汽车车身修复(涂装方向)专业人才培养计划
中职新能源汽车车身修复专业人才培养方案2023
中职新能源汽车车身修复专业人才培养方案20231. 引言本文档旨在提出中职新能源汽车车身修复专业人才培养方案，以满足未来新能源汽车产业的发展需求。
通过培养具备高技能和专业知识的中职毕业生，我们将为社会提供更多有竞争力的新能源汽车维修工人。
2. 教学目标2.1 培养学生熟悉新能源汽车车身构造和物理特性的能力；2.2 培养学生掌握新能源汽车车身修复技术的实操能力；2.3 培养学生了解新能源汽车行业发展趋势和相关政策的能力。
3. 课程设置3.1 基础知识课程- 汽车原理与维修- 车身结构与材料- 车辆电子与控制系统基础3.2 专业技能课程- 新能源汽车车身损伤检测与评估- 车身修复工艺与方法- 新能源汽车安全防护与维护3.3 实践教学- 实训基地建设- 车身修复实操技能培训- 实际项目维修模拟4. 教学方法4.1 理论讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，让学生掌握相关理论知识。
4.2 实践操作：在实训基地提供车身修复实操训练，让学生熟练掌握技能。
4.3 项目实践：与相关企业合作，开展实际项目维修模拟，培养学生解决实际问题的能力。
5. 培养方案实施5.1 教师培训：为教学团队提供新能源汽车车身修复专业知识培训和教学方法培训。
5.2 实训设备更新：定期更新实训设备，确保培训与实际需求的紧密结合。
5.3 企业合作：与相关企业建立合作关系，提供实际项目维修模拟场景。
6. 评估与认证6.1 研究评估：通过理论考试和实践操作考核学生掌握情况。
6.2 鉴定认证：与相关机构合作，进行学生技能鉴定和职业资格认证。
7. 培养效果通过本人才培养方案的实施，我们期望毕业生具备国内领先的新能源汽车车身修复技能，能够满足新能源汽车产业的发展需求，并在就业市场中有竞争力。
结束语本文档提出了中职新能源汽车车身修复专业人才培养方案，通过合理的课程设置和教学方法，致力于培养具备高技能和专业知识的中职毕业生，为未来新能源汽车产业发展做出贡献。
中专 汽车车身修复 培养目标
中专汽车车身修复培养目标中专汽车车身修复培养目标汽车车身修复是汽车维修与保养的重要环节之一，也是汽车维修技术人员必备的技能之一。
为了培养具备汽车车身修复技能的中专学生，我们需要明确培养目标，制定相应的教学计划，以提高学生的修复能力和技术水平。
一、知识与理论1. 掌握汽车车身结构与组成原理：学生应了解汽车车身的基本结构，包括车身框架、车身板材、车身涂装等，以及车身修复的基本原理。
2. 熟悉常见车身损坏类型与原因：学生应能够识别常见的车身损坏类型，如刮擦、凹陷、裂纹等，并了解其产生的原因，以便进行准确的修复。
3. 理解车身修复工艺与方法：学生应了解车身修复的基本工艺和方法，包括钣金修复、喷漆修复、拆装与更换等，以掌握常见车身修复技术。
二、技能与实践1. 掌握常用车身修复工具与设备的使用：学生应熟悉常用的车身修复工具，如锤子、扳手、钳子等，并能正确使用各种设备，如车身定位仪、焊接机等。
2. 学会车身修复的基本操作技巧：学生应掌握钣金修复的基本操作技巧，如拉钉、拉铁、打磨、填补等，以及喷漆修复的基本操作技巧，如打磨、喷涂、烘干等。
3. 能够进行常见车身修复工作：学生应能够独立完成常见的车身修复工作，如刮擦修复、凹陷修复、裂纹修复等，以提高修复效果和质量。
三、安全与环保意识1. 养成安全意识与操作规范：学生应具备安全意识，遵守操作规范，正确使用个人防护装备，如眼镜、口罩、手套等，以保障自身安全。
2. 了解环境保护要求与措施：学生应了解车身修复对环境的影响，掌握环境保护要求与措施，如废液处理、废气排放等，以减少污染和保护环境。
四、团队合作与沟通能力1. 培养团队合作精神：学生应具备良好的团队合作精神，能够与他人协作完成复杂的车身修复任务，共同提高修复效率和质量。
2. 提升沟通与协调能力：学生应具备良好的沟通与协调能力，能够与车主、同事等进行有效的沟通，了解修复需求，并协调各方资源，以达到修复目标。
通过以上培养目标的制定和实施，中专学生将能够全面掌握汽车车身修复的基本知识和技能，具备独立完成常见车身修复工作的能力，同时具备安全环保意识和团队合作沟通能力，为今后从事汽车维修与保养工作奠定良好的基础。
汽修人才培训计划方案
一、培训背景随着汽车行业的快速发展，汽修行业对专业技术人才的需求日益增长。
为满足市场需求，提高汽修行业整体技术水平，培养一批具备专业技能、职业道德和创新能力的汽修人才，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 使学员全面掌握汽车修理专业技术理论知识和操作技能；2. 培养学员具备独立诊断和排除汽车故障的能力；3. 增强学员的职业素养，提高其团队协作和沟通能力；4. 为学员参加职业技能鉴定提供有力支持。
三、培训对象1. 社会汽车维修工；2. 汽车相关专业学生；3. 有志于从事汽修行业的人员。
四、培训时间与学制1. 理论培训：10天（60学时）2. 实践培训：10天（60学时）3. 总学制：20天五、培训内容1. 机械制图：掌握投影的基本原理，绘制和看懂一般零件图和装配图；2. 金属材料与热处理：了解常用金属材料的牌号、成份、性能及应用范围；3. 汽车构造及修理：熟悉汽车总体构造、发动机结构及工作原理；4. 汽车电控技术、液压技术：掌握汽车电控、液压系统的工作原理及维修方法；5. 汽车检测：学习汽车检测设备的操作及故障诊断技巧；6. 实习：进行实际操作，包括发动机、空气滤清器、燃油系统、冷却系统、润滑系统、传动系统等方面的检查、清洁、更换等。
六、培训方式1. 理论授课：由具有丰富教学经验的教师进行授课；2. 实践操作：由经验丰富的师傅现场指导，学员进行实际操作；3. 案例分析：通过实际案例，培养学员的故障诊断和排除能力；4. 考核评估：对学员的理论知识和实践操作进行考核，确保培训质量。
七、培训保障1. 教学设施：提供先进的汽车维修设备和检测仪器；2. 教学资源：配备专业的教材和教学课件；3. 师资力量：邀请行业专家、资深维修技师授课；4. 实习基地：与多家汽修企业合作，提供实习机会。
八、培训成果1. 学员掌握汽车维修专业技术理论知识和操作技能；2. 学员具备独立诊断和排除汽车故障的能力；3. 学员提高职业素养，增强团队协作和沟通能力；4. 学员顺利通过职业技能鉴定，获得相应资格证书。
车身修复技术培训计划
车身修复技术培训计划一、项目背景及意义随着汽车数量的不断增加，意外碰撞和日常使用造成的车身损坏也越来越普遍。
而良好的车身修复技术不仅可以提升车辆外观质量，还可以延长车辆寿命，提高行车安全。
因此，加强车身修复技术培训，提高相关技术人员的修复水平，对于提高整个行业的技术水平和服务质量具有重要意义。
二、培训目标1. 掌握车身修复技术的基本原理和方法。
2. 对不同类型的车身损伤有一定的诊断和判断能力。
3. 认识不同材料和工艺在车身修复中的应用。
4. 熟练掌握车身修复工具和设备的使用方法。
5. 培养学员的沟通和服务能力，提高对客户的满意度。
三、培训内容1. 车身结构和材料1.1 车身结构和构造1.2 常见车身材料及其特性1.3 车身损伤的分类和诊断2. 车身修复原理和方法2.1 车身修复的基本原理2.2 全车身修复工艺流程2.3 不同类型车身损伤的修复方法3. 基础修理工具和设备的使用3.1 基础修理工具和设备介绍3.2 基础修理工具和设备的使用方法3.3 常见故障的排除和维护4. 车身喷漆工艺和技术4.1 喷漆工艺原理和方法4.2 喷漆设备和材料的选择4.3 喷漆后的车身养护和维护5. 服务意识和技能培养5.1 客户沟通和需求判断5.2 专业服务技能培养5.3 客户满意度管理四、培训方式1. 理论讲解采用专业的教学资料，结合具体案例和实例，讲解车身修复技术的基本原理和方法。
2. 实际操作聘请资深车身修复技师进行实际操作示范和实习指导，让学员亲自动手操作，加深理论知识的掌握。
3. 案例分析结合实际案例对不同类型车身损伤进行诊断、判断和修复，培养学员的实际操作能力和维修技能。
五、培训计划1. 招生对象：汽车修理从业人员、汽车维修技师、相关院校学生等。
2. 培训时间：为期3个月。
3. 安排课时：每周安排3天的理论课程和2天的实际操作课程。
4. 培训地点：设备齐全的汽车修理厂或专业的培训学校。
5. 培训费用：由企业或个人自行承担，培训结束后颁发结业证书。
汽车车身维修技术专业“3+2”人才培养方案
汽车车身维修技术专业“3+2”人才培养方案专业名称汽车车身维修技术专业代码600210学制与学历3+2分段式教学，即3年中专、2年大专招生对象初中应届毕业生就业面向学生毕业后主要面向汽车制造、汽车维修、汽车品牌4S店、汽车特约维修站和汽车美容装潢等企业，从事汽车钣金、汽车涂装、汽车美容等技术工作及生产组织和技术管理工作，也可从事汽车车身维修工具设备和材料的销售和技术服务等工作。
一、初始岗位1.汽车修理厂——从事汽车钣金，汽车涂装，汽车美容，维修接待，配件管理等工作。
2.汽车品牌4S店——从事汽车钣金，汽车涂装，汽车美容，售后接待，配件管理，保险服务等工作。
3.汽车制造厂——从事汽车制造，零配件制造，运营管理等工作。
4.汽车美容装潢公司——从事汽车美容，汽车改装等工作。
5.保险公司——从事车辆定损，车辆保险推销等工作。
二、发展岗位1.汽车维修厂——企业管理等工作。
2.汽车品牌4S店——部门经理，技术主管等。
3.保险公司——车辆定损理赔片区负责人。
4.汽车美容装潢公司——企业管理，技术指导师等。
培养目标与规格一、中职阶段培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，培养具备现代汽车的结构、原理、检测、修理、运用管理、销售等方面的基本知识和基本技能，能在相关车辆维修企业、交通管理部门、车辆及配件销售公司、制造厂，从事汽车的维修、检测、监理、运用、培训、经营第一线从事技术或管理工作的应用型工程技术人才。
（二）培养规格二、高职阶段（一）培养目标1.具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德，具有获取新知识和新技能的意识和能力，能适应职业变化；2.具有扎实的文化基础知识，掌握汽车车身维修技术专业必备的科学文化知识和汽车车身维修技术专业基本理论知识；3.能熟练选用操作工具和设备完成常见汽车身维修技术专业项目，具备汽车车身维修技术专业应有的岗位工作能力；4.具有从事汽车车身维修技术专业实际工作的综合职业能力和全面素质，能从事汽车维修企业汽车钣金、汽车涂装、汽车美容等岗位和自主创业的高技能人才。
涂装培训计划及方案模板
涂装培训计划及方案模板一、培训背景分析涂装是一项重要的工艺，广泛应用于汽车、家具、电子产品等行业。
良好的涂装质量不仅可以提升产品外观，还能保护产品表面，延长使用寿命。
然而，由于涂装工艺的复杂性和技术要求高，许多企业在涂装方面存在着技术不足、人才短缺等问题。
为了满足市场对于高品质涂装产品的需求，提高企业涂装质量和效率，需要加强涂装技术人员的培训和学习。
因此，设计一套科学合理的涂装培训计划及方案，对于提升企业涂装水平，推动行业发展具有重要意义。
二、培训目标1. 提高涂装技术人员的专业水平和技能，增强对涂装工艺的理解和掌握。
2. 增强涂装技术人员的安全意识和责任感，确保涂装作业安全。
3. 提高涂装作业的效率和质量，降低成本，提高竞争力。
4. 培养涂装技术人员的团队合作意识和沟通能力，增强团队协作能力。
5. 推动涂装技术的创新和发展，提升企业核心竞争力。
三、培训内容1. 涂装基础知识- 涂装工艺原理- 涂料种类和特性- 涂装设备和工具- 涂装流程和标准2. 涂装技术操作- 涂装准备工作- 涂装技术要点- 涂装质量检验- 涂装问题处理3. 安全与环保- 涂装作业安全规范 - 涂装设备安全操作 - 涂料使用与环境保护4. 新技术应用- 涂装自动化技术- 涂装智能控制技术 - 涂装节能环保技术5. 团队合作与沟通- 涂装团队协作- 沟通与协调能力- 问题解决与危机处理四、培训方式1. 线下培训- 专业讲座- 实操演示- 现场实习- 案例分析2. 在职培训- 分阶段培训- 网络课程学习- 远程实习指导3. 自主学习- 书籍资料阅读- 自学考试评估- 实践操作检验1. 培训时间- 培训周期：3个月- 培训频次：每周2次- 每次培训时长：4小时2. 培训内容- 第1-4周：涂装基础知识和技术操作- 第5-8周：安全与环保知识和技术应用- 第9-12周：团队合作与沟通能力3. 培训方式- 线下培训：每周一、周四下午进行- 在职培训：分阶段进行，每周轮换一天进行远程学习和实践操作六、培训师资1. 主讲老师：具有涂装技术领域丰富的实践经验和教学经验2. 助教老师：具有涂装实操经验和指导能力七、培训评估1. 学习成绩评估- 考试成绩- 实操操作成绩- 作业考核2. 培训效果评估- 涂装作业效率提升- 涂装质量改善- 安全事故率降低- 环保效果显著1. 涂装技术人员的专业水平和技能得到提升2. 涂装作业效率和质量得到提高3. 涂装作业安全得到保障，环保效果显著4. 涂装技术人员的团队合作和沟通能力得到增强5. 涂装技术的创新和发展得到推动，企业核心竞争力得到提升九、总结涂装培训计划及方案的设计和实施，对于提高企业涂装水平，推动行业发展具有重要意义。
汽车车身维修技术专业(现代学徒制)人才培养方案
汽车车身维修技术专业（现代学徒制）人才培养方案一、专业名称与代码二、入学要求高级中等教育学校毕业或具有同等学力者；中高职衔接转段考核合格的中职学校汽车车身修复专业、汽车运用与维修专业等相关专业的正式学籍学生。
三、修业年限及毕业要求三年，最长五年。
修满127学分，至少获取1个中级及以上汽车运用与维修职业技能等级证书，或汽车维修工四级及以上职业资格证书，或机动车驾驶证C及以上级别。
四、职业面向五、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，掌握扎实汽车基础专业知识，汽车车身修复先进技术、工艺和设备使用等知识，具备良好职业道德素养、安全生产与环保意识，汽车车身损伤检测、评估与修复能力，面向粤港澳大湾区汽车修理维护、汽车零售、财产保险、汽车制造行业，能够从事汽车钣金与喷漆、事故车查勘定损、汽车机电维修、汽车销售与售后服务、二手车评估、汽车装调等工作的复合型高素质技术技能人才。
六、培养规格七、课程体系及设置（一）专业群平台课●表示相应专业开设本课程（二）专业课程与能力映射矩阵（三）专业核心课程八、教学安排表（一）专业教学周历表表1专业教学周总数计划表（二）教学进程安排表九、实施保障（一）教师队伍1.须具备条件（1）拥护中国共产党领导，坚持四项基本原则，坚定践行社会主义核心价值观，热爱职业教育，认可学校办学理念，爱岗敬业，具有较好的团队意识、大局观念与奉献精神，无不良嗜好与违法犯罪记录；（2）具有高等职业学校教师资格证书和汽车修理工职业资格证书三级及以上，每年到汽车类相关企业实际参加汽车技术实习或培训时间累计不低于1个月，每五年须下汽车类相关企业从事汽车钣金喷漆或机电维修或销售与售后服务或研发设计工作半年及以上；（3）具备运用信息技术开展教学的能力，能在超星或者其他教学平台建设2~3门汽车类专业精品资源在线开放课程；（4）能主动承担班主任工作，每三年至少担任一届班主任。
积极支持和参与教研室各项工作，按时参加教研室活动，每学期请假缺席不超过两次。
汽车维修技术人才专业能力提升培训计划
汽车维修技术人才专业能力提升培训计划随着我国经济的快速发展，汽车产业也取得了显著的进步，汽车已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，汽车维修技术人才的短缺和素质不高已成为制约我国汽车维修行业发展的瓶颈。
为了提高汽车维修技术人才的素质和技能水平，培养一支高素质、高技能的汽车维修技术人才队伍，制定本培训计划。
一、培训目标1.增强汽车维修技术人才的专业理论知识和实践技能，提高其综合素质和职业能力。
2.培养汽车维修技术人才对新技术、新工艺、新材料的了解和应用能力，跟上汽车维修行业的发展步伐。
3.强化汽车维修技术人才的安全意识和环保意识，提高其安全操作和环境保护能力。
4.提升汽车维修技术人才的团队协作能力和沟通表达能力，增强其服务意识和客户满意度。
二、培训对象1.具有1-3年汽车维修工作经验的技术人员。
2.汽车维修相关专业的在校大学生和应届毕业生。
3.汽车维修企业负责人和管理人员。
三、培训内容1.汽车维修基本原理和工艺：汽车结构、发动机、传动系统、制动系统、电气系统等的基本原理和维修工艺。
2.新技术、新工艺、新材料：电动汽车、混合动力汽车、新能源汽车等新技术，以及激光焊接、3D打印等新工艺和材料的应用。
3.汽车维修设备与工具：汽车维修常用设备与工具的使用和维护，包括诊断仪、示波器、发动机试验台等。
4.汽车故障诊断与排除：汽车故障诊断方法、故障排除技巧和案例分析。
5.汽车维修安全与环保：汽车维修安全操作规程、个人防护装备的使用、环境影响及环保措施。
6.团队协作与沟通表达：团队协作技巧、沟通表达方法、客户服务意识等。
四、培训方式1.理论培训：通过讲授、案例分析、小组讨论等形式，使学员掌握汽车维修基本原理和工艺。
2.实践培训：在实际操作中，使学员熟悉汽车维修设备与工具的使用，提高故障诊断与排除能力。
3.企业实习：安排学员到汽车维修企业进行实习，将所学知识应用于实际工作中，提高综合素质。
4.线上培训：利用网络平台，开展线上课程学习，使学员随时随地学习，提高学习效果。
汽车车身修复专业人才培养方案
汽车车身修复专业人才培养方案一、培养目标汽车车身修复专业人才培养方案的目标是培养具备扎实的理论基础、熟悉汽车车身工作流程、具备较强的操作技能、熟悉汽车车身修复工具和装备的专业人才。
培养出的学生要具备较高的综合素质，能够胜任汽车车身修复工作，并具备较强的团队合作能力和创新意识。
二、培养内容1.理论知识学习：学生需要学习汽车车身修复的相关理论知识，包括汽车结构、材料、车身损伤原理及修复方法等方面的知识。
2.操作技能培养：学生需要进行大量的实践操作，熟悉常见的车身修复工具和设备的使用，掌握各种车身修复方法的具体操作技巧。
3.专业实训：学生需要参与实际的车身修复项目，通过实践中的反复演练，增强技能和经验，提高自己的综合能力。
4.团队合作培养：学生需要参与团队合作项目，在实际工作中学会与他人协作，培养团队意识和沟通能力。
5.创新意识培养：学生需要具备创新意识，通过研究和探索，发现并解决问题，并能够提出新的修复方法和技术。
三、培养方式1.课堂教学：通过理论课讲授和案例分析的方式，教授相关的理论知识和基本操作技能。
2.实验实训：学生需要参与实验实训，实践操作各种车身修复工具和设备，掌握实际操作技巧。
3.实践实训：学生需要参与实际的车身修复项目，与专业人员合作完成实际的修复工作，并通过实践中的反复演练提高自己的技能和经验。
4.团队合作项目：学校会组织学生参加团队合作项目，鼓励学生在实践中与他人协作，培养团队意识和沟通能力。
5.创新实践项目：学校会鼓励学生开展创新实践项目，通过研究和探索，发现并解决实际问题，并能够提出新的修复方法和技术。
四、评估方式1.课堂考试：对学生的理论知识进行考查，包括选择题、判断题、填空题等形式。
2.实验实训考核：对学生的实际操作技能进行考核，通过对学生完成的实际修复项目的评估来评判其实际操作的能力。
3.实践实训评估：对学生在实际修复项目中的表现进行评估，包括工作态度、合作能力、创新意识等方面。
汽车车身修复专业培养方案
中等职业教育汽车车身修复专业人才培养方案一、专业与专业技能方向专业名称：汽车车身修复专门化方向：汽车钣金二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学历者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握车身修复对应职业岗位必备的知识与技能，能从事汽车车身涂装、漆面美容与养护、调色、汽车钣金、车身校正及汽车维修生产技术管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业岗位面向、继续学习专业五、项目化教学方案项目一汽车车身钣金维修基础知识（8课时）1.汽车车身钣金修理车间认识2.汽车车身钣金修理人员安全防护用品的穿戴项目二汽车车身维修技术（8课时）1.汽车外观件、结构件功能及维修方法2.白车身基础知识项目三汽车车身外板件整形维修（36课时）1.汽车车身钣金修复工具的认识2.钢制外板件修复工艺3.钢制外板件手工具整形4.钢制外板件拉拔焊接整形5.塑料件维修工艺项目四汽车车身焊接技术（16课时）1.电阻点焊2.气体保护焊接项目五汽车车身测量技术（16课时）1.汽车车身测量方法2.汽车车身数据测量项目六汽车车身校正技术（20课时）1.汽车车身碰撞分析2.汽车车身固定与辅助支撑3.汽车车身变形的校正项目七汽车车身板件的更换（16课时）1.汽车车身板件的连接2.汽车车身板件的分割技术3.汽车车身板件的更换六、专业化课程汽车车身钣金修复技术（汽车专业“项目一体化”教学）教材：东北大学出版社出版黄靖淋/主编教学目标：掌握门板修复方案制定；掌握门板修复标准流程以及注意事项；掌握门板修复后的检测标准；掌握汽车碰撞的形式和要素；掌握车身维修标准与流程；掌握车身测量的实际运用与操作规范；了解车身校正过程与注意事项；了解汽车安装附件流程与规范。
七、项目教学安排表。
汽车车身修复专业指导性人才培养方案
汽车车身修复专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业类别：汽车修理类（代码:09）专业名称：汽车车身修复（专业代码：700207）专门化方向：汽车锁金、汽车涂装二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入汽车修理行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任汽车银金、汽车涂装以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。
五、培养规格（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。
2 .具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。
具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。
3 .具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有学车知车爱车和服务汽车后市场的情怀，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。
4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。
5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。
6 .具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1〜2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。
7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。
8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。
汽车车身修复人才培养方案
汽车车身修复人才培养方案汽车车身修复人才培养方案一、培养对象及学制：本专业培养对象为：高中毕业生，学制为全日制专科三年。
二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向汽车制造企业生产、建设、管理和服务第一线，掌握车间技术员，汽车维修企业技术总监，汽车维修技术工人，汽车索赔员，汽车保险理赔师等职业岗位（群）所需的基本知识和专业技能，具备较强汽车检测与维修能力,具有安装、调试、维修和管理能力及一般设计开发能力，具有良好的职业道德、团队精神和创新素质，德、智、体等方面全面发展的高素质，强技能，善创新，可持续发展的应用性专门人才。
三、人才培养的职业面向及培养规格（一）职业面向1.主要就业方向：汽车生产制造企业、汽车维修公司、汽车销售公司、汽车4S店、汽车零配件服务公司、汽车综合性能检测站、汽车运输公司、保险公司、二手车交易市场等。
2. 主要就业岗位：汽车维修人员、汽车销售人员、汽车维修技术总监、售后服务接待、索赔员,班组长、汽车维修技术员、机车检验员、车辆定损员、汽车美容师、信息反馈员、配件销售人员、销售经理、二手车鉴定评估师、企业内训员等. （二）职业岗位群典型工作任务分析职业岗位群对应的主要工作任务分析表（三）人才培养规格 1．专业能力（1）阅读汽车专业英语技术资料（2）具有手工绘图标住尺寸能力 (3) 具有汽车专业设备使用能力 (4) 具有汽车专业工具使用能力（5）具有汽车故障诊断能力；（6）具有汽车检测与维修能力 (7) 具有汽车驾驶能力； (8) 具有质量检查能力。
2．方法能力（1）职业生涯规划能力；（2）独立学习能力；（3）获取新知识和技能的能力；（4）培养学生善于总结与应用实践经验的能力；（5）决策能力。
（6）制定工作计划、组织、实施能力；13．综合能力（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生设计,规划能力；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；四、课程体系 1.课程设置要求从实际工作岗位出发，以高等职业教育先进的教育理念为指导，以工学结合为突破口，以工作过程为课程设计的基础，以真实工作任务或企业产品为载体，优化课程结构，建立突出职业能力和职业素质培养的课程体系，改革传统教学内容和教学方法，促使教学向“,能用,够用,可用”的方向转化，培养企业所需的人才。
汽车维修专业人才培养方案
汽车维修专业人才培养方案一、培养目标(一)总体培养目标培养面向汽车售后服务企业就业,适应汽车售后服务职业岗位群(如汽车机电维修工、前台接待、技术主管、质量检验员、车间管理员等)工作,胜任汽车维护、汽车故障诊断与排除、汽车综合性能检测与评估、汽车维修现场指导与技术培训等整体化的工作任务;具备使用各种工具、设备、材料化学品和处置安全隐患的能力，具备在任何情况下都能自觉遵守健康和安全标准的职业素养;具备自主学习、团队合作、沟通与协调、信息检索与处理等核心素养,达到汽车修理工相应等级职业资格要求的技能人才。
(二)层级培养目标1.中级技能培养面向汽车售后服务企业就业,适应汽车售后服务职业岗位群(如汽车机电维修工等)工作,胜任汽车维护、汽车发动机、底盘、电气、空调等系统的简单故障检修等工作任务,具备团队合作。
执行“6S”现场管理(以下简称“6S”管理)规定、安全操作、遵守工作制度等职业素养,达到汽车修理工中级职业资格(国家职业资格四级)要求的技能人才。
2.高级技能培养面向汽车售后服务企业就业，适应汽车售后服务职业岗位群(如汽车机电维修工、前台接待等)工作,胜任汽车总成大修,汽车发动机、底盘、电气、空调等单一系统系统的疑难故障诊断与排除的工作任务,具备使用各种工具、设备、材料和化学品的能力，具备在任何情况下都能自觉遵守健康和安全标准的职业素养，具备一定的自主学习、团队合作、沟通与协调、信息检索与处理等核心素养,达到汽车修理工高级职业资格(国家职业资格三级)要求的技能人才。
3.技师(预备技师)培养面向汽车售后服务企业就业，适应汽车售后服务职业岗位群(如汽车机电维修工、前台接待、技术主管、质量检验员、车间管理员等)工作，胜任汽车疑难故障诊断、汽车综合性能检测与评估、汽车维修现场指导、车间管理与技术培训等整体化的工作任务,具备处置所有工具、设备、材料和化学品所出现的安全隐患的能力,具备在任何情况下都能自觉遵守健康和安全标准的职业素养:具备自主学习、团队合作、沟通与协调、信息检索与处理等核心素养,达到汽车修理工技师职业资格(国家职业资格二级)要求的技能人才。
职业学校汽车车身修复专业人才培养方案
职业学校汽车车身修复专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）汽车车身修复( 082600)二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展,具有综合职业能力，面向汽车后市场行业、企业，制造业和中小型企事业单位，培养从事汽车车身修理、美容等工作的高素质劳动者和中级技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1．具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；2．具有良好的人际交往与团队协作能力；3．吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强；4．具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力；5．具有积极的职业竞争和服务的意识；6．具有较强的安全文明生产与节能环保的意识；7.具有创新精神和服务意识；8.具有一定的计算机操作能力。
（二）专业知识和技能1、掌握政治、语文、数学、物理、化学、英语等本专业所需的文化基础知识。
2、掌握读图和制图的基本知识。
3、了解汽车材料的选用、加工等基础知识。
4、了解技术测量、汽车材料、汽车构造、液压技术等专业基础知识。
5、掌握汽车文化与营销等专业知识理论与实际营销能力。
6、熟悉计算机应用方面的基础知识。
7、掌握一门外语，借助工具书能阅读技术说明书等一般外文技术资料。
8、学会对汽车外部覆盖件（车门、翼子板、前后保险杆）拆装更换的技能；9、学会对汽车车身金属覆盖件整形修复的技能；10、掌握汽车大梁检测校正的步骤及相关参数；11、学会颜色调配的标准步骤与工作原理；12、学会车身漆面修复的相关技能；七、主要接续专业高职：汽车运用技术、汽车检测与维修本科：汽车服务工程八、课程结构（二）课程结构表九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、以及其他自然科学和人文科学类基础课。
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汽车车身修复（涂装方向）专业2019级人才培养计划一、专业与专业(技能)方向专业名称：汽车车身修复（涂装方向）专业代码：082600二、教育类型及学历层次教育类型：全日制中等职业教育学历层次：中等教育三、招生对象及修业年限招生对象：初中毕业生或具有同等学力者学制：3年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握车身涂装对应职业岗位必备的知识与技能，能从事汽车车身涂装、漆面美容与养护、调色等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，汽车涂装面向汽车行业（企业）从事汽车专业领域的复合型技术技能人才。
五、职业面向六、服务面向七、培养规格（一）综合素质1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
3.具有一定的英语阅读和会话交流能力。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有基本的科学文化素养，通过不同途径获取信息、继续学习能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力。
9.具有一定的文献检索、资料查询的能力，能独立学习新知识、新技术的能力。
10.具有一定的英语阅读和会话交流能力。
（二）知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
（3）了解国内外汽车涂装技术路线。
（4）掌握各类汽车的基本结构和技术特点。
（5）熟悉涂装车间的安全防护和技术措施。
（6）掌握涂装施工工艺逻辑知识。
（7）掌握涂装设备的工作原理。
（8）掌握涂装缺陷诊断策略知识。
（三）职业能力1.行业通用能力：（1）具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。
（2）具有规范使用汽车涂装作业常用的工具、量具、仪器、设备及维修辅助设备的能力。
（3）具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。
（4）具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。
（5）具有利用颜色色母特性进行颜色分析、微调的能力。
（6）具有规范进行原子灰、底漆、面漆施工的能力。
（7）具有汽车漆面抛光打蜡的能力。
（8）具有判断钣金修复质量的能力。
2.职业特定能力：具有汽车漆面点修补的能力；具有对汽车漆面维修质量判断的能力；具有汽车漆膜缺陷预防及处理的能力；具有对汽车车身复杂颜色微调的能力。
3.跨行业职业能力：（1）具有适应岗位变化的能力。
（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
（3）具有创新和创业的基础能力。
八、课程设置及学时安排表（一）课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。
1、公共基础课（1）职业道德与法律教材：北京师范大学出版社，中等职业教育国家规划教材。
以建设有中国特色的社会主义理论为主要内容，进行马克思主义、毛泽东思想的基本理论教育，进行科学世界观、人生观教育，培养学生运用马克思列宁主义的立场、观点、方法观察分析问题和参加社会实践的能力，提高学生的政治素质和思想道德素质，为其逐步树立科学的世界观、人生观打下基础。
对学生进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行道德基本规范的教育和训练，使学生明确社会主义职业道德基本新意识，增强法纪法观念，提高辨别、抵制行业不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为奠定基础。
（2）语文教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
（3）数学教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
（4）英语教材：江苏教育出版社，中等职业学校审定教材。
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
（5）汽车专业英语教材：中国劳动社会保障出版社，国家级职业教育规划教材。
结合汽车专业的实际需求，较系统的学习专业外语知识。
要求熟练掌握专业外语词汇不低于2000；能较熟练的阅读和翻译英语汽车使用说明书和有关技术手册；能运用互联网查询有关英语专业资料；（6）计算机应用基础教材：南京出版社，南京市职业教育教学研究室编讲授微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法。
使学生掌握计算机的操作能力，具有文字处理能、数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
并获得相应计算机应用能力证书。
（7）体育与健康教材：辽宁大学出版社，中等职业教育国家规划教材在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
2、专业课程专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程程、专业拓展课程，并涵盖有关1+X职业等级证书制度模块的技能知识点。
学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：（1）专业基础课A.汽车机械基础教材：高等教育出版社，中等职业教育国家规划教材教学用书，王幼龙主编本课程主要讲授机械运动的基本规律，杆件强度、刚度和稳定性的基本知识，常用机构和机械零件等内容。
使学生具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的初步能力，具有维护机械传动装置的能力。
讲授液压传动流体力学基础、液压系统中各元件的构造和作用原理，液压系统的分析和设计。
培养学生具有液压传动流体力学初步知识；掌握常用液压泵、液动机、液压控制阀的构造和作用原理；掌握常用液压基本回路的工作过程。
B.汽车电工电子基础教材：高等教育出版社，中等职业教育国家规划教材教学用书，沈忆宁主编。
讲授交、直流电路的基本原理，汽车维修生产常用工业电器及控制设备的结构、特性、选用和使用；讲授汽车电气上常用电子元件及电路知识。
要求具备必须的安全用电常识，能够运用电工电子基本知识分析汽车电器设备和检测设备的电器线路的工作原理。
C.汽车材料教材：高等教育出版社陈文均/主编本书内容涉及金属材料的力学性能、钢铁材料、有色金属及其合金、非金属材料、汽车零件的选材、车用润滑油及特种液、汽车油料等相关的知识。
D.汽车机械识图教材：机械工业出版社，中等职业教育国家规划教学用书，冯友田包科杰主编本课程主要讲授制图的基本知识、几何作图、投影作图、机件的表达方法、零件图、常用零件的画法、装配图、互换性与技术测量。
使学生具有识别汽车类部件的专配关系，帮助学生理解汽车构造。
E.职业生存与发展了解汽车行业发展情况；熟悉汽车维修企业组织架构；掌握维修企业管理规定；认识自己的特长优势及不足，能根据自我定位做好自己的职业规划。
（2）专业核心课程教材：未标注出版社教材为学校课程开发的校本教材。
A.汽车构造基础了解发动机构造，能对发动机进行日常维护；了解底盘构造，了解车身的类型，能识别各种指示灯、仪表功能键。
B.汽车涂装基础掌握油漆的组成及作用；掌握常见车型漆膜结构；了解油漆的种类；了解油漆对人体、环境的危害，能正确使用防护器具。
C.汽车钣金基础了解安全防护的重要性，了解5S理念；掌握手工具的使用；掌握气动工具的使用；掌握电动工具的使用；掌握外表件的拆装流程。
D.汽车涂装技术教材：江苏教育出版社出版王文庆/主编能正确清除已损伤漆膜；能正确研磨原子灰；能熟练完成底漆喷涂、干燥及；研磨作业；能熟练完成底漆喷涂、干燥及研磨作业；能熟练完成面漆的喷涂。
E.汽车调色技术了解颜色的形成及特点；掌握电子称的使用与维护方法；掌握配色灯箱的使用方法；掌握色母特性表、色卡的识读方法；能独立完成色漆微调；能在师傅指导下完成金属漆微调；）能协助师傅完成珍珠漆微调。
F. 抛光工艺掌握汽车漆膜缺陷成因；能正确预防尘点、鱼眼、流挂等缺陷；了解抛光常用材料的种类；能正确使用与维护抛光工具。
G. 驳口工艺掌握损伤评估的方法；能对车辆漆面损伤准确评估；能独立完成块驳口施工；能在师傅指导下完成复合驳口施工；能协助师傅完成点驳口施工。
3.专业核心课程主要教学内容4.实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。
实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、顶岗实习、跟岗实习可由学校组织在新能源汽车生产制造、售后服务等相关企业开展完成。
应严格执行《职业学校学生实习管理规定》。
5.相关要求学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
（二）学时安排总学时一般为2500学时,每16-18学时折算1学分。
公共基础课学时一般不少于总学时的25%。
实践性教学学时原则上不少于总学时的50%,其中，顶岗实习累计时间一般为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。
各类选修课程学时累计不少于总学10%1、全学程教学时间安排表（按周分配）九、培养课程体系框架（一）汽车运用与维修职业技能等级证书（一）智能新能源汽车职业技能等级证书十、教学基本条件（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业;任教师数比例不高于25 ：1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。
2.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有汽车相关专业本科及以上学历，具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。