插上科技的翅膀课件
合集下载
习作：插上科学的翅膀飞ppt课件
剑走偏锋，出人意料
在合理的范围内，设计出最独特，最出人意料的情节。为了 达到这样的目的，有时我们需要剑走偏锋，回归本质。
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在日记里了。在 2155 年5 月17 日这一页，她写道：“今 天，托米发现了一本真正的书！”
这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷 曾
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。” 玛琪一向 讨厌学校，而且现在比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一 次地给她做地理测验题，她一次比一次的糟。最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教 学视察员找了来。
视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的 错，琼斯 太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了些，这种事是常有的。 我把它调慢了，已经适合于十岁孩子的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人 满意的了。”说着，他又拍 了拍玛琪的脑袋。……
现有产品+前沿科技=新发明 现有产品+现有产品=新发明
学习活动一
功能：
会思考 说话
功能：
飞翔 战斗
变形：
汽车 人型
学习活动一
功能： 1.简单的人体扫描 2.给予疾病治疗 3.能飞行
学习活动一
功能：穿越时空
合理想象
加入细节，让人信服
合理想象
加入细节，让人信服
在300年后，自行车、汽车这 样的交通工具已不复存在，取而 代之的是家用飞行器。这种飞行 器结实耐用，但是价格跟手机差 不多，每个人都买得起。他有着 强大的动力，上面还附带两个箱 子，能装很多东西。有了这个飞 行器，未来的人们再也没有交通 上的问题啦。
经对他讲，有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。 他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。书上的字全都静立不动，一点儿也不像 他
六年级第五单元习作：插上科学的翅膀飞课件(共51张PPT)
深入挖掘生：：对我于打小算学写升初一中个的关学于生时来间说旅，选行择的自科己幻熟故悉事的，材料主非题常是重珍要惜。时可以间从和家历庭史的重要性。情节是一 、学校、个生人活通等过方时面间选择旅自行己回熟到悉过的去材，料，见这证样了能很够多更历好史地把事握件主，题但，同写时出有也真发情现实时间是不可逆转的。 感的文章师。：这个构思也很不错！时间旅行是一个经典的主题，可以让我们对历史和未来有更深入
成了以下目标：
也可编辑修改
引导学生了解科学技术的巨大进步和未来科技的发展趋势，激发他们对科技的兴趣和热情。 小学升初通中过的讲作解文和选示材范技，巧让如学下生：掌握如何编写一个完整的科幻故事。
通过小组讨论和角色扮演等形式，让学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力，培养他们的口语表达 深入挖掘能：力对和于合小作学精升神初。中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、通生过活写等作方练面习选，择让自学己生熟将悉想的象材转料化，为这文样字能，够培更养好他地们把的握写主作题能，力写和出创有新真意情识实。 感的文章在。教学方法上，我采用了以下几种方法： 关注细节讲：解选法择：具在有开细始节教的学材前料，，我可先以讲让解文了章一更些加关生于动科有技趣的。基例本如知，识可和以未选来择科一技些的自发展趋势，让学生对科技有 己亲身经一历个的初小步故的事了、解场。景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写示：范注法重：描我写通可过以示让范文的章形更式加向生学动生形展象示。如在何选编择写材一料个时完，整可的以科选幻取故一事些，具包有括描故事构思、情节安排、人物 写性的材塑料造，等如方人面物。形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心小：组在讨选论择法材：料将时学，生要分明成确若文干章小的组中，心让思他想们，围并绕围科绕幻中故心事思的想构来思组和织情材节料进。行这讨论，提出自己的观点和看 样可以让法文。章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
成了以下目标：
也可编辑修改
引导学生了解科学技术的巨大进步和未来科技的发展趋势，激发他们对科技的兴趣和热情。 小学升初通中过的讲作解文和选示材范技，巧让如学下生：掌握如何编写一个完整的科幻故事。
通过小组讨论和角色扮演等形式，让学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力，培养他们的口语表达 深入挖掘能：力对和于合小作学精升神初。中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、通生过活写等作方练面习选，择让自学己生熟将悉想的象材转料化，为这文样字能，够培更养好他地们把的握写主作题能，力写和出创有新真意情识实。 感的文章在。教学方法上，我采用了以下几种方法： 关注细节讲：解选法择：具在有开细始节教的学材前料，，我可先以讲让解文了章一更些加关生于动科有技趣的。基例本如知，识可和以未选来择科一技些的自发展趋势，让学生对科技有 己亲身经一历个的初小步故的事了、解场。景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写示：范注法重：描我写通可过以示让范文的章形更式加向生学动生形展象示。如在何选编择写材一料个时完，整可的以科选幻取故一事些，具包有括描故事构思、情节安排、人物 写性的材塑料造，等如方人面物。形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心小：组在讨选论择法材：料将时学，生要分明成确若文干章小的组中，心让思他想们，围并绕围科绕幻中故心事思的想构来思组和织情材节料进。行这讨论，提出自己的观点和看 样可以让法文。章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
插上科技的翅膀课件
插上科技的翅膀
*过
一封信，一张报纸，一个电话，一页传真· · · · · · 传递着各 种各样的信息，丰富了我们的生活。通信的发展不断改 变着我们的生活方式。今天，凭借现代信息技术，我们 足不出户就能与世界对话。
现代通信给我们带来了哪些方便和 乐趣呢？
网络世界五彩缤纷，但我们在网络世界中自由遨游，享受网 络带来的方便的同时，要遵守网络规则，还要提高警惕，免 收伤害。
古代人们是用什么来传递信息的呢？
缺少了通信设施，那我们的生活会 变成什么样子呢？
寄信是常用的通信方法之一，以其简便， 安全，费用低等特点，一直受到人们的喜爱。 现在，人们仍然在用这种方式来传递信息， 表达情意。
平信
挂号信
航空信
特快专递
信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要 学会选择，适度节制，我们就能充分享受到 信息带来的方便和乐趣
我_____(从不，偶尔，经常，天天）上网。 我在_____（家里，学校，网吧，别人家）上网。 我_____（常常，偶尔，不知道）上网搜索资料。 我上网是为了_____，_____,______(查资料， 看新闻，聊天，玩游戏）。 我喜欢————网站，因为————。 网上趣事———————————————— ————。
*过
一封信，一张报纸，一个电话，一页传真· · · · · · 传递着各 种各样的信息，丰富了我们的生活。通信的发展不断改 变着我们的生活方式。今天，凭借现代信息技术，我们 足不出户就能与世界对话。
现代通信给我们带来了哪些方便和 乐趣呢？
网络世界五彩缤纷，但我们在网络世界中自由遨游，享受网 络带来的方便的同时，要遵守网络规则，还要提高警惕，免 收伤害。
古代人们是用什么来传递信息的呢？
缺少了通信设施，那我们的生活会 变成什么样子呢？
寄信是常用的通信方法之一，以其简便， 安全，费用低等特点，一直受到人们的喜爱。 现在，人们仍然在用这种方式来传递信息， 表达情意。
平信
挂号信
航空信
特快专递
信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要 学会选择，适度节制，我们就能充分享受到 信息带来的方便和乐趣
我_____(从不，偶尔，经常，天天）上网。 我在_____（家里，学校，网吧，别人家）上网。 我_____（常常，偶尔，不知道）上网搜索资料。 我上网是为了_____，_____,______(查资料， 看新闻，聊天，玩游戏）。 我喜欢————网站，因为————。 网上趣事———————————————— ————。
《插上科学的翅膀飞》优质课件
物联网技术
通过物联网技术，实现设 备的智能化管理和监控， 提高工业生产的效率和安 全性。
3D打印技术
使用3D打印技术，实现定 制化生产和小批量生产， 降低生产成本和周期。
日常生活中的应用
智能手机
智能手机集成了多种功能于一身，如通讯、上网、拍照、娱乐等 ，成为人们生活中不可或缺的工具。
智能家居
通过智能家居设备，实现家庭生活的智能化管理和控制，提高生活 的舒适度和便利性。
电子商务
电子商务使得人们可以在家中购物和交易，方便快捷地购买到心仪 的商品和服务。
04
CATALOGUE
科学技术与未来
科学技术的发展趋势
人工智能
随着算法和数据量的增加，人工智能将在各个领 域发挥重要作用，包括医疗、教育、金融等。
量子计算
量子计算机的出现将加速计算速度，为复杂问题 提供更高效的解决方案。
交通出行
科学技术的发展改变了人们的出 行方式，从传统的交通工具到现 代的自动驾驶汽车和高速铁路，
都离不开科学技术的支持。
通讯交流
科学技术的发展使得人们之间的 通讯交流变得更加便捷，从书信 到电子邮件和社交媒体，科技让 信息传递变得更加迅速和高效。
科学技术对社会的影响
社会进步
科学技术的发展推动了社会的进步，从农业到工业，从服 务业到信息产业，科技都在引领着社会的发展变革。
通过案例分析和小组讨论等方式，引导学 生思考如何利用科学技术创新，为未来的 发展做出贡献。
引导学生积极参与科技创新活 动
鼓励学生参加各种科技创新比赛、讲座等 活动，培养他们的科技素养和实践能力。
通过介绍科技发展的历程和现状，让学生 了解科技的重要性和发展趋势，提高他们 对科技的兴趣和热情。
部编版六下小语第五单元习作：插上科学的翅膀飞(上课课件)共61张PPT
插上科学的翅膀飞
激趣导入
你读过哪些科幻故事？
习作要素 展开想象，写科幻故
事。
要素解读
大胆想象，编写科 幻书上拷贝知 识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光 机穿越时空回到恐龙 时代……会发生些什么？
让我们写一个科幻 故事，将头脑中天马行空 的想象记录下来。
写之前和同学交流：你印象最深刻的 科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中 并不存在，却看起来令人信服的科学技术？ 这些科学技术对人们的生活和命运产生了 什么影响？
交流之后大胆设想：在你的笔下，人物 的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些 不可思议的科学技术？这些科学技术使故事 中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象， 让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
我最想写的科幻故事是我来到了大 海深处，其中令人信服的科学技术是我 拥有“动物温柔器”，能让动物变温柔。
我最想写的科幻故事是
，
其中令人信服的科学技术是
。
如何编写奇特的科幻故事？
1.展开大胆的想象。
通过时间告诉我们这是发生在未来的科幻故事。 曾经的书都是纸质的：别具一格的想象很自然地引出 下文——写科幻故事。
方形按钮，等待五 秒钟，再按一下方 形按钮后摘下眼镜， 就能准确地复述出 书中的内容了。
原文
评价
一一次次同同学聚学会聚上会，有上一，个有同学一炫个耀同他一学周
炫读耀完了他四一大周名著读，完我了不服四气大地名说：著“，我“一天我可 心以我里读所三说暗四的暗百显发本然笑书是不…，切…摇实”了际按摇的照，正头所常，以的不同学服学习们能气都力地说， 说我：吹牛‘。我于一是天，我可开以始读给三他们四讲百述多我本之前所读 书过…的文…章’，同中学外名们著见、识天到文地我理的、特从殊古论才华
激趣导入
你读过哪些科幻故事？
习作要素 展开想象，写科幻故
事。
要素解读
大胆想象，编写科 幻书上拷贝知 识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光 机穿越时空回到恐龙 时代……会发生些什么？
让我们写一个科幻 故事，将头脑中天马行空 的想象记录下来。
写之前和同学交流：你印象最深刻的 科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中 并不存在，却看起来令人信服的科学技术？ 这些科学技术对人们的生活和命运产生了 什么影响？
交流之后大胆设想：在你的笔下，人物 的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些 不可思议的科学技术？这些科学技术使故事 中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象， 让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
我最想写的科幻故事是我来到了大 海深处，其中令人信服的科学技术是我 拥有“动物温柔器”，能让动物变温柔。
我最想写的科幻故事是
，
其中令人信服的科学技术是
。
如何编写奇特的科幻故事？
1.展开大胆的想象。
通过时间告诉我们这是发生在未来的科幻故事。 曾经的书都是纸质的：别具一格的想象很自然地引出 下文——写科幻故事。
方形按钮，等待五 秒钟，再按一下方 形按钮后摘下眼镜， 就能准确地复述出 书中的内容了。
原文
评价
一一次次同同学聚学会聚上会，有上一，个有同学一炫个耀同他一学周
炫读耀完了他四一大周名著读，完我了不服四气大地名说：著“，我“一天我可 心以我里读所三说暗四的暗百显发本然笑书是不…，切…摇实”了际按摇的照，正头所常，以的不同学服学习们能气都力地说， 说我：吹牛‘。我于一是天，我可开以始读给三他们四讲百述多我本之前所读 书过…的文…章’，同中学外名们著见、识天到文地我理的、特从殊古论才华
习作插上科学的翅膀飞优秀ppt课件
2050年的一天，中国科学家发明了知识拷贝器，轰动了全世界。这一高科技产品最突出的功能是：它能快速地将一本书的知识扫描并存入你的大脑，让你瞬间变得学富五车。它到底有多神奇呢？下面就让我们去知识拷贝器的全球首次推介会的现场看一看吧。
中 间
要把这一科学技术的主要功能介绍出来，然后围绕它展开联想，虚构一个科幻故事。具体写出使用这一科学技术后所发生的故事，人物有什么神奇的经历。
描写飞的词语：展翅高飞 翩翩起舞 一飞冲天 鹰击长空 自由自在乘风而去 直冲云霄 腾云驾雾 漫天飞舞 大鹏展翅描写恐龙的词语：庞然大物 铜墙铁壁 如雷贯耳 牙齿锋利 血盆大口 凶神恶煞 恐龙时代 声势浩大 威风凛凛 望而生畏
穿越恐龙时代 随着科技的发展，人类发明了时光机，人们可以随意穿越到自己喜欢的时代。作为一名恐龙迷，我约上小伙伴，我们一起坐时光机穿越到了神奇的恐龙时代。 一道电光闪过，我们来到了恐龙时代。我和小伙伴下了时光机，踩着360度智能空中滑板一起去寻找恐龙了。眼前的地球山清水秀，空气清新，环境优美，宛如人间仙境。 我们在空中滑板上飘飞着，好像孙悟空在腾云驾雾一样。远处传来恐龙的吼叫声，我们急忙
写一个科幻故事。
限制词：“神奇” “科幻故事”中心词：“科学技术”提示词：“拷贝知识” “在火星上生活” “时光穿梭机”
科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的，其故事中的内容是现实生活中所不存在的。 但这些内容不是凭空想象的，而是有一定的科学依据，一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。
好 句
1.知识拷贝器虽然可以拷贝知识，但永远只是复制，不能创造和发明。所以，知识拷贝器只能辅助我们更好地学习，灵活运用知识只能靠我们自己。2.在一个月黑风高的晚上，我躲在树林里睡觉，一大堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声，然后睁开眼准备擦干时，看见了一个不速之客———一只身形庞大的霸王龙，它正对我垂涎三尺。
部编版六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》精品PPT课件
如何让自己写的 科幻故事奇特而 令人信服呢？
4.环境描写要精彩。要写出 新技术下人们的生活环境， 给人物的活动搭建一个绚 丽的舞台。
1.闯进未来科学时空。科幻故 事需要发生在未来的时间、空 间。可以发生在天上，也可以 发生在地下。
2.情节要奇特。要有创意，把现 实生活中的不可能变成可能，把 现实生活中的不存在变成存在。
选好材料后就可以设定情节了： 4.结局。 毕竟是科幻作文，最终还得回到现实中来的。
科幻学校
坐着时光机来到了1000年后，哇!3019年真是不同凡响。街道上 到处是悬浮汽车，每个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张 海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去， 更待何时！ 我立刻报了名，开始我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进 发，忽的一下子便来到了20．44万千米高空中，这时候电脑发出 警告，离月球还有18万千米。一瞬间便来到了月球。
3.情节令人信服。要放飞想象， 把读者带进一个神奇的科幻世界， 让人物的活动经得起推敲。
1. 鲜活的人物。
未来的人掌握了先进的 科学技术，比现代人要 聪明得多，能干得多， 性格也更加鲜明。
如何表现鲜活 科幻故事离不开人物描写，怎样塑造鲜活的人物 的人物形象？形象呢？
1.特定的环境。这是人物生活的真实基础。 2.具体的事件。这是表现人物性格的重要依据。 3.生动传神的描写。对人物的外貌、语言、心理、 动作等的具体描写是使人物鲜活起来的重要手段。
习作 插上科学的翅膀飞
第2课时
学习目标
1.选取一件事，学会写科幻作文的方法。 (重点) 2.运用科幻作文描写的方法，写作科幻作文。(难点)
当科学家是无数中国孩子的梦想，与科学家一起工作，科学 家本人即是孩子们的最好示范。
《插上科技的翅膀》课件
小调查
观察一下生活中哪些行业正在渐渐消
失，那些用具被逐渐淘汰？P34
逐渐被淘汰 的用具 逐渐消失的 行业
渐渐消失的行业
修钢笔
补锅
修钢笔
在解放前，使用的钢笔大都是舶来品，以派 克金笔为多，公事人也以拥有一支派克金笔为 自豪。 那个年代的派克金笔，手感极有分量，笔尖 的顶部有一点点黄金，字迹圆润，书写起来极 其流畅。 但使用久了，磨损很大，就要找修钢 笔的师傅镶金。
【老行当：钉秤】 做秤砣是个精细活儿。 在这“斤斤计较”之间， 做秤人付出了他的青春 与汗水，精工细作，毫 厘必究，只为了手艺人 的那份承诺。年复一年， 青丝变白发，不变的是 那份公道，在秤杆子上， 也在人心上。。。
【老行当：精修钟表】 精修钟表的人心细如发， 心静如水。放大镜、酒 精灯、镊子，还有灵巧 的手是他们的兵器，他 们让凝固的时间行走， 而他们却仿佛停留在时 光之外，小作坊里凝固 了他们的人生画卷，见 证了时间的游走。
袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致 力于杂交水稻的研究，先后成功研发出"三系法"杂 交 水稻、"两系法"杂交水稻、超级杂交稻一期、二 期，与此同时，袁隆平提出并实施"种三产四丰产工 程"，运用超级杂交稻的技术成果， 出版中、英文 专著6部，发表论文60余篇。 2017年7月，任青岛 海水稻学院首席教授。 2017年9月，袁隆平宣布一 项剔除水稻中重金属镉的新成果。 2018年4月14日， 袁隆平在海南接受凤凰财经采访时发表了对转基因 的看法。对于转基因大豆，袁隆平指出，只要是通 过安全检测的转基因作物，都是没有问题的。袁隆 平表示，转基因是农业的未来发展方向。
犁的故事
• 最早的农业耕种是很辛苦的，人们先要用石器把 山上的树木砍倒，再放火烧掉，然后用尖尖的木 棒在土地上挖出一个一个的小坑，把种子放进坑 里，再用土埋上，好让它发芽。后来有了进步， 在松土的尖木棍下部绑上一小块横板，一边用脚 蹬着这块小横板，使木棍插进土里更深一点，同 时人也省一点力气。接着人们发明了石犁、铜犁 ，但是使用起来都不太理想。后来人们学会了炼 铁浇铸，就开始做了用铁浇铸的犁铧。这样就不 需要有人去挖土坑，而只要用牛来拉，就可以将 土一条一条地翻松。
《插上科学翅膀》课件
包括诊断、手术辅助、药物研发等方面的应 用，提高医疗效率和精度。
人工智能在交通领域的应用
实现智能驾驶、交通流量管理、智能停车等 功能，提高交通效率和安全性。
人工智能在金融领域的应用
通过智能投顾、风险评估、反欺诈等技术， 优化金融产品和服务的体验。
人工智能在教育领域的应用
个性化教学、智能评估、在线学习等技术， 提高教育质量和效率。
提高生活质量
科技的发展为人们提供了更加便捷、高效、舒适的生活条件，例如医疗 技术、交通工具、家电产品等领域的进步。
03
科技对环境的改善
科技的发展也带来了对环境的改善，例如清洁能源的开发利用，减少了
对环境的污染，提高了环境的质量。
科技对工业的影响
自动化和智能化生产
科技的发展推动了工业生产的自动化和智能化，提高了生产效率 和产品质量。
科学家与社会的责任
传播科学知识
科学家有责任向公众传播科学知识，提高公众的科学素养和认知 水平，促进科学文化的普及和发展。
参与公共事务
科学家应积极参与公共事务，为政府决策提供科学依据和建议， 推动科学技术与社会发展的良性互动。
承担社会责任
科学家应承担起社会责任，关注人类面临的共同挑战，致力于解 决社会问题和改善民生福祉。
创新驱动
科技的发展激发了工业的创新活力，推动了工业产品和技术的不断 升级换代。
产业升级
科技的发展促进了传统产业的升级和转型，培育了新兴产业的发展 ，推动了经济的持续增长。
科技对教育的影响
教育资源的共享
科技的发展使得优质教育资源得 以广泛共享，打破了地域和时间 的限制，使得更多人能够接受高
质量的教育。
科学的方法包括观察、实验、推理、 证明等，强调可重复性和可验证性， 以确保研究的可靠性和准确性。
人工智能在交通领域的应用
实现智能驾驶、交通流量管理、智能停车等 功能，提高交通效率和安全性。
人工智能在金融领域的应用
通过智能投顾、风险评估、反欺诈等技术， 优化金融产品和服务的体验。
人工智能在教育领域的应用
个性化教学、智能评估、在线学习等技术， 提高教育质量和效率。
提高生活质量
科技的发展为人们提供了更加便捷、高效、舒适的生活条件，例如医疗 技术、交通工具、家电产品等领域的进步。
03
科技对环境的改善
科技的发展也带来了对环境的改善，例如清洁能源的开发利用，减少了
对环境的污染，提高了环境的质量。
科技对工业的影响
自动化和智能化生产
科技的发展推动了工业生产的自动化和智能化，提高了生产效率 和产品质量。
科学家与社会的责任
传播科学知识
科学家有责任向公众传播科学知识，提高公众的科学素养和认知 水平，促进科学文化的普及和发展。
参与公共事务
科学家应积极参与公共事务，为政府决策提供科学依据和建议， 推动科学技术与社会发展的良性互动。
承担社会责任
科学家应承担起社会责任，关注人类面临的共同挑战，致力于解 决社会问题和改善民生福祉。
创新驱动
科技的发展激发了工业的创新活力，推动了工业产品和技术的不断 升级换代。
产业升级
科技的发展促进了传统产业的升级和转型，培育了新兴产业的发展 ，推动了经济的持续增长。
科技对教育的影响
教育资源的共享
科技的发展使得优质教育资源得 以广泛共享，打破了地域和时间 的限制，使得更多人能够接受高
质量的教育。
科学的方法包括观察、实验、推理、 证明等，强调可重复性和可验证性， 以确保研究的可靠性和准确性。
统编版语文六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞课件(共13张PPT)
同学习作中写的科幻故事是不是令人信服，有没有一定 的科学知识支撑，是否已有科学家就相关问题展开研究，如 果有不太令人信服的地方，可以怎样修改，相互提出一万年后的地球的科幻故事。
1.几十万年后地球上还有哪些物种？
怎么构思？
2.现代地球人与未来地球人会发生什么故事？ 3.那时候的地球环境是怎样的？
这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？
怎么构思情节？
通过设置悬念、制造误会，生成矛盾 等方法，让故事情节更加曲折、有趣。
从超现实神奇功能的角度，想象： 科学家发明了一种让动物快速生长的化学食品，会发生什么？ 拥有一台能读懂人内心想法的电脑，会发生什么？
从现代前沿科技的角度，想象：
人类制造出了一架可以登陆月球的纳米天梯，会有怎样的奇 遇？ 人类的克隆技术被智能机器人掌握了，会发生什么？
构思情节
借助问题提示，从故事的角色、情节、活动环境等方面 进行习作构思。
习作：插上科学的翅膀
科幻特点
本单元已经学过科幻故事，课外也读过科幻故事。
交流：印象深刻的科幻故事，科幻故事有些什么特点？
现实中还不存在但未来有可能实现的科学技术，这些 科学技术可能对人们的生活或命运产生一定影响。
大脑直接从书上拷贝知识
这是现实中不存在的，这样的想 象让人脑洞大开，又 令人信服，这样 天马行空的想象又给人许多启发。
想象：发表想法
1.现代地球人来到未来地球，被当作是入侵者，遭到了 攻击，现代地球人该如何运用一些科学技术脱险？
2.现代地球人又该如何运用科学技术与未来地球人沟通 对话？
分享习作
分享交流，说说哪位同学的科幻故事奇特、奇特在哪里？
科幻故事的特点：现实中不存在、科学解释能让人信服。
习作要求：要“奇特”又“令人信服”。
1.几十万年后地球上还有哪些物种？
怎么构思？
2.现代地球人与未来地球人会发生什么故事？ 3.那时候的地球环境是怎样的？
这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？
怎么构思情节？
通过设置悬念、制造误会，生成矛盾 等方法，让故事情节更加曲折、有趣。
从超现实神奇功能的角度，想象： 科学家发明了一种让动物快速生长的化学食品，会发生什么？ 拥有一台能读懂人内心想法的电脑，会发生什么？
从现代前沿科技的角度，想象：
人类制造出了一架可以登陆月球的纳米天梯，会有怎样的奇 遇？ 人类的克隆技术被智能机器人掌握了，会发生什么？
构思情节
借助问题提示，从故事的角色、情节、活动环境等方面 进行习作构思。
习作：插上科学的翅膀
科幻特点
本单元已经学过科幻故事，课外也读过科幻故事。
交流：印象深刻的科幻故事，科幻故事有些什么特点？
现实中还不存在但未来有可能实现的科学技术，这些 科学技术可能对人们的生活或命运产生一定影响。
大脑直接从书上拷贝知识
这是现实中不存在的，这样的想 象让人脑洞大开，又 令人信服，这样 天马行空的想象又给人许多启发。
想象：发表想法
1.现代地球人来到未来地球，被当作是入侵者，遭到了 攻击，现代地球人该如何运用一些科学技术脱险？
2.现代地球人又该如何运用科学技术与未来地球人沟通 对话？
分享习作
分享交流，说说哪位同学的科幻故事奇特、奇特在哪里？
科幻故事的特点：现实中不存在、科学解释能让人信服。
习作要求：要“奇特”又“令人信服”。
六年级语文下册《插上科学的翅膀飞》课件(第一课时)(共33张PPT)
习
2 0
作
2 4 年 六 年
·
插
第一课时
级 语
上
文
下
科
册
学
的
翅
膀
飞
2
0
2
4
年 六
下棋机器人
年
级
语
文
下
册
2
0
2
4 年
你印象最深刻的科幻故事是什么？故
六
年
级 语
事里写了哪些现实中并不存在，却看起来
文
下 册
令人信服的科学技术？这些科学技术对人
们的生活和命运产生了什么影响？
大胆想象
2
0
2
4
年
六
年 级
如果大脑能直接从书上拷贝知识，如
2
0
2
4
年
六
年
级 语 文
不可思议的
下
册 科学技术
衣服 食物 住房 出行 娱乐 学习 健身 ……
恒温衣服 能量豆 移动变形房屋 背包飞行器 袖珍影院 大脑拷贝知识 机器人健身教练
2 0
人物会有怎样奇特的经历呢？
2 4
火场救人
年
六
年 级
去南极探险
语 文
拥有恒
下
册 温衣服
奇特的 经历
潜水
登珠穆朗玛峰
……
2
的翅膀飞》。这是一篇想象性的作文，要求我们发挥想象力，编写一个科幻故事。让我们一起展开想象
0 小学升初中的作文选材技巧如下：
2
的翅膀，飞向未来的世界吧。
4 年 六 年
二、明确写作要求 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
2 0
作
2 4 年 六 年
·
插
第一课时
级 语
上
文
下
科
册
学
的
翅
膀
飞
2
0
2
4
年 六
下棋机器人
年
级
语
文
下
册
2
0
2
4 年
你印象最深刻的科幻故事是什么？故
六
年
级 语
事里写了哪些现实中并不存在，却看起来
文
下 册
令人信服的科学技术？这些科学技术对人
们的生活和命运产生了什么影响？
大胆想象
2
0
2
4
年
六
年 级
如果大脑能直接从书上拷贝知识，如
2
0
2
4
年
六
年
级 语 文
不可思议的
下
册 科学技术
衣服 食物 住房 出行 娱乐 学习 健身 ……
恒温衣服 能量豆 移动变形房屋 背包飞行器 袖珍影院 大脑拷贝知识 机器人健身教练
2 0
人物会有怎样奇特的经历呢？
2 4
火场救人
年
六
年 级
去南极探险
语 文
拥有恒
下
册 温衣服
奇特的 经历
潜水
登珠穆朗玛峰
……
2
的翅膀飞》。这是一篇想象性的作文，要求我们发挥想象力，编写一个科幻故事。让我们一起展开想象
0 小学升初中的作文选材技巧如下：
2
的翅膀，飞向未来的世界吧。
4 年 六 年
二、明确写作要求 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
语文第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》课件(共27张PPT)
课堂小结
今天的习作学习到此结東了,但 是同学们的想象是永无止境的,希望 同学们能多动脑经,积极思考,努力 学习,争取早日把科幻故事变成现实， 造福人类。
板书设计
插 上 科 学 的 翅 膀 飞
介绍科幻的内容 奇特的经历 表达感想
布置作业
想一想你想要拥有一个 什么样的科幻梦，试着动笔 写下来吧。
下课！ 同学们再见！
深入探究——认真审题，完成写作
我
左博士发明了一个背包飞行器
的
背
主人公天天的妈妈给天天买了背包飞行器
包
飞
行
天天使用背包飞行器去上学
器
天天成功到达学校，再也不用因为堵车而着急
深入探究——写作实践
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我的背包飞行器
六一儿童节到了，这个儿童节对于我们全国儿童来说，可不一般哟，知道为 什么吗？因为最新版的儿童背包飞行器问世啦，家长们都争相购买它，把它作为 儿童节礼物送给自己的孩子。
当今科学技术真是发达啊！看来我到学校后得认真学习科学知识， 长大后发明更多的高科技产品，造福人类。
深入探究——写作实践
正想到这儿，“实验小学到了， 此次飞行安全到达。预祝小主人学习 快乐！”背包飞行器传来播报声音。 “谢谢你，心爱的飞行器，我一定会 努力学习的！”
深入探究——写作实践
点评:这篇科幻故事写得有声有色，趣味盎然。小作者通 过丰富的想象，记叙了自己使用童背包飞行器的经历，过程 清楚，感受奇特，让人感受到高科技产品在社会生活中给人 们带来的便捷。文中对背包飞行器的功能介绍和操作方法， 描写得生动具体。结尾处写出了自己使用高科技产品的切身 感受，表达了热爱科学、积极向上的主题。
二、明确写作要求 深入挖掘师：：对在于写小科学幻升故初事中时的，学我生们来需说要，注选意择以自下己几熟点悉要的求材：料非常重要。可以从家庭 、学校、故生事活情等节方要面合选理择、自完己整熟，悉有的起材因料、，经这过样和能结够果更。好地把握主题，写出有真情实 感的文章科。幻元素要科学、可信，符合科学原理。 关注细节人：物选形择象具要有鲜细明节、的生材动料，，能可够以吸让引文读章者更。加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经故历事的主小题故要事明、确场、景深等刻，，通能过够细引节起描读写者来的表思现考主。题和中心思想。 注重描写三：、注组重织描讨写论可，以开让拓文思章路更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材师料：，在如编人写物科形幻象故、事景时色，描我写们等需，要通先过确描定写故来事表的现主主题题和和情中节心。思请想大。家小组讨论一下，你们打算写一个什 突出中心么：样在的选科择幻材故料事时，，主要题明是确什文么章，的情中节心又思是想怎，样并的围？绕中心思想来组织材料。这 样可以让生文：章小更组加讨有论重，点分和享条构理思，。避免偏离主题或文不对题。
插上科学翅膀 ppt课件
插上科学翅膀
牛顿一人在家中的果园中，由于边
走路边思考问题，无意间撞到园中的苹 果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头 上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起 了苹果，这时他又陷入一个问题：为什 么苹果熟了会落到底上？而不是飘上天 空。月亮为什么不会落下来呢，为什么 月亮会绕着地球转，为什么不会飞走呢？ 经过苦想冥思，他终于窥见了宇宙的奥
A 指南针 火箭 造纸术 活字印刷术 B 指南针 火药 造纸术 活字印刷术
2. 著名的航天工程和空气动力专家，被誉为“中国
现代火箭之父”的（A ）
A 钱学森 B李四光
3. 为我国“两弹”的研制成功作出了 卓越的贡献的是（B ） A 华罗庚 B邓稼先
4.著名地质学家，作为新中国的地质部长
为我国石油事业立下卓越功勋。（ B ） A 钱学森 B李四光
插上科学翅膀
李四光（1889年10月26日 －1971年4月29日），中 国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾 人，蒙古族。首创地质 力学。中央研究院院士， 中国科学院院士，之后 李四光的著名事迹也被 翻拍为电影。
插上科学翅膀
钱学森（1911.12.11— 2009.10.31），男，汉族，浙江省 杭州市人，享誉海内外的杰出科学 家和我国航天事业的奠基人,火箭专 家；被誉为“中国航天之父”、 “中国导弹之父”、“火箭之王”、 “中国自动化控制之父”。国务院、 中央军委授予“国家杰出贡献科学 家”荣誉称号，获中共中央、国务 院中央军委颁发的“两弹一星”功 勋奖章。
元代科学家郭守敬于1276年创制的简仪是当时世界上最先进的天文观测仪浑仪是中国古代测定天体位置的仪器发明于战国时期公元前475公元前221年唐宋时期趋于完善
插上科学的翅膀 让梦想ห้องสมุดไป่ตู้航
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用牛耕地
用刮刀刮头
说一说
四人小组讨论： 1、这些工具为什么会被淘汰？ 2、这些行业为什么会消失？ 3、这些过去的故事告诉了我们什么？
• 科技给我们的生活带来了极大的方便， 带来了无穷的乐趣。
现代
现代
现代
科技给农业带来了哪些新的气象？
学了本课，你有什么想法？
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正学习导源自目录*过*走去向的现故代事化
读了本课题，你想说说什么？
过去
打铁
打 铁
• 打铁是一种古老的技艺，铁匠则是前 工业时代最“勇武”的职业之一。他 们仅凭手中的铁锤和火钳就可以制作 出各式各样的生活用具和生产工具。 而从事铁匠这一职业不仅需要力气， 还要有许多“学问”和经验，比如选 料、下料、加热的火候、锤打的技巧 等等。如今，随着经济和工业化不断 发展，机械化生产正逐渐取代手工制 造，打铁这种曾经风行于民间的技艺 也日益没落。