六年级下册语文教案-小升初阅读：分析标题的作用(解析版)部编版

第七讲分析标题的作用【教学目标】让学生学会分析标题的作用。

【教学重点】学会从交代内容、吸引读者兴趣、是文章的线索、点明主旨等方面分析标题的作用。

【教学难点】学会从交代内容、吸引读者兴趣、是文章的线索、点明主旨等方面分析标题的作用。

【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前交流与学生交流讨论最新时事热点，帮助学生积累素材。

（教师根据当时的最新时事热点，自行准备）二、题型讲解1．复习导入【问】上一讲，我们学习了评析环境描写作用的技巧。

下面，请同学们回答如下两个问题：（1）说说环境描写的作用（2）简述评析环境描写作用的答题步骤【练】学生回答：略【过渡】今天，我们专题学习分析标题作用的技巧。

【问】分析标题作用有哪些常见的题目类型？【练】学生回答【评】学生互评【收】常见的题目类型有：（1）分析标题的作用。

（2）文章的标题有哪些作用？说说你的看法。

（3）本文为什么以“××”为标题？联系全文，谈谈你的理解。

（4）结合全文，说说以“××”为题的妙处。

（5）本文标题“××”不可以改为“××”，请简述理由。

（6）这篇文章不同版本的标题不一样，一个是“××”，一个是“××”，你认为哪一个题目更好？为什么？2.公式解说如何分析标题作用？有什么样的答题公式？（1）真题展示一请看下面的阅读题。

炸豆阿慧①天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。

数千亩黄豆在豫东平原成熟，没有遮拦的那种黄，每一片豆叶都似纯金的。

②露水一夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵下打了卷、褪了色。

那叶面的金色被太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。

③农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。

掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地爆裂。

镰刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。

④割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦。

两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵动。

⑤姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。

黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。

小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。

奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。

夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。

奶奶说：“有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱粒归仓。

小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。

⑥突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。

一条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。

那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲弯弯去追红衣小妹。

小妹惊梦般逃向地头，那里有棵高大的苦楝树。

小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇。

蛇昂起尖脑袋，麻花着软身子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田野的空气忍不住战栗。

小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。

⑦小姐妹背靠苦楝树，小脸儿如苦楝果般白白黄黄。

镰刀割去粗硬的豆棵，留下钉子似的斜尖儿。

斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板。

麻麻扎扎的细小伤口渗着丝丝鲜红的血。

小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。

带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛，小妹的泪水，在柔嫩的小脸上，渐渐干成两道白印。

⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿着蛇追赶的布满豆茬的路，她把散落的黄豆重新拾进茶缸。

姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。

⑨拾来的豆粒，被小姐俩放进黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端坐，等待豆的长大。

夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边，更像两个大人了，她们在黄豆成熟的季节里长大。

⑩瓦盆里的豆发了牙，一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐俩憨笑。

那天，奶奶喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤，舒坦坦地睡了一天又一夜。

醒来时，奶奶红肿的双眼消了不少肿，模糊的血丝消退了。

眼清目明的奶奶，掀开盖着白毛巾的瓦盆，豆芽又长胖长高了。

只是有些奇怪，有些豆芽，头上顶着透明的小白帽，有些呢，却戴着油亮亮的小绿帽。

⑾小妹在黄豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把绿豆，那豆芽就黄黄绿绿的了。

●本文为什么以“炸豆”为标题？联系全文，谈谈你的理解。

标题是文章的名称，也是文章的眼睛或门面。

对于标题的考查有两种考查方式：一种是考查对标题的理解，一种是考查标题的作用。

而对于标题的理解，应归于理解类试题，前面已经学了，这里不再赘述。

本讲只学习对标题作用的分析技巧。

要分析标题的作用，必须具备三个条件：一是要熟悉标题的作用，二是要理解标题的含义，三是要清楚文章的内容，即根据标题的意义和文章的内容来分析作用。

只有这样，才能熟练地运用答题公式，掌握答题技巧。

【问】大家讨论一下，标题有哪些作用？【练】学生回答：【评】师生互评后小结：可以交代文章内容、点出写作对象；可以吸引读者兴趣；可以是文章的线索；还可以点明主旨，更好地表现主题。

这几个公式或作用一般情况下是兼容的，但并不是所有的标题都涵盖了所有的作用。

如果只具有部分作用，则根据具体作用作答，还可以根据试题的分数来挑选答题点。

如果我们能够将这些术语记下来就可以轻松答题了。

要想判断环境描写的作用，同样要透彻理解文章的内容，没有这个前提根本不能答题。

因此，我们应该结合文章内容准确判断该描写具有什么作用。

【问】那么，我们怎样根据标题的作用来构建公式去答题呢？【练】学生回答：【评】师生互评后小结：公式一：交代文章内容（点出写作对象）。

有的题目直接点出了要写的对象、事物、景物，有的交代了与文章情节有关的人或事，有的概括了文章的内容，有的揭示了文章内容的范围或事情发生的处所等。

这一公式是指文章的题目具有交代文章内容、点出写作对象的作用，与理解题目的含义是不同的两个概念。

在回答作用时，有两种答题形式：一是只答作用：如“点出写作对象”，二是在答作用后补充具体内容，如“点出写作对象××”。

如果标题运用了比喻、双关、象征等手法，就具有显性意义和隐形意义，这种情况下，一定要答出这两种意义才可能不失分。

公式二：吸引读者兴趣一个漂亮的作文题，大多很有特点，总会吸引我们的目光，引起我们的阅读兴趣。

有的题目直接布下疑团设置悬念，有的题目干脆提出问题，有的题目本身就展示了矛盾，怎能不激起人们揭开谜底的欲望？另外，简捷醒目富有文采的题目都能快速攫住读者的目光，能给人一种良好的“第一印象”，如巧用修辞、化用古诗文、有乡土气息、引用经典素材、揭示哲理等。

公式三：是文章的线索“线索”是连贯文章始终的脉络，是文章的纲。

“线索”就像一条“链条”，把与之相关的有内在联系的材料组织在一起，尽管题材多种多样，作者构思奇巧不同，笔法千变万化，但以线串珠，形散神不散。

如果一篇文章一直围绕标题的内容来展开，或者类似于“一线串珠”式的文章，那么这种情况下就应该起到了“线索”的作用。

公式四：可以更好地表现主题（点明主旨）。

文章的技巧，非常繁多而复杂；但不管这个技巧多么精巧，运用多么高超，请同学们注意：技巧一定是为文章的主旨服务的。

因此，标题同样具有这个特征。

“可以更好地表现主题”，之所以这样表述，是因为，标题如果让人眼前一亮，那么这个标题和普通的标题相比，一定会起到更好地表现主题的作用。

提醒一下：在答题的过程中，要在画线处答出文章真正表达的主题，以求答题的完整性。

【问】接下来，我们开始分析试题：本文为什么以“炸豆”为标题？联系全文，谈谈你的理解。

【引】依据作用（公式）依次进行分析。

【练】学生回答：“炸豆”不仅是与文章情节有关的“物”，更重要的是连贯文章始终的线索。

【问】以“炸豆”为标题能点明主题吗？【练】学生回答：【评】学生互评后小结：表面看不能点明主题，但小姐妹到田地里拾黄豆来发豆芽，给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤，他们这种浓浓的孝心体现了二人的长大；小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头，救危险中的小妹妹，他们拾黄豆时这种临危不惧的品格也体现了二人的长大；拾黄豆时姐妹俩用细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛，这种丰富的生活经验同样表明她们长大。

可以说，文中的“炸豆”是小姐妹成长的象征。

因此，题目暗示了文章的主题。

【问】标题能吸引读者兴趣吗？【练】学生回答：【评】学生互评后小结：看到题目，我们自然会想：什么是炸豆？围绕炸豆发生了什么事情？结合文章内容想：小姐妹为什么拾炸豆？拾炸豆时遇到了什么事情？他们是怎么做的？通过这样分析，自然就会想到吸引读者兴趣的作用。

【问】下面，我们就根据刚才的分析，结合文章内容，用精练准确的语言把答案整理出来。

【练】学生回答【评】学生互评后小结：参考答案：①“炸豆”不仅是与文章情节有关的“物”，更重要的是连贯文章始终的线索。

②暗示了文章的主题：小姐妹在拾黄豆的举动中，可以看出她们孝敬长辈、临危不惧、生活经验丰富，体现了二人的长大。

③看到题目，我们自然会想：什么是炸豆？围绕炸豆发生了什么事情？能激发读者的阅读兴趣。

（2）真题展示二请看下面的阅读题：父亲的雨谢宗玉①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。

②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。

夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。

好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。

雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。

站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。

只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。

③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。

等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。

为这，父亲回来没少挨骂。

父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。

母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。

父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。

④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。

风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。

有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。

虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。

父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。

待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。

父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。

⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。