推荐-高三历史高考41题专题训练
全国卷高考历史二轮复习查漏补缺之第41题材料解析题专练2(解析版)
2020届高考历史查漏补缺之简答题型专练（二）一、握手,是人类文明发展到一定阶段的产物,握手已成为现代社交场合中一种常见礼节。
历史上“巨人”的握手,往往引发“震动”。
《第一次握手》中写道:“ 1924—1927年间,轰轰烈烈的国民大革命划破了浓重的黑暗……这一切,都始于1924年国共两党的第一次握手,第一次国共合作虽然以破裂告终,但……它展示出了革命的政党联合起来产生的巨大力量,十年之后……国共两党终于又一次握手。
”1.新民主主义革命时期,国共两党的两次握手分别2.国家统一,是人心所向,大势所趋。
1992年,海协会会长汪道涵和海基会会长辜振甫举行会谈。
两会在推动海峡两岸关系发展方面取了哪些成果?有何重大意义?3.简述新时期我国外交政策的目标和外交活动的突出特点。
二、阅读材料,回答下列问题:材料一大约500年前,大多数帝国都很注重控制两种资源,即土地和人。
在陆上,如果他们不能占领大片土地,就很难达到致富目的,因为贸易商会想办法对付他们。
而在海上,他们的机会要多的多,只要能夺取有限的几个重要的港口。
或者巡视有限的几条由风向、洋流和海峡决定的航线,他们就能在一定的气候条件和地理区域内取得对一些商品贸易的控制。
他们也可以殖民有限的几个沿海海上运输交通枢纽,生产和运输有利可图的商品。
从16到18世纪,创建和扩大这种帝国的机遇不断增加。
技术的进步带来了新的机遇:欧洲设计的船只部分借鉴了亚洲的技术;火炮和工事的改进;海图的作用已为人们所接受,并成为必备的航海工具;经度测定技术逐渐得到改进。
材料二英国就人口来说,与亚洲巨人相比是渺小的。
1800年英国只有不到900万人口。
但这是自1731年530万人的惊人增长。
英国有着无可比拟的未开发地下资源,弥补了人力资源的不足。
18世纪西欧煤炭生产剧增,优质煤的最大供应者是英国。
17世纪晚期,英国煤炭产量不足三百万吨。
1800年则达到了一千四百万吨。
部分增长的原因是因为蒸汽泵。
新课标高考历史41题历史图片题专题训练完善版含参考答案或解析
新课标高考历史41题历史图片题专题训练（含参考答案或解析）41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较两幅示意图，提取两项相关唐、宋历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
信息：唐代海陆并举宋代海路发达。
说明：唐朝国家统一，北方经济发展，南方得到开发，国力强盛，国际威望很高，保障了海陆丝绸之路的畅通。
宋朝民族政权并立，路上丝绸之路衰落，经济重心南移，制瓷业、丝织业、茶叶等生产发达，造船航海技术发达，促动海路交通。
信息：宋朝出现了少数民族的建立的政权，如辽、西夏、金。
唐朝没有出现少数民族建立的政权。
说明：唐朝国家统一，出现了空前的繁荣，宋代时期我国国家分裂，民族融合。
41．阅读材料，完成下列要求。
信息：清代南北大运河通州段上，河上行船往来穿梭，桥上行人来往持续，岸上人群熙熙攘攘，一片繁忙景像。
清代北京鼓楼前，店铺林立，百货竞陈。
说明：清代的北京，不但是全国的政治中心，也是全国重要的商业城市。
41、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
从上面图表中分别提取这两国历史变迁的相关信息，并结合所学知识予以说明。
41．阅读材料，完成下列各题。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息41、浏览旧报纸和网络资源是学习历史的有效途径。
阅读1921年《申报》和2009年“凤凰网”资讯频道中洋务运动专刊的节选材料，回答问题提取《申报》、“凤凰资讯”网中相关洋务运动的信息，结合材料和所学知识予以说明。
信息：①李鸿章为中国现代化做出了贡献。
（2分）说明：他是洋务运动的领导人之一，具有改革思想，受到当时开明知识分子的尊重；创办近代军事工业和民用工业，促动了中国近代化的起步。
（2分）信息：②洋务运动是中国近代化的起步。
（2分）说明：洋务运动中的近代企业的创办和近代企业制度的引进，推动了中国经济近代化；新式学堂的创办推动了教育近代化；近代海军的建立推动了军事近代化。
（2分）③洋务运动遇到的阻力大，发展艰难。
高考高三历史文综41题开放式试题4
高考高三历史文综41题开放式试题（含答案详解）（四）31．（12分）阅读下列材料，回答问题。
美国学者彭慕兰在其《大分流：欧洲、中国及现代世界经济的发展》中提出：“欧洲的核，心区和世界其他一些地方（显然主要是东亚，但或许还有其他地方）的核心区之间经济命运的大分流在18世纪相当晚的时候才出现。
”他认为，19世纪以前中国的经济核心区（主要指中国的江南地区）与欧洲的经济核心区（主要指英国）在发展水平上并没有大的差别，欧洲的现代性是偶然的结果，其关键性的促成因素是获得海外的资源和在利用地下能源方面取得了成就。
下面是其对利用地下能源方面的一些论述：中国煤矿业者面临的最大技术问题，特别是在西北，与他们在英格兰的同行面临的问题有根本的不同。
英国的煤矿经常渗水，为了把水抽干就需要有一台大功率的水泵。
中国煤矿中水的问题要少得多，相反，它们非常干燥，……专业技术对欧洲煤业的突破是至关重要的，……蒸汽机代表了一项更为重要的突破。
……只有在采煤业中蒸汽机的优势才明显到在短短几十年间得到迅速推广，并形成了一个完整的行业。
欧洲技术革新的浪潮当然是工业革命的一个必要条件，……我们应该记住，地理位置和并列的偶然性在使英国的煤和蒸汽机成为工业化的前锋时具有怎样的重要性。
根据材料并结合所学知识，评析“大分流”的相关观点。
（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用相关史实进行评析，史论结合。
）【参考答案】1．观点部分：19世纪以前，欧洲与中国在经济发展水平上差别不大；进入19世纪之时，由于一些偶然的因素，欧洲取得了世界领先的地位。
2．论证部分：赞同：（1）19世纪以前的中国与欧洲相比经济发展水平差别不大。
（可以参照以下要点）中、欧农耕经济仍然处于主导地位；新航路开辟后中、欧经贸往来密切且相对平等；中、欧同处于手工生产阶段等；（2）进入19世纪之时的中国与欧洲相比，由于一些偶然的因素，欧洲取得了世界领先的地位。
（可以参照以下要点）中国、欧洲不同的地理环境；欧洲人发现美洲新大陆，促进了资本原始积累，并拓展了市场；中、欧煤矿开采的不同环境以及欧洲蒸汽机的发明与推广等。
2021年高考历史第41题专项练习(共32张PPT)
一、真题回顾
1、题目类型解读： （1）从问题设置的角度：
A、信息类：提取、区分、修改、补充； B、观点类：提取、评析、探讨、论证； C、论文类：自拟主题并阐述、论证。
一、真题回顾
1、题目类型解读： （2）从材料呈现的角度：
A、段落文字类； B、特色文字类：表格、目录、框架、公式； C、图片类：地图、建筑、人物； D、综合类；
3、作答： 按照格式及要求；
（答案示例） 答：信息：自开商埠集中于沿海地区。
分析：（1）沿海地区已有众多被迫开设的通商 口岸，交通相对便利、经济相对发展； （2）自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件， 促进地区发展，并抵御外侵。
（模板总结） 1、此类试题大概可以概括两步： （1）提炼信息（观点）是什么。信息不是显现的，需 要结合提供的材料，找出隐含信息进行归纳提炼，不 必贪多求全； （2）说明为什么以及怎么样（论证），说明和解释你 所提炼的观点，要求围绕所提取的信息，论据准确， 史论结合，注意多层次、多角度分析； 2、注意具体情况具体分析。
史实进行评析，史论结合。）
（思维过程） 1、读题： （1）材料来源：文字，图片； （2）答题关键：冲击—反应模式； （3）答案构成：观点（对模式的态度）、评析（为什 么、怎么样）；
2、延伸： （1）切入点：西方冲击、中国反应、自身惰性； （2）联系点：时代背景、逻辑顺序、产生影响；
3、作答： 按照格式及要求；
163 自开商埠 提取信息并简要分析 图文 无
扩大开放 文明
171 中外事件 自拟论题并进行阐述 表格 相互关联 社会转型 整体
172 钟表演变 拟定论题并进行阐述 表格 两条信息 科技创新 社会
高考历史全国卷第41题解题指导与训练——观点评论类一
普通高等学校招生全国统考试（新课标全国卷）第41题专项指导与训练一、观点评论（评析）类历史观点评论型问答题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。
历史观点是人们对客观对象的主观评价，可能与客观历史存在某些不符，因此还需要对历史观点进行再“评论”。
这种题型非常富于“历史味”，具有“借古鉴今”的功能，因此，这种题型很受命题者的青睐，在高考试卷中屡屡出现。
下面以两道高考题为例，分析这种题型的解题步骤和解题技巧，并从中得出规律性的认识。
1. （2011 •全国新课标卷文综・41）（12分）阅读材料，回答问题。
材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。
这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。
非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。
他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。
这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。
因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。
——摘编自杰克•戈德斯通《为什么是欧洲？一世界史视角下的西方崛起（1500〜1850）》评材料中关于西方崛起的观点。
（12分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。
）【解析】本题考查西方崛起问题。
属于开放性题目，解答时首先要归结出材料中的观点，参考观点有：殖民扩张说，科技促进说，文明扩张说等等，后选定自己认可的观点进行评论，注意观点与所述史实必须一致即可。
高考历史第41题专项练习_2023年学习资料
思维过程-1、读题：-1材料来源：文字，图片以及出处；-2答题关键：自开商埠信息；-3答案构成 信息（是什么）、分析（为什么、怎么-样；-2、延伸：-1切入点：开放数量、地区分布；-2联系点 时代背景、基本目的、客观效果；-3、作答：按照格式及要求；
答案示例-答：信息：自开商埠集中于沿海地区。-分析：（1沿海地区已有众多被迫开设的通商-口岸， 通相对便利、经济相对发展；-2自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件，-促进地区发展，并抵御 侵。
三论文类-典型例题：2017年全国一卷-时间-中国-外国-朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等 0余国-德国人古登堡发明了最早的印刷-14-15世-进行官方贸易。废除丞相制度。郑和七下西洋， 机。哥伦布到达美洲大陆。佛罗-纪-是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举。-伦萨200余家纺 工场雇佣3万余-名工人。-张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”-哥白尼提出“太阳中心说” 意-改革。李时珍《本草纲目》刊刻。玉米、番薯、大利传教士利玛窦到中国，传播-16世-马怜薯等高 作物传入中国。汤显祖出生，代表了西方自然科学知识。莎士比亚-作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教 缚，追出生，代表作《哈姆雷特》-求爱情自由。-朱子学在日本为官方推崇，成为显学。茶叶大量英国入 印度，英属东印度公司-17世-输往欧洲。宋应星《天工开物》刊刻。美洲白银在印度开展殖民活动。英 早期-大量流入中国。郑成功收复台湾。-移民乘“五月花号”到达北美。-据李亚凡编《世界历史年表》 -表4为14~17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟-论题，并结合所 知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
二观点类-典型例题：2012年全国卷-阅读材料，回答问题。（12分-材料“冲击一反应”曾是国内 史学界解释中国近代历史的模式-之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架-的内部 力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈-变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图1 ）-根据材料并结合所学知识，-凡尔赛和约，中-1919年-评析“冲击一反应”模式。-国主权遭受 踏。-五四运动-要求：对该模式赞成、-八国联军侵华，-1911年-知识分子若手文-清政府弱点彻 暴露，-化与思想革命。-反对或另有观点均可，-辛亥革命-甲午战争，中日双方-1898年-观点明 ；运用材料中的-维新与守旧区别明显。-否定两千年来的专制制度。-百日维新-史实进行评析，史论结 。-英法联军入侵北京，1861一1894年-主张君主立光，创制新法律，-洋务运动-编制预算，改 教育。-鸦片战争，中-1842年-中学为体，西学为用，保卫传统体制，-国制地赔款。-南京条约在造船、制炮等方面学习西方。-虽战败而无意改革，-对不平等条钓的反应较少，-中国的反应
高考历史论述题历年41题总结全国新课标1卷
知识回顾 Knowledge Review
论证：①第一次工业革命后,工厂制度确立起来,流水线作业 等大大提高了社会生产力的发展．
②第二次工业革命后,生产和资本的高度集中形成了垄断组织, 出现了跨国公司,提高了生产管理水平．
③第三次科技革命后推动了经营者革命,即专门的经理人开始 出现,使得管理日益科学化．
总结：
2016年41.阅读材料,完成下列要求.〔12分
第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表
第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第二十五章 解放区的巩固和发展
第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 根据材料并结合所学知识,对该目录
第二十七章 抗日战争的最后胜利
提出一条修改建议,并说明修改理由.
1.中国共产党第七次全国代表大会 2.解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3.抗日战争胜利的伟大历史意义
余国进行官方贸易。废除丞相制度。郑和七 刷机。哥伦布到达美洲大陆。
下西洋，是世界航海史和中国古代对外交往 佛罗伦萨200余家纺织工场雇
史上的壮举。
佣3万余名工人。
张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭 哥白尼提出“太阳中心说”。
法”改革。李时珍《本草纲目》刊刻。玉米 意大利传教士利玛窦到中国，
、番薯、马铃薯等高产物传入中国。汤显祖 传播了西方自然科学知识。莎
西方：这一时期文艺复兴运动兴起,如达芬奇、拉斐尔、莎士比 亚等人以复兴古典文化为旗帜,宣扬人文主义,肯定人的价值和尊严,抨 击宗教神学,有利于人们思想的解放,而哥白尼提出"太阳中心说",否定 了教会支持的地心说,也有利于人们视野的开阔和思想的进步.
高考高三历史文综41题开放式试题5
高考高三历史文综41题开放式试题（含答案详解）（五）41．（12分）阅读材料，回答问题。
材料一曾以制造业闻名于世的印度城市遭到这样的衰落决不是英国统治的最坏的结果。
不列颠的蒸汽和不列颠的科学在印度斯坦全境把农业和手工业的结合彻底摧毁了。
──《马克思恩格斯选集》第2卷材料二如果亚洲的社会状况没有一个根本的革命，人类能不能完成自己的使命。
如果不能，那末，英国不管是干出了多大的罪行，他在造成这个革命的时候毕竟是充当了历史的不自觉的工具。
──《马克思恩格斯选集》第2卷材料三英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
──《马克思恩格斯选集》第2卷依据材料和结合所学知识，评析材料中的观点。
（要求：围绕材料中的观点展开评析：观点明确，史论结合。
）【参考答案】观点一：认为殖民扩张给亚、非、拉地区带来了巨大灾难，造成了亚、非、拉地区的贫穷落后；观点二：认为殖民扩张有冲击了殖民地、半殖民地的旧体制，客观上有利于殖民地、半殖民地的社会转型。
评析：我们认为这两种观点都是片面的，应辩证分析，综合理解。
首先，近代资本主义国家对亚非拉国家军事威胁、政治控制、经济掠夺、文化渗透等一系列侵略活动，使之成为其殖民地或半殖民地，使这些国家遭受了巨大的灾难。
如近代西方国家在中国开放通商口岸、割占土地、抢夺财富、掠夺资源，把中国卷入了资本主义世界市场，造成中国的贫困落后。
从此角度来说，殖民主义给亚非拉带来的是灾难性的后果。
其次，客观地说，列强在侵略的过程中，也把西方的先进科技、文化、思想观念等传入了非西方国家，让这些国家认识到自己的不足，促使了他们的觉醒。
如鸦片战争后中国人开眼看世界，积极寻求救国救民的真理，对旧制度旧观念以前所未有的冲击。
此外，西方列强的入侵客观上也加速了中国封建社会的消亡和自然经济的解体，促进了中国民族资本主义的产生和发展，给中国带来了近代文明。
全国卷高考历史41题25分专题专项训练之六特点类试题解法与技巧
全国卷高考历史41题25分专题专项训练之六特点类试题解法与技巧一、特点类试题在全国1、2、3卷出现次数及所占分值二、特点类试题定义理解及考查能力要求1、定义：通过阅读所给定历史文献、图表、漫画等史料，在提取史料信息的基础上，对某历史事物或人物进行分析、比较，找出其本质属性或区别。
一般含有以下词语：概括其主要特点、特征等。
特点=背景特点（原因、目的）＋过程特点（时间、阶级、措施、变化、性质）＋结果特点2、能力要求：考查学生运用归纳、概括、比较等历史学思维方法分析问题的能力；考查学生正确解释历史事物，认识事物本质的能力。
三、特点类试题的解法与技巧1、第一，读分值---根据分值确定答几点如4分答2点；6分答3点；7分答3点；8分答4点；9分答3点；10分答5点。
2、第二，读问题---找出问题的状语、谓语、定语、宾语A 、找状语确定答案的来源。
B 、找谓语确定答案的思路。
如“概括”，即运用全面、准确、客观、简洁的语言描述历史现象，考查学生获取和解读史料的概括能力。
C 、找定语确定答案的时空。
如“过渡时期”、“新时期”，诸如此类的时间定语，就确定了答题的时空角度。
D 、找宾语确定答案的类型。
如“特点”，就可确定此题为特点类试题，即对某历史事物或人物进行分析、比较，找出其本质属性或区别。
3、第三，读出处确定答题的时空主题。
如“摘编自×××主编《简明清史》、据《建国以来重要文献选编》”等。
4、第四，读材料确定答题的要点层次。
运用分值划分段落层次，如“9分划3个层次”等；关注标点符号，标点符号是重要的信息层次；找主题句、找关键词等。
5、第五，写答案确定书写要规范整洁。
卷面书写要做到：精准化、要点化 (点要多、面要宽、话要短)整洁化、层次化。
四、特点类高考真题及解题示范41、（2018全国2卷）阅读材料，完成下列要求。
材料 中国是大豆的故乡,甲骨文中就有关于大豆的记载。
先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物。
高考历史历史图表题 41题典型例题汇总及解析
高考历史41题典型例题1.比较汉与明清经济示意图，提取两项有关汉与明清经济变迁的信息，并结合所学说明。
信息一：汉朝主要的粮食产区集中在黄河流域；明清时期江南地区成为重要的粮食产地。
说明：江南经济的发展；经济重心南移；高产作物的引进。
信息二：汉朝手工业中心都集中在黄河流域；明清时期江浙地区兴起众多工商业市镇。
说明：农业和手工业发展促进商品经济的发展；商品经济向农村渗透；隋以来大运河的兴建。
2．比较图一、图二，提取两项有关唐朝和美国政府机构的信息，并结合所学说明。
图一唐朝政府机构示意图图二美国联邦政府机构示意图信息一：都是通过权力的分散达到中央政府部门互相制约与平衡，防止部门集权。
说明：唐朝君主专制制度的完善；美国1787年宪法确立三权分立的民主政治体制）。
信息二：都是三权分立，但权力分割的形式不同。
说明：唐朝三省六部制是将宰相权力分为决策权、审核权、执行权；美国三权分立体制是将国家权力分为立法权、司法权、行政权。
信息三：体现的本质不同。
说明：唐朝三省六部制体现了封建君主专制统治；美国三权分立体现了资产阶级民主政治。
信息四：两者权力运作方式不同。
说明：唐朝三省六部制是集权下的分权，皇帝大权独揽；美国三权分立是三者独立平等，互相制约。
3.阅读材料，完成下列要求。
图8 唐朝长安平面图图9 北宋东京平面图比较唐朝长安平面图与北宋东京平面图，提取两项有关唐宋间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
信息一：唐朝长安城市格局规范整齐，而北宋东京城市布局则不十分规范整齐。
说明：北宋都城布局是依据河流流向而规划的。
信息二：唐朝坊与市分开，商业区固定在特定区域，而北宋坊和市的界限被打破。
说明：北宋商品经济得到较大发展。
信息三：唐朝长安城市布局突出政治、军事功能，北宋东京突出商业、文化功能。
说明：北宋时期，商品经济发展，市民文化流行，出现了娱乐的瓦肆、夜市、商业区。
信息四：唐朝宫城在正北，北宋宫城在中心。
说明：北宋君主专制加强。
全国卷高考历史41题
说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。
示例二：
信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。
说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。
比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知 识予以说明。
宏观变化：由北密南疏到南北平衡（经济水平、经济重心） 行政区划名称不同（行政区划原则，中央集权）
3、（2013年高考新课标全国卷一第41题）． （12分）阅读材料，完成下列要求。历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
图9 东汉十四州示意图
图10 唐开元十五道示意图
比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
【参考答案】：
示例一： 信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。
参考答案二： 观点：我认为西方的崛起主要是西方历史发展的结果，但也受到其他文明成就的 影响。 史实：西方的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。经过文艺复兴、宗教改 革和启蒙运动，资产阶级人文主义和理性主义成为思想核心，民主科学思想逐渐深 入人心。通过资产阶级革命和改革运动，资本主义制度在世界范围内确立。工业革 命极大地提高了生产力水平，又通过殖民扩张促使资本主义世界市场初步形成。所 以西方的崛起是西方历史发展的结果。
最新全国高考新课标卷历史41题汇编
最新全国⾼考新课标卷历史41题汇编（2016新课标三卷）41．阅读图⽂材料，完成下列要求。
（12分）材料近代以来，在列强的压⼒下，中国被迫开放了⼀系列通商⼝岸。
⾃1898年⾄1910年，清政府⼜主动开设了30余个商埠。
图9清末⾃开商埠分布⽰意图——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等从材料中提取⼀个有关⾃开商埠的信息，并加以简要分析。
（2016新课标⼆卷）41．阅读材料，完成下列要求。
（12分）图6⽞奘西⾏与鉴真东渡路线⽰意图⽞奘（602～664），为寻求准确的佛经⽂本，西⾏“求法”，历经艰⾟，⼗余年中，⾏程数万⾥，游历百余国。
回国后，他译出佛经1300多卷，精炼⽽准确。
由他⼝授⽽成的《⼤唐西域记》⼀书，是研究中外⽂化交流的重要典籍。
鉴真（688～763），深明佛学，50余岁时，受⽇本邀请，发愿东渡。
他排除千难万险，历时12年，经6次努⼒，最终到达⽇本。
鉴真东渡，对⽇本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃⾄⽇常⽣活，都产⽣了很⼤的影响。
——据袁⾏霈等主编《中华⽂明史》等解读材料，提炼出⼀个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。
（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。
12分）（2016新课标⼀卷）41．阅读材料，完成下列要求。
（12分）材料⼈民订⽴契约建⽴国家，他们是国家的主⼈，⼈民主权不可转让，也不可代表，议员不能是⼈民的代表，只能充当⼈民的“办事员”。
英国“只有在选举国会议员的期间，才是⾃由的；议员⼀旦选出之后，他们就是奴⾪，他们就等于零了”。
⼈民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是⼀个⽀离破碎拼凑起来的怪物”。
——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”⾃⾏拟定⼀个具体的论题，并就所拟论题进⾏简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
（2016佛⼭市质检⼀）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料1607—1775年英国在北美东起⼤西洋沿岸西迄阿巴拉契亚⼭脉的狭长地带建⽴了13个殖民地。
高考历史开放性试题
2024/10/23
2024/10/23
考点二：中国古代地方行政制度
1.中国历史上有监察区转为行政区的现象，如 汉代的州、唐代的道、宋代的路等。这其实从 本质上反映了（ ）
A．中央对地方的控制力度越来越强 B．中央集权促成地方行政制度变迁 C．经济发展导致地方行政区域调整 D．疆域变化影响地方行政区域设置
制度
经济上的工业化、商品化 政治上的民主化、法制化 思想上的科学化、多元化 教育、军事、外交……
思想
2024/10/23
反对： 中国社会发生巨大变化，并非仅靠外部冲击来实
现，中国社会内部也蕴含着诸多推动社会变化的因素：
1.经济上：资本主义萌芽在近代之前已经产 生并壮大发展；
2.思想上，反封建民主思想在明清之际已经出 现。（黄宗羲，反对君主专制，“天下为主君为 客”，“天下之法”取代“一家之法”）
《尚书·禹贡》
九关内州（分山别海关是） 冀河南州（、黄徐河）州 兖淮南州（、淮青河）州 扬梁江岭陇南南右州州（（（、、长五陇荆雍江岭山）））州州 和山南豫（州终。南太
华）
2、 信息：汉代州名与唐代道名划分规则不同。 说明：唐代的“道”的划分更注重山川地
理形势。
山川形便：根据山脉、河流等自然地理特征 划分行政区域。
图9 东汉十四州示意图 图10 唐开元十五道示意图
人口稠密，经济发达
行政区划面积小
南方经济发展、南北经济趋衡
1.信息：汉代的州多集中于黄河中下游地区， 唐代的道南北分布基本平衡。
说明：汉唐间南方社会经济有了较大发展， 南北经济趋于平衡。
考点一：中国古代经济重心南移
历史高考41题真题
历史高考41题真题高考历史41题是一道材料分析题,我们来回顾一下历年来高考历史41题都考了哪些内容吧。
下面是店铺为大家推荐的历史高考41题真题，仅供大家参考!历史高考41题真题1.阅读材料，完成下列要求。
下面是台湾中学历史教科书1949年后的中国历史目录摘编。
第三节中共政权的演变一、中共政权的建立与巩固二、文化大革命的全面发动：民国55~65年+三、改革开放与社会主义现代化的摸索四、创造两岸双蠃，华人屹立世界1.两岸关系的发展A.军事冲突时期(38——67年)B.冷战对峙时期(68——75年)C.交流对谈时期(76年迄今)2.影响两岸关系发展的内外因素A.国际因素B.中共对台政策C.台湾内部因素3.两岸交流的现况4.当前的两岸问题焦点：统独之争根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。
(所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。
)2.(12分)运用历史思维解决历史问题是高中生不可或缺的一种历史素养，将历史概念进行要素化分解是全面理解和掌握其内容的重要方法。
示例：西周分封制(1)背景：(宏观)中国古代生产力的发展，维护统治的需要;(微观)商代的松散的方国联盟已不能适应西周建立后的形势发展。
(2)主要内容：同姓王族是受封主体;诸侯在封地权力很大，并可进一步分封：但必须服从天子命令，履行各种义务。
(3)影响或评价：(积极)适应了生产力发展，巩固了周的统治，开拓了疆域，促进了民族融合、文化的交流;作为一种身份的象征，在秦汉之后作为维护皇权和国家统一的手段依然发挥了重大作用。
(消极)到了后期随着诸侯权力膨胀造成了诸侯争霸局面;在秦汉之后的个别时期，分封诸侯也造成了威胁中央集权局面的出卿..(4)重要相关概念之间的联系：井田制是其经济基础;与宗法制、礼乐制互为表里。
请仿照示例，从下列历史概念中任选一个进行解释。
启蒙运动、美国1787年宪法、布雷顿森林体系3.阅读图9及材料，完成要求。
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肥西实验高级中学高三历史专题训练（全国卷41题题型）1．（2015年高考卷Ⅰ 41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料：有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：生产力=科学技术X（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。
——摘编自齐世荣总主编《世界史》运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。
（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行认证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。
）2．（2015年高考卷Ⅱ41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料表表2能够反映我国节假日变化的多种趋势。
指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。
3．（2014年高考卷Ⅰ 41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。
第二十章全国抗日战争的开始第二十一章两条战线、两个战场1．抗日战争中的两条路线2．国民党军队的大溃退3．平型关大捷4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章毛主席《论持久战》的发展和中国共产党的六届六中全会第二十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章解放区的巩固和发展第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章抗日战争的最后胜利1．中国共产党第七次全国代表大会2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降3．抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。
（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。
）4．（2014年高考卷Ⅱ41）（12分）阅读下列材料，完成下列要求。
材料世界近代史教材目录对比（节选）目录A第一章17世纪英国资产阶级革命第一节革命的社会经济前提第二节斯图亚特王朝的专制统治革命形势的成熟第三节革命的开始第一和第二次内战共和国的建立第四节共和国时期的阶级斗争第五节克伦威尔的独裁统治第六节斯图亚特王朝复辟和1688年政变第二章（略）——摘编自《世界历史·近代部分》，1972年版目录B第一章16世纪资本主义曙光下的西方·同一时期东方中国和日本第一节世界地区隔绝状态的突破·商业革命第二节文艺复兴第三节宗教改革第四节欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命第五节16世纪的中国与日本第二章17世纪至工业革命前的东西方世界第一节17世纪英国革命·1689—1742年的英国第二节（略）——摘编自《世界史·近代史编》，1972年版，2011年版比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。
（所指出的不同之处明确清楚；原因可以一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分）5.（2013年高考卷Ⅰ 41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
图9 东汉十四州示意图图10 唐开元十五道示意图比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
6.（2013年高考卷Ⅱ41）（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料图7 太和殿，清朝皇帝治国理政的场所图8 白金汉宫（左）和唐宁街10号（右），自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑和政治关系的角度进行中英比较。
7.（2012年高考卷新 41）（12分）阅读材料，回答问题。
材料“冲击——反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。
有人据此图示中国近代历史变迁（见下图）。
根据材料并结合所学知识，评析“冲击——反应”模式。
（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。
）8.（12分）阅读材料，回答问题。
美国政治学家亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中描述中国在冷战中的“随机应变”时说：“（20世纪)50年代，中国将自己确定为苏联的一个盟友。
然后，在中苏分裂后，它把自己看作反对两个超级大国的第三世界的领袖，这使它付出了高昂代价，而获利却甚少。
在尼克松政府作出政策调整后，中国开始寻求在两个超级大国的均势游戏中充当第三方，70年代"当美国似乎虚弱之时，它与美国结成了联盟，然后在80年代当美国军事力量增强．而苏联经济上衰弱并陷入阿富汗战争时，它转向与美苏保持等距离。
然而，随着超级大国竞争的结束，…中国牌‟变得毫无价值，中国又一次被迫重新确定自己在世界事务中的作用。
它确立了两个目标：成为中华文化的倡导者，即吸引其他所有华人社会的文明核心国家以及恢复它在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位。
”评材料中亨廷顿关于中国在冷战中以及冷战后外交政策的观点。
(12分)(要求：围绕材料中的观点展开评论；观点明确，史论结合)9、阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图一、图二，分别提取三项国民党与共产党变化的信息，并结合所学知识予以说明。
10、浏览旧报纸和网络资源是学习历史的有效途径。
阅读1921年《申报》和2009年《凤凰网》资讯频道中洋务运动专刊的节选材料，回答下列问题提取《申报》、《凤凰资讯》网中有关洋务运动的信息，结合材料和所学知识予以说明。
（10分）肥西实验高级中学高三历史专题训练（全国卷41题题型）参考答案1.一等（12-9分）论证：1.准确、充分运用世界近现代史史实。
2.对公式中要素与科学技术之间的关系阐述明确，逻辑严密。
修改、补充、否定或提出新公式：1.观点明确、理由充分。
2.能够准确、充分运用世界近现代史史实予以说明，逻辑严密。
二等（8-5分）论证：1.能够运用世界近现代史史实。
2.对公式中要素与科学技术之间的关系有一定认识，逻辑关系较清楚。
修改、补充、否定或提出新公式：1.观点明确、理由较充分。
2.能够运用世界近现代史史实予以说明，逻辑关系较清楚。
三等（4-0分）论证：1.运用世界近现代史史实不够准确或不能够运用史实。
2.对公式中要素与科学技术之间的关系认识不清或没有认识，逻辑关系不清。
修改、补充、否定或提出新公式：1.有观点，运用世界近现代史史实不够准确，逻辑关系不清。
2.观点不明确，缺少论证。
2、答案评分说明：正确指出材料反映的一种变化趋势，如法定假日总天数从少到多，成为法定假日的传统节日种类增多，小长假出现和增多等，根据史实对变化趋势原因的说明充分恰当。
示例：趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多。
（4分）原因：实行改革开放，社会、经济发展迅速；人民生活水平不断提高，休闲娱乐需求增加；增加假日成为促进经济发展的一种手段；政府更加注重民生。
（8分）（“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。
）3、答案建议：增加淞沪会战一目；理由：淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军三个月灭亡中国的企图，抗日战争是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要组成部分，应予增加，才能反映出抗战全貌。
4、示例：不同之处：世界近代史开端不同。
目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端，目录B以16世纪的世界为开端。
原因分析：从教材出版时代角度分析。
目录A编于20世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。
这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。
目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。
历史研究的视野更加开阔，从更宏观的角度认识世界近代史开端。
目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。
5、从图10与图9的比较中我们可以得知汉唐间的历史变迁：唐朝在地方设“道”作为地方最高行政区划，与汉代的“州”不同，而且唐朝在南方设置的行政区划增多，“道”的地区分布更趋向南北平衡，而汉代的州主要集中于黄河中下游地区；在唐朝的“道”很多是依据山河等地势条件划分而设置；在唐朝南方的“道”的管辖范围大多比汉代的州缩小。
这些变化反映了从汉到唐南方经济有了较大发展在全国中的地位提高，唐朝加强对南方的管辖。
6、（1）提取信息准确，中英比较符合史实。
（8分）示例：太和殿高大雄伟，象征皇权至上。
白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；唐宁街10号平实素朴，却是英国行政中枢，体现民主政治风格。
（2）概括综合。
（4分）示例：历史上的一些建筑可视为物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。
考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答，可加2分，但本题总分不得超过12分。
如太和殿现为供人参观的古迹，反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路。
7、示例：1总观点：从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。
本人认为该观点正确。
2分观点一：西方的冲击使中国经济发生了重大变化。
鸦片战争、洋务运动等。
3分观点二：西方的冲击使中国政治发生了重大变化。
百日维新、辛亥革命等。
4分观点三：西方的冲击使中国思想文化发生了重大变化。
维新思想、革命思想、新文化等。
5总结：中国被迫卷入资本主义世界体系，被迫开始近代化进程，由古代社会向近代社会转型。
8、观点：中国在冷战中的外交政策是“随机应变”的，冷战后中国要恢复它在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位。
（2分）评价：（1）亨廷顿的观点在一定程度上反映了中国在冷战时期采取独立自主的和平外交政策（1分）。
20世纪50年代中国实行了“一边倒”，坚定地站在社会主义阵营一边。
（1分）1953年提出“和平共处五项原则”（1分）；20世纪50年代末60年代初，中苏关系恶化，中国积极发展同亚非国家的友好关系（1分）；20世纪70年代初，中美关系走向正常化，国际上出现了同中国建交的热潮（1分）；新时期，中国积极参与联合国事务，推进新型区域合作（1分）；（2）但亨廷顿的“中国要恢复它在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位”这一观点是错误的（1分）。
冷战结束后，我国积极参与联合国事务，推进新型国家关系（2分），推动世界向多极化方向发展。
（1分）也促进了大国关系良性互动的有效手段（1分），而不是要恢复我国在19世纪丧失的作为东亚霸权国家的历史地位。
（1分）（言之有理即可）9.【解析】首先从材料中提炼关于欧洲发展推动力的观点。
如 1914年欧洲已经成为世界的主人，吞并整个非洲，建立了对亚洲的控制，其原因是现代化进程在继续和加速。
其次，用欧洲霸主地位确立的情况及其原因进行证明，要史论结合。
①两党实力的变化：国共两党实力都大大增强。