《大家的事情大家做》3PPT课件
幼儿园大班社会活动教案《集体的事大家做》
幼儿园大班社会活动教案《集体的事大家做》一、活动背景和目标：活动名称：《集体的事大家做》适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和集体意识。
2. 培养幼儿的集体责任感，教育幼儿承担团队和集体任务的责任。
3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
4. 培养幼儿的观察力和注意力，通过观察组织和完成活动任务。
5. 提高幼儿在集体环境下的适应能力。
二、活动准备：1. 物品准备：a. 各种社交游戏（如传话游戏、橡皮筋游戏等）；b. 打印好的任务卡片（内容包括画画、整理教室等）；c. 小礼物（作为完成任务的奖励）；d. 专用组织大班集体活动的教师助手。
2. 空间准备：a. 整理出一个可供幼儿集体活动的室内活动场所；b. 活动场所摆放整齐，保证幼儿活动时的安全。
三、活动过程：1. 活动导入（5分钟）：a. 教师和幼儿一起站成一个圆圈，介绍今天的主题《集体的事大家做》。
b. 教师和幼儿一起讨论什么是集体，为什么要大家一起做事。
c. 引导幼儿分享在集体中的经历，让幼儿感受到集体的重要性。
2. 游戏引导（15分钟）：a. 教师介绍集体的一些游戏，例如传话游戏、橡皮筋游戏等，让幼儿了解到集体游戏的乐趣和合作的重要性。
b. 教师和幼儿一起进行游戏，引导幼儿在游戏过程中互相合作，共同完成游戏任务。
c. 游戏结束后，教师引导幼儿回顾游戏过程，感受到集体游戏的快乐和成就感。
3. 任务分配（10分钟）：a. 教师介绍今天的任务，例如整理教室、画画等，让幼儿明确目标。
b. 教师将任务卡片分发给幼儿，让幼儿自由选择自己感兴趣的任务。
c. 介绍任务卡片上所要完成的具体内容和要求，激发幼儿的兴趣和参与度。
4. 任务完成（20分钟）：a. 教师根据任务卡片的内容，给予幼儿一定的指导和帮助。
b. 教师组织幼儿一起协作完成任务，监督和引导幼儿按照任务要求完成工作。
c. 教师适时给予幼儿肯定和表扬，激励幼儿努力完成任务。
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》教学设计
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》教学设计在当今社会，培养学生的集体意识和责任感至关重要。
人教版思想品德四年级上册《大家的事情大家做》这一课，正是针对这一教育目标而设计的。
本文将围绕这一课的教学设计进行阐述，旨在帮助学生树立正确的集体观念，培养他们的合作精神与责任意识。
教学目标知识与技能学生能够理解“大家的事情大家做”这一原则的含义，认识到集体中每个人的责任和义务。
学生能够举例说明在集体生活中如何践行“大家的事情大家做”的原则。
过程与方法通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作与交流能力。
引导学生通过实际案例分析，学会分析问题、解决问题的方法。
情感、态度与价值观增强学生的集体荣誉感，愿意为集体贡献自己的力量。
培养学生的责任心和担当精神，形成积极向上的生活态度。
教学准备教材《大家的事情大家做》及相关教学课件。
准备相关集体活动的照片或视频资料。
准备小组讨论记录表、角色扮演道具等。
教学过程导入新课播放一段集体活动的视频，引导学生观察并思考：在集体活动中，每个人都在做什么？为什么大家要一起做这些事情？学生分享观察结果，教师总结并引出课题《大家的事情大家做》。
探究学习教师讲解“大家的事情大家做”的原则，并举例说明在学校、家庭、社会等不同场合中如何践行这一原则。
学生分组讨论，分享自己在集体生活中参与过的活动，以及在这些活动中如何做到“大家的事情大家做”。
每组选取一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
深化理解教师引导学生思考：为什么“大家的事情大家做”对我们的集体生活这么重要？学生自由发言，教师点评并补充。
教师总结：在集体生活中，每个人的贡献都是不可或缺的，只有大家齐心协力，才能让集体更加和谐、进步。
拓展实践教师设计一场模拟集体活动的情境，如学校大扫除、社区植树等，让学生分组进行角色扮演。
在角色扮演过程中，学生需按照“大家的事情大家做”的原则分配任务、合作完成任务。
活动结束后，学生进行反思和总结，分享自己在活动中的收获和体会。
小学生廉洁教育ppt课件
学校里必须有 纪律，否则我们的 学习无法保证。
如果没有规则， 各种比赛都没法进 行。
我认为国家法 律是最高形式的规 则。
经典导读
故事平台
心灵驿站
回归生活
讨论辨析
拓展实践
讨论辨析
我每天上学都要路过一个不算大的十字路口，如 果遇上红灯，要等很长时间。有时候快迟到了，车辆 行人都不是很多，我就想跑过去算了。如果是你，会 怎样做呢？
经典导读
故事平台
心灵驿站
回归生活
讨论辨析
拓展实践
廉洁教育读本（小学版） 第一单元 洁身自律篇
3 谨慎小心不犯错
经典导读
慎思笃行 防微杜渐
出处 注释
简析
分别出自《中庸》和《后汉书·丁鸿传》
慎思笃行：必须广博地学习，仔细地询问，慎重的思考，明晰地 辨析，踏实的履行，才能真正达到理想的学问境界和人生境界。 防：提防，防止。 微：事物的苗头。 杜：杜绝，阻塞。 渐：事物的起始，发展。 防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
三思而后行。 患尝消于所慎，祸每生于所忽。 小心驶得万年船。 山雨欲来风满楼。 居安思危，思则有备，有备无患。
我收集了一些关 于“谨慎行事，防微 杜渐”的故事、谚语 和格言，看看你从中 能受到什么启发？
经典导读
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小学二年级上册思想品德课件二年级上册思想品德课件
小学二年级上册思想品德课件二年级上册思想品德课件现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是给大家带来小学二年级上册思想品德课件，大家可以看一下，希望对同学们学习思想品德有所帮助。
执行时间：年月日教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
课前准备：教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。
教学过程：一、引入教学。
(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？(放学了，同学们准备做值日)(1)组长说：“张某，你来扫地。
”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地。
做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我。
做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我。
”(4)小组讨论交流，汇报2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。
我们给他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。
部编版三年级语文上册第四单元口语交际习作语文园地四PPT课件
本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的预 测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾处 耐人寻味，点明了主题。
你读了小朋友的话，你收获了什么？
读了四个小朋友说的话，我发现他 们分别从不同的角度交流了学习童话
的收获。第一个小朋友总结了预测在
学文中的好处。第二个小朋友是从预
部编版三年级语文上册第四单元口语交际习作语文园地四PPT课件
每个人的名字都有不同的含义。你的名字里饱
含着什么的含义或来历呢？这节口语交际课我们就
来说一说名字里的故事。
名பைடு நூலகம்里的故事
明确交际要求
读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 每个人都有一个名字，你们的名字里也许包含着长辈对你的 期待，说不定，里面还藏着一个故事呢。这是一个非常有趣的话 题，要求我们说一说自己的名字的来历和寓意，要把你名字中的 每一个字的含义或者其中隐藏的故事清清楚楚的说给老师和同学 们听一听，也可以讲讲你了解到的其他人的名字。
要想把图意写完整， 就要在仔细观察的 基础上展开丰富的 想象，把事情的经 过写具体了。
怎样把事情写具 体呢？
在预测中抓住人物的语 围绕过生日来把事情 言、动作、神态、心理 的经过写完整。 活动等把事情写具体。
1.仔细观察，补充完整。
我们在观察图片 时要注意什么？
这次的习作中有四幅图， 其中最后一幅图以问号的 形式出现，要在认真观察 的基础上展开丰富的想象， 大胆预测，把第四幅图补 充完整后，才能让事情的 经过有一个完整性。
二、思考定主题 这次口语交际的内容既可以交流自己的名字的含义，也可以讲 讲你了解到的其他人名字的来历。根据自己了解到的内容，来确定 出本次口语交际的主题。 我的名字中的“毅”，是“坚毅 ”的“毅”， 也就是非常坚强的意思，爸爸妈妈希望我不仅 性格坚强，而且毅力顽强。至于“颖”嘛，我 在字典上查到，是智慧的意思。我想爸爸妈妈 是希望我做一个坚强又有智慧的人吧。于是我 就拥有现在这个名字了。
R执行力系统PPT课件
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仅1仅、希人望们，不是会没做有你用希的望，的希，望只越会多做，你失检望查越的 多
希望是没有用的。你需要做的是，把这些改进建议和期望转化成当事 人可执行的行动措施。
Y
结果定义与责任，可以视为员工对管理者的第一个承诺
C
C是过程检查控制
Y
当执行结束的时候，执行者需要再次向管理者报告
A
然后管理者要根据执行情况，对执行者进行即时奖励或处罚
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7R 1 ( Re s u l t ) 结 果 定 义
R1解决的是“门从哪儿开，人从哪里走”的问题，在 这里有一个关键概念要解释清楚：什么是结果，什么 是任务。
小心提问：你的肩膀还能够承载多少只猴子？
猴子跳动定律是导致“主管没时间，部属没事做”的罪魁祸首！如果你不 懂如何回答下属的请示，一转眼之间，猴子就会跳到你的身上。
每天，任何一个主管上班都会碰到无数这样的提问：
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1销9 售业绩下降是因为俄罗斯火山爆炸了！
公司例会上，老总拿着业绩报表很生气：“利润完成率 怎么只有50%？！”
239、 谁 来 检 查 ： 三 大 系 统 打 造 检 查 平 台
检查作为一种对结果的保证体系，它必须至少拥有四大特征：
公开性---检查质询要求以事实和数据为基础。
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R 1 结 果 定 义15
• 心中有结果，执行有结果。 • 是什么：事前定义做事的结果。 • 有什么用：结果一致，下属主动。 • 方法：执行人重复一遍结果定义。 • 结果定义合格标准：有时间、有价值、可考核。
人教版品德与社会五上《集体的事谁说了算》课件
01
建立健全的决策机制， 确保集体决策的程序公 正、透明、合法。
02
提高成员的参与度和代 表性，让更多的人参与 到集体决策中来。
03
加强信息的收集和分析 ，为集体决策提供科学 依据和合理建议。
04
强化监督和评估机制， 及时发现和纠正集体决 策中的问题与失误。
THANKS
感谢观看
中立调解
引入中立第三方进行调解，协助平衡各方利 益。
协商机制
建立协商机制，让各方充分表达意见，寻求 利益交汇点。
透明公开
决策过程和结果公开透明，接受监督，确保 公平公正。
05
总结与反思
集体决策的意义与价值
集体决策是民主集中制的体现 ，能够充分反映集体的意愿和 利益。
集体决策有助于提高决策的科 学性和合理性，减少个人决策 的偏见和失误。
在民主集中的原则下，集体中的重大事项通常通过投票或协商的方式决定，以最大 程度地反映集体的意愿和利益。
个人在集体中的行为应遵循集体的行为准则和规章制度，尊重集体的决策和权威， 以维护集体的稳定和团结。
02
集体的事谁说了算？
民主决策
01
02
03
民主决策的定义
民主决策是指在集体中， 通过充分讨论、协商和投 票的方式，决定集体事务 的过程。
规章制度。
集体成员之间相互协作、互相支 持，共同为实现集体目标而努力
。
集体的重要性
集体能够提供个人无 法完成的任务，促进 个人成长和发展。
集体能够提供个人所 需的社会支持，帮助 个人解决困难和问题 。
集体能够培养个人的 团队协作和沟通能力 ，增强个人责任感和 归属感。
集体的事谁说了算？
在集体中，每个人都有权利发表自己的意见和建议，但最终决策权通常由集体中的 领导或组织者掌握。
《集体的事谁说了算》课件一(人教版品德与社会五年级上册课件)
在商量事情的时候，需要大家集思广益，每 个人都应为集体出谋划策。
我们班在商量事情的时候，是不是每个同学 都能积极发表自己的意见？怎样让不爱发言的 同学也能把他们的想法说出来呢？
大家各有各的意愿和想法，商量时怎样才能 达成一致，做出决定？
通过表决，采纳多数人同意的意见。
班委会在广泛听取大家意见的基础 上，经讨论做出决定。
我们班还采用过 什么方法来做出决定？
• 有事大家商量
五（1）班的班干部有些小烦恼……
• 有事大家商量
五（1）班的班干部有些小烦恼……
• 有事大家商量
五（1）班的班干部有些小烦恼……
这些小干部其实很想为大家做些事情， 不辜负同学的信任，但他们遇到了难题， 不知道怎么办才好，我们帮他们出出主 意吧。
不论是班集体还是少先队组织，都需要做出 一些决定。我们怎样才能做出一个让大家满意 的决定呢？
大家共同来商量
不论是班集体还是少先队组织，都需要做出 一些决定。我们怎样才能做出一个让大家满意 的决定呢？
在征求大家意见的基础 上，由队委会商量决定
不论是班集体还是少先队组织，都需要做出 一些决定。我们怎样才能做出一个让大家满意 的决定事情的时候，需要大家集思广益，每 个人都应为集体出谋划策。
4、大家的事情大家做
第四课大家的事情大家做教材分析：本课是第二单元《关心你，爱护他》中的第四课，旨在培养学生的社会责任感和公德意识，让他们体会到大家的事情要靠大家来做。
学情分析：三年级的学生年龄较小，缺少社会责任感和公德意识。
本课通过一系列活动，让学生建立正确的公德意识。
教学目标：情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。
产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
教学重点：通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
教学难点：通过学生结合生活实际，让学生了解社会上的事情是大家的事情，产生为他人服务的情感。
教学关键点：愿意为他人和社会提供服务课前准备：调查生活的社区中，有哪些公用设施或公共场所，列出调查表。
教学过程（一）、谈话引入：同学们，在上学期，通过学习，我们知道了“在社会生活中，每个人都应该承担自己的责任和共同的义务”，也知道“能做的事情，应该自己做；不会做的事情，学着做。
家中、学校、社区的事情，大家都来做。
”这节课，我们就一起来学习第四课《大家的事情大家做》。
板书课题：大家的事情大家做(二)、学文明理：这些事情该谁做1、课件出示课本53页三幅图小组讨论：在我们的生活中,常常遇到这样的事情，谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?2、小组内展示课前调查表，讨论交流：想一想，在社区生活中，这些事情应该谁来做？我们可以做些什么？3、教师小结。
（三）、大家一起做1、大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？2、电脑出示课文54页插图。
3、学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?4、教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
(四)、深化导行：“小记者在行动”1、课件出示55页三幅图（1）说说哪些事情是集中大家力量做的呢？（2）这些集中大家力量做的事情，受益者是谁？2、全班组织一个讨论会，讨论一下：（1）在我们生活的社区，有哪些事情是集中大家的力量去做的呢？（2）这些集中大家力量做的事情，受益者是谁？2、分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。
让社会责任感在孩子心中扎根——《大家的事情大家做》教学设计
后的又一次螺旋上升 ，也是从 “ 责任 ”的角度延伸第四 单元的内容 ：一个心中有爱的人同时也是一个有社会责
任 感 的 人 ，我 们 在 对 这个 特 定 群体 献 出爱 心 的 时候 ，也 应 当对 非特 定群 体 的 社 区 、社 会 公共 事务 充 满 责任 感 。
【 设计意图 ：品德与社会课程标准指 出： “ 教育要
如 果 这些 事 情无 人 做 、无人 管 、 人 关 心 ，想 象一 无 下 ，将会 有 怎么样 的后果 呢？ ３ ．师 （ 结 ）：同学们 ，这 些 事情 似乎不 在 我们 每 小
性 — — 只能 人人 为 我 ，不 能 我 为 人 人 ；只知 道 索 取 ，不 知道 付 出 。因此 ，培 养 当 代孩 子 的责 任感 ，增 强 他 们 的
１ ．家家有家家的事情 ，在我们的小家庭中经常会发 生这样那样的事情 ，你们看 ：
（出示课 件 １ ：写作 业 时灯 坏 了 、水龙 头正在 漏水 、
本课旨在培养学生的社会责任感和公德意识。
【 学情分析 】
现在的孩子大部分为独生子女 ，他们优越感很强， 在家是饭来张口、衣来伸手 的 “ 小皇帝 ” “ 小公主” ，
大家的家” 】
活 动 二 ： 图 画对 比变 化 ， 明确 “ 家 的事 情 大 家 大
做 ” 的责任
因此 在 一 定程 度 上存 在 着 心胸 狭 窄 、依 赖 性 强 的共
课程
教 学
案例选登
【 设计理念 】
儿 童 品德 的形 成 源于 他 们 对 生活 的体 验 、认 识 和 感
【 教学 目标 】
１ 了解社 会 是 由大家 组成 的 ，我们 都是 祖 国这个 大 ．
稻盛和夫--干法PPT课件
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二、推荐序二：在工作中体会生命的精彩
1、好逸恶劳，不是你的本性
❖ 基督教思想孕育了西方近代文明，与此同时，也将“劳动乃苦役”这 一观念植入人们心中。根据《圣经》记载，人类祖先亚当和夏娃，因 为偷吃了上帝的禁果，从伊甸园被驱逐了出来。在乐园里他们不需要 劳动，但遭放逐后，为了得到食物，他们不得不痛苦地终日劳作。
由于液体与高分子网络的亲和性液体被高分子网络封闭在里面失去了流动性因此凝胶会象固体一样显示出一定的形状并福工作法由于液体与高分子网络的亲和性液体被高分子网络封闭在里面失去了流动性因此凝胶会象固体一样显示出一定的形状并福工作法目录1为了度过有价值癿人生2工作是万病良药由于液体与高分子网络的亲和性液体被高分子网络封闭在里面失去了流动性因此凝胶会象固体一样显示出一定的形状亐前言
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二、推荐序二：在工作中体会生命的精彩
❖ 77%的美国人痛恨他们的工作，由此导致的生产率降低使美国企业每 年损失3500亿美元。
❖ 盖洛普的这个调查数字吓你一跳吧。我不知道这个数字在中国有多高。 ❖ 万幸的是，我不痛恨自己的工作，每天早上我都期待着邮件和短信给
我带来新的消息。我只能说，我是幸运地撞上了“该做”、“能做”、 “愿意做”三个圆圈的交集。 ❖ 若你没有我这么好的运气，或者刚好痛恨着你的工作，那该怎么办？
❖ 稻盛先生说，要想渡过一个充实的人生，只有两种选择。一种是“从 事自己喜欢的工作”，另一种是“让自己喜欢上工作”。能够碰上自 己喜欢的工作这种几率，恐怕不足千分之一、万分之一。与其寻找自 己喜欢的工作，不如先喜欢上自己已有的工作，从这里开始。
❖ 稻盛先生大学毕业后加入了一家日益破败的“松风工业”。年轻的同 伴相继都辞职了，否则“在这里干久了，连老婆都讨不到”。稻盛先 生当时对“辞”与“留”的问题也很苦恼，但是，他总是找不到一个 必须辞职的充足理由，所以决定“先埋头工作”再说。不再发牢骚， 不再说怪话，稻盛先生决定全面、正面、积极地面对自己的工作。
大家的事情大家做PPT课件
我家旁边的高速 公路是国家用大 家的税钱修建的。
博物馆里的义务讲解员 到贫困山区支援的大学生 社区里免费为群众理发的爱心传递者 义务植树者的绿色使者
什么是志愿者？青年志 愿者组织是怎么回事？青年 志愿者的标志是什么？
•
中国青年志愿者协会于1994年12月5日成立.
• 中国青年志愿者协会是由志愿从事社会公益 事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社 会团体,它接受中国共青团中央的指导.奉行奉献, 友爱,互助,进步的准则,组织和指导全国青年志愿 者服务活动,为社会提供志愿服务,提高青年整体 素质,为经济,社会的协调发展和全面进步做出贡献.
设施或场所
作用 照明
我 的 调 查
路灯
现况 损坏两盏,约两个 月,给人们的夜间 生活带来不便
马路
路面有损坏,影响 方便通行 交通
街心公园
休闲
草坪里有很多垃圾
在社区中,这些事情 应该由谁来做?我们可以 做些什么?
பைடு நூலகம்
● 在你生活的地方，哪些事情是集 中了大家的力量做的？ ● 这些只有集中了大家的力量才能 作到的事情，其中的受益者是谁？
中 国 青 年 志 愿 者 介 绍：
/tw/zyz/bianhao.htm
中国志愿者标志
我们小学生可以利用自 己的课余时间为所居住的社 区或学校所在的社区做哪些 公益活动？
雏鹰小队公益活动计划 内容：寻找白色垃圾 时间： 地点： 成员： 活动感受： 居民反映：
统编版五年级道德与法治下册全册精美ppt课件
小结：
家人之间产生一些小矛盾是正常 的，我们需要理性面对，学会以积极 的态度、有效的方法，主动将矛盾化 解。
2.听一听，说一说：他们的做法是否正确？ （1）发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不 总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不 再是小孩子了。 （2）我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免 激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。 （3）我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就 听着，一只耳朵进，一只耳朵出。 （4）我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的 角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解决的办法。 （5）我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的 关心和爱护，付出的精力和时间……这样一想，就觉得 不应该和他们大吵大闹。
小学道德不法治全册精品ppt课件第一单元我们一家人第二单元公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时第二课时第二课时2讥我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参不我奉献第一课时第二课时第二课时每课均提供了2套两课时的课件
小学道德与法治
最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我 总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口， 她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩 怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她 才好。
是呀，我们很疼爱自己的儿子， 但他对我们的关心并不领情， 经常与我们抬杠。我和他爸爸 为此很焦虑，也不知道该怎样 对待他。
3.课后练习： （1）问问长辈，请他们说说我们现
（四）你们的爱，我体会到了 1.从案例中体会爱 （1）每天出门，爷爷总说:“路上看车，注意安全!”奶 奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴 边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩。” 你们的爱，就在这些唠叨里。 （2）小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我， 而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着 说:“你真棒!”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院， 雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每 个细节中。
《集体的事大家做》大班教案
《集体的事大家做》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解集体的事情需要大家共同参与和完成，培养幼儿的集体责任感。
2. 技能目标：通过小组合作完成任务，培养幼儿的团队合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱集体，乐于为集体做贡献的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿明白集体的事情大家做的重要性，体验团队合作完成任务的乐趣。
难点：培养幼儿在集体活动中积极主动参与，愿意为集体做出努力。
三、教学准备：1. 教具准备：任务卡片、任务道具、计时器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过讲解集体的事情大家做的意义，引导幼儿进入主题。
2. 主体部分：（1）教师出示任务卡片，讲解任务要求，引导幼儿分组讨论，制定完成任务的计划。
（2）教师提供任务道具，引导幼儿按照计划进行操作，完成任务。
（3）在完成任务的过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（4）任务完成后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。
3. 结束部分：教师对幼儿的表现进行点评，强调集体的事情大家做的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极为集体做贡献。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对集体事情的责任感。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿在活动中的收获。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的集体活动，鼓励家长在家中引导幼儿参与家务，培养幼儿的集体责任感。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区公共场所，如公园、图书馆等，让幼儿了解公共场所的整洁需要大家共同维护，引导幼儿积极参与公共事务。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的需求，调整教学策略，以激发幼儿的兴趣和参与度。
教师要关注幼儿在团队合作中的表现，及时发现问题，并给予针对性的指导。
八、教学拓展：1. 开展“集体小能手”比赛，让幼儿在比赛中体验团队合作、共同完成任务的乐趣。
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我们小学生可以利用自己的 课余时间为所居住的社区或 学校所在的社区做哪些公益 活动？
★雏鹰小队公益活动计划
内容：__________________________ 时间：__________________________ 地点：__________________________ 成员：__________________________ 活动感受：______________________ 居民反映：______________________
你们有没有听过三个和尚的故事？为什么故事中一 个和尚有水吃，两个和公共设施、公共建设的情况。
设施或场所 村公路
作用 方便出行
现况 土石飞扬、雨天泥泞
志愿者
中国青年志愿者协会于1994年12月5日成立。 中国青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事 业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社 会团体，它接受中国共青团中央的指导。奉行 奉献, 友爱，互助，进步的准则，组织和指导 全国青年志愿者服务活动，为社会提供志愿服 务，提高青年整体素质，为经济，社会的协调 发展和全面进步做出贡献。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日