小班数学活动教案：白天和黑夜教案
小班数学优质课教案：白天和黑夜(精选3篇)
小班数学优质课教案：白天和黑夜（精选3篇）教案一：白天和黑夜的概念教学目标：1. 了解白天和黑夜的概念。
2. 理解地球自转和公转导致白天和黑夜的变化。
3. 能够用图示说明地球自转和公转的关系。
教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转的概念和关系。
2. 鼓励学生动手制作模型来模拟地球自转和公转。
教学准备：1. 图片或视频素材：地球自转和公转的原理解释。
2. 学生参与的活动材料：彩纸、插齿轮、杆子、转轴等制作模型所需材料。
教学步骤：1. 引入：通过图片或视频素材介绍地球自转和公转的概念，并询问学生是否了解。
让学生回答问题“为什么有白天和黑夜？”2. 概念解释：解释地球自转是地球绕自己的轴线旋转，公转是地球绕太阳的轨道运动。
3. 图示解释：使用图片或视频素材展示地球自转和公转的过程，并解释这两者是如何导致白天和黑夜的变化的。
4. 示范实践：指导学生动手制作地球自转和公转的模型，让他们亲自体验和观察这两个过程的变化。
5. 固化训练：通过问题回答、小组讨论或绘图等方式，让学生巩固对地球自转和公转的理解。
教学延伸：1. 鼓励学生做更多有关地球自转和公转的实验，并记录观察结果。
2. 引导学生思考：为什么地球自转和公转会造成不同地区的时间差异？3. 分组活动：让学生分成小组，用班级投影仪或电脑制作简单的动画，展示地球自转和公转的过程。
教案二：白天和黑夜的时长变化教学目标：1. 理解白天和黑夜的时长变化与地球自转和公转的关系。
2. 能够用图示说明夏至和冬至时白天和黑夜的时长变化。
3. 观察实际太阳的位置，判断当前的季节。
教学重点：1. 让学生理解地球自转和公转引起的白天和黑夜时长变化。
2. 引导学生猜测不同季节的白天和黑夜时长。
教学准备：1. 图示材料：夏至和冬至时的白天和黑夜时长变化图。
2. 学生活动材料：指南针、纸板、铅笔等。
教学步骤：1. 引入：带领学生回顾地球自转和公转的概念，并提问“太阳每天在天上运行多久？”2. 解释：解释夏至和冬至是指地球在公转过程中，北半球与太阳的距离最远和最近的时刻。
小班数学活动：白天和黑夜(教案)
小班数学活动：白天和黑夜（教案）教学目标：1.学生能通过观察和探究，了解白天和黑夜的变化特点和原因。
2.学生能运用所学知识，识别并辨认常见的星座和动物。
3.通过活动，发展学生的观察、分类、比较、描述等综合能力。
教学准备：1.手绘白天和黑夜的图片，小班学生可参与涂色。
2.小熊讲故事绘本《黑夜》。
3.夜空中可以看到的星座图片。
4.星座拼图、动物拼图。
5.星星贴纸、颜料、画笔等。
6.课件、PPT。
教学步骤：一、导入活动（10分钟）老师向学生出示手绘的白天和黑夜的图片，引导学生观察两幅图片的不同点，讨论白天和黑夜的区别。
二、课堂讲授（15分钟）1.了解白天和黑夜的原因通过简单的课件或PPT，向学生介绍地球自转的原理，引导学生理解白天和黑夜的成因。
2.学习常见的星座和动物通过PPT或手绘图片，向学生介绍几种常见的星座和动物，让学生了解其特点和名称。
三、开展活动（40分钟）1.制作星座画老师提供夜空中可以看到的星座图片，让学生一起欣赏并认识每个星座的名称。
之后，老师给学生提供星星贴纸、颜料、画笔等材料，让学生在画纸上制作自己的星座画。
2.动物拼图老师给学生提供动物拼图，让学生根据拼图进行动物分类，发现其中的规律。
3.游戏：黑夜里的猜谜老师选出几个常见的星座或动物，通过描述引导学生猜出它的名称。
四、结束活动（5分钟）老师与学生一起回顾今天的活动内容，让学生总结今天学到的知识。
教学反思：本次活动通过观察、探究和实践的方式，让学生深入了解白天和黑夜的成因和变化特点，并学习了一些常见的星座和动物，发展了学生的观察、分类、比较、描述等综合能力。
同时，游戏环节的设置增加了活动的趣味性和互动性，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。
小班数学活动教案《白天和黑夜》
小班数学活动教案《白天和黑夜》一、活动目标1.了解白天和黑夜的基本特征，培养幼儿对时间概念的认识。
2.通过操作活动，让幼儿学会区分白天和黑夜，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿合作分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动准备1.教具：白天和黑夜的图片、手电筒、时钟模型、故事课件。
2.学具：黑白配对卡片、白天和黑夜的场景图卡、动物贴纸。
3.环境创设：将活动室布置成白天和黑夜的场景。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”（二）基本部分1.教师通过故事课件讲解白天和黑夜的形成，让幼儿了解太阳和月亮的运行规律。
2.教师出示时钟模型，引导幼儿认识时钟，学习区分白天和黑夜的时间。
3.教师组织幼儿进行“黑白配对”游戏，让幼儿在游戏中学会区分白天和黑夜。
4.教师出示动物贴纸，引导幼儿将动物贴在相应的白天或黑夜场景图卡上。
5.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固对白天和黑夜的认识。
（三）实践部分1.教师将幼儿分成两个小组，每组分别代表白天和黑夜。
2.教师出示手电筒，让代表白天的幼儿用手电筒照亮代表黑夜的幼儿，寓意白天来临。
3.教师引导幼儿讨论：“白天和黑夜哪个更好？为什么？”4.教师组织幼儿分享自己喜欢白天或黑夜的原因，培养幼儿的合作分享意识。
2.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与数学活动。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，协助幼儿在家庭中巩固白天和黑夜的知识。
2.环境创设：教师在活动室布置白天和黑夜的场景，让幼儿在日常生活中感受时间的变化。
3.主题活动：开展“我眼中的白天和黑夜”绘画活动，让幼儿用画笔表达对白天和黑夜的感受。
五、活动反思重难点补充：一、活动目标1.难点：帮助幼儿建立白天和黑夜的时间概念。
补充：通过具象的图片和实物操作，使幼儿能够理解时间的变化，并能够用简单的语言描述白天和黑夜的不同。
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思小班数学活动教案《白天和黑夜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念，借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上，提高幼儿表现力及参与活动的兴趣，快来看看幼儿园小班数学活动《白天和黑夜》含反思教案吧。
【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。
欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结幼儿上课情况后结束。
教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思
幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思一、教学目标1.了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜的交替规律。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿对自然环境的关爱和好奇心。
二、教学重点1.认知白天和黑夜的特征。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
2.培养幼儿对自然环境的关爱。
四、教学准备1.教具：地球仪、白天和黑夜的图片、手电筒、小动物玩具等。
2.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现白天和黑夜的布置。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”2.基本概念认知（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师解释白天和黑夜的定义，让幼儿了解它们是自然现象。
3.活动一：白天和黑夜的交替（1）教师出示地球仪，讲解地球的自转和公转，引导幼儿理解白天和黑夜的交替。
（2）教师通过手电筒模拟地球自转，让幼儿观察手电筒的光照在地球仪上的变化，感受白天和黑夜的交替。
4.活动二：小动物找家（1）教师准备小动物玩具，将它们放在白天和黑夜两个区域。
（2）教师引导幼儿观察小动物们分别生活在白天和黑夜，让幼儿帮助小动物找到自己的家。
（1）教师带领幼儿回顾今天的活动，巩固白天和黑夜的概念。
（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得白天和黑夜有什么意义？我们应该如何珍惜它们？”六、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿对白天和黑夜有了更深入的了解，能够主动参与讨论和活动，教学效果较好。
2.教学方法：通过实物、图片、模拟等方式，让幼儿直观地感受白天和黑夜的交替，提高了幼儿的观察和思考能力。
3.教学组织：在活动过程中，教师组织有序，引导幼儿积极参与，课堂氛围良好。
4.教学改进：在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
5.教学拓展：可以结合其他自然现象，如季节变化、天气变化等，引导幼儿探索更多自然科学知识。
幼儿园小班数学优质课教案《白天和黑夜》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《白天和黑夜》含反思幼儿园小班数学优质课教案《白天和黑夜》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学优质课教案《白天和黑夜》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标1、借助生活经验，认识白天和黑夜。
2、能用空间思维观察事物，初步建立时间观念。
活动准备1、请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜活动的照片带来幼儿园。
2、用硬纸板做的大转盘一个，转盘中间有一根指针。
3、幼儿用书第18页《认识白天黑夜》。
指导要点1、活动重点：认识白天和黑夜。
2、活动难点：初步建立时间概念。
3、指导要点：通过借助幼儿生活经验，提供幼儿熟悉的'生活用品，帮助幼儿认识白天和黑夜，初步建立时间概念。
活动过程1、从生活经验中感知并理解白天和黑夜。
每个幼儿从家里带来在白天和黑夜自己活动的照片。
教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。
2、通过游戏，巩固幼儿对白天和黑夜的认识。
大转盘游戏：将在白天和黑夜活动的照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动纸盘，当纸盘停止转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
3、巩固练习，进一步感知白天和黑夜。
指导幼儿完成幼儿用书《认识白天黑夜》。
评价要素1、能否正确地区分白天和黑夜。
2、是否喜欢观察事物，初步建立时间观念。
活动建议1、大转盘游戏可以延伸到区域，由一名幼儿转转盘，另一名幼儿按指针所指的照片说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。
2、请家长带孩子观察在白天和黑夜人们都在做些什么。
活动反思本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，认识白天、黑夜来开展活动。
在设计活动形式时，我力求在避免数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活经验为主体，自始至终贯穿游戏，以生活场景——转盘游戏——模仿游戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》
幼儿园小班数学教案《白天和黑夜》1. 教学目标•了解白天和黑夜的概念，掌握日夜变化的规律；•观察和描述太阳、月亮的特征和运动轨迹；•理解和模仿模型，用简单的语言描述日夜交替的规律；•通过操作玩具、实物，提高精细运动能力。
2. 教学内容1.白天和黑夜的概念；2.太阳、月亮的特征和运动规律；3.日夜交替的规律。
3. 教学重点和难点•重点：掌握日夜的变化规律，了解黑夜和白天的概念。
•难点：理解太阳、月亮的特征和运动规律，模仿模型描述日夜变化的规律。
4. 教学准备1.物质准备：太阳、月亮模型、日式和夜晚场景玩具、磁性黑板、画笔、橡皮、绳、米饭等。
2.人员准备：班主任和教师2人。
5. 教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）1.班主任示范，太阳东升西落，月亮西升东落。
2.引导学生说出白天和黑夜的概念，简单介绍日夜变化的规律。
步骤二：探究活动（20分钟）1.引导学生操作场景玩具，安排相关活动让学生通过操作场景模型玩品，实地认识白天和黑夜的变化。
如：模仿日夜的变化运动，克服害怕黑暗，摸清其他物品的位置等。
2.给学生展示太阳、月亮模型，介绍它们的特征和运动规律。
3.画一个日夜交替的天空图，让学生在磁性黑板上移动太阳、月亮模型，感受日夜变化的规律。
步骤三：巩固活动（25分钟）1.展示米饭活动，利用米饭巧妙地传达日夜交替的规律。
2.布置作业：让学生画出自己所了解的太阳、月亮代表日夜变化的图。
步骤四：回顾总结（5分钟）•测验学生对太阳、月亮特征和运动规律、以及日夜交替规律成果。
6. 教学评价1.通过观察学生操作场景玩具，判断学生是否了解白天和黑夜的概念，掌握日夜变化的规律。
2.通过测验学生对太阳、月亮特征和运动规律、以及日夜交替规律的成果，判断学生对课程内容是否有所掌握。
7. 教学反思•本课时在活动的设计上融入了多个维度的教学元素，充分体现了灵活性和趣味性，但同时也暴露出一些需要加强的问题。
更好的引导介绍太阳、月亮的特征和运动轨迹会提高学生的认知水平；同时在设计阶段可以增加更加具体、鼓舞人心的情境帮助学生更好的领会，同时提供充分的反馈和指导。
幼儿园小班教案：白天与黑夜（7篇）
幼儿园小班教案：白天与黑夜（7篇）幼儿园小班教案：白天与黑夜(7篇)幼儿园小班教案：白天与黑夜1设计意图：在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必须是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。
同时又有强烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的活动，为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与创造力，用肢体语言来表现欢快、热闹与舒缓、安静的情绪，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。
一、活动目标：1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、热闹与舒缓、安静。
2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。
3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。
二、活动准备：动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰三、活动过程：（一）幼儿律动进入城堡。
指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。
（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》热闹、欢快的情绪，并用肢体语言表现。
1、幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的'欢快。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白天的热闹情景。
指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的热闹欢乐情景。
（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的情绪，并用肢体语言表现。
1 幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情景。
指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情景。
四、游戏：白天与黑夜游戏规则：当太阳或月亮出现时，幼儿根据相应的音乐，进行表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学活动课程计划：日夜课程计划
小班数学活动日夜教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动建议等内容，了解日夜的意义，能正确使用昼夜时间和词汇，适合幼儿园教师参加小班数学活动课来看看日夜课程计划。
活动目标：
1.了解白天和黑夜的含义。
2.可以正确使用昼夜时间词汇。
3.养成定期工作和休息的好习惯。
4.培养孩子的学习精神，培养孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
◎《白昼黑夜》挂图，《白昼黑夜》游戏卡（见教具盒）。
◎《白昼黑夜》操作表（参见儿童操作套件）。
活动程序：
感知反过来显示《白昼黑夜》中的太阳，月亮和星际游戏卡，使孩子告诉标记图的时间。
老师：太阳挂在天空，是白色还是黑暗？
月亮和星星什么时候悬在天空？
讨论
1.与孩子们讨论幼儿园白色小伙伴的情况，并将白鹳分为上午，早晨，中午和下午。
老师：小伙伴什么时候去幼儿园？
小伙伴在幼儿园做了什么？
这些事情什么时候发生在白天？
2.首先讨论夜间活动现场，然后显示《白昼黑夜（一）》挂图。
老师：你在黑暗中做什么？最后？
关掉灯，你敢独自在一个小房间里睡觉吗？
你看到了什么影子？
一点
1.出示《白昼黑夜（二）》挂图并要求孩子观察和区分。
老师：画的是白色还是漆黑的夜晚？你怎么看的？
2.呈现《白昼黑夜》操作指令，引导孩子区分和颜色。
老师：白天或晚上，以下四张照片做了什么？
老师：它发生在白天，太阳被涂成红色;它发生在夜晚，月亮被涂成黄色。
3.老师说活动的内容，请让孩子回答日夜的差异。
活动建议：
《白昼和黑夜》是关于知道时间的数学活动。
这项活动指导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并正确区分和表达。
在幼儿园的日常生活中，老师有意或无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，但需要通过回忆和梳理活动进一步明确和规范。
因为小班的孩子更生动，更直观地思考，为了唤起孩子的生活经历和现有的外表，加强对“白夜”的具体认识，特别是早晨，早晨，中午和下午，教师应该在活动前将孩子结合起来。
在公园的工作和休息活动中进行图像记录。
在活动中，通过可视化的视觉图像，在视听同步的感知中，可以更好地支持儿童对时间分割的感知和认知。
通过观察阴影，让孩子们感觉虽然是在晚上，但是一天到处都是，但是灯光暗淡而且不清晰，有些是阴影。
其实晚上不怕，看影子也很好玩。
引导幼儿不要害怕黑人，要成为一个勇敢的孩子。