《DoReMi》教学设计
音乐之声《DoReMi》教学设计及课件
音乐之声《Do Re Mi》教学设计及课件一、教学内容本节课选自音乐之声《Do Re Mi》一课,涉及教材的第三章第一节“音名与唱名”。
详细内容包括音名与唱名的概念、对应关系及简单旋律的识别与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握音名与唱名的对应关系,能熟练运用唱名演唱旋律。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力,感受音乐带来的快乐。
3. 培养学生的团队协作能力,提高集体合唱的表现力。
三、教学难点与重点重点:音名与唱名的对应关系,旋律的识别与演唱。
难点:音准的把握,团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体设备、PPT课件。
学具:音乐书、笔、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过播放《音乐之声》电影中《Do Re Mi》片段,让学生感受音乐的魅力,引导学生关注音名与唱名。
2. 知识讲解(15分钟)(1)介绍音名与唱名的概念及对应关系。
(2)通过PPT展示,讲解《Do Re Mi》歌曲中的旋律走向。
3. 例题讲解(10分钟)(1)以《Do Re Mi》歌曲为例,讲解如何识别旋律走向。
(2)示范演唱,引导学生跟唱。
4. 随堂练习(15分钟)(1)分组进行音名与唱名的对应练习。
(2)集体演唱《Do Re Mi》歌曲,检查学生掌握情况。
5. 小组合作(10分钟)学生分组进行合唱练习,培养团队协作能力。
六、板书设计1. 音名与唱名对应表。
2. 《Do Re Mi》歌曲旋律走向。
七、作业设计1. 作业题目:(1)熟记音名与唱名对应关系。
(2)演唱《Do Re Mi》歌曲,并录制视频。
2. 答案:(1)音名与唱名对应表。
(2)演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:(1)关注学生的音准问题,加强个别辅导。
(2)注重培养学生的团队协作能力,提高集体合唱效果。
2. 拓展延伸:(1)引导学生学习其他经典音乐作品,提高音乐鉴赏能力。
(2)开展音乐主题活动,如合唱比赛、音乐剧表演等,激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 音名与唱名的对应关系。
《DO RE MI》小学音乐教案
《DO RE MI》小学音乐教案第一章:教学目标1.1 知识与技能:让学生了解并掌握音阶的构成,特别是do、re、mi三个基本音级。
培养学生正确的音准和节奏感。
引导学生运用歌声表达音乐情感。
1.2 过程与方法:通过听、唱、奏等多种方式,让学生在实践中掌握音阶。
运用游戏、小组合作等教学方法,提高学生的参与度和积极性。
1.3 情感态度与价值观:培养学生对音乐的热爱,提高音乐素养。
第二章:教学内容2.1 教材:《DO RE MI》歌曲2.2 教学重点与难点:重点:掌握do、re、mi三个基本音级,学会演唱《DO RE MI》歌曲。
难点:音准的把握,节奏的准确。
第三章:教学过程3.1 导入:利用多媒体播放《DO RE MI》歌曲,引导学生跟随音乐节奏拍手。
教师简要介绍音阶的基本概念,引出本节课的主题。
3.2 教学基本内容:教授do、re、mi三个基本音级的唱名和音高。
分组练习,让学生在小组内相互练习唱名,并用手指表示音高。
3.3 实践环节:让学生跟唱《DO RE MI》歌曲,注意指导音准和节奏。
学生分组进行歌曲表演,鼓励创新和个性展示。
第四章:教学评价4.1 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
4.2 歌曲演唱评价:评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
第五章:教学延伸5.1 课后作业:让学生回家后向家人分享所学歌曲,加强家庭与学校的互动。
5.2 课后活动:组织班级音乐会,让学生展示自己的才艺。
推荐学生参加学校或社区的音乐比赛和活动。
第六章:教学资源6.1 教材:《DO RE MI》歌曲乐谱6.2 教学辅助工具:多媒体设备(音响、投影仪等)钢琴或其他键盘乐器节奏乐器(如木鱼、沙锤等)音符卡片音高指示器(如音高条、手指表示等)6.3 教学资源准备:提前准备好教材和乐谱。
确保多媒体设备正常运行。
调试钢琴或其他键盘乐器。
分发节奏乐器和音符卡片。
第七章:教学方法7.1 讲授法:教师通过讲解和示范,向学生传授音阶知识和解唱技巧。
《DoReMi》音乐教案
《DoReMi》音乐教案《DoReMi》音乐教案教学目标1.学生欣赏并学唱DoReMi激发学生学习音乐的兴趣指导学生有感情的演唱歌曲并能自编动作参与歌曲表演2指导学生通过音程构唱唱准歌曲中的五度音程三度音程3通过欣赏电影《音乐之声》插曲感受歌曲形象和情绪扩大音乐视野教学重点:1.学唱DoReMi参与歌曲表演教学难点:通过音程构唱唱准歌曲中的五度音程教具准备:电子琴录音机磁带课件教学策略:小学唱歌课教学策略辅导措施:重点辅导教学时间:1课时教学过程:情境导入一、组织教学师生问好1.基础训练2.发声练习3.音程构唱三度音程:34671245五度音程:576132`教师指导:唱准并找到第二个音二谈话激趣、导入新课:1.:“上节课我们学习了五线谱的记谱方法了解到音乐的不同音高可以用不同的记谱形式来记录简单的七个音无比的神奇它们可以创造出美妙的乐段今天我们要学一首新歌歌名是这七个音里的三个音——DOREMI.2.揭示课题介绍作者幻灯片显示作者:美国理查德罗杰斯作曲奥斯卡哈默思坦作词一边显示幻灯片一边给学生介绍《音乐之声》的电影内容教师:“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲曾经获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡在一座古老的修道院里有一位叫玛丽亚的年轻修女她性格活泼、美丽善良喜欢唱歌会弹吉它一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走玛丽亚是他们的第十二位老师她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友玛丽亚教会了孩子许多歌曲使他们受到良好的教育并得到慈母般的温暖故事的结尾玛利亚和海军上校相爱最后一家人幸福的生活在一起三、寓教于乐新授部分:学唱并欣赏《DOREMI》1.教师:“故事讲到这同学们你们想不想看看这部电影听听这首歌老师已经迫不及待了让咱们一起欣赏《DOREMI的片段2.轻声用LU模唱3.唱简谱4.用笔标出变化音将有变化音的乐段单独唱5范唱6填词唱7.有感情唱指导学生注意声音的强弱8.表演:(1)老师出示音符学生表演唱(2)师:“女教师玛利亚教会孩子们学唱了这七个音这些音符能创造出美妙的音乐现在请七个同学分别来扮演这七个音”9全班表演唱创造表现.拓展部分1.美国影片《音乐之声》里的插曲曾经一度风靡全球影片中的片段插曲至今已经成为世界名曲各国的人们歌唱家都来传唱还有那些好听的歌曲呢让我们来听听2.欣赏《孤独的牧羊人》3.《雪绒花》完美结课小结宣布下课第二课时:教学内容:学习有关乐谱的知识认识五线谱教学目标:知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望教学重难点:对照所熟悉的简谱来学习五线谱记谱法教学准备:多媒体、钢琴教学过程:一、组织教学:二、介绍学习有关乐谱的知识:1、记谱法产生的必要性2、历史发展中的一些乐谱3、观察教材中展示的几种记谱法的特点各种记谱法中主要有:①文字谱:用文字、数字等表示每个音的音高②奏法谱:用文字、数字或其他记号表示乐器演奏方法不表示具体发出的音高③音位谱:根据固定的线条以不同的位置来记录音位的高低④图像谱:利用图像、记号以及文字记谱的方法三、学习五线谱知识:1、认识五线谱的线、间2、认识高音谱号3、认识音符、休止符的形状四、五线谱读谱法的应用:1、试一试对照简谱和五线谱视唱歌曲《DoReMi》B段的旋律2、练习将简谱译成五线谱并学唱《水孩子》五、课堂小结:说说这堂课给你的收获六、结束课堂。
doremi音乐教案
doremi音乐教案Doremi音乐教案旨在帮助教师们更好地引导学生学习音乐,培养他们的音乐才能和艺术鉴赏能力。
本教案包括了一系列的教学活动和课程计划,旨在帮助教师有效地组织教学,促进学生的全面发展。
以下是Doremi音乐教案的详细内容。
一、教案概述1. 教案背景:简要介绍Doremi音乐教案的出发点和教学目标。
2. 教学对象:指明Doremi音乐教案适用的年级和教学对象。
3. 教学内容:列出每个教学单元的具体内容和学习目标。
二、教学目标1. 知识与技能目标:详细描述学生在每个教学单元中应该具备的音乐知识和技能。
2. 情感态度与价值观目标:介绍学生通过学习音乐可以培养的情感态度和价值观。
三、教学活动1. 教学方法:介绍Doremi音乐教案中运用的教学方法和策略,如集体讨论、小组合作、课堂表演等。
2. 教学资源:列出教学过程中所需的教材、乐器、多媒体资源等。
3. 教学步骤:详细描述每个教学活动的步骤和时间安排。
通过具体的示例和案例,帮助教师理解和运用教案。
四、教学评价1. 评价方法:介绍Doremi音乐教案中使用的评价方法和工具,如课堂观察、小组作业评分表、学生自评等。
2. 评价内容:列出每个教学单元中的评价内容,包括对音乐技能、表演能力和音乐理论知识的评价。
五、教学延伸1. 拓展活动:提供一些拓展活动的建议,帮助学生进一步巩固所学的音乐知识和技能。
2. 艺术欣赏:推荐一些经典音乐作品、音乐电影或音乐会,以培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 自主学习:鼓励学生独立学习音乐,提供一些建议和学习资源。
六、教案总结1. 教学效果评价:总结Doremi音乐教案的教学效果,评价学生的学习成果和进步。
2. 教学反思与展望:分享教师在使用Doremi音乐教案过程中的反思和体会,并对未来的教学提出展望。
总结:Doremi音乐教案为教师们提供了一套全面而系统的音乐教学方案,旨在帮助学生发展音乐才能、培养艺术鉴赏能力,并促进他们全面的发展。
小学音乐do re mi教学设计
do re mi 教学设计1教学目标1、认知目标:知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
2、情感目标:欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》,从中体验并表现学习五线谱的快乐。
3、能力发展目标:学习五线谱知识,能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。
2学情分析3重点难点1、掌握小字一组七个基本音级在高音谱表上的位置。
2、有感情地演唱歌曲;学生从简扑到五线谱思维的转换。
4教学过程4.1 第一学时初步接触五线谱4.1.1教学目标知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
4.1.2学时重点认识五线谱和五线谱谱号4.1.3学时难点知道do re mi fa sol la ti七个基本音级在五线谱中的对应位置及相互的位置关系4.1.4教学活动活动1【导入】课题导入歌曲是由一个个的汉字组成的,英文单词是由字母组成的,那么音乐是由什么组成的呢?高低长短不同的音符组成的。
听听播放的歌曲中的歌词提到了那几个音符?活动2【活动】感受音乐《DO RE MI》1、播放《音乐之声》片段(英文)2、学生说出歌词中提到了d、r、m…….七个音。
用吸铁石展示出来,解释作者将si变成tea 的好处——第五个音符和第七个音符缩写字母避免了重复雷同,不会产生混淆。
3、我们来听听中文演唱的这首歌曲,请大家用笔把歌词中代表音符的英文单词圈出来。
英文解释1-doe-母鹿2-ray-光线3-me-我4-far-遥远5-sew-缝纫6-la-(一个音符)7-tea-茶4、尝试演唱中文歌词。
复习升记号、降记号。
5、在教师的带动下有感情地演唱歌曲。
活动3【讲授】初步接触五线谱1、我们在小学阶段音乐课上使用的是简谱。
简谱具有简单易记的优点,在我国广泛应用,今天给大家介绍一种记谱方式在全世界都广泛应用的——五线谱。
2、从下到上画出五根线,引出第一线……第一间……。
小学六年级音乐《DOREMI》教案及教学反思(通用11篇)
小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思(通用11篇)小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思篇1教学内容:学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音。
教学目标:演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。
教学过程:一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1、听赏歌曲(1)、听录音范唱《快乐的do re mi》(2)请你跟琴唱一唱这三个音。
(3)教师演唱《快乐的do re mi》,同学接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲(1)轻声读歌词第一段(2)听教师慢速范唱第一段歌词,同学心里默唱一遍,轻声唱一遍。
(3)引导同学演唱歌曲第一段,教师仔细听同学演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替(4)学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
(5)全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的.do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代扮演唱等形式。
2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自己评价同学们这节课有什么收获?五、教学反思认识唱名do re mi;用不同唱法有感情的演唱歌曲,表示活泼快乐的情绪。
小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思篇2教学内容:学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标:1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导同学用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学过程:一、我是小小主持人同学介绍自身喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?2、听歌曲:同学可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的`节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计
初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计教学目标】本节课的教学目标有三个:1)认识并准确唱出音阶中的七个唱名,指导学生用生动的情绪和优美的声音演唱《do re mi》;2)通过创设生动的意境、利用丰富的教学资源、采取合作研究等教学方式,帮助学生多角度感受音乐、自主创新;3)通过学唱和欣赏歌曲《do re mi》,加深对歌曲内涵的理解,激发学生对音乐的热爱,树立乐观向上的生活态度,引导学生对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣,扩大音乐视野。
教学重点和难点】本节课的教学重点在于感受和体验音乐的情绪,难点在于对歌曲的感受、表现以及自主创新。
教学用具和方法】本节课的教学用具包括多媒体、教学课件和钢琴等,教学方法采用探究合作式研究。
教学过程】一、导入1、研究C自然大调音阶:导入语:同学们,很高兴能和你们一起上这节音乐课。
首先我们来做一个小游戏,考验一下你们的小耳朵是否很灵敏。
老师弹一组音,你们听一听这组音是越来越高还是越来越低。
如果越来越高,你们就做一个“坐正”的姿势,反之就做一个“趴下”的动作。
仔细听!C自然大调音阶:xxxxxxx唱名:doremifasollasi音名:CDEFGAB老师:下面我们来唱一唱这几个音。
(连唱两遍)2、老师示范手势:同学们,把每个音都唱得很准确,其实我们还可以用手势来表示每个音。
(跟老师一起做___手势图)二、新课1、老师范唱:同学们已经熟练掌握了基本音阶,下面老师给你们带来了一首关于音阶的歌曲。
你们听一听,对这首歌曲熟悉吗?(边听边跟随老师做___手势)老师范唱歌曲《do re mi》2、简介歌曲:这首歌曲选自美国电影《音乐之声》。
这部电影讲述的是一个叫___的修女来到一位军官上校家当家庭教师,上校的七个孩子很调皮。
她用爱心和音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友,并教会了孩子许多歌曲,使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。
《DORE MI》就是其中的一首插曲。
doremi音乐教案初中
doremi音乐教案初中一、教学目标1. 让学生了解并掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。
2. 培养学生基本的音准意识和音乐感知能力。
3. 通过学习Do Re Mi音阶,提高学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. Do Re Mi音阶的唱名及音符。
2. 简单的歌曲练习。
三、教学重点与难点1. 重点:掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。
2. 难点:准确地唱出歌曲,并能够用Do Re Mi音阶哼唱。
四、教学方法1. 采用直观演示法,让学生直观地了解Do Re Mi音阶。
2. 采用分组练习法,让学生在小组内共同练习,提高学习效果。
3. 采用游戏教学法,激发学生的学习兴趣。
4. 采用分层教学法,针对不同学生的学习程度进行有针对性的教学。
五、教学步骤1. 导入:引导学生唱一首简单的歌曲,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:讲解Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符,让学生直观地了解。
3. 演示:教师演示Do Re Mi音阶,让学生跟随教师一起唱。
4. 练习:让学生分组练习,互相纠正,提高音准意识。
5. 游戏:设计一个音乐游戏,让学生在游戏中巩固所学内容。
6. 歌曲:教授一首简单的歌曲,让学生用Do Re Mi音阶哼唱。
7. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点。
六、课后作业1. 回家后,让学生向家人展示所学内容,增强自信心。
2. 布置一首歌曲,让学生课后练习,提高音乐素养。
七、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、音准意识及团队协作能力。
2. 课后作业:检查学生完成的歌曲,了解掌握情况。
3. 学期末考试:测试学生对Do Re Mi音阶的掌握程度。
通过以上教案,教师可以有效地教授初中生Do Re Mi音阶,提高学生的音乐素养,培养学生的音乐兴趣。
在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
doremi音乐教案
doremi音乐教案《Do Re Mi》音乐教案一、教案背景本教案主要面向小学一年级学生,教授儿童音乐课程中的基础知识。
本节课的教学目标是学生能够理解和演奏简单的音阶乐曲《Do Re Mi》。
二、教学目标1.使学生能够准确听出简单音阶的各个音名。
2.使学生能够通过歌曲了解不同音符的音高和节奏。
3.使学生能够能在纸上正确书写不同音符,并理解音符的基本表示方法。
4.使学生能够掌握简单的演奏技巧,能够演奏《Do Re Mi》乐曲。
三、教学重点1.学生能够理解和演奏乐曲《Do Re Mi》。
2.学生能够正确书写不同音符,并理解音符的基本表示方法。
四、教学方法1.合作学习法:学生之间合作完成一些学习任务。
2.启发式教学法:通过学生发现和思考,引导他们取得知识。
五、教学准备1.教学课件和投影仪2.绘有音阶的黑板或白板3.各种乐器六、教学过程Step 1:导入新课教师播放音乐《Do Re Mi》,引导学生听音并提问:-你们听到了什么乐器的声音?-这个音乐的调子听起来怎么样?高还是低?-你知道这首歌的名字吗?Step 2:引导学生发现音高的区别教师播放和弦音阶,并让学生观察和听出其中的区别。
引导学生思考:“为什么同一个音符,在不同的位置上会有不同的音高呢?”通过学生的发言,教师介绍了乐谱上表示不同音高的方法。
然后,教师在黑板上绘制出一个简单的音阶(从低到高)。
Step 3:学习歌曲《Do Re Mi》教师向学生教授音阶歌曲《Do Re Mi》,并大声唱出。
学生跟随教师一起唱,并鼓励他们抓住曲调中的音高变化。
然后,教师引导学生发现歌曲中各个音符的音高和节奏,并分解教授每个音符的名称。
Step 4:练习演奏《Do Re Mi》教师给学生各种乐器,要求他们按照乐谱的指示演奏乐曲《Do Re Mi》。
老师可以根据学生的技能水平分配不同的乐器。
学生可以分组演奏,体验合作乐团的氛围。
Step 5:巩固和评价教师检查学生对音符的认识和演奏的熟练程度。
doremi初中教案
doremi初中教案年级:初中学科:音乐课时:2课时教材:《音乐课程标准》实验教科书教学目标:1. 能够用正确的音准和节奏演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 了解并掌握音阶的概念,能够辨别音阶中的各个音级。
3. 培养学生的音乐听觉和音乐表达能力。
教学重点:1. 学会演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 掌握音阶的构成和音级的辨别。
教学难点:1. 音阶的构成和音级的辨别。
2. 歌曲中的高音部分。
教学准备:1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟着歌曲一起唱,感受音阶的上升和下降。
二、新课内容(15分钟)1. 教师向学生介绍音阶的概念,讲解音阶的构成和各个音级的名称。
2. 教师用钢琴弹奏音阶,让学生辨别各个音级。
3. 教师引导学生用手势表示音阶的上升和下降。
三、歌曲学习(20分钟)1. 教师打印《Do Re Mi》乐谱,让学生跟随乐谱学习歌曲。
2. 教师逐句教唱歌曲,重点讲解歌曲中的高音部分。
3. 学生跟唱歌曲,教师纠正发音和音准。
四、课堂练习(15分钟)1. 学生分组,每组选出一个学生担任指挥,其他学生跟随指挥演唱歌曲。
2. 教师巡回指导,纠正学生的发音和音准。
第二课时:一、复习(5分钟)1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲,让学生跟唱。
2. 教师提问学生关于音阶的知识,检查学生的掌握情况。
二、歌曲学习(20分钟)1. 教师引导学生独立演唱歌曲,重点指导歌曲中的高音部分。
2. 学生分组演唱歌曲,教师巡回指导。
三、课堂练习(15分钟)1. 学生自由组合,进行歌曲表演,可以使用乐器伴奏。
2. 教师点评学生的表演,给予鼓励和建议。
四、总结与拓展(10分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调音阶的重要性和《Do Re Mi》歌曲的学习价值。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲,提高音乐素养。
初中音乐《doremi》教案
初中音乐《doremi》教案课时:1课时年级:初中教材:《音乐课程标准》实验教材教学目标:1. 让学生掌握音阶的基本知识,理解Do Re Mi的音高关系。
2. 培养学生的音准意识,提高音准能力。
3. 通过对《Do Re Mi》的学习,激发学生对音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力。
教学重点:1. 音阶的认识和理解。
2. 音准的训练。
教学难点:1. 音阶的唱准。
2. 音准的运用。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲,让学生感受音乐的乐趣。
2. 引导学生讨论:歌曲中有哪些音?它们之间的关系是什么?二、新课导入(10分钟)1. 教师向学生介绍音阶的基本知识,讲解Do Re Mi的音高关系。
2. 学生跟随教师一起唱音阶,感受音阶的规律。
三、教学实践(10分钟)1. 教师弹奏钢琴,学生跟唱《Do Re Mi》。
2. 教师引导学生注意音准,及时纠正学生的错误。
3. 学生分组练习,相互检查音准。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调音阶的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业(课后自主完成)1. 学生回家后,复习《Do Re Mi》音阶,巩固所学知识。
2. 家长协助孩子进行音准训练,提高音准能力。
教学反思:本节课通过讲解、实践、分组练习等形式,让学生掌握了音阶的基本知识,提高了音准能力。
在教学过程中,教师要注意关注每个学生的学习情况,及时纠正错误,确保学生能够准确地唱出音阶。
同时,要激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐审美能力。
在课后,家长要积极配合,协助孩子进行音准训练,确保课堂学习效果的延伸。
《Do.Re.Mi》教学设计
《Do.Re.Mi》教学设计《Do.Re.Mi》是一种音乐教学法,通过使用音程名称来教授音乐基础知识。
这种教学法可以帮助学生更好地理解音乐理论和提高他们的音乐感知能力。
下面是一份关于《Do.Re.Mi》教学设计的文章。
一、教学目标1. 帮助学生认识音程名称和其在音乐中的作用。
2. 帮助学生理解音乐音程的概念和分类。
3. 提高学生的音乐感知能力,培养他们的音乐耳朵。
二、教学内容1. 音程的概念和分类2. 音程名称的认识和记忆3. 基础的音程练习和听力训练4. 音程在音乐中的运用和意义三、教学步骤第一步:导入老师可以播放一段简单的音乐,然后问学生他们对这段音乐的感受和认识。
引出音乐中的音程概念,并说明音程在音乐中的重要性。
第二步:讲解音程概念和分类老师讲解音程的概念和分类,包括纯音程、大调音程、小调音程等内容。
通过举例和绘声绘色的方式,帮助学生理解每种音程的特点和区别。
第三步:学习音程名称老师教授音程的名称和记忆方法,比如通过“Do.Re.Mi”来记忆音程名称。
老师可以设计一些记忆游戏和练习,帮助学生更好地记忆和掌握音程名称。
第四步:音程练习和听力训练老师设计一些音程练习和听力训练的活动,比如让学生听一段音乐,然后找出其中的音程,并用音程名称来描述。
这样可以帮助学生提高他们的音乐感知能力和耳朵训练。
第五步:音程在音乐中的运用和意义老师可以播放一些经典的音乐片段,然后与学生一起分析其中的音程运用和意义。
通过欣赏音乐,帮助学生更好地理解音程在音乐中的重要作用。
第六步:总结和拓展老师对本节课的内容进行总结,强调音程在音乐学习中的重要性,并鼓励学生在日常生活中多加注意和感知音程。
可以提出一些拓展题目,让学生在课后自行探索和学习。
四、教学方法1. 示范法:老师现场示范音程名称和练习方法,让学生通过模仿和练习来掌握。
2. 互动讨论:通过与学生的互动讨论,促进学生对音程概念的理解和记忆。
3. 听力训练:通过音乐欣赏和听力训练,培养学生的音乐感知能力和耳朵训练。
《DOREMI》教案(含5篇)
《DOREMI》教案(含5篇)第一篇:《DO RE MI》教案情感目标欣赏音乐剧《音乐之声》片断,感受其角色形象和表现的内涵,了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。
能力目标结合影视特点,赏析其音乐美、声效美、画面美,培养学生欣赏音乐剧的兴趣,扩大学生的音乐视野。
知识目标引导学生学会演唱这首歌曲,把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符,准确演唱长音。
教学重点学唱歌曲,结合简单分析歌曲的旋律,引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学难点正确的咬字吐字,流畅地歌唱。
教学准备学生:课前查找资料,初步了解音乐剧的有关知识。
查字典,了解歌词内容。
教师:多媒体课件,手风琴。
教学过程一、走进“音乐剧”1、由已欣赏的音乐剧《音乐之声》引入活动,引导学生回忆并自由表达感受:女主角叫什么名字?有几个孩子?哪个场面最令你觉得有趣或感动。
根据欣赏,回忆认识的主人公。
自由表述:故事中,令你印象最深刻、或感动的片断。
2、出示书本的文字,朗读。
介绍《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖,打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。
学生了解《音乐之声》由舞台音乐剧搬上荧幕,走向世界,并受到各国观众喜爱。
3、播放视频片段《do-re-mi》:在萨尔茨堡的野外,教师玛丽亚教给孩子们do-re-mi,带领他们纵情歌唱,快乐游玩的场景。
提问:说说你对音乐剧的了解。
小结:主要借助歌唱、音效和对白展现故事情节。
欣赏电影片段,寻找音乐剧的一些显著特点根据观赏和课前查阅,讨论对音乐剧的感受,总结特点和魅力。
4、在歌唱中去感受音乐剧的魅力,导入歌曲学习。
二、学唱《do-re-mi》1、播放歌曲录音:引导学生感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式等。
引导:“音乐旋律对情绪的表现起着重要作用。
”欣赏歌曲《do—re—mi》。
说说初步感受,讨论歌曲情绪。
初中doremi 教案
初中doremi 教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识,了解Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 通过学习,使学生能够正确地唱出Do Re Mi三个音,并能够运用到简单的歌曲中。
3. 培养学生的音乐兴趣,提高音乐素养,促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 音乐理论:介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 歌曲学习:学习《Do Re Mi》歌曲,掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 实践操作:分组进行合唱,培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握Do Re Mi三个音的音高和音长,能够正确地唱出《Do Re Mi》歌曲。
2. 难点:让学生能够将Do Re Mi三个音运用到其他的音乐作品中和实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法:讲解音乐理论知识,介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 示范法:教师示范唱《Do Re Mi》歌曲,让学生跟随学习。
3. 练习法:让学生反复练习唱《Do Re Mi》歌曲,提高演唱技巧。
4. 小组合作法:分组进行合唱,培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入:引导学生回顾已学的音乐知识,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解:讲解音乐理论知识,介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
3. 示范:教师示范唱《Do Re Mi》歌曲,让学生跟随学习。
4. 练习:让学生反复练习唱《Do Re Mi》歌曲,教师及时给予指导和纠正。
5. 应用:让学生将Do Re Mi三个音运用到其他的音乐作品中和实际生活中。
6. 总结:对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。
7. 作业:布置课后作业,要求学生巩固所学知识,提高演唱技巧。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、参与度和团队协作能力。
2. 演唱技巧:评估学生在课后作业中的演唱水平,对歌曲的掌握程度。
3. 音乐素养:通过长期的的教学,观察学生的音乐兴趣和素养的提升。
七、教学反思在教学过程中,教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏,确保教学效果。
doremi小学音乐教案
doremi小学音乐教案
【篇一:doremi教案】
教学设计方案
系部:音乐系姓名:瞿思倩
班级:12级609音乐班学号:10610260902
歌曲《doremi》教学设计方案
【篇二:do re mi 教学设计】
歌曲《doremi》教学设计
教学目标:
1、知识与技能目标:能用活泼欢快的情绪和圆润轻巧的声音演唱歌曲《do re mi》。
2、过程与方法目标:利用丰富的教学资源,采取合作学习等教学方式,帮助学生多角度的感受音乐。
歌曲情绪音准吐字的准确演唱,对音阶的认识和记忆。
教学难点:
附点节奏的掌握。
培养学生的音乐感。
教学用具:
多媒体 ppt课件
教学方法:
听唱法、欣赏法、比较法
教学过程;
一、师生问好。
二、导入新课:听《音乐之声》插曲《雪绒花》
师问:刚才欣赏到的歌曲是哪部影片的插曲?
三、引出本课要学习的歌曲《do re mi》
1.初听歌曲
师:《雪绒花》和《do re mi》在歌曲情绪上有什么不同?
《do re mi》是几拍子的歌曲及其意义?
2/4拍的强弱规律是怎样的?
2.再次聆听歌曲
3.节奏练习
4.出示曲谱,学习歌曲。
听唱法学习歌曲,师范唱谱子,学生跟唱,谱子唱熟之后,加入歌词。
歌曲唱熟之后,分小组演唱。
师:歌曲共有几个乐句?歌曲将七个音代表什么?
5.
【篇三:人教新课标音乐三年级上册《快乐的
do_re_mi》教案】。
人音版音乐六年级下册第3课《DOREMI》教学设计
人音版音乐六年级下册第3课《DO RE MI》教学设计一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册第3课的一首歌曲,这首歌曲以生动活泼的旋律和富有诗意的歌词,介绍了音阶的概念。
歌曲共四句,旋律逐句提高,难度适中。
通过学习这首歌曲,学生可以巩固和掌握音阶知识,培养音准感和节奏感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础,对音阶概念有初步了解。
但部分学生可能对音阶的熟练运用和音乐表现力仍有待提高。
因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性,提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生熟练地演唱《DO RE MI》歌曲,掌握音阶知识。
2.培养学生的音准感和节奏感,提高音乐表现力。
3.引导学生感受音乐的美,激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音阶的熟练运用。
2.歌曲中的音准和节奏把握。
五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,学生跟随模仿。
2.练习法:分组练习,相互纠正,提高音准和节奏感。
3.情境教学法:设置音乐情境,让学生在情境中感受音乐的美。
4.互动教学法:教师与学生互动,激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《DO RE MI》的乐谱、音阶示意图等。
2.音响设备:播放歌曲和伴奏。
3.教学乐器:钢琴或其他键盘乐器。
4.分组标志:如颜色不同的卡片或小旗子。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放《DO RE MI》歌曲,引导学生跟随节奏拍手。
歌曲结束后,询问学生对歌曲的感受,引入音阶主题。
2.呈现(10分钟)教师出示音阶示意图,向学生讲解音阶的构成,引导学生认识音阶的各个音级。
然后,教师演唱《DO RE MI》歌曲,学生跟随教师学唱。
3.操练(10分钟)学生分组,每组选择一个音阶进行练习。
教师巡回指导,纠正学生的音准和节奏问题。
练习过程中,教师可适时调整学生分组,使每个学生都有机会得到指导和锻炼。
4.巩固(10分钟)教师挑选几组学生进行表演,其他学生观看并评价。
六年级音乐《DoReMi》综合课教学设计一等奖
六年级音乐《DoReMi》综合课教学设计一等奖《六年级音乐《Do Re Mi》综合课教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、六年级音乐《Do Re Mi》综合课教学设计一等奖教学设计:根据新课标的理念,结合自己的教学设计了本课的环节,基于对教材的理解和分析,我确立了本课的教学目标:1、情感目标:欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》,感受、体验歌曲的音乐情绪,加深对影视音乐的兴趣,在合作学习的过程中。
加深了解,增近友谊。
2、知识目标:学习歌曲《Do Re Mi》,有感情地演唱歌曲。
3、能力目标:(1)认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音,了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的;(2)能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》;(3)为歌曲创编歌词,提高学生的创编能力。
教学重难点:学唱歌曲《Do Re Mi》并能准确演唱;在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,为学生创设愉悦、轻松的环境。
在这种环境中,让学生感受音乐的美。
针对六年级学生爱玩、好动、乐于竞争的年龄特点,我还采用了游戏法,小组竞赛、师生互动来进行歌曲的学习;利用小组讨论、小组合作、进行歌曲的表演,实施了寓教于乐的教学策略。
加入探究式教学让学生体会创作的快乐。
学生是学习的主体,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。
特别是音乐课更应重视学生的音乐实践,所以我把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习并且自由发挥。
让学生完成“聆听” ——“学唱”——“表演”。
主要通过欣赏歌曲的旋律、节奏等要素,让学生去感知音乐,从而激发学生去学习音乐、表现音乐、创造音乐。
教具:多媒体课件、钢琴教学过程:一、创设情境初步体验1、组织教学,师生问好!2、播放奥斯卡颁奖视频。
师:刚才我们观看的是第81届奥斯卡颁奖典礼,同学们你们知道奥斯卡金像奖吗?3、师:有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》,这部电影主要讲的是:有一个叫玛丽亚的修女,来到一位海军上校家当家庭教师,上校的'七个孩子很调皮,她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友,并教会了孩子许多歌曲,使他们得到慈母般的温暖。
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《Do Re Mi》
教学设计
课题:Do Re Mi
课型:唱歌课
课时:1课时
教学目标:
1、学唱歌曲《Do Re Mi》,从中体验并表现学习歌曲的快乐。
2、在学唱简谱和歌词的过程中认识七个音符,并能准确演唱歌曲尽量背唱歌曲。
教学重点:体验并表现学唱七个音符和歌曲的快乐。
教学难点:唱准简谱中有升号和降号的音。
教学准备:多媒体、钢琴、教学光碟
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好。
2、回顾旧知。
3、初听歌曲《DoRe Mi》提出本节课教学目标及重难点。
二、观看美国影片《音乐之声》中《Do Re Mi》歌曲的视频。
(一)简介音乐剧《音乐之声》:
师:有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
这部电影主要讲的是在一座古老的修道院里,有一位叫玛丽亚的年轻修女,她性格活泼、美丽善良,喜欢唱歌,会弹吉它。
应聘到一位退役的海军上校家当家庭教师,上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走,玛丽亚是他们的第十二位老师,教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始,在游戏中学会了唱歌,懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友,玛丽亚教会了孩子许多歌曲,使他们受到良好的教育,并得到慈母般的温暖。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
(二)视听结合,激发学生的学习热情,通过视频初听歌曲
1、设问:我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的?(每个音符都有一个小故事)
文章是由一个个的汉字组成的,英文单词是由字母组成的,那么音乐是由什么组成的呢?(高低长短不同的音符组成的)。
听听播放的歌曲中的歌词提到了那几个音符?(1234567)
3、集体演唱
(五)再次观赏电影片断,聆听完整的歌曲《Do Re Mi》并进行集体演唱
三、课堂小结
1、学生自述本节课学到了什么
2、今天我们学到了七个基本音级在高音谱表上的位置,也就是掌握了音的高低,发现了五线谱具有音高非常直观的优点。
以及简谱与五线谱的运用。
下节课我们还将学习音的长短。