2022年自考专业(小学教育)小学语文教学论考试真题及答案

2022年自考专业(小学教育)小学语文教学论考试真题及答案一、单项选择题每小题1分，共15小题1、教育改革的突破口和中心点是（）A.教学改革B.课程改革C.教材改革D.评价改革2、1903年颁布的《奏定学堂章程》，正式建立我国的学校制度，称为（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制3、在学校语文教材系列中占有核心地位的是（）A.教科书B.教学指导书C.教学挂图D.教学光盘4、下列作品的是史游的是（）A.《急就篇》B.《三字经》C.《百家姓》D.《千字文》5、讲读法主要用于（）A.识字教学B.写话教学C.阅读教学D.写作教学6、最早讨论识字数量的《语体文应用字汇》的是（）A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.叶圣陶7、记忆的第一个环节是（）A.识记B.保持C.储存D.回忆8、在阅读教学中，理解课文的前提是（）A.理解词语B.理解句子C.理解自然段D.理解篇章9、记实作文要写真实的生活，写真实的生活并不排斥合理的想象和（）A.借鉴B.仿写C.改造D.虚构10、同学书面语言进展的关键时期是（）A.一二班级B.三四班级C.五班级D.六班级11、在口语交际过程中，促证交际顺当进行并取得乐观效果的前提和基础是（）A.听话的力量B.说话的力量C.集中往意力的力量D.语言的理解力量12、实施综合性学习，应查看答案【二、多项选择题】1ABDE2ABCE3AB4ABC5BCD6~15点击下载查看答案【三、填空题】1教育内容2最新国文教科书3大胆质疑4常用性5魂6~6点击下载查看答案【四、名词解释】1自主学习是“指老师在专业进展过程中受到个人价值观的影响，制订适合自己的专业进展的学习目标和学习方案，选择自己所需的学习内容，监控自己专业进展的过程，评价自己专业进展的结果”。

2训练是指教育者依据教学内容和要求，通过肯定的方式、方法，有方案、有步骤地使受教育者经过反复的练习把握所学的学问，形成运用这些学问的力量。

3认读力量，即通过对文字符号的认读和词义的感知，来了解字词所包含的意义和表达内容的一种力量。

【五、简答题】1第一，亲密联系土地革命战斗的实际。

其次，亲密联系生产劳动和苏区群众生活的实际。

第三，留意儿童特点，形式多样，通俗生动，有文有图。

2识字教学的意义：（1）识字是学习语文学科的基础。

（2）识字对同学的思维进展有乐观作用。

（3）识字能提高同学的文化素养。

3(1)生活是作文的源泉；(2)记实作文要写真实的生活；(3)作文要表达真情实感。

4口语交际教学的内容包括：（1）规范同学的口头语言；（2）提高口语交际力量；（3）培育良好的口语交际习惯。

【六、论述题】1首先，考试方式要转变过分倾向终结性考试的现象，要关注同学学习过程中的点滴进步，将日常评价、阶段测验和期末评定有机结合起来，在期末总评中使日常的表现、作业、单元测验、期末考试成果各占肯定比例。

如一些学校将平常成果和期末成果的比例掌握在1:1，此做法的导向作用旨在使同学和家长不只关注期末考试，体现了形成性评价的精神。

其次，考试内容要依据语文课程目标，既反映同学对语文学问的把握，更要反映同学听、说、读、写力量的达成度，还要通过多种方式考核同学查找资料和使用工具书的力量，考核学习和运用学问的力量，从有关资料中发觉新知的力量等。

如有学校将学校语文毕业考试分为两部分，一部分是语文综合实践力量的考查，另一部分为语文基础、阅读、习作力量的考查。

在综合实践力量的考查中，给出一个开放性的考题:“请你选择一个自己感爱好的话题或问题，进行一次采访或社会调查，然后整理出一份文字材料。

”最终，在全班同学面前有重点地进行沟通，发言时间不得少于2分钟。

尝试了在口语考试中体现对同学语文综合实践力量的考查。

2（1）仔细读书。

这是最重要的一种好的阅读习惯。

仔细读书的习惯，首先表现在阅读的时候能够聚精会神，把留意力全部放在阅读的对象上，抱定不读懂不罢休的决心，字求其训，句索其旨。

简言之，专心读书。

这就要求老师培育同学抵制干扰的力量，形成用心读书的习惯。

若能如此，心不在焉、整个吞枣等不良习惯就会被克服。

仔细读书的习惯愈巩固，阅读的效果会愈好。

（2）一边读一边想。

“熟读精思”“学而不思则罔”“学起于思”，是我国传统的阅历。

读书离不开动脑思索。

没有思维的阅读，是低效的、甚至无效的阅读。

由于从本质上说，阅读主要是靠思维接收文章的信息，思维是影响阅读效果的极为重要的条件。

（3）不动笔墨不读书。

徐特立先生说：“不动笔墨不读书”。

这句话充分说明白读书动笔的重要性。

读书动笔的要求包括“圈、点、勾、画、写”等。

阅读时边思索边动笔，在书中勾画、圈点，有助于关心抓住重点，深化理解；通过在文中批注或摘录文中的好词佳句，可以关心同学积累学问，丰富同学的思想；对语文功底比较好的同学，还应当要求准时登记心得体会，写简短的读书笔记。

这一习惯的培育一开头比较困难，同学会觉得麻烦，因此开头肯定要严格要求，同学一旦尝试到了这种方法的好处，就会形成一种自觉，长此以往，读书动笔的习惯就会养成。

当然，“动笔”的方法习惯因人而异，老师应当就如何记笔记用笔记对学校生进行定期个别指导。

（4）主动克服阅读困难。

同学在阅读中往往会遇到种种困难。

有的是属于语言文字方面，有的是属于自然学问、社会学问方面的。

这就需要同学不怕困难，并想尽方法克服困难。

如，翻查工具书或有关资料、调动自己学问储备，运用已经把握的读书方法，解决阅读中的问题和困难。

在这种自觉的阅读活动中，同学的意志得到磨砺，阅读的信念和意志得到增加，阅读的力量得到提高。

（5）使用工具书阅读。

培育同学读书时使用工具书的习惯，实际上是培育同学自己解决问题，不依靠别人的习惯，对同学的人品，将来生存力量都是非常重要的。

有的同学读书时遇到不熟悉的字、不理解的词语或者句子，要么会问老师或其他人，要么置之不理，长期这样，同学阅读的质量和收获就会大打折扣，以至于同一个字、同一个词，同学见过几次也不知其音不明其意。

（6）预习。

预习是训练同学“自能读书"的一条重要途径。

开头阶段，老师要提出明确要求，教给预习的方法。

在同学预习的过程中或检查预习时，还要对预习的方法进行点拨和有针对性的指导，渐渐关心把握方法.养成习惯。

假如同学在学习一篇课文之前，不待老师布置，便能按预习的要求、自觉主动地预习，就初步有了预习的习惯。

（7）自觉读书。

培育自觉读书的习惯就是要求同学把阅读习惯化、生活化，养成每天阅读的习惯。

这种习惯的培育必需做到以下几点：一是要有明确的要求，一开头要作为同学每天必完成的作业一样对待，如要求同学做到每天挤出一点时间读书，每次读一点，每天读一些，习惯也就成自然了；二是要考虑阅读材料尽可能是同学喜爱的；三是要求家长协作，共同完成。

从一班级就开头做起，先在家长的关心下进行阅读，有不熟悉的字也没关系，可以家长念，同学听，渐渐形成在家庭自觉读书的生活习惯。

自觉读书的习惯贵在坚持，在这当中，老师和家长要充分考虑到孩子的爱好、共性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。

（8）温故而知新。

“温故而知新”是前人积累的读书阅历。

它既能克服遗忘，又是学习新学问的需要。

同学在阅读新内容遇到新问题时候，假如擅长联系旧学问和已经把握的学习方法，问题往往会迎刃而解。

这就需要养成复习的习惯。

有的学校提倡“读回头书”。

这样做对于加深理解和增加积累非常有益。

同学有了丰富的语言储备，有利于包括语文素养在内的全面素养的提高。

【七、案例分析题】1第一，老师把对语文内容的理解与口语表达沟通有机结合起来，既加深了同学对课文内容的感悟，又达到了培育同学语表达交际力量的目的。

设计精致，环环相层层深化，能充分调动同学主动参加的乐观性。

运用自主合作的学习方式，不仅使同学在交际态度和即席发言等方面得到有效训练，而且非常有利于发挥同学的制造性思维，达到了现行语文课程标准提出的“培育同学倾听、表达和应对的力量使同学具有文明和谐地进行人际沟通的素养”的口语交际训练的目标其次，从阅读教材中挖掘口语交际话题，创设立体和谐的交际空间。

交际的话题来源于教材，贴近同学的生活。

《新型玻璃》这篇课文的教学老师创设了生动、逼真的语言交际情境，如“3.15”消费者权益日，新型玻璃展销会“玻璃娃娃”与顾客间的对话等，开启同学的思路。

此外，老师还提高要求，盼望同学用课本剧表演的方式呈现更多的沟通场景。

这样，以境促思，以思促说，为同学顺当进行口语交际架桥铺路。

第三，交际形式多样性，使全体同学参加沟通互动有师生互动、生生互动小组间的竞争。

老师既是课堂教学的组织者，更是口语交际的参加者。

老师适时的点拨、评价、鼓舞、营造了和谐、愉悦的交际氛围，调动了同学全员参加沟通的乐观性，形成了会说、想说、爱说的可喜状态。

尤其是小组间的竞争，有利于小组间的互动合作，培育合作意识与合作精神。

为了集体的荣誉，小组内的每一个成员都将对自己以及他人提出更高的要求，并乐观参加活动，共同盼望依靠集体的才智和努力赢得竞赛成功。