有丝分裂讲课用
有丝分裂课件
有丝分裂的发现历程
早期观察
19世纪末，科学家首次观察到有 丝分裂现象，揭示了细胞分裂与
遗传的关系。
遗传学发展
20世纪初，遗传学的发展推动了对 有丝分裂的深入研究，阐明了其分 子机制和遗传学意义。
现代研究
随着分子生物学和细胞生物学的发 展，对有丝分裂的研究更加深入， 揭示了其在生物体发育、疾病发生 等方面的重要作用。
在前期开始时，核膜逐渐解体消失，使得核内物质与细胞质混合在一起。
纺锤体形成
由中心体发出的纺锤丝开始形成纺锤体，其作用是将染色体拉向细胞的两极。
中期：染色体排列与纺锤丝连接
染色体排列
在中期，所有的染色体都排列在细胞的中央平面上，形成一 个清晰的赤道板。此时，染色体的形态最为清晰，数目也最 容易观察。
凝集素蛋白
在分裂前期使染色体凝集缩短，便于其在纺锤体微管的牵引下移动。
04
有丝分裂异常及后 果
异常类型及原因
染色体数目异常
由于有丝分裂过程中染色体分离异常，导致 子细胞染色体数目增多或减少。
染色体结构异常
包括染色体断裂、易位、倒位等，主要由 DNA损伤、复制错误或细胞分裂时机械力 作用引起。
异常后果：非整倍体与肿瘤发生
通过大规模遗传筛选，鉴定影响有丝分裂的新基因，并研究其在细 胞增殖中的作用。
生物化学技术
1 2 3
蛋白质组学
利用蛋白质组学技术，鉴定参与有丝分裂的蛋白 质，并研究其在细胞周期进程中的功能和调控机 制。
代谢组学
通过分析有丝分裂过程中的代谢变化，揭示代谢 途径对有丝分裂的调控作用，以及代谢异常对细 胞增殖的影响。
合成生物学与人工细胞
展望利用合成生物学技术构建具有有丝分裂能力的人工细胞的可能 性。
(完整版)有丝分裂的教学课程
(完整版)有丝分裂的教学课程有丝分裂的教学课程 (完整版)引言本教学课程旨在介绍有丝分裂的过程和重要性，帮助学生全面了解细胞分裂的机制和意义。
通过深入探讨有丝分裂的各个阶段和相关的生物学原理，学生将能够加深对细胞生物学的理解并培养科学思维和实验技能。
课程大纲1. 有丝分裂简介- 了解有丝分裂的定义和基本概念- 探讨有丝分裂在细胞生物学中的重要性2. 有丝分裂的前期准备- 研究细胞周期和有丝分裂的关系- 研究DNA复制和染色质的重组3. 有丝分裂的不同阶段- 深入探讨纺锤体形成、核膜消失和染色质凝缩等过程- 讨论有丝分裂的各个阶段的特点和重要作用4. 有丝分裂与遗传变异- 分析有丝分裂在基因组稳定性和遗传变异中的作用- 探讨染色体异常和细胞突变的原因和后果5. 实验探究- 进行有丝分裂实验并观察相关现象- 研究如何进行细胞观察和计数，掌握实验操作技巧6. 应用和意义- 探讨有丝分裂在发育、生长和疾病中的重要性- 总结研究成果并思考有丝分裂研究的前景和应用价值研究目标本课程旨在帮助学生达到以下研究目标：1. 掌握有丝分裂的定义、阶段和过程；2. 理解有丝分裂在细胞生物学中的重要性；3. 研究相关实验技巧，并能进行有丝分裂实验；4. 了解有丝分裂与遗传变异的关系；5. 思考有丝分裂的应用和潜在研究领域。
教学方法本课程将采用以下教学方法：- 授课：通过讲解理论知识，向学生介绍有丝分裂的基本概念和相关原理；- 讨论：组织学生进行小组讨论，加深对有丝分裂的理解和思考；- 实验：引导学生进行有丝分裂实验，培养实验技能和科学思维；- 案例分析：通过实例分析，帮助学生认识有丝分裂在现实生活中的应用和意义。
评估方法为了评估学生对有丝分裂的研究程度，将采用以下评估方法：- 课堂小测：通过课堂小测考查学生对有丝分裂知识的掌握程度；- 实验报告：要求学生完成有丝分裂实验，并撰写实验报告；- 研究笔记：鼓励学生记录课堂内容和思考过程，便于回顾和巩固知识。
《有丝分裂实验》课件
1 数据分析
分析实验结果以确定是否达到预期的结论
2 异常情况
讨论可能导致异常结果的因素
3 讨论和观点
对实验结果进行进一步的思考和讨论，提出可能的观点和解释
实验的意义和应用
有丝分裂的研究对于多个领域有着重要的意义和广泛的应用。
生物医学
介绍有丝分裂在疾病研究和治疗中的应用
农业
说明有丝分裂在植物育种和改良中的重要性
《有丝分裂实验》PPT课 件
通过本次课件，我们将深入了解有丝分裂实验的过程和结果，探讨其在细胞 学研究中的意义和应用。
实验介绍
有丝分裂实验是一递。 • 介绍有丝分裂实验的重要性 • 解释为什么要进行这个实验 • 提出研究问题
实验背景和目的
了解细胞的分裂过程对于深入研究细胞的功能和遗传基础至关重要。
背景
介绍有丝分裂的定义和基本 原理
目的
了解为什么要研究有丝分裂 以及研究目标
重要性
说明有丝分裂的研究对于人 类健康和科学研究的意义
实验步骤和材料
有丝分裂实验需要使用特定的材料和遵循一系列步骤来观察和分析细胞的分裂过程。
1
准备工作
列出实验所需的仪器和试剂清单
2
标本制备
详细描述如何制备观察细胞分裂的标本
3
显微镜观察
介绍显微镜的使用和观察过程
4
数据收集
记录观察到的细胞分裂数据
实验结果和分析
通过观察和记录数据，我们可以得出有关细胞分裂过程和结果的相关结论。
分裂过程
描述有丝分裂的各个阶段以及细 胞的变化
染色体结构
讨论染色体的组成和功能
细胞分裂机制
解释细胞分裂过程中的关键步骤
实验讨论
生物教案高中有丝分裂
生物教案高中有丝分裂
目标：学生能够理解有丝分裂的概念、过程及意义。
教学重点：有丝分裂的过程及重要阶段。
教学难点：有丝分裂的细胞周期及其调控机制。
教学准备：
1. 讲台教具：PPT
2. 实验器材：显微镜、生物显微镜玻片、玉米种子
3. 实验材料：玉米种子切片
教学步骤：
一、导入（5分钟）
通过展示精美的细胞分裂图片或视频，引入有丝分裂的概念，激发学生对细胞分裂的兴趣和好奇心。
二、理论学习（15分钟）
1. 教师简要介绍有丝分裂的概念及其重要性。
2. 通过PPT讲解有丝分裂的过程，包括前期、中期和后期的细胞分裂步骤及其特点。
3. 解释有丝分裂对细胞生长和遗传物质传递的重要意义。
三、实践操作（20分钟）
1. 按照教师指导，学生观察显微镜下的玉米种子切片，观察有丝分裂过程中的染色体结构和细胞核的变化。
2. 学生根据实验结果，总结有丝分裂的重要阶段及特点。
四、思考讨论（10分钟）
1. 教师引导学生思考，为什么有丝分裂是细胞生长和再生产的基础？
2. 学生就有丝分裂与无丝分裂的区别进行讨论，并探讨细胞有丝分裂的重要性。
五、课堂总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调有丝分裂对生命的重要意义，引导学生将知识融入实际中，增强记忆。
六、作业布置
要求学生复习本节课的知识点，并根据实验结果撰写实验报告，对有丝分裂过程进行深入理解。
评估方式：考察学生对有丝分裂过程的理解和掌握，以及对实验结果的分析和总结能力。
有丝分裂教案
有丝分裂教案丝分裂教案（500字）教学目标：1.了解有丝分裂的定义和基本过程。
2.掌握有丝分裂的各个阶段的过程和特点。
3.理解有丝分裂的意义和作用。
教学重点：1.有丝分裂的过程和特点。
2.有丝分裂的意义和作用。
教学难点：有丝分裂的过程和意义的详细掌握和理解。
教学过程：一、导入（10分钟）1.出示图像：有丝分裂的过程图。
2.引导学生观察图像，并提问：“你们看到了什么？”3.学生回答后，进一步引导学生思考：“这是什么过程？”“有丝分裂。
”4.问学生：“你们对有丝分裂有什么了解？”5.学生回答后，介绍有丝分裂的基本定义和作用。
二、学习和讲解（20分钟）1.讲解有丝分裂的过程和特点。
2.讲解有丝分裂的各个阶段的过程和特点：原核期、前期、中期、后期、末期。
3.辅助图像和动画进行讲解和示范，以便学生更好地理解。
三、练习和巩固（20分钟）1.出示题目：“当细胞进行有丝分裂时，染色体是如何进行复制的？”2.学生发表自己的看法和理解。
3.师生共同讨论答案，并进行讲解和解析。
四、拓展（10分钟）1.出示题目：“有丝分裂和无丝分裂有什么区别和联系？”2.学生发表自己的观点和理解。
3.师生共同讨论答案，并进行讲解和解析。
五、总结和评价（10分钟）1.对本节课所学内容进行简要总结和回顾。
2.评价学生对有丝分裂的理解和掌握情况，了解学生的知识运用和问题。
六、课堂作业1.要求学生根据所学内容，总结有丝分裂的意义和作用，并写一篇100字左右的小论文。
2.布置下节课的预习任务。
以上是一份有关有丝分裂的教案，通过此教案的教学过程，学生可以较好地理解和掌握有丝分裂的过程和特点，进一步提高对细胞生物学的理解和应用能力。
同时，教学中也注重学生的思考和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
《有丝分裂》 讲义
《有丝分裂》讲义一、有丝分裂的概念有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式之一，它是一种连续的过程，通过一系列复杂而有序的步骤，一个亲代细胞分裂为两个完全相同的子代细胞，每个子代细胞都具有与亲代细胞相同数量和种类的染色体。
二、有丝分裂的过程有丝分裂通常可以分为以下几个连续的阶段：1、间期间期是细胞为分裂做准备的阶段，占据了细胞周期的大部分时间。
这个阶段又可以进一步分为 G1 期、S 期和 G2 期。
在 G1 期，细胞进行正常的生长和代谢活动，同时为后续的 DNA 合成做准备。
S 期是 DNA 合成的时期，细胞精确地复制了其染色体中的 DNA，使得每条染色体由两条姐妹染色单体组成。
G2 期则是细胞继续生长，并对合成的物质进行检查和准备，为进入分裂期做好最后的准备。
2、前期前期是有丝分裂的开始阶段。
在这个阶段，染色体开始逐渐变得可见，因为它们逐渐浓缩和变短变粗。
核膜逐渐解体，核仁消失。
同时，细胞中的中心体开始向两极移动，并形成纺锤体。
3、中期中期是染色体排列在细胞中央赤道板上的阶段。
纺锤体的微管与染色体的着丝粒相连，将染色体牵引到细胞的中央，使得染色体在赤道板上整齐地排列。
此时，染色体的形态最为清晰，最适合进行染色体的观察和计数。
4、后期后期是姐妹染色单体分离并向两极移动的阶段。
着丝粒分裂，姐妹染色单体在纺锤体微管的牵引下分别向细胞的两极移动，使得细胞的两极各有一套与亲代细胞相同的染色体。
5、末期末期是细胞分裂接近完成的阶段。
染色体逐渐解螺旋，重新变得细长而分散，难以观察。
核膜和核仁重新形成，纺锤体逐渐消失。
同时，细胞在赤道板的位置形成细胞板，最终将细胞分割为两个子细胞。
在动物细胞中，没有细胞板的形成，而是通过细胞膜的缢缩将细胞分裂为两个子细胞。
三、有丝分裂的意义有丝分裂对于生物体的生长、发育和繁殖具有极其重要的意义。
首先，通过有丝分裂，细胞能够精确地复制其遗传物质，并将其平均分配到两个子细胞中，确保了子代细胞具有与亲代细胞相同的遗传信息，从而维持了细胞遗传的稳定性。
高中生物教案有丝分裂
高中生物教案有丝分裂
教学目标：
1.了解有丝分裂的概念和进行有丝分裂的目的；
2.掌握有丝分裂的基本过程和各阶段的特点；
3.理解有丝分裂在生物体生长发育中的重要性。
教学重点：
1.有丝分裂的基本过程；
2.有丝分裂的重要性。
教学难点：
1.理解有丝分裂的过程；
2.掌握有丝分裂在细胞分裂中的作用。
教学准备：
1.投影仪、PPT；
2.有关有丝分裂的教学材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过投影仪展示细胞有丝分裂的视频，激发学生对有丝分裂的兴趣，引入本节课的话题。
二、讲解有丝分裂的概念和意义（10分钟）
1.介绍有丝分裂的定义和作用；
2.讲解有丝分裂对生物体生长发育的重要性。
三、讲解有丝分裂的过程（15分钟）
1.有丝分裂的四个阶段：前期、中期、后期、末期；
2.详细讲解每个阶段的特点和发生的过程。
四、带领学生观察有丝分裂的实验视频，进行实际操作（15分钟）
分组观察实验视频，学生们观察视频中的有丝分裂过程，并记录下关键点和特点。
五、小组讨论，总结有丝分裂的特点（10分钟）
学生们进行小组讨论，总结出有丝分裂的重要特点，并向全班汇报。
六、课堂检测（5分钟）
出一些选择题和简答题，检测学生对有丝分裂的掌握程度。
七、课堂总结（5分钟）
对本节课的重点内容进行总结，强化学生对有丝分裂的理解。
教学反思：
有丝分裂作为细胞生物学中的重要内容，涉及到生物体的生长发育和细胞增殖，通过本节课的学习，希望学生们能够深入理解有丝分裂的过程和意义，进一步掌握生物学的基础知识。
有丝分裂上课用课件 14页PPT文档
图形识别
1
2
3
4
5
6
7
8
排列顺序：4 1 2 6 5 8 3 7
谢谢！
形定数晰点在板
①所有染色体的着丝 点都排列在赤道板上
②染色体的形态稳定、 数目清晰
点裂数加均两极
①着丝点一分为二， 姐妹染色单体分开， 成为两条子染色体。 并分别向两极移动
②染色单体消失，染 色体数目加倍
两体消失膜仁现 细胞建壁细胞板
①染色体变成染色质， 纺锤体消失 ②核膜、核仁重现
③在赤道板位置出现细 胞板，并扩展成分隔两 个子细胞的细胞壁
1cm
2cm
3cm
琼脂 块的 边长 (cm)
表面 积
(cm2)
体积 (cm3)
表面积与 体积之比
NaOH扩散 的深度(cm)
NaOH扩散体积 与整个琼脂块
体积之比
1
0.5
2
0.5
3
0.5
模拟探究细胞大小与物质运输的关系
1cm
2cm
3cm
琼脂 块的 边长 (cm)
表面 积
(cm2)
体积 (cm3)
表面积与 体积之比
细胞数目是如何 增加的呢？
第六章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
学习目标
1、简述细胞生长和增殖的周期性。 2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 3、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，
探讨细胞不能无限长大的原因。 学习重、难点
1、细胞生长和增殖的周期性。 2、真核细胞有丝分裂的过程。
模拟探究细胞大小与物质运输的关系
NaOH扩散 的深度(cm)
NaOH扩散体积 与整个琼脂块
体积之比
《细胞有丝分裂》课件
中期
2
集的准备工作，染色体逐渐凝聚。
中期细分为早期和晚期，染色体排列
在纺锤体的中轴线上，并开始分离。
3
后期
后期包括早期和晚期，染色体已经完 全分离，两个细胞核的形成即将完成。
关键步骤
有丝分裂过程中的关键步骤包括纺锤体的形成及作用、染色体的分离和细胞膜的形成。
纺锤体的形成及作 用
纺锤体由微管组成，它的形 成是有丝分裂发生的重要前 提。
《细胞有丝分裂》PPT课 件
细胞有丝分裂是细胞生物学中的重要过程，本课件将介绍有丝分裂的概述、 前期准备、分期特点、关键步骤、意义以及其他相关内容。
细胞有丝分裂：概述
有丝分裂是细胞生物学中的一种重要过程，通过复制和分离染色体，产生两个具有相同基因组的细 胞。
1
Байду номын сангаас定义
细胞有丝分裂是指细胞核和细胞质等细胞成分按一定规律分离和分布到两个细胞中 的过程。
有丝分裂在生殖细 胞发育中起到关键 作用，决定生物个 体的性别。
疾病治疗
研究细胞有丝分裂 的机制可以帮助治 疗某些与细胞分裂 相关的疾病。
2 中心粒的形成
中心粒是细胞有丝分裂中纺锤体形成的核质区域，起到定位和组织纺锤体的作用。
3 微管的聚合
微管是细胞骨架的重要组成部分，在有丝分裂前，它们聚合成纺锤体，参与染色体的分 离。
有丝分裂的五个阶段
有丝分裂可分为前期、中期和后期，这些阶段又具有相应的早期和晚期。
1
前期
前期包括准备期和早期，细胞进行密
2
分期及特点
有丝分裂包括前期、中期和后期，每个阶段都有特定的细胞结构变化和活动。
3
意义
有丝分裂对于生物发育、细胞再生、性别分化和疾病治疗等方面具有重要意义。
生物一轮复习有丝分裂讲课文档
HI F
G JK
M
N
L
O
R Q
P
S
T
第二十一页，共41页。
21 21
有丝分裂过程中相关结构和数据的规律性变化
参与有丝分裂的细胞器及其作用
细胞器
时期
作用
供能(DNA 复制、蛋白质合成、染色体 线粒体 整个时期
分开、纺锤丝收缩、细胞壁形成等)
中心体
前期
发出星射线形成纺锤体(动物、低等植 物细胞)
高尔 基体
（上海）下面是有关哺乳动物细胞培养的情况，培 养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图。
(1) 据图读出细胞完成一个细胞周期所需要的时间(T)是
___2_小0 时。
第三十六页，共41页。
36 36
(2)从图的A点取出6000个细胞，测定每个细胞的DNA含量， 结果如图，据图分析：
在6000个细胞中有 3000 个没有进行DNA复制，
第十一页，共41页。
11 11
细胞周期相关知识
1.只有能连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物的分生区、形成层
、愈伤组织等；动物的受精卵、干细胞、生发层、癌细胞、杂交 瘤细胞等。
2.高度分化的细胞失去分裂能力无细胞周期，如神经细胞，肌 细胞。
3.无丝分裂和减数分裂没有细胞周期。
4.不同细胞的细胞周期持续时间往往不同，间期和分裂期所占 的比例不同 5.影响细胞周期的外界因素：温度、pH、射线、生理和病理 状况等通过影响酶活性而影响细胞周期。
Ø染色体与DNA比例为1：2时期?
Ø细胞板形成的时期
Ø在细胞有丝分裂的中期,光镜下能观察到赤道板吗?
第十九页，共41页。
19 19
有丝分裂过程中相关结构和数据的规律性变化
高中生物有丝分裂试讲教案
高中生物有丝分裂试讲教案
一、教学目标
1. 知道有丝分裂的定义和背景知识。
2. 掌握有丝分裂的四个阶段。
3. 了解有丝分裂的重要性。
二、教学重点
1. 有丝分裂的定义和过程。
2. 有丝分裂的四个阶段。
三、教学难点
1. 能够清楚地描述有丝分裂的过程。
2. 能够理解有丝分裂的重要性。
四、教学过程
1. 导入
通过引入细胞的生命周期概念，引出有丝分裂的重要性。
2. 学习
（1）有丝分裂的定义
有丝分裂是细胞分裂的一种方式，主要发生在体细胞中，通过细胞分裂得到两个细胞，每个细胞包含与母细胞相同的染色体数目。
（2）有丝分裂的过程
1. 前期：染色体开始凝缩，核膜开始消失。
2. 中期：染色体在细胞核中居中排列。
3. 后期：染色体分开，细胞膜分裂，形成两个新的细胞。
（3）有丝分裂的重要性
有丝分裂是生物体细胞增殖的重要过程，可以维持细胞的数量和功能，保持生物体健康。
3. 总结
通过学习，我们了解了有丝分裂的定义、过程和重要性，希望大家能够牢记这些知识。
五、课堂练习
请同学们描述有丝分裂的过程，并说明有丝分裂在生物体中的重要性。
六、作业布置
写一篇关于有丝分裂的文章，并结合实例说明有丝分裂的重要性。
七、教学反思
通过本次教学，学生对有丝分裂的概念和过程有了更深入的了解，同时也能够认识到有丝
分裂在生物体中的重要性。
希望在以后的学习中能够更加深入地理解生物细胞的分裂过程。
精选有丝分裂全内容讲义
分 裂
[膜仁消失现两体]
中期： 每条染色体的着丝点排列在细胞中央
分裂期
[形定数清赤道齐]
后期：着丝点分裂,姐妹染色单体→两条染色体
[点裂数加均两极]
末期：核仁、核膜重新出现，纺锤体消失 染色体→染色质 细胞板→新的细胞壁
[两体消失膜仁现]
当前第16页\共有37页\编于星期五\11点
注意各种结构在各时期变化
分生区
某一时刻 不同细胞
连续分裂
染色体数目少
分裂期比例大
解离液：
漂洗液： 染色液：
成分/作用？
当前第36页\共有37页\编于星期五\11点
三、步骤
1、洋葱根尖的培养： 实验前3~4天，待根长到5cm
2、装片制作
取材： 根尖3mm左右，10点~14点
解离：
漂洗：
染色：
试剂/目的/时间？
制片：用镊子将根尖弄碎，“片样片纸片压”
一条染色体由两条
姐妹染色单体组成，
含两个DNA分子
分裂间期
有
丝 分
前期 膜仁消失现两体
裂
中期 形定数清赤道齐
分裂期
后期 点裂数加均两极
末期 两体消失膜仁现
以高等植物细胞的有丝分裂为例
当前第8页\共有37页\编于星期五\11点
当前第9页\共有37页\编于星期五\11点
前 期
分裂间期复制的染色质缩短变粗，逐渐形成清晰可见的染色
C
A. DNA的复制
B. 自身蛋白质的合成
C. 细胞质分成两部分的方式
D. 是否出现星射线
当前第33页\共有37页\编于星期五\11点
6.染色体是遗传物质的主要载体，在生物的遗传中有重要
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间期 2C→4C 0→4N 2N
前期 4C 4N 2N
中期
后期
4C
4C
4N
4N→0
2N
2N→4N
末期 4C→ 2C 0 4N→ 2N
一个细胞中核DNA变化曲线
4N
2N 0
间期
前期
中期
后期
末期
一个细胞中染色体的变化曲线
4N
2N 0
间期
前期
中期
后期
末期
染色单体的变化曲线
4N
2N 0
间期
前期
中期
后期
相同 点
1、间期都有染色体的复制； 2、核膜、核仁的变化相同； 3、染色体的行为变化完全相同。
有丝分裂的意义
细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确地分配到两个子细胞 去。
由于染色体上有遗传物质，因而在生物的亲代细胞和子代细胞之间，保证了遗传性状的稳 定性。
细胞的无丝分裂
1、无丝分裂与有丝分裂相比，无重染要色的体特和点纺是锤：体的出现。
消失 重新形成核膜 重新形成核仁
经过分裂后产生的新细胞（子细胞）的两种发展方向 随着生长、分化而成为具有特定形态、结构和功能的细胞，直至衰老、死亡
保持连续分裂的能力，通过分裂产生新的子细胞，开始新的生命周期，周而复始。比如受 精卵、植物的分生区、形成层等
具有细胞周期
谢谢！
2020/11/26
28
体积）
度/cm
琼脂块的体积
3
54
27
2
24
8
1
6
1
2
0.5
19/27
3
0.5
7/8
6
0.5
1
结论：琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着琼脂块的增大而_______；NaOH扩散的体积与整个 琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_______。
减小
减小
限制细胞大小的因素有哪些?
（1）细胞表面积与体积的比。原生动物细胞中的伸缩泡就是增大膜表面积与体积的比。 （2）细胞的核质比，细胞核所控制的细胞大小与核的大小成比例。所以像草履虫这样个体较大的细胞有 两个细胞核，保证正常的核质比。
2、分裂过程： 核先延长→
缢裂成为两个细胞核
整个细胞从中部缢裂成为两部分
两个子 细胞
分裂间期
分裂前期染色体ຫໍສະໝຸດ 2N2N染色单体
0 4N
4N
DNA分子 2N 4N
4N
染色体 行为变化
分裂中期 2N 4N 4N
分裂后期
分裂末期
4N
4N—2N
0
0
4N
4N—2N
★ DNA、染色体、染色单体数量
DNA数（2C） 染色单体数 染色体数（2N）
后期 末期
末期：两现两消新壁建。
1、染色体、纺锤体消失 2、核膜、核仁出现， 3、赤道板位置 出现细胞板
并扩展形成细胞壁。
染色体：4n—2n DNA:4n--2n 染色单体：0--0
细胞增殖
分裂间期：
染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）;细胞适度生长，DNA数目加倍
前期:
膜仁消失现两体
前期 中期
中期：形定数晰点在板
染色体：2n—2n DNA:4n--4n 染色单体：4n—4n
1.所有染色体 着丝点排列 在赤道板上 2、形态固定 3、数目清晰
中期 后期
后期：点裂数加分两极
1、着丝点分裂； 2、姐妹染色单体分开； 3、两组染色体平均分配到两极； 4、染色体数目加倍；
染色体：2n—4n DNA:4n--4n 染色单体：4n—0
分裂间期（物质准备） 变化： DNA复制，蛋白质合成。 复制的结果：
每个染色体（呈染色质状）形成了两个完全一样的姐妹染色单体。
染色体：2n—2n DNA:2n--4n 染色单体：0—4n
间期 前期
前期：两消两现一散乱
1、染色体出现 2、纺锤体出现 3、核膜消失 4、核仁消失 5、染色体散乱排列
染色体：2n—2n DNA:4n--4n 染色单体：4n—4n
末期
细胞有丝分裂各期的特点
时期
主要特点
分裂间期 色质复制现单体
染色体 2N
染色单体 0→4N
前期
膜仁消失显两体
2N
4N
DNA 2N→4N
4N
中期 形定数晰赤道齐 分
裂
期
后期 点裂数加均两极
末期 两消两现重建壁
2N 4N 4N→2N
4N
4N
0
4N
0
4N→2N
细胞有丝分裂的分裂期各时期特点：
染色质( 体)形态
有丝分裂讲课用
2020/11/26
1
本节聚集：
1、细胞为什么不能无限长大？ 2、细胞通过什么方式增殖？ 3、什么叫细胞周期？ 4、细胞有丝分裂的过程是怎样的？它有什么生物学意义？ 5、细胞的无丝分裂有什么特点？
实验：细胞大小与物质运输的关系
琼脂块的边 长/cm
表面积 /cm2
体积 /cm3
相对表面积（表面积/ NaOH扩散的深 NaOH扩散的体积/
前期
中期
后期
末期
染色质→染色体
染色体
染色体
染色体→染色质
染色体 位置
散乱分布在纺锤体中央
整齐排列在细胞中央， 着丝点分裂，姐妹染 重新被核膜包裹在细胞 着丝点排列在赤道板上 色单体分离，移向两 核中
极
数目
2n
纺锤体
出现
核变化
核膜解体 核仁消失
2n
存在 无核膜 无核仁
2n+2n
存在
无核膜 无核仁
2n（1个子细胞）
2.阶段
分裂间期 （90%--95%）
分裂期 （5%--10%）
注：观察有丝分裂时， 分裂间期细胞数量最多。
末期 后期 中期
前期
子细胞
分
裂
期
分分
裂
期间
3. 细胞周期表示方法：
A
B
方法一：扇形图
细胞周期：
B-B
分裂间期：
B-A
分 裂 期：
A-B
A
BC
DE
FG
方法二：直线图
A C、 C E、 E G A B、 C D、E F B C、 D E、F G
分
裂
中期:
期
后期:
形定数晰赤道齐 点裂数增均两极
末期:
膜仁重现两体消
指出下列各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期？
前期
末期
间期
中期
后期
动植物细胞有丝分裂的区别
植物细胞 1、前期：细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体
动物细胞 1、前期：两组中心体发出星射线构成纺锤体
不同
点
2、末期：细胞板形成细胞壁分成两个子细胞 2、末期：细胞膜内陷缢裂成两个子细胞
课前准备 下列植物细胞图中所示序号的结构名称是什么？
1
细胞壁
2
细胞膜
3
细胞质
4
核仁
5
染色质
6
核膜
染色质、染色体、DNA、染色单体
着丝点 1 条染色体 1 个DNA分子 0 条染色单体
染色单体
1 条染色体 2 个DNA分子 2
条染色单体
二、有丝分裂 （一）细胞周期 1. 概念: 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。