【叙述-2】假如苏东坡和陶渊明来到现代

【叙述-2】假如苏东坡和陶渊明来到现代（一）
本周末，儿子的家庭作业要写一篇作文。

题目是：《假如苏东坡和陶渊明来到现代》。

我喜欢这样的题目：有挑战，也很有想象的空间。

早上起来的时候，我看见儿子已经在开始动笔了。

我很想知道，他会写些什么呢。

但是，我拿定主意，在他写完成之前，不要按奈不住自己，提前给他什么想法。

反过来，我给自己出了一个题：如果这是我的作业，我会怎么写呢？
（二）
首先，做一些随意的，但是适当的假设和推理：
苏东坡和陶渊明都是古代的人了。

如果他们来到现代，肯定有多东西都没见过。

苏东坡会问陶渊明：家乐福是干什么的啊？什么东西叫法国啊？
陶渊明说：咱没见识过。

走，去看看先。

.....
他们也没看过电影。

放电影前，看见周围的人手里都拿个小盒子，凑在耳边说话。

电影放一半了，进入到卧室部分，苏轼说：世风日下啊，世风日下啊.....
.....
换了一部《后天》，陶渊明说：现代的人越来越不象话了，你看他们把气候搞成啥样了。

能跟我悠然见南山的时候比吗？.....
信马由缰后，罗列出一些素材，最简单的办法就是：想想这两个人会是什么性格，他们在现代的生活中，会有哪些不适应，会有哪些冲突，或者可以接受的地方。

接下来，就是把这些松散的东西，组合在一起。

换句话说，想归想。

最终，你得把这些东西用一种形式串起来。

给大家讲一个有点意思的故事。

讲故事，就是寻找一种叙述的结构：
你得有一种符合逻辑的讲述方式，把你认为重要的那点东西讲出来，让人们感觉是真的一样。

接下来，怎么做呢？
（三）
我打算借鉴或者说是山寨一下《非诚勿扰》的结构。

让我们换一种角度来看这部电影。

如果我们现在是故事的讲述者，我们很容易发现故事的叙述逻辑。

简单的说，《非诚勿扰》分为三个部分：
第一部分【和谐终端机】是个引子。

这部分主要的作用是解释秦奋相亲的缘由。

就跟后面故事要安排笑笑为第三者一样，都是为了一个目的：叙述的合理性。

故事的讲述，首先要设置一些合理的背景，让人容易接受这样的假设，从而对故事的延续造成驱动的悬念。

故事的前提，如果设置的很好。

读者的好奇心，就会自然而然地引发。

而对于故事的叙述者来说，故事的主角在合理的背景中可以自己活动、讲话，展开故事。

第二部分【相亲】是一种相亲大集合。

各种相亲的场合堆叠在一起，有一种现实的对应感，不乏幽默的细节。

在这样的部分中，细节和重复，是叙述的基本要素。

细节可以跟人留下真实、幽默等等愉悦的情感。

而重复可以象多棱镜一样，折射出同一件事情的不同的侧面。

有时，重复也是一种衬托。

为主线的叙述铺路。

冯小刚曾经说：《非诚勿扰》的第三部分【北海道】才是电影中最重要的部分。

这部分流露出某种公路电影的气质，自然主义的写实的叙述，贯穿其中。

所以说，讲好一个故事，是不简单的事情。

你得有足够的细节，有简练而充分的交待和暗示。

在叙述的过程中，有各种各样合理的花絮铺垫、转承。

不见得都是刻意为之，但是，为了避免叙述的平淡，你都找到很多方法，让叙述的吸引力一直牵着人走。

（四）
我们暂时不用考虑过于复杂的处理。

不过，我们仍然可以借鉴到一些可用的东西。

让我这样来考虑《假如苏东坡和陶渊明来到现代》如何使用类似的结构：
我先要安排一个理由，说明苏东坡和陶渊明来到现代：他们怎么来的，来干什么。

然后，自然牵连出后面的故事。

然后，就用重复的方法，写他们在不同的地方的不同经历：他们在家乐福怎么样；他们看电影怎么样，看见手机会怎么反应..... 最后，该如何收场呢：给他们一个选择，他们是会选择留在现代，还是古代呢？
我把整个这个构思的过程这样梳理一次：
【1】我们都某处获取了一个想法，或者一些素材，我们感觉有一个可写的主题，或者我们认为讲述本身能带来很多东西，我们有叙述的冲动，但是，可能不知道叙述会带我们到什么地方；【2】寻找一种合理的结构，把之前的素材，串联起来。

你要判断的是：是否来龙去脉讲清楚了。

人家是否能接受这样叙述的逻辑，你所想要表达的情感强度，是否被合理地从线性的叙述中被释放出来。

什么地方不够充分，什么细节又该舍弃。

有时，故事中的人会带你到你想去的地方，甚至会超过你最初的想象。

（五）
到此为止，我并没有真正开始写这篇文章，我只是在说一种思路：怎么用一种简单的方法，把一些松散的素材连接在一起。

到中午的时候，儿子的作文写完了。

我问他是怎么写的。

儿子说：“我是分开写的。

先写的是苏东坡。

”
“苏东坡去参加高考，一看试卷，他就乐坏了。

难题都是文言文，这不都是送分嘛。

还有几道题，考的就是他自己的文章。

”
我说：“这很有趣。

后来呢？”
儿子说：“不过，苏东坡很惨。

他没考上大学。

他语文考满分，但是数理化，都不会。

只是偏才。

他跟教育部写信申述，没用。

我想，苏东坡在现代社会肯定呆不下去。

大学生毕业都找不到工作，还去卖猪肉。

苏东坡肯定不愿意卖猪肉。

”
我都听乐了：“好玩。

说说陶渊明。

”
儿子说：“陶渊明简单。

他去超市买牛奶，去哪儿都抱怨：你们这是怎么搞的？又是三聚氰胺，又是特仑苏的......”
我说：“想法都挺好的。

把你的作文拿来，我看看。

”
看了一下，我跟儿子说：“你的想法，真的很棒。

”
“写作文，能这样，已经不错了。

不过，如果有时间的话，还可以写的更充分一点。

最好的叙述是，把一些个想法，还原成一个故事。

你去寻找一些简单可用的结构，把这些素材重新组织一下。

”
儿子说：“什么是结构？”
我说：“你可以把它简单理解为一种容器。

一种有逻辑、有形状的东西。

很多人只所以有很多想法写不出来，是因为没有注意或者说是不知道一些基本的容器结构。

这些结构有时会帮你把一些零碎的东西安排好，帮你梳理出其中的联系。

”
早在09年到来之前，我就答应儿子，给他讲一些简单的写文字的方法。

你不需要把自己变成作家，但是，你也不要认为写字有多么高深莫测。

我想把这些文字都放在一个栏目下，名字就叫做《叙述》。

我希望能讲出一些真正简单、实用的东西。

我会讲：为什么大多数人都喜欢听故事，故事是如何写出来的；为何《读者文摘》总是从讲故事开始；discovery的叙述有什么特点；什么是马尔克斯的叙述；以及如何从看一部电影，或是听一部交响乐，一个奇怪的建筑中，获取结构的启示。

当然，我还是想告诉他：最重要的是忠实于自己的直觉，不要被流传已久的谬误所禁锢。

很多东西，都是时间积累下来的。

素材，或者情感，甚至所谓的技巧。

保持对外部世界的敏感，保持自己独立的思考，比是否会写字更为重要。

我想告诉他：只有一个人有需要表达的动力，加之适当的合理的技巧，他就能感觉到叙述的快乐。

各种各样的叙述方式，也会被合理的创造并使用起来。

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