多边形的内角和微课设计

数学微课教学设计

学校：三原县西周中学设计者：梁婷时间：2015年6月

学生合作探究：计算多边形的内角和时，要将多边形转化为三角形，那么还有哪些分割的方法呢？想一想，小组交流。

方法2, 从多边形的一条边上任意一点，（两端点除外）与各顶点连线，总结多边形的内角和。

方法3, 多边形内任意一点连接各顶点。

方法4, 多边形外任意一点连接各顶点。

结论：n边形的内角和等于(n-2) ·180°

注意：多边形的内角和只和边数有关，边数每增加1，其内角和增加180°

设计理念与特色

理念：以人为本，把课堂还给学生，让学生充分开展活动，合作探究，畅谈发现问题的过程，更有利用学生的成长。

特色：1，课堂上能为学生提供思考，尝试，探索，发现的机会，使学生以一个发现者的身份去探究知识。2．“转化”的数学思想的渗透。