第二课学案
第二课 我们应尽的义务 (学案)
第二课我们应尽的义务（学案）第一框公民的义务【学习目标】1、了解法定义务的含义。
2、理解公民权利与义务的关系。
3、掌握公民基本义务的内容一自主学习：阅读课本14-16页内容，并思考课本中的问题；二探讨研究※法定义务的来源及含义※权利和义务的关系公民基本义务的内容※自觉履行法定义务的意义三、成果展示生背诵师查师生共同解决课本中的问题四【巩固自测】1、下列属于公民法定义务的有( )①中学生小明获得稿酬后自觉纳税②小华能自己的事情自己做③小涛自愿照顾一位孤寡老人④见到有人偷窃国家财物，及时制止并报警A ①②B ②③C ①④D ②④2、给据我国宪法规定，下列属于我国公民必须履行的法定义务的是（）①遵守劳动纪律，尊重社会公德②维护国家安全、荣誉和利益③依法纳税④宗教自由 A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④3、(2008安徽中考)我国从2008年6月1日起，实行塑料袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
小华发现某超市近日仍在免费提供塑料购物袋，便向有关部门进行了举报。
小华的做法（）A自觉履行了公民的义务 B没有正确行使自己的权力C 干扰了超市的正常经营活动 D扰乱了塑料袋市场的秩序4、（2008恩施中考）下列属于公民既享有权利又履行义务的行为是( )A小刚同学不顾父亲的反对坚持读高中并努力完成学习任务 B 玲玲与商家说明沟通退回了质量低略的鞋子 C年满18周岁的宁远同学参与选举镇人大代表 D农民郑义向县政府检举乡政府截留土地征用补偿费五，课堂反思这一节课我收获了：【道德模范我学习】（3）学习道德模范，我们可以做哪些具体的事情？。
第二课 我们应尽的义务学案
八年级思想品德（下）学案课题：第二课我们应尽的义务Array课型：新授课主备：辛俊喜审核：辛俊喜时间：2010-3-10班级姓名【学习目标】：理解公民在享受权利的同时必须履行义务；明确我国公民的基本义务；掌握道德义务的含义以及履行道德义务的意义；知道法定义务和道德义务的关系【教学重点】：公民在享受权利的同时必须履行义务【教学难点】：公民在享受权利的同时必须履行义务【教学方法】：情景设计法、活动教学法、案例分析法、设疑讨论法、[ 第一课时] 第一框公民的义务使用时间：年月日一、课前导入：（1分钟）二、学生自学：（自主探究交流质疑）（10分钟）知识点一：我们的法定义务1、什么是法定义务？2、我国公民权利与义务的关系如何？在我国，公民的权利和义务具有，二者密不可分、相互依存。
没有无义务的，也没有无权利的。
我们每个人既是享受的主体，又是履行的主体。
3、权利和义务的一致性，对我们有何要求？4、我国公民的基本义务包括哪些内容？知识点二：我们的道德义务1、什么是道德义务？2、自觉履行道德义务有何意义？3、法定义务与道德义务的关系如何？（1）联系：（2）区别：①②4、我国公民的基本道德规范是什么？三、教师导学：（师生互动精讲点拨）（15分钟）板书设计：四、课堂巩固：（5分钟）（一）请你判断：1、我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
（）2、公民的一部分权利可以放弃，一部分义务也可以放弃。
（）3、未成年人享有法律赋予的权利，但不必履行法律义务。
（）4、履行法律义务就是履行道德义务，履行道德义务也是履行法律义务。
（）5、自觉履行宪法规定的公民义务，是我们的“天职”，也是我们爱国的重要表现。
（）五、课后作业：（9分钟）（一）基础训练：单项选择题1、“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”这表明（）A、我国公民权利与义务的一致性B、我国公民权利与义务是合一的C、公民权利与义务是对立的D、公民要依法行使权利2、社会上有些人“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务。
五年级上册语文第二课落花生教案
五年级上册语文第二课落花生教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版六下第二课教案
冀教版六下第二课教案一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）能够掌握课文中的重点词汇和短语；（2）能够理解课文的大意，掌握课文的主要内容；（3）能够运用所学知识进行语言表达。
2. 能力目标。
（1）培养学生的语言表达能力；（2）培养学生的阅读理解能力；（3）培养学生的合作学习能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生的爱国情感；（2）培养学生的团队合作精神；（3）培养学生的勇敢坚强的品质。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）掌握课文中的重点词汇和短语；（2）理解课文的大意，掌握课文的主要内容；（3）运用所学知识进行语言表达。
2. 教学难点。
（1）理解课文中的生词和短语；（2）能够用所学知识进行语言表达。
三、教学过程。
1. 导入。
通过播放一段与课文内容相关的视频或图片，引导学生进入课文主题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新词汇和短语。
通过图片、动作、例句等方式教授课文中的生词和短语，让学生掌握这些词汇和短语的意思和用法。
3. 阅读理解。
让学生带着问题阅读课文，引导学生理解课文的大意和主要内容，培养学生的阅读理解能力。
4. 课文分析。
通过提问和讨论，引导学生分析课文的结构、语言特点和表达方式，帮助学生更好地理解课文。
5. 语言表达。
让学生进行小组讨论，运用所学知识进行语言表达，培养学生的语言表达能力和合作学习能力。
6. 情感体验。
通过课文中的故事情节和人物形象，引导学生体验爱国情感，培养学生的爱国情感和团队合作精神。
7. 作业布置。
布置相关的课后作业，巩固所学知识，拓展学生的思维，提高学生的学习兴趣。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够掌握课文中的重点词汇和短语，理解课文的大意，运用所学知识进行语言表达。
同时，通过合作学习和情感体验，培养学生的爱国情感和团队合作精神。
在教学中，教师要注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高学生的学习效果。
第二课 网络生活新空间学案
第二课网络生活新空间2.1网络改变世界【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响【重点难点】重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。
难点：识别网络陷阱，避免网络危害【导学过程】一、自学互研生成能力（一）自主预习1、日新月异的互联网不仅促进了社会生产的，而且创造了人类生活。
我们要理性利用互联网，做网络生活的。
2、网络丰富日常生活：（1）网络让我们日常生活中的变得方便迅捷，（2）互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加和。
3、网络推动社会进步：（1）网络为注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。
（2）网络促进的进步。
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的权、权、权、权发挥着重要作用。
（3）网络为和搭建新平台。
基于互联网的—正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
4、网络是把双刃剑：（1）网络信息（在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息（有的人有意无意地歪曲事实，;有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危的信息，造成恶劣影响。
（2）沉迷于网络，影响、和（大量冗余信息会干扰人们的，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实白（（3）容易被侵犯（各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造和，给社会带来和（（二）合作探究知识模块一网络丰富日常生活探究一：教材P10运用你的经验（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。
语文人教版选修系列《语言文字运用》学案：第二课第二节《耳听为虚——同音字和同音词》Word版含答案
耳听为虚——同音字和同音词学案学习目标1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义学习内容同音字和同音词问题导学一、故事导入：同事到外地出差,当地的同事热情好客,当晚便在一特色酒店的包间设宴接风，上主菜了——烧羊腿,一大盘肉骨头,一碟子椒盐儿。
一位北京哥们儿酷爱这口儿, 毫不客气的抓起一羊腿,咔嚓就是一口,呱唧呱唧的大吃起来。
小姐一见,说道：“先生,这个要蘸着吃。
”哥们儿将信将疑的看了看小姐,又看了看当地的同事。
当地的同事说：“蘸着吃好吃一些。
”哥们儿于是拿着羊腿站起来,咔嚓又是一口。
小姐赶紧过来问：“先生,您有什么需要吗？” “啊？没有啊。
” “那请您坐下来吃。
” 哥们儿嘀咕着坐下来,看了看大伙儿,茫然若失。
小心翼翼的把羊腿拿到嘴边,小心翼翼的咬了一口。
小姐又说：“先生,这个要蘸着吃。
”哥们儿腾地一下站起来,挥舞着羊腿怒气冲冲的嚷：“又要站着吃,又要坐着吃,到底怎么吃！？”二、学习步骤及内容1、对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。
除了课文的例子外，你能否再举几个？例如：★童子打桐子，桐子落，童子乐；幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。
★眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上；眉先生，须后生，后生更比先生长。
★相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。
宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。
女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。
这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。
2、同学们，能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象？也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。
⑴同音相关（妙用）：比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合” ；财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。
⑵同音歧义。
张某----- 章某，致癌----- 治癌，今天ydul tn不准进港（油轮、游轮邮轮），机场——鸡场，为什么——喂什么，一对对男女——一队队男女，五香豆腐干——五箱豆腐干。
高中政治必修一第二课第一框学案
【当堂小结】【训练达标】1．进入2013年5月份以来，全国各地蔬菜价格普遍回落。
随着夏季蔬菜生产、供应旺季的到来，各地露地蔬菜将陆续大量上市，预计菜价将进一步下降。
这表明( )A．需求下降会导致价格下降B．需求上升价格就上涨C．供不应求时，价格就下降D．供给对价格有直接影响2．在相同的条件下，一只玩具船的价格再涨也不会比一艘轮船的价格高；一价台灯的价格再低也不会比一支蜡烛更便宜。
这表明（）A．价格由价值决定 B．价格由使用价值决定C．供求关系影响价格 D．价格决定价值3．2013年我国进一步提高了粮食最低收购价，早籼稻、中晚籼稻、粳稻每斤分别提高3分、5分和1毛钱，小麦每斤提高3分钱。
下列对这项举措认识不正确的是( )A．提高粮食收购价格可以调动粮农的种粮积极性B．提高粮食收购价格是因为劳动生产率的变化导致粮食价值量的增加C．提高粮食收购价格是增加农民收入的一项具体措施D．利用粮食价格变动调节粮食生产和供给是国家宏观调控的体现“三八二十三，人人说我憨，我的卖完了，你得往回担”。
说的是一个精明的小商贩在街上卖韭菜，一斤八分，二斤一毛六，三斤二毛三。
就这一分让利，他每天的生意很好。
据此回答4～5题。
4．在这里，小商贩喊出的“一斤八分，二斤一毛六，三斤二毛三”这些吆喝，是()①货币在执行价值尺度的职能②货币在执行流通手段的职能③在说明韭菜的价格④在强调韭菜的价值A．①②B．①④C．②③D．①③5．小商贩的精明做法给我们的启示是，做生意应该()①不断降低商品价格②善于运用经营策略③懂得价格影响供求的道理④千方百计提高产品质量A．①②B．①④C．②③D．①③6、生产某种商品，如果某个企业的劳动生产率高于社会劳动生产率，那么这个企业的（）A、单位商品价值量变小，价值总量不变B、单位商品价值量变小，价值总量变小C、单位商品价值量增大，价值总量增加D、单位商品价值量不变，价值总量增加7．新华网报道，世界绿色棕榈油产量可能大幅增长到300万吨，因为马来西亚基准毛棕榈油价格稳步上涨，价格上涨将会鼓励绿色棕榈油产量提高。
人教部编版八年级历史上册学案设计：第2课 第二次鸦片战争
第2课第二次鸦片战争主备人：审核人：时间：班级：姓名：【学习目标】1.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园。
2.俄国通过不平等条约割占中国北方领土的侵略史实。
【重点难点】1.第二次鸦片战争的爆发；英法联军火烧圆明园；俄国割占中国大片领土。
2.为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
【自主学习】知识点1 第二次鸦片战争的爆发1、原因:根本原因：打开中国市场2、借口：“”和“”3、时间：1856年10月至1860年10月4、侵略者：主凶：联军；帮凶：5、影响：中国的进一步加深知识点2 火烧圆明园与《北京条约》的签订1、火烧圆明园：年10月，英法联军对北京西北郊著名的皇家园林—进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。
2、签订《天津条约》：1858年与俄、美、英、法四国内容：外国公使进驻北京；增开汉口、等十处为通商口岸；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行。
3、签订《北京条约》：1860年中英、中法内容：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为；割给英国；赔款额也大幅增加。
知识点3 沙俄侵占中国北方大片领土第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占了中国和西北多万平方千米领土。
【合作探究】圆明园遗址公园是北京重要的爱国主义教育基地。
对于是否应该重建圆明园，一直存在分歧。
请谈谈你的看法，并说明理由。
【当堂达标】1.英法发动第二次鸦片战争的根本目的是（）A．要求鸦片贸易合法化 B．要求增加通商口岸C．要求在中国驻扎军队 D．进一步打开中国市场2.清政府在两次鸦片战争中失败的根本原因是（）A．清朝封建制度的腐朽 B．清朝军备落后C．清政府的闭关锁国政策D．清政府的军事组织不当3.2016年11月30日，虎首、猴首、猪首和牛首等四尊圆明园兽首铜像首次出国展览。
这四件饱经沧桑的国宝是在下列哪一事件中被迫离开故土的（）猴首猪首牛首虎首A.第一次鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午战争D.八国联军侵华战争4.成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危牟取私利。
第二课《文化对人的影响》学案
第二课《文化对人的影响》学案编制日期20090904【学习目标】：1、文化对人影响的表现2、文化对人影响的特点3、文化塑造人【重难点】：文化对人影响的特点【自主学习】★1．（理解）文化对人影响的表现（1）文化影响着人们的和。
（2）文化影响人们的、和。
2．（了解）文化对人的影响的特点有哪些？（1）文化对人的影响具有的特点，一般不是的。
（2）文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是的。
是人们文化素养的。
“三观”一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
【合作探究】：背景：俗话说：“近朱者赤、近墨者黑”。
辩题：文化对人的全面发展有着促进作用，因此只要接受文化潜移默化的影响，就能使自身得到完善和发展。
★3．（说明）文化塑造人生的作用（1）优秀文化能人了文化，文化也在着人。
，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
人们对的追求，也是塑造健全人格的过程。
●易混易错点1、文化能够丰富人的精神世界。
（2）优秀文化能优秀文化作品，总能以其，使人深受震撼、力量的倍增，成为照亮人们心灵的、引领人们前进的。
●易混易错点、文化是一种社会精神力量，总是对人的发展起推动作用。
（3）优秀文化能人的全面发展，表现在人的等各方面得到全面提高。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的，对促进人的起着不可替代的作用。
●易混易错点2、人们文化素养的核心和标志是文化程度。
【练习巩固】：1．“读书可以改变一个人的命运，城市化最关键的是人的素质提高和观念的城市化，我们要通过‘阳光工程’、‘读书月’等活动，通过构建‘学习型家庭’和‘学习型社会’，切切实实地使松岗广大群众的整体素质有一个质的飞跃。
”关于文化的作用和意义，以下说法正确的是（）①文化是一种社会重要的物质力量，对社会发展产生深刻的影响②文化的力量，熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是综合国力的重要标志③文化不仅影响人们的交往行为、方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式④一定的文化对社会生产方式有重大影响，对一个人的世界观、人生观、价值观的形成有重大影响A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
经济生活学案第二课
第二课多变的价格【学习目标】1、理解价格与价值的关系；2、理解商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定；3、理解企业提高劳动生产率的意义；4、理解供求关系对价格的影响；5、理解价值规律的基本内容及其表现形式，运用价值规律分析相关的经济现象；6、理解价格变动对人们生活和生产的影响。
【自学导图】第一框影响价格的因素【预习填空】一、供求影响价格1、商品价格是由________决定的，并受________的影响。
2、卖方市场是由于________，由________起主导作用的一种市场类型。
买方市场是由于_______，由_______起主导作用的一种市场类型。
二、价值决定价格1、商品的价值量是________________,_________是价格的基础，_________是价值的货币表现。
在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格________；商品的_________，价格越低。
2、单位商品价值量与社会劳动生产率成______3、价值规律基本内容：商品的价值量是由_________________________决定，商品交换以_________为基础实行__________。
表现形式：商品价格受__________的影响，始终_______________________。
【自主探究】探究一：（1）看教材11页探究活动思考：导致价格变动和差异的因素有哪些？这些因素是怎么影响商品价格的？（2）供求是怎么影响商品价格的？（3）通货膨胀必然引起物价上涨，物价上涨就意为着通货膨胀。
这种认识对吗？为什么？探究二：即使供不应求，一辆普通自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价格高；即使供过于求，一台彩电的价格再降，也不会比一台收音机便宜。
思考：决定价格既不能无限上涨、也不能无限下跌的原因是什么？（1）价格与价值的关系（2）商品的价值量是由什么决定的？为什么不能由个别劳动时间决定？（3）什么叫社会必要劳动时间？如何理解？他是固定不变的吗？练一练：商品的价值由劳动形成，劳动是以劳动时间为尺度的，劳动时间由个别劳动时间和社会必要劳动时间之分，劳动时间是随着社会会劳动生产率的变化而变化的。
第2课 把握逻辑要义 学案-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
高二政治导学案 第二课 把握逻辑要义 一、教学目标 二、教学重、难点1、逻辑的多种含义 2、三大逻辑规律三、知识梳理1.2.1“逻辑”的多种含义 （一）逻辑＂的不同用法 1.四种不同含义现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或指认识问题的某种“思维方法”， 或者指逻辑学”这门学问。
2.不同用法的关系“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。
“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”オ是逻辑学的研究对象。
逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
（二）、狭义逻辑学与广义逻辑学 1.逻辑学的含义(1)历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。
(2)狭义的逻辑学:人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。
（思维形式结构----P9事例评析）(3)广义的逻辑学:把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
2.推理（1）形式逻辑和推理的关系：形式逻辑特别关注推理问题。
（2）推理的构成：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
（从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
）(3)形式逻辑的核心任务:是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
3.论证与论辩----日常生活中，人们常运用推理进行论证和辩论。
(1)论证:把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
(2)论辩:用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点或者用这样的论证方式去反驳别人的观点就构成了“论辩”.4.学习逻辑学的意义学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
遵循形式逻辑的规律与规课标要求 理解推理对形式逻辑的重要性，掌握同一律、矛盾律和排中律核心素养科学精神公共参与正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、同一律、矛盾律和排中律等相关知识 自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑则,是正确思维的必要条件例题:中国古代的一个学者提出了“白马非马”论，理由是:马者所以命形也;白者所以命色也。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》学案语文八年级上册
八年级语文（上）2首届诺贝尔奖颁发主备：编号：2 班级姓名学号【学习目标】1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
“倒金字塔结构”。
【学习过程】活动一：新知认知作者简介诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
评价一：诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
活动二：（一）字词检测1.给下列加粗字注音。
颁发（bān）仲裁（zhóng）遗嘱（zhǔ）巨额（é）渗透（shèn ）2.填上合适的词语。
（颁发）：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等（建树）：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋（遗嘱）：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理评价二：3.下列没有错别字的一项是( C )A．机构拔款B．逝世受奖C．建树联盟D．挪威基金会活动三：4.理清文章脉络。
第一部分：（ 1 ）简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。
第二部分：（24 ）报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。
评价三：5.简要回答下列问题。
（1）“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？（1）这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
（2）文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？（2）首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。
九年级道德与法治下册第二课《构建人类命运共同体》学案
第二课构建人类命运共同体2.1推动和平与发展【学习目标】1．情感、态度与价值观：（1）懂得和平与发展是当今世界的两大主题，以积极的心态去推动和平与发展是我们义不容辞的责任；（2）初步树立和平与发展观的意识。
2．能力：（1）能够用国际视野了解战争带来的影响；（2）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：（1）明确和平来之不易，消除一切形式的贫困，促进可持续发展；（2）知道世界经济发展不平衡的现象日趋严重。
【学习重点】（1）推动和平与发展是我们义不容辞的责任，树立和平与发展观的意识。
（2）了解和感受可持续发展。
【学习难点】如何落实可持续发展。
【学习过程】一、学习引入千百年来，不同肤色、族群的人们在这个星球上繁衍生息，发展壮大，从封闭走向开放，从落后走向先进，从野蛮走向文明。
在发展的过租中，人类遇到过各种闲难、挫折，甚至灾难，但从未停止携手共进的脚步；人类之间有过矛盾、冲突，甚至战争，但从未放弃对和平的追求。
人类的命运彼此相依，未来需要共同守望。
二、新知学习1．课文预习。
阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。
______________________________________________________________________________________________________________________2．资料收集。
将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课文学习，交流研讨（一）维护世界和平我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。
第2课中国古代的土地制度 学案
C．租种地主的土地D．田庄里自给自足
7．苏轼曾经指出：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课，非行仁义，然犹至水旱之岁，必须放免欠负、贷借种粮者，其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。”这说明宋朝时期
A．土地兼并现象严重B.地主具有开展民间赈济的社会责任感
学案使学生从“听众”角色转变为“演员”角色
（4）材料四反映的现象对社会发展产生了怎样的影响？
探究二阅读下列材料：
材料一 北宋初年规定：租佃土地须“明立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。
宋仁宗天圣五年(1027年)诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客(佃户)非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移。自今后客户起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。” ——《续资治通鉴》
――摘自《资治通鉴》卷136
材料二(公元485年北魏)颁发诏令，实行均田；将土地分为露田、桑田两种。15岁以上的男子受露田40亩、桑田20亩，妇人受露田20亩。露田加倍或2倍授给，以被轮种。桑田为农业田，不须还官，但须在3年内种植桑、榆、枣等树，而露田在身死后或年过70岁后要还给官府。在不宜种桑的地方，给麻田，男子10亩，妇人5亩。奴婢可与良人接受同样数额的田地。耕牛每头受露田30亩。具体实行均田制时，原有的桑田，所有权不变，但要用来抵销应受份额。已达到应受额者，不得再受，超过应受额部分，可以出卖；不足应受额部分，可以买足。凡土地不足之处，允许向荒地处迁移，土地富足的地方，可以随力所能及借用国有荒地耕种。
【知识梳理】
1.井田制的实质、内容、瓦解的原因和表现分别是什么？
二年级上册语文第二课《我是什么》教案5篇
二年级上册语文第二课《我是什么》教案5篇《我是什么》是一篇常识性课文。
本课以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。
下面小编给大家带来二年级上册语文第二课《我是什么》教案5篇，希望大家喜欢!二年级上册语文第二课《我是什么》教案篇1教学目标1.认识15个生字，会写10个生字，读准多音字“没”。
(重点)2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，知道“我”是什么。
教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗今天我们先来玩一个猜谜语的游戏，看哪个聪明的同学脑筋转得最快!2.课件出示谜语：我在天空变魔术，变猫变狗变花朵，太阳出来我不怕，大风一吹我就走。
(云)线儿有粗又有细，上接天来下接地，落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。
(雨)白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。
(雪花)3.师：同学们真不错，个个都是猜谜大王。
请同学们仔细观察这三种自然现象，说说你们从中发现了什么。
(课件出示“水的变化”卡通图，让学生自由举手说一说。
)4.师：大家都说得不错，今天我们就一起跟随作者去了解与水有关的自然现象。
二、初读课文，快乐识字1.自由读课文，标注自然段序号。
圈画课后生字，读准字音，读通语句。
2.检查生字自学情况。
3.师生评议读书情况。
强调标出的生字、词语，指导重难点字音。
如：“晒”是翘舌音，“猜”是平舌音;“傍”是后鼻音，注意与“旁”的读音不同。
“没”是多音字，在课文中读“mò”，另一个读音是“méi”。
4.读书交流，鼓励质疑。
说说读完课文你了解到了什么，还有哪些不懂的地方。
教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
三、朗读课文，整体感知1.默读全文，思考：课文中的“我”是什么找出描述“我”的句子，做上记号。
2.齐读课文。
四、指导写字1.出示会写生字，指导学生拼读字音并组词。
2.学生分析生字字形并识记。
3.教师范写，指导学生认真观察。
第二课 历史的昭示学案
第二课历史的昭示（导学案）教学背景：现在由于经济的发展和生活水平的提高，部分青少年缺乏责任意识，吃苦耐劳的精神。
让青少年重温抗争历史，感受民族精神，对于培养青少年的责任心非常重要。
特别是在现代化建设的今天，同学们更要培育民族精神，勇担复兴重任。
教学课题：第二课历史的昭示（第一框：弘扬民族精神）教材分析：本课是九年级思想品德第一单元历史启示录的第二课，进入九年级后，随着认知能力的发展，学生对社会、文化更加关注。
中国历史在中国文化乃至世界文明发展史中具有特殊地位，引导学生了解中国的历史是学生认识社会、了解社会，特别是了解人类文明发展，学习人类文化所必须的基础。
第二课“历史的昭示”是在第一课“历史的足迹”的自然延伸，让学生在认识中华民族精神的基础上，使学生认识到“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”的道理。
教学目标：1.了解民族精神的基本内涵；认识民族精神的重大意义。
2.知道爱国主义的含义和表现，认识勤劳勇敢、自强不息、团结统一、爱好和平精神的体现和意义。
教学方法：练习法、讨论法、讲授法教学过程：一、衔接知识回顾：（学生独立完成后，学生相互对正。
）1.中华民族的伟大民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，是中华民族之魂。
2.爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。
爱国主义表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷念，对国家统一、民族团结的强烈期盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。
3.长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、抗震救灾精神，是中国革命年代和建设时期对中华民族勤劳勇敢、自强不息精神（艰苦奋斗精神）的继承和发展，体现了民族精神的时代特点和强大的生命力。
4.我国在对外交往中，中华民族历来奉行睦邻友好、和平共处的外交原则和坚持独立自主的和平外交政策。
5.近代中国，由于封建统治者的腐败无能、国家的落后、外国侵略者的侵略，中华民族历经了百年的沧桑，一步步沦为半殖民地半封建社会。
八年级历史上学案——第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
（1）第二次鸦片战争期间，获利最大的国家是哪一个？为什么？
（2）“火烧圆明园”的史实说明了什么？
（二）小组合作探究：
（1）概括说出第二次鸦片战争期间列强侵华罪行。
（2）第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行有哪些？给中国带来什么影响？你有何感想？
A．取得协定关税特权B．掠夺圆明园大量珍宝
C．获取中国大量赔款D．割占中国大片领土
6、下图是2003年保利集团以3千多万港币的价格拍下的圆明园故物──猴、虎、牛三铜首。致使它们流散国外的侵略者是（ ）
A．俄国B．英国C.英法联军D．八国联军
7、连线题：
1851年法发动第二次鸦片战争
1856年火烧圆明园
3、近年来，有人主张在原地重建圆明园，有人则反对重建。对此，你持何种态度和观点？阐述你的理由并相互交流。
4、中国遭到如此的劫难，主观原因是什么？人民做出什么反应？农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？
学习目标
1、了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径、英法火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的历史史实。
2、培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。
1858年中俄《瑷珲条约》
1860年金田起义
1864年太平天国运动失败
归纳生成
8、拓展提升：
1864年，在中外反动势力的联合绞杀下，中国近代史上规模最大的一次反封建反侵略的农民革命战争──太平天国运动失败。除了上述原因外，太平天国运动失败的原因还有哪些？下面的“天王府西花园”说明了什么？
天王府西花园
（3）发动者：为主凶，为帮凶。（4）侵略者的滔天罪行：。
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1、等额选举在选举人之间形成了相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地。
2、差额选举可以充分考虑当选者结构的合理性。
3、直接选举比间接选举好，更能充分地表达选民的意愿。
4、决策是少数精英的事，让公民参与决策过程，只会干扰决策的形成。
5、村民委员会是村民民主管理村务的基层国家机关。
二、单项选择题
1、下列属于我国公民直接参与选举的活动是
A．各级政府领导人的选举 B．政协委员的选举
C．县乡人大代表的选举 D．党的十八大代表的选举
2、2011年11月16日，环保部公布《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数（AQI）日报
技术规定》，向全社会公开征求意见。
截至12月7日征求意见结束，共收到了1500多条反馈
意见，普遍赞成将PM2.5作为一般评价项目纳入空气质量标准，有的还建议有条件的地区应提
前实施。
这是公民通过参与民主决策。
A．人大代表联系群众制度 B．专家咨询制度
C．重大事项社会公示制度 D．社会听证制度
3、在某市开展的“我为创建文明城市献一计”活动中，广大市民纷纷建言献策。
不到半年时间，
市政府就收到四千多条建议。
经过认真研究，很多合理的建议被政府采纳。
这种公民参与民主
决策的方式属于
A．民主评议会制度 B．重大事项社会公示制度
C．社情民意反映制度 D．信访举报制度
4、我国是人民民主专政的社会主义国家,人民当家作主最有效的途径是
A．公民享有知情权 B．公民行使监督权
C．实行基层民主自治 D．实行人民代表大会制度
5、各地政府部门在干部选拔任用中,积极探索运用“网上述职”、“暗访式考察”等考核方法, 充
分吸收群众意见。
这使得公民在政治生活中有了更多合法渠道参与。
A.民主选举
B.民主监督
C.民主管理
D.民主决策
三、综合探究
中国红十字会“郭美美事件”、甘肃校车事故、老年人倒地无人敢扶，一系列事件使道德
问题成为2011年社会关注的焦点。
某网站以“社会转型期，我们必须为道德撑腰”为主题进行
讨论，众多网友纷纷发微博参与。
请你参与其中。
网友“一片蓝天”：
拥有90多年历史的安达信、安永、德勤、毕马威、普华永道一起被公认为全球五大会计公
司，但就因为一次“安然假账”事件“死于无信”。
5、监督权是公民的政治权利，公民可以采取任何方式行使监督权。
二、单项选择
1、2011年9月，某县级市进行了市、镇两级人大换届选举，按照新的选举法，选举委员会组织
了候选人和选民见面，并回答了选民的问题，大部分选民都到了相应的投票点投出自己神圣的
一票。
这表明
①有利于保障公民的基本民主权利②有利于选民了解和鉴别候选人
③我国的差额选举和间接选举的结合④我国社会主义民主政治的进步
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
2、《国务院关于加强法治政府建设的意见》要求，各级政府要坚持依法科学民主决策。
下列做
法能够体现这一要求的有
①公民参加“教育收费问题”听证会②居民积极参加居委会成员选举
③公民参加网上评议政府活动④政府调整政策前进行专家咨询
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3、2012年2月，温家宝总理在广东考察时强调：“村里的事务要坚持由村民作主，一切相信农
民，一切依靠农民，依靠村民自治搞好农村社会管理。
”这是因为
①我国是人民民主专政的社会主义国家
②村民自治可以充分发挥基层政权的作用
③村民自治可以保证广大农民直接行使民主权利
④村民自治有利于推进社会主义民主政治
A．②③ B．③④ C．①③④ D．①④
4、随着互联网的快速发展，越来越多的公民通过网络参与政治生活，以网络为媒介的“政府--
网民”互动模式已成为我国政治文明的重要元素。
“政府--网民”互动模式
①方便了公民直接管理国家事务②保障了人民群众对政府的质询权
③拓宽了公民参与民主监督的渠道④有利于政府了解民意和汇集民智
A ①②
B ②③ C．①④ D ③④
5、某市民发现，当地有关行政部门的个别工作人员没有切实履行食品安全监管职责，于是打电
话给该部门反映问题并提出建议。
该市民行使监督权的方式是
A．社情民意反映制度 B．舆论监督制度 C．社会听证制度 D．信访举报制度
三、综合探究
大学生村官是指到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”
职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。
我国高等院校毕业生人数屡创新高，就业形势十分严峻。
大学生村官政策的出台一定程度
上缓解了这一不容乐观的形势。
（1）运用《经济生活》的有关知识说一说：作为青年学生，为将来更好的就业，应该做好哪些准备？
大学生“村官”到农村基层工作以后，充分利用自己的所学和特长，积极为建设农村、服务农民、发展农业作出贡献，同时自身也得到了锻炼和提高，成为新农村建设的骨干力量。
也为发展基层民主做出了有益的探索。
（2）运用《政治生活》的有关知识，说明发展基层民主有什么重要意义？
“当代大学生思维活跃、视野开阔、知识面宽、富有创造热情，但多数人还缺乏基层艰苦生活的锻炼。
如果不到实践中经风雨、见世面，就很难担当社会重任。
”
（3）这段对大学生的评价，体现了《生活与哲学》的哪些道理？
第二课我国公民的政治参与
答案简析
【课堂实战与演练】
一、请你来找茬
1、简析：应该是差额选举
2、简析：应该是等额选举
3、简析：直接选举更能充分地表达选民的意愿，但不代表直接选举就比间接选举好，各
有优缺点。
4、简析：公民有参与民主决策的权利，不会干扰决策的形成。
5、简析：村委会是基层群众性自治组织，不是基层政权，也不是国家机关。
二、实战与演练
1、简析：选C。
2、简析：选C。
环保部公示了《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》，属于事关公众利益的重大事项社会公示。
3、简析：选C。
为创建文明城市建言献策属于民主决策中的社情民意反映制度。
A、D选项为民主监督的方式，B选项不合题意。
4、简析：选C。
5、简析：选B。
“网上述职”、“暗访式考察”属于让群众对政府工作人员工作的好坏进行评价，属于民主监督范畴。
6、探究题参考答案：
（1）①公司要诚信经营，树立良好的信誉和形象，才能经营成功。
（2分）
②诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件，诚信缺失会导致市场秩序混乱、投资不足、经济衰退。
形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。
（2分）
（2）①矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性总包含普遍性。
该校推出学生道德典型，以榜样的力量引领广大学生养成良好道德体现这一点。
（2分）
②量变是质变的必要准备，要重视量的积累，为质变创造条件。
该校开展“道德储蓄活动”，旨在引导学生从平时点滴小事做起，持之以恒，方能养成良好品德。
（2分）
（3）①要敢于同官员的违法行为、不讲道德的行为做斗争。
该网友主张勇敢地揭露官员的失德行为是正确的。
（2分）
②要负责地行使监督权，采取合法方式，坚持实事求是的原则。
该网友认为只要有所耳闻，立即在网上曝光是错误的。
（2分）
【课后巩固与提升】
一、判断与找茬
1、错。
我国各级人大代表是直接与间接选举相结合，并都采取差额选举。
2、错。
民主决策的方式是社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。
3、错。
这些是民主决策的方式。
4、错。
人民当家作主最有效的途径是基层民主自治。
5、错。
监督权是公民的政治权利，但不能采取任何方式。
二、单项选择
1、简析：选A。
题目中并没有讲差额选举和间接选举相结合，故排除③。
2、简析：选B。
②居民委员会选举属民主选举范畴；③公民参加网上评议政府活动属于民主监督范畴。
材料要求民主决策，故选B。
3、简析：选C。
村委会不是基层政权，排除②，故选C。
4、简析：选D。
公民不能直接管理国家事务，排除①；质询权是人大代表的职权，排除②，因此选D。
5、简析：选D。
打电话向有关部门反映国家机关工作人员没有履行职责，属于监督权中的信访举报制度。
A、C是民主决策的方式，B不能体现题干。
三、综合探究：
(1) ①要树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观等正确的就业观，也要勇于自主创业。
(2分)②要掌握科学文化知识，全面提高个人素质。
(2分)
(2) 实行民主自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。
(2分)扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
(2分)
(3) 既看到大学生的优点，也看到大学生缺乏基层生活的锻炼，体现了矛盾具有普遍性，矛盾就是对立统一，要求一分为二地全面的观点看问题。
(2分)强调到实践中磨练才能担当社会责任，体现了实践是认识的基础。
(2分)。