《花、果实和种子》教案1
小学科学23《花果实和种子》(教案)
小学科学23《花果实和种子》（教案）一、教学目标：1. 了解花的结构和功能，能够正确命名花的各个部分。
2. 了解果实和种子的形成过程，理解它们在植物生命周期中的重要性。
3. 能够用简单的语言描述花、果实和种子的功能和作用。
二、教学重点：1. 花的结构和功能。
2. 果实和种子的形成过程。
三、教学过程：1. 导入新课教师可以用一张精美的花朵图片引入新课。
让学生观察图片中的花朵，引导他们思考花的作用和功能。
2. 学习花的结构（1）教师向学生展示一朵鲜花，并让学生观察花朵的外部特征。
（2）学生分组合作，使用放大镜观察花朵的细节。
教师可以给予学生一些引导性问题，如：“花朵的主要部分有哪些？”“花的不同部分具有什么功能？”等。
（3）学生通过讨论和观察，总结出花的不同部分及其功能。
教师及时进行纠正和补充。
3. 学习果实和种子的形成过程（1）教师向学生介绍果实和种子的概念，并强调它们在植物生命周期中的重要性。
（2）教师用幻灯片或图片展示果实和种子的形成过程，简单明了地解释每个阶段的变化和作用。
（3）学生分组合作，根据教师的指导，完成一张果实和种子形成过程的绘画作品，并在课堂上展示给全班同学。
4. 总结归纳（1）教师带领学生回顾本节课学习的内容，强调花、果实和种子在植物生命周期中的关系和重要性。
（2）学生们可以利用小白板或纸张，完成一篇小结，将学习到的知识点和自己的思考写下来。
五、教学延伸为了更好地巩固学生的学习成果，教师可以组织学生进行以下探究性活动：1. 学生根据老师的指导，收集一些植物的花、果实和种子样本，并进行观察和记录，了解不同植物的特点和异同之处。
2. 学生分组合作，制作一份综合性的展示板，展示他们对花、果实和种子的了解和研究成果。
六、教学反思通过本节课的教学，学生们对花、果实和种子的结构和功能有了更深入的了解。
他们通过观察和讨论，学会了合作和归纳总结的能力。
同时，通过实际操作和探究，学生们对植物的生命周期有了更直观的认识。
科学《花、果实和种子》教学设计
《《花、、果果实实和和种种子子》》教教学学设设计计教教学学内内容容：：教教科科版版《《科科学学》》四四年年级级下下册册《《花花、、果果实实和和种种子子》》一一课课，，内内容容包包括括：：““雄雄蕊蕊和和雌雌蕊蕊””、、““给给花花传传粉粉””及及““油油菜菜的的果果实实和和种种子子””三三个个方方面面。
教学目标：一、知识目标：1、果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
二、能力目标：1、进一步发展比较事物的相同点和不同点的能力。
2、进一步培养学生的科学探究能力。
三、情感目标：1、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
教学重、难点：师生共同研究雄蕊和雌蕊的特点，以及它们在植物繁殖过程中的作用。
教、学具准备：放大镜、镊子、棉签、白纸、油菜花、白菜花、萝卜花、油菜果实。
教学过程：一、导入新课1、提问：我们已经观察了油菜花，还认识了自然界里各种各样的花，知道了许多植物会开花、结果。
可是同样是南瓜的雌花，有的结了瓜有的却不结瓜。
苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。
这是怎么回事呢？到底植物的果实和种子又是怎么形成的呢？（让学生根据原有经验作出解释。
）2、讲述：上节课我们已经知道雄蕊和雌蕊与植物的繁殖有着直接的关系，这节课让我们带着以上疑问继续研究花的雄蕊和雌蕊。
二、授新（一）雄蕊和雌蕊1、让学生观察油菜花、白菜花、南瓜花的雄蕊（1）观察一个完整的雄蕊让学生把以上几种花的雄蕊放在一起，观察它们有什么特点？（生：共同点：有花药、花丝，花药里面有花粉。
）（2）用放大镜、镊子观察雄蕊的花药及花药上的花粉让学生把花药上的花粉抖落在白纸上，用放大镜观察。
问：花粉是怎样的？（生：这些花的花粉是球形结构。
）2、让学生观察油菜花、白菜花、南瓜花的雌蕊（1）比较油菜花、白菜花、南瓜花的雌蕊的外形特点。
花果实和种子说课稿教案
花果实和种子说课稿教案第一章：花的结构与功能一、教学目标：1. 了解花的结构，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
2. 掌握花的主要功能，包括传粉和受精过程。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 花的基本结构及其功能。
2. 传粉和受精的过程。
三、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察不同种类的花，了解其结构。
2. 采用实验法，让学生动手操作，模拟传粉和受精过程。
四、教学步骤：1. 引导学生观察不同种类的花，认识花的结构。
2. 讲解花的各个部分的功能，如花萼的保护作用，花瓣的吸引作用等。
3. 演示传粉和受精的过程，让学生理解花的重要作用。
4. 学生动手操作，进行实验，加深对传粉和受精过程的理解。
五、教学评价：1. 学生能正确识别花的各个部分及其功能。
2. 学生能理解传粉和受精的过程。
第二章：果实的形成与结构一、教学目标：1. 了解果实的形成过程，包括传粉、受精和果实的发育。
2. 掌握果实的主要结构，包括果皮、种子和果肉。
3. 培养学生的观察能力和分析能力。
二、教学内容：1. 果实的形成过程。
2. 果实的主要结构及其功能。
三、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察不同种类的果实，了解其结构。
2. 采用分析法，让学生分析果实结构的合理性。
四、教学步骤：1. 引导学生观察不同种类的果实，认识其结构。
2. 讲解果实的形成过程，如传粉、受精和果实的发育。
3. 分析果实结构的合理性，如保护种子和传播种子的功能。
五、教学评价：1. 学生能正确识别果实的主要结构及其功能。
2. 学生能理解果实的形成过程。
第三章：种子的结构和功能一、教学目标：1. 了解种子的结构，包括种皮、胚和营养储藏组织。
2. 掌握种子的主要功能，包括繁殖和生长。
3. 培养学生的观察能力和分析能力。
二、教学内容：1. 种子的结构。
2. 种子的功能。
三、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察不同种类的种子，了解其结构。
2. 采用分析法，让学生分析种子结构的合理性。
小学科学三年级花果实和种子教案
小学科学三年级花果实和种子教案教案标题：探索花果实和种子年级：小学三年级科目：科学教学目标：1. 了解花朵的结构和功能。
2. 了解果实的形成过程和功能。
3. 了解种子的结构和功能。
4. 能够观察和描述不同种类的花朵、果实和种子。
教学重点：1. 花朵的结构和功能。
2. 果实的形成过程和功能。
3. 种子的结构和功能。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的花朵、果实和种子。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 学生用的绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆上节课学习的内容，与花朵、果实和种子有关的知识。
2. 展示一些图片或实物，让学生观察并猜测是什么。
探究（15分钟）：1. 介绍花朵的结构和功能，包括花瓣、花萼、花蕊和花粉等。
2. 通过展示不同种类的花朵，让学生观察并描述它们的不同之处。
3. 引导学生思考花朵的功能是什么，为什么花朵会有不同的颜色和形状。
展示（15分钟）：1. 介绍果实的形成过程和功能，包括授粉、受精、花萼和花柱等。
2. 通过展示不同种类的果实，让学生观察并描述它们的不同之处。
3. 引导学生思考果实的功能是什么，为什么果实有不同的颜色和形状。
总结（10分钟）：1. 介绍种子的结构和功能，包括种皮、种芽和种叶等。
2. 让学生观察实物或图片中的种子，并描述它们的特点。
3. 引导学生思考种子的功能是什么，为什么种子有不同的形状和大小。
拓展活动（15分钟）：1. 让学生分组，每组选择一种花朵、果实或种子进行观察和描述。
2. 学生利用绘画纸和彩色笔绘制所选植物的花朵、果实或种子的图画，并写下相关的观察和描述。
3. 学生展示自己的作品，并互相交流讨论。
作业：让学生回家观察周围的花朵、果实和种子，写下观察到的内容，并带回学校分享。
评估：观察学生在课堂上的参与程度和作品的完成情况，评价他们对花果实和种子的理解和描述能力。
教学延伸：1. 可以带领学生进行户外实地考察，观察不同植物的花朵、果实和种子。
花、果实、种子教案全
花、果实、种子教案教学重点：观察花的雄蕊和雌蕊。
教学难点：花与果实和种子的关系。
教学准备：演示：植物传粉、受精的课件分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、百合花和其他植物的花。
教学过程：一、导入出示成熟的果实，请学生说说他们是怎么成长的。
果实是哪一部分变化而来的。
二、探究过程活动一：认识雄蕊和雌蕊1、让学生观察百合的雄蕊和雌蕊让其自己总结出他们之间的区别。
2、利用课件出示几种不同植物的雄蕊，让学生观察他们特点是否和我们所见的百合一样。
3、介绍每一个部分的详细名称和主要用途4、提出问题花粉会向那里传递（雌蕊）活动二、花粉的传递，果实的形成1、提出问题，雄蕊上的花粉是怎样到雌蕊上的？果实是怎样形成的？2、让学生动手做百合花花粉的传递过程。
2、观看课件花粉的传递。
3、多媒体展示胚珠受精过程。
活动三、研究油菜的果实和种子（每组发放一株油菜）1、你看到了什么？花、果实、种子分布有什么特点？2、由果实分布的大小得出果实成长的时间顺序3、研究油菜的种子（种子多，中间由膜隔开）4、得出油菜是按怎样成长的（雄蕊产生花粉——传到雌蕊——受精——膨大生长——形成果实——产生种子）小结：当种子成熟，传播到别的地方，新的生命又开始延续。
建议（一）1、是否可将前两课的内容加以整合，对教材作一定的调整，将本课的研究重点放在观察、研究花2、将观察花的内容深挖，不仅只观察花的结构和形状，更重要的是让学生了解花的各部分的作用，特别是雄蕊和雌蕊，为果实和种子的教学打下基础。
建议（二）对本课的设计我谈谈自己的看法，是观察油菜花后，再观察较大的百合花，让学生看的更加清楚。
课件观察花改为拿实物花给学生观察，学生观察的更有兴趣，通过比较发现雄蕊和雌蕊的特征。
以上仅是我的一点个人意见，如有不对敬请谅解。
不过这个教学设计还是要看自己的，要根据自己的思路来考虑。
下个月再见！蔡德林张婷，你好：你的教案我已经仔细阅读了。
我认为大体的环节还是很清楚的。
活动三也设计的挺不错的。
《开花和结果》教学设计4篇
《开花和结果》教学设计1一、教学目标：知识目标：1、概述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
能力目标：1、培养学生思考和分析问题的能力。
2、培养学生科学的实验思维能力。
情感目标：1、养成爱护花的习惯。
2、乐于帮助花完成传粉，作自然界的小天使。
二、教学重点：1、花的结构、花结构的主要部分。
2、传粉和受精。
3、花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。
三、教学难点：1、花结构的主要部分。
2、受精过程。
四、课前准备桔梗花，吊钟花，百合花，带花的合欢枝条，带果实的合欢枝条，桃，香蕉，图片，视频，flash动画，ppt课件。
五、教学过程：教学内容教学设计设计意图和依据教师主导作用学生主体活动教学环节导入实物结合图片展示花，看到这些美丽多姿的花，通常吸引你眼球的是什么？除了美丽的花瓣花还有哪些结构？展示桃、香蕉的实物结合小朋友吃水果的图片，这些是什么呢？展示各种各样的果实，这些果实与花有没有关系呢？自然导出本节课的主要内容。
花瓣水果学生看到老师手中的一大束花、桃和香蕉、以及小朋友吃水果的图片自然会比较兴奋和好奇，以此吸引学生注意力，激发学生兴趣。
花的结构首先带领大家到花的海洋中畅游一番，观赏短片《绚丽多姿的花》。
学生结合短片里讲到的雌蕊、雄蕊及教材上P102页的图片，还有自己实验台上的花，自己认识花的结构。
学生讲解完后，老师补充，膨大的子房里面是什么？如果想看看胚珠的庐山真面目应该怎么做？给学生展示吊钟花的胚珠和百合花的花粉。
学完花的结构，图片展示检验学习效果。
将一朵完全花的结构呈现在ppt中。
学生思考：对于植物繁衍后代来说哪些结构最重要？欣赏学生结合教材及自己手中的花，同桌交流认识花的结构。
学生上台讲解花的结构。
解剖子房显示胚珠学生回答图片中展示的结构。
花柄、花托、花瓣、雄蕊（花药、花丝）雌蕊（柱头、花柱、子房）学生思考：雌蕊、雄蕊短片中各种各样美丽的花及讲解的雌蕊、雄蕊，激发学生动手看看自己手中花的兴趣。
花果实种子教案教学设计
花果实种子教案教学设计引言：花果实是植物的生命过程中至关重要的一环。
种子是植物繁衍后代的基础，也是植物生长发育的结果。
因此，了解花果实种子的结构和功能，以及种子的繁殖和培育方法，对于培养学生的植物意识和研究能力具有重要意义。
本文将介绍一种针对花果实种子教学设计，以帮助教师有效地开展植物科学教育。
一、教学目标：1.了解花果实种子的基本结构和功能。
2.掌握种子的传播和繁殖方法。
3.培养学生的观察和分析能力。
4.引发学生对植物科学的兴趣和研究意识。
二、教学内容：1.花果实种子的结构与功能：a.种子的组成部分：种皮、胚乳、胚和种子壳。
b.种子的功能：保护和传播下一代植物。
2.种子的繁殖和传播：a.自然传播：通过动物、风、水等方式传播。
b.人工种植：通过播种、移植等方式繁殖。
3.种子的培育方法：a.播种：选择合适的土壤和环境条件进行种子的播种。
b.发芽：控制水分、温度和光照条件促进种子的发芽。
c.生长：提供合适的养分和生长环境促进幼苗的生长。
三、教学方法与学时安排：1.教学方法：a.讲授结合实例：通过图片展示和实物观察，引导学生理解种子的结构和功能。
b.小组合作探究：分组进行种子的观察和实验，培养学生的观察和分析能力。
c.讨论与分享：鼓励学生分享自己对植物种子的研究和发现，激发学生的学习兴趣。
2.学时安排：a.第一课时：讲授花果实种子的基本结构和功能，引导学生进行观察和实验。
b.第二课时：讲授种子的繁殖和传播方法，与学生探讨种子的培育过程。
c.第三课时：小组合作实践，进行种子的播种和观察，分析种子的发芽和生长过程。
四、教学评价：在教学过程中，可以运用以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在实验课上对花果实种子的观察和分析能力。
2.通过小组合作探究和讨论，评价学生对种子繁殖和培育方法的理解和运用能力。
3.请学生撰写一份反思性的学习笔记，总结自己对花果实种子教学的收获和感悟。
结语：通过合理的教学设计和方法选择，花果实种子教学可以帮助学生全面了解植物的繁殖过程和生长条件。
生物课花果实和种子教案
一、教案基本信息1. 课题名称：生物课花果实和种子教案2. 学科领域：生物学3. 适用年级：八年级4. 教学时间：2课时5. 教学目标：(1) 理解花的结构及果实和种子的形成过程。
(2) 掌握传粉、受精及果实和种子的发育过程。
(3) 能够分析实际生活中的果实和种子，提高观察和思考能力。
二、教学重点与难点1. 重点：花的结构，果实和种子的形成过程。
2. 难点：传粉、受精及果实和种子的发育过程。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解花的结构、传粉、受精及果实和种子的形成过程。
2. 利用实物展示、图片观察、小组讨论等方法，增强学生对知识的理解和记忆。
3. 运用案例分析，让学生将理论知识与实际生活相结合。
四、教学过程1. 导入：通过展示各种果实和种子，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解花的结构，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。
3. 讲解传粉、受精过程，并展示相关图片，让学生理解果实和种子的形成过程。
4. 进行小组讨论，让学生分析实际生活中的果实和种子，巩固所学知识。
5. 总结本节课的主要内容，布置作业。
五、作业布置1. 绘制花的结构图，并标注各部分名称。
2. 描述传粉、受精及果实和种子的形成过程。
3. 观察身边的果实和种子，分析其结构，并结合所学知识进行解释。
六、教学评价1. 采用课堂问答、作业批改、小组讨论等方式，评价学生对花的结构、果实和种子形成过程的理解和掌握程度。
2. 结合学生对实际生活中果实和种子的观察分析，评价学生的观察能力和思考能力。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，改进教学内容，提高教学质量。
八、教学拓展1. 组织学生进行课外调查，了解不同植物的果实和种子特点，拓宽学生的知识视野。
2. 邀请农业专家进行讲座，让学生深入了解果实和种子的生产过程及农业种植技术。
九、教学资源1. 实物资源：准备各种植物的果实和种子，用于展示和观察。
人教鄂教版小学科学三年级科学下册 《花果实种子》教案
人教鄂教版三年级下2.7《花果实种子》教学设计课题花果实种子单元 2 学科科学年级 3教材分析本课是本单元第四课。
在了解了植物根、茎、叶的形态和作用后,观察凤仙花的花、果实、种子,了解它们在风仙花繁殖后代中的作用,知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官。
本课有两个科学实践活动：观察凤仙花的花、观察果实和种子。
第一个科学实践活动分为两个教学环节。
第一个环节是观察凤仙花的花。
首先引导学生观察凤仙花在外形、颜色、气味等方面的特点,然后再用镊子解剖一朵凤仙花,了解凤仙花的基本结构。
第二个环节是在了解凤仙花的基本结构的基础上,引导学生对其他植物的花进行观察和比较,从而认识花的形态的多样性,知道花的基本构造。
第二个科学实践活动分为两个教学环节。
第一个环节是引导学生观察凤仙花果实的外部和内部特征。
凤仙花的果实如纺锤形,其表面的颜色及质感等因不同果实生长发育的时间不同而不一样。
凤仙花的果实成熟后,果皮会裂开把里面的种子弹射出来。
第二个环节是结合种植和养护凤仙花的经历,让学生总结花、果实、种子在植物繁殖中的作用,知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官。
学习目标科学概念了解它们在风仙花繁殖后代中的作用,知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官。
科学思维能够运用观察、比较、分析、概括的方法了解花、果实、种子结构特征及其在繁殖中的作用。
科学探索（1）通过解剖凤仙花,知道它是由哪些部分组成的。
（2）比较凤仙花的花和其他植物的花异同,了解花形态的多样性。
（3）通过观察了解凤仙花果实的外部和内部特征。
（4）能结合种植和养护凤仙花的经历,知道花、果实和种子在植物繁殖中的作用,知道它们都是植物的繁殖器官。
责任态度培养学生对植物探究的兴趣重点（1）通过解剖凤仙花,知道它是由哪些部分组成的。
（2）通过观察了解凤仙花果实的外部和内部特征。
难点掌握解剖凤仙花的方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课凤仙花开花了！凤仙花的花是什么样的？开花后又发生了哪些变化？结合杨养护经历回答开门见山,导入新课讲授新课一、观察凤仙花的花1、感官观察观察凤仙花的花,它的外形、颜色、气味等方面有什么特点？2、解剖观察（1）工具与材料：镊子、凤仙花、白纸从外形、颜色、气味等方面观察,并做好观察记录认识解剖实验运用不同的感官多角度观察花的特点点拨：镊子的正确使用方法用大拇指和食指夹住镊子,使镊子后柄位于掌心,视需要而加上中指。
《花_果实_种子作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《花_果实_种子》作业设计方案第一课时一、背景介绍《花_果实_种子》是小学自然科学课程中的重要内容之一，涉及到生物的生长发育过程。
学生通过学习花朵、果实和种子的形态特征，了解它们之间的关系，拓展对植物生长发育的认识，培养科学素养和观察能力。
二、教学目标1. 知识目标：掌握花朵、果实和种子的定义及特征，了解它们之间的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力，提高科学素养。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜生命的态度。
三、教学重点和难点1. 重点：花朵、果实和种子的形态特征。
2. 难点：了解花朵、果实和种子之间的关系，能够明确它们的生长发育过程。
四、教学内容1. 花朵的定义和特征。
2. 果实的定义和特征。
3. 种子的定义和特征。
4. 花朵、果实和种子之间的关系。
五、教学方法1. 观察实物：让学生观察不同的花朵、果实和种子，比较它们的形态特征。
2. 图片展示：通过图片展示不同的植物，让学生学习认识花朵、果实和种子。
3. 实地考察：组织学生到校园或家庭附近的植物园进行实地考察，深入了解花朵、果实和种子之间的关系。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对花朵、果实和种子的观察结果。
六、教学过程设计1. 导入：向学生展示一张包含花朵、果实和种子的图片，让学生猜测它们之间的关系。
2. 学习：介绍花朵、果实和种子的定义和特征，让学生逐一进行观察和描述。
3. 拓展：引导学生思考花朵、果实和种子之间的关系，帮助他们建立整体认识。
4. 实践：组织学生进行室内或室外的实物观察和小组讨论，加深对植物生长发育过程的理解。
5. 总结：让学生总结本节课学到的知识，提出自己的看法和思考。
七、教学评价与反思1. 评价方式：通过观察学生的实物观察表现、小组讨论表现和课堂答问情况，进行综合评价。
2. 反思：及时总结本节课的教学情况，发现不足之处，并在下一堂课中进行改进。
八、拓展延伸1. 家庭作业：布置让家长带孩子去公园观察各种植物的作业，加深对花朵、果实和种子的认识。
《花、果实和种子作业设计方案》
《花、果实和种子》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解植物的发展过程，掌握植物不同部分的结构和功能。
2. 培养学生的观察能力和实验技能，培养学生对植物的兴趣和热爱。
3. 帮助学生建立正确的生态珍爱认识，增进环保教育的开展。
二、教学内容：1. 花的结构和功能：花冠、花萼、雄蕊、雌蕊等。
2. 果实的结构和功能：果皮、果肉、种子等。
3. 种子的结构和功能：种皮、胚珠、胚等。
三、教学重点和难点：1. 花、果实和种子的结构和功能的认识。
2. 花、果实和种子在植物发展过程中的作用和重要性。
四、教学方法：1. 教室讲授：通过PPT、图片、视频等多媒体手段进行生动形象的讲解。
2. 实验观察：组织学生进行花、果实和种子的观察实验，让学生亲自动手进行实验操作。
3. 课外拓展：组织学生进行植物采集、植物标本制作等活动，拓展学生对植物的了解。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种花、果实和种子的图片，引发学生对植物的兴趣。
2. 讲解：介绍花、果实和种子的结构和功能，让学生了解植物的发展过程。
3. 实验：组织学生进行花、果实和种子的观察实验，让学生亲自动手进行实验操作。
4. 总结：总结本节课的重点内容，强化学生对植物结构和功能的理解。
5. 课外拓展：组织学生进行植物采集、植物标本制作等活动，加深学生对植物的认识。
六、教学评判：1. 平时表现：观察实验记录、教室参与等。
2. 实验报告：对花、果实和种子的观察实验进行总结和分析。
3. 课外拓展：植物标本制作等活动的完成情况。
七、教学资源：1. PPT课件：包括花、果实和种子的结构和功能介绍。
2. 图片、视频资源：展示不同植物的花、果实和种子。
3. 实验器械：放大镜、显微镜等。
八、教学反思：1. 教学内容设置是否合理？2. 教学方法是否多样化？3. 学生实验操作是否流畅？通过本节课的设计和实施，希望能够引发学生对植物的兴趣，培养学生的观察能力和实验技能，为学生的综合素质发展提供有益支持。
《果实和种子》教案
《果实和种子》教案【教材分析】本课的主要任务是以凤仙花果实和不同植物的果实为代表，让学生经历观察-对比-总结的探究过程，认识果实的组成结构，同时建立不同植物的果实具有共同结构特征的认识，在这过程中学生经历了观察比较、归纳总结的思维过程。
本课围绕果实是由果皮和种子两部分组成这一概念目标，设计了3个探究活动，第1个活动是让学生观察授粉后即将凋谢的凤仙花里包含什么以及不同阶段果实形态结构特征的异同点，在这过程中学生进一步找到了果实是由花发育而来的证据。
第2个活动是观察果实的结构特点，数出果实中种子的数量，体会到植物不同结构有着不同的功能。
第3个活动是观察和对比不同植物果实结构的异同点，认识到果实均是由果皮和种子组成的，在这过程中培养学生观察比较、归纳总结的能力。
在研讨拓展部分，本课在学生观察了果实结构的特点上，讨论果皮和种子的作用，让学生建立了植物结构和功能相适应的认识，同时“一个凤仙花果实中有多少粒种子，结出这么多种子有什么意义呢”的问题讨论让学生领会到了植物的繁殖能力。
【教学目标】科学概念目标1.植物生长过程，花凋谢后会结出果实。
2.果实有果皮和种子两部分组成。
3.植物通过产生足够的种子繁衍后代，使其种群得以延续。
科学探究目标1.能基于观察获得的信息描述果实的生长变化过程。
2.能通过解剖的方法观察果实的结构。
3.能基于观察果实和种子的结构信息分析果实和种子的作用。
科学态度目标1.在好奇心驱使下，对植物果实和种子的结构与功能表现出探究兴趣。
2.在探究的过程中,能以观察到的事实为依据描述观察结果。
科学、技术、社会与环境（STSE）目标意识到植物的外形特征与环境相关，有保护环境的意识。
【教学重难点】重点：通过观察、解剖认识果实的各部分名称及其特征。
难点：根据果实各部分的结构特征，推测分析果实各部分结构的功能。
【材料准备】教师材料：教学课件小组材料：有果实的凤仙花植株、成熟的凤仙花果实、花生、苹果等各种常见的果实。
花、果实和种子-教科2001版六年级科学下册教案
花、果实和种子-教科2001版六年级科学下册教案一、教学目标1.能够了解植物的生长过程和生殖方式；2.了解植物的繁殖方式与生活有关，能听懂、掌握、使用相关的科学语汇；3.能够掌握花的结构特点、花的重要意义及其分类；4.掌握水果和种子的形态、结构及其分类；5.建立对植物生长过程的观察力和判断能力；6.提高学生的动手操作能力和实验思维能力；7.培养热爱自然，爱护植物的情感和态度。
二、教学内容1.花的结构和分类1.观察花的形态、组成及重要意义；2.学习花的分类，理解不同花的特点；3.通过实验观察，理解受精的过程。
2.果实和种子1.观察和了解不同果实和种子的结构特点；2.了解它们在植物生长过程中的重要作用；3.通过实验观察，探究水果和种子的生长过程。
三、教学模式本次教学主要采取讲授、演示和实验相结合的模式，使学生在听、看、做中掌握相关知识和技能。
四、教学步骤1.引入1.通过展示不同的花朵图片和实物，引起学生的兴趣，大致了解不同种类的花的形态结构；2.了解花在植物生长中的重要作用。
2.课堂讲解1.讲解花的结构和分类，让学生在理论上掌握相关知识；2.引导学生对花的分类进行归纳总结。
3.实验操作1.引导学生进行花受精实验，探究花受精的过程；2.实验结束后，和学生们一起复盘实验过程，提高学生的实验思维能力。
4.教师示范1.通过展示不同种类的果实和种子，让学生初步了解不同果实和种子的结构特征；2.通过教师示范的水果种子发芽实验，让学生进一步认识水果和种子的重要作用。
5.课堂点评1.讲解一些重要知识点，总结本课所学内容；2.引导学生对学习内容进行归纳总结。
五、教师评价本次教学以讲解和实验为主，旨在让学生通过实践感受植物生长的奥妙，提高他们的观察力和实验技能。
通过本课的学习，学生们不仅掌握了花的结构和分类，还了解了果实和种子的形态及其重要作用，增强了他们的生态意识。
修改《花、果实和种子》微课实录(陈莹)
花、果实和种子一、微课实录（一）导入课题教师：今天，我们一起来学习《花、果实和种子》。
主要介绍花的传粉、受精、果实成长、花朵凋谢、果实种子成熟等过程。
（二）认识花的雄蕊和雌蕊1、以百合花为例，认识雄蕊和雌蕊，并将百合花解剖后展示。
出示：百合花图片。
为了便于观察，今天选用百合花。
互动：首先，我们来认识一下百合花的雄蕊和雌蕊。
你能找出各部位、并正确说出它们的名称吗？请看——这是雌蕊，从上往下分别是柱头、花柱、子房；这是雄蕊，从上往下分别是花药和花丝，花药上还有花粉。
2、图文呈现传粉过程。
教师：百合花是异花传粉，也就是一朵花上的花粉要转移到另一朵花的柱头上，花粉从花药移到柱头上的过程称为传粉，也叫授粉。
这个过程靠风或虫等外界物质。
（三）双受精的过程1、模型展示双受精的整个过程。
视频：授完粉后会发生什么变化呢？我们来看一个模型。
这是一个雌蕊模型——子房里有一个胚珠，其中有一个卵细胞和2个极核。
一粒花粉到达柱头上后会变成2个精子，同时一边萌发花粉管，一边向下转移。
到达子房以后，一个精子与卵细胞融合，另一个精子与2个极核融合。
2、图片展示最后子房的变化。
教师：慢慢地，花朵凋谢，而整个子房继续生长，成熟后会变成果实，里面的胚珠则变成种子。
出示：图片。
这就是百合花凋谢后的样子——剩下由子房发育而来的果实。
（四）举例巩固出示：图片（桃子授粉后子房和胚珠的变化）。
互动：再举个同学们更熟悉的例子：桃子是怎样形成的呢？桃花在传粉后，子房膨大变成了果实，里面的胚珠变成了种子。
（五）提问引发思考教师：你学会了吗？二、自我评析（一）微课意图本课是继观察各种各样的花的教学活动后开展的活动。
学生将通过对植物的花、果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。
由于受精卵的形成无法直接用肉眼观察，而且花粉的传播、受精的经过和果实的成熟，是一个连续的过程，如何让学生在有效观察后能进入微观世界？因此，我在设计本微课时，主要从以下两方面入手：一是通过PPT图片播放和讲解提问的形式；二是通过借用网上的动画视频，加入自己录制的配音，清晰地展示植物双受精的过程。
小学科学423花果实和种子(教案)
小学科学423花果实和种子（教案）一、教学目标：1. 了解花的结构和各部分的功能。
2. 能够辨别植物不同的花的类型。
3. 了解果实和种子的结构和功能。
4. 能够通过观察和实验的方式学习和探究植物的生长过程。
二、教学准备：1. 教具准备：图书《小小植物学家》、幻灯片或图片展示花的结构和各部分、实验材料如豌豆和西瓜的种子、水杯、土壤等。
2. 课前准备：布置各类花的观察作业，让学生带来自己收集的花朵，以便观察与讨论。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师用幻灯片或图片向学生展示各种不同类型的花朵，并引导学生观察和描述它们的形状、颜色等特点。
- 通过提问，激发学生对花的兴趣和好奇心，比如：花是从哪里来的？花有什么作用？2. 探究花的结构（20分钟）：- 教师给学生分发图书《小小植物学家》，引导学生阅读并找到关于花的内容。
- 以小组活动的形式，教师将豌豆的花朵、百合的花朵等分发给不同的小组，让学生观察花朵的结构，并在小组内讨论花的各部分的名称和功能。
- 学生代表汇报并将观察结果记录在黑板上，教师指导学生总结花的结构和每个部分的功能。
3. 学习果实的结构和功能（15分钟）：- 教师通过幻灯片或图片向学生展示各种不同类型的果实，比如苹果、草莓、西瓜等，并引导学生观察和描述它们的形状、颜色、味道等特点。
- 教师带领学生讨论果实的作用，即保护种子并帮助它们传播。
- 学生以小组活动的形式，观察各种水果的果实，并讨论果实的结构和功能。
4. 实验探究种子的结构（30分钟）：- 教师将豌豆的种子分发给学生，让学生用放大镜观察种子的外观和结构。
- 学生根据观察结果，描绘种子的结构并命名各个部分。
- 教师带领学生进行实验：将豌豆种子放入一杯水中，观察种子的变化，并让学生记录实验结果。
- 学生代表汇报实验结果，并讨论种子的吸水作用和发芽过程。
5. 总结与提高（10分钟）：- 教师归纳花、果实和种子的结构和功能，并与学生共同总结。
生物课花果实和种子教案
生物课花果实和种子教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解植物的生长过程，认识花、果实和种子的结构及功能。
（2）学会观察和描述植物的花、果实和种子的特征。
（3）掌握植物的传粉、受精和种子形成过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物和模型，培养学生的观察能力和动手操作能力。
（2）运用小组合作、讨论的方式，提高学生的交流与合作能力。
（3）培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱生态环境，珍惜自然资源的意识。
（3）引导学生认识到生物学知识在生活中的重要性。
二、教学内容1. 植物的生长过程简介2. 花的基本结构及功能3. 果实和种子的形成过程4. 传粉和受精5. 种子的结构和功能三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）花、果实和种子的结构及功能。
（2）植物的传粉、受精和种子形成过程。
2. 教学难点：（1）果实和种子的形成过程。
（2）传粉和受精的机理。
四、教学准备1. 教具：植物标本、果实和种子实物、模型、PPT等。
2. 学具：放大镜、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察周围植物，了解植物的生长过程。
（2）提问：植物是如何繁殖后代的？引出本课主题。
2. 自主学习（1）让学生通过查阅资料或小组讨论，了解花、果实和种子的结构及功能。
（2）学生汇报学习成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解（1）讲解花的基本结构及功能，如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
（2）讲解果实和种子的形成过程，传粉、受精及种子发育过程。
4. 实践操作（1）学生分组观察植物标本和果实、种子实物，描述其特征。
（2）让学生动手操作模型，直观了解传粉、受精和种子形成过程。
5. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调花、果实和种子的结构及功能，以及传粉、受精和种子形成过程。
6. 作业布置（1）绘制花、果实和种子的结构示意图。
7. 课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供反馈和指导。
花果实初中教案
花果实初中教案教学目标：1. 了解植物的花、果实、种子的形成过程。
2. 掌握果实和种子的结构。
3. 培养学生的观察和分析能力。
教学重点：1. 植物的花、果实、种子的形成过程。
2. 果实和种子的结构。
教学难点：1. 理解植物的传粉和受精过程。
2. 掌握果实和种子的形成过程。
教学准备：1. 教师准备PPT或实物标本。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示实物标本或图片，引导学生观察植物的花、果实、种子。
2. 学生分享自己对植物的花、果实、种子的认识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解植物的花、果实、种子的形成过程。
2. 学生完成自主学习任务单。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解植物的花、果实、种子的形成过程。
2. 教师讲解果实和种子的结构。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论植物的传粉和受精过程。
2. 学生分享自己的观点和理解。
五、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种植物，观察其花、果实、种子的形态和结构。
2. 学生记录自己的观察结果，并与其他组进行交流和分享。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结植物的花、果实、种子的形成过程和结构。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
教学延伸：1. 学生进行植物种植实验，观察植物的生长过程。
2. 学生进行植物观察日记，记录植物的花、果实、种子的变化。
教学反思：本节课通过引导学生观察植物的花、果实、种子，讲解植物的传粉和受精过程，以及果实和种子的结构，使学生了解了植物的繁殖过程。
在实践操作环节，学生通过观察和记录不同植物的花、果实、种子的形态和结构，提高了自己的观察和分析能力。
通过本节课的学习，学生对植物的繁殖过程有了更深入的认识，为后续学习植物的生长和发育奠定了基础。
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《花、果实和种子》教案
【教学目标】
科学概念：
1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：
1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：
1、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】
观察花的雄蕊和雌蕊。
探究花的构造和果实、种子间的联系。
【教学难点】
花与果实和种子的关系。
【教学准备】
教师：葫芦的花、果实和种子的图片、人工传粉的图片、植物受精的课件。
分组：放大镜、白纸、油菜果实、花的雄蕊和雌蕊（百合花、杜鹃花、茶花）和、棉签、观察报告单。
【教学过程】
一、导入
春天百花齐放，把世界打扮得格外美丽。
那么，这是植物开花的根本目的吗？植物开花的目的是什么呢？那为什么有的植物的开了花却没有结果呢？植物的花、果实和种子之间有着怎样的联系呢？
揭示课题：花、果实和种子。
二、探究过程
1、出示图片：你认为花的构造中哪些部分和果实、种子的形成有着重要的关系？说说你的理由。
2、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）认识花的雄蕊和雌蕊。
（2）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。
教师在展示台上演示观察过程
（3）结合观察报告纸指导学生自主有序地观察雄蕊和雌蕊的特点，并思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？
（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时模拟蜜蜂传播花粉实验、人工传粉和花的受精等有关课件和图片。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
2、观察油菜的果实和种子
（1）发放一株油菜。
观察油菜的果实并按生长变化的顺序选择相应的果实排列。
（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？
（3）全班交流汇报。
比较各组的数据与发现。
三、总结拓展
1、通过今天的学习你知道：花、果实和种子之间有着怎样的联系呢？
2、解释：为什么有些植物开花后能结果，有些却不能呢？
2、你有什么新的想法或感悟？
（机动：袁隆平与杂交水稻）
四、板书设计（略）
研究主题：培养学生的科学思维能力，帮助学生建构科学概念
教学措施：1、注重学生通过经历自主探究活动获得充足的事实证据，结合已有知识合理推理，并验证推理，培养学生科学思维的严密性和逻辑性。
例：通过学生自主的探究“花雄蕊和雌蕊的特点”的观察活动，认识雄蕊和雌蕊的构造特点，推测：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？再通过“用柱头接近花粉”的实验验证推测，培养学生的科学思维的逻辑性。
2、通过学生的
汇报交流的研讨活动和总结活动，培养学生的科学思维的演绎能力和概括能力。