中班体育游戏：纸箱的一物多玩.doc
幼儿园中班《纸箱》教案6篇
幼儿园中班《纸箱》教案6篇幼儿园中班《纸箱》教案1活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的'发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。
幼儿园中班《纸箱》教案2【活动目标】1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索大纸箱的新玩法。
享受较色扮演的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
【活动准备】大纸箱若干、背景音乐。
【活动过程】一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。
二、出示大纸箱说说它的用途。
（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。
幼儿园中班游戏教案：一物多玩纸板游戏
幼儿园中班游戏教案：一物多玩纸板游戏教案标题：一物多玩纸板游戏一、教学目标：1. 培养幼儿的创新思维和动手能力，通过探索纸板的不同玩法，激发他们的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的团队协作能力和沟通技巧，通过集体游戏，增强他们的社交能力。
3. 让幼儿了解废物利用的概念，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 纸板的特性介绍2. 纸板的各种玩法展示和实践：如制作简易玩具、搭建小屋、绘制图画等3. 集体纸板游戏：如纸板接力赛、纸板拼图等三、教学准备：1. 各种大小、形状的纸板2. 彩色笔、剪刀、胶水等工具3. 纸板游戏示例图片或视频4. 安全防护措施，如剪刀使用时的监督和指导四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种纸板，引导幼儿观察并讨论纸板的特性。
2. 展示与实践环节：教师展示纸板的各种玩法，并引导幼儿分组进行实践操作。
3. 集体游戏环节：组织幼儿进行纸板接力赛和纸板拼图等集体游戏，强调团队协作和沟通。
4. 创新环节：鼓励幼儿自由发挥，创造出自己的纸板玩法。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中也尝试用纸板进行创作和游戏，可以邀请家长参与，共同体验废物利用的乐趣。
六、教学总结：教师对本次课程进行总结，强调幼儿在活动中的创新思维、团队协作和环保意识的表现，同时对幼儿的积极参与和优秀作品给予表扬。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在活动中的参与度、创新思维和团队协作表现。
2. 结果评估：通过幼儿的作品和游戏结果，评价他们的动手能力和创新思维。
3. 反馈评估：收集家长和幼儿的反馈，了解活动的效果和改进空间。
以上就是“一物多玩纸板游戏”的幼儿园中班教案，旨在通过丰富多样的活动，让幼儿在游戏中学习和发展。
中班体育好玩的纸箱教案
中班体育好玩的纸箱教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班上册第四章“趣味盎然”，详细内容为“好玩的纸箱”。
通过纸箱这一日常生活中的物品，设计丰富多样的体育活动，培养幼儿的创新能力及团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿通过纸箱游戏，锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的创新能力，激发他们参与体育活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸箱游戏的创新设计和团队协作能力的培养。
教学重点：幼儿动作协调性和灵活性的训练。
四、教具与学具准备教具：大纸箱若干，小纸箱若干，绳子，彩笔，音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一个小纸箱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师将大纸箱摆成各种形状，让幼儿猜测是什么，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试用小纸箱搭建不同的物体，培养创新能力。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的纸箱操，活动全身关节。
幼儿分成小组，进行纸箱传递游戏，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用纸箱进行跳跃、翻滚等动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，教师指导纠正。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自由组合，用纸箱进行创意游戏，教师巡回指导。
教师选取优秀创意游戏进行展示，鼓励幼儿互相学习。
针对幼儿的表现，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书好玩的纸箱2. 板书内容：纸箱游戏名称创新设计方法团队协作要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用纸箱设计一个有趣的游戏，并记录下来。
2. 答案示例：我和爸爸妈妈一起用纸箱做了一个小火车，我们分别扮演火车头、车厢和车尾，一起前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿参与度较高，创新能力得到了锻炼。
但在团队协作方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与纸箱游戏，增进亲子关系。
开展纸箱创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作更多有趣的游戏。
最新幼儿园中班游戏教案一物多玩纸板游戏
最新幼儿园中班游戏教案一物多玩纸板游戏最新幼儿园中班游戏教案：一物多玩纸板游戏近年来，幼儿园教育越来越注重发展孩子的实践动手能力和创造力。
针对中班幼儿的特点，一种被称为“一物多玩”的教育活动方式逐渐引起关注。
这种活动通过利用纸板玩具，鼓励孩子们发挥想象力，培养探索、合作和解决问题的能力。
本文将介绍一种最新的幼儿园中班游戏教案，以帮助老师们更好地开展一物多玩纸板游戏。
教案概述教案名称：一物多玩纸板游戏教案教学对象：幼儿园中班幼儿教育目标：培养孩子的动手能力、创造力、合作意识和解决问题的能力教学时间：根据教学计划进行教学准备1.准备纸板：准备足够的不同尺寸的纸板，确保每个幼儿都有足够的材料使用。
2.工具准备：提供剪刀、胶水、彩笔等工具，以供幼儿使用。
3.创意启发：提供一些创意启发素材，例如图片、文字描述等，鼓励幼儿发挥想象力。
教学步骤1.引导创意思考首先，引导幼儿们观察周围的物品，提问并鼓励他们思考这些物品有哪些不同的用途和功能。
可以通过提问的方式，激发幼儿的想象力和创造力。
2.纸板游戏示范展示一些由纸板制作而成的玩具示例，并向幼儿们讲解这些玩具的制作方法。
例如，通过剪刀将纸板剪成合适的形状，并使用胶水将它们黏在一起，最后使用彩笔进行装饰。
让幼儿们注意到纸板玩具的灵活性和多功能性。
3.自由制作时间给幼儿们充分的自由制作时间，鼓励他们根据自己的创意和想法制作纸板玩具。
同时，老师可以提供一些简单的制作示范，引导他们的创作过程。
4.游戏分享和互动在幼儿完成制作后，鼓励他们向其他同学展示自己的作品，并分享创作过程和想法。
同时，鼓励幼儿之间互相借鉴、交流和合作，共同玩耍纸板玩具。
5.游戏探究和解决问题在游戏进行的过程中，老师可以提出一些问题和挑战，激发幼儿解决问题的能力。
例如，给予一些纸板玩具的功能要求，看他们如何通过重新组合和创新，满足这些要求。
6.游戏评价和总结在游戏结束后，老师可与幼儿一起评价和总结本次纸板游戏的过程和体验。
中班体育游戏：好玩的纸箱
中班体育游戏：好玩的纸箱
一、活动目标：
1、喜欢探索纸箱的多种玩法，体验成功的快乐。
2、能与朋友合作玩纸箱游戏，提高身体灵活性与协调性。
3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。
二、活动重难点：
重点：借助纸箱，发展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。
难点：能与朋友合作玩纸箱游戏。
三、活动准备：
大纸箱6个、报纸团。
四、活动过程：
（一)热身运动：健康歌
——随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。
（二）幼儿尝试探索纸箱的各种玩法。
1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。
2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。
3、钻爬纸箱：将纸箱打开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。
（三）游戏：运纸箱
游戏玩法：将所有幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。
（四）游戏：小兔摘果子
游戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛游戏。
小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。
（五）放松运动、收拾材料，结束活动。
——教师带领幼儿放松身体各部位。
中班游戏教案详案《纸箱游戏》 (2)
中班游戏教案详案《纸箱游戏》教学目标：1. 帮助孩子发展协作能力和团队合作精神。
2. 促进孩子的创造力和想象力。
3. 提高孩子的空间概念和运动协调能力。
教具准备：1. 大量的纸箱。
2. 彩笔、油漆笔等绘画工具。
3. 纸带、胶带等装饰材料。
教学准备：1. 将纸箱整理好，清除锐利的边角，确保安全。
2. 确定好游戏规则和安全注意事项。
教学活动：1. 导入（5分钟）：向学生们介绍纸箱游戏的意义，鼓励学生们发表自己的意见，激发他们的兴趣。
2. 分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论和分享自己对纸箱游戏的想法和创意。
每个小组派出一位代表向全班汇报。
3. 纸箱装饰（15分钟）：学生们利用彩笔、油漆笔等工具将纸箱装饰得更加有趣和吸引人。
可以绘制图案、涂上颜色，甚至可以给纸箱贴上装饰材料。
4. 纸箱建造（20分钟）：学生们根据自己的创意和想法，利用纸箱建造各种形状和结构，如城堡、船、火车等。
鼓励学生们在建造过程中发挥想象力和创造力。
5. 游戏体验（15分钟）：学生们可以根据自己建造的作品，组织游戏，如扮演角色进行角色扮演、玩假想游戏等。
鼓励学生们在游戏中发挥合作精神和团队意识。
6. 总结（5分钟）：邀请学生们分享自己的体验和收获，总结纸箱游戏的意义和作用。
教学扩展：1. 可以利用纸箱来进行其他创意活动，如制作工艺品、拼图等。
2. 可以邀请家长参与，一起进行纸箱游戏，增强亲子互动和家庭团结。
评估方式：观察学生在活动中的参与度、合作程度和创造力表现等。
并根据学生的表现给予肯定和鼓励。
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》
幼儿园中班游戏教案《纸箱游戏》第一章：教学目的1.1 增强幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.2 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
1.3 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜和利用身边的资源。
第二章：教学内容2.1 纸箱游戏的基本概念和玩法。
2.2 纸箱游戏的创意设计和展示。
2.3 纸箱游戏的环保教育意义。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握纸箱游戏的基本玩法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.2 教学难点：如何引导幼儿进行创意设计，提高幼儿的团队协作和环保意识。
第四章：教学准备4.1 教具准备：纸箱、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
4.2 环境准备：宽敞的游戏场地，安全无障碍。
第五章：教学过程5.1 导入：教师向幼儿介绍纸箱游戏的基本概念和玩法，激发幼儿兴趣。
5.2 游戏演示：教师示范纸箱游戏的玩法，让幼儿跟随操作。
5.3 创意设计：教师引导幼儿进行纸箱创意设计，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5.4 团队协作：幼儿分组进行纸箱游戏，培养团队协作精神。
5.5 环保教育：教师讲解纸箱游戏的环保意义，教育幼儿珍惜和利用身边资源。
5.6 总结与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享游戏过程中的收获和感受。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在游戏过程中的参与程度，动手能力和创造力表现。
6.2 教师评价幼儿的团队协作精神和环保意识。
6.3 幼儿自我评价和同伴评价，了解幼儿在纸箱游戏中的体验和收获。
第七章：教学拓展7.1 组织幼儿进行纸箱游戏比赛，提高幼儿的竞技精神和团队竞争力。
7.2 邀请家长参与纸箱游戏活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的动手能力和环保意识。
7.3 开展纸箱游戏主题班会，让幼儿分享自己的作品和经验，促进班级交流。
第八章：教学注意事项8.1 确保游戏场地安全无障碍，避免幼儿在游戏过程中受伤。
8.2 注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心。
中班体育活动：有趣的纸箱游戏（二篇）
中班体育活动：有趣的纸箱游戏设计意图：孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。
活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。
2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。
活动准备：1、每人一只纸箱（苹果箱）2、地雷（用报纸团成）3、纸篓（4只）活动过程：—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地1、师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。
2、幼儿听音乐进行队列训练。
3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿二、纸箱游戏的练习1、背好行李（苹果箱）出去演习。
2、第一次演习（练习爬）。
①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。
③幼儿压平纸箱搭成桥。
④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。
3、第二次演习①现在我们又遇到了沼泽地了。
②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。
4、第三次综合演习（排地雷）①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。
②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。
③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。
三、放松活动：1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。
2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。
延伸活动：在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。
中班体育活动：有趣的纸箱游戏（二）中班儿童正是活泼好动、充满好奇心和想象力迸发的阶段，他们对于新奇的事物总是充满了兴趣和探索的欲望。
在体育活动中，我们可以利用儿童的好奇心和想象力，通过一些有趣的纸箱游戏，来促进他们的身体发育和认知能力的提升。
幼儿园中班体育游戏：纸箱的一物多玩教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班体育游戏：纸箱的一物多玩教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Mid-class sports games: one carton for more than one thing教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班体育游戏：纸箱的一物多玩活动目标：1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。
3.通过初步的合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.场地布置：停车场分三块，红、黄、紫三种颜色。
2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。
人手一只纸箱。
3.红灯、绿灯、停车场标记。
录音机及相应的磁带。
活动过程：一、开始部分1、谈话直接导入活动“小朋友们看，老师手上拿的是什么呀？”（纸箱）“今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。
把纸箱套在身上做车身，两手拿着纸箱，一辆汽车就好了。
开汽车时，我们应该注意什么呢？（幼儿回答：要遵守交通规则，不能拥挤，看见红灯停一停，绿灯亮了快快行。
）2、热身活动：开汽车汽车在公路上跑（幼儿跑起来），汽车爬山坡（幼儿慢慢跑），看见红灯（幼儿停下来），绿灯亮了（幼儿再次跑起来），到停车场（幼儿找标记站好）。
游戏进行2—3次。
二、基本部分1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。
“小朋友，刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏，你还能和纸箱玩怎样的游戏？找一个空地方，自己和纸箱去玩一玩。
”2幼儿自由玩纸箱，探索纸箱的多种玩法。
教师及时的进行指导，鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。
3个别幼儿演示自己的玩法。
并让其他幼儿学一学他人的玩法。
4幼儿合作玩纸箱，鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。
教师重点指导幼儿合作游戏的方法。
5游戏活动：纸箱变变变按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物，如小沟、索桥、山洞等，然后按标记（圆形、正方形）分成两队进行游戏比赛。
游戏进行2—3次。
中班优秀体育教案《百变纸箱》4篇
中班优秀体育教案《百变纸箱》中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（一）教案名称：《百变纸箱》体育教案适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的动手创造能力和想象力；2.发展幼儿的协调性和灵活性；3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：纸箱、丝带、彩色胶带、球、石头、绳子等道具。
教学过程：1.活动准备教师和幼儿一起收集一些大大小小的纸箱，将纸箱洗净、晾干。
2.活动引导（1）教师向幼儿介绍活动主题《百变纸箱》，告诉幼儿纸箱可以变成各种不同的东西。
（2）教师展示一些可以用纸箱做的物品，如房屋、船、车等，并引导幼儿讨论这些物品的用途和特点。
3.活动实施（1）教师将纸箱放在教学区中央，让幼儿自由选择纸箱，并鼓励他们运用想象力将纸箱变成自己想要的东西。
（2）教师可以提供一些辅助材料，如丝带、彩色胶带等，帮助幼儿装饰纸箱，使其更具特色。
（3）教师可以提供一些小道具，如球、石头、绳子等，让幼儿运用自己的创造力将纸箱变成游戏道具，如篮球架、障碍物等。
（4）在活动过程中，教师鼓励幼儿相互交流、合作，在不同纸箱之间形成合作团队，共同创作和完成一个大型作品。
4.活动总结（1）教师与幼儿一起欣赏和展示各种创作成果，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
（2）教师可以引导幼儿回顾活动过程，提问幼儿创作纸箱的过程中遇到的困难和解决方法，并表扬幼儿的努力和创造力。
拓展活动：1.在园外找寻自然材料，如树枝、叶子等，让幼儿配合纸箱一起制作小树屋或草屋。
2.组织小规模的纸箱比赛，通过团队比拼来强调合作和竞争的重要性。
3.引导幼儿在纸箱上绘制自己喜欢的图案，通过绘画来进一步培养幼儿的想象力和艺术表达能力。
中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（二）课题：《神奇的小口袋》年级：中班课时：1课时教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解衣服的种类和颜色；2. 培养学生的观察力和记忆力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 通过观察衣服的种类和颜色，培养学生的观察力和记忆力；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
中班上学期体育教案《好玩的纸箱》 (2)
中班上学期体育教案《好玩的纸箱》一、教学目标：1. 培养幼儿对纸箱的兴趣，增强幼儿动手能力和体育协调能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过活动让幼儿体验到运动的快乐，增强幼儿们的体育兴趣。
二、教学准备：1. 纸箱2. 彩色纸3. 画笔4. 玩具球等道具三、教学过程：1. 热身活动：引导幼儿按照指令做体育活动热身，如：跳绳、起跳、拍球等。
2. 导入：老师在课堂前准备好一些各种大小的纸箱，并将它们涂上不同的颜色和图案。
引导幼儿观察纸箱，发现纸箱的特点和区别，并共同探讨纸箱的用途。
3. 活动1：“纸箱迷宫”在室内场地利用纸箱建立一个迷宫，引导幼儿探索迷宫，并让他们在其中进行游戏。
幼儿可以小组合作，共同解决迷宫难题，培养团队合作精神。
4. 活动2：“跳箱子”将纸箱摆成一排，高度适中，让幼儿按照自己的能力跳过箱子，以比赛的形式进行。
可以设立不同的难度级别，鼓励幼儿尝试跳过更高的箱子，并予以奖励。
5. 活动3：“纸箱足球”将纸箱摆放成球门的形状，让幼儿分成两队，用玩具球进行足球比赛。
通过比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
6. 活动4：“创意纸箱”给幼儿提供各种颜色的彩纸和画笔，让他们在纸箱上自由发挥，绘制自己喜欢的图案。
鼓励幼儿发挥创造力，展示自己的作品。
7. 合并活动：将纸箱活动结合起来，让幼儿自由选择参加不同的活动，以增加幼儿对纸箱活动的全方位体验。
四、教学反思：通过这一主题体育活动，幼儿既锻炼了身体，又增强了动手能力和创造力。
同时也培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，老师需要引导幼儿积极参与，激发他们的兴趣，同时要注重安全，确保幼儿的健康和安全。
中班体育好玩的纸箱教案(6篇)
中班体育好玩的纸箱教案（通用6篇）中班体育好玩的纸箱教案篇1一、活动目标：1、喜爱探究纸箱的多种玩法，体验胜利的欢乐。
2、能与朋友合作玩纸箱嬉戏，提高身体敏捷性与协调性。
3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等根本动作。
二、活动重难点：重点：借助纸箱，进展幼儿的跨跳、钻爬等根本动作。
难点：能与朋友合作玩纸箱嬉戏。
三、活动预备：大纸箱6个、报纸团。
四、活动过程：（一)热身运动：安康歌——随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。
（二）幼儿尝摸索索纸箱的各种玩法。
1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。
2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。
3、钻爬纸箱：将纸箱翻开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。
（三）嬉戏：运纸箱嬉戏玩法：将全部幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。
（四）嬉戏：小兔摘果子嬉戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛嬉戏。
小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。
（五）放松运动、整理材料，完毕活动。
——教师带着幼儿放松身体各部位。
中班体育好玩的纸箱教案篇2一、活动目标1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。
2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。
二、活动预备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程（一）预备活动：听音乐仿照机器人做预备活动。
（二）纸箱嬉戏：百变纸箱地垫上放了许多纸箱，教师告知小朋友今日用纸箱来做嬉戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
中班体育活动《百变纸箱》教案
一、活动名称：中班体育活动《百变纸箱》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，了解纸箱在体育活动中的用途。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本动作，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
三、活动准备：1. 教具：纸箱、塑料桶、铃铛等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 纸箱探索（5分钟）：教师将纸箱摆放在场地中，邀请幼儿自由探索纸箱的玩法。
鼓励幼儿用纸箱进行跑、跳、爬、滚等动作，体验纸箱带来的乐趣。
3. 纸箱游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行纸箱游戏，如纸箱接力、纸箱障碍赛等。
引导幼儿分工合作，完成游戏任务。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，利用家庭资源开展纸箱游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置纸箱创意角，鼓励幼儿自由发挥，利用纸箱进行创作。
注意：在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保安全。
活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励幼儿积极参与体育活动。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示纸箱的各种玩法。
2. 引导法：教师引导幼儿自主探索纸箱的玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，增进彼此的了解和友谊。
七、教学内容：1. 纸箱接力：幼儿用纸箱进行接力比赛，培养团队协作能力。
2. 纸箱障碍赛：幼儿通过纸箱设置的障碍，完成比赛任务，提高身体协调性。
3. 纸箱创意游戏：幼儿利用纸箱进行创意游戏，如纸箱城堡、纸箱隧道等。
八、教学步骤：1. 纸箱接力：教师将幼儿分成两个小组，进行纸箱接力比赛。
2. 纸箱障碍赛：教师设置障碍course，幼儿通过纸箱障碍完成比赛任务。
中班体育活动教案《百变纸箱》
鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的体育活动，促进亲子关系的同时，也能帮助幼儿巩 固和拓展在园所学的技能和知识。
05 教学资源与开发
利用现有资源进行创新
纸箱的创意利用
通过挖掘纸箱的多种可能性，如搭建 、跳跃、投掷等，创新体育活动形式 ，激发幼儿参与兴趣。
简易器材的制作
利用纸箱、胶带、剪刀等材料，制作 简易的运动器材，如纸箱足球门、纸 箱篮球架等，降低活动成本。
1.谢谢聆 听
教师反馈
根据观察记录，对幼儿的 表现进行点评，肯定他们 的努力和创意，同时指出 需要改进的地方。
家长参与
邀请家长参与评价过程， 了解幼儿在活动中的表现 ，共同关注幼儿的成长和 进步。
总结归纳，提出建议
活动效果总结
对本次活动的整体效果进行总结，分析活动的优点和不足，为今后的教学提供参考。
针对性建议
根据幼儿的表现和反馈，提出针对性的教学建议，如针对身体协调能力较弱的幼儿，可以 增加一些锻炼协调性的游戏；对于创新思维较强的幼儿，可以提供更多的自由发挥空间。
0102Biblioteka 03活动参与度观察幼儿是否积极参与活 动，表现出对纸箱游戏的 兴趣和热情。
身体协调能力
注意幼儿在活动中的身体 协调性和平衡感，是否能 够灵活运用纸箱进行各种 动作。
创新思维
观察幼儿是否能够发挥想 象力，创造出新的纸箱玩 法和组合方式。
互动交流，分享经验
鼓励幼儿分享
在活动结束后，组织幼儿 分享自己在游戏中的体验 和感受，以及发现的新玩 法。
03
游戏意义
阐述百变纸箱游戏在锻炼幼儿身体素质、提高动作技能 、培养团队协作精神等方面的积极作用。
动作技能训练内容
基本动作训练
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》2篇
中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》 (2) 中班上学期体育教案详案《有趣的纸箱》 (2)精选2篇（一）课题：有趣的纸箱教学目标：1. 培养幼儿对纸箱的感知能力和兴趣。
2. 提高幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 让幼儿理解纸箱可以有许多不同的玩法和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 多个大小不同的纸箱。
2. 纸笔、颜料、彩纸等手工制作材料。
3. 教具、道具：小动物、人偶等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师准备一个装满各种小动物、人偶等玩具的大纸箱。
2. 教师出示玩具，向幼儿介绍和讨论纸箱的作用，并引导幼儿提出其他可能的用途和玩法。
二、活动1：纸箱拼装（15分钟）1. 教师将几个纸箱放在地上，让幼儿自由拼装。
2. 提供纸笔和彩纸等制作材料，鼓励幼儿加入自己的创意和想象，将纸箱装饰成自己喜欢的样子。
三、活动2：玩具屋（15分钟）1. 教师将一些纸箱放在角落里，建议幼儿可以用纸箱搭建起一个玩具屋。
2. 鼓励幼儿小组合作，共同决定搭建的方式和形状，然后进行实施。
3. 拥有材料的小组开始制作纸箱玩具屋，其他小组可以提供帮助或观察。
四、活动3：纸箱比赛（15分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组一些纸箱和制作材料。
2. 给每个小组一段时间，让他们利用纸箱和其他材料制作一个有趣或实用的物品，如玩具、工具等。
3. 每个小组完成后，进行展示并评选出最棒的作品。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动和学到的内容。
2. 强调纸箱可以有很多不同的用途和玩法，鼓励幼儿在日常生活中发现和利用纸箱的乐趣。
六、作业1. 让幼儿回家观察自己家中的纸箱，看看有哪些可以重新利用或变成有趣的物品。
教学反思：通过本节课的体验活动，幼儿对纸箱的认识和兴趣得到了提升。
他们在活动中动手制作，激发了自己的想象力和创造力，培养了团队合作意识。
通过展示和欣赏，幼儿学会了欣赏他人作品和发现别人的优点。
中班体育游戏：花纸箱动起来（二篇）
中班体育游戏：花纸箱动起来【活动设计】体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。
幼儿的观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。
园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。
就有孩子把纸箱拿着玩。
我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。
设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能；培养幼儿独立运动及合作运动的能力。
【活动目标】1、喜欢玩花纸箱，体验游戏的快乐。
2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。
3、能创造性的合作玩纸箱。
【活动准备】花纸箱、沙包若干。
【活动流程】1、热身操《动起来》。
2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。
玩法：（1）在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。
（2）将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。
（1）将沙包夹在两腿之间，伸直身体在纸箱内侧身翻滚。
（2）将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。
3、教师观察，及时的肯定、示范。
4、幼儿合作玩纸箱游戏。
玩法：（1）《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。
两组竞赛。
（2）《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。
（3）《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。
（4）《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。
沙包不能掉出。
（5）《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。
5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。
活动延伸：师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。
下次课我们再来讨论。
”【活动反思】此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。
练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。
孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。
中班体育教案：百变纸箱
中班体育教案：百变纸箱背景介绍目前，幼儿教育中越来越注重全面发展，尤其是注重体育锻炼。
幼儿园往往通过各种方式丰富幼儿体育课程，其中的一种方式是利用纸箱来增加幼儿的兴趣，激发他们对体育活动的热情。
教学目标1.让幼儿掌握基本体育动作；2.培养幼儿的协作精神；3.通过制造不同的障碍，增加幼儿动手能力；4.增强幼儿的自信心和对体育的兴趣。
教学过程1.教师引导教师向幼儿展示两个纸箱，并提出以下问题：•你能看出这两个纸箱有什么不同吗？•你能拿起其中一个纸箱吗？•你觉得哪一个纸箱更运动一些？通过这些提问，教师帮助幼儿深刻理解纸箱的特点并且感受到运动的乐趣。
2.动作训练幼儿经过引导之后，教师可以安排一些练习，例如：•拾起纸箱并放回到原处•直接奔跑穿越纸箱•爬过、钻入或越过纸箱在这个过程中，教师需要负责引导幼儿完成任务，并且在过程中帮助幼儿纠正错误的动作。
3.组合障碍教师让幼儿将纸箱摆成几个，彼此间的共同运动，如扔球、踢球、或相互搭桥等等，通过这个环节可以让幼儿学会合作，沟通，互相需要根据判断策略制定合理的运动方案，并与伙伴一起做游戏。
此外，幼儿也可以根据自己的想象力设计障碍物，将它们搭建在纸箱上，让幼儿在跑、跳，爬等运动中，逐步认识各类器材，如桥、扇等，从而通过运动发展身体，提升身体素质。
教学效果通过纸箱锻炼，孩子们能体会到最基本的动作，如掌握平衡和移动基础。
同时，幼儿将在团队中建立自信心和协作精神，并在体育活动中寻找乐趣。
此外，利用纸箱训练激发幼儿想象力从而提高幼儿对环境的理解力和判断力，为将来幼儿进一步学习体育知识打下基础。
总结纸箱锻炼的教育活动可以设计成多个环节。
幼儿通过参加游戏，能体会到团队合作和个人挑战的过程，同时增强其体能等多个方面的潜在能力。
教师可以在根据幼儿个体特征和兴趣设计教育活动的过程中，更好地为幼儿提供一种创新、探索的理念。
这样，孩子们不仅学会了体育技能，同时也得到了与伙伴相处的愉悦和参与游戏的自信。
中班体育活动教案《百变纸箱》 (2)
中班体育活动教案《百变纸箱》教案主题：百变纸箱教学目标：通过体育活动，培养幼儿的动手能力和创造力，锻炼协调能力和团队合作精神。
教学内容：运动技能、创意、团队合作。
教学时长：1个课时。
教学准备：纸箱、彩带、球。
教学步骤：一、温习活动（5分钟）1. 让幼儿们回顾一些常见的运动动作，例如跑、跳、走、滚等，并与幼儿们一起进行简单的热身运动。
二、介绍活动内容（5分钟）1. 现场展示一些不同形状和大小的纸箱，并提醒幼儿们纸箱具有很高的可变性。
2. 解释活动规则：每个小组分配一定数量的纸箱，幼儿们可以自由发挥，组装任何形状、大小的东西，并在其中进行运动。
三、自由创作（15分钟）1. 将幼儿们分成小组，每个小组分配一定数量的纸箱和彩带。
2. 鼓励幼儿们发挥创意，自由组装纸箱，可以做成房子、桥、船等，并利用彩带进行装饰。
3. 在组装完成后，每个小组可以展示他们的作品，并向其他小组解释他们的创意和设计。
四、活动游戏（15分钟）1. 利用纸箱做成的球门，并准备一些不同大小的球。
2. 幼儿们分成两个小组，每个小组站在不同的球门旁边。
3. 以小组为单位进行比赛，每个小组尝试将球射入对方的球门。
4. 每个小组可以根据自己的创意和战术进行比赛。
五、结束活动（5分钟）1. 进行简单的放松活动，放松幼儿们的身体和心情。
2. 回顾整个活动，向幼儿们提问：纸箱的可变性有哪些？合作对于完成活动有何影响？教学延伸：1. 鼓励幼儿们在组装纸箱时充分发挥自己的创意，可以引导幼儿们思考如何设计和改进自己的作品。
2. 可以设置一些小挑战或任务，例如谁能制作出最高的纸箱塔、谁能做出最大的纸箱房子等，鼓励幼儿们不断尝试和挑战自己。
3. 可以鼓励幼儿们进行跳箱、翻箱等多种形式的运动，帮助他们锻炼身体平衡能力和协调能力。
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中班体育游戏：纸箱的一物多玩活动目标：1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。
3.通过初步的合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.场地布置：停车场分三块，红、黄、紫三种颜色。
2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。
人手一只纸箱。
3.红灯、绿灯、停车场标记。
录音机及相应的磁带。
活动过程：一、开始部分1、谈话直接导入活动"小朋友们看，老师手上拿的是什么呀？"（纸箱）"今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。
把纸箱套在身上做车身，两手拿着纸箱，一辆汽车就好了。
开汽车时，我们应该注意什么呢？（幼儿回答：要遵守交通规则，不能拥挤，看见红灯停一停，绿灯亮了快快行。
）2、热身活动：开汽车汽车在公路上跑（幼儿跑起来），汽车爬山坡（幼儿慢慢跑），看见红灯（幼儿停下来），绿灯亮了（幼儿再次跑起来），到停车场（幼儿找标记站好）。
游戏进行2—3次。
二、基本部分1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。
"小朋友，刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏，你还能和纸箱玩怎样的游戏？找一个空地方，自己和纸箱去玩一玩。
"2幼儿自由玩纸箱，探索纸箱的多种玩法。
教师及时的进行指导，鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。
3个别幼儿演示自己的玩法。
并让其他幼儿学一学他人的玩法。
4幼儿合作玩纸箱，鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。
教师重点指导幼儿合作游戏的方法。
5游戏活动：纸箱变变变按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物，如小沟、索桥、山洞等，然后按标记（圆形、正方形）分成两队进行游戏比赛。
游戏进行2—3次。
三、结束部分放松活动，幼儿听着音乐把纸箱放平，当小床躺在上面休息。
活动目标：1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。
3.通过初步的合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.场地布置：停车场分三块，红、黄、紫三种颜色。
2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。
人手一只纸箱。
3.红灯、绿灯、停车场标记。
录音机及相应的磁带。
活动过程：一、开始部分1、谈话直接导入活动"小朋友们看，老师手上拿的是什么呀？"（纸箱）"今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。
把纸箱套在身上做车身，两手拿着纸箱，一辆汽车就好了。
开汽车时，我们应该注意什么呢？（幼儿回答：要遵守交通规则，不能拥挤，看见红灯停一停，绿灯亮了快快行。
）2、热身活动：开汽车汽车在公路上跑（幼儿跑起来），汽车爬山坡（幼儿慢慢跑），看见红灯（幼儿停下来），绿灯亮了（幼儿再次跑起来），到停车场（幼儿找标记站好）。
游戏进行2—3次。
二、基本部分1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。
"小朋友，刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏，你还能和纸箱玩怎样的游戏？找一个空地方，自己和纸箱去玩一玩。
"2幼儿自由玩纸箱，探索纸箱的多种玩法。
教师及时的进行指导，鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。
3个别幼儿演示自己的玩法。
并让其他幼儿学一学他人的玩法。
4幼儿合作玩纸箱，鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。
教师重点指导幼儿合作游戏的方法。
5游戏活动：纸箱变变变按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物，如小沟、索桥、山洞等，然后按标记（圆形、正方形）分成两队进行游戏比赛。
游戏进行2—3次。
三、结束部分放松活动，幼儿听着音乐把纸箱放平，当小床躺在上面休息。
活动目标：1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。
3.通过初步的合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.场地布置：停车场分三块，红、黄、紫三种颜色。
2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。
人手一只纸箱。
3.红灯、绿灯、停车场标记。
录音机及相应的磁带。
活动过程：一、开始部分1、谈话直接导入活动"小朋友们看，老师手上拿的是什么呀？"（纸箱）"今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。
把纸箱套在身上做车身，两手拿着纸箱，一辆汽车就好了。
开汽车时，我们应该注意什么呢？（幼儿回答：要遵守交通规则，不能拥挤，看见红灯停一停，绿灯亮了快快行。
）2、热身活动：开汽车汽车在公路上跑（幼儿跑起来），汽车爬山坡（幼儿慢慢跑），看见红灯（幼儿停下来），绿灯亮了（幼儿再次跑起来），到停车场（幼儿找标记站好）。
游戏进行2—3次。
二、基本部分1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。
"小朋友，刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏，你还能和纸箱玩怎样的游戏？找一个空地方，自己和纸箱去玩一玩。
"2幼儿自由玩纸箱，探索纸箱的多种玩法。
教师及时的进行指导，鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。
3个别幼儿演示自己的玩法。
并让其他幼儿学一学他人的玩法。
4幼儿合作玩纸箱，鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。
教师重点指导幼儿合作游戏的方法。
5游戏活动：纸箱变变变按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物，如小沟、索桥、山洞等，然后按标记（圆形、正方形）分成两队进行游戏比赛。
游戏进行2—3次。
三、结束部分放松活动，幼儿听着音乐把纸箱放平，当小床躺在上面休息。
活动目标：1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。
3.通过初步的合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.场地布置：停车场分三块，红、黄、紫三种颜色。
2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。
人手一只纸箱。
3.红灯、绿灯、停车场标记。
录音机及相应的磁带。
活动过程：一、开始部分1、谈话直接导入活动"小朋友们看，老师手上拿的是什么呀？"（纸箱）"今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。
把纸箱套在身上做车身，两手拿着纸箱，一辆汽车就好了。
开汽车时，我们应该注意什么呢？（幼儿回答：要遵守交通规则，不能拥挤，看见红灯停一停，绿灯亮了快快行。
）2、热身活动：开汽车汽车在公路上跑（幼儿跑起来），汽车爬山坡（幼儿慢慢跑），看见红灯（幼儿停下来），绿灯亮了（幼儿再次跑起来），到停车场（幼儿找标记站好）。
游戏进行2—3次。
二、基本部分1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。
"小朋友，刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏，你还能和纸箱玩怎样的游戏？找一个空地方，自己和纸箱去玩一玩。
"2幼儿自由玩纸箱，探索纸箱的多种玩法。
教师及时的进行指导，鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。
3个别幼儿演示自己的玩法。
并让其他幼儿学一学他人的玩法。
4幼儿合作玩纸箱，鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。
教师重点指导幼儿合作游戏的方法。
5游戏活动：纸箱变变变按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物，如小沟、索桥、山洞等，然后按标记（圆形、正方形）分成两队进行游戏比赛。
游戏进行2—3次。
三、结束部分放松活动，幼儿听着音乐把纸箱放平，当小床躺在上面休息。
活动目标：1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。
3.通过初步的合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.场地布置：停车场分三块，红、黄、紫三种颜色。
2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。
人手一只纸箱。
3.红灯、绿灯、停车场标记。
录音机及相应的磁带。
活动过程：一、开始部分1、谈话直接导入活动"小朋友们看，老师手上拿的是什么呀？"（纸箱）"今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。
把纸箱套在身上做车身，两手拿着纸箱，一辆汽车就好了。
开汽车时，我们应该注意什么呢？（幼儿回答：要遵守交通规则，不能拥挤，看见红灯停一停，绿灯亮了快快行。
）2、热身活动：开汽车汽车在公路上跑（幼儿跑起来），汽车爬山坡（幼儿慢慢跑），看见红灯（幼儿停下来），绿灯亮了（幼儿再次跑起来），到停车场（幼儿找标记站好）。
游戏进行2—3次。
二、基本部分1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。
"小朋友，刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏，你还能和纸箱玩怎样的游戏？找一个空地方，自己和纸箱去玩一玩。
"2幼儿自由玩纸箱，探索纸箱的多种玩法。
教师及时的进行指导，鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。
3个别幼儿演示自己的玩法。
并让其他幼儿学一学他人的玩法。
4幼儿合作玩纸箱，鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。
教师重点指导幼儿合作游戏的方法。
5游戏活动：纸箱变变变按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物，如小沟、索桥、山洞等，然后按标记（圆形、正方形）分成两队进行游戏比赛。
游戏进行2—3次。
三、结束部分放松活动，幼儿听着音乐把纸箱放平，当小床躺在上面休息。
活动目标：1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。
3.通过初步的合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.场地布置：停车场分三块，红、黄、紫三种颜色。
2.红、黄、紫三种颜色的圆形、正方形标记。
人手一只纸箱。
3.红灯、绿灯、停车场标记。
录音机及相应的磁带。
活动过程：一、开始部分1、谈话直接导入活动"小朋友们看，老师手上拿的是什么呀？"（纸箱）"今天我们就用纸箱来做开汽车的游戏。
把纸箱套在身上做车身，两手拿着纸箱，一辆汽车就好了。
开汽车时，我们应该注意什么呢？（幼儿回答：要遵守交通规则，不能拥挤，看见红灯停一停，绿灯亮了快快行。
）2、热身活动：开汽车汽车在公路上跑（幼儿跑起来），汽车爬山坡（幼儿慢慢跑），看见红灯（幼儿停下来），绿灯亮了（幼儿再次跑起来），到停车场（幼儿找标记站好）。
游戏进行2—3次。
二、基本部分1、启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法。
"小朋友，刚才我们和纸箱玩了开汽车的游戏，你还能和纸箱玩怎样的游戏？找一个空地方，自己和纸箱去玩一玩。
"2幼儿自由玩纸箱，探索纸箱的多种玩法。
教师及时的进行指导，鼓励胆小的幼儿进行游戏活动。
3个别幼儿演示自己的玩法。
并让其他幼儿学一学他人的玩法。
4幼儿合作玩纸箱，鼓励幼儿与他人大胆探索纸箱的多种玩法。
教师重点指导幼儿合作游戏的方法。
5游戏活动：纸箱变变变按照标记幼儿自己摆放各种各样的障碍物，如小沟、索桥、山洞等，然后按标记（圆形、正方形）分成两队进行游戏比赛。
游戏进行2—3次。
三、结束部分放松活动，幼儿听着音乐把纸箱放平，当小床躺在上面休息。
活动目标：1.启发幼儿大胆的探索纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识。
2.发展幼儿走、跑、跳、跨、钻、爬等基本能力，锻炼幼儿四肢的协调能力。