科学中考 第二篇 生命科学 3.1 植物的感应性现象
植物的感应现象
第一节：植物的感应现象1．植物的感应现象植物的感应现象是指植物受到刺激会发牛反应的现象，如向光性、向水性、向地性、背地性、向肥性、向触性、向热性等。
(1)向光性：植物对单侧光的反应，如向日葵的花盘向太阳生长。
(2)向水性：植物对水的反应，如植物的根向水丰富的地方生长。
(3)向地性：植物对地心引力的反应，如植物的根向着地心引力的方向生长。
(4)背地性：植物对地心引力的反应，如植物的茎背着地心引力的方向生长。
(5)向化性：植物对化学肥料的反应，如植物的根向化学肥料丰富的地方生长。
(6)向触性：植物对机械刺激的反应，如触动含羞草的叶，会}}{现叶片合拢、叶柄下垂的现象。
(7)向热性：植物对较高温度刺激的反应，如温度较高时植物生长较快。
2．科学探究(1)科学探究的一般过程发现问题一提出假说一设计研究计划一实行研究一记录结果一分析和解释结果一结论的推出和评价一问题解决(2)科学探究的方法①基本方法②常用方法比较、分类、分析、综合、归纳、演绎、假说、数学方法。
(3)实验探究的步骤提出问题→建立假设→设计实验方案→实验验证→作出解释、交流和评价设计实验方案时，常常采用对照实验法。
对照实验是收集和处理事实证据最常用的方法。
对照实验的关键是控制变量，如对植物的向光性进行实验探究时，必须要使两株幼苗分别处于有单侧光和无单侧光的环境中进行观察。
3．有关植物生长素的发现史1．达尔文的向光性探究实验：（看图填写）A图表明胚芽受到单侧光照射时，会。
B图表明如果切去胚芽部分，发现胚芽C图中将胚芽的尖端用一个的锡箔小帽罩起来，发现胚芽。
D如果胚芽的基部用锡箔包起来，发现胚芽。
根据上述实验结论，我们可以大胆推想在的照射下，胚芽的部分可能会产生某种物质，且这种物质会对产生影响。
2．温特的实验：A组实验中a琼脂接触过胚芽的，发现这个胚芽会向放琼脂的生长。
B组实验中b琼脂接触过胚芽的尖端，发现这个胚芽。
温特做B组实验对A组来讲，可起到作用，以排除的干扰；此实验表明，胚芽的确实产生了某种物质，能够控制的生长。
专题3 植物的感应性
专题3植物的感应性植物的感应性1．植物对光的感应性现象2．根的向地性和茎的负向地性3．探究植物对水的反应【例1】如图所示，把一盆小麦幼苗放到不透光的硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。
(1)实验目的是研究小麦的__向光性__。
(2)几天后，小麦幼苗将__弯向右侧__生长。
(3)实验设计中缺少对照组，以下两种完善方案中，效果更好的是__B__。
A．将完全相同的一盆幼苗放在不透光的硬纸盒里，不开孔B．将完全相同的一盆幼苗放在透明的玻璃盒里，底部通气【拓展设问】(4)通过该实验__不能__得出单侧光照射导致植物内部生长素分布不均匀。
(5)请说出该实验选用小麦幼苗而不选择成熟植物的理由：__幼苗生长较快，向光性反应较快__。
【例2】(2020·温州期末)农民伯伯播种时，从来不需要考虑种子的朝向，小科对此很好奇，植物根的生长方向是否与播种时种子胚根的朝向有关？为此小科设计了如下实验：①把4粒同样大小、同样饱满的浸泡过的玉米种子摆放在培养皿的底盖里(如图)，在玉米粒间的空隙处填上普通棉花团，让棉花略高于玉米粒；②剪一块比培养皿底盖稍大的吸水纸，完全浸湿，使之恰好能盖住玉米粒和棉花，将玉米粒固定在培养皿中；③将培养皿侧立起来，用透明胶带纸将培养皿的两半封在一起。
将培养皿侧立置于橡皮泥上，放在黑暗处；④当玉米粒开始萌发后，每天固定时间观察__▲__，并记录，共 5 天。
(1)本实验选择的是4 粒种子而不是1 粒，目的是__4粒种子的胚根有4个朝向__。
(2)步骤④观察的是__玉米粒的根和芽生长的方向__。
(3)查找资料：玉米芽与根的向性生长与重力有关，与胚根的朝向无关。
预测本实验结果是__玉米的幼根均向地心方向生长__(用文字和图示表示均可)。
【例3】某同学探究植物的根对水的反应的实验装置及结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是( B )A．实验的目的是探究幼苗生长是否需要阳光B．实验中的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同C．实验结果应观察并记录幼苗茎和叶的生长状况D．实验证明了根的生长具有向地性【命题点分析】以植物的向性运动为例考查探究过程与方法。
科学中考 第二篇 生命科学 3.1 植物的感应性现象
第三章生命活动的调节第1节植物的感应性现象考点梳理1．植物常见的感应性所谓感应性就是植物能对环境中的各种刺激作出反应。
如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。
2．植物激素植物激素：这些在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著调节作用的物质，称为植物激素。
如当单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，从而产生向光性生长。
(1)生长素①达尔文等科学家通过植物向光性实验提出猜想：在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，该物质对胚芽生长会产生影响。
郭葛等人从植物中提取了这种物质，称为生长素。
②生长素的作用：能促进植物的生长、扦插枝条生根、果实的发育，防止落花落果。
③生长素的特点：具有两重性。
低浓度的生长素能促进植物生长，高浓度则会抑制植物生长。
植物不同部位对生长素的敏感性是不同的。
(2)其他植物激素赤霉素：高等植物中的赤霉素主要存在于幼根、幼叶、幼嫩种子和果实等部位。
赤霉素还可促进发育和单性结实，打破块茎和种子的休眠，促进发芽。
细胞分裂素：高等植物细胞分裂素存在于植物的根、叶、种子、果实等部位。
细胞分裂素的主要生理作用是促进细胞分裂和防止叶子衰老。
可用于防止脱落，促进单性结实、疏花疏果、插条生根，防止马铃薯发芽等方面。
脱落酸：脱落酸存在于植物的叶、休眠芽、成熟种子中。
主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，抑制种子萌发。
乙烯：乙烯广泛存在于植物的各种组织、器官中。
主要作用：促进果实成熟，促进器官脱落和衰老。
高频考点及真题演练高频考点一植物的感应性考题一当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是( ) A．能够运动B．需要呼吸C．能对刺激作出反应D．能产生反射真题演练1 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近巢穴内，老鼠的这种行为体现了生物( )A．具有遗传变异的特性B．能对外界刺激作出反应C．能适应环境并影响环境D．具有生长和繁殖的特性高频考点二生长素考题二某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的六组插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养。
第1课时 植物的感应性
2．你能设计另一个实验来 证明根的向水性吗？
如在盆的下面放些水， 让上下层的土壤水分的 含量图3-2所示，用一个花盆种小麦。当小麦种子发芽 长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁 上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光。 几天后观察小麦的幼苗向着什么方向生长。
3、植物向性运动有： 向光性、 向地性、向水性、 向化（肥）性、 向触性。 探究植物对水的反应 1．提出问题 ：土壤中水分分布不均匀，有的地 方干，有的地方湿，植物的根将 怎样生长？
2．建立假设 ： 根据已有的知识和经验，你的假设是： 植物的根向有水的方向生长。 _______________________ 。 3．设计验证方案： 透明水槽、 （1）要准备的实验材料和器具：__________ ___________________________________ 。 可以渗出水小花盆、 栽培花泥土、2颗幼苗、 光照、温度、 土壤、 （2）控制哪些变量：__________________ 根相似的幼苗、 _________________ 。
1、土壤中的种子萌发后，根总是向地下生长， 这与种子横放或竖放无关。此现象反映了植物的 -------------------------------------------------------（ B ） A．向光性 B．向地性 C．向水性 D．感性运动
春天，许多植物开着美丽的花朵
秋天，枯黄的树叶随风飘落
都人 能的 维体 持温 相在 对不 稳同 定的 。环 境 条 件 下
遇到危险时，动物会及时避开
生物是如何适应环境变化的？生物的生命活动 又是怎样调节的？
第一课时 植物的感应性
1、植物在生长发育的整个过程中，会受到 环境中哪些因素的影响？ 光照 水分 土壤 温度 空气 2、植物又是如何在这些因素的作用下调节 自身生命活动的呢？
调查植物的感应性500字
调查植物的感应性500字植物具有普遍的感应性现象，只是经常被我们所忽略。
感应性系指生物对外界的环境变化能作出反应的特性。
从字面上来理解，感就是生物感知到外界的信息变化（包括光照、温度、水分、化学物质等），应就是对感知到的刺激作出一种生理上的反应。
从感到应，生物内部要对信息进行处理和判断，通常的理解就是生物的本能反应。
动物的感应性是不言而喻的，植物的感应性似乎不大好理解。
依我看，任何生物倘若没有感应性它必定无法生存。
因此，感应性是生物所必须具备的一项基本生存要素，它与新陈代谢和繁殖是生物区别于非生物的三大特征。
最能说明问题的例子是含羞草的小叶片在被触碰时会马上闭合。
当它们的叶片具有动作的反应时，使原本看上去木木的植物一下子灵动起来。
而同为含羞草亚科的合欢，它们的小叶片在夜晚到来时也会双双闭合，所以就有“合欢”这样快乐喜庆的名字。
小时候听大人讲合欢树又叫“夜闭树”，我觉得如此称呼似乎更加直白些。
含羞草不仅具有触碰感应性，对光线的感应性与合欢相同，晚上小叶片也会闭合在一起，合欢在夜晚闭合小叶片是对光线变弱的一种感应性，含羞草除了对震动的感应性外也同样有在夜晚闭合的习性。
豆科植物中许多种类都有这种感应性，花生的叶片在黄昏光线变暗时就会合拢，香港黄檀的小叶片与含羞草在外形上很相似，均具有日开夜合的感应性。
其它的例子还有睡莲的花朵、蒲公英的头状花序、叶下珠的小叶片、酢浆草、三叶草、云实、山合欢等等都会晚上闭合白天展开。
当然多数植物种类是不会在晚上闭合花朵或叶片的，桔梗的花朵就是一个典型的例子。
相反，夜开花则是晚上开花，白天就凋谢。
依我看，植物都是有灵有肉的存在，它们赋有高度的智慧和丰富的情绪，才会让我们人类遇见美仑美奂的花朵和巧夺天工的各种造型。
植物的生存和进化无关自然选择，它们只是“八仙过海”式的各显神通。
“自然选择”说到底只是“适者生存”的结果而已，它不能作为原因来阐述生物进化的内在动力。
植物感应性
顺着重力方向生长：向地性
3.向触性
有利于植物的固定，获 得更多的阳光。
4.向化性
植物向化性能使植物获 得更多的营养物质。
5.向水性
植物向水性能使植 物在比较干旱的土 壤中寻找并获得水 分，以维持其生存
2.向地性
如图3-3所示，在一个广口瓶里放一些棉花，将浸泡过 的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间并将玻璃瓶放在 温暖的地方 ，保持湿润，放置几天。观察芽和根的生 植物根的向地性长是情为况了。更好吸收 水分及矿物盐，植物茎的负背向着地重力方向生长：负向地性 性，是为了使叶能吸收阳光进行 光合作用。所以农民在播撒种子 时不担心种子落地的方向。
机械刺激
地球的引力
肥料
植物的感应性
1、概念：植物感受刺激并作出反应的特性，称为植物的感应性。 植物的感应性不仅表现在形态上，还会表现在生理和行为上。
跳舞草
形态上
生理和行为上
向性运动： 植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，运动方向随刺激方向
的改变而发生变化。
分析： （1） 单向的刺激
花盘随着太阳方向改变
3.1《植物生命活动的调节》
科学浙教版 八年级上
新知导入
Байду номын сангаас本盆植物在生长发育的整个过程中，会 受到环境中哪些因素的影响？
新知讲解 向日葵向太阳
下图中植物的行为是对环境中哪种因素的刺激所作出的反应？
树根向水
捕蝇草捕猎物
光照
水分
机械刺激
触碰后叶子收拢的含羞草 向下生长的根和向上生长的茎 向肥料处生长的根
（2） 运动方向与刺激方向有关 根生长方向与重力方向一致（3） 运动方向改变比较缓慢
向性运动是植物感应性的一种形式。
【精品讲义】浙教版 科学 8年级上册 3.1.1 植物生命活动的调节-植物的感应性(教师版含解析)
专题3.1-1植物生命活动的调节-植物的感应性目录 (1) (2) (3) (3) (6)1.植物的感应性(1)定义：植物感受刺激并作出反应的特征。
(2)刺激：地球引力、光照、水分、化学物质、接触等。
(3)表现形式：向性运动和感性运动2.向性运动(1)概念：植物的某些器官发生移动，且移动方向与刺激方向有关，这种现象称为植物的向性运动。
举例：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、负向地性等。
(2)类别▲向光性：①实验：用一个花盆种小麦。
当小麦种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1 cm的小孔，并将纸盒的孔对着光。
几天后观察小麦的幼苗向着有光的小孔方向生长。
②概念：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。
植物向光生长的特性是普遍存在的。
③意义：使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用。
▲向地性①实验：在一个广口玻璃瓶里放一些棉花，将浸泡过的蚕豆种子摆放在瓶壁和湿棉花之间。
将玻璃瓶放在温暖的地方，并保持湿润，放置几天。
观察种子芽和根的生长情况为不管广口瓶如何放置，芽都是向上生长，根都是向下生长。
②植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。
③茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。
▲向水性：①概念：植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。
②意义：向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
▲其他：向化性(化学物质)、向触性(接触)等。
3.感性运动(1)实验：将一盆含羞草放在实验台上。
以下每项操作都要在全部叶片展开时进行。
①用笔轻轻地碰一下含羞草的小叶，小叶将慢慢地闭合。
②用笔较重地敲一下含羞草的叶子，含羞草将快速地闭合。
③用笔猛烈地敲一下含羞草植株上部的叶子，含羞草将全部闭合并且茎会下垂。
(2)概念：感性运动是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关。
植物的感应与调节
植物的感应与调节植物作为一种多细胞生物，需要感知外界环境并进行调节以保持生命活动的平稳进行。
植物的感应与调节是植物生长发育和适应环境的重要机制。
本文将探讨植物的感应与调节机制及其在植物生理学研究中的应用。
一、植物的感应机制植物能够感知环境的信息并做出相应的反应，这得益于植物细胞中的感受器。
感受器能将外界环境的信号转化为植物内部的信号，从而激活后续的生物学效应。
植物感应的主要机制包括光感应、重力感应、温度感应等。
光感应是植物最为重要的感应机制之一。
光感应的核心是植物中的光感受器，主要包括光导酶、色素、光敏蛋白等。
这些光感受器能感受不同波长的光线，从而调节植物的生长、开花、光合作用等生理学过程。
重力感应也是植物感应机制的重要组成部分之一。
植物中的重力感受器包括质点、悬浮器等结构。
这些感受器能感知地球引力对植物产生的影响，从而调节植物的根生长方向、茎生长方向等生理学过程。
温度感应作为植物感应机制的重要组成部分之一，通过调节植物的生长、开花、休眠等过程来适应不同的气候环境。
植物中温度感受器的主要成分包括TCR、HSP等。
二、植物的调节机制植物通过感应外界环境信息，从而触发内部生理学机制来进行调节。
植物的调节机制主要包括生长素、激素、转录因子等。
生长素作为植物生长发育过程中的关键信号分子，能够在植物生长发育的各个阶段中发挥重要作用。
生长素通过激活生长素受体、调节生长素诱导基因等方式，从而调节植物的生长、分化等生理学过程。
激素是植物调节机制中的另一个重要组成部分。
激素能够调节植物的生长、开花、干旱逆境等多个方面的生理学过程。
激素的种类包括赤霉素、脱落酸、乙烯等。
转录因子是植物调节机制中的核心分子，能够调节植物基因表达和调控植物生长发育的多个方面。
植物转录因子的种类和数量极其丰富，常见的转录因子包括MYB、bHLH、WRKY等。
三、植物的感应与调节在植物生理学研究中的应用植物的感应与调节在植物生理学研究中起着至关重要的作用。
第1课时植物的感应性
1、土壤中的种子萌发后，根总是向地下生长，
这与种子横放或竖放无关。此现象反映了植物的
-------------------------------------------------------（ B ）
A．向光性
B．向地性
C．向水性
D．感性运动
2．下列选项中，属于向光性的是-----------（ D ） A．捕蝇草的叶子捕捉苍蝇 B．葡萄的卷须缠绕着附着物 C．雏菊花早上开放，傍晚关闭 D．室内植物的枝条朝向窗口的一侧生长
（3）实验步骤：_①_将__栽__培__花__泥_土__松__松__地__倒_入_ _透__明_水__槽__内__，__中_间__埋__入__小__花__盆_。__。
_②__在__两_边__栽__入__两__株_幼__苗__，__在__小__花_盆__中__到__满__水_。__ _③__放__在__空__气_、__温__度__、__光_照__适__宜__地__方_，__用__7_~_1_0__ _天__时_间__观__察__两__株_幼__苗__根__系__的__生_长__情__况__。______。
2、植物向性运动的特点 ⑴ 单向的刺激 ⑵ 运动方向与刺激方向有关
3、植物向性运动有： 向光性、 向地性、向水性、 向化（肥）性、 向触性。
探究植物对水的反应
1．提出问题 ：土壤中水分分布不均匀，有的地 方干，有的地方湿，植物的根将 怎样生长？
2．建立假设 ： 根据已有的知识和经验，你的假设是： _植__物_的__根__向__有__水_的__方__向__生__长__。。
向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引 起的定向运动，它的运动方向随刺激方向的 改变而发生变化。
2、植物向性运动的特点 ⑴ 单向的刺激 ⑵ 运动方向与刺激方向有关
3.1 第1课时 植物的感应性
3.1 植物生命活动的调节第1课时植物的感应性A组基础练【学A P37】1. 下列属于植物向性运动的是( A )A. 菊花在秋天开花B. 某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭C. 含羞草的小叶受到振动后合拢D. 横倒在地上的番茄茎背地生长2. 下列现象属于植物感性运动的是( D )A. 室内植物的枝条朝向窗口的一侧生长B. 郁金香的花通常在温度升高时开放，在温度降低时闭合C. 牵牛花的卷须接触到竿、棍之类的物体就会缠绕在它们的上面D. 横放的蚕豆种子的根向下弯曲生长3. 家在农村的小李同学发现：台风过后，绿色植物倒伏了，但它的茎秆前端却仍保持向上生长的趋势。
引起这种现象的原因是( C )A. 受肥料的影响，向化性B. 受水的影响，向水性C. 受地球引力的影响，茎的负向地性D. 受阳光的影响，向光性4. 冬天，小金把放在阳台的“橡皮树”移入室内防冻，发现靠近窗台的绿色枝条都伸向外生长，以下现象与之不同类的是( B )A. 郁金香的茎总是背着地面生长B. 含羞草触碰时会把叶片全部合起来C. 桂花树的根在土壤中朝肥料较多的地方生长D. 梧桐树的根在土壤水分分布不均匀时会朝水多的一侧生长5. 植物感受刺激，并发生反应的特性称为__应激性__。
倒放在地面的种子会把根长到土里去，这是植物根的__向地性__。
平时没有指南针时，我们可利用周边的物体确定南北的方位，开阔地上的树冠向__南__(填“南”或“北”)的方向较茂盛，这是植物对__光照__做出的反应。
B组提升练【学A P37】6. 欲使细嫩植株向右侧弯曲生长，下列方法不可行的是( D )A. 把花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放B. 用铁丝人工控制植株按要求的方向生长C. 把花盆放在窗台上让其单侧照光D. 在花盆右侧的土壤中多浇水施肥7. 某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是( D )A. 该实验证明了根的生长具有向地性B. 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水D. 该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同8. 太空中，在湿润的软质土壤横放一株植物幼苗。
植物的感应性
植物的感应性指的是植物对外部环境刺激的感知和响应能力。
这些刺激包括光线、温度、湿度、重力、接触、化学物质等。
植物对这些刺激作出的响应称为植物的生物节律或生物行为。
植物的感应性主要通过感应器官来实现，包括叶片、茎、根、花和果实等。
这些感应器官中的细胞包含感应性蛋白质，可以感知外部环境刺激并将其转化为电信号或化学信号，然后传导给植物的其他部分，引发相应的生理和生化反应。
光感应是植物感应性中最重要的一种。
植物的叶片中含有叶绿素，可以感受光线的强度和波长，从而调节植物的光合作用和生长发育。
例如，植物的叶片会根据光照情况调整叶片的展开和收缩，以最大限度地吸收光线。
此外，光线中的红光和蓝光也可以影响植物的开花时间和方向生长。
温度感应与植物的生长发育密切相关。
不同温度条件下，植物的生理和生化过程会有所改变。
例如，低温可以促进植物的抗冻能力，高温则可能导致植物的蒸腾作用增加，从而影响水分平衡和生长。
湿度感应是植物适应水分环境的重要方式。
植物的根部和叶片会根据周围的湿度变化来调整水分摄取和释放。
例如，当环境湿度较低时，植物的叶片和根部会减少水分散发，并增加根系的吸水能力。
重力感应是植物的根部和茎对重力的感知能力。
植物的根部会根据重力方向调整生长方向，以便更好地吸收水分和养分。
茎部则会向上生长，以便将叶片暴露在光线下。
除了上述常见的感应性，植物还可以对接触和化学物质作出响应。
例如，植物叶片的触碰会触发保护反应，如叶子恢复弹性或叶柄弯曲。
化学物质如激素、香气和毒素也可以引发植物的生长和发育变化。
总的来说，植物的感应性是植物为了适应不同外部环境刺激而具有的生理和生化反应能力，它们通过感应器官感知刺激，并在全植物范围内进行信息传递和调节，以完成适应环境的生长和发育。
植物的感应性2
感触性 感振性
凤凰木 郁金香
感光性
红花酢浆草
感温性
番红花
3、总结：
向性运动
1、单向刺激 2、朝刺激方
向生长 3、器官位置 4、不可逆的
植物的 感应性
感性运动
1、刺激不定向 2、运动方向与
（2）负向地性
①重力影响， ②使背地侧生长素分布少，向地侧生长素分布多， ③导致背地侧细胞生长慢，向地侧细胞生长快。 （3）正向地性
①重力影响， ②使背地侧生长素浓度低Байду номын сангаас向地侧生长素浓度高， ③由于根对生长素比较敏感，导致背地侧细胞促进生长， 向地侧细胞抑制生长。
4.3 生长素的应用
（1）促进插枝生根
小结：
胚芽鞘 的尖端
尖端下面 一段
感光的部位
生长素产生的部位 发生弯曲的部位
生长素的作用部位
强调： 光不影响生长素的产生，只影响生长素的分布
4.1 顶端优势现象
4.1 顶端优势现象
概念：顶芽发育占优势，
侧芽发育受抑制的现象。
形成原因：
顶芽产生的生长素向 下运输，大量地积累在侧 芽部位，使侧芽的生长受 到抑制的缘故。
两重性的相关因素：
（1）生长素浓度：
一般而言，低浓度的生长素可以促进植物生长，而 高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。
（2）植物器官种类：
同一株植物的不同器官对生长素浓度反应的敏 感性不一样。
最适生长素浓度：根 < 芽 < 茎 对生长素的敏感度：根 > 芽 > 茎
植物的感应性1
你知道植物的根和茎为 什么这样生长吗？
欣赏并观察：
第一天
第三天
第五天
2、植物的向地性
茎背着重力作用的方 向生长,称为负向地性
根向着重力作用的方 向生长,称为正向地性
2、植物的向地性
想一想？ 这样的特性对植物有什么重要意义？ 意义：
正向地性：保证根从土壤中吸收水分和无机盐 负向地性：保证叶能伸向空中，吸收阳光
特点
器官位置 发生移动
不可逆的 运动过程
5、课堂总结
1
向光性
3
向地性
2
向水性
4
向化性
植物的 感应性
感性 运动
植物体受到环境因素强度变化的 刺激而引起的运动。包括感光性, 感温性，感触性等
1、植物的向光性
1、植物的向光性
活动：
1、植物的向光性
意义：有利于植物获取更多的光能，促进光合
作用的进行。
A B
单向刺激 （光）
器官位置 发生移动
C
向着刺激 方向生长
D
特点
不可逆的 运动过程
2、植物的向地性
2、植物的向地性
若在宇宙飞船上 做这个实验，看 到的现象也是如 此吗？
2、植物的向地性
单向刺激 （重力）
C
A
B
向着刺激 方向生长
D
特点
器官位置 发生移动
不可逆的 运动过程
3、植物的向水性
为什么植物的根这样生长?
用自己的语 言叙述你的 发现。
植物的根向水的方向生长的特性称为向水性
3、植物的向水性
沙漠中的植物的根系发达，长得像蜈蚣
3、植物的向水性
意义：保证根获得更多的水分，维持其生存
植物的感应性（32页教案学案）
3.1.1 植物的感应性学案A．肥料B．地球引力C．振动D．碰触9．下列属于植物向性运动的是（）A．光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合B．含羞草受触碰后叶片闭合C．向日葵幼嫩花盘随太阳转动D．紫薇树在触摸下，树条微微抖动10．下列属于感性运动的是（）A．根的向水性B．根向地生长C．合欢树叶子并拢D．植物的顶芽向阳生长11．某科学研究小组把一株植物幼苗水平放置在飞行于太空的宇宙飞船中，培养若干天后，植物根、茎生长的方向是（）A．根向下生长、茎向上生长B．根向下生长、茎向下生长C．根水平方向生长、茎向上生长D．根和茎都水平方向生长12．下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是（）A．浸在水中的大豆种子逐渐胀大B．倒伏的韭菜自然挺立起来C．含羞草受到触动时幼叶下垂D．松树的根在水丰富一侧较多13．（2017·河池）如图甲所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能是图乙中的（）14．有许多植物在春暖花开时展现勃勃生机，而在寒冷的秋风来到时，植物的叶子由绿变黄，落叶树开始落叶，草本植物的地上部分逐渐枯萎死亡。
试回答下列问题：（1）上述现象是植物对下列哪种环境刺激作出的应答性反应？（）A．光照B．地球引力C．温度D．振动（2）上述现象说明植物具有的向性运动是（）A．向触性B．向热性C．向水性D．向光性15．将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如图所示），其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。
参考答案课前预习：2.【答案】移动移动刺激3.【答案】（1）光源（2）重力重力（3）湿润（4）肥料（5）接触合作探究：练一练(1)【答案】A(2)【答案】D(3)【答案】B(4)【答案】B课堂练习：1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】D5.【答案】（1）B（2）A6.【答案】地球引力;光7.【答案】C8.【答案】A9.【答案】C10.【答案】C11.【答案】D12.【答案】A13.【答案】C14.【答案】（1）C（2）B15.【答案】（1）③④（2）①③（3）直立生长16.【答案】（1）根的向地性（2）A。
【新】八年级科学上册第3章生命活动的调节复习知识点归纳(新版)浙教版
第3章生命活动的调节3.1 植物生命活动的调节知识点1 植物的感应性现象1．定义：植物感受刺激并作出反应的特性．2．植物的感应性现象(1)向光性．(2)向地性．(3)向触性．(4)向水性．(5)向肥性．(6)向热性．3．分类(1)向性运动．是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动．植物向性运动的方向随刺激方向的改变而发生改变，如向日葵花盘会随太阳而转动．植物的向光性、向地性、向水性都属于向性运动的表现．(2)感性运动．是植物感应的另一种表现形式，它是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关，如含羞草的叶子受到刺激会合拢等．说明：应激性是指生物对外界各种刺激所发生的反应，应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成．感应性是指生物以自己的活动或状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力，植物的感应性其实就是植物的一种应激性．知识点2 植物激素1．概念：植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物．2．植物体内的激素：包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等．3．植物的感应性是植物体内各种激素共同作用的结果．4．植物向光性的实质：植物受单侧光照射，生长素分布不均．背光侧生长素分布多，植物生长快，所以植物的茎会向有光照的方向生长．3.2 人体的激素调节知识点1 内分泌腺和激素1．内分泌系统内分泌系统是人体的八大系统之一．它与神经系统一起，共同调节机体的生长发育和物质能量的转换，维持内环境的稳定，并影响行为和控制生殖等．内分泌系统主要由垂体、甲状腺等内分泌腺组成．2．内分泌腺内分泌腺是没有导管的腺体，它们能分泌激素，所分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管中，随血液循环输送到全身各处．3．激素激素是由内分泌腺分泌的、有特殊作用的化学物质，在血液中含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用．知识点2 胰岛素与血糖含量1．血糖：血液中的葡萄糖．正常含量约为90 mg/100 mL．2．人体内血糖含量的调节：神经系统和胰岛素．血糖含量的升降，决定着胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，又影响着血糖含量的下降或上升，从而使血糖维持在正常值范围内．3．胰岛素的功能：促进血糖的转化，还能加速血糖的分解．4．胰岛素分泌异常的病症(1)胰岛素分泌不足：糖尿病，血糖含量高于正常值．医治糖尿病可以定时注射胰岛素．是否患糖尿病可以检查血糖浓度是否为90 mg/100 mL 或检查尿液里是否含有葡萄糖．(2)胰岛素分泌过多：低血糖症．血糖含量低于正常值．多吃糖类物质，补充糖分，药物调节胰岛素分泌．3.3 神经调节知识点1 对刺激的反应1．人们在感知环境中的刺激后，会迅速作出相应的反应，这个过程并不是由某个器官单独完成的，而是需要多个器官或组织共同参与来完成．这是一个接收信息→传递信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程．2．在不同条件下，同一个人对同一种刺激作出反应的快慢是不一样的，当受干扰时速度会变慢；不同的人对同一种刺激作出反应的快慢也不同．知识点2 信息的接收和传导1．神经细胞神经细胞也叫神经元，是动物细胞中的一种，具有接受刺激和传导兴奋的功能，它是神经系统的基本结构和功能单位，植物体中没有神经细胞．2．神经元的结构①细胞体②细胞核③树突④轴突⑤髓鞘⑥轴突分枝⑦末梢3．信息的传递神经元上的树突能接受刺激，产生兴奋，并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其他的神经元．这种能够传导的兴奋叫做神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导．神经元传导信息的过程：树突→细胞体→轴突→下一个神经元的树突→…知识点3 信息的处理神经系统的组成及各分的功能知识点4 应答性反应与反射弧1．应答性反应应答性反应即为对刺激所作的反应.2．反射(1)反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对各种刺激作出应答性反应的过程.(2)反射是神经调节的基本方式．反射的结构基础是反射弧.①反射弧的概念：参与反射的神经结构.②反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.③反射活动的完成必须要有完整的反射弧．知识点5 非条件反射和条件反射1．非条件反射(1)概念：在相应刺激下，不需要后天的训练就能引起反射性反应，这类反射叫做非条件反射．(2)特点：①非条件反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成．②非条件反射具有先天性和持久性，它与生俱来，不需要训练，也不会因为长期不用而减弱或消退．2．条件反射(1)概念：通过后天的学习而得到的较为复杂的反射，这类反射叫做条件反射．(2)特点：①条件反射的建立需要训练，要在大脑皮层的参与下才能形成，是大脑皮层的功能；②条件反射建立在非条件反射的基础上，它是高级神经活动的基本方式；③条件反射需要不断地强化，否则会减弱或消退．3.4 动物的行为知识点1 动物的行为概述1．概念：动物的行为是指动物的动作和状态，动物所进行的一系列有利于它们生存和繁衍后代的活动都是动物的行为．2．动物的行为的分类：按动物行为获得的途径可将其分为先天性行为和后天学习行为.知识点2 先天性行为1．动物与生俱来的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，也称为本能．2．特点(1)与生俱来的，有固定模式的行为．(2)不需要经过后天的训练就能形成的行为．(3)由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成．(4)是动物进化过程中形成的，由遗传物质决定的，对个体的生存和种族延续有重要意义．3．社会行为喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿等，它们具有一系列的社会行为，具有社会行为的动物，群体不是由同种的许多个体简单地聚集在一起的，而是群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有不同的职能，有的群体中还会形成不同的等级.知识点3 后天学习行为1．概念：不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习而获得的行为．如小狗算数、猴做花样表演、训练蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉等．2．特点(1)个体在生活过程中逐渐形成的．(2)通过学习获得的行为方式．(3)需要大脑皮层的参与．(4)是动物和人适应环境的一种重要方式.3.5 体温的控制知识点1 恒定的体温1．体温(1)鸟类和哺乳类动物属于恒温动物，尤其是人类在不同环境中，都能保持相对稳定的体温．(2)测量体温的部位可以是直肠、口腔、腋窝，其中直肠内的温度最接近人体内部的温度．(3)正常人的体温不是—个固定值，而是—个温度范围．2．体温恒定的意义(1)维持恒定的体温是恒温动物进行正常新陈代谢的基本条件，体温过高或过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时会导致死亡．(2)恒定的体温能让动物摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就能进行正常的生命活动．知识点2 产热和散热的平衡恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果．产热和散热的过程，受神经和激素两方面的调节．1．产热(1)产热的主要器官是内脏和骨骼肌．(2)安静状态下以内脏产热为主，运动时以骨骼肌产热为主．2．散热人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的，散热的方式有皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种．(1)当环境温度低于体温时，大部分热量通过皮肤直接散发出去，小部分热量通过汗液蒸发散发出去，皮肤直接散热的多少，取决于皮肤表面与外界环境之间的温度差，温度差越大，散热量越多，温度差越小，散热量越少．皮肤温度为皮肤血流量所控制．①在低温环境中，血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少．②在高温环境中，血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加．(2)当环境温度等于或高于皮肤温度时，皮肤直接散热不能发挥作用，此时汗液蒸发就成为机体主要的散热方式．知识点3 体温受脑的控制1．体温的调节中枢：人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的．体温调节中枢位于脑干中的下丘脑．2．体温调节的大致过程：外界温度改变→刺激皮肤和血管中的温度感受器→产生的神经冲动由传入神经传到下丘脑→产生的神经冲动由传出神经传给效应器→作出相应的反应．3．在不同温度环境中，人的姿势和行为，特别是人为采取的保温或降温措施也可以调节体温．。
2019浙江中考科学生物提高篇：2生命活动的调节(含答案)
生命活动的调节知识讲解__________ J1、植物的感应性⑴植物的向性运动：向光性、向地性、向水性、向肥性等。
(2) 植物的感性运动：含羞草叶子的运动、植物叶花昼开夜闭”。
2、植物激素(1) 生长素：加快细胞生长速率。
(2) 赤霉素：促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育。
(3) 细胞分裂素：促进细胞分裂。
(4) 脱落酸：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
(5) 乙烯：促进果实成熟。
⑹除草剂的应用植物生长调节剂(2,4-D)3、内分泌腺(1) 定义：没有导管的腺体，它们的分泌物一一激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官。
(2) 功能：与神经系统一起只会或协调人体内的各种生理活动。
(3) 主要腺体：垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、卵巢、睾丸。
4、人体主要生长激素(1) 生长激素：垂体分泌，控制人的生长发育。
(2) 甲状腺激素：甲状腺分泌，促进体内物质和能量的交换，提高神经系统兴奋性，(3) 肾上腺素：肾上腺分泌，能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
(4) 胰岛素：胰腺的胰岛分泌，促进人体吸收葡糖糖储存在肝脏和肌肉内。
(5) 雌、雄性激素：卵巢、睾丸分泌，促进生殖器官的发育和生殖细胞的生长，激发和维持人的第二性征。
5、胰岛素与血糖含量(1) 血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态6激素分泌异常引发的一些疾病7、神经元⑴结构：细胞体、突起(树突、轴突)。
⑵功能：神经系统的基本结构和功能单位，获取并传递信息。
8、神经系统(1) 中枢神经系统①功能：接受并处理各种信息，决定和启动相应的反应。
②主要器官：脑、脊髓(2) 周围神经系统：①功能：负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯②主要分类：1) 脑神经：12对，支配头部和颈部各个器官的感受和运动。
2) 脊神经：31对，支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。
9、脑(1) 大脑：分左右两部分，分别管理人体不同部位，具有抽象、概括、推理、计算、想象等思维能力。
五年级 自然科学 植物的感应性
4.讲解背地性比较放置情况不同的植物根茎的生长方向，分析植物茎的向性及影响因素
5.讲解向水性图片展示生长在水源附近的植物的根的生长状况，分析根的生长与水的关系
6.设疑：根据植物的作用，你推测植物的根还具有什么向性呢？引出向化性
7.设疑：多姿多彩的植物界充满着神奇，仅仅只有这样几种感应性吗？视频展示捕蝇草捕食小动物，引出植物的向触性视频：含羞草
思考：含羞草这一特性对含羞草有什么意义？
8、总结课堂
板书设计
植物的感应性
向性环境因素现象
向光性光植物的茎向光照充足的方向生长
向地性地心引力植物的根向地生长
背地性地心引力植物的茎向上生长
学校
学 科
物化
班 级
五年级
授课教师
章节名称
植物的感应性
计划课时
1课时
学生学情分析
植物的感应性是属于植物对环境刺激产生的反应，其中有一些比较有趣的现象会比较吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
媒体选择
PPT
教学目标
能说出植物的感应性有哪几种，并举例说明。
教学重点
植物的感应性的理解
教学难点
植物的感应性
教学过程
新
课
讲
授
导入新课
1、播放一段猪笼草“吃蚊虫”、向日葵跟随阳光转动、含羞草的视频激发学生的兴趣，接着提问学生大家见过这些植物么，知道它们的名字和它们为什么会产生视频中的反应么？今天呢，我们就要来解释这些植物产生这种反应的原因。
具体过程
1、讲解什么是植物的感应性，请大家猜想植物的感应性包括哪些？
2.介绍向光性展示向日葵随阳关转动的视频。
八年级科学上第三章知识点总结
八年级科学上第三章知识点总结3.1 植物生命活动的调节一、植物感应性现象1.植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性、负向地性等。
(1)向光性:植物的茎向阳光充足的方向生长。
一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。
(2)向地性:根的向地生长；根尖的向地性最为明显。
(3)向水性:植物的根向水分充足的地方生长。
(4)向化性:植物的根向肥料较多的地方生长。
(5)向触性:植物对振动作出的反应。
(6)向热性:植物对温度作出的反应。
（7）茎的背地生长是植物负向地性表现；二、植物生长素1.产生部位: 胚芽的尖端2.作用:①能促进植物的生长。
②能促进扦插枝条生根。
③促进果实的发育防止落花落果。
3.缺点:生长素浓度较大时；会抑制植物的生长；甚至使植物死亡。
应用于除草剂防治杂草；棉花种植中摘除顶芽。
4.分布:由光照条件决定。
当受到单侧光照射时；生长素分布不均匀；背光处分布多；向光少。
阳光均匀照射时；生长素在植物体内分布均匀。
5.植物具向光性实质。
植物受单侧光照射；生长素分布不均匀。
背光部分生长素分布多；植物生长快；所以植物的茎会弯向光照方向生长。
即植物具向光性。
三、其他植物激素赤霉素、细胞分裂素；对植物的生命活动的调节起着重要作用。
3.2人体的激素调节一、内分泌腺和激素1.激素的作用:血液中的含量极少；但对生物体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。
2.内分泌腺的种类、分泌的激素、功能及异常时的病症列表。
1.激素分泌失调时；人体的生长发育、新陈代谢、对外界刺激的反应等生命活动将不能正常进行。
3.注意点：(1)侏儒症和呆小症的区别:①作用的激素不同；前者是 生长激素 分泌不足；后者是 甲状腺激素 分泌不足。
②智力差异:前者 智力正常；后者 智力 低下。
(2)计划生育的输卵管和输精管结扎；雌性激素 和 雄性激素正常分泌；人的第二性征不会消褪。
(3)生长激素、甲状腺激素与人的 生长 有关；雄性激素和雌性激素与人的 生殖 有关。
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第三章生命活动的调节第1节植物的感应性现象考点梳理1．植物常见的感应性所谓感应性就是植物能对环境中的各种刺激作出反应。
如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。
2．植物激素植物激素：这些在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著调节作用的物质，称为植物激素。
如当单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，从而产生向光性生长。
(1)生长素①达尔文等科学家通过植物向光性实验提出猜想：在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，该物质对胚芽生长会产生影响。
郭葛等人从植物中提取了这种物质，称为生长素。
②生长素的作用：能促进植物的生长、扦插枝条生根、果实的发育，防止落花落果。
③生长素的特点：具有两重性。
低浓度的生长素能促进植物生长，高浓度则会抑制植物生长。
植物不同部位对生长素的敏感性是不同的。
(2)其他植物激素赤霉素：高等植物中的赤霉素主要存在于幼根、幼叶、幼嫩种子和果实等部位。
赤霉素还可促进发育和单性结实，打破块茎和种子的休眠，促进发芽。
细胞分裂素：高等植物细胞分裂素存在于植物的根、叶、种子、果实等部位。
细胞分裂素的主要生理作用是促进细胞分裂和防止叶子衰老。
可用于防止脱落，促进单性结实、疏花疏果、插条生根，防止马铃薯发芽等方面。
脱落酸：脱落酸存在于植物的叶、休眠芽、成熟种子中。
主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，抑制种子萌发。
乙烯：乙烯广泛存在于植物的各种组织、器官中。
主要作用：促进果实成熟，促进器官脱落和衰老。
高频考点及真题演练高频考点一植物的感应性考题一当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是( ) A．能够运动B．需要呼吸C．能对刺激作出反应D．能产生反射真题演练1 草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近巢穴内，老鼠的这种行为体现了生物( )A．具有遗传变异的特性B．能对外界刺激作出反应C．能适应环境并影响环境D．具有生长和繁殖的特性高频考点二生长素考题二某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的六组插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养。
实验分四次并在同一实验室内完成，每次实验直到枝条不再生根为止，计算每组枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。
请分析回答：(1)本实验中设置清水组的目的是_______________________。
(2)表中数据显示，用浓度___________的生长素培养，枝条生根最多。
(3)分析可知，生长素浓度过大时___________(选填“有利于”或“不利于”)枝条的生根。
(4)有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗? ___________，理由是______________________。
答案：(1)起对照作用(2)2×10-5 g／L (3)不利于(4)不正确因为还没有用更低浓度的生长素进行实验真题演练2 (2010·衢州)某同学利用青菜幼苗(如图甲)进行了植物向光性实验。
他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至l．5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。
(1)青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布_________引起的。
(2)观察①、②、③，能得出的结论是_________可以产生生长素。
(3)增加④的实验目的是为了研究_________是否产生生长素。
根数量生长素浓度实验日期2×10-1g／L2×10-2g／L2×10-3g／L2×l0-4g／L2×10-5g／L清水5月26日0 0 0 1 6 05月31日0 0 0 2 11 06月5日0 1 2 5 13 16月10日0 2 5 6 16 1中考命题方向及模拟植物的感应性，考查最基础的情景判断，常以选择题形式出现为多。
生长素的产生、分布考查考生对相关实验的设计和分析能力。
注意理解顶芽产生生长素，单侧光刺激后生长素向背光侧运输。
理解生长素的生理作用及生长素的原理，结合生理图、曲线图和实验的分析能力进行考查。
模拟预测题1下列属于向光性运动的是( )A．含羞草受到触动幼叶下垂B．蛾类夜间扑向灯火C．蚂蚁趋向甜食D．向日葵的花盘向太阳模拟预测题2 某同学将生长状态相似的A、B两盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其他环境条件适宜并相同。
一星期后，A、B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。
请回答下列问题：(1)该同学设计这一实验的目的是探究___________________________。
(2)根据学过的知识，解释B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长的原因。
__________________。
(3)若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右侧也开一小窗口，在窗口外侧装一个固定光源，并且在花盆底部再装一个旋转器。
当旋转器以一定速度匀速旋转时，花盆也随之一起旋转，但暗箱和光源都不转，如图C所示，当图C中的花盆连续旋转一星期以后，请你预测装置中的蚕豆幼茎的生长或弯曲情况是___________________。
(4)若将A盆蚕豆幼苗横向放置(与地面平行)，你预测的蚕豆幼茎生长方向是________，这是植物对地心引力刺激作出的反应。
蚕豆幼茎对单侧光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植物的________。
这种特性也可以称为生物的应激性。
3同步训练植物的感应性现象1．早在1880年，英国科学家达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长。
在达尔文之后，经科学家们进一步研究发现，影响植物弯向光源生长的物质是( ) A．维生素B．DNA C．酶D．生长素2．在某山区，植物的分布情况是：山脚是落叶阔叶林，中层为红松林，而山顶是针叶林。
决定该地区植被分布的主要环境因素是( )A．温度B．水分C．阳光D．海拔3．生长素是促进植物生长的物质，下列关于生长素的说法，错误的是( )A．生长素能够促进植物生长，还能促进扦插的枝条生根B．生长素总是促进植物的生长C．生长素浓度较大时会抑制植物生长，甚至使植物死亡D．生长素能促进果实的发育，防止落花落果4．下列使幼嫩植株向右上方生长的方法中，不正确的是( )A．在花盆右侧的土壤中多浇水、施肥B．把花盆放在窗台上让其单侧照光C．人工控制植株按要求的方向生长D．将花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放5．小碹从科学教科书中知道根的生长具有向地性，并且根尖的结构分为根毛区、伸长区、分生区和根冠。
她非常感兴趣，特地叫妈妈买来菜豆亲自做实验，在菜豆的幼根处作上标记如下图。
置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是( )6．某同学进行如下实验：将一盆A植物放在暗箱内，而将一盆B植物放在凿了一个小洞的暗箱内(如图所示)。
几天后发现A植物仍向上生长，而B植物却向小洞处弯曲生长。
此实验可以说明( )A．阳光能促进植物生长B．植物茎的生长表现出向光性C．植物进行光合作用时不需要水分D．植物进行光合作用时不需要光照7．攀援在棚架上的一些蔓生植物，其叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡，这一现象说明( ) A．叶的生长具有向光性B．叶会分布均匀地生长C．蔓生植物的叶都是互生的D．攀援植物的叶都是对生的8．琼脂A、B经过如图甲处理后，置于切去尖端的燕麦胚芽鞘上(如图乙)，那么一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( )A．向左弯曲生长B．向右弯曲生长C．直立生长D．不生长也不弯曲59．在方形箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状态应为 ()10．浙江有许多特色水果，果农在果树长到一定高度时，往往要给果树摘顶，这样做的目的是____________。
11．如图所示，三株植物胚芽，A 、C 盆中正常，B 盆中切去尖端，将A 、B 盆放在匀速缓慢旋转的圆盘上，C 盆不旋转，几天后，A 盆胚芽将_______生长，B 盆胚芽将_______生长，C 盆胚芽将______生长。
12．2011年5月，上海一农贸市场里销售使用过植物激素膨大增甜剂的西瓜。
专家指出长期食用这种西瓜影响人体健康。
膨大增甜剂的有效成分是：胺鲜脂、芸苔素、细胞分裂素、增甜素。
其中芸苔素的化学式为C 20H 50O 5，你认为芸苔素由________种元素组成。
植物激素很多，早在1934年科学家就从植物体中分离出了一种植物激素，植物的向光性生长与这种激素有关，它是________。
13．如图所示为葡萄枝扦插的实验，插枝A 、B 、C 的不同情况说明如下：A ．无侧芽，扦插后不产生不定根。
B ．有4个侧芽，扦插后长出不定根。
C ．无侧芽，用生长素处理后长出不定根。
14．某校探究小组探究植物生长与音乐的关系。
取4株长势同样的水仙花，置于室外采光相同、温度相同、土壤肥力相同处，在相同时间内浇相同的水(成分相同，体积相同)，对其中3株分别在其旁边播放古典音乐、乡村音乐、摇滚乐，对另外1株不播放音乐并置于一条件相同的安静的环境中(声音保持在30分贝以下)，20天后观察其生长情况。
各株水仙花长势情况如下表：(1)在编号3这一组发现播放摇滚乐的植株会向一边倾斜，请你预测一下，此时植株会向__________ (填“朝向声源”或“背向声源”)边倾斜。
(2)其中对照组是__________。
(3)你的结论是：____________________________________________________________。
编号 花 茎 叶 1(古典音乐) 洁白、肥大 碧绿、粗壮 茂盛，生机勃勃 2(乡村音乐) 正常生长 绿色，虽较细但很健康 长势较好 3(摇滚乐) 很小且少 向一边倾斜，扭曲 枯黄，发蔫 4(不播放音乐) 正常生长 绿色，稍有倒伏 长势较好15．某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。
在园内，同学们开展了系列植物栽培、种植和探究活动。
请分析回答下列问题：(1)在向生态园内扦插花卉时，同学们去掉了扦插枝条上的部分叶片，保留了部分芽。
同学们在扦插枝条上保留芽的目的是______________________________。
(2)为探究氮元素对植物生长的影响，同学们在园内选取了发育状况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养(甲中装缺氮的土壤浸出液、乙中装不缺氮的同种土壤浸出液)。
一段时间后，甲、乙两瓶植株变化情况如下表。