初中生数学学习方法（通用14篇）

初中生数学学习方法初中生数学学习方法（通用14篇）在日复一日的学习、工作或生活中，很多人都在不断学习，保持进步，同时，学习方法也引起了大家的重视。

有好的学习方法才能更好的学习。

为了帮助大家正确高效的学习，下面是小编精心整理的初中生数学学习方法，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中生数学学习方法篇11、课前认真预习。

预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十。

带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题、预习还可以使听课的整体效率提高。

具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟。

在时间允许的情况下，还可以将练习册做完。

2、让数学课学与练结合。

在数学课上，光听是没用的。

当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练。

如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解。

否则考试遇到类似的题目就可能不会做、听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。

3、课后及时复习。

写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题。

可以根据自己的需要选择适合自己的课外书、其课外题内容大概就是今天上的课。

4、单元测验是为了检测近期的学习情况。

其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，是为了让你在期中、期末考得更好。

老师经常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后复习”。

初中生数学学习方法篇2长期以来，数学教学偏重于对教的研究。

因此，教师钻研教材多，研究教法多，而对学生是如何学的，学的活动是如何安排的往往很少问津。

在实际教学中，教学效果的高低，不仅取决于教师的教法，而且更大程度上取决于学生的学法。

新教学改革中特别强调学生学习的主动性和主体性，学习方法的好坏将直接影响到学习效果的高低，而对于七年级的学生，在小学学习阶段，由于科目少，知识内容浅，学生即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩。

进入初中后，随着课程的增多及学习内容的加深拓宽，尤其是数学从具体到抽象，由文字发展到符号、图形……，学习内容发生了根本性的变化，学生的认知结构也要发生变化。

如果还是用小学时的方法对待，将会因学不得法而使成绩逐渐下降，久而久之，这一部分学生就会失去学习信心和兴趣而成为学困生。

而且数学学习的好坏会对物理、化学的学习产生一定的影响。

因此，重视对初一学生进行数学的学法指导是非常必要的。

本文就对数学学习方法指导的内容和形式谈几点浅见。

一、培养学习数学的兴趣“兴趣是最好的老师”。

学习数学，如果没有兴趣那么学习起来就会感觉特别痛苦。

初中数学已不在局限于数字、计算的基础内容，它的内容比起小学增加了很多，难度也增大了很多。

在这个阶段，数学成绩不理想的学生就会厌恶数学学习。

在这时，如何培养数学学习的兴趣，就成了关键。

学生只有对所学的知识产生了浓厚的兴趣，才会愉快学习，自主地探索。

培养数学兴趣要从初一入学开始。

开始半期左右的时间，不要在乎学生数学的考试成绩，而是要想尽一切办法去培养学生的数学兴趣。

多在课堂上讲些数学趣味故事，多出一些简单的数学趣味题，少批评多表扬学生。

二、要学会认真听课要学好数学，听课是最为关键的途径之一。

学生到校读书学习，学习方式最主要的还是上课听课的形式，通过听取老师的讲课而获取知识，这也是中国传统的教学方式。

因此，如何在短短的45分钟内听好数学课就成为了学生能否取得好成绩的途径之一，那么如何让学生能在课堂上听好课呢？笔者认为主要要做到以下几个方面的工作。

1、认真有效的进行预习。

通过老师给的学案或者老师推荐的自学辅导丛书进行预习。

预习中要先了解新知识的来龙去脉，理解新知识，其次能初步运用新知识去解题，这时不要求能灵活运用，不然花费的时间过多就会影响其他学科的学习了。

预习中不懂的问题，要记在笔记本中，以便上课听讲时，带着问题去听。

预习的好坏，很容易影响到学生听课的结果。

在预习后，学生就能带着问题，抓住要点来听，挤出更多的时间来思考解决问题，使得听课的效率更高，收效更好。

２、听课力求集中精力，思维与老师同步。

在听课时，力求集中精力、专心听课。

在认真听课的同时要动脑动手，与老师一同思考、探究问题。

如果，意识到自己有开小差或打瞌睡时，可深呼吸几下，使氧气吸入较多让自己头脑更清醒一点。

3、科学地听课，有效的做好笔记。

会听课就是善于抓住一节课中的重点。

注意老师讲课反复强调的内容即是本节课的重点、难点。

要了解老师讲课的特点，知道什么情况下老师在轻描谈写，什么情况下老师在画龙点睛，结合自己的预习来找出自己的不足。

要学会做笔记，笔记的内容以老师讲解的重点内容、难点内容为主，不要面面俱到，对记不下的内容要学会速记，课后再来完善。

4、主动思考。

听课的时候要对老师的提问时行思考，这是每一个学生应该做到的。

但是学生更应该做到的一点应是变被动思考为主动思考。

在老师读题前，就应积极、快速地理清题意，迅速思考，尽快形成自己的思路，同时在思考时注意手脑并用。

对不动的问题要提出来，或者及时查阅资料。

要长期养成这种良好的学习习惯，提高自己的思维能力。

5、善于自我调节。

做为一名初中生，是很难做到一节课45分钟都保持全神贯注的认真听讲的。

所以如何把握自己的精力是至关重要的。

一般在上课开始的10—25分左右是老师讲课的重点时间段，学生在这段时间内应该保持高度集中。

开头一般是引入、后面一般是练习，这段时间可稍稍放松一些。

听课要有松有紧。

一节课都全力而为，则大脑得不到适当的休息与放松，那么人就会精神疲倦，无法继续接受新知识，所以有张有弛的自我调节是很重要的。

6、敢于不耻下问。

孔子曰：“敏而好学，不耻下问。

” 爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。

”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。

但初一学生往往不善于问，不懂得如何问。

因此，教师在平时教学中应教给学生一些问问题的基本方法，主要有：(1) 追问法。

即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根到底继续发问；(2) 反问法。

根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来；(3) 类比提问法。

根据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题；(4)联系实际提问法。

结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。

此外，还应要求学生在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。

当然，平时教师在教学中，还应因人而异地采用科学的教学方法，促使学生乐问、敢问、勤问、善问。

三、要教会学生自主学习数学给不同层次的学生建议购买一定适合该学生的数学参考书，并指导学生进行自学。

在学习方法有很多学生对数学的学习，只局限于结果，不注意过程，只注意掌握公式，会做基本的题，最易忽略知识的发生发展过程，即知其然，不知其所以然，这种情况在一部分中等成绩学生学习上比较明显，因此，为了改变这种情况，教师可以开始为学生编好阅读题纲，并指导学生掌握“读读、划划、算算、写写”的预习方法，逐步学会归纳整理、分类，善于抓住重点以及围绕重点思考问题的方法。

四、引导学生学会复习俗话说“温故而知新”，这就是说对我们以前所学过的知识和技能要经常复习。

复习也要制定一个计划。

首先要保证时间复习当天学习的内容。

其次，利用一定时间分批复习以前所学。

最后是周六、周日、节假日的系统复习，包括单元复习，阶段复习，考前复习。

当然老师要向学生介绍复习的方法和技巧。

五、要求学生会知识纠错要求学生准备一个笔记本做为收集错的《错题集》。

《错题集》中应该收录学生多次做错的题型，容易忽略的简单知识问题，或似是而非的问题，属于重点知识内容做错的题，以及一些因综合性强、难度大的题。

在《错题集》中写出错误的原因，并把附上正确的答案。

并在时常拿出来温习，避免遗忘。

初中数学方法还有很多很多不能一一例举，笔者只能在此起到抛砖引玉的作用，所说的还有很多不足与缺陷，还有待同行们提出意见与建议，加以完善。

总之，对初中学生数学学习方法的指导要力求做到转变思想与传授方法相结合，课上与课下相结合，学法与教法相结合，教师指导与学生探求相结合，统一指导与个别指导相结合，建立纵横交错的学习网络，促进学生掌握正确的学习方法，最终提高每个学生的学习能力。

初中生数学学习方法篇3俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。

比如：课前预习新课的习惯，可以在教师教授新课之前大致了解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而提高课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，提高作业的质量，还能够培养一丝不苟的严谨作风。

反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比较差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。

1、抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。

学会听课，对初中生的学习进步至关重要。

课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。

其实不然，听课也有不少学问呢。

学会听课，对初中生的学习进步至关重要。

首先，要集中注意听。

心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。

所以，注意对于学习尤为重要。

集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。

有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。

俗话说：疑是一切学习的开始。

带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

再次，要积极举手发言，认真做好笔记。

教与学应是双向交流、互相促进的。

学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。

积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。

笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。

很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本和笔记，就是一种好方法。

2、合理安排时间，有计划地进行学习时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。

(1) 几个需要在老师家长引导下需要处理好的关系。

玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系。

这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：首先是处理好玩和学的关系。

学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。