1095.省示范幼儿园多变的云(大班科学教案)
大班科学教案《多变的云》
大班科学教案《多变的云》一、教学目标1.知识与技能：了解云的形成、种类和变化，并能够通过观察分辨云的不同形态。
2.情感态度与价值观：培养学生的观察能力和探究精神，增强学生对大自然的敬畏之心和保护环境的意识。
3.实践能力：通过观察和操作，培养学生动手实践的能力。
二、教学过程1. 了解云的基本知识教学目标：了解云的形成、种类和变化。
教学内容：1.云的定义：云是气体在一定高度、温度和湿度条件下冷却、凝结形成的可见物体。
2.云的形成：水汽在上升过程中遇到低温空气，水汽冷却形成水滴或冰晶粒。
3.云的种类：高云、中云、低云、垂直云。
4.云的变化：云的变化取决于温度、湿度、风向等因素影响。
教学步骤：1.介绍云的定义及形成，利用图片或视频展示云的形态和过程，引起学生对云的兴趣。
2.引导学生观察班级周围的云，根据云的形态和高度进行分类，了解不同种类的云。
3.让学生阅读相关知识，并进行小组讨论，总结云的形成、种类和变化的知识点，利用白板或黑板列出重点。
2. 观察云的变化教学目标：通过观察和描述云的变化，培养学生的观察能力。
教学内容：观察云的变化，描述云的形态、颜色、大小等特征。
教学步骤：1.将学生分为小组，每组三人，分别观察云的形态变化情况，并用语言描述。
2.鼓励学生丰富描述云的形态、颜色、大小等特征，可以进行比喻和联想，让学生感受云的多变性和美丽。
3.结合各组观察的结果，班级带领学生分析云的变化原因，以及云与大气环境之间的联系。
3. 模拟云的形成教学目标：通过模拟云的形成过程，让学生更加深入地理解云的形成。
教学内容：利用水气的凝结过程，模拟云的形成。
教学步骤：1.班级将水倒入一个特制的透明容器中，容器内部加入冰块（或冰水），造成温度差，加速水汽凝结，最终形成云。
2.让学生观察模拟实验过程，感受云的形成，同时通过实践操作，更加深入地理解云的形成过程。
3.小组轮流操作，班级组织学生进行交流，分享实验操作心得和感受。
4. 总结和反思教学目标：进行课程总结和反思，检验学生掌握情况。
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案
幼儿园大班《多变的云》科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空的秘密》中的第四章《多变的云》。
详细内容包括：云的成因、云的种类、云的观察方法以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的成因，认识不同种类的云，培养幼儿观察自然现象的能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：云的种类及其与天气的关系。
重点：云的成因、观察方法以及认识不同种类的云。
四、教具与学具准备教具：云的成因挂图、云的种类挂图、观察云的工具（如望远镜、手机等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注云朵的形状、颜色和变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的云朵，引导幼儿描述云朵的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图讲解云的成因，让幼儿了解云是由水蒸气遇冷形成的。
（2）介绍不同种类的云，如：积云、层云、高积云、卷云等，并讲解它们与天气的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示云的图片，让幼儿识别云的种类。
（2）教师提问，引导幼儿说出云与天气的关系。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让幼儿用学具制作自己喜欢的云朵。
（2）每组选派一名代表分享制作过程和成果，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的成因：水蒸气遇冷形成。
（2）云的种类：积云、层云、高积云、卷云等。
（3）云与天气的关系：云的种类和形态可以预示天气的变化。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，记录云朵的种类和天气情况。
2. 答案：根据观察记录，描述云朵的种类和天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解云的成因、种类和与天气的关系。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空的秘密》中的第二章“多变的云”。
教学内容主要包括：1. 认识不同形态的云朵；2. 了解云的形成原因及特点；3. 学习观察和描绘云朵。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同形态的云朵，提高观察能力和表达能力。
2. 让幼儿了解云的形成原因和特点，培养对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的学习品质。
三、教学难点与重点难点：云的形成原因及特点。
重点：认识不同形态的云朵，学会观察和描绘云朵。
四、教具与学具准备教具：云朵模型、投影仪、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、调色盘、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察户外的云朵，让幼儿说一说看到了哪些形状的云朵。
（2）讨论：云朵为什么会不停地变化？2. 新课导入（1）展示云朵模型，让幼儿观察并说出各种云朵的名称。
（2）通过投影仪展示云朵的图片，让幼儿进一步认识和了解云朵的形态。
3. 例题讲解（1）讲解云的形成原因及特点。
（2）引导幼儿观察和描绘云朵。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组观察云朵，每组选一种云朵进行描绘。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的趣事。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：不同形态的云朵：积云、层云、高积云、卷云等。
云的形成原因：水蒸气遇冷凝结。
云的特点：形态多样、不断变化。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描绘户外的云朵。
答案：根据观察到的云朵形态进行描绘，注意线条流畅，颜色搭配和谐。
2. 拓展延伸：与家长一起查找关于云朵的资料，了解更多有趣的云朵知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿认识和了解了多变的云朵。
课后，教师应关注幼儿对云朵知识的掌握程度，并在日常生活中引导幼儿观察天空中的云朵，激发幼儿对自然现象的探究兴趣。
同时，教师可结合家长资源，开展关于云朵的亲子活动，进一步拓展幼儿的知识视野。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》第三节《多变的云》。
教学内容主要包括云的形态、分类、形成原因以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的形态、分类及形成原因，提高幼儿对自然现象的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达云彩变化的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注云与天气的关系，增强幼儿的生活常识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云的分类、形成原因以及云与天气的关系。
2. 教学重点：云的形态观察、描述和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察窗外的云彩，让幼儿自由发表对云的印象。
（2）邀请幼儿分享观察到的云彩形状，引导幼儿关注云的多样性。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过展示云的图片、视频，让幼儿了解云的形态、分类及形成原因。
（2）讲解云与天气的关系，引导幼儿关注生活中的自然现象。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示实物模型，让幼儿观察并描述云的形状。
（2）结合云的图片，讲解云的分类及特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的云彩。
（2）用放大镜观察云彩的细节，提高幼儿的观察力。
（1）引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对云的认知。
（2）鼓励幼儿在生活中继续观察云彩，发现更多自然奥秘。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：像棉花糖、像羽毛、像羊群等。
（2）云的分类：高层云、中层云、低层云。
（3）云的形成原因：水蒸气遇冷凝结。
（4）云与天气的关系：预示着晴天、阴天、雨天等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一天中云彩的变化。
2. 答案：（1）早晨：云彩较少，形状较简单。
（2）中午：云彩增多，形状复杂。
（3）傍晚：云彩颜色变深，形状逐渐消失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对云有了更深入的了解。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过观察云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云的特点和成因，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解云的形态、颜色和变化，知道云的成因。
2. 学会观察和描述云的形状，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：云的成因和变化规律。
重点：云的形态、颜色和观察方法。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放云的视频，让幼儿观察云的形态和变化，引导幼儿关注天空中的云。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示云的图片，让幼儿描述图片中的云，引导幼儿观察云的形状、颜色和变化。
（2）讲解云的成因，让幼儿了解云的形成过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示云的实物模型，让幼儿观察并描述云的形状。
（2）通过PPT展示不同形状的云，让幼儿学会分类和描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿相互分享观察到的云的形状。
（2）请幼儿用画纸和彩笔描绘自己喜欢的云。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花状、羽毛状、鱼鳞状等。
（2）云的颜色：白色、灰色、红色等。
（3）云的成因：水蒸气遇冷凝结成云。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，描绘出自己喜欢的云形状。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力，描绘出独特的云形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察天空中的云，了解云的变化规律，培养幼儿对自然现象的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案教案：《多变的云》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，主要围绕《认识云》这一章节进行。
通过观察和了解，让幼儿认识云的形态、颜色和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够正确认识云的形态、颜色和变化，了解云的基本特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、探索未知的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识云的形态、颜色和变化。
难点：让幼儿能够用语言描述云的特点和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、云朵贴纸、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一盒彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导他们描述云的形态、颜色和变化。
通过观察，让幼儿初步认识云的特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示云的形态、颜色和变化，详细讲解云的特点，帮助幼儿加深对云的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵贴纸，让幼儿观察云朵的形态和颜色，引导他们用语言描述云的特点。
同时，教师用画笔在画纸上示范绘制云朵，展示云朵的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的云朵，并尝试用语言描述云的特点。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对云的认识。
六、板书设计云的形态：圆形、方形、椭圆形等云的颜色：白色、灰色、黑色等云的变化：聚集、分散、消失等七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察天空中的云朵，描述云的特点和变化。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于云的照片，并附上简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行云朵手工制作、云朵绘画比赛等活动，让幼儿在实践中进一步了解云的特点。
幼儿园大班《多变的云》科学精品教案
幼儿园大班《多变的云》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过观察云的形态、特点，让幼儿了解云的多样性，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解云的形态、特点，知道云是由水蒸气凝结而成的。
2. 能够观察、描述云的形状，培养观察能力和语言表达能力。
3. 通过观察云，激发幼儿对大自然的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：云的形态变化及成因。
重点：观察云的形状，了解云的多样性。
四、教具与学具准备教具：云朵模型、PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“天上飘来一块白布，不是棉花，不是雪花，猜猜是什么？”引发幼儿思考，揭示谜底：云。
（2）展示云朵模型，引导幼儿观察、描述云的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）观看PPT，了解云的形态变化。
（2）讲解云的成因，让幼儿知道云是由水蒸气凝结而成的。
3. 实践活动（10分钟）（1）带领幼儿到户外观察天空中的云，引导他们用放大镜观察云的形状。
（2）让幼儿用画纸和彩笔记录观察到的云的形状。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并描述云的形状。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的云朵形状。
（2）与同伴分享自己的作品，互相交流、学习。
（2）引导幼儿思考：云还有哪些形状？为什么会变化？六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：（1）云的形态：棉花状、羽毛状、层状、积状等。
（2）云的成因：水蒸气凝结。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，画出自己喜欢的云朵形状。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注天气变化，了解不同天气下的云。
（2）开展户外活动，让幼儿在观察云的过程中，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
一、教案基本信息教案名称：《多变的云》年级：大班学科：科学课时：1课时二、教学目标1. 让学生观察和认识不同形态的云，培养学生的观察力和想象力。
2. 让学生了解云的形成和变化原理，培养学生的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、关心环境的情感。
三、教学重点与难点重点：让学生观察和认识不同形态的云。
难点：让学生了解云的形成和变化原理。
四、教学准备1. 准备若干张不同形态的云的图片。
2. 准备一个关于云的科普视频。
3. 准备白色塑料袋、水、颜料等材料，用于制作云的模型。
五、教学过程1. 导入：让学生观察天空中的云，引导学生关注云的形态和变化。
2. 基本概念：介绍云的定义和特点，让学生了解云是由水蒸气冷却而成的。
3. 图片展示：展示不同形态的云的图片，让学生进行观察和描述。
4. 视频讲解：播放关于云的科普视频，让学生了解云的形成和变化原理。
5. 实践活动：让学生分组制作云的模型，使用白色塑料袋、水和颜料等材料。
6. 总结与反思：让学生分享自己制作的云模型，总结云的特点和变化规律。
7. 拓展活动：让学生观察天空中的云，尝试用画笔描绘出自己看到的云的形态。
8. 课堂小结：强调云的重要性和美丽，鼓励学生热爱大自然、关心环境。
9. 作业布置：让学生回家后，与家长一起观察天空中的云，并记录下来。
10. 板书设计：云形态：积云、层云、高层云、卷云等形成：水蒸气冷却而成变化：受气温、湿度、风向等因素影响六、教学延伸1. 科学探究：引导学生进行户外观察，记录不间和地点的云的变化，尝试分析云变化的原因。
2. 艺术创作：邀请家长参与，一起用各种材料和方式创作云的画作，如手工、绘画等。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括观察、讨论、制作等环节。
2. 制作云模型：评价学生制作的云模型的创意和准确性。
3. 作业完成情况：检查学生完成的云观察记录，了解学生的观察和分析能力。
八、教学反思1. 教师教学：反思教学过程中的引导方式和教学内容，确保学生能够理解和掌握云的相关知识。
幼儿园大班科学教案设计《多变的云》
幼儿园大班科学教案设计《多变的云》教案设计：幼儿园大班科学《多变的云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《多变的云》，主要介绍云的不同形态和特点。
通过观察云朵的图片，让幼儿认识和了解云的多样性，以及云和天气之间的关系。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索云朵的愿望。
2. 帮助幼儿认知云的不同形态和特点，提高他们的观察和描述能力。
3. 引导幼儿发现云和天气之间的关系，培养他们的思维和推理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握云的不同形态和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和推理云与天气之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵图片、天气预报视频、PPT等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示云朵图片，让幼儿观察并说出云朵的名称。
b. 播放天气预报视频，让幼儿注意观察云朵的形态和变化。
2. 课堂讲解（10分钟）a. 介绍云的不同形态和特点，如白云、乌云、彩云等。
b. 讲解云和天气之间的关系，如云多代表天气可能变化等。
3. 例题讲解（10分钟）a. 展示云朵图片，让幼儿判断云朵的形态和天气情况。
b. 引导幼儿描述云朵的特点和变化。
4. 随堂练习（5分钟）a. 发放彩纸，让幼儿剪出自己喜欢的云朵形态。
b. 引导幼儿用画笔在云朵上添加细节，如颜色、光线等。
5. 课堂小结（5分钟）a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述云的不同形态和特点。
b. 引导幼儿分享自己创作的云朵作品。
六、板书设计云的不同形态和特点：1. 白云：白色、轻盈、蓬松2. 乌云：黑色、厚重、压抑3. 彩云：多彩、绚丽、美丽七、作业设计1. 观察天空中的云朵，描述云朵的形态和天气情况。
2. 家长协助幼儿拍摄云朵照片，回家后进行观察和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏。
b. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时《多变的云》。
通过观察云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云与天气的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道云的形态、颜色和变化，了解云与天气的关系。
2. 学会观察云的方法，能用自己的语言描述云的形态和变化。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察云的方法，并能用自己的语言描述云的形态和变化。
重点：让幼儿了解云的形态、颜色和变化，认识云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：云的图片、天气预报视频、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示不同形态的云，引导幼儿观察并说出云的名称。
（2）邀请幼儿分享观察到的云的形态，讨论云的颜色和变化。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过天气预报视频，让幼儿观察云的形态和变化。
（2）讲解云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云与天气的关系。
3. 实践操作（10分钟）（1）组织幼儿到户外观察云的形态和变化，指导幼儿用画笔记录观察到的云。
（2）回到教室，让幼儿用画纸和画笔创作一幅关于云的作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示云的图片，让幼儿描述图片中的云的形态和变化。
（2）教师示范如何观察云的方法，引导幼儿进行随堂练习。
（2）引导幼儿思考云与天气的关系，激发幼儿对自然现象的探索兴趣。
六、板书设计1. 云的形态：棉花云、鱼鳞云、城堡云等。
2. 云的颜色：白色、灰色、黑色等。
3. 云的变化：聚集、散开、升高、降低等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中云的形态和变化。
答案：幼儿需在家长指导下，观察并记录云的形态、颜色和变化，可用文字或绘画形式呈现。
2. 作业题目：用画笔创作一幅关于云的作品。
答案：幼儿需根据自己的观察和想象，用画笔创作一幅关于云的作品。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的奥秘》，详细内容为《多变的云》。
通过观察云的形态、颜色和变化，让幼儿了解云的奥秘，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的基本特征，如形态、颜色和变化。
2. 培养幼儿观察、描述和想象能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：云的形态变化及其原因。
重点：观察云的形态、颜色，了解云的基本特征。
四、教具与学具准备教具：云的图片、PPT、放大镜、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示云的图片，让幼儿观察并描述图片中的云，引入本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示云的形态、颜色和变化，引导幼儿观察、思考和讨论。
a. 云的形态：让幼儿观察各种形状的云，如棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等。
b. 云的颜色：让幼儿观察不同颜色的云，如白色、灰色、红色等。
c. 云的变化：让幼儿观察云的动态变化，如云的聚散、飘动、形状变化等。
3. 实践：带领幼儿到户外观察真实的云，让他们用放大镜仔细观察，并记录下来。
4. 例题讲解：通过讲解一道关于云的谜语，让幼儿巩固所学知识。
谜语：天上飘来一块布，不是白布是黑布，布上有个小洞洞，雨点掉下来嘀嘀嗒。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸描绘出他们观察到的云。
六、板书设计1. 《多变的云》2. 内容：a. 云的形态：棉花糖云、羽毛云、鱼鳞云等b. 云的颜色：白色、灰色、红色等c. 云的变化：聚散、飘动、形状变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中云的变化。
2. 答案：a. 云的形态：如上午的云呈棉花糖状，下午的云呈羽毛状。
b. 云的颜色：如上午的云为白色，下午的云为灰色。
c. 云的变化：如云的聚散、飘动、形状变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创作，让幼儿了解了云的基本特征，培养了他们的观察和描述能力。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿观察其他自然现象，如彩虹、雷电等。
大班科学教案及教学反思《多变的云》
大班科学教案及教学反思《多变的云》一、教学背景和目标1.1 教学背景本节课是一节大班科学课，针对大班学生的认知和兴趣特点，设计了《多变的云》这个主题，以调动他们对自然现象的好奇心和探究欲。
在该课中，希望学生们能够正确理解云的形成和变化原因，并能亲身实验，探究云的物理特性。
1.2 教学目标•认识和描述不同形态的云；•掌握云的形成原理；•通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
二、教学过程2.1 活动一：云的分类和观察•目标：认识和描述不同形态的云；•环节：–给学生展示几张不同类型的云的图片，并让学生观察。
–让学生分组，每组选一个代表来展示并描述他们选出的云的类型。
–教师补充和纠正学生的错误观念。
2.2 活动二：云的形成原理•目标：掌握云的形成原理；•环节：–教师用白板和笔，向学生介绍云的形成原理。
–让学生尝试解答一些问答题，帮助他们加深理解。
2.3 活动三：实验模拟云的形成和变化过程•目标：通过实验模拟云的形成和变化过程，加深对实验和观察结果的理解；•环节：–教师向学生介绍实验用工具，包括塑料瓶、火柴、水、雾化器等。
–学生们分组进行实验，从实验中探究云的形成和变化过程。
–实验后，教师对实验结果进行深入分析和解释。
2.4 活动四：感性认识云的物理特性•目标：培养学生对自然现象的好奇心和探究欲。
•环节：–教师利用PPT和动画向学生介绍云的物理特性，包括云的三维形态和变化过程。
–让学生在观察、思考、实验的基础上，感性认识云的物理特性。
三、教学反思本次课程教学目标清晰，环节流畅，学生课堂参与度高，实验操作过程和结果理解程度也很好。
但是，在教学过程中也存在一些不足和需要改进的地方：•在活动一中，由于时间原因，教师只展示了少量云的图片，没有覆盖到更多的云的类型，可能会影响学生们对云的整体认知；•在活动三中，由于实验工具比较多，需要学生们进行一定的操作和调整，操作过程较长，对班级整体时间控制存在影响；•在活动四中，由于时间有限，教师只能通过PPT和动画进行认识云的物理特性，有一定的局限性。
幼儿园大班《多变的云》科学教案
幼儿园大班《多变的云》科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解云的多种形态和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解云的多种形态和变化。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解和掌握云的形态和变化。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学准备：1. 准备一些关于云的图片或视频，展示云的多种形态和变化。
2. 准备一些白色的棉花或泡沫，让幼儿亲手塑造云的形态。
3. 准备一些画纸和画笔，让幼儿画出自己观察到的云的形态和变化。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察天空中的云，引导他们注意云的形态和变化。
2. 展示图片或视频：向幼儿展示关于云的多种形态和变化的图片或视频，引导他们观察和描述。
3. 亲手塑造云的形态：让幼儿亲手用棉花或泡沫塑造云的形态，引导他们观察和感受云的柔软和变化。
4. 观察和绘画：让幼儿观察天空中的云，并用画笔将观察到的云的形态和变化画下来。
5. 分享和表达：让幼儿分享自己观察到的云的形态和变化，引导他们用语言表达自己的感受和想法。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对云的多种形态和变化有了更深入的了解。
在实践活动中的亲手塑造云的形态，让幼儿更加直观地感受到了云的柔软和变化。
在观察和绘画环节，幼儿积极观察天空中的云，并用自己的画笔将云的形态和变化表现出来。
在分享和表达环节，幼儿能够用语言表达自己观察到的云的形态和变化，展现出了他们的观察力和表达能力。
整体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿对科学的兴趣和好奇心也得到了激发。
六、教学延伸：1. 让幼儿观察和记录一段时间内云的形态和变化，例如每天定时观察并画下来。
2. 邀请家长参与，让幼儿在家中也观察云的形态和变化，并与家长分享。
3. 开展一个关于云的创意活动，例如让幼儿用废旧材料制作云的模型或装饰。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对云的形态和变化的理解程度。
幼儿园大班多变的云科学教案
幼儿园大班多变的云科学教案第一章：云的认知1.1 教学目标了解云的基本特征和种类。
培养幼儿对天空和云彩的观察兴趣。
1.2 教学内容云的定义和特点：介绍云是由水蒸气组成的，它们在天空中不断变化。
云的种类：讲解不同种类的云，如白云、灰云、积云、雨云等。
1.3 教学活动观察云：让幼儿观察天空中的云彩，描述它们的外貌和变化。
云的手工：制作云的手工作品，加深对云的认识。
第二章：云的形状2.1 教学目标培养幼儿观察和想象力，识别不同形状的云。
2.2 教学内容云的形状：介绍云的形状多样，可以像动物、植物或其他物品。
2.3 教学活动观察云的形状：让幼儿观察天空中的云彩，尝试找出像动物或物品的云。
云的形状绘画：让幼儿画出自己看到的云的形状，展示他们的想象力。
第三章：云的天气3.1 教学目标让幼儿了解云与天气的关系，知道不同形状的云可能预示着不同的天气。
3.2 教学内容云与天气：讲解不同形状的云与天气变化的关系，如积云可能预示着晴天，而雨云可能带来降雨。
3.3 教学活动观察云与天气：让幼儿观察云的形状变化，尝试预测天气的变化。
云的天气游戏：通过游戏让幼儿学习云与天气的知识。
第四章：云的诗歌4.1 教学目标培养幼儿对诗歌的兴趣，通过诗歌感受云的美丽。
4.2 教学内容云的诗歌：学习一首关于云的诗歌，感受诗歌中云的美丽和变化。
4.3 教学活动朗读诗歌：教师朗读关于云的诗歌，让幼儿感受诗歌的美。
云的诗歌创作：让幼儿尝试自己创作关于云的诗歌，表达他们对云的感受。
第五章：云的舞蹈5.1 教学目标培养幼儿的艺术表现力，通过舞蹈感受云的优美。
5.2 教学内容云的舞蹈：学习一段关于云的舞蹈，通过舞蹈表现出云的优美和变化。
5.3 教学活动学习云的舞蹈：教师教授关于云的舞蹈动作，让幼儿学习并表演。
云的舞蹈展示：让幼儿在集体面前展示他们学到的云的舞蹈，展示他们的艺术表现力。
第六章：云的绘本阅读6.1 教学目标培养幼儿对阅读的兴趣，通过绘本了解云的多样性。
《多变的云》幼儿园大班科学教案
《多变的云》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《多变的云》，主要内容包括云的种类、形成原因和观察方法。
通过学习，使孩子们了解云的多样性，培养他们观察自然、探索科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的云，了解它们的特点。
2. 培养孩子们观察云的变化，激发他们对科学的热爱。
3. 提高孩子们的沟通、合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的云，了解它们的形成原因。
难点：观察云的变化，并用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：云的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画笔、纸张、云的模型等。
五、教学过程1. 引入：通过展示云的图片，引导孩子们观察云的特点，引发他们对云的兴趣。
2. 讲解：讲解云的种类、形成原因和观察方法。
以PPT或视频形式展示不同种类的云，让孩子们更直观地了解云的特点。
3. 实践：让孩子们用画笔和纸张绘制自己喜欢的云，锻炼他们的动手能力。
4. 讨论：分组讨论云的变化，鼓励孩子们用语言描述云的形状、颜色等变化。
六、板书设计云的种类特点1. 白云轻盈、柔软2. 乌云厚重、暗淡3. 卷云纤细、透明4. 雨云浓厚、有降水七、作业设计1. 观察天空中的云，用语言描述云的形状、颜色和变化。
2. 家长协助孩子拍摄云的照片，让孩子尝试区分不同种类的云。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，了解孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行云的观察活动，如 CloudWatching Day，鼓励他们积极参与，发现云的更多奥秘。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同探索科学。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 图片的选择：教师应选择清晰、具有代表性的云的图片，以便让孩子们更直观地了解云的特点。
2. 观察引导：教师在展示图片的同时，要用简洁明了的语言引导孩子们观察云的形状、颜色等特征，帮助他们建立观察云的基本概念。
2023年幼儿大班科学多变的云教案（5篇）
2023年幼儿大班科学多变的云教案（5篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿大班科学多变的云教案篇一1.了解云的外形特征、形成及变化。
2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.活动前有目的的引导幼儿观察天上的云，启发幼儿根据云的形状去想想他们像什么；2.酒精灯1盏、烧杯1个，玻璃瓶每人一个，玻璃片每人1块，毛笔，火柴。
一、猜谜导入身体轻又轻，空中来旅行。
有时像棉花，有时像鱼鳞。
幼儿猜出后，让他们去讨论：云是怎么来的？二、探索发现1.教师动手实验（1）将毛笔浸湿，在黑板上画画，让幼儿观察黑板上的画渐渐看不见了。
（2）将放有冷水的烧杯放在燃烧的酒精等上，引导幼儿观察蒸发现象，让幼儿知道水烧开就形成水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。
2.启发幼儿见过的蒸发现象。
洗过的衣服在太阳下被太阳一晒，就变成了水蒸气；江河里的水被太阳一晒也变成了水蒸气。
3.讨论：那么多的水蒸气都飞到哪儿去了？（飞到天空去了）那么云是怎么来的呢？4.让幼儿水蒸气遇到冷空气变成小水珠的现象。
给幼儿桌前的玻璃瓶倒入开水，幼儿先观察水蒸气蒸发的现象，然后提醒幼儿摸一摸玻璃片，感觉其冷热，将玻璃片盖在瓶口上，引导幼儿观察水蒸气遇到冷的玻璃片变成小水珠的现象。
5.启发幼儿联想地面上那么多的水蒸气正发到很冷的天空后会怎样？（变成许多小水珠）天上的水珠为什么没有立即掉下来？（引导幼儿观察玻璃片上的水珠。
）它们已相互连在一起，那么云是怎么来的？（幼儿讨论）三、云的形成水遇热变成了水蒸气，水蒸气蒸发到天空后遇到冷空气，变成了许多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。
大班科学活动教案《多变的云》
大班科学活动教案《多变的云》一、教学目标1.了解云的形成和变化过程，引导幼儿探究和发现云的实际意义；2.提高幼儿观察、记录和绘画的能力，发展幼儿的动手经验和创新意识；3.培养幼儿合作精神和团队意识，发展幼儿的社交能力。
二、教学内容通过“观察云、绘制云画、制作云缸”等活动，让幼儿了解云的形成和变化过程，提高幼儿的观察、记录和绘画能力，培养幼儿创新意识和社交能力。
三、教学步骤1. 导入活动（10分钟）老师向幼儿引入本次活动主题：“多变的云”。
让幼儿分享自己观察到的云的形状和变化，引导幼儿发现云的实际意义。
2. 观察云（20分钟）老师带领幼儿到室外观察云。
引导幼儿观察云的形状、颜色和变化，让幼儿发现云的特点和变化规律。
3. 绘制云画（30分钟）回到教室后，老师将展示一些云的图片和样板。
引导幼儿用颜料和颜色胶带等材料制作云画。
让幼儿观察云的特点和变化规律，通过绘画表达出自己的感受和想法。
4. 制作云缸（30分钟）老师将自制云缸与幼儿分享，并讲解云缸的制作方法。
引导幼儿合作制作云缸，并在其中加入水和干冰，观察云朵的形成和变化过程。
同时，引导幼儿探究干冰与水的关系，发现气态、液态和固态的变化规律。
5. 整理活动（10分钟）活动结束后，老师指导幼儿整理云画和云缸材料。
四、教学评价本次活动将观察、绘画和制作结合，引导幼儿发现云的特点和变化规律，提高幼儿的观察、记录和绘画能力。
通过制作云缸，让幼儿探究材料的物态变化，培养幼儿动手经验和创新意识。
同时，活动中的合作制作和观察，有利于培养幼儿团队意识和社交能力。
五、教学延伸教师可在活动结束后，通过观察天气预报、读绘本等方式，进一步引导幼儿探究云的变化规律和实际意义。
同时，教师扩大幼儿天文知识储备，增强幼儿好奇心和学习兴趣。
2024年《多变的云》幼儿园大班科学标准教案
2024年《多变云》幼儿园大班科学标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四单元《天空中奥秘》中第二章《多变云》。
详细内容包括云形态、分类、形成原因以及云与天气关系。
二、教学目标1. 让幼儿解云形态、分类和形成原因，培养他们对自然现象观察和探究能力。
2. 帮助幼儿理解云与天气关系，提高他们生活常识。
3. 激发幼儿对科学兴趣，培养他们创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：云分类和形成原因。
2. 教学重点：云形态观察、云与天气关系。
四、教具与学具准备1. 教具：云图片、视频、实物模型、天气预报图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外天空，引导他们关注云形态变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示云图片，引导幼儿观察并描述云形状。
（2）介绍云分类和形成原因，让幼儿解不同云与天气关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢云。
（2）组织幼儿分组讨论，分享自己画云特点。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）提出问题，激发幼儿对云进一步思考，如：“为什云会变化？”“云与我们生活有什关系？”六、板书设计1. 《多变云》2. 内容：（1）云形态（2）云分类（3）云形成原因（4）云与天气关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢云，并描述它特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解和实践，让幼儿对云有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们实践能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，记录不同时间段云变化。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿云观察，共同完成云绘画作品。
（3）开展科学小实验，让幼儿解云形成过程。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 云分类和形成原因2. 教学实践活动组织与引导二、详细补充和说明1. 云分类和形成原因（1）运用生动图片和视频，直观地展示不同类型云，如积云、层云、高积云等，让幼儿对云形态有更直观认识。
幼儿园大班科学《多变的云》教案
幼儿园大班科学《多变的云》教案
一、教学目标：
1.认知云的定义和形态；
2.掌握云的变化和形态的特征；
3.了解云与天气的关系。
二、教学准备:
1.具体的云朵剪影图；
2.材料有：云的图片、天气预报截图、字卡、独白卡等；
3.多媒体设备（如电视机、幻灯片等）。
三、教学步骤:
1.导入
开门见山，让学生们看一段视频：《白云飘飘》。
视频中为何会有云？云彩会在不同的天气中出现，呈现不同的形态，你们见到过哪些云呢？学生发表意见，说出云的形态。
2.讲解
通过图片展示，简单介绍云的定义和形态。
向学生提问：“为什么云会变化？”深化学生对云的认知，让他们在思考的过程中逐渐理解。
3.游戏
1）云朵形态游戏
老师会给学生出示各种形态的云朵剪影，学生需要根据形态将剪影分类。
剪影分类完成后，老师可以翻牌进行核对。
2）天气图形游戏
学生将手中的图片与天气预报的截图相匹配，了解不同云彩的天气预示。
4.活动
让学生通过独白卡的方式，扮演不同的云互相交流，分享自己的经历。
并且通过识别不同的字卡，学生主动了解云的各种特点。
5.总结
让学生分享今天学到了什么，仍存在疑惑的问题是什么，老师进行解答。
四、教学过程中应注意如下问题：
1.在解释云的时候，语言要简单明了，在互动中让学生更好地理解。
2.活动的方式需要多样化，体现互动性，通过多样化的形式让学生进行情感认知。
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大班科学活动:多变的云
一、活动目标：
1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
二、活动准备：
平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。
三、活动过程：
1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）
※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？
2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）
3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？
4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）
5、活动延伸：
让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
亲子游戏：钓鱼游戏
周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！
利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤
1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后
将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。
好了，钓鱼比赛开始了！。