记叙文的过渡方法
初中生记叙文写作之过渡和照应
初中生记叙文写作之过渡和照应过渡指的是写作中用来衔接上下文、引出下文或使文章结构更加流畅的手法。
过渡可以通过逻辑关系、时间顺序以及语言表达等方式实现。
照应是指在文章中使用一些单词、短语或句子等来重复或呼应前面已经提到的内容，以增加语言的连贯性和呼应感。
在初中生记叙文写作中，过渡和照应是非常重要的技巧，可以使文章更加连贯，吸引读者的注意力。
下面是一篇关于过渡和照应的1000字的记叙文示例：我家的狗狗是一条名叫小白的可爱的哈士奇。
小时候，小白的毛发是雪白的，看上去像一只白绒绒的玩具熊。
它非常聪明，而且非常喜欢和我们一起玩耍。
每天放学回家，小白总会迫不及待地跑过来迎接我们。
我和我的兄弟姐妹们也非常喜欢和小白玩耍，因为和它在一起真的很开心。
哦，对了，我忘了告诉你们，我家有五个兄弟姐妹，大家年纪相差不是很大，所以我们经常一起玩耍。
有一天，我们一起去公园玩，小白也一起来了。
刚到公园，小白迫不及待地跑到湖边玩，我和兄弟姐妹们都跟在它的后面。
小白蹦蹦跳跳地跑到湖边，一脚踩到不稳定的土坡上，摔了个狗啃泥。
我们看到后，都忍不住笑了出来。
小白沾满了污泥的样子实在是太搞笑了。
小白看着我们笑，也不生气，反而摇着尾巴，好像在向我们傻笑。
小白被污泥弄脏了之后，就迫不及待地蹦蹦跳跳地跑到湖里洗澡。
它一踏进湖水，湖水就突然喷到了它的身上，弄得它非常尴尬。
小白此时变得一脸委屈的表情。
我赶紧跑过去，抱起它，用手帮它把湖水擦干净。
小白看到我这样做，立刻就恢复了以往的开心样子，甩着尾巴向我撒娇，好像在表达它的感激之情一样。
正当我和小白抱在一起的时候，突然下起了大雨。
我们急忙躲到了一个小的树林里。
小白整个身子都湿透了，这时它开始发抖，好像害怕雨水一样。
我们心疼极了，赶忙把我们手里的雨伞给小白撑起来。
小白躲在伞下，摇着尾巴，好像在向我们感谢。
雨越下越大，我们只好提前结束了游玩，急忙回家。
回到家里，我们一起给小白擦干了身子，小白又恢复了以往的干净、白色的样子。
第10讲：如何做到过渡自然-初中生记叙文写作二十讲
第10讲：文章如何做到过渡自然一、名师说法结构完整是高考作文的基本要求，所谓结构完整，就是要有头有尾，思路展开有步骤，有层次，上下连贯，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，布局周密合理，有过渡有交代有照应。
所谓过渡，主要是指段落之间的衔接和转换。
具体•点说，由这层意思向另一岐意思转换，或由这一段内容向另一段内容发展，在这中间要用话串联起来。
第一，记叙文需要过渡的地方。
1、叙述顺序变化时的过渡由顺叙转入倒叙时需要有过渡句作引导，当倒叙完毕，仍回到顺叙时，也要过渡。
《祝福》先写祥森嫂在祝福之夜死去，然后回顾她悲惨的一生。
文章以“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了”作过渡，进入倒叙，在叙述完祥林嫂一生之后，则又以“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒……是四叔家正在‘祝福'了"作过渡，将文章重新转入现时情景的叙述。
整个文章转换自然，浑然一体。
运用插叙时，在起止处需要过渡。
《故乡》写“我”回到故乡与母亲谈话，插入几段回忆，追叙“我”和闰土少年时代的友谊，先用过渡句“这时候，我脑里忽然闪出一幅神奇的图画来……”，引出少年闰土，回忆结束又写道：“现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏醒过来，似乎看到J'我的美丽故乡了。
”这与前面文字衔接起来，使下文得以继续进行。
2、表达方式变换时的过渡记叙文要综合运用各种表达方式，有时在表达方式转换的时候，，如由叙述转为抒情•、议论，或者由抒情、议论转为叙述，往往需要过渡。
《谁是最可爱的人》第三段针对一些人对士兵的轻视，指出我们的战士品质纯洁高尚，意志坚韧刚强，气质淳朴谦逊，胸怀美丽宽广，抒发了对志愿军战士由史的敬爱之情，然后以“让我还是来说一段故事吧”一句单独成段，过渡到下文的故事叙述。
在叙述了志愿军战士的三个故事之后，文章再以“朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”为过渡句，再由事实叙述转变为抒情议论。
八种过渡法介绍
八种过渡法介绍一、关联词法。
记叙文过渡，有时只需恰当选用一个关联词语，上下文就会贯穿起来。
如《哥白尼》一文中，开头介绍哥白尼在意大利留学九年，学习内容很广博，紧接着用但是他最感爱好的还是天文学进行转折，这里用关联词但是过渡，为下文重点写哥白尼在天文学方面的成就作好了铺垫。
二、段落法。
在两个段落间写上一句或几句既能承接上文，又能引出下文的话，就可把上下文联系起来。
《谁是最可爱的人》一文共写了三件事，在写完第一件事后，作者写道：我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，布满国际主义的深厚热忱。
这个段落就起了承上启下的过渡作用。
三、回忆联想法。
鲁迅在《家乡》中写我回到家乡与母亲谈起闰土后，插入几段回忆，追叙我和闰土少年时代的友情，先用过渡句这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来描绘少年闰土的形象。
回忆结束又写道：现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，好像看到了我的漂亮的家乡了。
这又与前面文字连接起来，使下文得以连续进行。
四、内容提示法。
即在上一层次结束时写上一两句对下文有提示作用的话，使上下文自然连接。
如《澜沧江边的蝴蝶会》一文，作者对大理蝴蝶会作了转述和描写后写道：所谓蝴蝶会，并不是大理蝴蝶泉所独有的自然风光，而是在云南的其他地方也曾消失过的一种自然现象。
这个过渡句的提示就使得下文写昆明蝴蝶盛会顺理成章。
五、转换话题法。
由一个意思转换为另一个意思，可以直接告知读者。
如翦伯赞的散文《内蒙访古》开头一段写了最古老的长城后，接着写道：现在让我们离开赵长城谈一谈阴山一带的汉代城堡。
这就明确告知读者下文要转换内容。
六、设问法。
一段内容写完，需转换另一段内容，可以设问一句，设置悬念。
如鲁迅散文《藤野先生》开头写了在东京的状况后，接着用到别的地方去看看，如何呢？一句设问过渡，自然地转到下文写作者去了仙台的状况。
七、时间推移法。
记叙文有时要把发生在不同时间的事连接起来，可用表时间的词语过渡。
记叙文 过渡句写法
记叙文过渡句写法
过渡句是连接上下文的句子，通常位于一段落的开头或结尾，用来引出下文或总结上文。
以下是一些写过渡句的技巧：
1.使用连词：使用“而且”、“但是”、“因此”等连词来连
接上下文，表明段落之间的关系。
2.重述上文：通过重述上文中的重要信息来引出下文，例
如“正如前面提到的...”。
3.提出观点：在新的段落开头，提出一个与前文相关的新
观点或主题，例如“除此之外，还有另一个重要因素...”。
4.使用类比或对比：通过类比或对比来连接两个段落，例
如“与之前的例子类似，...”。
5.引用：引用上文中提到的人或事来引出下文，例如“正
如某位名人所说...”。
无论使用哪种方法，过渡句都应该简洁明了，能够帮助读者更好地理解文章的结构和思路。
记叙文的开头、结尾和过渡
记叙文的开头、结尾和过渡记叙文的开头、结尾和过渡湖湘浪人记叙文的开头、结尾和过渡开头、结尾、过渡属于文章结构的范畴，结构严谨清楚，适合内容的表达，为表现中心服务，是其基本要求。
一、开头。
“良好的开端便是成功的一半”。
开头是文章的一部分，自然在开头时就应该对全文了然于胸，然后根据具体情况而采用开头方法。
一篇文章，一个中心内容，可以有不同的开头，那什么样的开头才是“凤头”呢？标准只有一个，那就是，好的开头要有助于中心的表达，要有助于增强表达效果。
简单来说，好的开头应做到：一简，二新，三美。
记叙文开篇有如下六招：1．开门见山，直接入题。
以人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；以叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
例1：2007年高考福建卷优秀作文《季节》7岁那年，我随着父亲一同来到了这座城市，这座城市冬天好冷啊！我和父亲紧紧裹着破旧的大衣，大街上行人很少。
我们就像在穿越一片冰冷的坟场，静寂得可怕。
2．点染环境，感染读者。
一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫。
又能够起到感染读者的作用。
对于一些刻骨铭心的事情，也可以从自己强烈的内心感受写起，这样也会使读者乐于与你一起“感同身受”。
例2：2006年高考江苏卷优秀作文《怀想天空》麦收时节，天空显得非常的明净。
在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
麦收时节，中午常烈日当空。
勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。
因为作为农民，这是他们的义务。
3．抒情议论，确定基调。
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或概括内容，点明主旨，领起下文。
例3：2007年高考安徽卷优秀作文《提篮春光看妈妈》“叮咚”，这是小溪涓涓而流的声响；“布谷”，这是报春鸟儿心灵的歌唱；“吱吱”，这是草儿破土看世界的叫唤。
春天，万物复苏生机勃勃，它们是生命的再生，是生命沉睡后的升华。
4．触景生情，引出回忆。
关于使记叙文起波澜的十种方法
关于使记叙文起波澜的十种方法清代的袁枚在《随园诗话》中说过"文似看山不喜平"，"文须错综见薏，曲折生姿"，"为人贵直，而作诗文者贵曲"，说的是文章要写得内容有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，似波浪一般富于变化。
这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。
那么怎样才能打破章法的平淡，加强生动的叙述，使文章有波澜呢？就来跟一起看看吧！一、倒叙法。
二、插叙法。
鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和"豆腐西施"的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的鲜明对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的旧中国农村的黑暗的社会现实。
运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折，是使文章能起波澜的重要手法。
三、对比法。
吴敬梓在《范进中举》中，着意刻画了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭，嫌贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。
读者就是通过从这些忍俊不禁的丑态的淋漓尽致的描绘中，看到封建社会的世态炎凉和封建科举制度的罪恶的。
对比法可使人辨真伪，明是非，识好坏，促人冷静地思考，作出正确的判断。
四、夸张法。
安徒生的童话《皇帝的新装》用的就是夸张法，以"新装"的似有实无，辛辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，用讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽的封建王朝。
不难看出，夸张法所追求的那种幽默，滑稽及言过其实的效果，能给人留下极深刻的印象，同时也在一定程度上使行文出现起伏。
五、抑扬法。
六、突转法。
就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。
例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状，利用职权乱发实物。
结尾的突转，转喜为忧，使文章波澜起伏。
中考记叙文巧妙的过渡段
中考记叙文巧妙的过渡段
过渡段在记叙文中起着连接前后事件、过渡关系的作用，使文章更加流畅、连贯。
以下是几种巧妙的过渡段写作方式：
1. 时间过渡：通过时间的前后顺序来过渡。
比如：“第二天一早，我醒来后便感到一阵新奇。
昨晚的梦境还在余悸，我立刻冲进厨房，迫不及待地准备着美味的早餐。
”
2. 场景过渡：通过改变场景来过渡。
比如：“马路边，车水马龙，熙熙攘攘的人群络绎不绝。
而转过街角，仿佛踏入了另一个世界，宁静而古朴的巷子里弥漫着淡淡的书香气息。
”
3. 感情过渡：通过引入主人公的内心感受来过渡。
比如：“听
到这个消息，我的心情顿时起伏不定。
一方面，我对即将实现的梦想感到兴奋；另一方面，却又有些不舍离开这片曾给我带来无数美好回忆的土地。
”
4. 对比过渡：通过对比来突出前后情节的差异，使过渡更加明显。
比如：“在这个寒冷的冬日里，屋内温暖如春，暖气热烘
烘的，我走出门却被冰风刺骨地吹得寒毛直竖。
”
5. 画面过渡：通过描写细节的变化来过渡。
比如：“夜幕降临，星星点点的灯光渐渐亮起，整个城市也变得熠熠生辉。
而白天，这里只是一片平淡无奇的街道，仿佛被掩盖了生机和活力。
”。
记叙文中的过渡和照应_关于过度和照应的写作指导
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同样，文章也需要各个段落相互照应，自然链接，即过渡与照应，这样才是一篇优秀的文章。
否则，就会显得支离破碎，不能称之为文，那么如何理解记叙文中的过渡和照应？一、过渡在文章中，过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，这样使文气连贯，布局缜密，转承自然，而不致发生间隙或阻隔。
穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
过渡常用承上启下的段，句子或关联词语。
例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
记叙文的过渡，其过渡的情况和主要作用是：①开头与正文间过渡。
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡。
例如：《繁星》一文首段描写“我”最爱看繁星，回忆了从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
又如，《背影》一文，一开头就有这么一句“最难忘的是父亲的背影”，起到了总领全文，也为全文定下了感情基调。
②不同事件或场景间过渡。
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡;文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代僧人志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
记叙文的写作方法
记叙文的写作方法
记叙文是一种以记叙事实、叙述经历、描述人物或事物为主要内容的文体。
它可以通过描述、描绘、叙述事件的发生顺序、时间的推移、人物的变化等方式来展示一个事实或事件的全貌。
以下是记叙文的一些常用的写作方法：
1. 时间顺序：按照事情发生的时间顺序，依次叙述其中的细节。
可以使用时间过渡词如“一开始，接着，之后，最后”等，使叙述更加连贯。
2. 空间顺序：按照事情发生的空间位置顺序，描述场景、环境或人物的变化。
可以使用空间过渡词如“这里，那里，前方，远处”等，使叙述更加清晰。
3. 人物描写：对于重要的人物，可以进行细致的描写，包括外貌、特点、性格、表情、行为等。
通过细腻的描写，使读者更容易产生共鸣和理解。
4. 事件描写：对于关键的事件，可以进行详细的描写，包括背景、起因、经过、结果等。
可以使用详细的描述，使读者感受到事件的真实性和紧张感。
5. 对比和对照：通过对比不同的事物或现象，突出主题或内容的特点。
可以通过对照来呈现事物的转变和变化。
6. 感情描写：通过对主人公或人物的情感的描写，表达作者对事件的思考和观点。
可以使用比喻、拟人等修辞手法来增强读者的情感共鸣。
7. 结构安排：记叙文可以采用顺叙、倒叙、双线、环状等不同的结构方式，来使故事更加有层次感和引人入胜。
总之，记叙文通过详细而生动的叙述，将读者带入到一个具体的时空背景中，通过对事件和人物的描述，让读者感受到其中的情感和思考。
写作者可以根据自己的需要，选择适合的写作方法来传达想要表达的意思和情感。
记叙文怎样安排记叙顺序
记叙文怎样安排记叙顺序记叙文是常见的写作体裁，关于记叙事情的顺序十分的很重要，大家知道么?下面就跟大家介绍，希望大家喜欢!怎样安排记叙顺序1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
3、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来!”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。
生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。
自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。
《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。
初中记叙文阅读方法技巧
记叙文阅读方法指导记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。
记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。
记叙文阅读的基本方法包括：一、整体感知1、理清记叙的要素，包括时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。
一般来说，每篇记叙文都应具备这六要素，把这些要素交待清楚，内容才显得完整，眉目才清楚。
2、理清记叙的顺序。
记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙和插叙。
倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
插叙，有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。
如2005年山西临汾市中考试题《喝得很慢的土豆汤》一文中的第二题“请按事情发生的本来顺序，为本文另写一个开头。
”本文采用了倒叙的顺序，此题主要考查考生对文章的分析、理解能力以及对素材进行重组的能力。
只要熟悉文章的故事情节以及人物性格，进行合理的想象，就会写出符合要求的答案。
再如2006年沈阳市中考试题《献你一束花》一文中的第三题“选文第4、5两段在记叙的顺序的安排上有什么特点？这样写有什么好处？”这里采用了插叙的顺序，只要理清了事件，再联系上下文就不难回答。
内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。
作为叙述线索，可以有多种，如以时间发展为线索，以事件为线索，以某人为线索，以见闻为线索，以地点的转换为线索，以感情为线索等等。
如2006年浙江温州市中考试题《不落别处》一文的第一题“本文的线索是什么？”本文是以“奖券”为线索，只要通读全文，联系文题，理顺内容，此题不难作答。
记叙文段间过渡窍门
才20岁。为了生活，他原先摆了个大饼摊，但赚钱不多。
前年，他听到看到许多人靠政策和自己的劳动走上了致富
之路。他决定闯一闯。
于是他四处借钱，凑足了两千元，开了一家烤鸭店。
为了备货源，他每天一大早就去采购。为了把鸭子烤得色、
形、味都好，他钻研技术，还请教别人，终于掌握了一手
烤鸭本领。所以他烤的鸭往往供不应求，每天卖出一百多
示例
阿毛，你真行！
“阿毛娶新娘子啦！”这个消息一下子在我们里弄传
开了。我跟着大人去看热闹。啊，新房真阔气！一套奶白
色的家具美观大方，电视机、录像机、电冰箱、洗衣机应
有尽有。当了新郎的阿毛，身穿崭新的西装，系着大红领
带，真是与平时判若两人。瞧！新娘眉清目秀，真漂亮。
“阿毛，你真行！”我不禁赞叹道。
阿毛的父母相继病死，他就成了一个孤儿。那年，他
记 叙 文 段 间 过 渡 的 窍 门
一.段与段之间在如下情况下需要过渡：
1．陈述不同的事件时需要过渡 举例：课文《可贵的沉默》
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父 母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的 方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样 的……”
过渡,按时间顺序来写
用开头重复关键词法过渡
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵……
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间……
松鼠吃东西的时候……
松鼠的肉可以吃……
例2.课文《鲸》 鲸生活在海洋里……
用“开头重复关键词法”过
鲸的种类很多渡……
鲸的身子这么大……
鲸跟牛羊一样用肺呼吸……
, .
法间那这
”过个种
渡关在
然而我敢肯定这双手一定不曾剥开过哪怕一颗核桃， 想到这儿，我不禁潸然泪下。
记叙文的过渡和照应
记叙文的过渡和照应过渡和照应是文章结构的一个重要组成部分，也是文章脉络畅通，结构严密，层次条理清楚的必要要方法。
过渡，是层次段落之间衔接、转折的桥梁，它起着承上启下，引线连级的作用；照应，是指文章首尾、前后内容互相关系的呼应。
文章过渡照应得周密自然，整篇文章天衣无缝，浑然一体，毫无前后隔裂、段落之间断裂、懈怠松散的毛病。
记叙文的过渡有：１、由一件事转到另一件事需要过渡记叙文是写人、记事、描景、状物为内容的文体，随着时间的推移，空间的变化，事件之间的连接，人物的出场等等，层次段落也发生变化或转折，所以必须有适当的承接过渡形式，表示内容和结构上的变化。
如《谁是最可爱的人》，除开头和结尾之外，描述了三个典型事例。
这三个典型例子之间，有两次转折过渡。
“我们的战士，对敌人这样恨，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。
”用这个过渡段，从松鼓峰战斗，狠狠地同敌人搏斗这一层次，过渡到马玉祥冒火抢救朝鲜儿童，对朝鲜人民怀着深厚的热情这一层次。
如果没有这个过渡，对敌恨，对朝鲜人民爱这两件时间、地点、人物不同的事件，很难连在一起，即使勉强凑在一起，也显得彼此孤立，互不通气。
２、由总到分，或由分到合的关节处过渡如《谁是最可爱的人》的开头，总述志愿军战士的高贵品质，接着用“让我们还是来说段故事吧”过渡到分叙三个故事。
三个故事描述完了之后，又由分到合，用“朋友们，用不着多举例……”来过渡，使三个故事组成的三个层次，既独立完整而又相互联系，整篇成为一个条理周密的整体。
３、行文起止点的过渡如《任弼时同志二三事》，第一段概述任弼时同志的崇高品质，然后过渡到开始描述他的事迹，作者用了一个简短的过渡段，“在一些平凡的小事上，往往能够看出一个伟大人物的优良品质”，作为行文的起点，接着便是事例叙写的开始。
特别是记叙文倒叙的形式，由哪里开始倒叙，到哪里倒叙结束，起止点必须用过渡段或语句，作为承转的纽带，把层次串连起来。
如鲁迅的小说《一件小事》，在倒叙这一件事的开始，用“但有一件小，却于我有意义，……”一小段文字过渡，待这一件事追叙完了，又用“这事到了现在，还是时时记起……”转接到“现在”。
记叙文中的过渡句
记叙文中的过渡句
在记叙文中，过渡句是一个重要的写作技巧，它可以帮助读者更好地理解和连接故事的不同部分。
过渡句通常用于连接两个或多个段落，使故事从一个情节或场景自然地过渡到另一个。
以下是一些常见的过渡句类型：
1.时间过渡句：这种过渡句用于连接不同时间段的情节。
例如，“第二天早上，他醒来时感到精神焕发。
”
2.地点过渡句：这种过渡句用于连接不同地点的情节。
例如，“他们穿过公园，来到了市中心。
”
3.人物过渡句：这种过渡句用于连接不同人物的情节。
例如，“他看着她，然后转向了其他客人。
”
4.情感过渡句：这种过渡句用于连接不同情感状态的情节。
例如，“他感到沮丧，但很快振作起来，继续前行。
”
5.事件过渡句：这种过渡句用于连接不同事件的情节。
例如，“比赛开始了，每个人都全力以赴。
”
使用过渡句可以帮助你的故事更加流畅和连贯，使读者更容易理解和跟随故事的发展。
同时，过渡句也可以为你的故事增添一些生动和形象的描写，使其更加有趣和吸引人。
记叙文的过渡方法
作文5：过渡方法的使用一、过渡的概念过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。
所谓“过渡”，主要是指段落之间的衔接和转换。
即由这层意思向另一层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是“过渡” 。
“过渡”的实质：它是文章的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。
是文章内容转换的一种重要手段。
也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式。
二、过渡的作用过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用。
过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层，段落与段落，把上下文的意思衔接起来。
它像桥梁一样具有承上启下的作用，既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。
也可以使上下文之间的意思前后连贯起来，也有助于文章层次分明，结构完整严谨。
大多数文章需要用过渡语言，或用过渡词，或用过渡句，或用过渡段，使文章前后连贯，形成一个整体。
过渡好，文章显得结构严谨，前后通贯。
需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果，甚至会给读者的思路造成混乱，连接不好的文章，就会显得生硬、别扭、不通畅。
三、过渡的适用范围1．当文章上下层次的内容比较单一，两层的意思相近时，或者两层的意思转换、跳跃不大的地方，可用过渡词或词组。
时间转换用时间词，地点转换用方位词，表示意思转折用“然而”、“但是”、“可是” J 等，表示结论的用“由此可知” 、“可见”等，表示因果关系的用“因为” 、“所以”等，表示总结的“综上所述” 、“总之”等。
2．当上下两个层次内容比较复杂，层次跟层次之间意思有较大转换或跳跃时，用过渡词语可以连接不起来，但用一个较简单的句子可以连接清楚，在这种情况下应该用过渡句。
例如：在一篇文章中，上一段写了广州的冬天，下段要写上海，就可用设问句过渡：“广州的冬天是这样，上海呢？又如：《詹天佑》这篇课文中，前面写了中国提出用自己的工程师修筑京张铁路，写了帝国主义的嘲笑和工程的艰巨，接着在第四自然段开头有一个过渡句：“詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
记叙文中的过渡讲解
一篇文章，就好比是一架机器，每一个段落就好比机器中那些大大小小的零部件，这些零部件不仅要相互照应，而且大零件还需要那些小零件连接而成，才能建造成一台完整的机器。
同样，文章也需要各个段落相互照应，自然链接，即过渡与照应，这样才是一篇优秀的文章。
否那么，就会显得支离破碎，不能称之为文，那么如何理解记叙文中的过渡和照应？一、过渡记叙文的过渡，其过渡的情况和主要作用是：①开头与正文间过渡。
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的表达，这时，为了使开头局部与正文衔接紧密，往往使用过渡。
②不同事件或场景间过渡。
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡；文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代僧人志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
〞第一句写树阴下〔“古木阴中〞〕，第三四句写“杏花雨〞与“杨柳风〞，诗人又是怎样过渡的呢？“杖藜〞扶着诗人由“古木阴中〞来到“桥东〞，完成了地点的转换。
“杖藜扶我过桥东〞，是拟人化的写法，更是自然过渡的典范。
③表达顺序转换间过渡。
有些文章在顺叙的过程中，往往需要插入一些与之有关的情节来补充，然后再回头表达原来的事，这就需要使用过渡。
如：在《故土》一文中，“我〞在与母亲对话中插入了对闰土的回忆：“这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来……现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全部闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故土了。
〞这篇文章在顺叙的过程中，用“这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来〞过渡，插入对少年闰土的回忆。
④人物转换、表达方式改变用过渡。
在记叙的过程中，有时需要转换人称，或需要由一种表达方式转换为另一种表达方式，这也往往要使用过渡。
例如：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
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作文5：过渡方法的使用一、过渡的概念过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。
所谓“过渡”，主要是指段落之间的衔接和转换。
即由这层意思向另一层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是“过渡”。
“过渡”的实质：它是文章的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。
是文章内容转换的一种重要手段。
也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式。
二、过渡的作用过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用。
过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层，段落与段落，把上下文的意思衔接起来。
它像桥梁一样具有承上启下的作用，既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。
也可以使上下文之间的意思前后连贯起来，也有助于文章层次分明，结构完整严谨。
大多数文章需要用过渡语言，或用过渡词，或用过渡句，或用过渡段，使文章前后连贯，形成一个整体。
过渡好，文章显得结构严谨，前后通贯。
需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果，甚至会给读者的思路造成混乱，连接不好的文章，就会显得生硬、别扭、不通畅。
三、过渡的适用范围1．当文章上下层次的内容比较单一，两层的意思相近时，或者两层的意思转换、跳跃不大的地方，可用过渡词或词组。
时间转换用时间词，地点转换用方位词，表示意思转折用“然而”、“但是”、“可是”J等，表示结论的用“由此可知”、“可见”等，表示因果关系的用“因为”、“所以”等，表示总结的“综上所述”、“总之”等。
2．当上下两个层次内容比较复杂，层次跟层次之间意思有较大转换或跳跃时，用过渡词语可以连接不起来，但用一个较简单的句子可以连接清楚，在这种情况下应该用过渡句。
例如：在一篇文章中，上一段写了广州的冬天，下段要写上海，就可用设问句过渡：“广州的冬天是这样，上海呢？”又如：《詹天佑》这篇课文中，前面写了中国提出用自己的工程师修筑京张铁路，写了帝国主义的嘲笑和工程的艰巨，接着在第四自然段开头有一个过渡句：“詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
”这一句前半部分承接上文，下半句开启下文，即转入到勘测线路的叙述。
3．当两个层次的意思相隔很远，有着很大的转换或跳跃时，就应该用过渡段。
这种过渡段虽然自成段落，但都是句子不多的小段，有的甚至只是一个短句子。
例如课文，《伟大的友谊》中有这样一个过渡段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互关怀，互相帮助，亲密地合作。
”课文的前半部是写恩格斯在生活上帮助马克思的事，后半部分写两人在共产主义事业上如何亲密合作，两部分的事虽然有内在联系，但是从生活转到事业踊跃很大，就用了过渡段，把不同内容的两个部分自然而严密地连接起来。
过渡处理得好，文气才贯通，文章的结构才能严谨，所以我们应该学会过渡。
四、过渡的方法及示例常见的过渡：粘连过渡法、联想过渡法、间隔反复过渡法等1、粘连过渡过渡句：在一句话内包含上下段的关键词，且表明其逻辑关系。
过渡段：第一句概括上一段的主要内容或出现上一段的关键词，最后一句出现下一段的主要内容或下一段的关键词，中间用议论、抒情的方式点评主题或话题。
2、联想过渡由上面的事件想起相关的事件做回忆。
间隔反复过渡法陈望道在《修辞学发凡》中是这样定义的：间隔反复，指的是反复的单位，被其他的单位分割开了的反复。
示例（一）粘连过渡我学会了放弃生活中有太多需要我们去争取，还有太多需要我们放弃。
“鱼和熊掌不可得兼”，有时只有放弃才会得到更美好、更珍贵的东西。
那件事让我懂得，放弃也是一种美丽。
冬天的一个下午，狂风像无数把皮鞭，不分青红皂白地把校园里的树枝抽得上下翻飞。
老师却无情把我们拽下楼进行400米跑步考试。
空荡荡的操场上只有我们班的学生缩着脖子打颤。
终于，随着老师的口令，大家像被鞭子赶出了圈的羊，冲出了起跑线。
无情的寒风一丝不苟地钻进我的衣领里，我咬着牙，顶着风向前跑。
半圈，一圈……胜利在望！！但就在还有半圈时，我突然听到身后“啪”的一声，回头一看，好友楠楠双膝跪在地上，两手费力地撑着地，她挣扎着要站起来，结果却又重重地摔在地上。
她皱着眉，很痛苦的样子。
我转身就要去扶她，忽然，心中一个声音大喊道：“别管她，这可是考试！”没错，我如果去扶她，我的考试成绩肯定不及格啊。
正在我犹豫不决的一刹那，“大队人马”已飞快地离我远去，而楠楠痛苦的眼神也浮现在我眼前。
当一段友谊将背离当初的纯真，披上名誉和利益的外衣时，学会放弃吧，因为友谊怎能被这些取代？如今，面对成绩和友谊，我做出了选择。
我快速跑向了楠楠，还好，她无大碍。
我小心地把她搀起来，架起他的胳膊，费力地向终点走去。
楠楠的右脚无法用劲，所以，她向乎全身的重量都压在我身上。
我小心地托着她的胳膊，谨慎地跟着她的步伐，一点儿一点儿向前走。
刚刚还逞强的狂风似乎一下子没了傲气，软绵绵地轻轻吹着。
一时间，全班同学为我们鼓起掌来，齐声喊着“加油！加油！”终于到终点了，老师微笑着竖起了大拇指，说：“你真棒！”那一刻，寒风中的我心里格外的温暖。
我学会了放弃。
当春天来临，雪花学会了放弃，把绽放的机会交给花朵；夏天到来，花朵学会了放弃，把成长的机会留给叶子；秋风吹过，叶子学会了放弃，将成熟的机会交给果实；雪花飘飘，果实学会了放弃，把生存的希望留给种子。
学会放弃，也是一种美丽！（二）联想过渡不怕跌倒如果跌倒了，不怕，以优美的姿势站起来！“对这个世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走，为什么人要这么得脆弱堕落……”听着周杰伦的《稻香》，喝着苦中带香的茶，我的思绪飘回了那个熟悉的画室——我曾经跌倒的地方。
[点评：用歌曲的关键词唤起记忆，联想到与之相关的事情。
]“刘姝华！”素描老师板着威严的面孔，“不许发呆！还有，你的壶柄处理得太粗糙了！没有把那种细致的感觉处理出来，重画！”“哦。
”我有气无力地答应着。
一阵幸灾乐祸的讥笑此起彼伏，局促的画室显得更加压抑。
对于老师和同学的这种态度，我早已习以为常了。
从第一次被老师责令重画时的沮丧、难过，到屡试屡败的痛苦，到现在的万念俱灰，我真的对自己失望了。
我就像一棵柔弱的小草，在暴风雨之中一次次跌倒，心里深深埋下了对失败的恐惧。
恐惧跌倒，使我放弃了站起来的念头，只能用一种自暴自弃的态度，敷衍地对待素描。
“你也是，重画，重画！！”又一阵震耳欲聋的批评炸响在寂静的教室，把我从胡思乱想中拉回来，我偷眼看着那个同样不幸的“难友”。
原以为她也一定会像我一样，脸上写满沮丧，可没想到，她竟真诚地对老师笑了一下，认真地问道：“老师，您帮我看看，我应该怎么改呢？我再试试！”她仔细地听老师讲解，不进地点点头，之后全力以赴地去修改自己的作品。
她的脸上，看不出任何受打击之后挫败的痕迹，有的只是执着和坚定。
跌倒了，站起来！那么简单的一句话，却可以铸就一种灿烂如阳光的生活。
我是不是也应该像她一样，站起来呢？一直跌坐在谷底，是永远无法获取成功的！只有站起来，重新开始，才能成功。
即便再跌倒，只要还能站起来，站起来！我立刻打起了精神，握紧画笔，仔细思考着老师提出的修改意见，反复观察那把曾经被我诅咒的壶，研究着壶柄的位置、颜色、形状、甚至上面纹路，慢慢的，我竟然发现——那壶很美。
于是，我认真的定位、上调，画笔如有灵性一般，把我看到的、悟到的，灵动地传到纸上……阳光从窗户缝里挤进来，照着舞蹈般氤氲的茶烟，品味口中淡淡的茶香，我明白——这是曾经积存的苦涩，酝酿出的仙露琼浆。
风跌倒了，才有美丽的落叶；云跌倒了，才有滋润大地的雨水；太阳跌倒了，才有水墨画静谧的夜晚……跌倒，亦是一种美丽。
但跌倒了，一定要再爬起来！（三）间隔反复过渡法执著雨下在窗前，玻璃也在流泪，街上的人都看起来比我幸福一点。
——题记窗外的雨，混着天空沉重的黑，仿佛倾泻下来的墨汁，就像手中这杯苦得出奇的药，流进我的心。
“滴答、滴答”，是窗外的雨，还是滚落的泪，早已不言而喻。
我有一只畸形的右手，手指粗细不均，指甲奇形怪状，奇丑无比。
从指间跳出来的字，同样扭曲，同样丑陋。
右手——我心中永远的痛。
“这样的手能有什么用？”不只一个人像复读机一样向我重复着。
对，它确实一点也不美观，暂时也没有什么用，但是它最起码还具备了手的特征吧！“也许我一辈子的眼泪都是为这只手流的吧。
”我自嘲地想。
但是我还没有对它失望透顶。
右手——我要让你变得“美丽”。
我发誓，我一定要让我的右手写出美丽的汉字。
我开始随时随地地握着一支笔，与笔培养默契，让笔融进我生命，让笔水流进我的血液。
然后，我便从笔画简单的字开始练习，当这些字已经很“潇洒”的时候，我就着手于一些比较复杂的字。
多少次，血水与汗水顺着指尖流下，浸湿了一片片“方框字”，墨水随即扩散开来；多少次，父母、朋友都在劝我，让我放弃，还不断说我太固执；多少次，练字到深夜，枕着厚厚的习字纸进入梦乡，梦中也是那布满方格的世界；多少次，想要放弃却有一个信念总是支持住我：坚持、坚持，这是执著，不是固执，也不是执拗。
终于，我得到了可以参加书法比赛的机会。
颁奖时，当用我那只“美丽“的右手接过奖状，在场的师生全部震惊了。
不知不觉中，泪早已打湿我的衣襟，不过这是成功后喜悦的泪水。
右手——我以你为豪！我知道，执著是最艰难的品质，却又是通往成功的一条捷径。
我还要一直——执著下去。
深深父爱母爱像盛开的百合，沁人心脾的芬芳弥散在各个角落；父爱像朴素的夜来香，平时丝毫不张扬，只有在浓浓的黑夜中才默默地挥洒醉人的幽香，含蓄，深沉！突如其来的大雪把北京变成了银装素裹的童话世界，却使出行变得困难。
我匆匆地吃过早点，抓起书包就要往外冲。
爸爸一反常态地代替了唠叨老妈的角色，不放心地说；“路结冰了，我送你上学吧！”“不用了，我自己能行。
”我暗笑，凭我的技术，这点雪算什么！爸爸又追出来嘱咐：“慢点骑，别摔倒了。
”虽说有些哆嗦，但爸爸的关爱让我温暖，心中荡漾着丝丝喜悦。
屋外寒风怒号，一丝不苟地向我袭来，惨白的雪格外刺眼。
自行车道的积雪上已经布满了弯弯曲曲的车辙，原来平坦的道路此时都是沟沟坎坎，无比崎岖，好像是诡异的而无尽头的迷宫。
在这迷宫中，我艰难地骑车前行。
忽然。
前方拐过来一辆自行车，我顿时慌了阵脚，车把也不听使唤地晃动起来，随着一声闷响，我和车一起重重地摔在地上，脸深深地埋进雪里，刀割般的疼。
我像折尺一样慢慢地站起来，踉跄着扶起车子，真倒霉，一个脚蹬子掉了。
完了没法不迟到了，我的心冷得像雪一样，绝望极了。
“骑我这辆车上学去吧，小心点！”这声音熟悉而亲切，是爸爸！原来他一直跟着我。
爸爸解下围巾，仔细地缠在我的脖子上，带着他的体温，暖暖的，“雪后会降温，别冻着了。
”短短的语句伴着一团团浓浓的白雾。
爸爸的关爱让我非常感动，心中充满幸福。
忽然，委屈的泪不争气地涌上眼眶。
我气鼓鼓地说：“明明看见我摔倒了，为什么不来扶我一把？”爸爸拍了拍我的肩膀，轻轻地说：‘你能自己站起来，爸爸相信你！“看着父亲鼓励的目光，我明白了，他是希望我靠自己战胜困难和挫折，尽快长大！深沉的父爱让我感激，心中充满勇气和力量！父爱是无微不至的关怀，是悄悄的陪伴，是及时的鼓励。