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2017年山东企业培训与职工教育重点课题-山东职工教育协会

附件2017年山东省企业培训与职工教育重点课题课题编号课题单位课题题目课题组负责人课题组成员2017-001 国网山东省电力公司“金种子”进阶式人才培养探索与实践孙文川孙卫东胡兴旺朱郯博2017-002 胜利石油管理局教育培训处校企合作应用型人才培养模式研究宫健姜波张锋丁义德逄雯2017-003 枣矿集团技能人才培养过程中引入实景培训模式的研究杨尊献徐建伟刘真伦孟凡生董汉伟姚守元孙岩吴涛刘继涛2017-004 胜利石油管理局党委组织部新常态下油田干部人才培训方式创新性研究刘崇佳王义山李会来孟玮王楠2017-005 新汶矿业集团公司高级技工学校校企合作背景下的师资队伍建设研究苏刚韩亚洁耿林2017-006 兖州矿区职工大学教育培训“创新·品牌·示范”内涵建设研究郑理周欣杜钟泉徐吉颜韩顺腾孙亚婷许大勇2017-007 胜利油田现河采油厂互联网手段构建培训新生态的探索与研究郭玉成梁刚李伟敬美明刘家发赵利萍王微昝红燕乔鲁海2017-008 国网山东省电力公司检修公司特高压直流运检技能阶段式培训体系的研究与应用程宁马龙刘冬张洪辉宋臻吉陈大庆任众楷高炜2017-009 山钢莱芜钢铁集团有限公司培训中心新常态下企业员工培训方式转变研究王奉德尚绪春宋兆磊刘霞黄炳礼王伟奇2017-010 山东外国语职业学院农村劳动力转移培训的现状与问题杨晓牧马春艳马晓敏舒明徐燕2017-011 国网山东省电力公司经济技术研究院经研院所“三位一体”专业人才培养体系探索与实践曾军朱子剑宋丽君乔迪赵娜亓超2017-012 菏泽城建工程发展集团有限公司传统建筑人员和新型集成房屋施工人员“品质提升关键技术研究及示范”储国平赵丽孙义勇晁祥坤朱晨辉刘景涛2017-013 国网山东省电力公司检修公司基于大数据的特高压员工创新能力的研究李守凡于柠源王安山隋金文董海波丁晶刘国伟李露露吕莹刘思2017-014 潍坊学院物联网专业校企合作推进大学生创新创业研究张元国范晓静张彭徐英娟黄忠义贾秀兰王仁林董春平2017-015 国网烟台供电公司全周期青年员工培养与人才梯队建设创新与实践张丽萍慕晓李明于峰高建宏郑毅廖烽燃夏晓东2017-016 胜利油田滨南采油厂职工培训中心实施四化培训建设智慧油田张元萌田连武赵华翟清亮张洛阳车颖张彦灵唐蓉李军孙建勇李向前2017-017 胜利石油管理局特种技术培训中心油田企业安全管理岗位培训课程体系设计闫玲田野喻丽娟李英吴燕郭海涛章堂辉2017-018 兖矿集团党校职工“创新能力”培养开发研究李军朱辉徐吉颜徐妍梁华王春燕2017-019 山东送变电工程公司建立“移动学堂”胡宗来迟春艳牛青于钧林令淇2017-020 兖州煤业安全技能培训中心国内外企业安全素质提升工作先进理念模式研究张煜侯红霞江如东杜猛张新梅孙丽萍刘里萌孟蕊2017-021 山钢莱芜钢铁集团有限公司培训中心莱钢开展精益管理自主培训的调研报告赵子平徐国良马冬莲李政方文军李秀荣2017-022 国网山东省电力公司淄博供电公司坚持“创新+实训”模式，强化创新工作室实训功能建设石宁王亚宁石安邵泽霖张莉莉鹿传华2017-023 胜利石油管理局特种技术培训中心微课在特种设备培训中的应用推广研究姚明张久凤时宪王涛章堂辉乔娜2017-024 山东送变电工程公司班组长的专业培养和职业规划研究王春梅张文垒康伟林建平华长林2017-025 山钢莱芜钢铁集团有限公司培训中心企业创新培训形式的实践与探索赵明霞白宗山徐洪基杨辉李风华2017-026 国网山东电力公司莱芜供电公司基于学习路径图的电力企业生产技能人员培训效果提升策略研究都娟齐云雷段嗣昊赵玉娟魏延彬张浩尚爱凤亓英善沈耐水2017-027 山东胜利职业学院“中石化四供一业”移交形势下物业管理培训创新研究明光王薛燕马骋马轶男马心俐李峰2017-028 国网山东省电力公司肥城市供电公司实施“双基达标”培训，助力人才成长索迪张勇张新宇卢玲白林政马钰峰2017-029 德州学院校企“双主体、全过程”“互补交替、层梯递进”人才培养模式研究陈伟王敏刘云利高勇善邵玉东张新刚樊琳方振峰2017-030 兖州矿区职工大学技师技工矿山机电专业改革建设研究李福固王永利王锋张爱君李冬青高祥华2017-031 济南大学闲暇教育视域下的大学生新媒体阅读状况研究赵婷金淼孙阳李繁2017-032 国网山东省电力公司枣庄供电公司基于“五维双通”的班组长培养体系构建与实施张恺张晓春张明薛梅董立乾2017-033 兖州煤业安全技能培训中心基于项目化管理视角下的安全素质工程模式研究孔光宇黄福兵杨桂霞杨成军2017-034 山东劳动职业技术学院“专科+技师”双证培养模式实践研究郭志明蔡钰李发彬张娟代世勋2017-035 禹城市经济和信息化局现代企业培训管理体制研究蔡光永段葆鸿韩倩倩张博2017-036 国网山东省电力公司淄博供电公司创新地市供电公司兼职培训师管理模式王晓军邵泽霖王亚宁王钦冰石宁2017-037 兖矿集团员工保障服务中心世界一流企业培训模式研究郝伟吕洪满曹新闫雯蔚刘立存郑理张炜陈兆柱2017-038 国网山东省电力公司枣庄供电公司企业培训“智能学习生态圈”构建的探索与实践孙华陈中恺石峰李卫和张洁2017-039 兖州煤业安全技能培训中心安全心理学在煤矿安全管理中的应用研究汪蓉樱张庆国张剑刘锋2017-040 山东交通学院“校企合作”人才培养模式探析陈松张广渊吴昌平武华朱振方崔维2017-041 烟台工贸技师学院职业院校创新创业教育研究张丛梁聪敏于萍孔红刁玉锋2017-042 国网东明县供电公司基于培赛结合的岗位互动培训管理霍玉建姜存仓王业辉白亚娜刘雅言杜卫东耿妍高萍张亚丽2017-043 国网山东省电力公司茌平县供电公司构建“四位一体”农电用工素质提升体系研究汝国庆赵荣涛张宗山郑锦红闫丽刘涛李士召黄永研杨瑞凯2017-044 国网山东省电力公司电力科学研究院基于内部人力资源市场的电力企业人才管理孔刚雒利勇王晓涛王蒙徐鼎李君张宗尧许仁姝杨允栋2017-045 菏泽郓城职业技能鉴定基地提升服务质量，打造职业技能鉴定品牌李爱国赵作备刘冰钱永涛姬长俊王发军石静高尚文杜传勇2017-046 国网山东省电力公司东阿县供电公司县供电企业职工培训服务于企业生产实践的探索与研究高心宇蔡廷刘俊峰任中武闫振伟王晓梅张书恒2017-047 烟台工贸技师学院校企合作推进大学生创新创业研究李翠祝卢帅帅倪玉梅王付波2017-048 国网费县供电公司规范大讲堂组织实施王言胜赵文婕周雨露2017-049 国网山东省电力公司泰安市供电公司“三小一远”基层培训实践研究朱向征刘玉峰张雯雯卓雷李彦卢玲2017-050 国网山东省电力公司电力科学研究院建设“四站”平台培养电力企业高层次人才苏建军孔刚孙文川胡兴旺雒利勇王晓涛王蒙齐红云贾晶2017-051 国网菏泽供电公司拓展工作室实训功能深化创新成果应用赵作备刘冰王业辉张磊李易阳马东琳郭承金李爱国王发军2017-052 国网山东省电力公司阳谷县以素质提升为导向的“全能型供电左涛赵晓龙闫振伟商凯李会供电公司所农电员工”培训管理机制研究徐晓慧赵晓娟李柯2017-053 济南职业学院高职酒店管理专业校企合作人才培养模式研究宁霁王卫峰李洪涛闫娟汪清2017-054 国网郯城县供电公司创新培养模式，助推企业人才成长苏乃斌魏茂钦全超2017-055 鲁邦电力新形势下电力施工企业安全教育培训研究王炳成杨虓卢工张志岩曲乐斌叶建华张志国李荣山2017-056 国网山东省电力公司培训中心培训微教材研发李金波李文涛洪涛褚衍华杨楠李亚林李昕伟宋静吴峰2017-057 国网山东省电力公司乳山供电公司“超市化”人才培育模式的创新与实施邢晓军李万珊孙颖超于忠强于泽洁2017-058 国网山东省电力公司聊城供电公司基于岗位能力素质评价的员工培训研究王家滨秦开阳翟宝华闫振伟朱润霞徐卉李昕2017-059 山东京师（德州）律师事务所全面推进依法治国背景下强化高等职业院校学生法制教育的创新研究与实践王敏陈伟张新刚刘云利高兆杰宋国华张敏徐艳秋2017-060 山东正洁信息股份有限公司面向企业主体的新型校企合作模式研究崔洪星邰秋芳何明明张春梅马沾2017-061 国网临沂兰陵公司基于“三全”跟踪培养体系下的企业青年员工培养积分机制研究杨天峰朱冰凌葛兆威王洪峰王士伟2017-062 国网山东省电力公司东营供电公司加强过程干预，提升企业职业技能鉴定通过率刘淼高安军张风棣王涛杜星虎孙开宇贾楠2017-063 国网威海供电公司基于员工业绩分析的岗位素质提升系统的开发与应用李超逸屈明龙刘腾陈秀娟孙英杰2017-064 国网临沂供电公司基于精准技能鉴定提升人才当量密度的研究孙刚李效忠魏茂钦王明剑2017-065 国网山东省电力公司东营供电公司供电企业班组培训管理新模式创新实践与研究杜星虎高安军张风棣王涛刘淼孙开宇贾楠2017-066 国网日照供电公司基于供电企业人岗匹配的岗位培训管理研究赵霞郝宁翟斐斐陈超王华华2017-067 国网济宁供电公司“互联网+”配网不停电作业开放式仿真平台的建设与研究张哲邓承会杨利刘云静谢营孙鹤张思远吴文翰2017-068 兖州煤业安全技能培训中心综合机械化采煤专业省级示范专业群建设的实践薄翔斌张庆民葛宝臻苏晋2017-069 保龄宝生物股份有限公司企业员工可持续发展动力研究崔志军陈居华杨耐雯2017-070 国网山东省电力公司齐河县供电公司企业改革发展期培训工作创新研究徐宁高鹏宋媛媛李琛南超张东旺任波李云超2017-071 山东送变电工程公司职工培训服务与企业生产实践的探索与研究巩克强刘培泉董福娟杨凯2017-072 国网山东电力公司莱芜供电公司以激发成长成才主观能动性为核心的青年员工培育模式探究韩祥陈绪菊任新伟陈霖张方芬曹玉华2017-073 国网山东省电力公司滨州市沾化区供电公司以动态、例行化运作为推手的人才梯队建设陈斌石丹李任洁房寿海李迎新2017-074 国网济宁供电公司创新农电员工培训模式，有效提升技能业务水平盛振海张哲田勇公冶祥广戚元森郭纪锋李新刘涛孙树磊2017-075 兖州煤业安全技能培训中心实施青年教师“双推”工程，打造人才培育新模式赵刚张立香韩顺腾常云涛杨昆徐玲2017-076 滨州医学院现阶段高校盲文教学中的问题与策略研究马慧莹吕红潘静李敏2017-077 国网山东省电力公司德州供电公司建立多样化培训机制，构建“专业+”复合型人才培养体系于国勇王立彬袁小蕾王霄飞宋琳徐晓蕊任宇春宋胜荷刘艳琴2017-078 山东送变电工程公司提高“大讲堂”培训效果的研究朱强庞雨傅尧孙姣2017-079 国网山东电力公司莱芜供电公司基于人才考核的2+1员工培养方式研究赵玉娟齐云雷段嗣昊都娟沈耐水尚爱凤亓英善刘晓艳许强李莎莎2017-080 国网滨州供电公司“学规程、看图纸、讲管理”培训模式创新与实践曹原吕永权张韶晶刘江2017-081 国网山东省电力公司寿光供电公司以保障能力提升为导向的“后勤队伍建设”研究张俊刚刘云玲张有灿徐涛2017-082 国网烟台供电公司新员工培训实行量化积分制的探索与研究李明傅晓兰焉华丁雯孙雪原伟林纪振军2017-083 国网山东省电力公司蓬莱市供电公司强化农电工素质培训、进一步提升适岗能力纪振军刘卫赵红霞杨嘉军姜洪毅王莹鲍季敏2017-084 山东中医药高等专科学校中医药职业院校技术技能积累与社会服务体系建设研究沈伟何方正宋磊李朋项东宇张钦德2017-085 山东科技职业学院城乡结合部失地农民职业培训体系研究郝俊丽李虹王瑞卿周宏瑞孙宇孙新丽2017-086 日照市技师学院创业培训模式研究许传芳许传青史兴用侯永光2017-087 国网山东省电力公司检修公司基于能力素质模型的“435”量化动态考评培训体系研究郭雷韩振峰冯新岩韦廷真杨承龙张海杰孙伟兵马建涛2017-088 东营职业学院高职院校机械类专业校企合作存在的问题及对策研究田吉花贾宝刚杜鹏飞樊纯金2017-089 山东中医药高等专科学校中医药高职院校药品经营与管理专业顶岗实习课程化管理的研究与实践何方正沈伟刘晓庆李波宋磊2017-090 山东科技职业学院“互联网+”时代混合式学习在企业培训中的发展研究冯敏王海梅姬凤仙宋艳艳孙翠芹2017-091 山东工业职业学院新媒体时代背景下职业院校辅导员工作的探究赵伟中阎晗孙世超杨威张业甜2017-092 国网山东省电力公司检修公司超特高压交直流混合电网下的输电专业员工职业生涯规划管理的研究韩正新乔耀华贾明亮张永衡张君李俊杭2017-093 国网青岛供电公司黄岛区供电公司人才全职业生涯素质培养体系的构建郑植元滕世超邓梅程媛毕楠李彬朱郯博刘向荣杜涛2017-094 东营职业学院东营职业学院推进职业资格证书制度的实践研究吕爱斌王栋丁卫广2017-095 烟台工程职业技术学院校企合作共育“双创型”市场营销人才的培养现状及趋势研究王彬彬杨月华朱杉宗胜春张深林李灿张娟2017-096 山东药品食品职业学院高职院校构建企业培训体系的探索与实践李桂荣丛淑芹姜志辉都慧慧贺红波张宁罗飞王丽红2017-097 山东科技职业学院工业分析检验职业技能培训需求研究韩德红王安平于会国王崇妍卜雪峰2017-098 山东工业职业学院以专业群为基础构建高职学分制课程体系改革研究张蕾牟爱霞王涛苏挺路荣亮赵辉2017-099 国网山东省电力公司胶州市供电公司基于体验式教学理念的仿真实训体系建设研究石霄鹏李志泰李国梁曹雪青石霄鹏朱元璞刘晓婷单松梅庄晓峰2017-100 国网山东省电力公司检修公司特高压运检一体化培训体系的研究于柠源刘希峰曲文韬陈彬彬王宏伟隋金文扈健乔木杨娜王人杰2017-101 东营职业学院“互联网+”环境下的智慧型校企合作模式研究刘健赵云华贾宝刚樊纯金孟蝶2017-102 烟台工程职业技术学院高校青年教师专业成长策略研究姜小花刘玉松肖霞姜岩孙学诗2017-103 山东药品食品职业学院现代学徒制培养模式下“双师型”毕琳李彧胡冬梅查传斌师资队伍建设研究2017-104 山东科技职业学院“互联网+”背景下山东省跨境电商企业员工培训对策研究王海梅迟尧林梁宏昌刘晓双徐曼冯婷2017-105 山东工业职业学院产教深度融合校企共建工科专业保障机制的研究孔凡杰徐畅解旭东程旭陆凤君2017-106 国网青岛供电公司新型技术工人培养模式研究崔希伟王强张大伟杨绪银孙春艳王海涛胡洋常青周红婷2017-107 东营职业学院“点、线、面”三维度产教融合推进机制研究赵云华杜鹏飞贾宝刚樊纯金田吉花2017-108 烟台工程职业技术学院新常态下半岛地区服装企业员工培训方式转变研究林璐成艳娜孙吉海朱蔚王海燕张玲刘姗姗潘廷富胡海英2017-109 山东药品食品职业学院职业院校顶岗实习教学与管理研究姜爱霞尚金燕李冬梅胡冬梅纪海英赵玉娟2017-110 山东经贸职业学院基于VBSE的企业员工选拔和培训模式探讨郑丽张永文耿红玉孙蕾王玉珍2017-111 日照市技师学院现代职业教育师资队伍建设研究许传杰杨萍滕兆军2017-112 国网青岛供电公司供电企业自主创新与员工创新能力开发研究管春伟郭德胜于立涛撖奥洋王文刚钟世民周超群张宇纪豪伟2017-113 山东唐骏欧铃汽车制造有限公司基于工匠精神理念下的企业高技能人才培养研究张家林杨亚臣吴建科刘世涛张海英杨忠山2017-114 东营职业学院“产教研创”平台支撑下的校企共建实习实训基地研究贾宝刚赵云华刘健杜鹏飞张毅2017-115 烟台工程职业技术学院创新创业教育与高职院校电子商务专业融合研究杨月华周涛张深林刘佳丽李灿王焓赵莉2017-116 山东经贸职业学院面向农民专业合作社的新型职业农民培育研究——在推进农业供给侧结构性改革的背景下王卫民朱美娟王炳华张清亮郝春田王祎白兆庆刘根2017-117 青岛酒店管理职业技术学院以职业能力为导向的高职院校职业核心素养课程结构体系研究李翔龙薛涛苏谦郭翀王璋刘函初刘震魏修鑫2017-118 国网技术学院新形势下电力员工培训知识管理体系建设研究曹建梅杨祥来刘晓曦乔磊蒋同军张晶华2017-119 国网山东电力公司诸城市供电公司基于载体创新的供电企业“五日五化”班组培训实践研究魏茜刘海鹏王世芳岳合聚李成国2017-120 国网青岛供电公司基于“众筹互动”理念的电网企业“互联网+”移动学习模式构建朱郯博戚安国曹雪青张楠龙云郭德胜王聪郑植元刘向荣2017-121 山东唐骏欧铃汽车制造有限公司智能制造背景下新型技术工人培养模式研究刘世涛杨忠山杨亚臣赵凯张鹏程翟乃静李建军2017-122 烟台工贸技师学院烹饪专业职业技能培训需求研究滕家华邓介强田奉郭洪涛包淑圣2017-123 青岛滨海学院基于创新型人才培养的山东高校校企合作培养模式探究范雪峰单春晓马应应姜玲朱桓陆海涛于淼张凤美2017-124 烟台大学文经学院高校图书馆创客空间构建与实践研究梁馨月孙继亮管迎春韩玉凤陈爱卿张娜娜梁馨月2017-125 山东外事翻译职业学院民办高职院校校企合作推进大学生创新创业研究孔辉丁蕊王长青刘杨王潇许旭2017-126 国网济南市平阴县供电公司新常态下电力企业职工培训的创新方向陈磊罗岩张静霞苏楠刘娜颜文凯2017-127 兖矿集团兴隆庄煤矿教育培训中心实施三项模块管理，创新网络平台考核赵维波王万勇于洋岳伟刘禹2017-128 潍坊学院基于“产教深度融合”的高素质应用型人才培养模式探析刘贞德张彭刘永华乔丕才陈光军王春林张留朝2017-129 山东外事翻译职业学院民办职业院校教师培训需求、培训方案和培训质量监控研究姬宏王伶俐李青刘忠伟许丽莎2017-130 国网济南市历城区供电公司行动学习提升班组创新管理万旭庄力行刘双喜朱廷柏张健万旭2017-131 兖矿集团社区管理中心阳光心态，快乐工作——探索物业服务员工心理素质刘燕田维莉裴保河苟晓彭波许贻香2017-132 青岛滨海学院校企合作成功案例分析董佳崔晓敏龙珍张新苓马贺2017-133 潍坊学院高职院校教师职业能力提升研究庄国萍孙慧英杨莅沅苑莉王金素戴曰梅王珍珍张洁2017-134 国网济南供电公司变电运维新员工学习路径培训研究朱廷柏齐大勇施勇张海燕2017-135 兖矿集团南屯煤矿煤矿职工安全素质提升的有效模式探究张自发陈冲刘立存毛兆波张春森李培省2017-136 青岛滨海学院“中国制造2025”背景下新型技术工人培养模式研究陈国营范松枝齐强马文跃2017-137 国网济南供电公司关于对企业员工职业适应能力和创新能力的研究薛涛崔晓青张海涛李真李晓冬于洪伟武晓文2017-138 兖矿集团南屯煤矿针对煤企培训质量监控的研究郝迎格陈冲徐媛媛刘立存邹学芬陈琛2017-139 山东外国语职业学院校企合作现代学徒制人才培养模式探析白晓楠韩雪娇刘浩庄筠于晓2017-140 国网山东省电力公司潍坊供电公司基于发展导向的供电企业优秀人才后备评选管理申传胜刘海鹏王俊凯刘晶康倩孙明星2017-141 兖矿鲁南化工甲醇车间利用APP整体提升职工教育曹君国王鹏李坤屈政孙学坤杨兵王建柳毅2017-142 枣庄科技职业学院高职学生可持续发展能力培养的研究与实践段青房秀平翟东清吴磊胡修玉屈枫2017-143 潍坊学院“校企合作”协同推进大学生创新创业教育模式探索与实践陈汇才庄涛陈亮刘建波张增森国艳红2017-144 山东外国语职业学院校企合作人才培养存在的问题和对策研究郑伟徐燕舒明2017-145 兖矿鲁南化工有限公司实施创新驱动发展组建企业技术研究院张志伟芮胜波邱峰窦怀云姚鸿雁2017-146 枣庄科技职业学院高职院校推进职业资格证书制度的实践研究陈凡臣张雪莲鲁萌萌孔晓萌孙刚2017-147 潍坊学院“互联网+”背景下县域小微企业职工培训模式研究杨洁张玉孔尹立云高菊葛英陈永霞2017-148 山东外国语职业学院校企合作背景下技术型人才“工匠精神”的培养模式研究王艳闫军韩雪娇高岩王彦2017-149 山钢莱芜钢铁集团有限公司培训中心现代职业教育“双师型”师资队伍建设研究尚绪春王奉德王宪芹王庆利杨辉2017-150 兖州煤业股份有限公司济宁三号煤矿煤矿现场“三化”培训模式在区队培训中的创新与应用张凤亮张凤亮耿吉凤2017-151 潍坊学院加强化工实践教学改革，为企业培养应用型人才的模式探究台夕市张运臣王利华冯一民2017-152 山东外国语职业学院现代职业教育“双师型”师资队伍建设研究安宝强李萍王璐高娅楠2017-153 国网日照供电公司以“三个精益化”为核心的竞赛调考培训管理郝宁陈超赵霞翟斐斐王华华程晓2017-154 兖矿集团员工保障服务中心践行6D法则完善培训体系郝伟吕洪满刘立存郑理张炜曹新宋伟陈兆柱2017-155 烟台职业学院高职院校“双师型”教师队伍建设研究袁秀丽熊勇林艳蕾宁新马辉2017-156 国网单县供电公司基于“自我发展”的班组长培养研究杨星蔡永梅刘亚丽高妍刘鹏张亚丽高萍耿妍2017-157 国网山东省电力公司泰安市供电公司劳模创新工作室培训模式的研究与实践景莉刘爱兵赵治国李彬杨坤杨雷2017-158 山东经贸职业学院新时期农民工素质问题与对策研究杨燕盛雪梅阎宏谢童2017-159 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潍坊科技学院应用型本科院校大学生职前教育培训的对策研究崔璇郭秋玲李俊英张雪芹张敏2017-179 山东水利职业学院校企合作背景下“产教融合，双岗轮动”模式下师资队伍建设探索与实践曹广占郭海军周广宇王婧张瑜赵鲁斌2017-180 山东力明科技职业学院以护理专业为例-中高职课程体系建设与教学衔接的实践探索刘运玲孙经兴孙伟赵静张艳令卢敏于强2017-181 国网技术学院VR/MR技术在电力行业员工培训中的应用研究张彦马梦朝牛林马志广黄金鑫王伟王仕韬管春伟2017-182 德州学院校企合作人才培养模式探析张秀琴张福磊魏训田刘东玲陈伟邵玉东赵环秀程香丽潘新建2017-183 国网山东省电力公司嘉祥县供电公司基于提升农电员工服务意识的“换位体感式”培训模式探讨胡云涛翟华文慧张丽孟冬于久洋。

工程质量与安全培训课程标准

《工程质量与安全管理》课程标准（试行）适用专业：建筑工程技术专业（高职）渭南职业技术学院建工学院建工教研室2013年4月《工程质量与安全管理》课程标准一、前言（一）课程定位1.课程性质建筑工程质量与安全管理是建筑工程技术与建筑工程管理等专业的核心主干课程之一，也是土建类其它专业主要专业课程之一。

课程体系是紧密结合建筑工程项目管理“三控制、三管理、一协调”中质量与安全两大核心任务而设立的，课程体系以建筑业现场管理岗位的施工员、质检员、安全员、监理员、材料员等岗位所需知识和技能要求为基础，同时紧密结合建筑业执业资格考试（一级建造师、二级建造师）岗位所需知识和能力要求。

2.课程地位《工程质量与安全管理》以建筑材料、建筑工程施工技术、建筑工程施工组织设计等知识为基础，与《工程项目管理》、《工程资料管理》等专业课程一起，为建筑工程类专业的学生提供基本专业技能。

3.课程任务本课程的主要任务包括两个方面，一是使学生能掌握建筑工程质量管理及工程质量检验、检测相关知识和施工验收规范要求，熟悉我国建筑施工类技术规范的现状，二是对安全管理基本知识、施工过程安全技术与控制、施工安全事故处理及应急救援的原理、方法及应用有一个深入的了解。

在学习建筑材料、施工技术、项目管理等相关专业及基础课程的基础上，通过本课程的教学使学生掌握工程项目管理中的两个主要工作技能－建筑工程质量控制的基本方法和安全控制的基本方法，培养学生具有从事工程项目质量与安全管理的基本能力。

通过学习相关建设工程规范，了解建筑影响工程质量的主要因素和工程质量检验方法、质量控制方法、质量检验规范规定；熟悉安全管理的基本理论、方法和相关国家法规要求，控制具体的建筑工程安全管理措施，文明施工要求，现行安全规范等。

（二）课程设计1.课程设计理念一个核心：以企业所需的真正职业能力培养为核心两条主线：以质量检测和安全管理为教学主线三个特色：采用“双师+双岗”、“校企合作+学训结合”以及“1 +1”师生团队模式四项结合：理论与实训相结合；知识与资格证书相结合；课堂与工程现场相结合；教、学、做相结合。

安全心理与行为管理

1.生物节律与安全：性别差异
有资料表明，在男性与女性之间，事故率是不平衡的。匈牙利心理学家曾研究过男女工人的千人事故率，男工为70.7～71.9，女工为38.8 ～41.9，经统计学处理，二者有非常显著的差异。
男性大多数有较强的攻击性行为，而女性则有明显的焦虑和神经过敏。攻击性行为常是引起工伤事故的一个重要原因，可能也是男性事故率明显高于女性的因素之一。
4.激励他人行为
基层奖以物质中层奖以升迁高层奖以分享心服重于口服人和胜于一切
别忽视金钱的力量：物质激励法
霍桑试验：工作的物质环境和福利的好坏，与工人的生产效率并非有明显的因果关系。
单纯的物质激励会导致一个非良性循环。
安全管理的精神激励方式
工作态度
工作能力
54
因人而异的激励
态度好能力差（猴子型）：丁汝昌能力强态度差（青蛙型）：刘步蟾、方伯谦能力强态度好（拍球小人型）：邓世昌能力差态度差（转圈小人型）：黄瑞兰
（二）安全习惯的培养
人一天的行为中，只有5%的行为属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都属是习惯性的。改善的最有效手段就是培养安全规定动作，塑造本质安全。
（二）安全习惯的培养
培养换位习惯善于自我疏导学会反馈技巧激励他人行为
1.培养换位习惯：换位思考
我们将自己的情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
强制意识、预防意识、问题意识、责任意识
行为改变习惯：四大安全习惯培养
换位习惯、自我疏导、学会反馈、激励他人
1、安全强制意识
采取强制管理的手段控制人的意愿、行为以及设备的状态，使个人的活动、行为和设备的状态等受到安全生产要求的约束，从而实现有效的安全生产管理。

安全培训讲师

切记！切记！
Remember
Technical Trainer’s Training
培训师做什么？培训师做什么？
What does a trainer do?
讲课
Speaks
主动聆听
Actively Listens
演示
Demonstrates
总结
Summarizes
提问／回答问题提问／
Questions
Having difficulty relating his point
Technical Trainer’s Training
你是如何联系的？你是如何联系的？
How do you Link?
总结学员的想法
Summarize the ideas of the trainee
强调与主题相关的要点
Use minimal encouragers --- “ah, so?”
诠释内容和感受
Paraphrase --- content & feeling
尽量少质询
Use Minimal Inquiry
Technical Trainer’s Training
培训师演示
A Trainer Demonstrates
今晚你有空吗？空吗？
他什么意思呢？
Technical Trainer’s Training
主动聆听的技巧
Skills to Active Listening
暂停讲话，暂停讲话，注视对方并认真地听
Stop, Look & Listen
用一些简短的词来鼓励发言者，发言者，如：哦、是、没错等
写出要点
Writing emphasizes important points of the topic

安全教育专家简介范文

安全教育专家简介范文作为一名经验丰富的安全教育专家，我致力于提供全面的安全教育培训，以帮助个人和组织避免意外伤害和灾难。

我拥有深厚的安全知识和丰富的教育背景，能够提供专业、实用和个性化的安全教育服务。

我曾在国际知名的安全教育机构工作多年，担任安全培训师和安全顾问，为企业和学校制定安全培训计划，并亲自进行培训指导。

我还参与了多项安全教育项目的研究和实施，在实践中总结了大量的经验和案例，能够帮助学员更好地理解安全知识和技能。

在我的教育工作中，我注重与学员沟通和互动，以理解他们的需求和困惑，帮助他们树立正确的安全意识和行为习惯。

我采用多种教学方法，包括案例分析、角色扮演和模拟演练，让学员在实践中学习和提高安全技能。

作为一名安全教育专家，我相信安全意识是最重要的，只有树立正确的安全观念，才能有效防范和应对各种安全风险。

我会不断更新安全知识和教育方法，为学员提供更好的安全教育服务，让他们能够在工作和生活中更加安全。

此外，在我的安全教育工作中，我也注重与企业和学校合作，为他们量身定制安全培训计划，满足其特定领域的安全需求。

我以丰富的经验和专业知识为基础，为不同行业和领域的机构提供了全面的安全培训服务。

通过与企业和学校的合作，我能够更加深入地了解各个行业的安全挑战和问题，并针对性地提供解决方案和建议。

在安全教育领域，我一直在不断提升自己的专业能力和知识储备。

我持续关注安全领域的新技术、新理念和新规定，努力将最新的安全知识和实践经验融入到我的教育工作中，以便为学员提供最具前瞻性和实用性的安全培训服务。

除了专业知识和丰富经验，我还将责任和使命感作为我的职业信念。

我深知安全教育工作的重要性，时刻牢记着每一次安全教育的目的是为了让人们避免受伤害和危险。

无论是在安全培训课堂上，还是在与企业学校的合作中，我始终坚持以学员和客户的安全为首要任务，以真诚和敬业的态度对待每一次教育工作。

总的来说，我作为一名安全教育专家，始终以提供专业、实用和贴心的安全培训服务为己任，致力于提高个人和组织的安全意识和技能。

安全培训管理及相关法律法规 - 2012.11.2改

弄虚作假取得培训教师资格的。
３、教学管理
教学制度管理
（１）教师要有较强的敬业精神，热爱职教事业，刻苦钻研各种理论和技术手法，不断提高教学水平与能力。（２）教师应按时上下课，无特殊原因不得误课和延长上课时间。（３）不论理论课和技能实践课，上课前教师应充分备课，要有教案、授课计划。（４）教师应认真上好每节课，认真讲课、细讲、精讲。
印件等）。（６）师资档案资料（包括登记表、学历、职称证明材料、任命书或聘书、兼职教师聘用合同及教师本人评价考核材料等）。
３、教学管理
教学组织管理
教学计划
（１）教学计划是贯彻党的教育方针，培养专门人才和组织教学的基本依据，是稳定教学秩序，提高教学质量的重要保证。（２）教学计划应体现各专业培养目标的基本要求，要正确处理教与学、理论与实践等方面的关系，要有利于教育教学工作，有利于学员全面发展。（３）教学计划制订，报批准后组织进行。（４）教学计划要保持相对稳定，一经批准必须严格执行，不得随意改动。
安全培训势在必行
安全培训是安全生产工作中一项十分重要的基础工作。国家高度重视安全培训工作，出台了《安全培训管理办法》、《生产经营单位安全培训规定》等专门针对安全培训工作的规范性文件。当前，各生产经营单位的安全培训工作一般都委托给具有相应资质的安全培训机构来完成，安全培训机构管理水平和安全机构教师的素质等成为影响安全培训效果的至关重要的因素。
面貌
要仦态端庄，稳重大斱精神 3.照本宣科地念课本，没有感情色彩和独立见解；
3
4
教学检查管理的处理：肯定成绩，表扬好的，总结推广好的典型教学经验。指出存在问题，提出改进意见
３、教学管理
教学设斲管理

安全教育培训讲师介绍词

大家好！我是本次安全教育培训的讲师，非常荣幸能在这里与大家共同学习、交流。

在此，我想向大家简要介绍一下自己以及本次培训的主题和内容。

一、个人简介我叫张华，毕业于我国一所知名大学安全工程专业。

在校期间，我系统学习了安全工程、应急管理、消防安全等方面的专业知识，并取得了相关证书。

毕业后，我从事了多年安全管理工作，积累了丰富的实践经验。

在此期间，我参与了多次安全培训工作，深受学员好评。

作为一名安全教育培训讲师，我始终秉持着“以人为本，安全第一”的理念，致力于提高员工的安全意识和自我保护能力。

我深知，安全培训不仅是对员工的一种关爱，更是对企业、对社会负责的体现。

因此，我将全力以赴，为大家带来一场精彩纷呈的安全培训。

二、培训主题本次安全教育培训的主题是“强化安全意识，筑牢安全防线”。

在培训过程中，我们将围绕以下几个方面展开：1. 安全生产法律法规及标准解读2. 企业安全生产责任制及操作规程3. 常见安全事故案例分析及防范措施4. 消防安全知识及逃生技能5. 个人防护用品的使用与维护6. 应急管理与救援技能三、培训内容1. 安全生产法律法规及标准解读本次培训将重点解读《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》等法律法规，以及国家和行业的相关标准。

通过解读，使大家了解安全生产的基本要求，增强法律意识，提高依法办事的能力。

2. 企业安全生产责任制及操作规程企业安全生产责任制是企业安全生产工作的核心。

本次培训将详细讲解企业安全生产责任制的内容，以及各类岗位的操作规程。

使大家明确自身职责，做到安全生产从我做起。

3. 常见安全事故案例分析及防范措施通过对典型安全事故案例分析，使大家了解事故发生的原因、教训，以及预防措施。

提高大家的安全防范意识，降低事故发生的概率。

4. 消防安全知识及逃生技能消防安全是安全生产的重要组成部分。

本次培训将讲解火灾的成因、预防措施，以及火灾发生时的逃生技能。

使大家掌握消防安全知识，提高自救互救能力。

中业网校安全工程师讲师团队介绍

中业网校安全工程师老师
韩坤：主讲安全生产管理和安全案例分析。

中业独家金牌讲师，学习规划师，全国著名安全工程师讲师，一级建造师、安监局特约顾问、曾参与讨论安监局、安科院关于安全工程师考试及管理工作的相关问题。

是全国最棒的安全讲师。

唐忍：主讲安全法规。

人送绰号“法规分数收割机”，重点击破晦涩法理点，轻松提升必得分，教学以“应对应试”为目的，归纳总结考点，以独特的方式方法帮助学员记忆考点，帮助学员轻松应对法规考试。

崔啊波：主讲安全技术。

学院派高级讲师，安全技术最强大脑。

授课思路清晰、剖析考点稳、准，对相关执业资格考试的考纲掌握全面。

了解学员学习特点并擅于帮助学员归纳总结各阶
段的学习方法，深受学员喜爱。

安全机构师资培训总结

2016年度安全机构师资培训总结长铝技校——陈兰珠2016年4月18日~22日，在登封参加了省安监局举办的安全生产培训机构师资培训班，本次课程安排主要包括安全法律法规、安全生产基本知识、安全培训师的技能修炼、教育心理学、多媒体技术及应用等，在为期五天的学习生活中，听取各位教授导师生动的课堂讲解，与学员们交流学习心得，探讨教学方法，收获颇丰，受益匪浅。

加强安全培训，是实现企业安全发展的需要，而安全培训教师素质的高低就决定了培训的质量。

因此从事安全培训的教师就必须具备丰富的安全法律法规知识及解决实际问题的能力。

在为期六天的培训中，各位导师生动的讲解，也别是与班上同学互相交流，使我眼界得以开阔，知识得以升华。

本次培训首先是学习法律法规知识，安全生产法律法规是开展安全生产工作的基本依据，认真学习安全生产法律法规知识，是生产经营单位搞好安全生产管理工作的内在需求。

主要系统学习了国家安全管理总局2号、23号、40号、69号文件，老师生动的讲解及大量安全事故案例给我留下了深刻的印象。

其次是创新式培训方法培训，过去传统的安全培训往往是恪守大纲、照本宣科，学员们老提不起兴趣，缺乏互动，培训质量自然就难以保证。

作为安全培训教师，创新式教学方法，才能适应新形势要求，才能提高培训质量。

第三是采用现代教学手段，采用现代化培训设施和电脑多媒体等手段开展教育培训，将文字、声音、图像、视频等相结合，又没灵活的画面能抓住学院的注意力，使抽象的问题形象化，从而使枯燥的文字叙述变得生动有趣，从而提高了培训质量。

安全培训工作任重而道远，现代企业的安全生产对我们的安全培训工作提出了更高的要求，如何提高培训质量，提升培训教师的专业素质，成为难点和重点，安全培训与普通教学的区别就是实用性，要做到理论与实际相结合，才能有针对性的开展安全培训工作，才能提升培训质量。

国家安全监管总局关于公布全国安全培训教师讲课比赛结果的通知

国家安全监管总局关于公布全国安全培训教师讲课比赛结果的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2013.02.18•【文号】安监总培训[2013]15号•【施行日期】2013.02.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】劳动安全保护正文国家安全监管总局关于公布全国安全培训教师讲课比赛结果的通知（安监总培训〔2013〕15号）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局，各省级煤炭行业管理部门、煤矿安全监管部门和煤矿安全监察局，总局和煤矿安监局机关各司局、应急指挥中心，有关直属事业单位、社团组织：国家安全监管总局于2012年8月至11月，举办了第一届全国安全培训教师讲课比赛。

经过选拔推荐和专家综合评审，王桂兰等60名安全培训教师分别获得一、二、三等奖并纳入国家级安全培训师资库，河北省安全生产监督管理局等10家单位获得优秀组织奖，现将比赛结果（见附件）予以公布。

所有获奖个人和获奖单位均予颁发荣誉证书和奖牌，并赠送2013年度《中国安全生产培训指导》；请获奖个人所在单位给予适当奖励。

各地区、各有关部门和单位要进一步巩固安全培训教师讲课比赛成果，加大宣传表彰力度，努力营造鼓励安全培训教师自觉提高综合素养和教学能力的氛围，不断推动安全培训方式方法改革创新，进一步提高安全培训质量。

附件：第一届全国安全培训教师讲课比赛结果国家安全监管总局2013年2月18日附件第一届全国安全培训教师讲课比赛结果一、一等奖（10名）王桂兰北京中油宇安健康安全环境咨询中心龚声武长沙煤矿安全技术培训中心李彬江西省电力公司培训中心冉凤菊沈阳铁路局长春职工培训基地杨永钦中国石化集团中原石油勘探局培训中心段牧忻山西焦煤西山煤电（集团）公司安全培训中心宋婷中国石化集团胜利石油管理局高级人才培训中心刘发东山东建大安全技术有限公司陈安金华市安全生产宣传教育中心刘雅君神华宁夏煤业集团公司教育培训中心二、二等奖（20名）刘向东湖北省安全生产宣传教育中心郑西贵中国矿业大学秦修芬郑州煤炭高级技工学校马文学唐山三友安全教育培训有限公司刘宏德河北省安全生产监督管理局安全科学技术中心侯红霞中国煤炭工业环保安全培训中心张爱芹上海大屯能源股份有限公司培训中心张秀琴山西晋城无烟煤矿业集团公司职业教育培训中心方瑜重庆永康安全生产技术培训中心刘义中国石油大学（华东）田水承西安科技大学安全技术培训中心姜东暄中国石油大庆石化公司培训中心时训先中国安全生产科学研究院揭芳芳重庆化工职业学院杨云灿大理州安全生产协会步英伟沈阳铁路局长春职工培训基地刘艳敏沈阳铁路局长春职工培训基地王守伦大连市安全工程研究中心吴超中南大学丁斌安徽省安全生产宣传教育中心三、三等奖（30名）马壮冀中能源中澳煤矿安全培训示范中心王宇航中国安全生产科学研究院叶坚新中国安全生产科学研究院鲁明镇江市安全生产宣传教育中心殷伟芬镇江市安全生产宣传教育中心李彦忱通化矿业（集团）公司安全技术培训中心杨延美河南石油勘探局人力资源开发中心朱竟成安徽蚌埠机电技师学院宋树库吉林市安全生产培训中心徐建军天津市安全生产宣传教育中心李长满天津市塘沽区安全生产技术服务中心王春华上海智能消防学校唐国忠黑龙江煤矿安全培训中心江昆韩城煤矿安全技术培训中心佟向阳云南煤矿安全监察局安全技术中心段亦民上海市长宁区新长宁教育培训中心高建村北京石油化工学院孙国芳长沙安全技术培训中心舒惠军江西省安全生产宣传教育中心俞力宁夏电力公司教育培训中心黄循超福建省能源集团公司安全技术培训中心张葵葵江西省电力公司培训中心戈明亮广东省安全生产技术中心傅根生丰城矿务局培训中心李芳霞国投新集能源股份公司煤矿安全技术培训中心饶红芳乌鲁木齐煤矿技工学校隆泗四川煤矿安全技术培训中心李叶枝福建省能源集团公司安全技术培训中心陈新河中国石油新疆技师学院李琪青海省冶金工业技工学校四、优秀组织奖（10个）河北省安全生产监督管理局江西省安全生产监督管理局山东省安全生产监督管理局黑龙江省安全生产监督管理局江苏省安全生产监督管理局（江苏煤矿安全监察局）吉林省安全生产监督管理局北京市安全生产监督管理局山西煤矿安全监察局辽宁省安全生产监督管理局中国安全生产科学研究院。

安全培训总结及效果评价

安全培训总结及效果评价目录一、内容概要 (2)二、培训内容与安排 (2)2.1 安全知识概述 (4)2.2 安全操作规程 (5)2.3 应急处理与逃生技能 (6)2.4 案例分析与讨论 (8)三、培训过程管理 (8)3.1 培训师资介绍 (9)3.2 培训课程安排 (11)3.3 培训现场管理 (12)3.4 培训考勤与纪律 (13)四、培训效果评估 (14)4.1 学员反馈收集 (16)4.2 知识掌握程度测试 (17)4.3 行为改变与实际应用 (18)4.4 组织绩效提升 (19)五、存在问题与改进建议 (20)5.1 培训内容需进一步优化 (22)5.2 培训方式可更加多样化 (24)5.3 培训师资力量有待加强 (25)5.4 后续培训计划建议 (26)六、结语 (27)6.1 培训成果总结 (28)6.2 对未来安全工作的展望 (29)一、内容概要本次安全培训以“（培训主题）”针对“（培训对象）”（培训方式）的培训内容涵盖了（主要内容概括）。

参训人员认真学习了（主要内容的具体体现），并通过（培训环节，例如：案例分析、疑难解答、模拟演练等）加深了对安全知识的理解和掌握。

本次培训旨在帮助员工（培训目标，例如：提高安全意识、掌握安全技能、强化安全管理意识等），营造安全生产的良好环境。

二、培训内容与安排安全法规与标准教育：通过对国家及行业相关安全法律法规的解读，使员工明确自己的责任和义务，了解安全生产的法定要求。

比较分析国内外先进安全标准，鼓励员工向高标准看齐，促进企业整体安全管理水平的提升。

安全风险识别与管理：培训内容包含安全风险辨识方法、风险评估技巧以及风险防控机制。

通过案例分析，员工能够学会辨识工作环境中潜在的安全隐患，制定合理的风险控制措施，减少工作中的不确定性，保障人身安全。

应急响应与事故处理：模拟应急事件场景，指导员工如何在紧急情况下迅速反应、有效组织撤离和初步伤员救护。

讲解公司应对不同类型事故的应急响应程序，包括报警流程、现场管理和后续处置等，增强员工在突发事件中的处理能力。

浅谈如何加强建筑工程施工安全管理

Engineering management工程管理183 浅谈如何加强建筑工程施工安全管理侯霞（霍州煤电集团李雅庄煤矿计划科，山西霍州031400）中图分类号：TU723 文献标识码：B 文章编号1007-6344（2019）04-0183-01摘要：城市化不断发展推动建筑行业迅速发展，不同规模的建筑企业如雨后春笋一般出现，并在一定时期内得到良好发展，获得良好的经济效益，在不断发展中，建筑行业已经成为我国支柱型产业，在我国经济发展中占据重要地位，因此施工质量和施工安全得到越来越多的重视。

为提高建筑工程安全施工质量，提高施工水平，加强建筑工程施工安全管理是建筑行业实现进一步发展的必然选择。

关键词：建筑工程；施工安全管理在健康可持续发展环境下给建筑行业发展提出新的要求，顺应可持续发展潮流，并贯彻落实可持续发展政策，为建筑工程施工安全管理营造一个良好的环境成为主要工作。

建筑工程施工安全管理不仅与建筑工程的顺利实施有密切关系，而且直接关系施工人员的施工状况和人身安全。

所以在建筑工程施工过程中，必须采取有效措施加强对建筑施工的安全管理，推动行业发展。

1 加强建筑工程施工安全管理的必要性建筑工程施工有其复杂性，从建筑工程施工整个流程分析，加强施工安全管理可以更好的保证工程顺利完成，在实际施工过程中有其现实意义，可以概括为三个方面。

首先加强建筑工程施工安全管理可以保证建筑企业实现利润最大化，对于建筑企业而言获得更高的效益有多种形式，比如降低建筑工程造价成本或提高施工技术等方法，但是从长远发展分析，实现施工安全是保证利润最大化的基础。

建筑工程安全管理与经济效益之间呈现相辅相成关系，所以加强工程施工安全管理是保证企业经济效益的关键。

其次，加强建筑工程施工安全管理可以为推动社会经济发展提供有利保护，当前社会发展过程中安全生产是必要条件，只有在安全生产环境下才能促进各行业实现良好发展，为我国所有项目建设以及社会经济发展作出突出贡献。

安全培训中应急知识的教学模式研究

安全培训中应急知识的教学模式研究作者：郝亮亮来源：《科技创新与生产力》 2015年第9期郝亮亮1，2（1. 太原理工大学，山西太原 030024；2. 太原市安全生产培训教育中心，山西太原030012）摘要：通过分析当前我国安全生产培训中应急知识的教学模式，提出采用案例教学法、讲授与互动法和课内外交叉法三种教学方式，实现理论技能与实践操作，从而达到有效保障员工生命安全的目的。

关键词：安全培训；应急知识；教学方法中图分类号：X925 文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1674-9146.2015.09.036收稿日期：２０15－04－23；修回日期：２０15－07－05作者简介：郝亮亮（1981-），男，山西屯留人，经济师，主要从事安全生产培训教学研究，E-mail：24699961@。

1 我国企业安全培训的现状当前我国大多数企业逐渐制定了与自身发展状况相符合的安全培训大纲和教学计划，其中安全法律和法规占据了安全培训内容的半壁江山，而可以在第一时间挽救员工生命的应急知识却没有引起企业管理者足够的重视，不仅没有将其纳入安全教学工作的重点，而且所采取的教学方式也单一枯燥，致使应急救援知识在企业员工中普及程度偏低，员工在面对危险和紧急状况时，无法熟练正确地运用急救知识进行自救和互救，错失了有效的救护时间，甚至威胁生命安全[1-2]。

2 应急救援的必要性与重要性应急救援是安全生产技术的重要组成部分，是近年来新兴的一门安全学科。

应急救援是指在事故发生后充分利用一切可能的力量，尽可能地控制事故的发展态势，以保护现场和场外人员的安全，从而降低因突发事故对人员和社会造成的损失[3]。

当发生生产事故时，处于第一现场的员工能否沉着应对灾害事故，通过自救和互救最大限度地将损失降到最低。

这就说明，安全防护和应急救援知识的普及程度越高，公众的防灾减灾能力就越强。

实践证明，当事故和灾害来临时，个体所采取的救急措施是否正确决定着他们在灾害中能否生存。

消防安全教育讲师名单

消防安全教育讲师名单
简介
消防安全教育讲师是负责向员工和学生传授消防安全知识和技
能的专业人员。

他们拥有丰富的消防安全知识和经验，能够有效地
教授和培训听众，提高其对火灾预防和灭火技术的认识和应对能力。

讲师名单
以下是我们的消防安全教育讲师名单：
- 经验丰富的消防安全专家
- 曾在多个消防安全培训机构担任讲师
- 拥有五年以上的消防安全教育经验
- 在学校和企业进行过多次消防安全培训
- 消防安全培训资深讲师
- 曾在政府机构和消防队进行消防安全培训
- 火灾应急处置专家
- 在多个企业进行过消防安全教育讲座和培训
联系方式
如果您希望与我们的消防安全教育讲师联系，可以使用上述提
供的电话和邮箱地址。

他们将很愿意与您讨论消防安全教育的需求，并提供适合的培训方案。

以上是我们的消防安全教育讲师名单，他们致力于提供高质量
的消防安全培训和知识传授，以确保听众能够更好地应对火灾风险
和保护生命财产安全。

HSE风险管理

2. 事故经过
第一次打开闸门后，水龙带振动幅度大，关闭闸门。王某进入罐内用棕绳将水龙带绑在罐内直梯上，然后出罐。
第二次打开闸门，水龙带仍然摆动，再次关闭闸门，王某又进入罐内，用铁丝加固水龙带时昏倒在罐内。
3.30事故介绍
2. 事故经过左某在罐上呼唤王某，没有回应，立即呼救。马某（23岁，劳务合同工）和慕某佩带过滤式防硫化氢面具先后进入罐内救人，相继晕倒在罐内。
风险管理
一个组织的活动、产品或服务中可能导致人员伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏、有害的环境影响或这些情况组合的要素，包括根源和状态。注：危害因素来自危险源、管理缺陷和相关作业人员。危险源是名词，危害因素可以是“名词+动词”或一段描述，危害则是后果。
危险源原油柴油机电动机危害因素原油泄露噪声排放漏电事故着火触电危害人员伤亡听力损失
风险管理
1. 几个重要概念 1.2 风险（RISK）某一特定危害事件发生的可能性与后果的组合。 R=PS 1.3 风险评价（risk assessment）评估风险程度以及确定风险是否可容许的全过程。风险管理与评价是HSE管理的核心。 1.4 可容许风险（tolerable risk）根据组织的法律义务和健康、安全与环境方针，已降至组织可接受的程度的风险。 “可容许”的含义
3.30事故介绍
3.30事故介绍
3.30事故介绍
3.30事故介绍
3.30事故介绍
3.30事故介绍
3.事故原因 3.1 直接原因计量罐内含有井口溢流出的一氧化碳气体,是造成3人死亡的直接原因。
3.30事故介绍
3.2 间接原因 3.2.1 高能气体压裂后井筒产生高浓度一氧化碳气体。样品试验证实，爆然后一氧化碳浓度为6250毫克/立方米，一氧化氮61.12毫克/立方米 3.2.2 设施缺陷:由壬丢失。