doremi教学设计
音乐之声《DoReMi》教学设计及课件
音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自音乐之声《Do Re Mi》一课，涉及教材的第三章第一节“音名与唱名”。
详细内容包括音名与唱名的概念、对应关系及简单旋律的识别与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握音名与唱名的对应关系，能熟练运用唱名演唱旋律。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，感受音乐带来的快乐。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱的表现力。
三、教学难点与重点重点：音名与唱名的对应关系，旋律的识别与演唱。
难点：音准的把握，团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件。
学具：音乐书、笔、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《音乐之声》电影中《Do Re Mi》片段，让学生感受音乐的魅力，引导学生关注音名与唱名。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍音名与唱名的概念及对应关系。
（2）通过PPT展示，讲解《Do Re Mi》歌曲中的旋律走向。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以《Do Re Mi》歌曲为例，讲解如何识别旋律走向。
（2）示范演唱，引导学生跟唱。
4. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行音名与唱名的对应练习。
（2）集体演唱《Do Re Mi》歌曲，检查学生掌握情况。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 音名与唱名对应表。
2. 《Do Re Mi》歌曲旋律走向。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记音名与唱名对应关系。
（2）演唱《Do Re Mi》歌曲，并录制视频。
2. 答案：（1）音名与唱名对应表。
（2）演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生的音准问题，加强个别辅导。
（2）注重培养学生的团队协作能力，提高集体合唱效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生学习其他经典音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
（2）开展音乐主题活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 音名与唱名的对应关系。
歌曲演唱《DOREMI》教案
歌曲《Do Re Mi》教案教学目标：1、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。
加深了解，增近友谊。
2、学习歌曲《Do Re Mi》，能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》。
3、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。
教学重难点：1、学唱歌曲《Do Re Mi》并能准确演唱。
2、为歌曲创编歌词。
教具：多媒体课件、电子琴教学过程：一、创设情境初步体验1、组织教学，师生问好！2、播放奥斯卡颁奖视频。
师：刚才我们观看的是第81届奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？3、师：有一部曾获得过奥斯卡7个奖项的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是：有一位生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。
（播放多媒体《音乐之声》）师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？播放电影片断。
师：玛利亚用七个音符的唱名编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。
4、导言。
师：我们今天就来学习唱唱这首歌。
为了唱好这首歌，看歌词，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！doe ray me far sew la t ea 母鹿光线我远方缝纫啦茶（出示课件）师:这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读2 音上会发生什么变化？（生：这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、si”很相似。
初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计
《do re mi》教学设计【教学目标】1、认识并唱准音阶中的七个唱名。
指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。
2、通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。
3、通过歌曲《do re mi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
【教学重点和难点】重点：感受、体验音乐的情绪。
难点：对歌曲的感受、表现以及自主创新。
【教学用具和方法】用具：多媒体、教学课件、钢琴等。
方法：探究合作式学习。
【教学过程】一、导入：1、学习C 自然大调音阶：导入语：很高兴能和同学们一起上这节音乐课，首先我们做一个小游戏，来考验一下你们的小耳朵是不是很灵敏。
老师弹一组音，你们听一听这组音是越来越高还是越来越低，如果越来越高你们就做一个“坐正“”的姿势，反之就做一个“趴下”的动作。
仔细听！C 自然大调音阶： 1 2 3 4 5 6 7唱名：do re mi fa sol la si音名：C D E F G A B师：下面我们来唱一唱这几个音。
（连唱两遍）2、师：同学们把每个音都唱的很准确，其实我们还可以用手势来表示每个音。
（跟老师一起做柯尔文手势图）二：新课：1、教师范唱：同学们对基本音阶已经熟练的掌握了，下面老师给你们带来了一首关于音阶的歌曲，你们听一听对这首歌曲熟悉吗？（边听边随老师做柯尔文手势）师范唱歌曲《do re mi》2、简介歌曲这首歌曲选自美国电影《音乐之声》，这部电影讲述的是一个叫玛利亚的修女，来到一位军官上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。
《DO RE MI》就是其中的一首插曲。
3、聆听歌曲感受歌曲的情绪、速度是怎样的？情绪：欢快活泼的速度：中速稍快4、再次聆听歌曲，进一步感受歌曲的拍子。
doremi音乐教案
doremi音乐教案Doremi音乐教案旨在帮助教师们更好地引导学生学习音乐，培养他们的音乐才能和艺术鉴赏能力。
本教案包括了一系列的教学活动和课程计划，旨在帮助教师有效地组织教学，促进学生的全面发展。
以下是Doremi音乐教案的详细内容。
一、教案概述1. 教案背景：简要介绍Doremi音乐教案的出发点和教学目标。
2. 教学对象：指明Doremi音乐教案适用的年级和教学对象。
3. 教学内容：列出每个教学单元的具体内容和学习目标。
二、教学目标1. 知识与技能目标：详细描述学生在每个教学单元中应该具备的音乐知识和技能。
2. 情感态度与价值观目标：介绍学生通过学习音乐可以培养的情感态度和价值观。
三、教学活动1. 教学方法：介绍Doremi音乐教案中运用的教学方法和策略，如集体讨论、小组合作、课堂表演等。
2. 教学资源：列出教学过程中所需的教材、乐器、多媒体资源等。
3. 教学步骤：详细描述每个教学活动的步骤和时间安排。
通过具体的示例和案例，帮助教师理解和运用教案。
四、教学评价1. 评价方法：介绍Doremi音乐教案中使用的评价方法和工具，如课堂观察、小组作业评分表、学生自评等。
2. 评价内容：列出每个教学单元中的评价内容，包括对音乐技能、表演能力和音乐理论知识的评价。
五、教学延伸1. 拓展活动：提供一些拓展活动的建议，帮助学生进一步巩固所学的音乐知识和技能。
2. 艺术欣赏：推荐一些经典音乐作品、音乐电影或音乐会，以培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 自主学习：鼓励学生独立学习音乐，提供一些建议和学习资源。
六、教案总结1. 教学效果评价：总结Doremi音乐教案的教学效果，评价学生的学习成果和进步。
2. 教学反思与展望：分享教师在使用Doremi音乐教案过程中的反思和体会，并对未来的教学提出展望。
总结：Doremi音乐教案为教师们提供了一套全面而系统的音乐教学方案，旨在帮助学生发展音乐才能、培养艺术鉴赏能力，并促进他们全面的发展。
快乐的doremi教案
快乐的doremi教案快乐的doremi教案可以按照以下步骤进行设计：1.教学目标让学生掌握doremi三个音符的发音，能够准确唱出这三个音符，并能够用这三个音符进行简单的歌曲演唱。
2.教学内容(1)d oremi三个音符的发音和音高(2)用doremi三个音符演唱简单的歌曲3.教学难点与重点：(1)难点：准确掌握doremi三个音符的发音和音高。
(2)重点：用doremi三个音符演唱简单的歌曲。
4.教具和多媒体资源：(1)黑板和粉笔(2)录音机或多媒体播放器(3)d oremi音符卡片5.教学方法：(1)激活学生的前知：通过播放一段简单的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。
(2)教学策略：采用示范、讲解和小组合作的方式进行教学。
(3)学生活动：小组合作练习doremi三个音符的发音和歌曲演唱。
6.教学过程：(1)导入：播放一段简单的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。
(2)讲授新课：介绍doremi三个音符的发音和音高，并示范演唱简单的歌曲。
(3)巩固练习：让学生小组合作练习doremi三个音符的发音和歌曲演唱，并邀请学生上前表演。
(4)归纳小结：总结doremi三个音符的发音和音高，以及如何用这三个音符进行简单的歌曲演唱。
7.评价与反馈：(1)设计评价策略：通过小组表演和个别演唱的方式，评价学生对doremi三个音符的掌握情况。
(2)提供反馈：根据学生的表现，给予及时的指导和建议。
8.作业布置：(1)复习doremi三个音符的发音和音高。
(2)家中练习用doremi三个音符演唱简单的歌曲。
9.教师自我反思本节课中，教师通过示范和讲解的方式，让学生掌握了doremi三个音符的发音和音高，并通过小组合作的方式，让学生能够用这三个音符进行简单的歌曲演唱。
但在教学过程中，发现有些学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音方面的指导和练习。
初中doremi教案
初中doremi教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解并掌握Doremi的基本概念及其顺序。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
教学重点：1. Doremi的基本概念及其顺序。
2. 音高的识别和演唱。
教学难点：1. Doremi的熟练运用。
2. 音高的准确识别和演唱。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括Doremi的基本概念、图片、实例等。
2. 准备钢琴或其他键盘乐器。
3. 准备歌谱或音乐素材。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨音高。
2. 引导学生关注音乐中的高低音，激发学生对Doremi的兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师介绍Doremi的基本概念，包括Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
2. 讲解Doremi的顺序，即Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
3. 教师示范演唱Doremi，让学生跟随演唱。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲，用Doremi唱出歌曲中的音高。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音高错误。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调Doremi的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱Doremi。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨音高。
2. 引导学生用Doremi唱出音高。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解音高的识别方法，包括五线谱、简谱等。
2. 学生跟随教师学习音高的演唱技巧。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲，用Doremi唱出歌曲中的音高。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音高错误。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调音高识别的重要性。
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长。
一、教学目标1.让孩子能够正确唱出《Do Re Mi》歌曲中的每个音符2.让孩子能够根据学习到的音符演奏简单的乐曲3.提升孩子的音乐欣赏能力，让他们能够从音乐中感受到美好的情感二、教学内容1.基础知识部分①音符的名称和长度②唱名和简谱的认知③音阶的构成2.歌曲学习①对于每个音符的唱法和音高的掌握②整首歌曲的演唱和练习③同步练习简单的乐曲3.音乐欣赏介绍经典的音乐作品，让孩子能够体验到音乐的美丽和舒适的感受。
三、教学步骤1.热身先从简单的音符开始，让孩子对音乐有一个基础的理解，然后教授简单的练习方法来唱出每个音符。
2.认知音符以小组活动的方式，让孩子们一起讨论和分析不同的音符。
并在讨论的过程中，通过提问来激发孩子们的兴趣和好奇心，进一步提高孩子们对音乐的认识。
3.学习歌曲让孩子们先朗读歌词，然后通过模仿声音来唱出歌曲。
在训练孩子的过程中，可以适当地添加手势或动作来增加互动性和趣味性。
4.演奏乐曲在孩子们成功唱出歌曲后，让他们开始演奏简单的乐曲。
通过这个过程，不但让孩子们体验到音乐的美妙，同时也让他们得到认可和成就感。
5.结束在教学结束的时候，可以让孩子们进行总结和分享。
鼓励他们讨论和探究音乐，同时促进班级交流和合作。
四、教学评估在教学过程中，我们可以通过各种形式来对孩子们的学习情况进行评估，比如课堂测试、小测验、操作实习等。
通过这些评估，可以了解孩子们的掌握情况，同时也可以及时调整和改进教学方法。
同时，我们也鼓励家长们在家中对孩子的学习情况进行关注和评估，并及时与教师进行沟通和交流。
五、教学反思在实际教学中，教师们应该根据实际情况进行调整和改进。
但不管怎样，我们都应该始终坚持一个原则，即让音乐来陪伴孩子的成长。
通过音乐，让孩子们体验到美丽、舒适、和谐和秩序，让他们在快乐中成长，为未来的生活打下更坚实的基础。
总而言之，音乐是孩子成长的陪伴者，而《Do Re Mi》教材则是教师们的得力工具。
doremi音乐教案初中
doremi音乐教案初中一、教学目标1. 让学生了解并掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。
2. 培养学生基本的音准意识和音乐感知能力。
3. 通过学习Do Re Mi音阶，提高学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. Do Re Mi音阶的唱名及音符。
2. 简单的歌曲练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。
2. 难点：准确地唱出歌曲，并能够用Do Re Mi音阶哼唱。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解Do Re Mi音阶。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内共同练习，提高学习效果。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
4. 采用分层教学法，针对不同学生的学习程度进行有针对性的教学。
五、教学步骤1. 导入：引导学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符，让学生直观地了解。
3. 演示：教师演示Do Re Mi音阶，让学生跟随教师一起唱。
4. 练习：让学生分组练习，互相纠正，提高音准意识。
5. 游戏：设计一个音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
6. 歌曲：教授一首简单的歌曲，让学生用Do Re Mi音阶哼唱。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。
六、课后作业1. 回家后，让学生向家人展示所学内容，增强自信心。
2. 布置一首歌曲，让学生课后练习，提高音乐素养。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、音准意识及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生完成的歌曲，了解掌握情况。
3. 学期末考试：测试学生对Do Re Mi音阶的掌握程度。
通过以上教案，教师可以有效地教授初中生Do Re Mi音阶，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
doremi音乐教案
doremi音乐教案《Do Re Mi》音乐教案一、教案背景本教案主要面向小学一年级学生，教授儿童音乐课程中的基础知识。
本节课的教学目标是学生能够理解和演奏简单的音阶乐曲《Do Re Mi》。
二、教学目标1.使学生能够准确听出简单音阶的各个音名。
2.使学生能够通过歌曲了解不同音符的音高和节奏。
3.使学生能够能在纸上正确书写不同音符，并理解音符的基本表示方法。
4.使学生能够掌握简单的演奏技巧，能够演奏《Do Re Mi》乐曲。
三、教学重点1.学生能够理解和演奏乐曲《Do Re Mi》。
2.学生能够正确书写不同音符，并理解音符的基本表示方法。
四、教学方法1.合作学习法：学生之间合作完成一些学习任务。
2.启发式教学法：通过学生发现和思考，引导他们取得知识。
五、教学准备1.教学课件和投影仪2.绘有音阶的黑板或白板3.各种乐器六、教学过程Step 1：导入新课教师播放音乐《Do Re Mi》，引导学生听音并提问：-你们听到了什么乐器的声音？-这个音乐的调子听起来怎么样？高还是低？-你知道这首歌的名字吗？Step 2：引导学生发现音高的区别教师播放和弦音阶，并让学生观察和听出其中的区别。
引导学生思考：“为什么同一个音符，在不同的位置上会有不同的音高呢？”通过学生的发言，教师介绍了乐谱上表示不同音高的方法。
然后，教师在黑板上绘制出一个简单的音阶（从低到高）。
Step 3：学习歌曲《Do Re Mi》教师向学生教授音阶歌曲《Do Re Mi》，并大声唱出。
学生跟随教师一起唱，并鼓励他们抓住曲调中的音高变化。
然后，教师引导学生发现歌曲中各个音符的音高和节奏，并分解教授每个音符的名称。
Step 4：练习演奏《Do Re Mi》教师给学生各种乐器，要求他们按照乐谱的指示演奏乐曲《Do Re Mi》。
老师可以根据学生的技能水平分配不同的乐器。
学生可以分组演奏，体验合作乐团的氛围。
Step 5：巩固和评价教师检查学生对音符的认识和演奏的熟练程度。
doremi初中教案
doremi初中教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 能够用正确的音准和节奏演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 了解并掌握音阶的概念，能够辨别音阶中的各个音级。
3. 培养学生的音乐听觉和音乐表达能力。
教学重点：1. 学会演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 掌握音阶的构成和音级的辨别。
教学难点：1. 音阶的构成和音级的辨别。
2. 歌曲中的高音部分。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟着歌曲一起唱，感受音阶的上升和下降。
二、新课内容（15分钟）1. 教师向学生介绍音阶的概念，讲解音阶的构成和各个音级的名称。
2. 教师用钢琴弹奏音阶，让学生辨别各个音级。
3. 教师引导学生用手势表示音阶的上升和下降。
三、歌曲学习（20分钟）1. 教师打印《Do Re Mi》乐谱，让学生跟随乐谱学习歌曲。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个学生担任指挥，其他学生跟随指挥演唱歌曲。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音准。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生跟唱。
2. 教师提问学生关于音阶的知识，检查学生的掌握情况。
二、歌曲学习（20分钟）1. 教师引导学生独立演唱歌曲，重点指导歌曲中的高音部分。
2. 学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生自由组合，进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 教师点评学生的表演，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音阶的重要性和《Do Re Mi》歌曲的学习价值。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲，提高音乐素养。
小学音乐人教版三年级上册哆来咪教学设计[共5篇]
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小学音乐人教版三年级上册哆来咪教学设计[共5篇]第一篇：小学音乐人教版三年级上册哆来咪教学设计哆来咪教学设计1教学目标1.知道音有高低,并能初步听辨音的高低。
2.学习柯尔文手势并模唱唱名。
3.学生能用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》,感受歌曲的节拍特点,唱出2/4拍的韵律感,学生能用柯尔文手势模唱唱名do re mi fa sol la si do.培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力。
2学情分析三年级的学生已经掌握了一些最基本的音乐基础知识,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的创编能力,但还需要进一步系统学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。
3重点难点1.体验学习、演唱歌曲的快乐。
2.感受音乐中的高低。
3.学会柯尔文手势并模唱唱名。
4教学过程一、知识“音的高低”1、教师可由有视觉感的物体的“高度”引入“音的高低”对比。
(1)两幢建筑物的高低对比。
(2)长颈鹿妈妈与小长颈鹿的个子高低对比。
2、教师将学生分成两个组,分别模仿小鸟与老牛的叫声、小猫与狗的叫声、自行车铃声与火车鸣笛声、闪电与打雷的声音。
3、教师请学生说一说以上各组声音,音色上有什么区别。
(小鸟、小猫的叫声、自行车铃声以及闪电的音色具有尖、细、明亮等特点;而老牛、狗的叫声、火车鸣笛声以及打雷的音色具有低沉、厚重、浑厚等特点)4、学生分组,每组分别模仿两种动物或物体发出的高低不同的声音,请其他组的同学听辨。
5、学生聆听几组乐器的声音,辨别音的高低。
(小提琴与大提琴;小号与大号;鼓与三角铁)6、认识唱名。
(1)音乐中,“音的高低”用“1234567”来表示,由低到高排列。
(2)教师带领学生模唱唱名,边唱边用手势模仿爬楼梯的动作,以帮助学生直观感受音的高低。
二、知识“柯尔文手势”(1)教师向学生介绍“音的高低”也可以用“柯尔文手势”来表示。
(2)教师边唱边示范柯尔文手势。
(3)教师带领学生练习柯尔文手势。
第3课DOREMI(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音阶相关的实际问题，比如如何在钢琴上找到“DO RE MI”音阶。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音阶练习。学生们将尝试用乐器或声音来演示“DO RE MI”音阶。
五、教学反思
今天的课堂，我们围绕“DO RE MI”这个主题展开了学习。在教学中，我注意到了几个方面的情况，有一些值得反思的地方。
首先，我发现学生们对于音阶的学习兴趣还是很高的。通过生活中的例子导入新课，他们表现出很强的好奇心和求知欲。但在具体的学习过程中，部分学生对音高、音程的把握仍然存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加耐心地指导他们，采用更多直观、有趣的方式来帮助学生理解音阶的概念。
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习音阶和节奏，使学生对音乐的基本元素有更深刻的理解和感受。
2.提升学生的音乐审美鉴赏能力，让学生在学唱和创作过程中，体会音乐的美感，形成个性化的音乐品味。
3.增强学生的音乐表现力和创造力，通过集体合作和个体创作，激发学生的表达欲望，提高其音乐创作的自信和兴趣。
4.培养学生的团队协作和沟通能力，在集体练习和创作活动中，学会倾听、配合和交流，促进人际关系的和谐发展。
此外，在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，让学生们自主探讨音阶在日常生活中的应用。这个过程中，学生们提出了很多有趣的观点和想法，但也有一些学生的思考不够深入。针对这个问题，我将在今后的教学中，适时给予学生更多的引导和启发，帮助他们深入挖掘问题，提升思考能力。
最后，总结回顾环节，学生们对“DO RE MI”音阶的掌握程度总体良好。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的学习是远远不够的，学生们需要在课后多加练习，才能更好地掌握音阶知识。因此，我计划在课后布置一些富有趣味性的作业，让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
初中音乐《doremi》教案
初中音乐《doremi》教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生掌握音阶的基本知识，理解Do Re Mi的音高关系。
2. 培养学生的音准意识，提高音准能力。
3. 通过对《Do Re Mi》的学习，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 音阶的认识和理解。
2. 音准的训练。
教学难点：1. 音阶的唱准。
2. 音准的运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生感受音乐的乐趣。
2. 引导学生讨论：歌曲中有哪些音？它们之间的关系是什么？二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍音阶的基本知识，讲解Do Re Mi的音高关系。
2. 学生跟随教师一起唱音阶，感受音阶的规律。
三、教学实践（10分钟）1. 教师弹奏钢琴，学生跟唱《Do Re Mi》。
2. 教师引导学生注意音准，及时纠正学生的错误。
3. 学生分组练习，相互检查音准。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音阶的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，复习《Do Re Mi》音阶，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子进行音准训练，提高音准能力。
教学反思：本节课通过讲解、实践、分组练习等形式，让学生掌握了音阶的基本知识，提高了音准能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够准确地唱出音阶。
同时，要激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力。
在课后，家长要积极配合，协助孩子进行音准训练，确保课堂学习效果的延伸。
音乐旋律的魅力：六年级下册音乐《DoReMi》教学设计教案
音乐旋律的魅力：六年级下册音乐《DoReMi》教学设计教案。
一、教学目标1.了解音乐旋律的基本结构和元素。
2.让学生学会唱《Do Re Mi》，掌握调式和音高的基本概念。
3.让学生学会用数字谱表示简单的旋律。
4.通过声音的表达和创新，让学生发挥自己的创造力和想象力。
二、教学重点1.了解音乐旋律的基本概念。
2.学会唱《Do Re Mi》，掌握调式和音高的基本概念。
3.学会用数字谱表示简单的旋律。
4.发挥学生的创造力和想象力，通过声音的表达和创新。
三、教学方法1.小组合作学习法2.听力辨别法3.口唱法4.数字谱练习5.即兴唱法四、教学步骤Step1：老师向学生介绍音乐旋律的基本概念，让学生了解旋律是由一系列不同的音符组成的，从而培养学生对音乐旋律的兴趣和热爱。
Step2：老师播放《Do Re Mi》这首经典歌曲，并向学生介绍歌曲的主旋律和副旋律的区别。
让学生通过听歌曲来了解调式和音高的概念。
Step3：老师用数字谱向学生展示歌曲的旋律结构，并让学生用数字谱唱出歌曲的旋律。
Step4：老师让学生分小组，每个小组在规定的时间内用数字谱创作一个简单的旋律，并进行口唱和即兴创作。
Step5：在课堂结束前，老师让每个小组将自己创作的旋律表演出来，评选出最具创意和表现力的小组，并为他们颁奖。
五、教学反思本次教学是以音乐旋律为主题的教学，旨在让学生了解和认识音乐旋律的基本概念，并通过学习和练习来提高自己的音乐素养和文化水平。
教师通过活跃课堂氛围，采用小组合作学习法、听力辨别法、口唱法、数字谱练习和即兴唱法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的气氛中进行学习，并发挥了自己的创造力和想象力。
教学反思发现，学生对音乐旋律的理解和掌握程度还需要加强，要加强对唱法和数字谱的练习，提高学生的音乐素养和阅读能力。
同时，要加强对学生创作的指导，引导学生在表达自己创意的同时，注重自我表现和团队协作技能的培养。
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇
《快乐的do re mi》教案设计精选3篇快乐的doremi教学设计篇一快乐的doremi教学设计教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的`情绪。
第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。
六年级音乐doremi教案
六年级音乐doremi教案关于六年级音乐doremi教案导语：doremi 幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。
它有别于其他教育活动,需要幼儿掌握一定的技艺和技能。
六年级音乐doremi教案篇第一课古风新韵教学目标；1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境；2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱；3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器；5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合；教学建议；1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学；2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文教学用具：钢琴多媒体古琴图片录音机教学方法：讲授欣赏练习表演教学重难点：1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境；2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱；(转载于:i教案)3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
1）初听全曲，了解古琴的音色。
2）随音乐默诵《关山月》，体会古琴曲的意境。
《DOREMI》教案（含5篇）
《DOREMI》教案（含5篇）第一篇：《DO RE MI》教案情感目标欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。
能力目标结合影视特点，赏析其音乐美、声效美、画面美，培养学生欣赏音乐剧的兴趣，扩大学生的音乐视野。
知识目标引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。
教学重点学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学难点正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备学生：课前查找资料，初步了解音乐剧的有关知识。
查字典，了解歌词内容。
教师：多媒体课件，手风琴。
教学过程一、走进“音乐剧”1、由已欣赏的音乐剧《音乐之声》引入活动，引导学生回忆并自由表达感受：女主角叫什么名字？有几个孩子？哪个场面最令你觉得有趣或感动。
根据欣赏，回忆认识的主人公。
自由表述：故事中，令你印象最深刻、或感动的片断。
2、出示书本的文字，朗读。
介绍《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。
学生了解《音乐之声》由舞台音乐剧搬上荧幕，走向世界，并受到各国观众喜爱。
3、播放视频片段《do-re-mi》：在萨尔茨堡的野外，教师玛丽亚教给孩子们do-re-mi，带领他们纵情歌唱，快乐游玩的场景。
提问：说说你对音乐剧的了解。
小结：主要借助歌唱、音效和对白展现故事情节。
欣赏电影片段，寻找音乐剧的一些显著特点根据观赏和课前查阅，讨论对音乐剧的感受，总结特点和魅力。
4、在歌唱中去感受音乐剧的魅力，导入歌曲学习。
二、学唱《do-re-mi》1、播放歌曲录音：引导学生感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式等。
引导：“音乐旋律对情绪的表现起着重要作用。
”欣赏歌曲《do—re—mi》。
说说初步感受，讨论歌曲情绪。
初中doremi 教案
初中doremi 教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，了解Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 通过学习，使学生能够正确地唱出Do Re Mi三个音，并能够运用到简单的歌曲中。
3. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 音乐理论：介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 歌曲学习：学习《Do Re Mi》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 实践操作：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握Do Re Mi三个音的音高和音长，能够正确地唱出《Do Re Mi》歌曲。
2. 难点：让学生能够将Do Re Mi三个音运用到其他的音乐作品中和实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 示范法：教师示范唱《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随学习。
3. 练习法：让学生反复练习唱《Do Re Mi》歌曲，提高演唱技巧。
4. 小组合作法：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解音乐理论知识，介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
3. 示范：教师示范唱《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随学习。
4. 练习：让学生反复练习唱《Do Re Mi》歌曲，教师及时给予指导和纠正。
5. 应用：让学生将Do Re Mi三个音运用到其他的音乐作品中和实际生活中。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高演唱技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和团队协作能力。
2. 演唱技巧：评估学生在课后作业中的演唱水平，对歌曲的掌握程度。
3. 音乐素养：通过长期的的教学，观察学生的音乐兴趣和素养的提升。
七、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
doremi小学音乐教案
doremi小学音乐教案
【篇一：doremi教案】
教学设计方案
系部：音乐系姓名：瞿思倩
班级：12级609音乐班学号：10610260902
歌曲《doremi》教学设计方案
【篇二：do re mi 教学设计】
歌曲《doremi》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：能用活泼欢快的情绪和圆润轻巧的声音演唱歌曲《do re mi》。
2、过程与方法目标：利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐。
歌曲情绪音准吐字的准确演唱，对音阶的认识和记忆。
教学难点：
附点节奏的掌握。
培养学生的音乐感。
教学用具：
多媒体 ppt课件
教学方法：
听唱法、欣赏法、比较法
教学过程;
一、师生问好。
二、导入新课：听《音乐之声》插曲《雪绒花》
师问：刚才欣赏到的歌曲是哪部影片的插曲？
三、引出本课要学习的歌曲《do re mi》
1.初听歌曲
师：《雪绒花》和《do re mi》在歌曲情绪上有什么不同？
《do re mi》是几拍子的歌曲及其意义？
2/4拍的强弱规律是怎样的？
2.再次聆听歌曲
3.节奏练习
4.出示曲谱，学习歌曲。
听唱法学习歌曲，师范唱谱子，学生跟唱，谱子唱熟之后，加入歌词。
歌曲唱熟之后，分小组演唱。
师：歌曲共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？
5.
【篇三：人教新课标音乐三年级上册《快乐的
do_re_mi》教案】。
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《doremi》教学设计
设计理念：本课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各
种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用媒体、钢琴、等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。
教材分析:<<do re mi>>歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，作者用7
个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la si ”这个音阶深深地印在脑中。
本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲<<do re mi >>。
教学目标：
1、知识与能力：认识并唱准音阶中的七个唱名。
指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。
2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。
3、情感态度与价值观：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
教学流程
一、师生问好
（拍手说）师：铃声响，什么课生：铃声响，音乐课。
师：老师问声同学好。
生：同学问声老师好。
齐：我们爱上音乐课，音乐课！
（有节奏的拍手问好，可以激发学生的学习兴趣，集中注意力）
二、复习旧知。
1、出示图片。
师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友。
他们和我们的音乐课有什么联系呢请同学在图片里找学过的音乐符号
2、讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
注意声音的统一性。
三、谈话激趣、导入新课：
1.：师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶它和我们的课有什么联系大家不知道。
正是这简单的七个音，它们创造出了很多美妙的乐段，。
今天我们要学的这首新歌。
歌名是这七个音里的前三个音——《DO RE MI》.
2．揭示课题，介绍作者。
幻灯片播放电影片段。
教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。
这部电影讲诉的是一个真实的故事，退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育。
下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，请欣赏电影原音《DO RE MI》片段。
(设问：这首歌让我们认识了什么音乐情绪是怎样的)（欢快，跳跃，积极）
四．新授部分：学唱并欣赏《DO RE MI》
1.教师：听完了电影原声音乐，现在同学们是不是想要迫不及待的学习这首好听的歌曲呢让我们一起来听一遍完整的歌曲。
播放中文版录音，出示歌词幻灯片。
让学生边听歌曲边拍手律动。
感受音乐。
(设问：共有几个乐句歌曲将七个音代表什么作者为什么这样编写歌词)
讲解歌词的含义，熟悉歌曲。
2 .教师用琴教唱，用“啦”模唱旋律。
3. 再听歌曲，要求听的过程中注意节奏。
讲解重点节奏型。
4 教唱歌曲。
讲解升降记号部分，难点解决。
重点教唱有变音记号的部分。
5再教歌曲，注意细节的部分。
6 齐唱歌曲，唱的时候在唱名的地阿芳加上相应的柯尔文手势。
五歌曲表现
1、音乐游戏：
（1）老师唱do，分组唱其他几个音，分组接龙唱。
（2）请七个同学到讲台前没人一句接龙，要求为自己的一句加上动作，其他的同学可以跟着做动作也可以拍节奏伴奏。
六．拓展部分
1.美国影片《音乐之声》里的插曲曾经一度风靡全球，影片中的片段插曲至今已经成为世界名曲。
各国的人们，歌唱家都来传唱。
，还有那些好听的歌曲呢，让我们来听听。
2.欣赏《孤独的牧羊人》
七、结课
师：玛利亚老师用她的爱心和音乐把七个孩子从调皮捣蛋变成了一群可爱的音乐天使，这就是音乐的力量。
音乐在我们的生活中也无处不在，上下课铃声，课间操，眼保健操等等，愿音乐能继续丰富我们的生活，给同学们带来无限的快乐！今天的音乐课到此结束。