幼儿园小班备课数学：图形宝宝找朋友
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标1.引导幼儿学会对基本的几何图形进行辨认和分类。
2.培养幼儿对图形的观察能力和认知能力。
3.提升幼儿的团体合作和交流能力。
教学准备1.图形贴纸：圆形、正方形、三角形、长方形、梯形、星形等。
2.任务卡：每一个任务卡上都有两个小宝宝的图案，其中有一个孤单的宝宝需要找到它的“最佳对象”。
任务卡数量为班级总人数减一，建议对任务卡进行编号，方便进行评估。
3.白板和笔：用于记录学生们的讨论和观察结果，并提供指导和反馈。
教学过程步骤一：导入活动1.以“图形宝宝找朋友”为主题，向幼儿介绍今天的数学活动。
2.以唤起幼儿对于不同图形名字的记忆为目的，介绍并展示几个常见的图形，如：圆形、正方形、三角形等。
3.通过对几个不同图形的形状、边角、大小以及颜色进行比较和描述，让幼儿对于不同图形之间的区别和联系有所认知。
步骤二：任务规则说明1.将任务卡片打乱顺序，并展示于幼儿面前。
2.说明每个任务卡里面的图案都代表一位幼儿，其中一个孤单的宝宝需要寻找它的“最佳对象”。
3.利用贴纸，在白板上显示出任务卡上孤单的宝宝。
4.鼓励幼儿利用记忆中所掌握的不同图形的特征，尝试辨认任务卡里面缺失的宝宝的图形轮廓。
步骤三：小组合作找朋友1.请幼儿分为小组。
2.让每个小组合作，根据任务卡寻找宝宝，通过交流和讨论，确定孤单宝宝的“最佳对象”。
3.鼓励幼儿在小组内同伴之间进行交流和探讨，互相提出并分享自己对于找到“最佳对象”的理解和看法。
4.在找到“最佳对象”后，请小组代表向其他小组进行报告和介绍自己所答的正确答案。
步骤四：巩固知识点1.引导幼儿在讨论的过程中，强化对图形形状、边角和大小的认知。
2.利用贴纸和白板，让幼儿进行图形造型和构造，并让同组的小伙伴猜其中的图形名称。
3.鼓励幼儿在这个过程中，积极的互相交流，共同参与，以收获更加丰富的探究和体验。
教学评估1.考察幼儿在课堂上展现出的合作、交流和参与意愿。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对图形的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等。
2. 学习图形的特征和名称。
3. 通过游戏和实践活动，让幼儿学会分类和比较图形。
三、教学方法：1. 游戏法：通过图形宝宝找朋友的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习图形。
2. 直观演示法：通过实物展示和图形卡片，让幼儿直观地认识和了解图形。
3. 动手操作法：让幼儿亲手操作图形卡片，提高他们的动手能力。
四、教学准备：1. 教具：图形卡片、实物模型、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，有利于幼儿观察和操作。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做《图形操》，让幼儿初步感受图形的魅力。
2. 导入新课（5分钟）：讲解基本图形的特征和名称，展示实物模型和图形卡片，让幼儿直观地认识图形。
3. 实践活动（7分钟）：让幼儿分组进行图形分类和比较，培养他们的观察能力和合作意识。
4. 游戏环节（5分钟）：开展“图形宝宝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固图形的认识。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行点评和总结。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对图形的认知和操作能力。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，观察他们是否能正确地辨别和命名图形。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的动手能力和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿观察生活中的图形。
2. 组织幼儿参观社区中的图形元素，如标志、建筑物等。
3. 开展图形主题的亲子活动，让家长和幼儿共同制作图形手工艺品。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
小班数学教案图形宝宝找朋友(精选
小班数学教案图形宝宝找朋友(精选一、教学内容本节课选自小班数学教材《图形宝宝找朋友》，主要涉及教材的第二章节内容，详细讲述了基本的平面图形，包括圆形、正方形、三角形等。
通过寻找身边相同形状的物品，让学生了解和掌握各种图形的特征。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解图形的特征，能够准确地找到生活中的相应图形。
教学重点：培养学生对基本平面图形的认识和识别能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、各种图形卡片、生活用品（如圆形盘子、正方形纸盒、三角形积木等）。
2. 学具：学生每人一份图形卡片，用于寻找生活中的图形。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察和思考。
学生分享观察到的图形，并说出它们的特点。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
教师讲解解题过程，强调图形的特征。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的图形，在教室内寻找相同形状的物品。
学生互相分享找到的图形，进行交流讨论。
学生分享学习心得，巩固所学知识。
六、板书设计1. 图形宝宝找朋友2. 内容：圆形、正方形、三角形等基本平面图形及其特点。
七、作业设计1. 作业题目：在生活中寻找一个圆形、一个正方形和一个三角形，并描述它们的特点。
2. 答案示例：圆形：如盘子、硬币等，特点是边缘光滑，没有角。
正方形：如书本、纸盒等，特点是四条边相等，四个角都是直角。
三角形：如三角板、积木等，特点是三条边，三个角。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对图形的认识和掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他图形，如长方形、梯形等，提高学生对图形的认知能力。
小班科学图形宝宝找朋友教案通用9篇
小班科学图形宝宝找朋友教案通用9篇教师是人类灵魂的工程师。
说起教案，教师们肯定会很熟悉。
教案有助于教师智慧地反思，发挥自身教学优势，所以你在写教案时要注意些什么呢？栏目小编经过搜集和处理，为你提供小班科学图形宝宝找朋友教案，仅供参考，希望能为你提供参考！小班科学图形宝宝找朋友教案篇1活动设计背景小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。
根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。
幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品，会跟同伴、老师说特征。
在《纲要》中提到"要善于发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
"一般来说，孩子所热衷的行为，往往是符合该年龄孩子发展水平的需要。
根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此，我根据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。
并通过游戏"找朋友""帮图形宝宝找家"，进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。
教学重点、难点重点：初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。
难点：在生活中找到符合图形特征的事物。
活动准备：方形、圆形、三角形头饰每个幼儿一个，背景音乐，提前在地上画好的三种图形活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、在认识图形的基础上，体验游戏的乐趣。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动过程：(一)集体认识正方形、圆形、三角形1、听音乐入场教师：今天图形宝宝们邀请我们去图形王国玩，小朋友想不起去?2、出示正方形、圆形、三角形教师：请图形宝宝介绍一下自己。
小班数学教案图形宝宝找朋友
小班数学教案图形宝宝找朋友小班数学教案图形宝宝找朋友（精选12篇）小班数学教案图形宝宝找朋友篇1教学目标：1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。
2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形材料准备：(1)，幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教学重点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。
2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。
四、幼儿操作巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。
五、结束活动整理学习用品小班数学教案图形宝宝找朋友篇2活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力和操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。
难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。
活动准备1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。
2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活过程动(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。
幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案
幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能正确辨认。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的爱心和耐心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并辨认基本图形。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识进行实际操作。
三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形宝宝头像，音乐播放设备。
2.环境准备：将教室布置成图形的世界，让幼儿在环境中感受到图形的存在。
四、教学过程1.导入（1）播放音乐《图形宝宝找朋友》，让幼儿跟随音乐节奏进入教室。
（2）教师引导幼儿观察教室环境，发现各种图形。
2.教学活动（1）图形宝宝介绍教师逐一出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。
（2）图形宝宝找朋友教师将图形宝宝头像贴在黑板上，引导幼儿帮助图形宝宝找到相同形状的朋友。
如：圆形宝宝找圆形朋友，三角形宝宝找三角形朋友。
（3）图形宝宝回家教师将图形卡片散放在地上，引导幼儿将相同形状的图形卡片放在一起，帮助图形宝宝找到家。
（4）图形宝宝排队教师出示一排图形卡片，引导幼儿按照顺序排列，培养幼儿的顺序感。
3.游戏活动（1）图形宝宝接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个图形卡片，跑向终点后将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到卡片。
教师检查哪组幼儿的图形卡片排列正确，给予奖励。
（2）图形宝宝拼图将幼儿分成若干小组，每组面前放置一套图形拼图。
教师引导幼儿合作完成拼图任务，培养幼儿的团队合作意识。
（2）教师出示一些生活中的物品，让幼儿辨认其中的图形，激发幼儿对数学的兴趣。
五、教学反思本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并辨认基本图形，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1.1 设计本课的目的是让幼儿园的小班孩子们能够认识和区分基本的图形，培养他们的观察力和想象力。
1.2 通过本节课的学习，让孩子们能够感受到图形的乐趣，激发他们对数学的兴趣。
1.3 本节课将采用生动有趣的教学方法，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
二、知识点讲解2.1 介绍基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形和椭圆形。
2.2 讲解图形的特征：形状、大小、颜色等。
2.3 引导孩子们观察和描述图形：用放大镜观察图形，并用语言描述图形的特征。
三、教学内容3.1 游戏活动：图形宝宝找朋友3.1.1 准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。
3.1.2 将卡片贴在教室的墙壁上，让孩子们找出与卡片上图形相同的玩具或物品。
3.1.3 鼓励孩子们用自己的语言描述找到的物品的形状。
四、教学目标4.1 让孩子们能够认识和区分基本图形。
4.2 培养孩子们的观察力和想象力。
4.3 激发孩子们对数学的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们能够准确地描述图形的特征。
5.2 教学重点：让孩子们能够认识和区分基本图形。
以上是前五个章节的内容，后续章节将包括教学过程、教学评价、教学反思等，期待您的继续要求。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：图形卡片、玩具、画纸、彩色笔等。
6.1.1 图形卡片：准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。
6.1.2 玩具：准备一些与图形相同的玩具，如圆形玩具、正方形玩具等。
6.1.3 画纸和彩色笔：用于让孩子们画出自己喜欢的图形。
七、教学过程7.1 热身活动：让孩子们围成一个圆圈，做一些图形模仿动作，如模仿圆形旋转、正方形跳跃等。
7.1.1 引导孩子们观察并说出所模仿的图形的名称。
7.1.2 让孩子们用自己的语言描述所模仿的图形的特征。
7.1.3 通过热身活动，让孩子们对图形产生兴趣，并调动他们的积极性。
7.2 正式活动：图形宝宝找朋友7.2.1 展示图形卡片，让孩子们观察并说出图形的名称。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识和区分基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过游戏和活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 图形宝宝找朋友：将相应的图形配对，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学资源：1. 教具：图形卡片、实物模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）：通过讲解和展示图形卡片，让幼儿认识和区分基本图形。
3. 主题活动（10分钟）：组织幼儿进行“图形宝宝找朋友”的游戏，将相应的图形配对，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创作环节（10分钟）：让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作自己喜欢的图形宝宝，激发幼儿的创造力和想象力。
5. 总结与反思（5分钟）：通过提问和讨论，让幼儿回顾所学内容，巩固对图形的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对图形的认识和动手能力。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的创造力和想象力。
3. 搜集幼儿的作品，对幼儿的学习成果进行展示和评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同进行图形认知活动，如在家中寻找各种图形物品，与幼儿一起制作手工艺品等。
2. 环境创设：利用校园环境，布置以图形为主题的装饰，如用不同形状的玩具、书籍、卡片等，营造浓厚的学习氛围。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容应简明易懂，注重实际操作。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 注意安全，特别是在创作环节，要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全。
幼儿园小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思一、活动目标1.认知目标：认识圆形、正方形、三角形，能够分辨并说出它们的名称。
2.技能目标：通过操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：认识圆形、正方形、三角形，能够分辨并说出它们的名称。
2.活动难点：通过操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、活动准备1.物质准备：圆形、正方形、三角形的图片，图形宝宝头饰，音乐《找朋友》。
2.环境准备：将活动场地布置成图形宝宝的家，准备好相关的教具。
四、活动过程1.导入教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐做找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天我们要玩一个找朋友的游戏，你们准备好了吗？2.认识图形宝宝（1）教师出示圆形、正方形、三角形的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
师：小朋友们，你们看看这个是什么图形？它叫什么名字？（2）教师分别介绍圆形、正方形、三角形的特点。
师：圆形是圆滚滚的，没有角；正方形有四条边，四个角都是直角；三角形有三条边，三个角。
3.图形宝宝找朋友（1）教师发放圆形、正方形、三角形头饰，引导幼儿戴好头饰。
师：小朋友们，你们已经变成了图形宝宝，现在我们要开始找朋友啦！（2）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿自由寻找相同图形的朋友。
师：请圆形宝宝找圆形宝宝，正方形宝宝找正方形宝宝，三角形宝宝找三角形宝宝。
（3）教师组织幼儿交流分享找到朋友的过程。
师：你们找到朋友了吗？是怎么找到的？4.图形宝宝排队（1）教师引导幼儿按照图形宝宝的特点排队。
师：现在，我们请圆形宝宝站在一起，正方形宝宝站在一起，三角形宝宝站在一起。
（2）教师组织幼儿观察排队后的图形宝宝，引导幼儿发现规律。
师：你们看看，我们排的队伍有什么特点？5.结束活动师：今天我们认识了圆形、正方形、三角形，它们都有自己的特点。
我们要记住它们的特点，下次再玩游戏就不会出错啦！（2）教师组织幼儿回收头饰，结束活动。
小班数学教案图形宝宝找朋友(精选
小班数学教案图形宝宝找朋友(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“图形宝宝找朋友”。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形进行组合，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿运用图形进行组合的能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的意识和乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本图形的名称和特征，学会用图形进行组合。
难点：让幼儿学会用图形组合出不同的图案，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性黑板、磁性图形贴、教学PPT等。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个故事情境：“图形宝宝们要去参加一个化装舞会，可是他们找不到好朋友。
我们一起帮助他们找到好朋友吧！”引导幼儿观察磁性黑板上的图形，说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解图形的特征和组合方法。
教师现场演示如何用磁性图形贴组合出不同的图案。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放一套图形卡片和磁性图形贴。
教师指导幼儿用图形卡片和磁性图形贴进行组合，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 小组分享（5分钟）每组展示自己的作品，其他组的小朋友给予掌声鼓励。
教师对每组的表现进行点评，强调图形组合的方法和技巧。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固图形的认识和组合方法。
鼓励幼儿课后继续练习，发挥自己的想象力。
六、板书设计1. 板书《图形宝宝找朋友》2. 板书内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形组合示例七、作业设计1. 作业题目：用图形组合出你最喜欢的动物或植物，并涂上颜色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
小班数学教案图形宝宝找朋友(精选
小班数学教案图形宝宝找朋友(精选一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教材》第三单元“有趣的图形”，详细内容为第二章“图形宝宝找朋友”。
通过本章学习，让幼儿认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能运用这些图形进行简单组合和创造。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，使他们在组合和创造图形的过程中体验到数学的乐趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，让他们在合作中学习，共同解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合和创造。
教学重点：认识和区分不同的平面图形，并能运用这些图形进行简单组合。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、彩色笔、白板、挂图等。
2. 学具：图形拼图、彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面画有不同的图形，请幼儿观察并说出自己认识的图形。
然后邀请幼儿上台，将图形卡片与挂图上的图形进行配对。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具，展示如何用基本的平面图形进行组合，创造出新的图形。
同时，引导幼儿关注图形的组合规律。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为小组，利用学具进行图形组合和创造。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与展示（10分钟）每个小组分享自己的作品，并讨论在组合和创造过程中学到的知识和技巧。
其他小组认真倾听，互相学习。
六、板书设计1. 板书图形宝宝找朋友2. 板书内容：基本图形：圆形、正方形、三角形等图形组合规律：相邻、重叠、旋转等七、作业设计1. 作业题目：用基本图形组合成一幅画，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的图形，并记录下来。
这样既能巩固课堂所学，又能激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：图形的组合和创造。
幼儿园小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教案(附教
学反思)的报告，600字
教案名称：图形宝宝找朋友
目标：让幼儿通过游戏了解不同的形状
准备：
1. 准备多个形状的朋友，如圆形的朋友、三角形的朋友、长方形的朋友等；
2. 准备一份形状朋友的卡片，其中有每种图形的颜色，如圆形的朋友是蓝色的，三角形的朋友是红色的等；
3. 分发小组，每组3-4位学生。
教学：
1. 教师引导学生熟悉图形宝宝朋友，说明各种形状宝宝朋友的颜色；
2. 教师开始游戏，把不同形状的宝宝朋友分散放在室内，大声说出每个宝宝朋友的颜色，要求小组配合，找出相应颜色的宝宝朋友收集起来，可以在地面上画出形状，提高小组合作；
3. 每个小组收集完成后，要统一把宝宝朋友放回原处，教师请求小组讨论，把宝宝朋友放回原处；
4. 游戏结束后，教师给学生们有奖励，表扬小组的合作，并与之进行总结反思。
教学反思：
本次教学活动可以说非常成功，孩子们积极参与，热情高涨，大家都很开心，老师也收获了很大的成就感。
本次活动还让孩子们学习协作，练习与他人合作，对他们的社交能力有一定的提升。
在本次活动中，教师也要提醒孩子们保持安静、注意安全，同时注意引导孩子正确的说出图形的颜色，正确的放回宝宝朋友的原处，增强孩子们的正确习惯。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是整理的《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1活动目标：1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。
2、愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。
3、喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。
2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。
3、音乐活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣。
听音乐进场。
师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。
二、对圆形、三角形、方形的认识认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。
教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。
圆形。
大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。
你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
方形。
师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。
非常高兴能和大家做朋友。
；本文三角形。
师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？2、师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？。
师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？游戏：找朋友先说说自己拿的是什么图形宝宝。
师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。
请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。
跟你身边的小朋友说一说。
师幼找朋友。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为认识圆形、正方形和三角形，学习通过观察、比较和分类来找出不同图形的特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形和三角形这三种基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的空间思维能力。
3. 通过图形找朋友的趣味活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形和三角形的基本特征。
难点：如何引导幼儿运用观察、比较和分类的方法找出不同图形的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形和三角形卡片若干，磁性黑板，挂图。
2. 学具：圆形、正方形和三角形纸片，彩笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《图形宝宝找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中的图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示圆形、正方形和三角形卡片，引导幼儿观察、比较，说出它们的特征。
如圆形是“没有角，弯弯的”，正方形是“四条边一样长，四个角都是直的”，三角形是“三条边，三个角”。
3. 随堂练习（5分钟）发放圆形、正方形和三角形纸片，让幼儿通过触摸、观察，自己找出这三种图形的特点。
4. 趣味活动：图形宝宝找朋友（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套圆形、正方形和三角形纸片。
让幼儿在组内寻找与自己所持图形相同的伙伴，找到后共同完成一个有趣的图形拼图。
邀请各小组分享他们的拼图成果，引导幼儿用自己的语言描述图形的特征。
六、板书设计1. 板书《图形宝宝找朋友》2. 板书内容：圆形：没有角，弯弯的正方形：四条边一样长，四个角都是直的三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅圆形、正方形和三角形的拼图。
2. 答案：拼图样式不限，只要包含圆形、正方形和三角形即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对圆形、正方形和三角形特征的理解程度，以及他们在合作、分享方面的表现。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》含反思
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》教学目标1.培养幼儿对常见的图形进行辨认和分类的能力。
2.增强幼儿的空间想象能力，通过画图与找朋友的游戏，引导幼儿在观察、思考、推理的过程中，逐渐形成对空间关系的认知与理解。
3.通过游戏的方式练习幼儿手眼协调能力和语言表达能力，在游戏中感受到学习的乐趣和成就感。
教学内容课前准备1.准备8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片，每种卡片上分别画出不同的图案（如：圆形卡片上可以画出苹果、葡萄、西瓜等图案）。
2.准备8张A4纸，每张纸上分别画出一个大号图案，与卡片上的图案相对应（如：画出一个大的苹果、葡萄、西瓜等）。
游戏规则1.将8张方形卡片、8张三角形卡片、8张圆形卡片随意分成两组，放在教室的两个角落里。
2.教师将8张分别对应的A4纸分配给8个幼儿，让他们将纸条贴在身上。
3.教师挑选两个人，带着他们在教室里走动，并示意他们要找到自己相对应的卡片，然后将相应的卡片贴在A4纸上。
4.幼儿在走动时需要用语言表述每个物品的形状和颜色，例如：“我要找一个红色的三角形。
”5.当每个人都找到他们的对应卡片并贴好后，重新洗牌，再次游戏。
反思这个游戏对于幼儿来说，难度适中，既能培养他们对常见图形的认知能力，也能练习他们的语言表达能力和手眼协调能力。
在游戏过程中，孩子们可以积极地与身旁的同伴沟通交流，互相帮助寻找配对的卡片，在游戏中不知不觉地学习、成长，收获快乐与成就感。
同时，在授课过程中，老师应该多让学生自主思考，提高幼儿的空间想象能力。
比如，在课堂上画出一个大的苹果时，可以让幼儿想象自己身处在苹果里面，它的形状、颜色、大小等方面的信息。
这样，能够更好地开拓幼儿的思维，帮助他们在课堂中主动参与、积极思考、自主学习。
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容《图形宝宝找朋友》选自幼儿园小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形，学会区分这三种图形，并能够通过找朋友游戏，培养幼儿对图形的兴趣和认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和命名圆形、正方形、三角形。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形的卡片若干，找朋友游戏道具。
2. 学具：圆形、正方形、三角形的积木或模型，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形、正方形、三角形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿上台，用手触摸卡片，感受图形的形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示圆形、正方形、三角形的模型，讲解它们的特征。
引导幼儿观察、比较这三种图形，让幼儿发现它们的不同之处。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放圆形、正方形、三角形的积木，让幼儿自己动手操作，找出相同形状的积木。
邀请部分幼儿上台展示，并说出他们找到的图形名称。
4. 找朋友游戏（10分钟）幼儿分成小组，每人抽取一张卡片，然后寻找相同图形的伙伴。
找到朋友后，两人合作将卡片翻过来，展示给大家看。
教师带领幼儿回顾本节课所学的图形和游戏，让幼儿说说自己的收获。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们对数学的兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形、一个大方形和一个大三角形。
2. 在图形下方写出对应的名称：圆形、正方形、三角形。
3. 在旁边画出三个不同颜色的小圆形、小正方形、小三角形，表示找朋友游戏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出生活中的圆形、正方形、三角形物品，并将它们画在画纸上。
幼儿园小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教案(附教学反思)的报告，600字《图形宝宝找朋友》教学活动教案课时安排：45分钟内容目标：1.了解并掌握四边形的特征，如表面状、边数、角的特点；2.学会对四边形的边进行比较，能够正确地说出较长或较短的边；3.掌握元素间的相互关系，能够把图形中的元素与其他图形相比较，理解大小的概念。
教学准备：准备一些形状和大小各异的四边形，如正方形、长方形等。
教学过程：一、热身（5分钟）1.通过游戏带领学生对“长”、“短”这类概念进行认知，消除其非数量概念的错误理解；2.游戏中教师要给出具体的数量比较，以提出小朋友的思路思考；3.游戏中学生须用正确的词汇和表达方式，来把自己的想法表达出来，练习用语言表达的能力。
二、活动（25分钟）1.教师把形状和大小各异的四边形摆在桌子上，要求学生观察这些图形，快速地给出自己的认知。
2.按照学生的认知流程，教师请学生利用自己认知的四边形比较其大小，看谁能够比较精准地把图形中的元素与其他图形相比较；3.教师通过拓展问题，让学生尝试根据自己的认知对图形的大小进行比较，比如教师可以问：“哪个四边形的边比较长？” “哪个四边形的边比较短？” “哪个四边形最大？”；4.鼓励孩子们给出不同的解决方案，有选择性地提出自己的认知；5.通过游戏帮助学生更加清晰地表述自己的认知，增强对数量的认识；6.教师要实时调整讨论的方向，指出学生的观点或者解答的正确性；7.为孩子们提供充分的机会，说明自己的观点，激发他们的兴趣和共同探讨的热情；8.教师要提醒孩子们不要断章取义，只能以看到的图形作答；9.一旦孩子们有疑问，要耐心解答，并用积极的语言对孩子们进行激励。
三、归纳总结（15分钟）1.教师要把学生们认知的关键词以及学习成果画出图表，以此为起点归纳和总结活动；2.让学生们进行小组讨论，看看有哪几个图形在数量比较上是一致的；3.课堂活动结束后，教师可以帮助孩子总结出，比较的理由以及对元素的精准掌握；4.教师要让学生练习总结，把比较的结果和理由用语言表达出来；5.最后，要让学生把本节课的内容总结一遍，以便帮助学生回想本节课。
小班数学精品教案图形宝宝找朋友(精选
小班数学精品教案图形宝宝找朋友(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》中“图形宝宝找朋友”章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形；通过找一找、摸一摸、认一认的方式，让幼儿感知和区分这三种基本图形；利用图形组合，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分圆形、正方形、三角形。
2. 培养幼儿通过观察、触摸、实践等方式主动探索和发现图形特征的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够正确区分图形。
教学重点：培养幼儿观察、触摸、实践的能力，提高对图形的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片（圆形、正方形、三角形）、磁性教具、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用图形卡片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述图形宝宝找朋友的过程，引导幼儿关注和思考。
邀请幼儿参与故事表演，通过角色扮演让幼儿感知图形的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图形卡片，讲解圆形、正方形、三角形的特征，引导幼儿观察、触摸，加深对图形的认识。
邀请幼儿上台展示，正确区分图形。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用图形卡片，让幼儿自主寻找、匹配相同图形，进行图形分类。
教师巡回指导，帮助幼儿解答疑问，巩固图形知识。
4. 团队合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种图形，利用磁性教具进行图形组合，创作出有趣的图形画。
教师点评各小组作品，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的话表达对图形的认识。
邀请幼儿分享学习心得，培养幼儿主动思考的习惯。
六、板书设计1. 在黑板上贴上圆形、正方形、三角形的图形卡片。
2. 用不同颜色的粉笔在旁边标注图形的名称，便于幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用画纸和水彩笔创作一幅图形画，至少包含圆形、正方形、三角形三种图形。
小班教案小班数学：图形宝宝找朋友
小班教案小班数学：图形宝宝找朋友
教学目标
1.能够识别几何图形：圆形、正方形、三角形、长方形；
2.培养幼儿的观察能力和记忆力；
3.能够培养幼儿的合作精神和主动性。
教学过程
1.游戏开始前准备：在教室里放置一些用颜色纸张剪好的图形（圆形、正方形、三角形、长方形），将幼儿分成几组，每组人数不超过5人，每组分别出一个队长，其他小朋友扮演宝宝寻找朋友的角色；
2.游戏介绍：每组队长给每个小朋友发一张颜色纸片，告诉他们是图形宝宝，他们需要找到同样颜色和图形的朋友。
找到朋友后一定要握手并且喊出朋友的名字；
3.游戏开始：老师喊一下“开始”，幼儿开始走动寻找自己的朋友。
当他们找到朋友并喊出已找到时，老师要让整个班听到他们成功找到朋友；
4.游戏结束：当所有的小朋友都找到了自己的朋友之后，游戏结束。
老师询问每组找到了没有，找到的朋友是什么图形、颜色的；
5.全班讨论：老师将发现的结果让所有小朋友看看最初获得的图形是否与朋友的图形是相匹配的，引导小朋友认识了圆形、正方形、三角形、长方形。
教学建议
1.注意安全问题，教师需要负责监管幼儿寻找朋友过程中的安全问题；
2.教师应该慷慨评价每个孩子的努力，即使他们没有成功找到朋友；
3.教师可以自己或者让小朋友拍下寻找朋友的过程，让孩子们在日后重温游戏。
通过记录游戏过程，培养幼儿的观察能力和记忆力。
总结
这个活动适合小班的幼儿，通过这个有趣又能够锻炼技能的活动，教师可以很轻松地教授幼儿们几何图形这个知识点。
在课堂上让幼儿通过游戏来认识和学习知识，可以使幼儿在欢乐的氛围中轻松愉悦地学习知识。
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3、各种形状的实物简笔画卡片人手一份。三个贴有形状贴纸的筐。
4、日常活动中已分别认识过这三种图形。
三、教学过程：
（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征
1、师：小朋友，今天我们小四班来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？
2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。
2、到图形王国找朋友．
2、检查小朋友帮图形宝宝找朋友都找到了吗?
（三）幼儿找朋友
1、放音乐，找和自己胸前一样的图形做朋友．
我们班小朋友在刚开始感知图形颜色时，他们还是区分的不错，可是在感知形状时，许多小朋友把形状和颜色混淆了，对于图形的形状搞不清楚，为了让孩子更好的掌握形状，我设计了《图形找朋友》这一教学活动。
（三）游戏：找朋友
（1）师：图形妈妈说，请小四班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。
（2）分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。啊呀，下雨了，我们赶快躲进自己的家里避避雨吧。验证。雨停了，图形宝宝们可以出来了，我们开着小火车到外面去玩吧，我们去找找外面有没有我们的图形好朋友。
过程：
活动过程：
（一）认识圆形、正方形、三角形，知道其简单特征 ．
1、师：小朋友，今天我们班上来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。
2、师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？
（二）图形找朋友
1、图形宝宝都要到图形王国去找自己的好朋友，和他们一起玩游戏．
幼儿园小班备课数学：图形宝宝找朋友
主题名称
《图形宝体备课初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
一、教学目标：
1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。
二、教学准备：
1、方形、圆形、三角形卡片一张。
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）
（二）按物体的形状进行分类
1、为图形妈妈找家
师：小朋友，图形朋友要回家了，咦，它们的家在哪里呢？我们一起来帮它们找找。我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的家”。让幼儿练习这句话。还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。
2、为图形孩子找家
3、验证：图形孩子找到自己的家了吗？