人教版五年级语文下册《丝绸之路》PPT优选课件
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五年级下册语文课件《丝绸之路》 人教新课标版(张PPT)
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
凉州词 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
玄奘三藏赴印度：在唐王朝建立后不久，唐三藏 便起身赴印度取经。但此时的丝路大部分控制在突厥 手中，唐朝禁止出国旅行。公元627年（一说629年） 唐三藏还是悄悄地从长安出发，越过边关，绮河西走 廊途径伊吾（哈密），高昌（吐鲁番）向西边进发， 当时唐三藏认为伊吾、高昌为异教之地，但却意外地 得到了热情的接待，特别是信仰佛教的高昌国竟有僧 人三千人。此后，唐三藏又向西绮塔缤斯、塔什干、 撒马尔汗等地抵达印度。唐三藏还留下了西行记录 《大唐西域记》一书共12卷。（后人根据他的行记写 了一部脍炙人口的神话小说《西游记》）
写作手法：
两千多年后的今天，每当人们凝望 “丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商 贸、文化繁荣的遐想……
首尾呼应 文章结构完整，浑然一体
寻 访 “ 丝 绸 之 路”
丝绸之路的主线（长安—敦煌） 丝绸之路的南线（阳关—葱岭） 丝绸之路的北线（玉门关—葱岭） 丝绸之路的国外部分
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，
zǎi （记载） zēng（姓曾） 曾 céng（曾经）
xìng （助兴） 兴
xīng （兴奋） tǔ （吐痰）
吐 tù （呕吐）
自学指导
默读课文，思考：
1.“丝绸之路”是一条怎么样的路？（找出相 关语句）
2.运用“时间、地点、人物、做了什么”的方 法简单地概括这条路上发生过怎样的故事？
（1）“没想到，一条道路将远隔千里 的我们联系在了一起，这真是一条伟大的 路呀！” ——这是一条伟大的路
1.识记文中的词语。 2.理解丝绸之路是一条怎样的路？ 3.了解丝绸之路上发生的故事。
凉州词 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
玄奘三藏赴印度：在唐王朝建立后不久，唐三藏 便起身赴印度取经。但此时的丝路大部分控制在突厥 手中，唐朝禁止出国旅行。公元627年（一说629年） 唐三藏还是悄悄地从长安出发，越过边关，绮河西走 廊途径伊吾（哈密），高昌（吐鲁番）向西边进发， 当时唐三藏认为伊吾、高昌为异教之地，但却意外地 得到了热情的接待，特别是信仰佛教的高昌国竟有僧 人三千人。此后，唐三藏又向西绮塔缤斯、塔什干、 撒马尔汗等地抵达印度。唐三藏还留下了西行记录 《大唐西域记》一书共12卷。（后人根据他的行记写 了一部脍炙人口的神话小说《西游记》）
写作手法：
两千多年后的今天，每当人们凝望 “丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商 贸、文化繁荣的遐想……
首尾呼应 文章结构完整，浑然一体
寻 访 “ 丝 绸 之 路”
丝绸之路的主线（长安—敦煌） 丝绸之路的南线（阳关—葱岭） 丝绸之路的北线（玉门关—葱岭） 丝绸之路的国外部分
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，
zǎi （记载） zēng（姓曾） 曾 céng（曾经）
xìng （助兴） 兴
xīng （兴奋） tǔ （吐痰）
吐 tù （呕吐）
自学指导
默读课文，思考：
1.“丝绸之路”是一条怎么样的路？（找出相 关语句）
2.运用“时间、地点、人物、做了什么”的方 法简单地概括这条路上发生过怎样的故事？
（1）“没想到，一条道路将远隔千里 的我们联系在了一起，这真是一条伟大的 路呀！” ——这是一条伟大的路
1.识记文中的词语。 2.理解丝绸之路是一条怎样的路？ 3.了解丝绸之路上发生的故事。
人教版小学语文五年级下册《丝绸之路》ppt课件
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这 浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远 道而来的友好使节。
中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容， 前走去。
将军翻身下马，立正高呼: “本将军奉命率官兵 欢迎大汉国使者!”
中国使者抱拳，作揖还礼: “有劳将军远迎。我是博望侯张骞 使，谨代表大汉皇帝向安息国国 王陛下致敬!” 将军还礼表示感谢
中国著名的陶瓷，也经由这条海上交通路线销往各国，西方的香 通过这条路线输入中国，一些学者因此也称这条海上交通路 “陶瓷之路” 或 “香 瓷之路”。
玄奘法师 说起中外文化交流 和丝绸之路上的旅行，人们总忘不 了玄奘法师。玄奘实为我国古代一 位在世界史上和国际交往中享有极 高声誉的历史人物。他是唐代著名 的高僧，是虔诚的佛教徒，杰出的 翻译家，也是享有世界声誉的旅行
友好往来
打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。 打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。 当时中国没有的鸵鸟蛋。
物品交流
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两
个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首，
插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子，
匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景 仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声 ······
两千多年后的今天，每当人们凝望 “丝绸之路” 巨型石雕， 引起对往日商贸、文化繁荣的遐想 ······
首尾呼应
自读第十二自然段，思考: 1. 课文描写了一个怎样的场景? (用一两句话概括) 2. 文章哪些地方给你印象最深? 你从中体会到了什么? 把自己 体会写在课文旁边。
丝绸之路人教版五年级PPT课件
Байду номын сангаас 第
四
知识拓展
章
知识拓展
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感悟
深切体会到了张骞的爱国情怀，与此同时 激发的爱国热情。
知识拓展
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说一说
什么是丝绸之路？ 那是一条怎样的路？ 围绕丝绸之路发生过哪些故事？……
同学们下课!
人教版小学语文五年级语文PPT课件
释
文章结构清晰，语言生动，叙述情景具体可感，易于激起读者对西部繁荣历
史的遐想。文章语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰读。
课文赏析
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字词解释
默读并思考：丝绸之路的作用是什么？请用――画下来。
全班交流： 丝绸之路的作用――成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。
插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出
课
一团又一团火苗。魔术师的精彩表演，让在场的人们都看得惊呆了。将军含笑说道：“今天是个值得
本
庆祝的日子，特地让他们前来助兴。”
原
中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条
驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满
课
载货物返回故乡。
本
公元前115年，一个天高气爽的早晨。
原
在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上，身后兵
文
马不计其数。 “来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。
“列队欢迎!”将军发出了命令。
人教版(部编版)五年级语文下册第一组2《丝绸之路》课件 (共12张PPT)
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 2:30:03 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
人教版小学语文第10册——
丝绸之路
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石 雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着 彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商 人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这 个东方大都市开了眼界，正满载货物返 回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了 当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛 听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
一个是东方，中国人，一个是西域， 伊朗安息国，怎么会通过丝绸建立起 联系呢？请默读课文第2—11自然段， 思考：那是演精彩节目 作用巨大
作者先描写了矗立在陕西西安市的 “丝绸之路”的巨型石雕，遐想了两千多 年前汉代张骞的副使与安息国的将军在 边境上互赠礼物的场面。还写了丝绸之 路对中西方国家经济、贸易、文化的促 进与繁荣所起的重大作用。
矗立 美轮美奂 芝麻 商贸 匕首 循着铃声 鸵鸟
丝绸之路(完美版)PPT幻灯片课件
19
zǎi( 记载) 载
zài( 载客)
bó( 单薄) 薄 bò( 薄荷)
báo ( 薄饼)
fú( 仿佛) 佛
fó( 大佛)
20
zài （载重）
xìng （助兴）
载
兴
zǎi （记载）
xīng （兴奋）
zēng （姓曾）
曾
céng （曾经）
21
矗立： 高耸地立着。
守候： 等候。
栩栩如生： 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
5
• 汉武帝刘 彻的雄才大略 直接开启了丝 绸之路的历史 帷幕!
6
西域督护府
• 公元前138年，。汉武帝派遣张骞出使 西域，天山南北地区第一次与内地联为一 体，中原和西域以至更远地区之间，经济、 文化联系日益密切。汉宣帝时，始设西域 都护，为西域最高军政长官 。
7
张骞 • 汉中城固（今陕西
城固）人，西汉著名探 险家、外交家。出使西 域前是个郎官，守卫皇 宫。官职虽小，但胆量 不小。后有功，被封为 博望侯。
27
（2）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载
货物返回故乡。”──这是一条运送货物的经
济之路。
28
（3）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸
大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”── 这是一条商品流通，文化交流的路。
29
这样，我国从长安向西，出西域，经过中亚、西亚到欧 洲的道路开通了。沿着这条古道，葡萄、石榴、核桃、胡萝 卜以及孔雀、大象、骆驼等大量流入我国中原地区；我国精 美的丝织品，也沿着这条道路运向西方，所以，这条道路被 称作“丝绸之路”。
核桃
石榴 蚕豆
黄瓜
30
芝麻
zǎi( 记载) 载
zài( 载客)
bó( 单薄) 薄 bò( 薄荷)
báo ( 薄饼)
fú( 仿佛) 佛
fó( 大佛)
20
zài （载重）
xìng （助兴）
载
兴
zǎi （记载）
xīng （兴奋）
zēng （姓曾）
曾
céng （曾经）
21
矗立： 高耸地立着。
守候： 等候。
栩栩如生： 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
5
• 汉武帝刘 彻的雄才大略 直接开启了丝 绸之路的历史 帷幕!
6
西域督护府
• 公元前138年，。汉武帝派遣张骞出使 西域，天山南北地区第一次与内地联为一 体，中原和西域以至更远地区之间，经济、 文化联系日益密切。汉宣帝时，始设西域 都护，为西域最高军政长官 。
7
张骞 • 汉中城固（今陕西
城固）人，西汉著名探 险家、外交家。出使西 域前是个郎官，守卫皇 宫。官职虽小，但胆量 不小。后有功，被封为 博望侯。
27
（2）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载
货物返回故乡。”──这是一条运送货物的经
济之路。
28
（3）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸
大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”── 这是一条商品流通，文化交流的路。
29
这样，我国从长安向西，出西域，经过中亚、西亚到欧 洲的道路开通了。沿着这条古道，葡萄、石榴、核桃、胡萝 卜以及孔雀、大象、骆驼等大量流入我国中原地区；我国精 美的丝织品，也沿着这条道路运向西方，所以，这条道路被 称作“丝绸之路”。
核桃
石榴 蚕豆
黄瓜
30
芝麻
丝绸之路(完美版)PPT幻灯片课件
艺术交流
科技交流
通过丝绸之路，东西方艺术得以交流 与传播。例如，中国的书法、绘画等 艺术形式传入西方，对西方艺术产生 了影响；同时，西方的雕塑、建筑等 艺术形式也传入东方，丰富了东方艺 术的内涵。
丝绸之路也是东西方科技交流的重要 途径之一。通过丝绸之路，东西方之 间交换了许多先进的科技成果和经验 。例如，中国的造纸术、火药等科技 成果传入西方，对西方科技发展产生 了重要影响；同时，西方的数学、天 文学等科学知识也传入东方，促进了 东方科技的发展。
文化与科技的互动
丝绸之路上的文化与科技交流相互促 进、相互影响。文化的传播为科技发 展提供了广阔的空间和丰富的素材； 而科技的进步又推动了文化的创新和 发展。
04
丝绸之路上的贸易往来 与经济发展
古代贸易繁荣时期及特点
繁荣时期
汉唐时期是丝绸之路贸易的巅峰 ，通过陆路和海路与中亚、西亚 、南亚及欧洲进行广泛贸易。
南路
从长安经四川、云南，进 入缅甸、印度，再经海路 到达波斯湾和东非海岸。
地理特征与气候环境
复杂地形
丝绸之路穿越多种地形， 包括高原、山地、沙漠、 草原等。
极端气候
沿线地区气候差异大，有 严寒的冬季和炎热的夏季 ，还有干旱和半干旱地区 。
多样生态
丝绸之路沿线生态多样， 包括森林、草原、沙漠等 生态系统。
05
丝绸之路上的民族迁徙 与融合
民族迁徙历程及原因分析
古代丝绸之路上的民族迁徙
随着丝绸之路的开辟，古代中国、印度、波斯、希腊等多 个文明之间的民族开始相互迁徙，促进了不同民族之间的 交流与融合。
中世纪时期的民族迁徙
中世纪时期，丝绸之路上的民族迁徙更加频繁，阿拉伯、 突厥等民族的崛起和扩张，加速了不同民族之间的融合与 互动。
人教版五年级语文下册《丝绸之路》课件PPT(精选)PPT共31页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
人教版五年级语文下册《丝绸之路》 课件PPT（精选）
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心Байду номын сангаас必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
人教新课标五年级语文下册第一单元2. 丝绸之路 课件(共37张PPT)
条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一
条伟大的路呀！” 这句在全文中起什么作用？为什么说是“伟大 的路”？
这句话点明了全文的中心。这条路将远隔 千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人
民友好往来，进行经济贸易与文化的交流。所 以这条路是一条“伟大的路”。
输出：养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉 等。（技术）
循
易错提示：左边是“ 彳”，不是“亻”。 组词：循环 遵循
匕
易错提示：第一 笔是撇，不是横。 组词：匕首
多音字、形音字
载
zài（载歌载舞） zǎi（记载） bó （薄雾）
这本书记载（zǎi） 了我们祖先为庆祝丰收 而载（zài）歌载舞的情 景。 墙角的那株薄（ bò ） 荷在薄（ bó ）雾中若隐若 现。 小英的妈妈烙出的薄 （ báo)饼很好吃。
3.读完后，说说“丝绸之路”是什么样
的路，从文中画出相关语句。
1.“商人们在这个东方大都市开了眼界 ，正满载货物返回故乡。”
──这是一条运送货物的路
2.“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸 之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大 漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路
3.“没想到，一条道路将远隔千里的我们
材的枯燥。同时，有助于提高或深化主题。
课文第二部分讲述了怎样一件事，根据 课文内容，完成下表。
时 间
地
人
点
物
公元前115年 伊朗高原北部 安息国的将军、中国使者张骞 安息国将军热情迎接中国使者， 双方交换礼物。
事件简述
人物介绍
张骞（？—前114年），
汉中城固（今陕西城固）人，
西汉著名探险家、外交家。
让人自然而 然地联想起两千 年前丝绸之路辉 煌的景象。
五年级下册《丝绸之路》PPT课件
（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
丝绸之路 对加强东 西方经济、 贸易、文 化交流和 促进各国 人民友谊 起到的重 要作用。
（1）认真读读课文的开头、结尾，说说你 体会到了什么，并说一说首尾与中间部分 的联系。
（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
查阅有关书籍或上网搜集丝绸 之路的故事。
别忘了理解词语的意思！
▲选词填空。 矗立 屹立 耸立 挺立
1．中国像个巨人一样（屹立 ）在世界的东
方。
2．风火山高高地( 耸立 )在“世界屋脊”青
藏高原上。
3．一行高大的白杨树沿着铁路线(挺立)在茫
茫戈壁上。 4．一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，
(矗立)在西安市玉祥门外。
（1）独立阅读课文，先画出你感触最深的 句子或段落，圈出关键词，接着做一些简单 的批注并练习有感情的朗读，最后谈一谈丝 绸之路给你怎样的印象，你从文中体会到了 什么?
（2）运用以前学过的方法独立识记21个 词语，能借助字典、联系上下文或生活 实际等方法理解词语的意思。
（3）小组互读检查课文、词语读得是否 准确，互相纠正达到要求。
▲美轮美矗奂立：形容戎房装屋高鸵大鸟华丽。 ▲栩栩如匕生首：形容商艺贸术形芝象麻非常生动逼真， 像活的一古样朴。 典雅 守候 ▲不高计鼻其凹数眼: 没循法声计望算去数目美。轮形美容奂很多。 ▲浩精浩神荡饱荡满：水栩势栩汹如涌生的样不子计，其形数容声势 壮阔浩广浩大荡。荡 作揖还礼 绫罗绸缎 ▲崇五山彩峻缤岭纷：高崇大山陡峻峭岭的山丰岭富。多彩
1．运用以前学过的方法识记21个词语，并理解词语 的意思。
2．正确流利地朗读课文，有感情地朗读印象深刻的 句子或段落。
3．了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达 特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。 （重点、难点）
（3）汇报展示，欣赏评析。
丝绸之路 对加强东 西方经济、 贸易、文 化交流和 促进各国 人民友谊 起到的重 要作用。
（1）认真读读课文的开头、结尾，说说你 体会到了什么，并说一说首尾与中间部分 的联系。
（2）小组内交流学习情况。
（3）汇报展示，欣赏评析。
查阅有关书籍或上网搜集丝绸 之路的故事。
别忘了理解词语的意思！
▲选词填空。 矗立 屹立 耸立 挺立
1．中国像个巨人一样（屹立 ）在世界的东
方。
2．风火山高高地( 耸立 )在“世界屋脊”青
藏高原上。
3．一行高大的白杨树沿着铁路线(挺立)在茫
茫戈壁上。 4．一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，
(矗立)在西安市玉祥门外。
（1）独立阅读课文，先画出你感触最深的 句子或段落，圈出关键词，接着做一些简单 的批注并练习有感情的朗读，最后谈一谈丝 绸之路给你怎样的印象，你从文中体会到了 什么?
（2）运用以前学过的方法独立识记21个 词语，能借助字典、联系上下文或生活 实际等方法理解词语的意思。
（3）小组互读检查课文、词语读得是否 准确，互相纠正达到要求。
▲美轮美矗奂立：形容戎房装屋高鸵大鸟华丽。 ▲栩栩如匕生首：形容商艺贸术形芝象麻非常生动逼真， 像活的一古样朴。 典雅 守候 ▲不高计鼻其凹数眼: 没循法声计望算去数目美。轮形美容奂很多。 ▲浩精浩神荡饱荡满：水栩势栩汹如涌生的样不子计，其形数容声势 壮阔浩广浩大荡。荡 作揖还礼 绫罗绸缎 ▲崇五山彩峻缤岭纷：高崇大山陡峻峭岭的山丰岭富。多彩
1．运用以前学过的方法识记21个词语，并理解词语 的意思。
2．正确流利地朗读课文，有感情地朗读印象深刻的 句子或段落。
3．了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达 特点，理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力。 （重点、难点）
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4
1.有感情地朗读课文，了解“丝绸 之路”的历史意义，激发学生向 往古代文明，热爱祖国西部的情 感。
2.认识本课9个生字，积累新词和优 美的句子，搜集、交流有关丝绸 之路的故事。
2021/02/16
5
矗（chù）（矗立） 凹 （āo）（凹陷） 戎（róng）（戎装） 循（xún）（循环） 鸵（tuó）（鸵鸟） 匕 （bì）（匕首） 贸（mào）（贸易） 芝（zhī）（芝麻） 奂（huàn）（美仑美奂）
2021/02/16
6
1、边自由朗读课文, 边思考：“丝绸之路”是 一条怎么样的路？在课文 中寻找一句合适的话来说 明。
2021/02/16
7
（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满
载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
2021/02/16
8
（2）“望着这座群雕，就仿
佛看到了当年丝绸之路上商旅
25
玉门关，俗称小方盘城，在河西走廊
西端的敦煌市境内，位于敦煌市城西北约
90公里处。
阳关，位于敦煌市城西南70公里处，
因在玉门关以南，故名。
2021/02/16
26
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
……
2021/02/16
22
4.说说“丝绸之路”的 历史意义。
2021/02/16
23
2021/02/16
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送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
凉州词 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
2021/02/16
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/16
28
17
（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者， 双方交换礼物。
2021/02/16
18
3、想象：安息国的将 军和中国使者见面的时候， 是怎样的场面？用一个词 语来概括。并说说从那些 地方可以看出来？
2021/02/16
19
2021/02/16
20
（1）隆重。
①找出有关句子：
◇“将军其在高头大马上，身后兵马不 计其数……”
2021/02/16
2
2021/02/16
3
丝绸之路的得名：
19世纪，德国地理学家李希霍芬第 一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚 的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文 就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名 的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还 有草原丝绸之路和海上丝绸之路。
2021/02/16
◇“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑 兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢 迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢 腾。”
②想象当时的情景，用自己的话说说。
2021/02/16
21
（2）热情。
①找出有关句子，朗读这几个自然段。
②说说当时双方为什么表现得这么热情？
◇因为这是在迎接远道而来的客人…… ◇因为双方交换了许多批次没有见过的东 西，很高兴…… ◇因为他们把东西方连接起来了……
2021/02/16
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有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数 的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老 文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。 它是东西方文明交往的通道。今天，让我们 一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时 空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
不绝的景象，仿佛听到了飘忽
在大漠中的悠悠驼铃声……”
──这是一条繁忙的路。
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（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我 们联系在了一起，这真是一条伟大的路 呀！”──这是一条伟大的路。
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（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮 美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。
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2、走进“丝绸之 路”，思考：课文描写 了一个怎么样的场景？
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（1）时间：公元前115年。
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（2）地点：伊朗高原北部。
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（3）人物：安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前，已于公元前139年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
张骞（？—前114年）， 汉中城固（今陕西城固）人，
西汉著名探险家、外交家。他
曾两次出使西域，一次出使云
南，两次随军出征匈奴。他官
至大行（负责外交事务，位列
张骞
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九卿），随卫青出征匈奴有功， 封博望侯。
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张骞拜别汉武帝图
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张骞出使西域图
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