冬天来了主题后审议
《冬天来了》幼儿园主题教案反思
Part
04
问题诊断与改进措施
活动中出现问题剖析
孩子们对冬天的认知不足
01
在活动中，发现部分孩子对冬天的季节特征、天气变化等方面
了解不够，导致在参与活动时兴趣不高。
通过开展多样化的活动，如观察、实 验、游戏、艺术表现等，帮助孩子们 全面了解冬季的自然现象、文化习俗 和生活常识。
Part
02
教学内容与方法
知识点梳理与整合
季节概念引入
通过讲解、图片展示等方 式，帮助幼儿理解季节的 概念及特点。
冬季特征认知
引导幼儿观察、描述冬季 的天气、动植物变化等自 然现象。
情境创设与互动环节
教室环境布置
将教室布置成温馨的冬季场景， 如添加雪花、圣诞树等元素，营
造浓厚的节日氛围。
角色扮演
让幼儿扮演冬季里的小动物或人物 ，进行角色扮演游戏，加深其对冬 季的认知和体验。
家园共育
鼓励家长参与幼儿的冬季主题活动 ，如共同制作手工、一起阅读冬季 相关的绘本等，促进家园合作与沟 通。
社会交往的需求
冬季的室内活动增多，孩子们更需要通过游戏和互动来增进彼此之 间的友谊和合作。
艺术表现的欲望
孩子们喜欢用绘画、手工等方式表现自己对冬季的感受和想象，提 升艺术素养。
教案制定依据和目的
依据孩子们的年龄特点和认知需求， 结合冬季的季节特点和文化背景，制 定符合幼儿园孩子学习特点的教案。
培养孩子们的观察力、思考力、动手 能力和艺术表现力，促进他们的全面 发展。同时，让他们在快乐的氛围中 感受冬季的乐趣和温暖。
幼儿园大班主题活动优质教案《冬天来了》含反思
幼儿园大班主题活动优质教案《冬天来》含反思一、教学内容《冬天来》主题活动选自幼儿园大班教材第七章《季节变化》，详细内容主要围绕冬天气候特征、生活变化以及相关自然科学知识展开。
包括冬天穿着打扮、冬季动植物变化、冰雪形成等。
二、教学目标1. 让幼儿解冬天气候特征，感知季节变化。
2. 培养幼儿对冬季生活适应能力，提高自我保护意识。
3. 激发幼儿对自然科学知识兴趣，培养观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬季气候对生活影响，学会自我保护。
重点：让幼儿掌握冬天基本特征，培养观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象图片、视频，冬天衣物、帽子、手套等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示冬天图片和视频，让幼儿观察并说出冬天特征。
邀请幼儿分享自己在冬天里趣事，引导幼儿谈论冬天穿着打扮。
2. 例题讲解讲解冬天气候特征，如寒冷、下雪等。
分析冬季动植物变化，如动物冬眠、植物落叶等。
3. 随堂练习让幼儿动手画出自己最喜欢冬天景象。
组织幼儿进行“冬天穿衣比赛”，提高幼儿对冬季生活适应能力。
邀请幼儿分享自己画作，引导幼儿描述画中冬天景象。
六、板书设计1. 《冬天来》2. 内容：冬天气候特征冬季动植物变化冬季生活注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬天画，描述画中内容。
家长协助幼儿拍摄一张冬季生活照片，记录冬天美好时光。
2. 答案：画中内容要体现出冬天特征，如雪人、滑雪等。
照片要展示出冬季生活情景，如堆雪人、打雪仗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对冬天特征有更深入解，但在表达方面仍有待提高。
今后教学中，应加强对幼儿表达能力培养。
2. 拓展延伸：带领幼儿进行户外活动，观察冬天自然景象。
邀请家长参与，共同开展冬季亲子活动，增进亲子关系。
组织幼儿进行冬季主题手工制作，提高幼儿动手能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与把握在选择教学内容时，我应注重将冬天生活实际与幼儿认知发展水平相结合。
冬天教案：“冬天来了”主题反思
冬天教案：“冬天来了”主题反思一、教学目标通过本节课的学习，学生将会：•了解冬天的特点和变化；•掌握描述天气和气温的词汇；•练习口语表达和听力理解能力；•培养学生的观察和思维能力。
二、教学重难点教学重点：描述冬天的天气和气温。
教学难点：学生如何用英语表达复杂的天气和气温情况。
三、教学步骤1. 导入新课首先，教师可以用一些图片或者视频来导入本节课的主题——“冬天来了”，并鼓励学生分享自己的感受和经历。
2. 学习新词教师可以在黑板或者幻灯片上呈现一些描述天气和气温的常用词汇，如：cold、freezing、windy、snowy、icy、below zero等等。
帮助学生熟悉并掌握这些词汇。
3. 听力练习接下来，教师可以播放一段描述冬天天气的录音，并请同学们听取，并根据听到的内容填写相关的表格或者问答练习。
Recording for listening practice:Winter is coming, and the weather is getting colder and colder. Today'stemperature is 5 degrees below zero, and there is a strong wind blowing outside. The sky is overcast, and it may snow later in the day. Be su re to wear warm clothes when you go out.4. 口语训练现在，教师可以开始让学生进行口语训练。
可以将学生分成两个小组，一个小组描述冬天的天气和气温，另一个小组则要尽可能迅速地猜对方描述的天气状况。
通过这种游戏化的方式，学生们可以在实践中学习口语表达和听力理解。
5. 思考反思最后，教师可以带领学生对本节课的主题进行思考和反思，例如：冬天对人们的生活和工作有哪些影响？你们有没有什么喜欢的冬天活动？你们觉得如何准备迎接这样一个寒冷的季节？四、教学评估教师可以通过表格、问答、口语演示等方式对学生的听力、口语理解能力和表达能力进行评估。
《冬天来了》主题反思：_幼儿园冬天教案
《冬天来了》主题反思：_幼儿园冬天教案《冬天来了》主题反思引言：冬天是一年四季中最寒冷的季节，也是幼儿园里孩子们最喜欢的季节之一。
通过本次活动，让孩子们深入了解冬天的特点，提升他们的观察能力和保护意识。
一、活动目标：1.了解冬天的特点和风景。
2.鼓励孩子们热爱冬天，享受冬天的乐趣。
3.提高观察能力和保护环境的意识。
二、教学准备：1.教材：《冬天来了》、《小苹果日记》等。
2.教具：图片、PPT、玩偶、手工材料等。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）：教师展示多张冬天的图片，引导孩子们观察冬天的特点，例如白雪皑皑、寒风凛冽等。
2.展示故事（15分钟）：教师通过阅读《冬天来了》等绘本，向孩子们介绍冬天的特点和风景。
重点强调冬天寒冷的特点，引发孩子们对冬天的好奇心。
3.游戏探索（25分钟）：教师鼓励孩子们分小组进行冬天的游戏探索，例如堆雪人、扔雪球等。
通过游戏，让孩子们感受到冬天带来的乐趣。
4.手工制作（30分钟）：教师指导孩子们制作冬天主题的手工制品，如用棉花胶贴制作雪花、用蓝色纸制作冰淇淋等。
通过手工制作，让孩子们展示对冬天的理解和创造力。
5.小结（10分钟）：教师引导孩子们回顾活动内容，整理所学到的知识和体会。
帮助孩子们总结冬天的特点，如冷、白、美等。
四、活动反思：通过本次活动，孩子们对冬天有了更深入的了解。
他们通过观察、游戏和手工制作等活动，提高了观察能力、创造力和团队合作意识。
同时，也加深了对环境保护的认识，明白了冬天的自然景观需要我们共同保护。
然而，在实施教案的过程中，也存在一些不足。
首先，时间安排需要更加合理，以避免超时或不充分的情况发生。
其次，在引导孩子们自主探索和创作时，应给予更多的指导和鼓励，以提高孩子们的学习效果。
在今后的教学中，我会更加注重活动的设计和组织。
通过合理的时间安排和巧妙的引导方式，让孩子们更好地参与到活动中来，充分发挥他们的想象力和创造力。
同时，也会注重对活动效果的评估和总结，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量和效果。
小班冬天来了主题审议
小班冬天来了主题审议
一、确定主题目标
本次主题审议的主题是“冬天来了”，旨在通过一系列活动，让幼儿了解冬天的特点，感受冬天的美好，增强幼儿的审美能力和实践能力。
二、筛选适合的活动
根据主题目标，筛选出适合的活动，如观察雪景、制作雪人、画雪景等。
这些活动能够让幼儿更好地了解冬天的特点，感受冬天的美好。
三、安排活动时间
根据活动的内容和幼儿的年龄特点，合理安排活动时间，确保活动的顺利进行。
四、准备活动材料
根据活动的需要，准备相应的活动材料，如雪景图片、画笔、颜料等。
确保活动的顺利进行。
五、确定活动形式
根据活动的需要，确定活动形式，如集体活动、小组活动、亲子活动等。
确保活动的多样性和趣味性。
六、考虑幼儿兴趣和能力
在活动设计过程中，要充分考虑幼儿的兴趣和能力，选择适合幼儿的活动内容和形式。
同时，要注意活动的难度和挑战性，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
七、制定活动计划
根据筛选的活动和安排的时间，制定详细的活动计划，包括活动的目
标、内容、时间、地点、人员分工等。
确保活动的有序进行。
八、实施活动计划
按照制定的活动计划，开展各项活动。
在活动中，要关注幼儿的表现和需求，及时调整活动内容和形式，确保活动的有效性和针对性。
同时，要做好活动的记录和总结工作，为今后的主题审议提供参考和借鉴。
幼儿园大班主题教案《冬天来了》含反思
幼儿园大班主题教案《冬天来了》含反思大班主题教案《冬天来了》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿观察冬天人们的取暖方式，并进行统计，指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手，了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护，快来看看幼儿园大班主题《冬天来了》含反思教案吧。
环境创设：1、幼儿和教师共同参与冬天来了的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。
2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。
生活活动：1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。
2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。
3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。
4、体验明显的冬天特征。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
家园联系：1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。
2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。
教学活动：1、雪孩子，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。
2、寒风中的人，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
3、怎样滑不倒，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
4、雪花飞，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。
5、玩一玩，滚一滚，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。
区域活动：1、美工区雪山风景爱的礼物设计制作冬装包饺子，让幼儿利用多种方法进行美工制作。
2、科学区温度测量统计，让幼儿认识温度计，学会记录温度。
3、表演区雪孩子，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。
4、角色区冬装商店腊八粥铺，让幼儿体验角色表演的乐趣。
户外活动：1、玩雪，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。
2、好玩的跳绳，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
3、雪花飘飘，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。
幼儿园中班主题活动教案《冬天来了》含反思
幼儿园中班主题活动教案《冬天来了》含反思教学目标1.让幼儿了解冬天的特点和寒冷的原因。
2.让幼儿了解冬天的防寒保暖措施。
3.通过观察、感受冬天，让幼儿了解不同季节的变化。
4.提高幼儿动手能力和想象力。
活动内容一、口头启发1.通过图片、视频让幼儿感受冬天的气息，让幼儿了解冬天的特点和寒冷的原因。
2.应用幼儿理解能力，让幼儿画出自己理解的冬天形象，引导幼儿在画面中加上保暖的穿着。
二、手工制作1.制作“暖手宝宝”，让幼儿了解如何保暖，提高其动手能力。
2.制作“冬日果串”，着重培养幼儿的想象力和动手能力。
三、情景体验1.通过活动让幼儿了解雪的特点和雪的乐趣，增强幼儿对冬天的认识。
2.模仿冬天的音乐，带领幼儿感受冬天的气息和寒冷。
活动实施步骤一：口头启示1.展示图片和视频，在保证安全的情况下让幼儿近距离观察。
2.询问幼儿已学到的关于冬天的知识，引导幼儿讲述自己对冬天的最初印象。
步骤二：手工制作1.活动一：制作“暖手宝宝”–配备相关手工材料，引导幼儿进行制作。
–遵循安全制作的原则，指导幼儿完成作品。
2.活动二：制作“冬日果串”–配备相关的材料、工具，展示制作过程。
–引导幼儿制作自己的“冬日果串”。
步骤三：情景体验1.活动一：雪的乐趣–保证幼儿的安全，让幼儿接触雪，体验雪的特点和乐趣。
–引导幼儿用自己的双手塑造属于自己的雪人。
2.活动二：冬天的音乐–播放与冬天相关的音乐，让幼儿感受冬天的气息和寒冷。
–让幼儿跳舞、演唱、发挥自己的创造力，表现冬天的特点。
教学反思1.活动一：口头启示–在让幼儿接触图片、视频的同时，要注意安全。
为避免出现意外，需要较为仔细地进行筛选。
–启发幼儿理解能力的同时，也要关注幼儿的感受，给予一定量的鼓励和肯定。
2.活动二：手工制作–制作“暖手宝宝”时，需要引导幼儿正确操作，加强对幼儿的指导。
–制作“冬日果串”需耐心细致地指导，以免幼儿制作失败。
3.活动三：情景体验–活动一中，若地面结冰，需引导幼儿小心注意，避免受伤。
2024年幼儿园大班主题活动教案《冬天来了》含反思
2024年幼儿园大班主题活动教案《冬天来了》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动教材第四章《季节的变化》，详细内容为“冬天来了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，学会用语言、绘画等方式表达自己对冬天的感受。
二、教学目标1. 让幼儿知道冬天是一年中的第四个季节，了解冬天的气候特征。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，学会用绘画和语言描述冬天的景象。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用绘画和语言表达自己对冬天的感受。
教学重点：让幼儿了解冬天的气候特征，培养观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备教具：冬天景象的图片、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水、黑板。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于冬天的小故事，引发幼儿对冬天的兴趣，进而导入本节课。
2. 讲解冬天特点（5分钟）展示冬天的图片，让幼儿观察并讲述冬天的气候特征，如天气寒冷、雪花飘飘等。
3. 创作表达（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上描绘出冬天的景象。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的画作，引导幼儿观察、发现、表达。
4. 小组活动（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅关于冬天的画作，培养团队协作精神。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，其他组给予评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述冬天的气候特征。
（2）引导幼儿思考：冬天还有哪些有趣的事物和活动？六、板书设计1. 板书冬天来了2. 板书内容：（1）冬天的气候特征：天气寒冷、雪花飘飘等。
（2）绘画作品：展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天2. 作业要求：用画笔和彩色笔描绘出自己心中的冬天景象，并用语言描述。
3. 答案示例：（1）画作：雪花飘飘，小树穿上了白衣服。
（2）描述：冬天到了，雪花飞舞，小树穿上了白衣服，我们一起堆雪人、打雪仗，真开心！八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观察图片、绘画创作、小组活动等形式，让幼儿了解了冬天的气候特征，并学会用绘画和语言表达自己的感受。
大班主题冬天来了教案反思
大班主题冬天来了教案反思前言冬天是一个充满魔力的季节，孩子们不仅可以欣赏到雪花飘飘的美景，还可以通过富有创意的活动来学习冬天的知识和体验冬天的乐趣。
本文将反思我所设计的一堂大班主题为“冬天来了”的教案，分析教案的优点和不足之处，并提出提高教学效果和提升教学质量的建议。
教学背景年龄段：3-6岁（大班）教学主题：冬天来了教学目标：1.了解冬天的特点和气候变化。
2.认识和学习冬天的物品和活动。
3.提高学生的语言表达能力和观察能力。
教学过程设计和实施活动一：冬天的颜色活动内容：老师向学生展示一些冬天的图片，引导学生分享他们看到的颜色，并讨论冬天的特点和气候变化。
实施评价：这个活动的实施效果非常好。
学生们积极参与讨论，认真留意图片中的细节，识别关键信息，例如：“天色暗淡，树上没有叶子，地上覆盖着厚厚的雪层”，同时也有同学自由发挥，分享了他们亲眼看到过的雪景，为活动增添生动的色彩。
通过这个活动，学生们了解了冬天的基本特点，认识到不同季节的变化，开阔了视野。
活动二：冬天的服装活动内容：老师向学生展示一张照片，让学生识别并命名冬天常用的服装。
然后老师布置任务，要求学生到外面活动，体验冬天的寒冷，同时尝试穿戴所需的服装，再次归纳并整理视觉卡片上的服装名称。
实施评价：这个活动在理论与实践相结合上十分成功。
学生们通过看图片对冬季服装有了一些感性的认识，再配合上自己的体验，给予了很好的帮助。
学生们在冬天的穿着上也得到了规范化与标准化的认知，降低了个体因素对教学活动的干扰。
活动三：冬天的游戏活动内容：老师组织学生们跳绳、玩跳跳球、踢乒乓球等针对冬天特点的主题游戏。
实施评价：这个活动是为了让学生们通过体育活动感受冬天的愉悦。
通过这个活动，学生们不仅锻炼了身体，还感受到了冬天的快乐，增强了对冬天美好的感知。
同时，也增强了同学之间的交流与合作。
结论与建议综合上述活动，本次教学效果较为理想。
活动内容全面，覆盖了冬天的天气、服装和游戏等方面的知识，能够激发孩子们的兴趣和动力。
大班社会教案及教学反思《冬天来了》
大班社会教案及教学反思《冬天来了》教学目标1.让幼儿认识到冬天的特点和变化。
2.培养幼儿的观察能力和表现能力。
3.提高幼儿对季节更深刻的理解。
教学内容主题：冬天来了活动一：走进冬天教学目标让幼儿初步认识冬天的特点。
教学步骤1.导言：介绍本次活动是关于冬天的。
2.带领幼儿看图片，引导幼儿观察图片中的元素。
3.提问：这些元素都有什么特点？有哪些与其他季节不同的地方？4.引导幼儿发表自己的看法，答案不要求准确性，注重让幼儿表达。
活动二：画一幅冬天的画教学目标让幼儿通过画画来表达对冬天的理解。
教学步骤1.导言：介绍幼儿将要完成的任务。
2.分发纸和颜料，鼓励幼儿用自己的方式表达冬天。
3.引导幼儿将想象中的冬天画出来，注重引导幼儿用多种色彩和线条表现冬天的特点。
4.收取画作，让幼儿展示自己的作品。
活动三：冬天诗歌朗读教学目标通过诗歌的形式，让幼儿更深刻地认识和感受冬天。
教学步骤1.导言：介绍幼儿将要听的诗歌是关于冬天的。
2.指定一名幼儿朗读诗歌，其余幼儿跟读。
3.鼓励幼儿表达对诗歌的感受和理解，引导幼儿特别关注诗歌中描述冬天的细节。
4.多次重复朗读和跟读，让幼儿更好地了解诗歌内容。
教学反思教学亮点1.活动设计丰富，包括观察图片、画画和朗读诗歌，这样能够满足不同幼儿对知识的学习需求。
2.注重幼儿表达，引导幼儿在活动中充分发挥自己的想象力和表现力。
3.在活动设计中注重培养幼儿的观察能力和表现能力，这对幼儿的成长起到积极作用。
教学不足1.活动内容过于简单，可能对一部分幼儿来说过于容易。
2.活动时间过短，不太利于幼儿深入了解冬天的内容。
教学改进1.活动内容可以适当增加一些挑战性，让部分幼儿有更大的学习动力。
2.活动时间可以适当延长，以便让幼儿更好地完成任务和深入学习。
总结通过本次社会教学活动，我们能够认识到学龄前幼儿的认知和表达能力，注重培养幼儿创造力和想象力是十分重要的。
在日后的社会活动中，我们应该注重培养幼儿的各种能力，让他们日渐成长。
幼儿园大班主题活动教案《冬天来了》含反思
幼儿园大班主题活动教案《冬天来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《冬天来了》，主要内容包括：第一章“冬天的特征”，详细讲解冬天天气的变化、冬天的衣物、冬天的食物等方面内容；第二章“冬天的乐趣”，介绍冬天户外活动、冬季运动项目以及冬日节日等。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特征，知道冬天的天气变化、衣物及食物。
2. 培养幼儿热爱冬天，乐于参与户外活动的情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬天的特征，并能用语言表达出来。
重点：培养幼儿对冬天的热爱，懂得冬季保健常识。
四、教具与学具准备教具：冬天衣物、冬季食物、冬季户外活动图片、冬季运动项目道具等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于冬天的故事，引导幼儿关注冬天。
2. 讲解：讲解冬天的特征，展示相关图片，让幼儿了解冬天的天气、衣物、食物等。
3. 实践：组织幼儿进行冬日户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
4. 例题讲解：讲解冬季运动项目，如滑雪、冰球等，让幼儿了解冬季运动的魅力。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥制作冬季运动项目道具，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 冬天的特征：天气：寒冷、下雪衣物：羽绒服、手套、帽子食物：火锅、饺子、糖葫芦2. 冬天的乐趣：户外活动：堆雪人、打雪仗冬季运动：滑雪、冰球七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天答案要求：画出冬天的特征，如雪人、雪花、羽绒服等。
2. 作业题目：介绍你最喜欢的冬季运动项目答案要求：介绍冬季运动项目的名称、玩法以及自己的喜爱原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践等多种形式，让幼儿了解冬天的特征和乐趣。
课后应关注幼儿对冬季保健知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与冬季亲子活动，让幼儿在家庭中体验冬天的乐趣。
带领幼儿参观冬季运动项目比赛，激发幼儿对冬季运动的兴趣。
幼儿园大班主题教案《冬天来了》含反思
幼儿园大班主题教案《冬天来了》含反思一、教学内容主题：冬天来了课程目的：让幼儿了解冬天的特点和变化，提高幼儿的冬天意识和保健意识，并培育幼儿的察看和语言表达本领。
教学目标：1. 了解冬天的特点和变化。
2. 培育幼儿用眼察看、用手触摸、用耳听声，用嘴口品尝，用语言表达。
3. 提高幼儿的推想本领。
4. 培育幼儿的自理本领。
二、教学策略1. 察看法：引导幼儿从眼、耳、口中感受冬天的变化。
2. 游戏法：运用游戏、活动等方式，引导幼儿探究、感知冬天的特点。
3. 问题法：通过提出问题，引导幼儿思考和解决问题，培育幼儿的自主探究意识。
三、教学过程（一）准备和导入阶段1. 师生互动：老师和孩子们相互打招呼，“你们今日都穿得好美丽，都是小模特啊！”2. 导入：老师用「冬天来了」这个题目提问孩子们，看看孩子们对这个话题有什么了解。
（二）体验阶段1. 视幅体验：将图片或实物放到幼儿面前，让他们找出冬天与其他季节的不同之处。
2. 来自察看：引导孩子们去户外或看书进行察看，通过角色扮演和游戏等方式，让孩子们充分体验冬天的特点，如：寒冷、天气变幻、雪景、穿衣养生等。
3. 社会生活体验：引导孩子们了解和探究冬天中的各种事物，如：雪人、火鸟、冬课堂等。
（三）反思和总结阶段1. 孩子们来到讨论区，共享他们体验到的有关冬天的学问。
2. 老师引导孩子们对今日课上的活动进行回顾，从中吸取总结，吸取教育。
四、教学反思1. 教案中设计内容丰富，覆盖维度全面并且紧密搭配现实教同学活，能够被幼儿真实体验。
2. 老师应注意加强幼儿察看冬天的意识，引导幼儿了解如何做好防冻措施，并督促幼儿按时穿上厚衣裳及贴身的保暖内衣等。
3. 教案内容设计适合大班幼儿的年龄，老师在上课过程中要注意语言表达，用形象、简单易懂的语言让幼儿更好地理解和接受所学的内容。
幼儿园主题审议：《天冷我不怕》
幼儿园：主题审议：《天冷我不怕》一、主题（项目）名称天冷我不怕二、主题（项目）解读 冬天是一个非常特别的季节，孩子们会自然而然的觉察到:树上的叶子不见了，小草和花儿不见了，自己身上的衣服却变多了。
面对变冷的环境，孩子们想躲被窝，憋尿，不洗手、不爱运动这类现象可能会频频出现，但却给我们提供了丰富的教育资源，我们将利用环境变冷这一契机，以儿童的视角，从儿童生活经验入手，开展各种活动，让儿童去看，去寻找，去发现冬天的变化和有趣，在这过程中，让幼儿充满乐趣地勇敢地面对环境，消除对寒冷的畏惧感，我们将和孩子们一起拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，和孩子们共同体验冬天的季节特征，共同去探究季节与人们的关系。
结合我园健康特色，围绕天冷我不怕，班级可以开展什么活动？成为我们需要思考的话题：1.家园共育，实现健康生活理念的传达。
2.鼓励家长参与到幼儿园的各类活动中，例如晨跑周、运动会等，鼓励幼儿积极运动，发现运动的快乐。
3.结合环境的变化，雪、冰等，鼓励幼儿自主发现探究；联结班级环境、环节等表达表征。
针对亲子运动会，如果可以开展，亲历运动会，体验仪式感；如果不能混龄开展，班级内开展相应的项目活动，鼓励幼儿了解不同的运动项目，自主设计喜欢的运动游戏。
三、幼儿已有经验分析（一）冬天来了，面对变冷的环境，我们该怎么办？孩子们有自己的很多想法，开空调，多穿衣服等等。
但梳理下他们的前期经验，我们发现孩子们都认同“运动”。
这样的一种顺势而为的教育，利用冬天变冷的这一契机，和孩子们开展“变冷了，怎么办”的探究单元，让幼儿在感知冬天寒冷、干燥的气候特点的同时，了解生活中的多种取暖方式，消除对寒冷的畏惧感。
（二）随着主题的深入，幼儿在游戏中感受到，原来，运动也可能帮助人们战胜寒冷，运动带给人们健康，从而建立健康生活的理念，发现运动的乐趣，萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿。
（三）无缝衔接我园健康特色课程，比如户外快乐动动动、亲子运动会等。
冬天来了主题后审议
中班《冬天来了》主题活动实践分析（后审议）
活动
操作
常熟Байду номын сангаас花溪小学幼儿园
简
评
名称
情况
第十六周
第十七周
第十八周
冬天到了主题课程审议
冬天到了主题课程审议冬天是寒冷的，但也是美丽的。
在这个季节里，孩子们更容易感觉到季节的变化：小动物不见了，树上的叶子不见了，花儿不见了，小朋友身上的衣服却变多了……通过多种活动，引导孩子去看、去找、去发现冬季的变化，并学习简单的保暖防寒方法来保护自己，是本次主题活动的中心。
一、部分集体活动《香香的被子》：从活动目标的落实来看，第一个活动目标——愿意学说故事中角色的对话，落实得比较好：在具体活动中，孩子们的表现不错；第二个活动目标——喜欢在阳光下活动，由于活动当天的天气都不是很乐观，所以无法让孩子们真实地感受阳光照在身上的感觉以及晒过的被子的味道。
建议:以后，有机会选择有阳光的日子,让孩子们亲身体验。
《冷冷的冰》：随着温室效应对全球天气的影响，在我们南方地区，冬天结冰的现象越来越少见了。
而这一活动则通过让幼儿触摸冰，感受冰是冷冷的、滑滑的特性；通过观察冰融化的过程，了解冰遇热融化的特性。
教师在活动中主要让幼儿自己大胆的讲述自己的发现。
整个活动幼儿参与的积极性是很高的，都用小手去摸冰，通过自己的探索、观察，初步了解了冰。
若没有冰，应提前准备好自制冰块。
《宝宝不怕冷》：本次活动将重点前置，在活动开始部分就让幼儿与老师一起做歌曲中的各种锻炼的动作，既活跃了课堂气氛，又让幼儿在不知不觉中接触了歌词，熟悉了歌词。
因此在学唱歌曲环节中就大大减少了难度，而且幼儿演唱的积极性也提高了很多。
这一活动在学习歌曲的基础上，可以在日常活动中可以鼓励幼儿想一想“还有运动”，并可以让幼儿用动作表现出来。
教师帮助幼儿把这些动作唱进歌曲里，让幼儿知道有许多办法让“宝宝不怕冷”。
最后环节跟着磁带进行表演，由于磁带中演唱速度比较快，幼儿显得跟不上。
建议在幼儿熟练演唱后，才能跟着录音演唱。
二、自主性游戏最近，老师们明显感觉到孩子们来园更迟了，所以晨间的角色游戏也较以前“冷清”。
孩子们对于部分游戏特别感兴趣，如：手工香香的被子、观察冰块、表演游戏宝宝不怕冷等。
冬天来了主题审议
冬天来了主题审议一、背景分析冬天来了，这是一个充满魅力且富有探索性的季节。
对于幼儿园的孩子来说，冬天是一个充满未知和好奇的季节。
孩子们对冬天的雪花、寒冷的气温、穿着的改变以及家中开起的空调或地暖等变化感到好奇。
因此，以“冬天来了”为主题进行深入研读活动设计，适合小班幼儿的年龄段特征及能力，能够满足他们的好奇心并培养他们的探索精神。
二、主题目标1.引导幼儿了解冬天的特征和变化。
2.帮助幼儿适应季节的变化，做好冬季保暖措施。
3.培养幼儿对冬季自然现象的热爱和探索欲望。
4.通过主题活动，培养幼儿的团队合作和创意思维能力。
三、主题内容1.冬天来了，天气变冷了，我们穿上了厚厚的衣服，还有围巾、帽子等保暖用品。
2.冬天会下雪吗？雪是什么样子的？我们可以堆雪人、打雪仗吗？3.天冷了，小公园的水为什么都结冰了？冰可以用来做什么？4.冬天这么冷，小花小草怎么办？它们是不是都枯萎了？5.冬天为什么这么冷？和季节有什么关系？6.冬天到了就要过新年了吗？我们可以怎样庆祝？7.冬天为什么要戴帽子，戴围巾？有什么好处？四、活动设计1.探索活动：组织孩子们到户外观察雪景，感受雪的温度和特性。
引导孩子们观察雪花的形状，了解雪的形成过程。
2.手工活动：组织孩子们制作雪人、雪球等与雪相关的手工活动，培养他们的动手能力和创意思维。
3.科学实验：组织孩子们进行冰块的形成实验，让他们亲手制作冰块，了解水在低温下结冰的原理。
4.自然观察：引导孩子们在冬季观察公园或小区中的植物变化，了解植物在冬季的生长状态和适应能力。
5.讲述活动：组织孩子们讲述冬天的趣事和经历，培养他们的语言表达能力和社交能力。
6.绘画活动：组织孩子们绘画冬天的景色，鼓励他们发挥想象力和创造力。
7.角色扮演：组织孩子们扮演冬季的角色，如雪人、雪孩子等，让他们了解冬季的角色形象和故事情节。
8.冬日运动会：组织孩子们进行冬季运动项目比赛，如滑雪、滑冰等，培养他们的运动能力和团队合作精神。
中班冬天课程审议
中班冬天课程审议冬天到了，孩子们穿上了厚厚的衣服，走到教室里就是一副小企鹅的模样，憨态可掬。
窗外的雪花像小精灵一样，飘啊飘的，仿佛一夜之间，整个世界都被洗净了，纯洁的白色覆盖了大地。
其实呢，冬天对于孩子们来说，不仅仅是寒冷和雪的季节，更是一个充满奇妙想象和快乐时光的季节。
在这个季节里，孩子们的心灵仿佛变得更加敏感，对周围的一切都充满了好奇。
所以，在中班的冬天课程审议上，大家都坐得特别认真，眼睛里闪烁着对知识的渴望，甚至比那飘落的雪花还要明亮呢！说到冬天课程啊，咱们可得说一说这个季节里适合做的一些活动。
你看，这时候孩子们的活动量虽然比夏天少了点，但一旦动起来，绝对是玩得不亦乐乎的。
比如说，雪地里玩雪球大战，那叫一个过瘾。
可是在教室里，虽然没有雪花飘进来，但冬天带来的主题，依然能够给孩子们带来无限的乐趣。
比如教孩子们认识冬天的动物，像是北极熊、企鹅，它们如何在极地生存，如何穿着厚厚的皮毛过冬，孩子们听了总是特别感兴趣。
你看，讲到这些，班里的孩子们几乎全都眼睛亮晶晶的，感觉自己都快变成小小动物学家了。
冬天不仅是了解动物的季节，还是了解季节变换、气候特点的好时机。
比如，通过简单的实验，观察水结冰的过程，了解温度如何影响物质的形态。
课堂上，一边是小小的实验台，一边是孩子们好奇的眼神，看到水从液态变成固态，大家都高兴得像捡到宝一样。
冬天的课程有时候并不需要多复杂的内容，关键是要激发孩子们的兴趣，让他们从日常生活中发现不一样的奇迹。
谁能想到，光是“冰”这个小小的元素，就能让课堂变得生动有趣，孩子们也学得不亦乐乎。
而且啊，冬天这个季节给了我们好多好素材，不止是讲动物、气候，我们还可以通过冬天的节气来展开。
比如大雪、立冬这些节令，不仅有着丰富的文化内涵，还有好多有趣的习俗。
立冬吃饺子，大家围坐一圈，边学边做，顺便聊聊这背后的故事，不知不觉中，孩子们的手工能力、动手能力、语言表达能力都能悄悄提高呢。
你瞧，在冬天里，孩子们不仅能玩得开心，学习的效果也一点不差。
中班主题《冬天来了》教案反思
中班主题《冬天来了》教案反思《中班主题《冬天来了》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！这是一篇冬天的主题活动，通过主题环境的创设，区角环境，家园共育等形式帮助幼儿感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
并愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。
随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。
孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。
在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。
让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧!活动目标：1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。
2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。
3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
主题环境的创设：(一)、提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。
(二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
(三)、墙面环境一：“冬天里暖宝贝”(亲子收集保暖用品)。
小画廊“冬天来了”。
雪花伞。
张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
墙面环境二：墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。
与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。
在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。
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活动
操作
常熟市花溪小学幼儿园
简
评名称情况Fra bibliotek第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
窗花（美术）
下雪天，像过节 （语言）
朋友们去哪了 （科学）
小松鼠运松果 （健康）
属相的故事 （社会）
再见吧，冬天 （音乐）
第二十周 有小巧手操作材料，在活动中事先给幼儿准备废旧的纸张供 幼儿探索折叠、剪纸的方法，在学会的基础上，让幼儿体验 彩纸剪窗花，这样幼儿更能体验到成功的乐趣。
事先准备 PPT，活动中引导幼儿观察画面，启发想象雪 后小车、屋顶、树枝的变化，随之欣赏诗歌，感受诗歌的意 境。教师在引导幼儿理解诗歌的时候，关注诗歌中所运用的 比喻手法，启发幼儿大胆想象，积极表述。 活动前制作 PPT 画面，并准备一些图片，如蛇、蝙蝠、刺猬、 乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、兔等，活动中教师激发幼儿的 兴趣，在观察探讨中重点交流并掌握冬眠和换毛的过冬方式。 引导幼儿了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬， 这些都是保护自己生存的最好方式。整个活动教师注重激发 幼儿探索的积极性，让幼儿在科学探索中获得感知。 这次健康活动准备的材料很多，场景布置也尤为重要。活动 中重点练习走过轮胎桥，绕过小树林（雪碧瓶），跳过一个个 小石头（圈）到河对岸，再跑回来等。重点关注幼儿背负轻 物向前行进跳过障碍的本领。以游戏的形式激发幼儿在活动 中的积极性，并提醒幼儿活动中要互相帮助，体验合作游戏 的快乐。 活动前请家长配合与孩子交谈关于自己家人的属相，并事先 复印好属相的图片，活动最后环节提供给幼儿给自己及家人 的属相涂色用。教师在活动中出示十二种属相的图片，以及 关于属相的视频画面，通过听一听、看一看、数一数、说一 说、找一找、涂一涂等形式，带领幼儿感受属相的规律性、 趣味性。 事先准备图谱。三拍子的歌曲好听，但歌唱起来有一定的难 度，尤其是节奏的把握上，有些孩子找不准节奏，或者对节 奏感知不够。活动中教师充分利用教具、图示、符号等将音 乐技能的学习及各种能力的培养融为一体，以理解、歌唱为 主，来达到优化的效果。