幼儿园中班教案《纸》
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幼儿园中班教案《纸》
幼儿园中班教案《纸》
作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的幼儿园中班教案《纸》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《纸》1
一、教学目标:
1、通过纸箱的各种玩法,锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维,同时培养幼儿团结互助的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
二、活动准备:
在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞,可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程
(一)准备活动:听音乐模仿机器人做准备活动。
(二)纸箱游戏:百变纸箱地垫上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一:我是机器人。
出示纸箱,请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩,大纸箱可以几个人玩,小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三:开小车比赛将小朋友分成两组,小朋友站在纸箱里,用双手拿起纸箱跑向终点,先到为胜。
(三)放松活动听音乐做放松动作,结束活动。
教学反思:
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。
小百科:纸箱常用的有三层、五层,七层使用较少,各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸,里、面纸有茶板纸、牛皮纸,芯纸用瓦楞纸,各种纸的颜色和手感都不一样,不同厂家生产的纸(颜色、手感)也不一样。
幼儿园中班教案《纸》2
活动目标
1、了解古代造纸术的由来,知道纸是中国人发明的,萌发做中国人的自豪感。
2、尝试造纸,体验制作再生纸带来的快乐。
活动准备
提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆,小筛子,白棉布,网纱(见幼儿活动资源包),水,盆,擀面杖,《现代造纸》教师教学资源,幼儿学习资源4第18—21页。
活动过程
1、感受造纸的现代化。
(1)观看教师教学资源或阅读幼儿学习资源4第18—19页,观察现代造纸机的械化流程。
(2)请幼儿说一说现代人们是怎样利用机器造纸的。
2、了解古代造纸术的由来。
(1)教师:你们知道最早的纸是怎样造出来的?是谁发明的?
(2)教师讲故事《蔡伦与造纸术》。
(3)师幼交流:说一说古代人是怎样造纸的。
(4)阅读幼儿学习资源4第20-21页造纸步骤图,教师示范讲解手工造纸的过程。
3、幼儿分组尝试造纸。
(1)现将浸泡在水里的纸用手揉碎,捞出来,在教师指导下用搅拌器搅拌成糊状做成纸浆。
(2)将纸浆倒入放了水的大盆中,搅拌均匀。
(3)把带细网的小筛子上面铺上软棉布,浸入盆中,将纸糊平平的筛起,一层纸浆就会留在上面,过滤掉多余的水,这就是一张纸胚,把纸胚进行晾晒。
(4)纸胚晾晒成半干时,用擀面杖将纸胚压平,和软棉布分离。
(5)将纸胚放在阳光下彻底晾晒干。
(6)用剪刀修剪纸边,一张纸就做好了。
4、活动延伸。
(1)请幼儿在自制的再生纸上画画、写字,感受成功的喜悦。
(2)引导幼儿在生活中爱惜纸,节约用纸。
幼儿园中班教案《纸》3
活动目标:
1、收集各种不同的纸质品,了解纸的不同用途。
2、按照儿歌的语言格式创编儿歌。
3、用纸变出不同的物体,体验快乐。
4、引发幼儿学习纸的来历的兴趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
磁带、录音机、教具——各种纸质品(餐巾纸、纸碗、纸盘、信纸、小纸伞、绘画纸、报纸、皱纹纸、图书、纸箱)人手一张图画纸、记录表。
活动过程:
1、拿出各种纸质品,请幼儿仔细观察,然后说一说
——这些东西都是用什么做的?
——在哪里见过?
——还知道有哪些纸质品?
——人们怎么用?
小结:纸经过工厂的叔叔阿姨加工,可以变成很多我们生活中经
常用到的东西,给我们的生活带来了很大的方便!请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找哪些东西是用纸做的。上节课,小朋友们学过的一首歌“纸爱变花样”,我们一起来演唱。
2、幼儿一起演唱歌曲“纸爱变花样”,并引导幼儿按照儿歌的语言格式改编歌词。
(1)引导幼儿根据歌词创编动作。
——小朋友们刚才唱了纸会变成什么呢?
——那么你除了会卷棍子,还会用纸折什么?
(2)引导幼儿改编歌词。
例如:幼儿说“我会折扇子。”教师引导幼儿改成“折一折,变成小扇子。”
3、幼儿在桌面上取一张纸,根据自己已有经验折各种东西。
——那么现在小朋友们用桌面上的材料变一变,看看你们都能变出什么东西来?
幼儿在桌面上自由取一张纸,根据自己已有经验折各种东西,教师巡回指导,记录幼儿折出的各种纸玩具。
幼儿园中班教案《纸》4
【活动目标】
1.认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。
2.培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。
3.帮助幼儿树立正确的消费观。
【活动准备】
故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。
【活动过程】
1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。
2.观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的特征。
师:这里有各种各样的贴纸及贴纸照片,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。