儿童入学成熟水平测试计分指导

儿童入学成熟水平测试计分指导

第一部分视知觉能力测试

计分方法：

1．伸出右手、拍打了主试的左肩得1分。

2．分别说出自己后面有什么和主试后面有什么得1分。

3．分别选第二幅和第四幅。全部回答正确计1分。

4．说出相似之处如“都是圈儿加个棍儿”等得1分，不同之处如“字母读法不同”、“方向不同”得1分。总分2分。

5．一次完成计1分，否则计0分。（控制在两分钟内）

6．指出图片5得1分，错计0分。

7．火车更近，白云更远。全部答对得1分。

8．指出不符合逻辑的空间错乱，得1分。

9．说出不会交叉得1分，说出是近大远小的原理得1分。共2分。

10．小猴钓走海豚，鼓眼的金鱼被兔子钓走。答对1个计1分，共2分。

11．分别为第二个和第四个。全部说出计1分，否则计0分。

12．说出3个相同之处（黄毛、红嘴、有翅膀、有两只脚……）得1分，说出3个不同之处（鸡与鸭、鸡爪与鸭掌、尖嘴与扁嘴）得1分。共2分。

13．如果儿童指出4个，计1分；如果指出超过4个，计2分。

14．说出狮子，则计1分。

15．正确画出左边图形和右边图形，分别计1分，全部正确画出计2分。

16． 1.回答老虎、小兔、蜜蜂参加了，1分，缺任何一个不得分。

2.食物中三明治（或面包）、蛋糕为必备，外加西瓜、香蕉、葡萄、草莓、樱桃、饼干等，答出其中3项方可得1分。

17．命名靠近得1分；上述问题答对3题及以上者得1分。

第二部分听知觉能力测试

计分方法：

1.分别答出两个和三个，计分为1，有1个错误则计为0。

2.摩托车、自行车、轮船、飞机、公共汽车五项全部回答正确计1分，错一个则0分。

3.全部回答正确计1分，否则计为0分。

4.全部回答正确计1分，错一个则0分。

5.除“百一白”外其他均不同，全部回答正确计分为1，否则计0分。

6.全部回答正确计分为2，回答正确3个及以上计分为1，3个以下计分为0。

7.分别回答出冰箱、面包、微波炉、果酱全部四项计分为2，回答正确2个或3个计分为1，2个以下计分为0。

8.两个完全正确得1分，错1个则为0分。

9.拼对一个得1分。

10.满分1分，错一个音素则扣分。

11.分别选出第三幅和第二幅，计分为1，错误则0分。

12.全部配对正确计分为2，正确配一套计分分别为1，错误则0分。

第三部分身体与运动能力测试

计分方法：

1.准确完成1分。

2. 能正确模仿出袋鼠和鸭子动作并能走3步以上者，计1分；缺少一个或都不能做计0分。

3.准确完成计1分。

4.连续跳3个以上得1分。

5.会，得1分。

6.动作较自然、规范，计1分；肘部运动幅度超过一个肘宽、动作笨拙不协调者，计0分。

7. 6次完成后未出现双掌同时拍腿现象，计1分；否则，计0分。

8. 能按要求完成，计1分。

9.准确完成“儿、可、分”计1分，准确完成“你家”计1分。

第四部分知觉转换能力测试

计分方法：

1.全对的1分。

2.每画对一个得1分，共3分。

3.四个图，每画对1个计1分，全部画对得4分。出现下列情况不得分：改变形状、旋转、分离等空间关系变化、多画或少画。

4.能说出谁、怎么了，得1分；编出故事的情节，如某时某地某人发生某事，计2分。最多等候2分钟，否则，计0分。最高3分。

第五部分言语与语言能力测试

计分方法：

1.口齿清晰、流利，体态语言与手势恰当，超过四句话，计2分。能大概介绍自己情况，有部分体态语言，超过两句话，计1分。

口齿模糊不清，停顿过多，没有体态语言，不足两句话，计0分。

2.听故事时态度认真（没有东张西望、小动作等），得1分；

回答问题口齿清晰，得1分；

回答问题声量大小合适，得1分；

上述问题每答对1题得1分。

共7分（用词准确、思路清晰）。

3.能讲出一句英语得1分。

第六部分数学准备能力测试

计分方法：

1.完成计1分，否则计0分。

2. 回答前面数是第四个，后面数是第五个就对。两个都对计1分，否则计0分。

3. 全部答对计1分，否则计0分。

4. 叔叔、外公、爷爷；绿球、黄球、红球；全部答对计1分，否则计0分。

5.“尖顶和圆顶”或“花边和平边”或“带花和带条”。说出2种计1分，否则计0分。

6. 分别是第一个和第二个长，两个都对计1分，否则计0分。

7. 搭对2个计1分，否则计0分。

8. 4个结果都对计1分，否则计0分。

9. 结果都对计1分，否则计0分。

10.应该填13、15，两个数字都对计1分，否则计0分。

第七部分情绪与社会性测试

计分方法：

1.（1）自信地回答能，并且知道还要怎么做，计1分；否则计0分。

（2）回答出合理的情绪表达，比如，你撞疼我了，我很生气，你要道歉等计1分，通过非言语方法比如：生闷气、打架等解决问题计0分。

（3）看儿童是否有同情他人的想法和行为。扶他起来或拉他一下、鼓励他自己起来、帮他拍拍土等友善行为计1分；置之不理、取笑等计0分。

2.跟父母说出要买的原因计1分，缺乏主要的沟通信息和必要的沟通技能计0分。

3.说出原因或者进行道歉、作出承诺等计1分，否则计0分。

4.（1）恰当处理同伴交往中的分享行为，或委婉拒绝计1分；否则计0分。（2）妥善处理冲突情境、避开冲突发生计1分；造成冲突计0分。

5.（1）回答是并说出具体的家务，计1分；否则计0分。

（2）两者都能清楚回答计1分；否则计0分。