雅思无词阅读法(总论)
怎么学习雅思阅读
怎么学习雅思阅读1："内息'长难句秒速拆解养成意群(sense group)阅读的习惯我们平常在进行中文阅读时，往往读得很快，每一行匆匆一扫就能看懂大致的意思，我们用我们的母语可以做到快速阅读，外国人用他们的母语〔英语〕也能做到快速阅读。
那我们读英文是否也可以像读中文一样，快速一扫就能知道大概意思呢?答案是肯定的，其实我们之所以在读中文时可以达到那么快的速度是因为我们会几个词一块儿读，意思完整的一块儿读，而不是逐字地读。
那么相对地，读英文时，我们也可以通过长期训练达到几个词一起读的功力，把不能分割的词合并形成意群，这样将会大大提升我们的阅读速度。
平常我们可以搜集一些长难句，专门进行意群训练，慢慢养成快速阅读的习惯。
雅思阅读学习尽量不要整句回看很多同学平常在读文章的时候，往往会注意力不集中，看了一遍不懂就赶紧返回去再看，有时候看了一遍不懂，要看三、四遍，有的时候即使看了三、四遍还是不懂。
这个习惯非常不好，很容易打乱阅读文章的节奏(pace)。
所以平常在做雅思阅读或是阅读其他英文材料的时候，就要强迫自己高度集中注意力，一遍完成。
虽然训练的过程会很痛苦，但是经过一个阶段的训练，将会对我们的英语阅读有非常大的帮助。
2："经脉'语法要疏通语法无用论是坚决错误的!语法好比人体经络，词汇好比气血，即便表面血气旺盛，而经脉不通，隐藏的病症就会郁积的越厉害，发作之时如燎原之势必定一发不可收拾。
没有语法的词汇就像是脱缰的野马，散落的珍珠，无法够成一个有力的整体，发挥不了原有的效力。
笔者也不提倡死背语法，而提倡活学活用。
常用的语法如通过连接词推断词语乃至句子之间的联系，推断句子的主谓宾，分析从句这都是基本功。
即使找到题目所蕴含的关键词切莫高兴的太早，一定要仔细分析句子结构。
往往答案巧妙的隐藏在原文之中，却不是光看表面就找的出来的。
3阅读方法二第一，在雅思阅读学习中最重要的应该是，学会先看问题再带着问题回去看文章。
无词阅读法
《无词阅读法》——祁连山著《无词阅读法》 (1)第一章鸟瞰雅思阅读 (2)第一节目标 (2)第二节雅思阅读的战略——取舍智慧 (2)第二章无词阅读法全貌 (2)第一节快速阅读概述 (2)第二节查找细节 (2)第三节掌握主旨 (2)第三章判断题（TRUE/FALSE/NOT GIVEN或者YES/NO.NOT GIVEN） (3)第一节判断题的特点 (3)第二节考点词 (3)第三节TRUE/FALSE/NOT GIVEN的定义 (4)第四节FALSE的原则和技巧 (4)第五节NOT GIVEN的原则和技巧 (5)第四章主观题（SUMMARY,填空，图表，简答） (5)第一节SUMMARY题型 (5)第二节其它类型的主观题（填空，填表，简答） (6)第五章标题题（HEADING） (6)第一节特点 (6)第二节掌握段落主旨的两种方法 (6)第三节解题步骤 (7)第四节技巧 (7)第六章配对题 (7)第一节配对题的分类和基本解题步骤 (7)第二节配对一方是特殊定位词的配对题——人名配观点（如） (8)第三节双方都是长句的配对题 (8)第四节段落配信息题 (8)第七章选择题 (8)第八章解题步骤——并联扫雷阅读法 (9)第一章鸟瞰雅思阅读第一节目标目标7分=一半无词阅读法+一半自身实力第二节雅思阅读的战略——取舍智慧雅思阅读考试的出题思路可概括成十二个字：快速浏览，查找细节，掌握主旨。
答题思路可概括成十二个字：由简到难，全部覆盖，有取有舍。
其中的“有取有舍”指的是，任何一道题目超过一分钟还没有把握，就立刻舍弃。
Do what we do best, and MENG the rest!第二章无词阅读法全貌第一节快速阅读概述无词阅读的目标就是：忽略生词的存在，提高阅读速度和做题速度，包括两个部分：快速阅读方法训练（本章）+ 快速做题方法训练（第三章到第八章）快速阅读包括两个部分：查找细节和把握主旨任何语言的阅读都离不开四个层次：词句段章这里提出：以段落为阅读单位！第二节查找细节查找细节包括两个步骤：1.预测答案的可能性质2.在题干中划出定位词2.1划定位词的原则一：特殊优先——数字（百分比、温度、货币符号）和大写字母（时间、地点、专有名词等）2.2划定位词的原则二：按照独特n.，独特v.，独特adj.或者独特adv.的顺序来划定位词2.3划定位词的原则三：不能作为定位词的有以下三类2.3.1常用词，如people2.3.2文章主题词。
如何学雅思阅读
如何学雅思阅读一、多采纳Top-down阅读法自上而下(Top-down)阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养同学猜测、推断文章内容和含义的能力，从而提升阅读理解能力。
二、正确处理好精读与泛读间的关系。
精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。
注重阅读材料的选择。
选择合适的精泛阅读材料是提升〔英语〕阅读的重要手段。
选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。
阅读材料体裁要多样化叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。
要注重文章的有用性。
所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。
2阅读技巧题型多变，宏观战略要取巧：上个月没有出现的题型这个月有可能出现，同时难度实在加大的，尤其是Headings等题型的出现也体现了难度的上升。
所以，不要急于做题，因为题型多变，整体做题的战略也要改变。
要首先做三件事：(1)题型：三篇文章发下来后，一定花点时间看一下这些文章的题型，再决定先做哪篇。
因为我们每个人擅长的题型是不一样的，不擅长的题型出现比较多的文章可以放在后面去做，而且本身就是客观题，对我们来讲可以有一些猜的成分在里面。
(2)标题：首先要看标题，包括：主标题、副标题、引言、图，他们都能在段时间内帮助我们知道文章的整体题材是什么，以及自己的知识结构是否合适整篇文章的。
(3)结构：要花时间看文章的结构，例如：剑4 P65，文章主要讲都给街头小型企业贷款。
这篇文章的结构有很大的特点：机构可分为：引言、introduction、background，还有后面的一个合作关系、得到的经验教训、结论。
这些对我们的大体定位很有帮助，因为结构清楚、明确，对我们解题很有帮助3阅读学习方法1. 确定的意图一旦你理解了文章的结构，你会更清楚的理解的意图。
无词阅读法（总论）
解析“无词阅读法”（总论）一、阅读的本质——“一切为了主旨”“无词阅读法”是什么？这要从我们阅读的目的说起。
阅读的目的无非两个：细节和主旨。
细节题不必多说，需要细心和一定的单词量。
但是大家真正解决不了的问题就在于主旨题，包括段落主旨和文章主旨。
那么为何掌握不了主旨呢？因为我们阅读的时候有四个层次：词、句、段、章。
可惜的是，我们中国的英语阅读教学仅仅强调查单词和翻译句子，也就是停留在前两个低级层次，而一直忽视了段落和篇章的阅读训练。
然而，在我们考试的时候，出题人为了增加难度，绝大多数阅读题目都是以段落和篇章主旨为目的设计的。
结果形成了“以词句为单位学习，以段章为单位做题”的尴尬。
这就是大家为何会感到“每一个单词、每一句话都读懂了，结果却作不对题目”的原因。
“无词阅读法”正是为了解决这一阅读尴尬而诞生的。
也就是说，在原来仅仅以词句为单位阅读的基础上，训练掌握段落和篇章的主旨。
二、主旨的概念既然明白了阅读的本质是主旨，那么什么是主旨？我的定义是：主旨=Topic+方向。
见图1。
Topic就是句子、段落或者文章的主题。
以下面这段话为例：“让我们来认识一下萨达姆”。
很明显，Topic就是“萨达姆”。
这就相当于语文老师让我们总结的“段落大意”。
但是，你并不明白我要说什么，因为我只有Topic，而没有方向。
我可以围绕萨达姆，说他的高矮、胖瘦、好坏等等。
这些方向可以分成两大类：正项（+）和负项（-）。
所以，你必须看我的第二句话：“萨达姆是个独裁者。
他当年杀害了很多无辜的人，而且发动了两伊战争…”。
那么你会有一个直观的方向感，那就是不好。
用符号表示，就是负项（-）。
所以，方向就是作者针对“萨达姆”这个Topic发表的一种观点，也就是语文课所说的“中心思想”。
二者合而为一，主旨就是“萨达姆这人不咋地”。
高好胖萨达姆瘦坏矮图1 主旨=Topic+方向对于任何一篇议论文或者段落，都必须找到Topic和方向，才能理解其主旨。
雅思阅读技巧和方法
雅思阅读技巧和方法雅思阅读技巧和方法雅思阅读技巧和方法1增加阅读速度要增加英语阅读的速度，当然并非一朝一日即可达到。
通常需要相当长一段时间的学习及训练。
但无论怎样，应加强英文基础训练，掌握必要的测试技巧，从而在现有的英文基础之上取得最好的成绩。
总之，付出越多，收获越大。
控制答题时间在IELTS测试过程中，每组题都给有答题参考时间，当所给时间结束时，就一定要停下来，即使这组题没有做完也要开始回答下一组题，否则所能完成的题数就会减少，从而影响IELTS的得分。
答案一定填在"答案纸"上在IELTS测试时，所有答案务必要填在所给的“ANSWERSHEET”纸上。
否则，即使您完成了全部问题，也是没有任何分数，这种现象曾有发生过。
带着问题阅读所给文章在开始阅读所给文章前，应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。
查看试题布局1、阅读试题三部分的每一部分的开头与结尾；2、每部分有多少道题；3、每部分（或每组题）的答题时间；4、先回答那些问题。
扫描式阅读文章扫描式阅读的目的就是：1、找出文章的大意；2、查找某一具体内容；3、比对关键词语，确定答案。
具体方法：在一篇文章中从左至右或逐行快速移动，同时眼睛要紧随其移动，查看所要寻找的内容。
这种方法对阅读考试帮助极大，平时可多加练习。
确定答案在文章中的位置在IELTS阅读测试中，可采用下述两种方法快速确定答案在文章中的位置。
1、通过了解每一段的主题思想，找出答案的位置。
（这种方法比较适合英文阅读水平较高的.考生）2、利用问句中的1—3个关键词，在文章中查找相同或者相近及相关词语，来确定答案的位置。
（这种方法比较适合阅读能力差一些的考生）查找同义词、近义词、相关词在IELTS阅读考试中，能否准确找出正确答案很大程度上取决于能否辨认出同义词、近义词、相关词及不同形式的短语。
如何掌握雅思阅读的基本技巧
如何掌握雅思阅读的基本技巧推荐文章雅思阅读如何读文章热度：如何攻克雅思阅读SUMMARY题型热度：雅思阅读如何面对“幽灵题” 热度：雅思阅读如何提高正确率热度：掌握语法解决雅思阅读词汇少热度：雅思阅读除了词汇之外，还有一些基本技巧需要掌握的。
而且雅思考试阅读基本技能运用是否熟练，直接关系到考生的最终成绩，希望引起考生的重视。
下面是小编给大家带来的如何掌握雅思阅读的基本技巧，希望能帮到大家!如何掌握雅思阅读的基本技巧谈到雅思阅读考试，很多考生都会想到很多错综复杂的题型，而在考试的紧张状态下很难去解答正确。
慌乱中很多考生都是以“蒙”作为结局。
有的考生因为平时做题目太多了，方法也在老师的辅导下知道不少，但是到了真正的考试中就乱了。
其实雅思阅读除了词汇之外，还有一些基本技巧需要掌握的。
而且雅思考试阅读基本技能运用是否熟练，直接关系到考生的最终成绩，希望引起考生的重视。
首先，针对阅读的Heading题，先略读文章的段落是很重要的。
因为这样能快速获取文章的大意，而且有的文章有小标题的，也可以通过各段的主题句来获取段落的大意。
对于选段落标题的题目，我们最不应该的就是先看选项了，因为选项往往会出现多余的题目，而且有的很相近，等考生看完也不能分清什么。
然后再去看文章段落。
回来再看选项就会发现，把刚刚看的东西都忘记了。
略读技巧的一个突出应用，属于对于各段内容的略读。
除此之外，雅思阅读考试当中还有一种选择全文大意的选择题。
这样的选择题要求考生为全文选择一个合适的标题，需要的是考生对于全文略读的能力。
除去直接应用于题型之外，其实在雅思阅读考试中，略读这一技能是贯穿在每一篇文章当中的。
在进行每篇文章的答题之前，考生都需要通过这个方法来对于文章的大致结构及各段的内容有个基本的了解。
其次，就是扫读在雅思阅读中的重要性了。
扫读是对细节信息的定位过程。
它的目的是快速找到文章的出题点。
这种方法在考试中尤其重要。
建议考生先要看雅思题目中的题干，找出关键词(通常都是名词，动词和形容词)，然后再回到原文中找相应的位置，扫读通常都一目三四行，要求考生有一定的词汇量，因为有些关键词，在题干中是一个词，而在文章中却被替换掉了，如果被替换的单词考生不认识的话，就很难在扫读过程中找到出题点。
雅思阅读之是非无判断题要点分析
雅思阅读之是非无判断题要点分析首先要找出题目中的关键词，先定位到原文中的一个段落。
将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的句相对照。
有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。
但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。
然后从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其它关键词，在原文中找出与题目相关的一句或几句话。
确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。
所以，需要从头到尾快速阅读该段落，找出该段落中与题目相关的一句话或几句话，通常是一句话。
关键是要仔细阅读这一句话或几句话，确定正确答案。
一定要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
题目是有顺序的。
题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在题的答案之后。
这个规律也有助于大家确定答案的位置。
Strategies (解题策略):1) 审题首先看好题目要求上这类题目的名称是什么,因为雅思考试中可能会在题目要求上设置陷阱。
另外，要从题目的陈述中选出关键词，回到原文定位出考点，再来进行判断。
2) 解题基本思路(1)An introduction to Yes.题目的说法在原文中有根据，有时难度主要体现在对于词，词组以及一句话的理解上，特别是对于一些自由褒贬词的理解。
如：文中：In fact, all new staff are required to work towards the NVQs.题目：New staff must register for NVQs.因为are required to=must, work towards=register for . 而类似这种近义词，近义短语以及主动语态和被动语态的互换是这类题目的常见考点。
(2)An introduction to No.False 即与原文说法不符合的情况，主要有：① 与原文直接相反，即否定原话，最简单，定位正确即可。
② 题目的范围大于原句范围(与Not Given的第二种情况联系记忆)。
《无词阅读法》 笔记
《无词阅读法》笔记第一章鸟瞰雅思出题思路：快速浏览（60分钟3篇文章，接近3000字，40道题平均每道 1.5分钟，浏览速度决定成绩）、查找细节、掌握主旨（达到7分的难度）。
整体做题思路：1.由简到难：题型与题型之间，除了可以平行阅读的题目外，难得题目先不做。
在同一个类型的题目内部，如果遇到难题（即超过1分钟没把握的题目），应当先做暂时不做（也不写答案），等其他有把握的题目作出后在进行猜测（此方法尤其适用于“是非判断题”中）2.全部覆盖：基于由简到难的思路，一定要把全部题目都有时间过一遍。
不会做的先不做，最后在进行猜测。
总结：Do what we do best,and guess the rest!“无词阅读法”全貌1.查找细节的两个步骤：（1）预测答案性质：是年份、数字、形容词还是名词。
尤其注意填空题中带“a___”的题目。
（2）划出定位词。
2.不能作为定位词的有：a) b) c)文章的主题词，包括文章标题出现的词以及与标题相关的词；常用名词，如People；同一题型内部出现的词。
但是，不同题型之间出现的同样的词，可以作为定位词。
如果定位准确，答案一定能找到（或是同义替换）。
只要定位到出题句，答案就在出题句中，如果没有，再看前后各一句，必有答案。
3.三大要素：a) b) c)主题：即本段中所陈述的事情；一般在一句话中，主题在两端，方向在中间。
方向：即所陈述的事情是正面的还是负面的；关系词：改变或维持方向的词汇，最主要是各种连词，如but,whereas,meanwhile,and 由于英国人写作的线性思维，大多数的阅读段落首句（或末尾句）是主题句，除非中间有大的转折。
因此要养成“先精读首句，再浏览全段”的习惯。
精读首句是为了把握主题和方向，浏览全段是为了看有没改变方向。
找出其中的关系词（linkers）解题步骤—并联扫雷阅读法，类似于平行阅读法。
第一步，先浏览三篇文章的标题和题型，确定做题顺序。
无词阅读法
无词阅读法—祁连山“无词阅读法”是一项无需掌握过多单词的阅读手法，不是常人理解的不认识任何单词盲目的去阅读，而是不需要背诵太多新词。
如果你雅思阅读需要6分的成绩，只需掌握3000至4000个单词；如果想达到7分，只需掌握5000至6000个单词即可【成功案例】我曾经有一个学生，高考英语满分150分，他只考了40多分，单词量在3000个以内，上了半年的雅思阅读却只考了4.5分，这个学生很绝望，之后上了我6个小时的一对一培训，结果雅思成绩从4.5分提到了6分。
当时我用了2个小时讲了一种叫做“SUMMARY”(摘要填空题)的题型，留了一篇作业。
出乎我的意料，这个学生竟然做对了10道题目，只错了3道。
最不可思议的是，他只用了15分钟就完成了（正常情况下至少需要20分钟），做题中间还发了几条短信！当这个学生一脸自豪的对我说：“文章对我说已经没有任何意义”时，我终于顿悟了“无词阅读法”的真谛！这名学生的成功案例证明，单词不是万能的，当然，没有单词也是万万不能的。
如果有半年时间复习雅思，最好背背单词；但如果有不到3个月的时间，甚至只有1-2个月的时候，就千万不要背单词了。
因为如果你背了，课时掌握的不熟练，还不如不背单词。
那么，雅思阅读不考察理解力，考察什么呢？雅思阅读的“道”就是“搜索能力”。
之所以不需要背太多单词，是因为雅思阅读并非考察文章理解力，而是搜索（search）原文的能力，这是因为文章长，题量大，时间短，因此基本不可能把文章全部看懂，而只需要带着题干的关键词去搜索原文即可，所以，雅思阅读考察的基本能力是搜索能力。
基于这一点，只要你能训练出迅速找题的能力，就能考到6分，甚至是7分，而不需要背太多单词。
雅思阅读本质上模仿的是国外上学所需要的查资料写论文的能力。
即写论文，文章题目有关键词，带着这个关键词搜索参考书目即可。
英语里面“研究”这个词“RESEARCH”就是”再搜一遍“的意思！“无词阅读法“的目标有一种人我很怕遇到，当你问这种人“How much do you need”的时候，他会回答“The more, the better”. 这是根本没有必要的。
细说无词阅读法在雅思阅读中的运用
细说无词阅读法在雅思阅读中的运用其实，雅思阅读有四个层次：词、句、段、*。
今天给大家带来了细说无词阅读法在雅思阅读中的运用，希望能帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
无词胜有词——细说无词阅读法在雅思阅读中的运用填空题目中哪些单词一定不会是答案1. 介词：at , in , to , on ,for, by, with, among, between … ….2. 连词：and, but, however, as well, because, so, for, if, also, not only… but also…, such as, for example3. 情态动词：can , may, must, should, could, would, might, have to4. 否定词：not, no，还有*中有without, unnecessary, exclude 【不包含】,5. 冠词：a, an, the6. 代词：it, he, she, they, their, we, us, I,7. BE动词am, is, are8. 助动词：do, does, have, has填空题目的做题顺序1. 题目是按照*顺序出的，所以要按照题目的顺序做题2. 先从题目中划出关键词【快，狠，准!】? 快：快速定位*中的段落或者句子? 狠：要从题目中尽可能少划出一些关键词? 准：要划出能够代表这个题目中的关键词，往往满地都是的，不同题目重复的单词都不可能作为关键词3. 按照*顺序，通过关键词，扫读*，找到对应的段落? 根据前后题目的顺序? 根据每段段落前面的小标题---：代表着*段落意思的总结词汇? 根据每段当中的第一句来判断是否内容有提到：第一句：往往统领段落大意的句子【topic sentence主题句】4. 扫读*，确定相对应的句子，【通过你在题目中所划的关键词来判断】..关键词的作用：帮助定位;关键词本身不会是正确答案5. 确定相应句子后，删除不可能是答案的单词A.删除“八大类不可能是答案的”单词B. 删除题目中已经出现过的单词? 一模一样的词汇? 词性改变的词汇【create---creativity; support --- supporting】单词前面的拼写不会改变，后半部分的拼写会有所改变? 同义词：题目中的单词和*中的单词中文意思相同【film—movie;】? .上义词：如果题目中的关键词是一个概念词，*中的对应词可能是这个概念的具体词汇【fruit ---banana; entertainment --- clubing; media--- Internet】【题目中的关键词是包含了*中对应词】? .下义词: 题目中的这个关键词是一个具体词，*中的对应词是一个概念词【题目中的关键词被包含在*中的概念词中】C. 删除*中满地都是的词汇【高频词汇】..可能是答案的情况：这个重复出现的词汇只有在某一个段落中反复出现D.删除其他题目中重复出现的词汇6. 在剩余的单词中，根据答案特点来选择内容答案特点：1. 在找到句子前，考生应该先猜测题目中所题写的答案词性? 如果空格前面是a，an, the; 答案一定是名词，而且*中答案前可能也有对应的冠词出现? 如果空格前面有介词, in ,at, on 答案一定是时间或者地方，而且*中一定会有对应的介词方式或者词组? 如果空格后面是一个名词，答案往往会是形容词，*中你要去找对应的名词前面的形容词，【必须排除动词，BE动词】? 如果空格的前面是一个动词，答案通常就是副词，副词通常都是以-ly结尾的2. 长单词是答案的可能性比短单词高3. 特殊词汇是答案的可能性是相当高的，特殊词汇往往会通过斜体，或者是引号来强调其特殊性，例如” phone phrase”.4. 根据题目中的句子结构来判断答案的位置，通过一些已经删除的词汇来确定答案在*对应句中所相对应的词汇三、“无词阅读”的巅峰境界何谓“境界”?“境界”，就是能看多远。
教主雅思阅读真经总纲笔记
教主雅思阅读真经材料主要是剑789阅读分为四种题型1、单词题（最简单：summary,流程图，填空，填句）2、句子题T/F和选择（中等难度：判断题和选择题）3、段落题Heading题（最难的，归纳中心思想）4、匹配题Matching题（有诀窍，并不难）前两种直拳，第3种还我漂亮拳，第4种面目全非掌无标题的文章很可能出标题题：末段+大意（把题干读一遍）！！雅思文章首段不是最重要段落，末段和第二段才是最重要的！！！防盗版内容：Before群里去背单词During 助教讲部分内容After 模考如何提升阅读速度1扩大视距：把单词变为意群，不要默读2跳读和变速：重点读认识的单词，读得懂的读慢，读不懂的读快题干3类词汇如果任意打开一篇题干13道题不认识的有3个及以上，阅读词汇需补充三大类：主题词不认识没关系模板词如account /reference/ mention在阅读题干中就是“描述”之义，毫无意义，不需要去特别记（拿任何一本剑桥，把题干中所有不认识的词记下来）考点词如resemble考点词真经很重要，要背3类关键词问题:三大类：眼球级朴素级普通动词、名词、形容词逻辑关系词并列（重大考点）、转折、因果总纲标注法：(做真题时做这个工作)画出题干和原文所有对应之处（同义替换）要用此法做真题练习精细理解力句子题段落题匹配题为什么不要精读？而要快速阅读和对比阅读首先就要背考点词，才能敏感地找到同义替换按总纲标注法做文章填空题考察的不是空格而是空格前后的同义替换如果找不到替换，关键词的本行和上下行，找不认识的词。
（词汇量低合适）如果几个词都对，选最具体的Sth. Is valued greatly所以先做细节题，再做heading题（细节题包括summary填空题、T/F题、选择题）两种题后做:matching和heading千万不要为了一道题，去再次看全文多选题Factors contributing to /contributing factors多选一定原文是并列，肯定在某一段落里，不可能在全文并列T/F/NG题一般一套题有12个这样的题T题：70%有三组以上的同义替换。
无词阅读-阅读总结
阅读技巧雅思考试出题思路：“快速浏览，查找细节，掌握文章主旨”。
做题思路：“由简到难，全部覆盖，有取有舍”。
雅思考试的阅读题目绝大多数都是以段落为单位，考察考生对段落主旨的把握。
因此应“以段落为阅读单位”。
§查找细节一、查找细节的两个步骤：查找细节包括预测答案的可能性和划出定位词两个步骤。
二、定位词的顺序：（1）、特殊优先：特殊定位词包括数字（例如百分比、温度、货币符号等）和大写字母（例如时间、地点、专有名词等）。
原词重现（2）、按照独特名词、独特动词、独特形容词或副词的顺序划出定位词。
（3）、不能作为定位词的有以下三类，他们都不具备“独特”这一特征①常用的词；②文章主题词，包括文章标题出现的词和与标题内容相关的次③同一题型内部重复出现的词。
三、定位词的根本特征——“一一对应”“一一对应”的含义有以下两个方面：（1）、只要定位词划得准（独特的词），那么它在文章中就一定能够被定位。
（2）、只要定位到出题句，答案就在出题句。
§掌握主旨段落主旨的定义：主旨（main idea）=主题（topic）+方向+关系词（三要素）“主题”就相当于段落大意，就是这段话讲的是一件“什么事情”。
“方向”相当于中心思想，就是“这件事情是正面的还是负面的”。
“关系词”就是维持或是改变方向的词。
主题作为名词，不是主语就是宾语；而方向不是谓语就是表语。
所以，一般在一句话中，主题在两端，方向在中间。
当然，“三要素”并非总是能够出现在同一段落中。
例如，段落分议论性段落和说明性段落。
议论性段落既有主题又有方向，而说明性段落只有主题。
英国人的“线性思维方式”：先说重要的。
Say what you want to say, and then say why. 英文文章的段落连贯性常常体现在按照时间顺序、空间顺序，由一般到特殊或是由特殊到一半进行展开，而每个特定段落的展开都是通过围绕主题句逐层进行的。
正是由于英语的这种线性思维方式，所以大多数的阅读段落首句都是主题句，呈现总分结构的特征。
雅思无词阅读
雅思阅读最常见的三个问题1.雅思阅读做题和阅读文章的顺序如何把握，如果通读文章，往往没有时间做题，如果看题找答案，好像又不能完全找到，还得读文章，有什么好的方法兼顾？答：关于阅读和做题的顺序，请大家把握以下几点：1）先读题干，划出关键词（这一点最关键，是“无词阅读法”的精髓所在），然后搜索原文。
关键词所在的那句话，80%就是出题句。
这句话如果没有答案，就先下一句、再上一句，三句话之内必有答案。
如果还找不到，就放弃。
2）以段落为单位，两三个题型并联在一起做，一段话里面有哪个题型就做哪个题型的题。
这样可以实现“一遍做完所有题目”。
（详见《无词阅读法》里面的“并联扫雷阅读”部分讲解）。
2.我做阅读时间老是不够用,只能做完两篇文章, 应该怎么办呢？答：文章不够用有两种可能性。
1）读得慢。
这个问题短时间内难以解决，唯一的办法就是把过去“理解原文”的习惯，转变成雅思阅读所需要的“带着关键词搜索原文”的阅读习惯，这样能够大大节约时间。
2）做得慢。
这个问题很快就能解决，也就是一句话：取舍之间彰显智慧！很明显，如果前面两篇文章中，明明做不出来的题目，还要“必欲除之而后快”，那么时间就浪费了。
反之，如果保证每道题目1分半钟，能做就做，不能做就舍弃，做题速度自然提高。
所以，综上所述，我的名言就是“Do what we do best, and Meng the rest”！3.我总是找不准定位词，请问如何才能在一个月内提高到6分以上答：找准定位词已经成为了雅思阅读的“终极解决方案”，也是我8年雅思阅读教学凝结成的精髓所在。
现在我不但能教会学生们准确找到定位词，而且能让他们一边划定位词，一边就能预测出哪道题目该取，哪道该舍。
划定位词的具体方法如下：1）数字和大写字母优先；2）具体名词优先于具体动词、形容词和副词（名词确定一句话的主题，所以优先）；一定要具体的词才能做定位词。
3）不能划：抽象词、常用词、文章主题词和同一个题型内部重复出现的词。
雅思阅读最难题型之一标题配对题
雅思阅读最难题型之一：标题配对题若要在雅思各题型中按照难度系数进行排名，标题配对题无疑摘得头魁。
实际上，这一在雅思题型难度系数中夺得头魁的题型并没有考生们所想象的那么恐怖，应对这种题型，考生们要做的首先就是“知己知彼，百战不殆”，也就是说考生们首先要了解这种题型的特点。
这种题型的典型特点就是题目通常放在文章前面，而且答案不会重复使用，所以考生们在考试时首先要看题目中是否给出例子，若给出例子，则要把例子中所用过的答案划掉，因为它不会再被用到;而且这一特点决定这种题目总是一错错一双。
另外这种题型主要考查考生们根据上下文猜出某些词句大意，弄清句子之间的逻辑关系，正确理解文章，把握段落大意和主旨的能力。
因此考生们要做的就是运用专家所讲过的“无词阅读法”，在做题时先读懂段落的第一、二句，然后略读其他句子，弄清句子之间的逻辑关系，从而非常轻松地得出段落大意。
而句子之间的逻辑关系一共有以下几种：☆其他句子解释说明第一、二句，即段落为总分式结构，如剑1，Test 4，passage 1的C段(这种情况下，段落大意根据第一、二句归纳即可)But it is not only in technology and commerce that glass has widened its horizons. The use of glass as art, a tradition going back at least to Roman times, is also booming. Nearly everywhere, it seems, men and women are blowing glass and creating works of art. ‘ I didn’t sell a p iece of glass until 1975,’ Dale Chihuly said, smiling, for the 18 years since the end of the dry spell, he has become one of the most financially successful artists of the 20th century. He now has a new commission—a glass sculpture for the headquarters building of a pizza company—for which his fee is half a million dollars.解题：首先读段落的第一、二句话，考生们会发现第一句实际为一个强调句式，强调“not only in technology and commerce”。
雅思考试中的阅读方法与参考技巧
雅思考试中的阅读方法与参考技巧雅思考试中的阅读方法与参考技巧READING STRATEGIES AND SKILLSThis course will give you the opportunity to develop and practice reading strategies and skills which can be applied to all forms of IELTS tests. The strategies and skills you will practice are as follows:1.Predicting2.Skimming3.Scanning4.Detailed reading5.Guessing unknown words6.Understanding main ideas7.Inferring8.Understanding text organization9.Assessing a writer’s purpose10.Evaluating a writer’s attitude.1 PredictingBefore you read a text in detail, it is possible to predict what information you may find in it. You will probably have some knowledge of the subject already, and you can use this knowledge to help you anticipate what a reading text contains. After looking at the title, for example, you can ask yourself what you know and do not know about the subject before you read the text. Or you can formulate questions that you would like to have answered by reading the text. These exercises will help youfocus more effectively on the ideas in a text when you actually start reading.To help you predict, you may also use skimming andscanning strategies as described below.2 SkimmingSkimming involves reading quickly through a text to get an overall idea of its contents. Features of the text that can help you include the following:(a) Title(b) Sub-title(s)(c) Details about the author(d) Abstract(e) Introductory paragraph(f) First, second and last sentences of following paragraphs(g) Concluding paragraphA text may not contain all of these features - there may be no abstract, for example, and no sub-titles - but you can usually expect to find at least (a), (e), (f) and (g). Focusing on these will give you an understanding of the overall idea or gist of the text you are reading - in other words, a general understanding as opposed to a detailed reading.Another term for this kind of reading is surveying. Surveying can be described as looking quickly through a book, chapter of a book, article from a journal, etc., to decide whether or not it is suitable for your purpose. To decide whether or not a text is suitable, especially if it is a book, you will also need to focus on the following features in addition to those mentioned above:(a) Edition and date of publication(b) Table of contents(c) Foreword(d) Introduction(e) Index3 ScanningWhen you scan a text, again you look quickly through it. However, unlike skimming, scanning involves looking for specific words, scanning involves rapid reading for the specific rather than the general; for particular details rather than the overall idea. When you read a text, for example, you may want to find only a percentage figure or the dates of particular historical events instead of the main ideas. Scanning will help you find such information more efficiently.4 Detailed readingA second and third reading of a text will also focus on the secondary ideas and details which support, explain and develop the main ideas. This can be described as a more comprehensive reading. It involves a slower and more careful reading process. At this stage you can also try to guess the meaning of unfamiliar vocabulary.5 Guessing unknown wordsIt is unlikely that you will understand 100 percent of the vocabulary in雅思考试中的阅读方法与技巧a text, especially at a first reading. Use first the context and then your own knowledge of the subject to help you guess the meaning of unknown words. At your first reading of a text it is usually best not to stop and consult your dictionary. This will interrupt your process of reading and understanding. often the meaning of unfamiliar words and phrases becomes clear as you continue to read through the text. The dictionary can be used at a later stage.In using the context to help you guess unknown vocabulary, you can refer first to immediate context and then to the wider context in which a word is found. The immediate context is thesentence in which a word isfound, and sometimes the sentences immediately before and after this. The wider context can include other sentences and even other paragraphs in a text. Both forms of context can often provide important information which help you guess the meaning of unfamiliar words.6 Understanding main ideasYou will practice recognizing the main ideas contained within a text. In the process of skimming you will already have identified some of these main ideas. During a second and third reading you can recognize and understand them more fully. Each paragraph will usually contain one main idea. sometimes referred to as the paragraph topic.The reading materials provide several exercises which help you identify and understand the main ideas in a text. Knowing the key points in a reading text is vital in assessing its importance and relevance for your needs. Understanding the main ideas will also lead you to an understanding of a writer’s organization.7 InferringSometimes a writer will suggest or express something indirectly in a text. In other words, a writer will imply something and leave it to the reader to infer or understand what is meant. When writers do this, they rely to some extent on the knowledge of their readers - knowledge of a subject or cultural knowledge, for example. Inferring a writer’s meaning is sometimes important in the process of understanding a reading text.8 Understanding text organizationWriters structure, or organize, their writing in many different ways. Recognizing the way in which a text has been organized will help you understand its meaning more fully. A writer may want, for example, to outline a situation, discuss a problem andpropose a solution. This will usually result in a particular pattern of organization. Or a writer may want to compare and contrast two ideas and will choose one of two basic structures commonly used to compare and contrast.Another feature related to organization is a writer’s use of time. To give an account of events or describe a process, writers will often use a chronological order, in which events are recounted in thesgroupsin which they have occurred. Other writers will choose to organize an account of events in different ways, perhaps with repeated contrasts between past and present time.9 Assessing a writer’s purposeOnce you understand the organization of a text, you can then recognize the writer’s purpose more clearly. The text organization a writer selects will partly depend upon his or her particular purpose. A writer may want to inform or persuade, and he or she will select a structure or pattern of organization according to this purpose.A writer may also intend to do both of these things in a written text - to inform as will as persuade. In such cases it is often helpful to try to assess which of these purposes seems to be more important or dominant.10 Evaluating a writer’s attitude.Writers are not necessarily neutral or objective when they write, particularly if the are trying to persuade readers to agree with their opinions. It is important that you recognize what an author’s attitude is in relation to the ideas or information being presented. This is because such attitudes can influence the ways in which information is presented. You will be looking at ways in which a writer’s attitude may be identified. You will also practiceevaluating how relatively neutral or biased his or her attitude may be.DEMONSTRATION - TEXT AND QUESTIONSDo not read the following text and questions first. Go directly to the How to An雅思考试中的阅读方法与技巧swer section which will show you the most efficient way of answering the questions.YOUR POST OFFICEat your serviceAt our main offices we are introducing,swheresappropriate, a number of changes to help improve the standard of service provided to our customers.Similar developments are taking place at many of our agency offices.Improvements:more staff at peak periods for faster service a single queuing system for fairer service special service windows for some transactions Post-Shops in main offices with their own separate service till for greeting cards, stationery, stamps and gifts the refurbishment of a number of main offices to provide a better environment new vending machine services such as cash-change machines, and phonecard and stamp dispensers for faster service extended opening hours at selected main offices a new range of air package services. Questions 1-3 Do the following statements agree with the information given in the reading passage above? Write:TRUE if the statement is trueFALSE if the statement is falseNOT GIVEN if the information is not given in the passagein the correct boxes on your answer sheet.1. All offices will have more staff throughout the day.2. There will be special service windows for cash transactions at all main offices.3. It will be possible to obtain some items from machines in many offices.Question 4Using NO MORE THAN THREE WORDS answer the following question.4. Which change will ensure that the customers are treated more fairly?Question5Choose the correct answer by writing A, B, C,or D.5. Which offices will stay open longer?A all officesB all main officesC some main officesD some agency officesHOW TO ANSWERBEFORE YOU ANSWER ANY QUESTIONSStep 1 - Look at the text quickly (survey the text)The heading tells you that the text is about service at post offices. The sub-heading and the points listed below it show eight improvements to the services.QUESTION 1Step 2 - Read the instructions and the questionThe instructions for questions 1-3 tell you to write True, False or Not Given on the answer sheet.You are looking for specific information in the passage. The key words for question one are:All offices will have more staff throughout the day.The question is about more (additional) staff. You should also note that the question specifies all (not just some) offices and it also mentions throughout the day (that is, all day, not just part of the day).Step 3- Find the answerThe best way to find the answer is to look quickly through the text for the key words or their synonyms (words with similar meaning). Then, read the phrase or sentence that contains those words.Looking for the word ’office’, in the first section of the text you find that the changes are being introduced in ’our main offices’ and ’many of our agency offices’. It seems that the changes do not refer to all offices.The word ’staff’ is in the first improvement listed. It says there are ’more staff at peak periods’. This means that there are only more staff at the busiest times of the day and not all day. Therefore, the answer if FALSE.QUESTION 2Step 2 - Read the question雅思考试中的阅读方法与技巧They key words are underlined:There will be special service windows for cash transactions at all main offices. You need to find information about special service windows, namely: their functions ( are they used for cash transactions?) andswheresthey are located ( are they at all main offices?).Step 3- Finzd the answer’Special service windows’ are mentioned in the third point, but cash transactions are not mentioned. There is no informationin the text about what kinds of transactions take place. Nor is there any information about whether these windows will be at all main post offices. Therefore, the correct answer is NOT GIVEN.QUESTION 3Step 2 - Read the questionThe key words are:It will be possible to obtain some items from machines.You should search the text for the word ’machines’ or synonyms. Step 3 - Find the answerPoint 6 mentions ’cash machines’ and ’phonecard and stamp dispensers’. So you can obtain (get) cash (one item) from a machine, but what are ’dispensers’? The text tells you that they provide a faster service, and vending machines do that, so it is reasonable to guess that a dispenser is a kind of machine. So, you can get some items from machines. Therefore, the correct answer is TRUE.Note: Ifyou don’t know the meaning of a word, you may be able to work out its meaning by looking at the words around it. This technique is called guessing from context. It is a very important skill and will be discussed in detail at the end of Section 2.QUESTION 4Step 2 - Read the instructions and the questionHere you are instructed to write your answer in up to three words (i.e. one, two or three words).The key words in the question 4 are:Which change will ensure that the customers are treated more fairly?All of the changes mentioned in the text are to ’help improve the standard of service’. Which one provides fairerservice?Stet 3 - Find the answerPoint one provides ’faster service’. Point two provides ’fairer service’. You don’t need to read further than this. The answer is ’single queuing system’ (3 words).QUESTION 5Step 2 - Read the instructions and questionThe instruction tell you to write a letter (A, B,C, or D), not a word.The key words in the question are underlined: Which offices will stay open longer?The answer choices also help here. Factors such as the type of office ( main or agency) and whether it is some or all offices are relevant.Step 3 - Find the answerWe have already looked for the key word ’office’ (in question1) and found that the changes are being introduced in ’our main offices’ (sentence 1) and ’many of our agency offices’. It seems that the changes do not refer to all offices.Looking quickly for stay open longer or synonyms, we find ’extended opening hours’ in the seventh improvement. However, it mentions only ’ selected main offices’. The answer is therefore C - ’some main offices’.ANALYSIS AND PRACTICEThe three different kinds of questions used in the Demonstration are the most common question types in Section 1 of the Reading test.True - False - Not Given (questions 1-3)short answer of no more than three words (question 4)Multiple choice (question 5)Following the three-step strategy:survey the textread the instructions and the question(s) find the answers is usually the fastest and surest way of doin the kinds of questions you will find in Sectio雅思考试中的阅读方法与技巧n 1. We will now look at each of these steps in more detail.STEP 1 - SURVEY THE TEXTYou can quickly obtain a lot of useful information about a text by just looking at:the titlesection headings or subheadingsany words in special print (bold, italics, CAPITALS or underlined)any diagrams, tables or picturesany unusual features of the text (e.g. layout or boxed text).Surveying tells you about the topic or subject of the text. It may also tell you something about how the text is organized (subheadings are especially useful). Surveying may also tell you something about the writer’s purpose - whether the intention is to give instructions, to compare, to give information, and so on.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解析“无词阅读法”（总论）一、阅读的本质——“一切为了主旨”“无词阅读法”是什么？这要从我们阅读的目的说起。
阅读的目的无非两个：细节和主旨。
细节题不必多说，需要细心和一定的单词量。
但是大家真正解决不了的问题就在于主旨题，包括段落主旨和文章主旨。
那么为何掌握不了主旨呢？因为我们阅读的时候有四个层次：词、句、段、章。
可惜的是，我们中国的英语阅读教学仅仅强调查单词和翻译句子，也就是停留在前两个低级层次，而一直忽视了段落和篇章的阅读训练。
然而，在我们考试的时候，出题人为了增加难度，绝大多数阅读题目都是以段落和篇章主旨为目的设计的。
结果形成了“以词句为单位学习，以段章为单位做题”的尴尬。
这就是大家为何会感到“每一个单词、每一句话都读懂了，结果却作不对题目”的原因。
“无词阅读法”正是为了解决这一阅读尴尬而诞生的。
也就是说，在原来仅仅以词句为单位阅读的基础上，训练掌握段落和篇章的主旨。
二、主旨的概念既然明白了阅读的本质是主旨，那么什么是主旨？我的定义是：主旨=Topic+方向。
见图1。
Topic就是句子、段落或者文章的主题。
以下面这段话为例：“让我们来认识一下萨达姆”。
很明显，Topic就是“萨达姆”。
这就相当于语文老师让我们总结的“段落大意”。
但是，你并不明白我要说什么，因为我只有Topic，而没有方向。
我可以围绕萨达姆，说他的高矮、胖瘦、好坏等等。
这些方向可以分成两大类：正项（+）和负项（-）。
所以，你必须看我的第二句话：“萨达姆是个独裁者。
他当年杀害了很多无辜的人，而且发动了两伊战争…”。
那么你会有一个直观的方向感，那就是不好。
用符号表示，就是负项（-）。
所以，方向就是作者针对“萨达姆”这个Topic发表的一种观点，也就是语文课所说的“中心思想”。
二者合而为一，主旨就是“萨达姆这人不咋地”。
高好胖萨达姆瘦坏矮图1 主旨=Topic+方向对于任何一篇议论文或者段落，都必须找到Topic和方向，才能理解其主旨。
这就是小学语文老师为何要同时概括每一个段落的“段落大意”和“中心思想”的原因。
但是，如果是一般的说明文，其主旨=Topic，没有方向。
例如：“让我们来认识一下萨达姆。
他身高和体重分别是…”。
Topic一般是位于主语或者宾语位置上的名词，而方向一般位于一句话的谓语动词或者表语位置上。
例如：Bush hates Sadam， Bush是Topic，hate （-）是方向。
再例如：Bush is good， good（+）是方向。
三、何为“无词阅读法”下面我们必须解决的是如何找到主旨？首先请问大家：做阅读题的最大障碍是什么？大家的回答肯定是“生词”。
再问大家一个问题：我们做阅读题的时候到底是认识的单词多还是不认识的单词多？可能有的同学会不假思索的回答：“当然是‘不认识的’多！”而有的同学仔细思考一下之后才会惭愧的回答：“当然是‘认识的’多！”那么，为何会有这么多同学的第一反应是“不认识的”单词多呢？因为我们已经被“生词”搞得如履薄冰了。
也就是说，不论一篇文章多少个单词是认识的，只要有几个单词不认识，阅读就无法进行了。
但是，这样对于那些大部分都认识的单词而言是否公平？难道就因为几个单词不认识，文章就读不懂了吗？就好像我们全班同学绝大多数都到了，仅仅因为几个同学没来，我们就无法上课了吗？当然不能！所以，“无词阅读法”应运而生。
所谓“无词”，就是忽略生词的影响，在个别单词甚至个别句子不懂的情况下，抓住文章和段落的主旨。
我们用几个段落来演示一下：段落1：Foxes are dangerous… They kill… Their…段落2：Sometimes they are lovely… They help… They are foxes.段落3：Foxes are dangerous… But they are lovely… And they help… For example, their…段落1中，由于they/their指代的都是foxes，所以Topic是foxes，首句是主题句。
方向是dangerous（-），主旨是foxes are dangerous.段落2中，Topic是foxes，但是方向是lovely（+），所以主旨是foxes are lovely.段落3中，首句方向虽然是dangerous（-），但是第二句话开头是but（转折关系词），所以第二句话否定了第一句话，成为主题句，方向是lovely（+）。
第三句话开头是and（并列关系词），所以前后方向一致；第四句话开头是for example（举例关系词），前后方向也一致，所以第一句话和后面两句话的具体内容根本不重要，只要我们能读出：… But they are lovely… And… For example… ，那么这段话的主旨就是foxes are lovely。
以上三个段落，只有这些单词是重要的，其余的单词都是可有可无的。
所以，我们即使不认识那些“生词”，也能通过把握Topic、方向和关系词，顺利掌握段落主旨，从而实现”无词阅读”。
四、“无词阅读法”的基石——英语族人的“线性思维方式”“无词阅读法”何以诞生？这全拜托了英语族人的线性思维方式。
美国语言学家罗伯特班特认为: “东方语言段落构思特点是遵循环形发展, 阿拉伯语是平行型，西班牙语及俄语的段落构思特点是时而被打断的曲折型，而英语段落的构思模式则是依照直线型发展。
” 也就是说，汉语族人的思维方式一般是“Save the best for the last.”（我们一般美其名曰“画龙点睛”，其实说白了就是“兜圈子”）。
相比之下，英语族人的思维方式就简单的多，可以解释成为：“Say what you want to say, then say why.”英语文章段落的连贯性常常体现在依年代时间顺序、空间顺序, 由一般到特殊或由特殊到一般。
一个特定段落的展开常常是围绕主题句(topic sentence)逐层进行的。
换句话说，汉语族人倾向于把最重要的东西放在最后再说，而英语族人更喜欢把最重要的事情放在前面来说。
就以原因和结果为例，汉语族人倾向于先说原因，后说结果；英语族人喜欢先说结果，再说原因。
而原因重要还是结果重要呢？当然是结果更重要！下图分别反映了两种思维方式的差异。
图A：汉语族人的思维方式图B：英语族人的思维方式由于英语的线性思维方式，导致大多数的阅读段落都是首句是主题句，呈现出总分结构的特征。
接下来的支持句层层展开，保持着与主题句的线性支持关系。
这样一来，阅读一段话时，思路只要按照首句的方向展开即可。
如果第二句和第三句的Topic与首句保持一致，那么首句就是段落的主题句，除非中间出现了大的转折或对比，改变了方向。
而如果首句是主题句，那么首句的方向就是整个段落的方向。
从此，阅读变成了把握Topic和方向，就能理解主旨。
而段落中的生词变得毫无意义，从而催生了“无词阅读法”。
例如：Many methods are available for obtaining data about a language. They range from a carefully planned, intensive field investigation in a foreign country to a casual introspection about one’s mother tongue carried out in an armchair at home.先看首句的Topic是主语many methods，方向是表语available（+） forobtaining data. 由于第二句话的主语they指代many methods，所以毫无疑问第一句话就是主题句，整个段落的主旨就是many methods are available for obtaining data（有很多方法可以用来获得数据）。
所以，前面第一个关于foxes的段落，由于整个段落都围绕foxes展开，那么按照英国人的思维方式，首句肯定就是主题句，首句的方向就是全段的方向。
那么看懂首句就可以把握全段的主旨了。
当然，如果整段话围绕某个词来说，但是首句没有这个词，而末句有，那么末句就是主题句（例如第二个关于foxes的段落）。
如果一段话第二句话前面有转折关系词，那么很有可能第二句话就是主题句（例如第三个关于foxes的段落）。
总而言之，由于英国人的线性思维方式，喜欢把重要东西放在开头说，所以，我们在阅读任何一段话或者一篇文章时，要养成首先重点把握首句或者首段的Topic和方向，然后再浏览中间内容的习惯。
如果中间内容和首句或者首段的Topic时候一致，那么首句或者首段就是主题句或者主题段，其方向就是全段或者全篇文章的方向。
这样就可以迅速概括出主旨来。
我称这种阅读习惯为“变速阅读”——开头慢，中间快！五、快速掌握Topic的途径——重复的是主题如果我们发现一段话或者一篇文章中重复出现某一个词，那么这个词就一定是段落或者文章的Topic。
重复有三种类型：（一） 原词重复：Animals can move from place to place, but plants cannot. When an animal is under attack, it can run away or fight back. Plants certainly cannot run away, and they lack teeth and claws. But plants can defend themselves by using both physical and chemical means.本段原词重复了animal和plants，但是由于最后一句的but，所以主题是plants，方向是谓语动词can defend themselves（+）。
（二）指代重复：前面三个关于foxes的段落，全部为指代重复。
（三）同类词重复：Sydney is home to the State Art Gallery of New South Wales, the StateConservatorium of Music, the Australian Opera, the Sydney Dance Company, and the Australian Ballet. The world-class Sydney Symphony Orchestra offers great classical music all year round. Local theatre is creative and well supported, and large-scale overseas productions tour regularly.本段重复出现了Art的同类词，所以主题为Art。