1 群落的概念和特征

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生物群落的概念与特征

在农业生产中，调节作物、畜禽的组合匹配，使其节律与环境因素的变化节律最大限度的吻合和协调。调节农业生物群落时间结构的主要方式是复种、套种、轮作和轮养、套养。如家畜中马对草料最挑剔，其次是牛，绵阳最耐粗食，据此合理轮牧，有利于提高牧草的利用率；根据作物害虫的繁殖行为和动态发展与环境因素的变化节律，及时预测、预报，采取相应的防治措施，也是提高作物产量的重要保证。
2.群落有一定的相对一致的外貌。 3.在群落中有能大量控制能流及对其它物种和环境强烈影响的生物优势种现象。 4.随空间和时间变化，群落表现为随环境梯度变化及随时间演替的现象。 5.群落有一定的营养结构和代谢方式。由不同生物形成一定的食物网关系和生产、消费、分解特点。
三、生物群落的种类组成及其数量特征
2.群落的数量特征
⑦ 重量（weight）：用来衡量种群和群落生物量或现存量的指标。可分为鲜重和干重来表示。
⑧ 优势度（dominance）：用来表示某种生物在群落中作用和地位大小的指标，是确定优势种的定量指标。
重要值=相对密度+相对频度+相对盖度重要值越大的种，在群落的结构中就越重要。
第二节生物群落的结构
2.群落的数量特征
④ 频度（frequency）：群落中某一物种在样方内出现的频率。常按包含该个体的样方数占全部样方数的百分比来计算。
频度=某物种出现的样方数/样方总数×100% ⑤ 高度（height）：测量植物体长的一个指标，可取自然高度或绝对高度。某种植物高度占最高物种高度的百分比称为高度比，高度比=某一物种的高度/最高物种的高度×100% ⑥ 体积（volume）：植物所占空间大小的量度。它在计算林木蓄积量时非常有用。
➢ 边缘效应（edge-effect）：群落交错区种的数目及一

2021高三统考人教生物一轮(经典版)学案：必修3第9单元第31讲群落的结构和演替 Word版

姓名，年级：时间：第31讲群落的结构和演替[考纲明细］1。

群落的结构特征(Ⅰ）2。

群落的演替（Ⅰ) 3。

实验：土壤中动物类群丰富度的研究4。

实验：探究水族箱（或鱼缸)中群落的演替课前自主检测判断正误并找到课本原文1．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征.（必修 3 P72—正文）（√)2．一种生物以另一种生物作为食物称为捕食,捕食是不同物种之间的关系。

（必修3 P73—图4－10）(√）3．群落的空间结构包括水平结构和垂直结构。

(必修3 P74—正文)（√）4．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。

（必修3 P74—正文)(√)5．土壤中小动物类群丰富度的调查常采用标志重捕法.（必修 3 P75—探究)(×）6．诱虫器主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集。

(必修3 P 76-探究)(√)7．随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程就叫做演替。

(必修3 P78—正文)(√）8．在沙丘、火山岩、火灾过后的草原、弃耕的农田上进行的演替属于初生演替。

（必修3 P80—正文)(×）9．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

（必修3 P81—正文)（√）真题重组判断正误(1）(2017·全国卷Ⅱ)天敌与山鼠之间的种间关系是捕食.（√)（2)(2016·全国卷Ⅲ）若鹰迁入蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，则会导致该树林中蝉及其天敌的数量增加。

(×)（3)（2016·全国卷Ⅲ）丰富度是指群落中物种数目的多少。

（√)（4）(2015·全国卷Ⅰ）草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂。

（×)(5）(2013·全国卷Ⅱ)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构.(√）(6）（2014·全国卷Ⅰ)光裸岩石上的演替为初生演替，从森林被全部砍伐后的地方开始的为次生演替。

高中生物新教材选择性必修二2-1 群落的结构(第1课时

草原中放牧强度加大: 羊草Fra bibliotek糙隐子草
碱蓬
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要
三、种间关系
1.原始合作（1）概念: 两种生物共同生活在一起时，双方_都__受__益__，但是分开后，各自也__能__独__立__生__活_；（2）特点:_双__方__都__受__益__，__分__开__也__能__独__立__生__活__________
弱肉强食的残酷世界!
变色龙捕食蟋蟀
射水鱼喷水捕食蟋蟀
(3)数量坐标图和营养关系图
“先增先减”为被捕食者， “后增后减”的为捕食者
特点: 生物A为_被__捕__食__者__，___先__增加___先___减少；一般情况下数量峰值__高___；生物B为__捕__食__者______，__后___增加__后____减少；一般情况下数量峰值__低___；
讨论2：资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？海星与藤壶、贻贝、帽贝和石鳖四种动物存在捕食关系，后四种动物以水中的浮游生物、腐殖质等为食，彼此存在种间竞争关系；自然状态下，这五种生物可以共存，但在人为去除捕食者——海星之后，而发生变化藤壶、贻贝、帽贝和石鳖之间是种间竞争，且占优势的物种随时间推移而发生变化。
甜槠zhū
甜槠花絮
5.常见种一些物种虽然在群落中比较_常__见___，但对其他物种的_影__响__不__大_____，
它们就_不__占__优__势___；例如武夷山常绿阔叶林中的狗脊、芒萁；
狗脊
芒萁
6.群落中的物种组成不是固定不变的羊草为中国内蒙古东部和东北西部天然草场上的重要牧草
随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。

种群和群落知识点总结

种群和群落知识点总结一、种群的概念种群是指在某一地域内所有同一物种的个体的总和，种群的概念是生物学家们在长期实践中总结出来的一个概念。

种群是生态系统中的一个基本单元，它是通过生殖隔离与进化而与其他种群区分开来的一个群体。

种群通常具有以下几个特点：1、同一物种的个体总和。

种群是由同种个体组成的总和，这些个体属于同一物种，可以在某个特定的地理范围内进行交配和繁殖。

2、空间和时间上的联系。

种群的个体之间通常存在一定的空间关系，它们可能生活在同一地区内，如森林、草原、湖泊等特定的生态环境中；同时，种群也有一定的时间联系，可以通过繁殖将其后代代代传承下去。

3、种群数量的动态变化。

种群数量会随着环境变化而产生波动，这可能受到食物、栖息地、气候等因素的影响。

种群数量的动态变化可以直接影响到生态系统的稳定性和生物多样性。

二、群落的概念群落是指在某一地区内由多种不同种群组成的生物社区，它是生态系统中的一个重要组成部分。

群落的概念是生态学家们对不同种群在相同地域内相互作用的总和。

群落通常具有以下几个特点：1、多样性。

群落内通常包含多种不同的物种，它们之间可能是竞争关系、捕食关系、共生关系等各种相互作用。

2、相互依赖。

群落内的不同物种通常是相互依赖、相互作用的。

它们通过食物链、食物网、种间关系等不同的关系方式相互联系在一起。

3、稳定性和动态性。

群落内的种群数量和种类组成是随着时间和环境的变化而发生变化的。

这种动态性使得群落具有一定的适应性和稳定性。

三、种群与群落的关系种群和群落是生态系统中密切相关的两个概念，它们之间存在着紧密的相互关系。

种群和群落之间的关系体现在以下几个方面：1、相互作用关系。

种群和群落之间存在着多种不同的相互作用关系，包括种间相互作用、种内相互作用、种间竞争、捕食关系等。

这些相互作用关系使得种群和群落之间形成了复杂的生态系统。

2、资源利用和能量传递。

种群和群落之间通过资源的利用和能量的传递来维系自身的生存和繁衍。

高三生物一轮复习课件：第29讲群落及其演替

B．甲、乙主要以浮游植物为食 D．甲、乙的沉浮体现了群落的时间结构
训练4．（2022·山东·高考真题）在一个群落中随机选取大量样方，某种植物出现的样方数占全部样方数的百分比为该
物种的频度，频度分级标准如表所示。在植物种类分布均匀且稳定性较高的生物群落中，各频度级植物物种数在该群
落植物物种总数中的占比呈现一定的规律，如图所示。
荔枝园
种类（种）
个体数量（头）
害虫比例（%）
天敌比例（%）
A
523
103 278
36.67
14.10
回答下列问题： B
568
104 118
40.86
20.40
(1)除了样方法，研究者还利用一些昆虫有____趋__光______性，采用了灯光诱捕法进行取样。
(2)与荔枝园A相比，荔枝园B的节肢动物物种丰富度_____高___________，可能的原因是林下丰富的植被为节肢动物提供了_食__物__和__栖__息__空__间___，有利于其生存。 (3)与荔枝园B相比，荔枝园A的害虫和天敌的数量______低__________，根据其管理方式分析，主要原因可能是 __荔__枝__园__A__使__用__杀__虫。剂，可降低害虫数量，同时因食物来源少，导致害虫天敌数量也低
荫藏环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣
海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植
物群落的恢复。下列说法错误的是（AB）
A．在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度 B．由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替 C．逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型 D．应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性

基础生态学-生物第四章第一节生物群落的概念与特征第二节生物群落的种类组成与数量特征

群落的性质——个体论学派
群落不是自然单位，而是自然界中在空间和时间连续变化系列中的一个区段
因为在连续变化的环境下的群落组成是逐渐变化的，群落间没有明显的边界，不同群落类型只能是任意认定的 –群落和物种的关系不是有集体和组织器官关系 –群落的发育过程是物种的更替和种群数量消长过程，和有机体发育不可比拟 –和有机体不同，群落不可能在不同生境下保持繁殖的一致性 –同一群落类型之间无遗传上的联系
（二）频度 (frequency)
（一）多度、密度、盖度
3、盖度 (coverage) 群落中某一物种的分盖度占所有分盖度之和的百分比,即相对盖度。某物种的盖度与盖度最大物种的盖度比称为盖度比。盖度和多度的关系非常密切,通常可出现3种情况:(1)植物个体数量多,则盖度大,灌林多半如此。(2)有些植物多度大,盖度并不大,如草本植物。(3)有些植物多度小,但盖度却大,如乔木树种。
生态学基础第四章
第二节生物群落的种类组成与数量特征
教学目标： 1、生物群落种类组成 2、生物群落组成的数量特征 3、群落的物种多样性
一、种类组成
（一）优势种和建群种优势种 (dominant species)：是指在群落中个体数量多、盖度大，决定群落结构和环境的主要特征，从而也决定群落组成的那些植物种。建群种 (constructive species)：是群落的建设者，决定着整个群落的内部构造和特殊环境，建群种往往是主要层次的优势种。
生态学基础第四章
第一节生物群落的概念与特征
教学目标： 1、生物群落的概念 2、生物群落的基本特征
一、群落的概念
对群落 (community)概念的不同认识 – Alexander Humboldt：特定的外貌，对生境因素的综合反应 – E. Warming：一定的种组成的天然群聚 – 俄国学派：有机体的特定组合，有机体之间及其与环境之间相互影响 – W. E. Shelford：具有一致的种类组成且外貌一致的生物聚集体 – E. P. Odum：种类外貌一致、具有一定的营养结构、代谢格局、结构单元、生命部分

生物高考群落知识点

生物高考群落知识点群落是指生物群体在某一地区内相互依存、相互作用的总体。

在生物高考中，群落是一个重要的知识点。

本文将介绍群落的概念、特点、形成机制以及群落的分类。

一、群落的概念群落是由不同物种组成的共同生活在一定地理范围内的生物群体总体。

这些物种之间存在着相互依存、相互影响的关系。

群落可以包含多种生物，如动物、植物、微生物等。

二、群落的特点1. 多样性：群落中存在多种不同物种，它们之间的种类和数量相对稳定。

2. 依存性：群落中的物种相互依赖，彼此之间形成复杂的生态关系。

3. 稳定性：群落内部的物种组成和结构相对稳定，会经历一系列的变化和演替过程。

4. 互利共生：群落中的不同物种通过相互作用和合作，实现资源的共享和互惠。

三、群落的形成机制群落的形成是由生物群体相互作用和环境条件共同作用的结果。

1. 种间相互作用：包括捕食关系、竞争关系、共生关系等。

通过这些相互作用，物种之间形成了一种平衡状态，共同构成了群落。

2. 环境因素：环境条件对群落的形成也起到重要的影响。

如气候、土壤、水文等因素，会构成不同的生境类型和群落结构。

四、群落的分类根据不同的分类标准，群落可以分为多种类型。

以下是常见的几种分类方法：1. 植被群落：根据主导植物的类型和组合，将群落分为森林群落、草原群落、沙漠群落等。

2. 动物群落：根据生态位和生活习性的相似性，将动物进行分类，如水生群落、陆生群落等。

3. 水生群落：根据所处水域的特点和生物多样性，将群落分为淡水群落、海洋群落等。

结语群落是生物学中一个重要的概念，它涉及到生物之间的相互关系、生态系统的稳定性等方面。

通过了解群落的概念、特点、形成机制以及分类等知识点，我们能够更好地理解生态学的基本原理和生物多样性的重要性。

在生物高考中的相关题目中，对群落的理解和应用是必不可少的。

高三生物一轮复习第二讲群落的结构和演替

第二讲群落的结构和演替考点一群落的结构1．群落的概念与特征(1)概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

【“集合”不是简单机械聚集，而是通过生物之间相互影响，互相制约而形成的有机整体。

在长期自然选择与进化中形成稳定的，彼此相适应的有机体】种群是群落的基本单位，研究种群是研究群落的基础。

(2)特征：物种组成、丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替、优势种、群落的范围和边界等。

2．群落的物种组成（1）意义：是区别不同群落的重要特征。

不同的群落物种的组成不同（2）指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。

【一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种的数目越多，群落的结构也越复杂】（3）丰富度变化情况：从赤道到两极丰富度下降、随海拔高度的增加丰富度减少、随水深度的增加丰富度减少（4）丰富度大小比较：平原<山地草地<林地远离大陆的岛屿<大陆附近的岛屿群落间的过渡地带>非过渡地带拓展：两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应（5）影响群落物种丰富度的生态因素有多种，如光、温度、水、无机盐等，在某些条件下通常有一种因素起主导作用（6）组成不同群落的优势种不同。

优势种：指对群落影响最大的种群3．群落的种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物（的身体或器官）为食的现象。

注意：同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。

捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。

特点：被捕食者与捕食者之间不同步变化“此消彼长”，相互制约双方的数量，被捕食者不会被(捕食者)淘汰，即不会导致某种生物灭绝。

捕食关系曲线：数量上呈现“先增加者先减少【被捕食者】，后增加者后减少【捕食者】”的不同步性变化(不会导致某种生物灭绝，如图①)。

坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；②从变化趋势看，先达到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。

高中生物群落的基本特征与结构素材1 中图版必修3

生物群落指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。

与种群一样,生物群落也有一系列的基本特征,这些特征不是由组成它的各个种群所能包括的,也就是说,只有在群落总体水平上,这些特征才能显示出来。

生物群落的基本特征包括群落中物种的多样性、群落的生长形式(如森林、灌丛、草地、沼泽等)和结构(垂直结构、水平结构、时间结构)、优势种(群落中以其体大、数多或活动性强而对群落的特性起决定作用的物种)、相对丰盛度(群落中不同物种的相对比例)、营养结构等。

[1]作为一般名词时与群落同义。

现在使用的生物群落一词，只限于强调沿袭克列门茨和谢尔福德〔F.E.Clements ＆ V.E.Shelford，1939〕的考虑方法。

克列门茨认为，植物群落并不是个体和种的组合，而是用生长形〔growth form〕为代表的生态群组合，这种必须以生物个体为准据的新阶段的有机体，称之为复合生物〔complex organism〕。

谢尔福德〔1912〕对动物曾使用了生理活动型这个名词，它相当于植物的生长型，并称之为生态种群〔mores，用复数形，单数形为mos，涵义不同〕，它的组合即是动物群落。

以后把植物和动物作为mune 的机能生活形的集群，而进一步强调了统一性。

演替是复合生物的发育、成长，相当于它的成体的顶极群落是仅仅由气候决定的。

也有把这种观点特称之为生物生态学〔bio-ecology〕的。

群落划分[2] 主要是按气候条件划分的生物带〔lifezone〕，也就是冻原、夏季绿林、热带雨林、稀树干草原〔savannah〕等划分范围内的生物的群落单位。

F.E.Elements〔1916〕提出这个术语，当时是指一般生物群落，强调具有与生物栖息场所相关连的形态构造，并向顶极发展。

然而V.E.Shelford〔1932〕以后，多局限于与植物社区〔formation〕相对应的大型动植物构成的群落〔biotic forma- tion，生物社区〕，而Clements和Shelford〔1939〕等，根据植物的顶极，提出群落外貌〔physiognomy〕特征，并根据动物的影响种所鉴别的单位，把两者合并起来加以命名，例如stipa-antilocapra群落这种称呼。

高中群落知识点总结

高中群落知识点总结一、群落的定义和组成1. 群落的定义群落是指在一定时间范围内，在特定地点内共同生活和以一定方式相互作用的物种的总称。

它是生态系统在某一时期内所包含的各个物种的总体。

同时，群落是生态系统结构的一个组成部分，是在生物群落内共同的生活环境下，具有稳定生活地区的一些种群和个体的集合体。

2. 群落的组成一个群落内通常包括多种多样的生物种类，这些生物种类之间通过竞争、捕食、共生等相互作用而形成复杂的生态网络。

在一个群落中，通常可以分为优势种、伴生种和桌面种三类。

其中，优势种是指在群落中数量最多的种类，而伴生种和桌面种则是相对数量较少的种类。

二、群落的结构和功能1. 群落的结构群落的结构是指群落中不同种类生物之间的种群组成、数量比例和空间分布等方面的关系。

群落结构反映了群落内各个物种之间的相互关系和相互作用程度。

2. 群落的功能群落具有多种重要功能，包括维持生态平衡、控制生物多样性、维持生态系统的健康和稳定等。

此外，群落还能对生物圈和大气圈之间的物质、能量和信息进行转化和调节，从而起到调节气候、净化空气和水质等作用。

三、群落的演替和变化1. 群落的演替群落的演替是指一个群落从初创期到稳定期的演变过程。

它通常包括初级演替和次级演替两种类型。

初级演替是指在裸岩、砾石等非生物因素所影响的环境中逐渐发展成成熟群落的过程；而次级演替则是指在充分自然的环境中，由于外力或内力的干扰，使得原有生物群落经历较大变化的过程。

2. 群落的变化群落的变化通常包括自然变化和人为变化两种类型。

自然变化是指由于自然环境条件的变化导致的群落结构和种群数量的改变，而人为变化则是指由于人类的活动（如开垦、砍伐等）导致的群落结构和功能的变化。

四、群落的稳定性和恢复1. 群落的稳定性群落的稳定性指的是群落对外界环境变化的抵抗力和恢复能力。

一个稳定的群落通常具有较高的生物多样性和物种丰度，以及较强的相互作用和相互依赖关系。

2. 群落的恢复群落的恢复是指一个受到外界扰动或破坏的群落通过内在的调节机制，逐渐恢复到原来的生态平衡状态。

新【人教版材】群落的结构课件详解1

雪兔和猞猁相互制约，它们的种群数量保持在一定范围内波动。
猞猁数量
雪兔数量
猞猁数量
雪兔数量
一种生物以另一种生物作为食物。
生
物
物种A如（草）
数
物种A是被捕食者；
量
物种B如（羊）
物种B是捕食者
时间
特点：1、数量上呈现出“先增加者先减少”为被捕食者（如草），“后增加后减少”为捕食者（如羊）
2、A,B起点不相同，生物数量存在差异，被捕食者的数目多些（如草），捕食者的数目少些（如羊）
通过光合作用提供有机养料
地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
真菌通过菌丝提供水、CO2、无机盐藻类通过光合作用提供有机养料
生
生物A
物
数
生物B
量
时间
种间关系（“＋”表示有利，“－”表示有害）
＋＋彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤
＋－－－＋－
一方有利，一方受害蛔虫和人
彼此抑制
种群Ａ得利种群Ｂ有害
竞争与捕食作用的结果有何区别？
❖ 竞争的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。
❖ 捕食的结果是两个种群相互制约，两个种群
数量保持相对稳定。
生物B
生物A
种
种
群数
群数
生物B
量
生物A 量
时间
时间
一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，吸取宿主养分以维持生活
例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；
第3节群落的结构
学习目标
1、群落的概念
以种群为基本的组成单位
需强化理解的知识：
2、物种1组、识成别群落，是理区解别群不落同的群落涵的义重，要特征

《导学教程》2021届高三生物一轮总复习讲义：第九单元第2讲群落的结构和演替

(2)寄生和共生都是两种生物生活在一起，主要区分是看对一方有利对另一方有害(寄生)还是对双方都有利(共生)。
3．群落的空间结构
空间结构
1．正误推断
(1)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构(2022·江苏卷)(√)
(2)森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构(2021·海南卷)(√)
解析由图可知，图甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系；豆科植物与根瘤菌是互利共生关系；噬菌体与细菌为寄生关系，不是捕食关系；图丙中试验初期，两个种群的个体数量都较少，故种内互助和竞争并存，随着种群X个体数量的增加，其种内斗争加剧。
答案B
2．(2022·萧山模拟)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某争辩小组在四个条件相同的人工池塘中各放入等量的三种蝌蚪和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中三种蝌蚪的存活率如图，下列推想不合理的是
(3)土壤动物群落不存在分层现象(2022·广东卷)(×)
(4)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构(2022·全国卷)(×)
(5)森林阶段动物的分层比灌木阶段的简洁(2022·海南卷)(×)
(6)一块农田中的田鼠和杂草属于竞争关系(2022·全国卷)(×)
(7)草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(×)
②动物分层：栖息空间和食物。
B图：地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。
1．种间关系
(1)下列曲线中，属于捕食关系的是③，属于竞争关系的是②⑤，属于互利共生关系的是④，属于寄生关系的是①。
(2)种间关系实例：狼和兔的关系对应的曲线是③，T2噬菌体和大肠杆菌的关系对应的曲线是①，根瘤菌和大豆的关系对应的曲线是④，一片草原上的羊和牛的关系对应的曲线是⑤。

第五章昆虫群落生态学

Pielou均匀度指数：E=H/Hmax Hmax为最大的物种多样性指数，Hmax=LnS
实例
25
多样性指数计算
Simpson指数：
DA=0 DB=1-[(50/100)2+(50/100)2]=0.5000 D[(9c=91/1-Σ0P0)i22=+1(1-Σ/1(0N0i/)N2])=2=01.0-198 Shannon-Wiener指数：
11
五、营养结构：可用食物链、食物网和生态锥体来表征。
数量锥体（各相继营养级别的个体数）
生物量锥体（各相继营养级别生物的总干重）
能量锥体（各相继营养级别生物的能量或生产力）
Dissolved organic matter fine particulate Microorganisms微生物 Flocculation shredders
实例：裸岩→地衣→苔藓→草本植物→灌木→森林
2、次级演替secandary succession 演替系列在增经被占领的区域上开始演替。
持续种 Sustained species：种群数量在次级演替过程中虽有波动，但逐渐适应环境，始终存在于整个演替过程（狗尾草等）。
更替种 Succeeding species：在次级演替中种群数量从无到有不断增加，最终在群落中取得优势的种类（双子叶杂草，野葡萄、蒲公英等）。
仅20世纪，110种哺乳动物、139种鸟类永远从地球上消失了，许多生物还没有来得及被鉴定就灭绝了。目前，有593鸟、400多兽、 209两栖爬行动物和20000多种高等植物正濒于灭绝。面对这些另人心惊的数字，如果不采取有效行动，谁能保证最后灭绝的不是我们人类自己！
其中：Ni为第I类群个体数，N为个体总数

1群落的组成与结构

优势种是生物量（或数量）占优势的
种类，关键种的生物量（或数量）不占优势，但对于维持群落的组成和多样性具有决定性意义。
招潮蟹
螃蟹是红树林生态系统的关键种（Smith,1991)。（粉碎植物体，为鸟类、鱼类提供碎屑食物，取食行为改变红树林的区系和分布；洞穴增加氧气影响碳循环、土壤化学和物种生活。）
大型群落和小型群落
• 大型群落（major community)：具较大规模和复杂的结构，与相邻
群落之间有一定的独立性，包括各个营养级。如沿岸带群落。
• 小型群落（minor community)：规模有限，或缺少某营养层，常常
不是典型的独立单元，或多或少依赖相邻群落。如底栖动物群落。
群落概念在应用上可视研究内容而使用不同的尺度。
香农-维纳多样性指数H’（Sannon-Wiener index of diversity）：
H’=-ΣPi lnPi （i=0，1，2，3，s）式中：Pi为第 i 个物种的个体数与全部种的个体数之和的比，S为群落中的物种数。
均匀性指数J：
J=H’/Hma动物：86种，包括拟黑螺、弧边招潮蟹、锐足全刺沙蚕等。藻类：6门7纲35属117种，以硅藻门、绿藻门、蓝藻门和裸藻门等占优势。昆虫：10目59 科96种。
生物群落的空间结构
大多数群落都有垂直分化或分层现象，即不同的种类出现在地面不同的高度，或在水层的不同深度。 1 2 3 4 5 白骨壤海桑桐花树红树木榄广东雷州半岛福建南部沿海
种类组成的数量特征
• 多度与密度 • 盖度：植物体投影面积占样地面积的百分比。 • 生物量：干重、鲜重
生物群落的物种多样性 —多样性指数
辛普森多样性指数D（Simpson’s index of diversity):

群落的四大特征

群落的四大特征
群落（communities）是一种生态环境中相关生物之间彼此联系
与协调称为“群落”的集体概念。

它由空间、时间和环境条件相互作
用产生而形成的一个生物系统，它具有工人、分子、社会等不同功能
群的组合结构。

群落具有四大特征：结构、功能、多样性和互动。

其中，群落的
结构指的是群落中的真菌、植物和动物等生物的分类构成，它们的关
系构成了群落的空间结构；群落的功能指的是群落中成员之间的生物
功能协作作用，即生物体之间形成的共性和特性作用，为群落其他成
员提供资源、营养、保护等；群落的多样性指的是群落中生物的多样性，这种多样性有利于维持群落的平衡；群落的互动指的是群落中不
同个体之间的各种相互作用，包括竞争关系、互利关系和相互配合等，所有这些互动都会对群落的耦合和发展有重要的影响。

因此，群落具有结构、功能、多样性和互动等四大特征，这些特
征不仅决定了群落的稳定性，而且使得群落能够应对环境变化，进而
保持群落本身的生态平衡。

只有维护群落四大特征，才能确保群落地
块的健康，进一步促进生态环境的和谐发展。