部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》李海霞PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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）时， ）。
有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想吃糖了。可 我又上哪儿给它找去呢？
我们心里空落落的。
松鼠不见了，一家人到处找寻，
家中的里里外外，上上下下，恨不得
挖地三尺，却连影子都不见，没有了
松鼠的满屋乱跑，不时闯祸，奶奶不
住地唠叨：
；再不见松鼠的
跳去蹦来，几分痞性，爸爸
；
没有了松鼠的亲密撒娇，满脸讨好，
我Leabharlann 。我们心里空落落的。
写一写
如果松鼠跑到你的家 里，又会发生哪些有趣的 事情呢？请你写下来。
沈石溪代表作品： 《第七条猎狗》 《再被狐狸骗一次》 《狼王梦》 《老鹿王哈克》 《残狼灰满》 《象王泪》 《红奶羊》 《保姆蟒》 《混血豺王》
2.组内交流，合理分工。
我会展示
1.台上同学声音洪亮，和 台下同学积极互动。
2.台下同学认真倾听，可 以提出自己的看法和建议。
有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想吃糖了。可 我又上哪儿给它找去呢？
在我睡觉时，松鼠
（
）。
在我吃饭时，松鼠
（
）。
在我（ 松鼠（
跑进家来的松鼠
1.松鼠在“我”家做了哪些事 2.你从中体会到什么
我会概括
快速阅读课文，想一想松 鼠在我家做了哪几件事，你有 什么体会？
蹭 贮存
蹿 空落落
我会概括
快速阅读课文，想一想松 鼠在我家做了哪几件事？
我会交流
1.选一件事，画出表现松 鼠的可爱以及家人对松鼠喜爱 之情的句子，简单批注自己的 感受。
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• 蘑菇 榛（zhēn）子 橱柜 烟囱（cōng）
快速阅读课文，想一想：
1、松鼠在“我”家主要做了哪些 事？用小标题概括出来。 2、松鼠给你留下了怎样的印象。 为什么？
想象说话：
清晨，我在一股蘑菇的清香中醒来，我
忙活了一个早晨，终于把蘑菇全晾上了。我想 晾干了留着给自己过冬。
品读
• 作者写这些事除了告诉我们松鼠的天性之外，还 想告诉我们什么？（提示：可以注意一下人物的 神态、语气、称呼等）
• （见到书房里挂满了蘑菇）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
• （见到奶奶心爱的头巾被松鼠垫了窝）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说： 。”
• （见到糖果被小松鼠“收藏”了）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
爸爸妈妈说过，很难跟狒狒做好朋友。小时候， 在博茨瓦纳，我们在丛林中生活，看到树上到处爬 满了狒狒。它们有个拿手好戏，就是在高高的树上 做鬼脸，然后跳下来抢我的奶瓶，喝上几口。我好 像对这种事十分生气。
跟动物交朋友与跟人交朋友可不一样。动物永 远有敌人，这是大自然的规则。要让它们知道，人 类是最强大的，否则它们就来欺负我们。莫非星迪 想主宰我？可是我们曾经在一起度过了很多美好的 时光，它应该辨得出我的气味，记得我们曾经是世 上最好的朋友啊。应该相信，动物的记性不会跟人 的记性一样差。
作业
• 根据本课的内容，用第一人称的写法， 通过具体的事例完成一篇小作文： 《我在主人家的日子里》
我的眼睛没事！星迪一看见我，就扑上来扯我 的头发。它虽然还是个小狒狒姑娘，但力气已经很 大，把我弄得很痛，难受极了。我不知道它的脑袋 里想什么。我是来看它的，它却撕破情面抓我。大 人说它见我有一头漂亮的头发妒嫉了。说心里话， 我不知道为什么……
快速阅读课文，想一想：
1、松鼠在“我”家主要做了哪些 事？用小标题概括出来。 2、松鼠给你留下了怎样的印象。 为什么？
想象说话：
清晨，我在一股蘑菇的清香中醒来，我
忙活了一个早晨，终于把蘑菇全晾上了。我想 晾干了留着给自己过冬。
品读
• 作者写这些事除了告诉我们松鼠的天性之外，还 想告诉我们什么？（提示：可以注意一下人物的 神态、语气、称呼等）
• （见到书房里挂满了蘑菇）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
• （见到奶奶心爱的头巾被松鼠垫了窝）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说： 。”
• （见到糖果被小松鼠“收藏”了）
爸爸/妈妈/奶奶/我 “
，说：
。”
爸爸妈妈说过，很难跟狒狒做好朋友。小时候， 在博茨瓦纳，我们在丛林中生活，看到树上到处爬 满了狒狒。它们有个拿手好戏，就是在高高的树上 做鬼脸，然后跳下来抢我的奶瓶，喝上几口。我好 像对这种事十分生气。
跟动物交朋友与跟人交朋友可不一样。动物永 远有敌人，这是大自然的规则。要让它们知道，人 类是最强大的，否则它们就来欺负我们。莫非星迪 想主宰我？可是我们曾经在一起度过了很多美好的 时光，它应该辨得出我的气味，记得我们曾经是世 上最好的朋友啊。应该相信，动物的记性不会跟人 的记性一样差。
作业
• 根据本课的内容，用第一人称的写法， 通过具体的事例完成一篇小作文： 《我在主人家的日子里》
我的眼睛没事！星迪一看见我，就扑上来扯我 的头发。它虽然还是个小狒狒姑娘，但力气已经很 大，把我弄得很痛，难受极了。我不知道它的脑袋 里想什么。我是来看它的，它却撕破情面抓我。大 人说它见我有一头漂亮的头发妒嫉了。说心里话， 我不知道为什么……
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猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴叫鼠像不扫是鼠帚，尾，巴像扫帚，
猜谜语 喜欢喜欢树树上上住住，松，果当食物。
松果当食物。
词语积累
储备 干脆 失踪 贮存 不甘落后 千方百计 哭笑不得
小组Байду номын сангаас读课文，思考以下2个问题:
1、这只跑进家来的松鼠在我家做了哪些事？
2、从松鼠在我家做的这些有趣的事中你体 会到了什么？
❖ 小松鼠和我们一家相处得多么和谐啊！此时此刻， 我真想说：“信赖，往往创造出美好的境界”。
推荐——《我的野生动物朋友》
作业：观察一种动物，写一写这种动物， 写出你对它的情感来。
谢谢大家！
❖ 小组合作交流：
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！ 你从文中哪些地方可以看出来？
小结：
❖ 正因为我们喜爱松鼠，所以，松鼠在我们眼里是可 爱的；
❖ 正因为我们喜爱它，所以即使它做了令人哭笑不得 的事情，我们也不忍心责备它 ；
❖ 正因为我们喜爱它，所以面对它的失踪，我们四处 寻找，心里空落落的；
❖ 正因为我们喜爱它，把它当成家里的一分子。因此 这只松鼠也把我们家当成自己的家。
叫鼠不是鼠， 尾巴叫鼠像不扫是鼠帚，尾，巴像扫帚，
猜谜语 喜欢喜欢树树上上住住，松，果当食物。
松果当食物。
词语积累
储备 干脆 失踪 贮存 不甘落后 千方百计 哭笑不得
小组Байду номын сангаас读课文，思考以下2个问题:
1、这只跑进家来的松鼠在我家做了哪些事？
2、从松鼠在我家做的这些有趣的事中你体 会到了什么？
❖ 小松鼠和我们一家相处得多么和谐啊！此时此刻， 我真想说：“信赖，往往创造出美好的境界”。
推荐——《我的野生动物朋友》
作业：观察一种动物，写一写这种动物， 写出你对它的情感来。
谢谢大家！
❖ 小组合作交流：
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！ 你从文中哪些地方可以看出来？
小结：
❖ 正因为我们喜爱松鼠，所以，松鼠在我们眼里是可 爱的；
❖ 正因为我们喜爱它，所以即使它做了令人哭笑不得 的事情，我们也不忍心责备它 ；
❖ 正因为我们喜爱它，所以面对它的失踪，我们四处 寻找，心里空落落的；
❖ 正因为我们喜爱它，把它当成家里的一分子。因此 这只松鼠也把我们家当成自己的家。
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PPT课件
坐在驼鸟背上真开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户 那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。 他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人 通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后 晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬， 要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这 种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之 情！
PPT课①件 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳 来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰 掉过一样东西。
• 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱 跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从 来没有”这些词语中，我们看到的是作者 对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨， 我们读到的只有称赞。
PPT课件
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
PPT课件②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭 我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是 又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
• 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸， 还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作 者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了 然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松 鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱之 情。
们的好朋友，它们和我们一起组成
了丰富、美丽、和谐的世界，我们
要与动物和谐相处。让我们好好地
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它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有 碰掉过一样东西。
PPT课件
有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬 我的耳朵，我想它是又想吃 糖了。可我又上哪儿给它找 去呢？
PPT课件
阅读提示：
默读课文，划出文 中一家人喜爱松鼠的句 子，自己读一读，旁注 体会情感。然后四人小 组交流。
PPT课件
还想起它偷吃方糖时，爸爸：
生读：哈哈大笑说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。森林里的松鼠到了 秋天，就要开始储备冬粮。这是 松鼠的天性，咱们家的松鼠自然 也不甘落后！”
快乐习作
写一段话，选取有趣事例 写出你（或者别人）和小 动物之间的亲密情感……
PPT课件
爸爸哈哈大
笑，说：“我怎
么没想到这一点
呢！咱们家的松
鼠是在储备冬粮
呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始
储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们
的松鼠自然也不甘落后！”
PPT课件
有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧?我们心 里空落落的。
PPT课件
没有了松鼠的满屋乱跑，
优秀PPT课件”
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
PPT课件
1、请同学们快速读课文，划出生字和
不理解的字词。 2、(1).松鼠在“我”家做了哪些事? 你 从中体会到了什么？(2)我们家人怎样 对待松鼠的？ 3、自学后在小组内交流你的学习收获， 并解决疑难问题。
PPT课件
检测字词：
大衣柜 鹿角 烟囱 贮藏 晾晒 垫窝 哈哈大笑 哭笑不得 空落落
PPT课件
有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬 我的耳朵，我想它是又想吃 糖了。可我又上哪儿给它找 去呢？
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阅读提示：
默读课文，划出文 中一家人喜爱松鼠的句 子，自己读一读，旁注 体会情感。然后四人小 组交流。
PPT课件
还想起它偷吃方糖时，爸爸：
生读：哈哈大笑说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。森林里的松鼠到了 秋天，就要开始储备冬粮。这是 松鼠的天性，咱们家的松鼠自然 也不甘落后！”
快乐习作
写一段话，选取有趣事例 写出你（或者别人）和小 动物之间的亲密情感……
PPT课件
爸爸哈哈大
笑，说：“我怎
么没想到这一点
呢！咱们家的松
鼠是在储备冬粮
呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始
储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们
的松鼠自然也不甘落后！”
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有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧?我们心 里空落落的。
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没有了松鼠的满屋乱跑，
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1、请同学们快速读课文，划出生字和
不理解的字词。 2、(1).松鼠在“我”家做了哪些事? 你 从中体会到了什么？(2)我们家人怎样 对待松鼠的？ 3、自学后在小组内交流你的学习收获， 并解决疑难问题。
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检测字词：
大衣柜 鹿角 烟囱 贮藏 晾晒 垫窝 哈哈大笑 哭笑不得 空落落
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亲密无间
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爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们咱家们的松鼠是在储备冬粮 呢呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不不甘甘落落后后！”
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和谐相处
有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森 林里去了吧？我们心里空落落的。
自学提示一：
快速默读全文，想想可爱的松 鼠在我家做了哪三件事儿？（用小标
题形式进行概括，小组讨论完成导学卡）
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自学提示二：
浏览课文 ，划出体现了家人 对松鼠的喜爱的句子，并试着抓 住关键词来写出你对句子的情感 理解。
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有时，松鼠跳到我的肩上，用 小嘴蹭我的脸，还咬轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。
难过不舍
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没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶心里 空落落的。 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸心里 空落落的。 没有了松鼠的撒娇，我心里 空落落的。 没有了松鼠的陪伴，我们心里 空落落的。
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小练笔
生活中你有和动物亲密接触的经 历吗？试着写一个片段（抓住动作、 语言、心理，写出喜爱之情）
精品PPT课件
《我的野生动物朋友》
《忠犬八公的故事》
精品PPT课件
作业
借鉴本文的写法，写写你与动物， 也可以是别人与动物之间发生的真情 故事。题目自拟。
（题眼）
精品பைடு நூலகம்PT课件
本课件共有15张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
人教版六年级语文上册第七单元第22课
阅读教学《跑进家来的松鼠》
执教老师：杨宏 赣州市铁路小学
﹡
﹡
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爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们咱家们的松鼠是在储备冬粮 呢呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不不甘甘落落后后！”
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和谐相处
有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森 林里去了吧？我们心里空落落的。
自学提示一：
快速默读全文，想想可爱的松 鼠在我家做了哪三件事儿？（用小标
题形式进行概括，小组讨论完成导学卡）
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自学提示二：
浏览课文 ，划出体现了家人 对松鼠的喜爱的句子，并试着抓 住关键词来写出你对句子的情感 理解。
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有时，松鼠跳到我的肩上，用 小嘴蹭我的脸，还咬轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。
难过不舍
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没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶心里 空落落的。 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸心里 空落落的。 没有了松鼠的撒娇，我心里 空落落的。 没有了松鼠的陪伴，我们心里 空落落的。
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生活中你有和动物亲密接触的经 历吗？试着写一个片段（抓住动作、 语言、心理，写出喜爱之情）
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《忠犬八公的故事》
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借鉴本文的写法，写写你与动物， 也可以是别人与动物之间发生的真情 故事。题目自拟。
（题眼）
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人教版六年级语文上册第七单元第22课
阅读教学《跑进家来的松鼠》
执教老师：杨宏 赣州市铁路小学
﹡
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1.对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情怎样呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
2.在文中找出表现作者一家对松鼠喜爱的 语句，谈谈你的感受和体会，小组交流。
PPT课件
①它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过 一样东西。
PPT课②件 有时，松鼠跳到我 的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪 儿给它找去呢？
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PPT课件 西村镇第一小学 李爱霞
PP学T课习件目标： 1.能快速阅读课文，理解
课文内容，体会作者一家对 松鼠的喜爱之情。
2.了解文章运用具体事例 表达情感的表达方式，并试 着加以运用。
PPT课件
快速自读课文，小组交流， 说说松鼠在“我”家做了哪些 事？在书中做标记。
没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸 没有了松鼠的撒娇，我 没有了松鼠的踪影，我们全家
；
； ；
。
PPT课件
感悟写法：
列举具体事例来表达作 者的感情。
PPT课件
拓展阅读
速读《森林老人与红狐的故事》，思 考交流以下问题：
1.文章讲了几件事？表达了什么样的 情感？
2.文章的哪些句子令你感动，你的感 受是什么？
PP拓T课展件：
PPT课件
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PPT课件
小练笔
运用本课通过具体事例表达 情感的写法，写一写你和动物之 间的故事。
PPT课件
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎 么没想到这一点呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮呢。森林里的松 鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也不甘落后！”
2.在文中找出表现作者一家对松鼠喜爱的 语句，谈谈你的感受和体会，小组交流。
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①它整天满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过 一样东西。
PPT课②件 有时，松鼠跳到我 的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪 儿给它找去呢？
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PPT课件 西村镇第一小学 李爱霞
PP学T课习件目标： 1.能快速阅读课文，理解
课文内容，体会作者一家对 松鼠的喜爱之情。
2.了解文章运用具体事例 表达情感的表达方式，并试 着加以运用。
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快速自读课文，小组交流， 说说松鼠在“我”家做了哪些 事？在书中做标记。
没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶 没有了松鼠的上蹿下跳，爸爸 没有了松鼠的撒娇，我 没有了松鼠的踪影，我们全家
；
； ；
。
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感悟写法：
列举具体事例来表达作 者的感情。
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拓展阅读
速读《森林老人与红狐的故事》，思 考交流以下问题：
1.文章讲了几件事？表达了什么样的 情感？
2.文章的哪些句子令你感动，你的感 受是什么？
PP拓T课展件：
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小练笔
运用本课通过具体事例表达 情感的写法，写一写你和动物之 间的故事。
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③爸爸哈哈大笑，说：“我怎 么没想到这一点呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮呢。森林里的松 鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自 然也不甘落后！”
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松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。贮存冬粮 千方百计: 想尽或用尽一切办法。
我们采来的一篮子鲜蘑菇，松 鼠忙活了Βιβλιοθήκη 个早晨把它们全晾 上了。 晾晒蘑菇
天冷了，松鼠把手套、头巾等东 西叼到烟囱里，给自己垫窝。
垫窝过冬
思考:
松鼠在我家做这些事的原因是什么?请你在文 中找出来.
初读课文，思考问题：
1、这只跑进家来的小松鼠在“我”家做了些什么？
2、勾画出文中的生字新词，标出自然段，并根据课文内容理解生 字生词的意思。
3、认真朗读课文，遇到难读的句子多读几遍，并把不懂的或有疑 问的地方做上记号。
汇报交流：
按课文叙述的顺序 说说松鼠在“我”家主 要做了哪些事？
爸爸喜欢松鼠，并把它看成 家庭中的一员 。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪松 鼠，反而 哈哈大笑 ，可见爸爸因喜爱 而产生的宽容。
储备：储存起来准备必要时用。
不甘落后: 甘，甘心、愿意。指不愿落在他人后 面，希望超过他人或和他人一样好。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
我们的心里为什么空落落的？
因为我们一家早把松鼠当成是家庭中的一 员，它失踪让我们心里接受不了，很失落。
1.松鼠是如何过冬的呢？
（储备冬粮、晾晒蘑菇、叼东西给自己垫窝。）
2.学了这篇课文你体会到什么?
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲 纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛 林长大，野生动物成为了她最好的朋友。《我 的野生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎 后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的 动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍 下的130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏， 而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》张琴霞PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
班级展示
1、概括这篇文章的主要内容。 2、这篇文章讲了哪几件事? 3、你读出了怎样的感情?（围绕 句子谈）
我们身边的故事
飞进教室的麻雀 自习课上，同学们正在静悄悄 地写作业。突然，一只麻雀飞进了 教室，安静的教室顿时变得热闹起 来……
《麻雀是动物界最后的烈女》
• 速读：要求在阅读时集中注意力，一 目数行，迅速扫视，撷取字里行间的 重要信息。
2、学习作者将人与动物之间 真挚的情感写真实、写具体的方 法。
3、善待动物，和谐共处。
跑进家来的松鼠
自主学习
1、 你从“事”中体会到全家人 对松鼠的什么感情？（划出相关 句子，圈出关键词)
2、我会替作者读出想要表达的 感情。
3、作者表达感情的方法是什么。
自由朗读《杨生之狗》，读通文 章。思考：
制作单位：巩义市第三小学 制作时间：2016年12月
本课件共有 31张PPT， 课件播放完 毕！谢谢你 的观看！
1、概括这篇文章的主要内容。 2、这篇文章讲了哪几件事? 3、你读出了怎样的感情？
译文：
晋朝太和年中，广陵人杨生养了一只狗，非常喜爱它，常和狗 一起出行。有一次，杨生喝酒喝醉了，走到了一大片水草之地，睡 着了不能移动。当时正是冬天，野火燃了起来，风势很猛。杨生的 狗急得在他周围一直呼唤他醒来，但是杨生喝醉了不知道。杨生的 前面有一洼水，狗就走进水中，转身回来，将沾在身上的水洒在他 身边。像这样反复几次，草被水沾湿了，倒在地上了。火就绕了过 去。杨生醒了才看到。
大象为了与我玩，不 惜跪在地上。哼！谁
让你长得大呢？
我的小伙伴
悄悄话只能对我说
狮子陪着 主人一起
逛街
小松鼠蹲在主 人头上，陪着 主人一起参加
部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》卿小花PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
PPT课件
坐在驼鸟背上真
开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵 的，很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户 那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。 他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地 人通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料， 然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得 很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实 很香。这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
PPT课件
驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小 心。它们的爪子上长着锋利的趾甲（人 们把它叫作距），可以当刀使。如果捕 猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破 肚，然后死去，因为它们一只只力大无 穷。
林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不 愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑， 我宁愿它跑得飞快。驼鸟要是跑起来， 便是世界上跑得最快的鸟了。
PPT课件
PPT自课件由大声朗读课文，边读边想：
1、这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了些什么？试着用小标题来 概括每件事的内容。
2、从松鼠在我家发生的趣事中, 你觉得我们一家人对这只可爱的 小松鼠的态度如何？
PPT课件
同桌交流：按课文 叙述的顺序说说松鼠 在“我”家主要做了 哪些事？
PPT课件
zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑 菇，松鼠忙活了一个早 晨把它们全晾上了
天冷了，松鼠把手套、 头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
PPT课件
• 对于这只跑进家来的松鼠，
“我们一家人”对它的感情是
怎样的呢？
学无止境。——荀子”
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谁找的最快
你从课文中哪些地方看出作 者一家喜欢这只跑进家来的 松鼠？
1
部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》和丽颖PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：(cuān) 向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己
的窝里。
小组交流：说说松鼠在 “我”家主要做了哪些 事？
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。
3、 爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上 似的。
4、它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几 个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
5、松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。 6、有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我 又上哪儿给它找去呢？ 7、有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳 上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。 8、我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽 子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……
现代教育技术手段 在课堂教学中的有效运用
电子白板在课堂教学中的应用
现代教育技术手段 在课堂教学中的有效运用
电子白板在课堂教学中的应用
跑进家来的松鼠
小陈中心小学：和丽颖
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住，
松果当食物。
自由轻声朗读课文，解决以下问题：
1、组内扫清字词障碍。 2、遇到难读的句子多读几遍，并把不懂
的或有疑问的地方做上记号。
词语积累
9、我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”
的窝里。
小组交流：说说松鼠在 “我”家主要做了哪些 事？
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。
3、 爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上 似的。
4、它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几 个孩子叫去问，我们谁也不知道。爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
5、松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。 6、有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我 又上哪儿给它找去呢？ 7、有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳 上了大柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。 8、我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽 子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……
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跑进家来的松鼠
小陈中心小学：和丽颖
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住，
松果当食物。
自由轻声朗读课文，解决以下问题：
1、组内扫清字词障碍。 2、遇到难读的句子多读几遍，并把不懂
的或有疑问的地方做上记号。
词语积累
9、我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”
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妈妈看到 “
奶奶得知 “
，
地说：
”。
，
地说：
”。
比较《松鼠》与《跑进家来的松鼠》的异同点
内容不同点 写法不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点 内容、写法 相同点
早安，小松鼠
刘可式
早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变成七彩的跳跃 嚼成松子的果香
o
《我的野生动物朋友》 《忠犬八公的故事》
永登县城关小学 海金秀
zhù
贮存
cèng
蹭
cuān
蹿
cōng
烟囱
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备 冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备 冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
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• 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也 找不到。虽然猜想他们多么舍不得这 只可爱的松鼠啊!
精品PPT课件
回顾课文，
• 课文讲了一只小松鼠跑进我的家后，在 我家接二连三发生的一些趣事，表现出 小松鼠的可爱以及我和家人对小松鼠的 喜爱之情。体会到小松鼠的可爱和我和 一家人对小松鼠的喜爱之情。
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作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文：《 ＿＿＿与＿＿＿的故事》（可以 是我与动物，也可以是别人与动 物之间发生的真情故事）。
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本课件共有18张PPT，课件播 放完毕！谢谢你的观看！
晾晒蘑菇
我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活 了一个早晨把它们全晾上了。
烟囱垫窝过冬
天冷了，松鼠把手套、头巾等 东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
默读课文，思考感悟：
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？ 你从文中哪些地方可以看出来？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情 ！
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①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样 东西。
• 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳 去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中， 我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫 的埋怨，我们读到的只有称赞。
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②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我
猜猜看
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
（打一动物）
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记忆库
回忆五年级上册的课文 《松鼠》，想想松鼠给你留 下了怎样的印象？
（二人小组互相说一说）
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22 *跑进家来的松鼠
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回顾课文，
• 课文讲了一只小松鼠跑进我的家后，在 我家接二连三发生的一些趣事，表现出 小松鼠的可爱以及我和家人对小松鼠的 喜爱之情。体会到小松鼠的可爱和我和 一家人对小松鼠的喜爱之情。
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作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文：《 ＿＿＿与＿＿＿的故事》（可以 是我与动物，也可以是别人与动 物之间发生的真情故事）。
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晾晒蘑菇
我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活 了一个早晨把它们全晾上了。
烟囱垫窝过冬
天冷了，松鼠把手套、头巾等 东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
默读课文，思考感悟：
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？ 你从文中哪些地方可以看出来？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情 ！
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①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样 东西。
• 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳 去”，可是从“惊人”“从来没有”这些词语中， 我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫 的埋怨，我们读到的只有称赞。
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②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我
猜猜看
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
（打一动物）
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回忆五年级上册的课文 《松鼠》，想想松鼠给你留 下了怎样的印象？
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22 *跑进家来的松鼠
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优秀PPT课件”
猜谜语 PPT课件
叫鼠不是鼠， 尾巴叫鼠像不扫是鼠帚，尾，巴像扫帚，
猜谜语 喜欢喜欢树树上上住住，松，果当食物。
松果当食物。
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学无止境。——荀子”
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词语积累
储备 干脆 失踪 贮存 不甘落后 千方百计 哭笑不得
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小组内读课文，思考以下2个问题:
1、这只跑进家来的松鼠在我家做了哪些事？ 2、从松鼠在我家做的这些有趣的事中你体 会到了什么？
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❖ 小组合作交流：
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！ 你从文中哪些地方可以看出来？
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小结：
❖ 正因为我们喜爱松鼠，所以，松鼠在我们眼里是可 爱的；
❖ 正因为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们喜爱它，所以即使它做了令人哭笑不得 的事情，我们也不忍心责备它 ；
❖ 正因为我们喜爱它，所以面对它的失踪，我们四处 寻找，心里空落落的；
❖ 正因为我们喜爱它，把它当成家里的一分子。因此 这只松鼠也把我们家当成自己的家。
❖ 小松鼠和我们一家相处得多么和谐啊！此时此刻， 我真想说：“信赖，往往创造出美好的境界”。
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推荐——《我的野生动物朋友》
作业：观察一种动物，写一写这种动物， 写出你对它的情感来。
谢谢大家！
猜谜语 PPT课件
叫鼠不是鼠， 尾巴叫鼠像不扫是鼠帚，尾，巴像扫帚，
猜谜语 喜欢喜欢树树上上住住，松，果当食物。
松果当食物。
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学无止境。——荀子”
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词语积累
储备 干脆 失踪 贮存 不甘落后 千方百计 哭笑不得
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小组内读课文，思考以下2个问题:
1、这只跑进家来的松鼠在我家做了哪些事？ 2、从松鼠在我家做的这些有趣的事中你体 会到了什么？
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❖ 小组合作交流：
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！ 你从文中哪些地方可以看出来？
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小结：
❖ 正因为我们喜爱松鼠，所以，松鼠在我们眼里是可 爱的；
❖ 正因为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们喜爱它，所以即使它做了令人哭笑不得 的事情，我们也不忍心责备它 ；
❖ 正因为我们喜爱它，所以面对它的失踪，我们四处 寻找，心里空落落的；
❖ 正因为我们喜爱它，把它当成家里的一分子。因此 这只松鼠也把我们家当成自己的家。
❖ 小松鼠和我们一家相处得多么和谐啊！此时此刻， 我真想说：“信赖，往往创造出美好的境界”。
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推荐——《我的野生动物朋友》
作业：观察一种动物，写一写这种动物， 写出你对它的情感来。
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• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪 了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠， 反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性， 还夸奖它“不甘落后”。
④有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们 心里空落落的。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也 许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不 得这只可爱的松鼠啊!
作业（一）
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
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（二）课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的，写了她与非洲各种野生动物生活在一起 的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场 拍下的130多幅极为难得的图片，不仅可亲可 赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
P字PT课件词我过关
储备冬粮 千方百计
不甘落后 哭笑不得
贮存 蹿出来 烟囱
尽量 空落落
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主要内容
• 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把 糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。
• 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙 活了一个早晨把它们全晾上了。
• 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
我从中体会到了松鼠很（
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坐在驼鸟背上真 开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户 那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。 他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人 通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后 晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬， 要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这 种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
④有一天，它干脆失踪了， 哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们 心里空落落的。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也 许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不 得这只可爱的松鼠啊!
作业（一）
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
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（二）课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的，写了她与非洲各种野生动物生活在一起 的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场 拍下的130多幅极为难得的图片，不仅可亲可 赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
P字PT课件词我过关
储备冬粮 千方百计
不甘落后 哭笑不得
贮存 蹿出来 烟囱
尽量 空落落
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主要内容
• 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把 糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。
• 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙 活了一个早晨把它们全晾上了。
• 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
我从中体会到了松鼠很（
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坐在驼鸟背上真 开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户 那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。 他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人 通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后 晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬， 要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这 种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
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甘落后”。
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④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
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写法小结：作者是如何 表达对松鼠的喜爱之情 的？
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这片文章中,作者是通过松鼠在 “我”家的几件有趣的事来反映 松鼠的可爱,表达作者对松鼠的 喜爱之情的,这种喜爱之情是隐 藏其中的;文中爸爸的话和作者 的 议论从侧面反映了作者一 家对松鼠的喜爱。
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自由大声朗读课文，边读边想：
这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了些什么？按照课文的叙述 顺序用自己的话说一说。
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zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑 菇，松鼠忙活了一个早 晨把它们全晾上了。
天冷了，松鼠把手套、 头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
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• 通过松鼠在“我”家做的这三 件事，你体会到什么？
我体会到“我们一家”对松鼠 充满了宽容、理解、喜爱之情！
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谁找得最快
你从课文中哪些地方看出作者 一家喜欢这只跑进家来的松 鼠？边找边划，并在旁边写上 自己的理解。
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它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中，我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读 到的只有称赞。
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有时，松鼠跳到我 肩上， 用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出
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④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
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写法小结：作者是如何 表达对松鼠的喜爱之情 的？
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这片文章中,作者是通过松鼠在 “我”家的几件有趣的事来反映 松鼠的可爱,表达作者对松鼠的 喜爱之情的,这种喜爱之情是隐 藏其中的;文中爸爸的话和作者 的 议论从侧面反映了作者一 家对松鼠的喜爱。
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自由大声朗读课文，边读边想：
这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了些什么？按照课文的叙述 顺序用自己的话说一说。
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zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑 菇，松鼠忙活了一个早 晨把它们全晾上了。
天冷了，松鼠把手套、 头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
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• 通过松鼠在“我”家做的这三 件事，你体会到什么？
我体会到“我们一家”对松鼠 充满了宽容、理解、喜爱之情！
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谁找得最快
你从课文中哪些地方看出作者 一家喜欢这只跑进家来的松 鼠？边找边划，并在旁边写上 自己的理解。
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它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中，我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读 到的只有称赞。
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有时，松鼠跳到我 肩上， 用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出
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松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。
天冷了，松鼠把手套、头巾等 东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
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借鉴本文的写作方法，完 成创作：《——与——的故事》， 与大家分享你与动物之间的小故 事。
跑进家来的松鼠
小陈中心小学：王丽芳
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学习任务
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词语积累
蹲 蹭 储备 干脆 失踪 烟囱 橱柜 空落落 千方百计 贮存冬粮 哭笑不得
不甘落后 蹿了出来 哈哈大笑
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说说松鼠在“我”家做了哪些 事，你从中体会到了什么？
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松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。
天冷了，松鼠把手套、头巾等 东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
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借鉴本文的写作方法，完 成创作：《——与——的故事》， 与大家分享你与动物之间的小故 事。
跑进家来的松鼠
小陈中心小学：王丽芳
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学习任务
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词语积累
蹲 蹭 储备 干脆 失踪 烟囱 橱柜 空落落 千方百计 贮存冬粮 哭笑不得
不甘落后 蹿了出来 哈哈大笑
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说说松鼠在“我”家做了哪些 事，你从中体会到了什么？
部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》周安丽PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
六年级上册第七组
22＊跑进家来的松鼠
浙江省湖州市安吉县凤凰山小学 周安丽
在平原地区是很少看到这种动物，
布 它们不接近人的住宅， 封 也不待在小树丛里，
只喜欢住在高大的老树上。
22*跑进家来的松鼠
读一读
千方百计 贮存 哭笑不得 蹿出 不甘落后 蹭 空落落
晾干 烟囱
luò 往下掉
空落落 là 漏掉，忘了拿
lào 脱落，退去
（空落落）
跑进家来的松 鼠在我家做了哪些 有趣的事情呢？ （用小标题概括）
思考：从哪些具体的描写中你体会到松鼠 和“我们”相处时的亲密、和谐……
划出关键词句，在相应的地方做批注。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又 上哪儿给它找去呢？
哥哥从烟囱里掏出一
只手套，还有奶奶过节 时才舍得戴的头巾。
头巾失踪 记
核桃怎么 不见了？
松鼠旅行记
头巾失踪 记
我的小 骨头呢？
编“悬疑小故事”
听一听： 是否用了“设置悬念”的方法， 将故事编得吸引人？
作业超市：
1、小练笔：
运用“设置悬念”的方法，发挥想象， 编一个“悬疑小故事”，将其写具体、写 生动。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。 蘑菇都到哪儿去了？
炉子里得烟直往屋子里冒，而烟囱中却 不见一丝烟。这是怎么回事？
设置悬念
提出疑问 随着故事的展开 一步步揭示答案
一见面包皮、榛子、核桃、小骨 头什么的，马上叼走藏起来。
核桃怎 么不见了？
我的小 骨头呢？
松鼠旅行记
有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到。
22＊跑进家来的松鼠
浙江省湖州市安吉县凤凰山小学 周安丽
在平原地区是很少看到这种动物，
布 它们不接近人的住宅， 封 也不待在小树丛里，
只喜欢住在高大的老树上。
22*跑进家来的松鼠
读一读
千方百计 贮存 哭笑不得 蹿出 不甘落后 蹭 空落落
晾干 烟囱
luò 往下掉
空落落 là 漏掉，忘了拿
lào 脱落，退去
（空落落）
跑进家来的松 鼠在我家做了哪些 有趣的事情呢？ （用小标题概括）
思考：从哪些具体的描写中你体会到松鼠 和“我们”相处时的亲密、和谐……
划出关键词句，在相应的地方做批注。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸， 还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又 上哪儿给它找去呢？
哥哥从烟囱里掏出一
只手套，还有奶奶过节 时才舍得戴的头巾。
头巾失踪 记
核桃怎么 不见了？
松鼠旅行记
头巾失踪 记
我的小 骨头呢？
编“悬疑小故事”
听一听： 是否用了“设置悬念”的方法， 将故事编得吸引人？
作业超市：
1、小练笔：
运用“设置悬念”的方法，发挥想象， 编一个“悬疑小故事”，将其写具体、写 生动。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。 蘑菇都到哪儿去了？
炉子里得烟直往屋子里冒，而烟囱中却 不见一丝烟。这是怎么回事？
设置悬念
提出疑问 随着故事的展开 一步步揭示答案
一见面包皮、榛子、核桃、小骨 头什么的，马上叼走藏起来。
核桃怎 么不见了？
我的小 骨头呢？
松鼠旅行记
有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到。
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法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
储备 (chǔ) 储存起来准备必要时用。
哭笑不得 形容处境尴尬， 不知如何是好。
蹿 (cuān) 向上或向前跳。
zhù
贮 存 储存。（存放起来，暂时不用）
luò 空落落
空旷而冷冷清清。
自由大声朗读课文，边读边想：
这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了些什么？按照课文的叙述 顺序用自己的话说一说。
zhù
你从课文中哪些地方看出作者 一家喜欢这只跑进家来的松 鼠？边找边划，并在旁边写上 自己的理解。
它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中，我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读 到的只有称赞。
储备冬粮。这是• 爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知 道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己 的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈 大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不
甘落后”。
④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
写法小结：作者是如何
表达对松鼠的喜爱之情 的？
这片文章中,作者是通过松鼠在 “我”家的几件有趣的事来反映 松鼠的可爱,表达作者对松鼠的 喜爱之情的,这种喜爱之情是隐 藏其中的;文中爸爸的话和作者 的 议论从侧面反映了作者一
部编六年级上人教《22 跑进家来的松鼠》康杰PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架 子上跳来跳去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的 习性 。
从“惊人”“从来没有”这些词语中， 我们看到的是作者对小松鼠的行为并没有
丝毫的埋（mán）怨
的只有
称赞 。
，我们读到
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②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
爸爸喜欢松鼠，并把它看成 家庭中的一员 。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪松 鼠，反而 哈哈大笑 ，可见爸爸因喜爱 而产生的宽容。
储备：储存起来准备必要时用。
不甘落后: 甘，甘心、愿意。指不愿落在他人后 精品PPT课件 面，希望超过他人或和他人一样好。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。 我们的心里为什么空落落的？
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智能拓展
借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》 （可以是我与动物，也可以是别人
与动物之间发生的真情故事。）
精品共有28张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
因为我们一家早把松鼠当成是家庭中的一 员，它失踪让我们心里接受不了，很失落。
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1.松鼠是如何过冬的呢？
（储备冬粮、晾晒蘑菇、叼东西给自己垫窝。）
2.学了这篇课文你体会到什么?
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课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲 纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛 林长大，野生动物成为了她最好的朋友。《我 的野生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎 后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的 动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍 下的130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏， 而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
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猜一猜
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚。 喜欢树上住， 松果当食物。
（打一动物）
（松鼠）
自由大声朗读课文，边读边想：
1、这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了哪些事？
2、从松鼠在我家发生的趣事中, 你觉得我们一家人对这只可爱的 小松鼠的感情如何？
预习检查，读读记记：
chǔ
储备
luò
空落落
干脆
zōng
失踪
不甘落后
千方百计 哭笑不得
交流：按课文叙述的 顺序说说松鼠在“我” 家主要做了哪些事？
储备冬粮
晾晒蘑菇 垫窝过冬
• 对于这只跑进家来的松鼠， “我们一家人”对它的感情是 怎样的呢？
“我们一家”对松鼠充满了喜 爱之情！
谁找的最快
你从课文中哪些地方看出作 者一家喜欢这只跑进家来的 松鼠？
1
2
3Leabharlann 4④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
空落落：空旷而冷冷清清
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
快乐写话
小松鼠在“我们”家还发 生了什么事？请仿照课文写 一件。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出 松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动 词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露 出作者对松鼠的喜爱之情。
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没 有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可 见爸爸因喜爱而产生的宽容。
幻
有
④
它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中，我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读 到的只有称赞。
有时，松鼠跳到我 肩上， 用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚。 喜欢树上住， 松果当食物。
（打一动物）
（松鼠）
自由大声朗读课文，边读边想：
1、这只跑进家来的小松鼠在“我” 家做了哪些事？
2、从松鼠在我家发生的趣事中, 你觉得我们一家人对这只可爱的 小松鼠的感情如何？
预习检查，读读记记：
chǔ
储备
luò
空落落
干脆
zōng
失踪
不甘落后
千方百计 哭笑不得
交流：按课文叙述的 顺序说说松鼠在“我” 家主要做了哪些事？
储备冬粮
晾晒蘑菇 垫窝过冬
• 对于这只跑进家来的松鼠， “我们一家人”对它的感情是 怎样的呢？
“我们一家”对松鼠充满了喜 爱之情！
谁找的最快
你从课文中哪些地方看出作 者一家喜欢这只跑进家来的 松鼠？
1
2
3Leabharlann 4④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
空落落：空旷而冷冷清清
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
快乐写话
小松鼠在“我们”家还发 生了什么事？请仿照课文写 一件。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出 松鼠已成为小作者亲密的伙伴。这几个动 词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露 出作者对松鼠的喜爱之情。
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没 有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可 见爸爸因喜爱而产生的宽容。
幻
有
④
它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中，我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读 到的只有称赞。
有时，松鼠跳到我 肩上， 用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想 吃糖了。