小班活动设计：白天和黑夜
小班数学优质课教案：白天和黑夜(精选3篇)
小班数学优质课教案：白天和黑夜（精选3篇）教案一：白天和黑夜的概念教学目标：1. 了解白天和黑夜的概念。
2. 理解地球自转和公转导致白天和黑夜的变化。
3. 能够用图示说明地球自转和公转的关系。
教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转的概念和关系。
2. 鼓励学生动手制作模型来模拟地球自转和公转。
教学准备：1. 图片或视频素材：地球自转和公转的原理解释。
2. 学生参与的活动材料：彩纸、插齿轮、杆子、转轴等制作模型所需材料。
教学步骤：1. 引入：通过图片或视频素材介绍地球自转和公转的概念，并询问学生是否了解。
让学生回答问题“为什么有白天和黑夜？”2. 概念解释：解释地球自转是地球绕自己的轴线旋转，公转是地球绕太阳的轨道运动。
3. 图示解释：使用图片或视频素材展示地球自转和公转的过程，并解释这两者是如何导致白天和黑夜的变化的。
4. 示范实践：指导学生动手制作地球自转和公转的模型，让他们亲自体验和观察这两个过程的变化。
5. 固化训练：通过问题回答、小组讨论或绘图等方式，让学生巩固对地球自转和公转的理解。
教学延伸：1. 鼓励学生做更多有关地球自转和公转的实验，并记录观察结果。
2. 引导学生思考：为什么地球自转和公转会造成不同地区的时间差异？3. 分组活动：让学生分成小组，用班级投影仪或电脑制作简单的动画，展示地球自转和公转的过程。
教案二：白天和黑夜的时长变化教学目标：1. 理解白天和黑夜的时长变化与地球自转和公转的关系。
2. 能够用图示说明夏至和冬至时白天和黑夜的时长变化。
3. 观察实际太阳的位置，判断当前的季节。
教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转引起的白天和黑夜时长变化。
2. 引导学生猜测不同季节的白天和黑夜时长。
教学准备：1. 图示材料：夏至和冬至时的白天和黑夜时长变化图。
2. 学生活动材料：指南针、纸板、铅笔等。
教学步骤：1. 引入：带领学生回顾地球自转和公转的概念，并提问“太阳每天在天上运行多久？”2. 解释：解释夏至和冬至是指地球在公转过程中，北半球与太阳的距离最远和最近的时刻。
小班白天和黑夜教案
小班白天和黑夜教案教案一：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜是怎么来的活动目标：通过观察和讨论，让幼儿了解白天和黑夜的现象以及产生的原因。
活动准备：图片或手偶，代表白天和黑夜的道具（例如太阳、月亮、星星等），绘本《白天黑夜》或类似书籍。
活动步骤：1. 导入（10分钟）老师用手偶或图片代表白天和黑夜，与幼儿进行互动交流。
例如，老师可以问：“大家知道为什么有白天和黑夜吗？白天和黑夜是怎么来的呢？”鼓励幼儿分享他们的想法。
2. 观察白天和黑夜（15分钟）将代表白天的道具（如太阳）放在一边，代表黑夜的道具（如月亮和星星）放在另一边。
请幼儿观察这两组道具，并用自己的话表达关于白天和黑夜的感受。
3. 绘本分享（15分钟）老师使用绘本《白天黑夜》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜的内容。
在阅读过程中，引导幼儿观察书中的插图和文字，加深他们对白天和黑夜的理解。
4. 讨论和总结（15分钟）和幼儿一起讨论白天和黑夜是怎么来的，他们在观察和阅读中有什么新的发现和想法。
鼓励幼儿主动提问，互相分享。
5. 活动延伸（15分钟）根据幼儿的兴趣和发展水平，可以进行相关的手工制作或绘画活动。
例如，可以用彩纸剪出太阳、月亮和星星的形状，并贴在一张蓝色纸上，制作一个白天和黑夜的场景。
教案二：小班白天和黑夜教学活动活动名称：白天和黑夜的变化活动目标：通过讲故事和观察实物，让幼儿了解白天和黑夜的变化过程以及与时间的关系。
活动准备：绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，图表或图片展示时间的变化，代表白天和黑夜的道具（如太阳和月亮）。
活动步骤：1. 导入（10分钟）通过展示图表或图片，引导幼儿回顾一天中的不同时段，例如早晨、中午、傍晚等。
然后提问题：“你们在这些时段里看到了什么？”“早晨和傍晚的天空有什么不同？”2. 故事讲述（15分钟）使用绘本《白天和黑夜的变化》或类似书籍，与幼儿分享关于白天和黑夜变化的故事。
在阅读中，强调时间的变化对天空的影响，如太阳的升起和落下，月亮和星星的出现。
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划（五篇材料）
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划（五篇材料）第一篇：幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划澧溪幼儿园2016 学年第二学期主题活动计划表主题名称：白天和黑夜班级：小 5 班主题目标有观察太阳、月亮变化的兴趣，区分白天和黑夜。
生活1、观察幼儿在阅读区中是否安静看书，轻轻翻书，一页一页看，一个一个想。
2、在探索区中，是否动动手，动动脑，摆一摆，放放好。
3、观察幼儿在美工区域中能否认真做，小心拿，注意安全，东西放好。
运动区域一：猴子摘果果（跳跃）；区域二：乌龟爬呀爬（钻爬）区域三：小动物过桥（走跳）；区域四：动物送货员（走跑、推、赶）区域五：喂养小动物（投掷）游戏内容：娃娃家、玩具店、全家观察重点：1、观察幼儿对顾客是否有礼貌地接待。
2、幼儿能否利用理发工具给顾客洗头、理发、吹风等。
3、观察幼儿能否建立角色意识，明确角色职责。
学习集体1、月亮姐姐（科学领域）2、早上和晚上（科学领域）3、爱美发的太阳宝宝（艺术领域）4、太阳下班了（艺术领域）5、晒太阳（语言领域）6、太阳和月亮（科学领域）7、夜晚的星空（艺术领域）8、白天和晚上（科常领域）9、啊呜（语言领域）10、小花猫和小耗子（艺术领域）个别化小黑屋、白天与黑夜、给太阳宝宝穿新衣、抓亮点、谁的黑影、星星和月亮环境1、在区域中创设“白天”“黑夜”两块大的背景2、提供白天黑夜的图片，让幼儿分辨白天黑夜发生的事情，粘贴到相应背景中。
3、创设小黑屋，引导幼儿不怕黑暗。
家园共育1、能与孩子交流一些关于月亮的初浅知识，有观察月亮变化的兴趣。
2、鼓励孩子不怕黑，有独立入睡的本领。
相关活动主题反思《白天和黑夜》的主题中更关注的是认知与探索，在主题进展中为孩子提供了较多探索观察的机会和环境。
通过布置主题墙《月亮的变化》，还开展一系列的活动之后，孩子们说出了白天比夜晚长，白天活动多，夜晚活动少。
在个别化区域活动中，我们投放了很多的装饰材料：彩色皱纸、手工纸、吸管、各种图形、毛线等，孩子们自由愉快的探索自主的尝试如何地运用装饰。
幼儿园小班教案：白天与黑夜（7篇）
幼儿园小班教案：白天与黑夜（7篇）幼儿园小班教案：白天与黑夜(7篇)幼儿园小班教案：白天与黑夜1设计意图：在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必须是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。
同时又有强烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的活动，为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与创造力，用肢体语言来表现欢快、热闹与舒缓、安静的情绪，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。
一、活动目标：1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、热闹与舒缓、安静。
2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。
3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。
二、活动准备：动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰三、活动过程：（一）幼儿律动进入城堡。
指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。
（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》热闹、欢快的情绪，并用肢体语言表现。
1、幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的'欢快。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白天的热闹情景。
指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的热闹欢乐情景。
（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的情绪，并用肢体语言表现。
1 幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情景。
指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情景。
四、游戏：白天与黑夜游戏规则：当太阳或月亮出现时，幼儿根据相应的音乐，进行表演。
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学活动教案——《白天和黑夜》一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念。
2.培养幼儿辨认白天和黑夜的能力。
3.提高幼儿对不同时间的认知能力。
二、教学内容1. 白天和黑夜的讲解首先，老师向幼儿介绍白天和黑夜的概念。
可以适当使用图片或动画等辅助工具，让幼儿更容易理解。
2. 图片辨认接着，老师可以出示不同时间段的图片，让幼儿辨认是白天还是黑夜，并与其他幼儿分享其看图的感受和理解。
3. 配对活动然后，老师可以准备一些手绘或打印的卡片，上面分别写有白天和黑夜的图案和字样。
让幼儿自行选择正确的卡片相配，检验他们对于白天和黑夜的认知。
4. 小组探究最后，老师可以把幼儿分成若干小组，指导他们观察校园内不同时间的变化，如太阳的位置、天空的颜色等，综合探究白天和黑夜的形成原因。
三、教学过程1. 前期准备•准备白天和黑夜的图片或视频资料。
•准备手绘或打印的白天和黑夜卡片。
•准备小组探究所需的观察工具，如放大镜、计时器等。
•老师准备讲解PPT，辅助讲解。
2. 教学过程(1) 导入环节通过讲解PPT或展示图片视频等方式，向幼儿们普及白天和黑夜的概念。
老师可以通过互动提问的方式激发幼儿们的兴趣，让他们积极参与讨论。
(2) 图片辨认环节出示白天和黑夜的不同场景图片，让幼儿辨认，让幼儿介绍图片中存在的白天或黑夜的背景，检验是否正确。
(3) 配对活动环节让幼儿自行选择正确的白天和黑夜卡片进行配对，检验他们对于白天和黑夜的理解是否正确。
(4) 小组探究环节老师引导幼儿们以小组形式探究白天和黑夜的产生原因，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
3. 教学总结针对今天课程的主题《白天和黑夜》，让幼儿彻底理解了白天和黑夜的概念和形成原因，培养了幼儿对不同时间的辨识能力。
四、反思教学虽然是有计划和领导时的，但受到许多意料之外的因素而影响了教学效果。
一方面，班级中有几名幼儿的注意力较难集中，需要老师更多地鼓励和引导；另一方面，准备材料过多，直接影响了教学效率。
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思
②小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？
3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结幼儿上课情况后结束。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小百科：白天：1. [day;daytime;by day;in the daytime]∶日升与日落之间或从黎明到黑夜之间的时间，2. [daytime;at daytime]∶一天中有日光的这一段时间，他白天到工厂做工,晚上进夜校学习。
小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念，借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上，提高幼儿表现力及参与活动的兴趣，快来看看幼儿园小班数学活动《白天和黑夜》含反思教案吧。
【活动目标】
1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
小班常识活动教案白天和黑夜
小班常识活动教案白天和黑夜【教学目标】1.学习区分白天和黑夜的特征和变化。
2.让幼儿了解白天和黑夜的活动和休息时间。
3.培养幼儿观察和描述的能力。
【教学内容】1.白天和黑夜的特征和变化。
2.白天和黑夜的活动和休息时间。
【教学准备】1.图片、实物或PPT展示白天和黑夜的场景。
2.课件或图片展示白天和黑夜的特征和变化。
【教学过程】一、引入活动（10分钟）1.引入话题：大家小时候晚上睡觉都需要熄灯，那么你知道为什么我们要在黑暗中睡觉吗？2.师生互动：与幼儿交流关于白天和黑夜的特征。
3.展示图片或实物：展示白天和黑夜的场景，引导幼儿观察和描述。
二、认识白天和黑夜（15分钟）1.引导幼儿观察白天和黑夜的特征和变化，并进行简单的讲解。
2.展示课件或图片：利用课件或图片展示白天和黑夜的特征和变化。
3.学习活动：让幼儿通过观察课件或图片，描述白天和黑夜的特征和变化。
三、白天和黑夜的活动和休息时间（15分钟）1.常识讲解：介绍白天和黑夜的活动和休息时间。
2.游戏互动：以游戏的形式帮助幼儿区分白天和黑夜的活动和休息时间，例如：让幼儿根据描述选择适合白天或黑夜的活动。
四、活动实践（20分钟）1.分发卡片：给每个幼儿发放白天和黑夜活动的卡片，让他们按照对应的时间进行分类。
2.引导讨论：与幼儿一起讨论卡片上的活动是否属于白天或黑夜，让幼儿给出自己的理由。
3.小组活动：将幼儿分成小组，让他们根据白天和黑夜的特征，发挥想象力，创作一幅白天和一幅黑夜的画作。
五、总结归纳（10分钟）1.教师总结：总结白天和黑夜的特征和变化，以及对应的活动和休息时间。
2.幼儿回顾：请幼儿回顾刚才的活动，分享自己学到了什么。
【教学延伸】1.家庭作业：请幼儿找一幅白天的图片和一幅黑夜的图片，写下他们对白天和黑夜的特征和活动的理解。
2.家园互动：将幼儿的作品集合起来，制作成白天和黑夜的展板，与家长进行分享。
【教学评估】1.教师观察：观察幼儿对白天和黑夜的特征和变化的理解程度。
白天与黑夜教案15篇
白天与黑夜教案白天与黑夜教案15篇白天与黑夜教案1活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间观念。
活动准备1、请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜活动的照片带来幼儿园。
2、用硬纸板做的大转盘一个，转盘中间有一根指针。
3、幼儿用书第18页《认识白天黑夜》。
指导要点1、活动重点：认识白天和黑夜。
2、活动难点：初步建立时间概念。
3、指导要点：通过借助幼儿生活经验，提供幼儿熟悉的生活用品，帮助幼儿认识白天和黑夜，初步建立时间概念。
活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来在白天和黑夜自己活动的照片。
"出自：屈；老。
师"教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜活动的照片粘贴在大纸盘的.格子里，请幼儿转动纸盘，当纸盘停止转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固练习，进一步感知白天和黑夜。
指导幼儿完成幼儿用书《认识白天黑夜》。
评价要素1、能否正确地区分白天和黑夜。
2、是否喜欢观察事物，初步建立时间观念。
活动建议1、大转盘游戏可以延伸到区域，由一名幼儿转转盘，另一名幼儿按指针所指的照片说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
2、请家长带孩子观察在白天和黑夜人们都在做些什么。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
白天与黑夜教案2教学目标：引发学生的兴趣，关注地球昼夜更替，观察与昼夜更替有关的现象。
教学重点：了解地球昼夜更替的原因。
教学过程：一、提出问题：我们知道在地球上有白天和黑夜两种现象，而且还知道白天之后一定是黑夜，黑夜之后一定是白天，白天和黑夜就这样周而复始交替进行着。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。
2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点1.白天和黑夜的特征。
2.白天和黑夜交替的原因。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。
2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。
四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。
2.课件：白天和黑夜的故事。
3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。
（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。
故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。
晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。
小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。
爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。
小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。
（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。
（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。
看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。
同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。
六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。
小班活动《白天和黑夜》教案设计
小班活动《白天和黑夜》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解白天和黑夜的概念，知道它们的特点和区别。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：白天和黑夜的图片、手偶、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
三、活动过程：1. 导入：通过手偶表演，引入白天和黑夜的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 认识白天和黑夜：展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并表述它们的特点。
3. 观察地球：使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察日常生活中的白天和黑夜现象，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：让幼儿参与布置活动室，体现白天和黑夜的主题。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于白天和黑夜的表现和表达。
3. 作业完成情况：评估幼儿对活动内容的掌握和应用能力。
六、活动步骤：1. 导入：教师展示手偶，扮演白天和黑夜的角色，引起幼儿兴趣。
2. 认知白天和黑夜：教师展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 地球自转：教师使用地球仪，让幼儿观察地球的自转现象，理解白天和黑夜的产生。
4. 实践活动：幼儿动手操作，模拟白天和黑夜的交替。
5. 总结：教师通过问答环节，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
七、教学方法：1. 直观演示：通过展示图片和地球仪，让幼儿直观地了解白天和黑夜的概念。
2. 互动提问：教师引导幼儿观察和思考，激发幼儿的探究欲望。
3. 动手操作：让幼儿亲身体验白天和黑夜的交替，提高幼儿的实践能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认知白天和黑夜的概念，理解它们的特点和区别。
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划
幼儿小班主题活动《白天和黑夜》：主题计划一、活动背景幼儿对于自然界的白天和黑夜有着天然的好奇心，他们对于时间的感知和理解也在逐渐形成。
为了让小班幼儿更好地认识白天和黑夜，培养他们的观察力、想象力和表达能力，我们特此设计了《白天和黑夜》这一主题活动。
二、活动目标1.让幼儿了解白天和黑夜的自然现象，知道太阳和月亮的区别。
2.培养幼儿观察自然、探索规律的兴趣。
3.提高幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。
4.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
三、活动内容1.主题活动一：认识白天和黑夜（1）活动目的：让幼儿了解白天和黑夜的自然现象，知道太阳和月亮的区别。
（2）活动准备：图片、卡片、故事书等。
（3）活动过程：a.讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿了解白天和黑夜的来历。
b.展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
c.通过卡片游戏，让幼儿分辨太阳和月亮，巩固对白天和黑夜的认识。
2.主题活动二：探索白天和黑夜的秘密（1）活动目的：培养幼儿观察自然、探索规律的兴趣。
（2）活动准备：手电筒、望远镜、图片等。
（3）活动过程：a.带领幼儿观察太阳和月亮，讲解它们的特点。
b.使用手电筒模拟白天和黑夜，让幼儿感受光与影的变化。
c.邀请幼儿用望远镜观察天空，发现白天和黑夜的不同。
3.主题活动三：白天和黑夜的创意表达（1）活动目的：提高幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力。
（2）活动准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
（3）活动过程：a.邀请幼儿用画笔和剪刀创作白天和黑夜的画作。
b.让幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
c.评选最佳创意作品，给予奖励。
4.主题活动四：白天和黑夜的故事会（1）活动目的：培养幼儿的表达能力，增进团队协作。
（2）活动准备：故事书、卡片、小奖品等。
（3）活动过程：a.分组进行故事讲述，每组选择一个与白天和黑夜有关的故事。
b.各组进行故事表演，其他组幼儿观看并评价。
c.颁发小奖品，鼓励幼儿的积极参与。
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思【教学目标】1.能够区分白天和黑夜的区分，认得不同的时间段。
2.能够识别白天和黑夜中常见的事物和动物，如太阳、月亮、星星等。
3.能够理解白天和黑夜对人体生物钟的作用。
4.提高察看本领和语言表达本领。
【教学内容】1. 导入老师通过翻翻日历、说说昨天做了什么、今日还要做什么等方式，帮忙孩子们了解时间是如何描绘并且学会用日历等工具记录日常时间。
2. 首问引导孩子们关注如何区分白天和黑夜。
并且注意到白天和黑夜的周期性。
3. 团体协作让孩子们分组练习对白天和黑夜的不同感受。
让孩子们在分组中合著有关白天和黑夜所发生人物和事物的句子。
老师可以各组选择一个发表。
4. 学习火车唱歌歌词为了加深孩子对白天与黑夜的区分，通过播放歌曲和翻译歌词的方式让孩子们更实在的感受。
【歌词】白天，白天，阳光下草地香，蝴蝶和我一起唱歌。
白天，白天，我们欢快地跳动，这是多美好的一天。
黑夜，黑夜，月亮下，星空悠长，流浪者和我一起唱歌。
黑夜，黑夜，我们欢快地跳动，这是多美好的一夜。
【教学反思】1.老师应当在教学过程中，引导孩子们察看、体验现实生活，切忌一味地灌输，要予以孩子选择和自主的机会。
小班幼儿都处于对于事物形成初步的印象阶段，老师应当用幼儿喜爱的方式来授课。
2.渐渐深入和严谨的学习方式不适合幼儿，老师应当在教学中加入趣味性。
幼儿认知阅历有限，往往需要老师的引导，以加深对白天和黑夜的认知。
3.老师应当开展更多的互动活动，为小班幼儿供给更多的语言机会，让幼儿的语言表达、察看本领得到提高。
同时也能帮忙幼儿形成自信、自动与他人交流的本领。
4.老师可以适度加大内容的难度，供给不同类型的课程，更好地充足幼儿古怪心的需要。
例如，在介绍白天和黑夜时，可以添加对季节和不同区域的介绍，让孩子们理解环境因素对昼夜变化的影响。
小班活动《白天和黑夜》教案设计
小班活动《白天和黑夜》教案设计第一章：活动背景1.1 活动主题：白天和黑夜1.2 活动目标：让幼儿认识白天和黑夜的概念，了解它们的特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
1.3 活动对象：小班幼儿1.4 活动时间：40分钟第二章：活动准备2.1 教具准备：白天和黑夜的图片、白天和黑夜的视频、手偶道具等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置白天和黑夜的场景。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿思考：“你们知道什么是白天和黑夜吗？它们有什么特点？”3.2 主题活动：教师展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师播放白天和黑夜的视频，让幼儿更加直观地了解白天和黑夜的变化。
教师使用手偶道具进行表演，让幼儿参与其中，体验白天和黑夜的不同。
3.3 巩固活动：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对白天和黑夜的认识。
教师邀请幼儿展示自己制作的白天和黑夜的手工作品。
第四章：活动拓展4.1 家园共育：教师提醒家长关注幼儿对白天和黑夜的认识，鼓励家长带领幼儿观察生活中的白天和黑夜现象。
4.2 环境创设：教师在活动室布置白天和黑夜的场景，让幼儿在活动中感受到白天和黑夜的变化。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对白天和黑夜的认识程度。
第六章：活动步骤6.1 第一步：教师展示白天和黑夜的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
6.2 第二步：教师播放白天和黑夜的视频，让幼儿更加直观地了解白天和黑夜的变化。
6.3 第三步：教师使用手偶道具进行表演，让幼儿参与其中，体验白天和黑夜的不同。
6.4 第四步：教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对白天和黑夜的认识。
6.5 第五步：教师邀请幼儿展示自己制作的白天和黑夜的手工作品。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示图片、视频和手偶道具，让幼儿直观地了解白天和黑夜的特点。
7.2 互动讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的认识，培养他们的交流能力。
幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思教案：《白天与黑夜》一、教学目标：1. 能够区分白天和黑夜的不同特征。
2. 了解太阳和月亮的作用。
3. 能够通过图画和游戏形式，加深对白天和黑夜的认得。
二、教学内容：1. 什么是白天和黑夜？2. 太阳为什么会升起和落下？3. 月亮为什么会显现在天空中？4. 探究天文学问，如恒星等。
三、教学步骤：1. 导入老师播放图片或小视频，引出今日的教学主题：白天与黑夜。
2. 活动一同学分为两组，其中一组扮演太阳，另一组扮演月亮，依据老师的指令模拟太阳和月亮在天空中的运行轨迹。
3. 活动二引导同学自由发挥，使用本身的想象和创意，画出白天和黑夜的图画，并通过呈现的方式进行共享。
4. 探究活动老师介绍天文学问，如恒星等，引导同学察看天空中的星星和其他物体。
5. 反思总结通过小组讨论的形式，回顾今日的教学内容，并总结、反思本身的学习收获，为下一次教学做好准备。
四、教学反思：通过今日的教学活动，同学们通过多种形式感性认得了白天和黑夜的不同特征，了解了太阳和月亮在天空中的作用，同时也加深了对天文学问的了解。
在活动中，同学们可以自由发挥，大胆表达本身的想法和创意，呈现本身的图画作品，并且在探究活动中，也加强了同学们的古怪心和探究欲望。
同时，适当加强了小组讨论的环节，让同学们彼此交流、相互学习，从而加强了合作与沟通本领。
在教学的过程中，我也注意到了一些不足，需要在下一次教学中加以改进，如加强语言表达的规范性和精准性等。
总体而言，今日的教学活动取得了比较充足的效果，让同学们在轻松快乐的氛围中，学到了更多的学问。
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思1. 教学目标：（1）了解白天和黑夜的概念和特点；（2）把握太阳和月亮的区分和作用；（3）能够简单地识别日常生活中的太阳和月亮；（4）磨练察看力和语言表达本领。
2. 教学内容：（1）白天和黑夜的概念和特点；（2）太阳和月亮的区分和作用；（3）日常生活中的太阳和月亮；（4）通过简单的游戏体验察看、感知和表达本领。
3. 教学方法：（1）情境教学法；（2）游戏教学法；（3）察看教学法；（4）问答教学法。
4. 教学步骤：（1）导入活动：与孩子们一起图书点读《白天和黑夜》，引导孩子们思考，什么是白天，什么是黑夜？白天和黑夜有什么不同？（2）组织活动：实地察看太阳和月亮的特点，老师在场地上准备一张白底黑字标志太阳，一张黑底白字标志月亮，向孩子们介绍太阳和月亮的区分和作用，并引导孩子们参加察看和发觉。
（3）游戏活动：老师出示一张场景图片，如公园、海滩等，让孩子们判定这是白天还是黑夜，并从自然环境、人们的活动等方面找出不同之处，促进语言表达，提高察看力。
（4）小结活动：老师和孩子们一起清点关于太阳和月亮的学问，例如太阳落山后就是黑夜，太阳在白天发出热量和光芒，月亮在晚上发出柔和的光芒等等。
5. 反思：本次数学活动采纳了情境教学法、游戏教学法等多种教学方法，通过直观感知和游戏活动的参加，能够帮忙幼儿们更好地理解和记忆白天和黑夜的概念和特点，把握太阳和月亮的区分和作用。
同时，通过游戏活动和小结活动的进行，使幼儿们能够磨练察看力和语言表达本领。
但是，在活动过程中有孩子们难以辨别白天和黑夜的情况显现，可能是缺乏相关阅历和学问，需要加强孩子们的体验和察看，并加强老师的引导和引导。
同时，需要在日常教学中加添仿佛的数学活动，通过多次体验，帮忙孩子们深入理解并培育他们对数学的爱好和认知本领。
《白天与黑夜》教案
《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案「篇一」活动目标：1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
活动准备：1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪(在地球仪的中国地域上贴一红五星)、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张(依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸)，油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：一、讨论、实验：白天和黑夜1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的?白天和黑夜是怎样轮换的?"出自:屈;老.师"可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子(如图)。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示1.请幼儿展示和交流作品。
2.将作品穿起来挂在教室中。
活动反思：白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。
同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。
日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。
《白天与黑夜》教案「篇二」活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。
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小班活动设计：白天和黑夜
小班活动设计：白天和黑夜
设计思路：
平时和孩子聊天的时候，无意间听到李悦在说，“我吃好饭，下去玩很长时间天才会变黑”，正是由于季节转换，白天的时间越来越长，有个别家长也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起来，抓住这一点，开展此活动，落角点在于养成孩子早睡早起的良好生活习惯。
活动目标：
1.感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。
1.学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。
活动准备：太阳和月亮图片、幼儿操作材料
活动过程：
一、模仿动作——白天你在做什么
1、讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片）
2、学习儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了……白天真热闹。
二、模仿动作——夜晚你在做什么
1、讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮图片）。