记叙文中的过渡和照应技巧指导
初中生记叙文写作之过渡和照应
初中生记叙文写作之过渡和照应过渡指的是写作中用来衔接上下文、引出下文或使文章结构更加流畅的手法。
过渡可以通过逻辑关系、时间顺序以及语言表达等方式实现。
照应是指在文章中使用一些单词、短语或句子等来重复或呼应前面已经提到的内容，以增加语言的连贯性和呼应感。
在初中生记叙文写作中，过渡和照应是非常重要的技巧，可以使文章更加连贯，吸引读者的注意力。
下面是一篇关于过渡和照应的1000字的记叙文示例：我家的狗狗是一条名叫小白的可爱的哈士奇。
小时候，小白的毛发是雪白的，看上去像一只白绒绒的玩具熊。
它非常聪明，而且非常喜欢和我们一起玩耍。
每天放学回家，小白总会迫不及待地跑过来迎接我们。
我和我的兄弟姐妹们也非常喜欢和小白玩耍，因为和它在一起真的很开心。
哦，对了，我忘了告诉你们，我家有五个兄弟姐妹，大家年纪相差不是很大，所以我们经常一起玩耍。
有一天，我们一起去公园玩，小白也一起来了。
刚到公园，小白迫不及待地跑到湖边玩，我和兄弟姐妹们都跟在它的后面。
小白蹦蹦跳跳地跑到湖边，一脚踩到不稳定的土坡上，摔了个狗啃泥。
我们看到后，都忍不住笑了出来。
小白沾满了污泥的样子实在是太搞笑了。
小白看着我们笑，也不生气，反而摇着尾巴，好像在向我们傻笑。
小白被污泥弄脏了之后，就迫不及待地蹦蹦跳跳地跑到湖里洗澡。
它一踏进湖水，湖水就突然喷到了它的身上，弄得它非常尴尬。
小白此时变得一脸委屈的表情。
我赶紧跑过去，抱起它，用手帮它把湖水擦干净。
小白看到我这样做，立刻就恢复了以往的开心样子，甩着尾巴向我撒娇，好像在表达它的感激之情一样。
正当我和小白抱在一起的时候，突然下起了大雨。
我们急忙躲到了一个小的树林里。
小白整个身子都湿透了，这时它开始发抖，好像害怕雨水一样。
我们心疼极了，赶忙把我们手里的雨伞给小白撑起来。
小白躲在伞下，摇着尾巴，好像在向我们感谢。
雨越下越大，我们只好提前结束了游玩，急忙回家。
回到家里，我们一起给小白擦干了身子，小白又恢复了以往的干净、白色的样子。
第10讲：如何做到过渡自然-初中生记叙文写作二十讲
第10讲：文章如何做到过渡自然一、名师说法结构完整是高考作文的基本要求，所谓结构完整，就是要有头有尾，思路展开有步骤，有层次，上下连贯，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，布局周密合理，有过渡有交代有照应。
所谓过渡，主要是指段落之间的衔接和转换。
具体•点说，由这层意思向另一岐意思转换，或由这一段内容向另一段内容发展，在这中间要用话串联起来。
第一，记叙文需要过渡的地方。
1、叙述顺序变化时的过渡由顺叙转入倒叙时需要有过渡句作引导，当倒叙完毕，仍回到顺叙时，也要过渡。
《祝福》先写祥森嫂在祝福之夜死去，然后回顾她悲惨的一生。
文章以“然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了”作过渡，进入倒叙，在叙述完祥林嫂一生之后，则又以“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒……是四叔家正在‘祝福'了"作过渡，将文章重新转入现时情景的叙述。
整个文章转换自然，浑然一体。
运用插叙时，在起止处需要过渡。
《故乡》写“我”回到故乡与母亲谈话，插入几段回忆，追叙“我”和闰土少年时代的友谊，先用过渡句“这时候，我脑里忽然闪出一幅神奇的图画来……”，引出少年闰土，回忆结束又写道：“现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏醒过来，似乎看到J'我的美丽故乡了。
”这与前面文字衔接起来，使下文得以继续进行。
2、表达方式变换时的过渡记叙文要综合运用各种表达方式，有时在表达方式转换的时候，，如由叙述转为抒情•、议论，或者由抒情、议论转为叙述，往往需要过渡。
《谁是最可爱的人》第三段针对一些人对士兵的轻视，指出我们的战士品质纯洁高尚，意志坚韧刚强，气质淳朴谦逊，胸怀美丽宽广，抒发了对志愿军战士由史的敬爱之情，然后以“让我还是来说一段故事吧”一句单独成段，过渡到下文的故事叙述。
在叙述了志愿军战士的三个故事之后，文章再以“朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”为过渡句，再由事实叙述转变为抒情议论。
记叙文阅读理解答题技巧和套路_初中记叙文阅读方法和技巧
记叙文阅读理解答题技巧和套路_初中记叙文阅读方法和技巧记叙文阅读理解在考试中占据一定的地位，在答题的时候，要运用哪些方法和技巧？以下是小编收集整理的几篇关于记叙文阅读理解答题技巧和套路，欢迎大家前来阅读。
技巧【1】1、记叙文的提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
2、记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。
“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置;“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。
“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。
记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。
作用：可起到承上启下;统领全文;引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。
3、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。
直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。
作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
4、记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。
5、记叙文中的过渡及照应。
(1)过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。
要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。
过渡时一般用词语、句子、段来过渡。
作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
(2)照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。
交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下;照应是对前面提示的内容的回答。
小学记叙文阅读答题技巧及套路
小学记叙文阅读答题技巧及套路1、语段阅读题答题总原则：（１）先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确目标。
(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
2、文章体裁：诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声3、分段的方法：以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
（找各个事件：起因、经过、结果）（4）总分总（掐头去尾）以写人为主的文章：①按人物成长的阶段分析；②按人物所在的不同地点分析；③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④按人物感情的变化分析。
4、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
5、修辞方法及作用比喻语言生动、形象。
拟人使具体事物人格化，语言生动形象，亲切有趣。
夸张突出事物特征，引起联想。
反问加强语气排比增强语气，充分抒情。
设问提醒人们思考，突出某些内容。
答题模式比喻：把（）比作（）+生动形象地写出了+对象+特性拟人：把（）当作人来写+语言生动形象，亲切、有趣夸张：突出了+对象+特征+引起丰富想象反问：强调了+对象+特性（加强了……的语气）排比：强调了+对象+特性（增加了气势，加强了语气）设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考6、句子在结构上的作用分析：（中心句、过渡句）1.（中心句）在文首，作用多是统领全文、或引出下文；2.（过渡句）在文中，作用多是承上启下；3.（中心句）在文末，作用多是总结全文。
中考记叙文讲解---照应手法讲解+专练
中考记叙文讲解---照应手法讲解+专练一、含义照应，这个概念我们经常听到，像首尾照应、前后照应等等。
其实照应，可以简单理解为呼应，是指前文写了一个内容，后面要再提到，前后文的内容有紧密的联系，这样前后就形成了照应，这种写作手法能够让我们的文章结构紧凑、浑然一体。
二、分类我们常用到的照应，分为三种：首尾照应、前后照应、文题照应。
三、分点讲解1、首尾照应——开头和结尾我们也称为首尾呼应，是开头和结尾的内容形成联系，比如朱自清的《背影》，开篇第一句提到“忘不了父亲的背影”，结尾时候又提到“看到那青布棉袍、黑色马褂的背影”，这样开头和结尾形成照应，使文章结构紧密，又强调了主题。
作用/好处：文章首尾形成照应，使文章内容完整、结构紧凑，同时能够起到再次点题、深化中心的作用。
2、前后照应——位于文章中间，前后不同段落间首位照应是开头和结尾相照应，那如果文中中间部分前后也有联系怎么办？这种写法，我们就可以叫做前后照应。
也就是在文章中间部分，前面和后面的部分有联系，但又不在开头和结尾，我们叫做前后照应。
前后照应，是我们在阅读理解中比较常遇到的，我们经常说“与前文……相照应”，其实就是前后照应。
作用/好处：是让读者明白事情的来龙去脉，使文章故事情节环环相扣。
3、文题照应——文章中内容与标题相照应文题照应，其实就是文章时时刻刻围绕题目来写，也就是我们所说的“处处点题”，我们自己写作文的时候，也要注意文中一定要点题，因为点题才能不跑题。
文题照应的作用和好处：对文章主题起到强调、渲染、升华等作用。
四、实战演练1.阅读下面的选文进城山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。
那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。
一般情况下，张牙舞爪洗下脸，咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。
可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城一趟。
”在灶台前忙绿的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。
”“丢不了。
记叙文顺序的写作指导
记叙文顺序的写作指导记叙文顺序的写作指导记叙文是写体中的一种，那么我们要如何写好记叙文呢？下面请看小编带来的记叙文顺序的写作指导！记叙文顺序的写作指导1怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
3、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
《从百草园到三味书屋》中插叙“美女蛇的故事”有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。
生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。
记叙的四种方法记叙文的写作技巧
记叙的四种方法记叙文的写作技巧1、顺叙。
顺序，顾名思义，就是按照事件发生和发展的时间，事件展开的空间，事件发展过程中的内部逻辑等所进行的叙事方式。
如课文《我的战友邱少云》采用的就是顺叙法。
使用顺叙法的好处，是可以将事件介绍得脉络清晰，首尾完整，甚至会收到由浅入深、由表及里的表达功效。
特别值得注意的是：要做到详略得当、主次分明。
一般来说，叙事性记叙文常用顺叙法来叙述。
2、倒叙。
倒叙，就是将事件的结局或是发展中矛盾冲突比较激烈的情节片段提到篇首，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述的叙事方式。
如课文《我的伯父鲁迅先生》，使用的就是倒叙。
作者开头先写伯父去世后，好多人前来吊唁，“我”不禁产生疑问：为什么伯父受到这么多人的爱戴呢？接下来“我”回忆了伯父生前的几件事，说明鲁迅先生深受人们爱戴的原因。
倒叙打破了叙事的正常顺序，往往有强化情节、制造悬念、引人入胜的作用。
使用倒叙手法时，要注意倒叙片段结束后正常情节的有效切入与衔接，使文章情节保持完整连贯，首尾相互照应。
3、插叙。
插叙，就是在叙述中心事件的过程中中断叙事，加入与情节或人物相关的内容，然后再按照中断前的情节继续叙述的叙事方式。
如文章《十年后的礼物》，讲的是挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事。
十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他以奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。
本文在叙述达格妮参加音乐会的过程中，插入了她对十年前遇到的一件事的回忆，让读者了解到爱德华·格里格是个信守诺言的人，使人更加敬佩这位音乐大师。
插叙增强了情节的生动性、深刻性，补足了事件发生、发展的前因后果，为刻画和塑造人物形象提供了更多的支撑。
插叙的内容如果删除了，不会影响事件叙述的完整性。
4、补叙。
补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
记叙文中的过渡和照应
记叙文中的过渡和照应导读：一、过渡在文章中，过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，这样使文气连贯，布局缜密，转承自然，而不致发生间隙或阻隔。
穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
过渡常用承上启下的段，句子或关联词语。
例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
记叙文的过渡，其过渡的情况和主要作用是：①开头与正文间过渡。
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡。
例如：《繁星》一文首段描写“我”最爱看繁星，回忆了从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
又如，《背影》一文，一开头就有这么一句“最难忘的是父亲的背影”，起到了总领全文，也为全文定下了感情基调。
②不同事件或场景间过渡。
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡;文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代僧人志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”第一句写树阴下(“古木阴中”)，第三四句写“杏花雨”与“杨柳风”，诗人又是怎样过渡的呢?“杖藜”扶着诗人由“古木阴中”来到“桥东”，完成了地点的转换。
“杖藜扶我过桥东”，是拟人化的.写法，更是自然过渡的典范。
③叙述顺序转换间过渡。
有些文章在顺叙的过程中，往往需要插入一些与之有关的情节来补充，然后再回头叙述原来的事，这就需要使用过渡。
如：在《故乡》一文中，“我”在与母亲对话中插入了对闰土的回忆：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来……现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全部闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。
写作指导：记叙文四种照应方法
写作指导：记叙文四种照应方法记叙文照应方法----伏笔式照应伏笔式照应，就是在的前面为后面设下埋伏的内容。
这种照应，有的体现在事物上，有的体现在线索上，有的体现在情节上，用得比较多的是后者。
伏笔式照应讲究的是“伏”，“伏”的内容设计要服从全文的主要情节，不能旁逸。
同时，后文要有对前文“伏”的内容的说明，使“伏”的内容有个圆满的交代，从而形式前伏后应的密切关系，使结构严谨。
伏笔式照应既有单一性的,又有多样性的,前者按一条线索设置伏笔,单线发展,这种照应,比较简单,读者容易掌握.后者多方面地设置伏笔,也多方面交代结局,这种照应有一定的难度,读者不易把握,但用得好,可以增加的结构美。
例如,《挺进报》就运用了这种多样性的伏笔照应。
开头提到陈然：“决心学写仿宋字”，狱中党组织又指示陈然“心须坚持写仿宋字”，这两处都是伏笔，后来，特务们核对许晓轩的笔迹，得出“笔迹相同”的结论，这是对前面两处伏笔的交代，照应十分严密。
如果前面没有那两处伏笔，这个结论就很难作出，如果硬写上这个结论，就显得突兀了，这是组伏笔式照应。
又如，陈然被捕前，小心的把扫帚挂在窗外钉子上，这是为什么呢？后面有照应：市委的同志来了，看到扫帚就立即转身走了，守候在屋里的特务们只能枉费心机，这是第二组伏笔式照应。
再如，前面写党组织批评陈然写了报头，陈然接爱了批评，黄显声的报纸每天按时退回，铅笔等工具也都保藏得很好，后面写敌人搜查时没有发现任何线索，前后也照应起来，这是第三组伏笔式照应。
再如，前面写纸条上的消息是黄显声的报纸，后面写许晓轩回答消息来自于管理室的报纸，结果，搬来报纸，果然找到了那条消息，这是第四组伏笔式照应。
出自于不同的段落，有事有人也有物，多角度设计，多方面照应，前有伏笔，后有交代，细针密线，关联紧凑，使全文形成了一个有机的整体，结构很美。
伏笔式照应的关键，是要设计好“伏”。
这种“伏”可以是一次，也可以是两次乃至多次，但交代只有一次。
【记叙文写作指导】怎样妥当地安排详写和略写
怎样妥当地安排详写和略写
一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。
事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，
以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。
它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。
事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体
现中心思想，因而要详写。
二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。
有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。
“点”上的内容往往是文章的重点。
直接体现中心思想的，所以要详写。
这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。
略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重
点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。
文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。
不然，文章就会显得支离破碎。
所以，写文章时，一定要注意
段与段之间的过渡和照应。
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记叙文阅读答题技巧及套路
记叙文阅读答题技巧及套路一、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。
二、布局谋篇的技巧：（1）开门见山、首尾呼应、伏笔照应、过渡铺垫；（2）设置悬念、制造波澜、曲折有致；（3）紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
三、划分段落、层次。
概括段意、层意：（1）划分段落、层次：要注意理清文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、内容的、表达方式变换或感情的变化逻辑关系（总分式、层进式、并列式）来划分；借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)。
（2）学会概括段意、层意：概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。
即用表明作者观点的话来概括。
②用概括法。
即是用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③把两个或两个以上的段落概括出联合段意。
总之要求：完整、简洁、明确。
四、记叙的线索及作用：线索有以下几种：①以中心事件为线索；②以情感为线索；③以具体事物为线索；④以人物为线索。
（注意标题，不少文章标题就是线索；注意反复出现的词语或事物；）作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
五、为文章拟标题：找文章的线索或中心。
（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（6）作者情感六、记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
写作指导：标题、开头和结尾、衔接和过渡、交代和照应
写作指导：标题、开头和结尾、衔接和过渡、交代和照应标题拟标题的基本原则观点先行：先有观点，后有标题。
标题要能够直接反映观点，或者能把话题导向观点。
一定要避免“文不对题”。
新颖生动：要有一定的创意，引人注目；同时要亲切平和，使人乐见。
简洁明了：题目不宜过长，也不宜过于含蓄，必要时要拟副标题。
一、改造法：就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分或在原话题的基础上进行修改，使之成为标题。
这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
例：《广告让生活更精彩》《生活——插播广告中》（话题《广告对生活的影响》）《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《为了幸福而努力》（话题《幸福》）二、修辞法1．比喻式《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好心灵”。
《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在高考落榜后艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。
《别抱怨手上的牌》（“挫折”）《点燃绿色的火焰》（“环保”）《请给老人一轮暖阳》（“孝”）《我爱曲线的生活》（“关注生活”）《广告里的鱼》（把观众比作鱼，愿者上钩，妙）2．比拟式《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。
《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。
《永不疲劳的责任》《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《谁的媚眼在风中飞》（把广告拟人化，大胆，泼辣）3．双关式如《灯》《药》《古井》《挑山工》等课题，言在此而意在彼。
采用了双关的修辞手法。
又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。
过渡伏笔与照应
过渡伏笔与照应过渡伏笔照应【技法指导】一、过渡文章是以段为构成单位的。
一篇文章只有把每个段落连接起来,才能完满地表达出文章的主题。
要使各段形成一个有机的整体,而不是孤立存在,就要有一个明显的文脉。
作文,有时要用某些词、句、段贯通文意,起桥梁作用,这就叫做过渡。
古人就很重视段与段的过渡衔接。
《修辞鉴衡》中说:“看文字须要看他过换处及过接处。
”就是说要看段与段之间是否过渡得好。
好的文章,过渡自然,如行云流水,天衣无缝。
杨朔的《荔枝蜜》一文中有这样一段文字——我不觉发生了兴趣,想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。
这是一个过渡段。
在前文中,作者写到原先不大喜欢蜜蜂,后来吃到鲜美的荔枝蜜,对蜜蜂的辛勤劳动有所了解,于是感情开始有了变化,对一向不大喜欢的蜜蜂发生了兴趣,从而过渡到下文对蜜蜂赞美的描述。
鲁迅笔下的孔乙己是个受封建科举制度毒害的下层知识分子的形象。
在《孔乙己》一文中,有这样一个语段——孔乙己是这样地使人快活,可是没有他,别人也便这么过。
这句话承上启下,议论,概括了孔乙己的性格以及他那无足轻重的社会地位,紧密地把上下文连贯起来。
在文中起过渡作用的可以是一句话或几句话,可以在文中,也可以独立成段。
因为要承上启下,一般多用议论、抒情的表达方式,概括性要强。
同时,要能起到承接上文,领起下文的作用。
为使上下文衔接紧密,语句要简洁,不可拖沓、繁冗,否则容易喧宾夺主。
二、照应和伏笔为了使文章内容衔接紧凑,结构严谨,前面写到的,文中或结尾处要有所交代;后面提到的,前面要有所铺垫。
这种安排、设计就叫做“照应”。
以《白杨礼赞》为例,作者在文章一开头就点明赞美的对象——白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!而在结尾的时候,文章又回到对白杨树的赞美与崇敬——让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木,去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!结尾与开头呼应,再次表达了作者对白杨树的赞美之情,突出歌颂北方农民、歌颂民族精神的主旨。
记叙文中的过渡和照应_关于过度和照应的写作指导
记叙文中的过渡和照应_关于过度和照应的写作指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一篇文章，就好比是一架机器，每一个段落就好比机器中那些大大小小的零部件，这些零部件不仅要相互照应，而且大零件还需要那些小零件连接而成，才能建造成一台完整的机器。
同样，文章也需要各个段落相互照应，自然链接，即过渡与照应，这样才是一篇优秀的文章。
否则，就会显得支离破碎，不能称之为文，那么如何理解记叙文中的过渡和照应？一、过渡在文章中，过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，这样使文气连贯，布局缜密，转承自然，而不致发生间隙或阻隔。
穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
过渡常用承上启下的段，句子或关联词语。
例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
记叙文的过渡，其过渡的情况和主要作用是：①开头与正文间过渡。
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡。
例如：《繁星》一文首段描写“我”最爱看繁星，回忆了从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
又如，《背影》一文，一开头就有这么一句“最难忘的是父亲的背影”，起到了总领全文，也为全文定下了感情基调。
②不同事件或场景间过渡。
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡;文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代僧人志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
中学生写记叙文的方法和技巧_中考记叙文的写作手法10种
中学生写记叙文的方法和技巧_中考记叙文的写作手法10种记叙文是以叙事为主的文章，中小学生如何写好一篇记叙文，记叙文写作有哪些方法和技巧？以下是小编收集整理的几篇关于中学生写记叙文的方法和技巧，作为参考，欢迎阅读。
技巧【1】人们常说，写文章要“凤头豹尾”。
也就是说开头要新颖漂亮，结尾要刚劲有力。
精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。
最常见的结尾方法，有以下几种：一、自然性结尾如《我爱班集体》这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。
又如《我的同桌》从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。
事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。
二、总结性结尾如《我爱班集体》由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。
又如：《父亲的臂膀》合上日记本，我感觉到我有多么幸福。
他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。
那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。
三、启发性结尾如《我克服了困难》的确，困难像弹簧，你弱它就强。
朋友们，你也有这样的体会吗?再如《“傻气”和“实在”》同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是傻气呢，还是实在?在年画问题上，姐姐的做法应该肯定呢，还是应该否定?妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理?启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。
四、抒情性结尾如《青春红似火》一颗红松洒落无数松果。
你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。
它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。
作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。
又如《我爱班集体》闪光的红叶啊!你饱含着多少深情厚谊。
初中生记叙文写作之过渡和照应
初中生记叙文写作之过渡和照应一、过渡的作用过渡是指将文章中不同段落、不同句子、不同篇章之间联系起来的手段，通过过渡能够使文章内容更为连贯、清晰。
在写作时，合理地运用过渡是非常重要的，因为它能够帮助读者更好地理解文章的内容，同时也能够让文章结构更为紧凑。
过渡的作用主要有两个方面：一是连接上下文，使文章内容更为连贯；二是引导读者，使其更清楚地理解文章的逻辑，达到更好的表达效果。
过渡的形式有很多种，如连接词语、连接句子、连接段落、连接篇章等。
不同种类的过渡在文章中都有其独特的作用，因此在写作时需要根据实际情况选用合适的过渡形式，使文章内容更为流畅。
二、照应的作用照应是指在文章中，通过前后内容的呼应、对比或强调等手法，使文章内容更为丰富，更为有层次感。
照应在写作中是非常重要的，它能够增加文章的语言艺术性，提高文章的表达力，使文章更具有说服力。
照应的作用主要有两个方面：一是增加文章的语言艺术性，使文章更为生动有趣；二是提高文章的表达力，使文章更为有说服力。
照应的形式有很多种，如对比照应、呼应照应、反复照应等，不同的照应形式在文章中都有其独特的作用。
在写作时，需要灵活运用各种照应手法，使文章内容更为生动有趣，更为丰富多彩。
四、过渡与照应的实例分析为了更好地理解过渡与照应的关系，下面通过实际案例进行具体分析。
《西游记》中，孙悟空和猪八戒的关系就是一个很好的过渡与照应的例子。
在小说中，孙悟空和猪八戒两个人物的形象是相互呼应的，他们的性格、经历以及为人处世的态度都呈现出强烈的对比关系。
孙悟空乃至白骨精报仇；猪八戒嗜酒食。
他们的对比和呼应使得小说更为生动有趣，也更为深刻地反映了中国古代社会的风土人情和价值观念。
在小说中，孙悟空和猪八戒的关系也是一个很好的过渡手法。
在情节发展中，孙悟空和猪八戒之间的对话、矛盾、冲突与合作，不仅使故事情节更为连贯，也使得小说更为丰富有趣。
通过上面的案例分析可以看出，在《西游记》这部作品中，孙悟空和猪八戒的关系既具有过渡的作用，又具有照应的作用，它们相辅相成，使得整个作品更为完整，更为丰富。
记叙文写作十大技巧
记叙文写作十大技巧技巧一、学会依据中心需要设计开头开头点明题目或文章所要记叙的对象、主要内容、中心思想，让别人读了开头，就能知道文章要写什么，要表达什么。
方法：①介绍一下人物活动和事情发生的时间、地点。
如：《菜市场里的风波》：星期日一大早，妈妈就带着我来到菜市场，准备多买一些蔬菜回去。
②概述一下文章的中心内容。
如，《我们的新级任老师》：开学后，李老师担任我们班的级任老师。
半年来，李老师热爱学生、废寝忘食的工作精神，给我们留下了极深刻的印象。
③交代事情的起因。
如，《保护环境有我们一份》：我家的组屋楼下有一座“垃圾山”，每到夏天，臭味弥漫。
这个星期六，我和邻居自发组织起来，准备铲除它。
④采取倒叙方式挑明事件的结果。
如，《我的同桌》：年终考试的成绩出来了。
看着自己的数学、华语、英文都获得优异的成绩，我再也抑制不住激动的心情，拉着同桌小方的手，不知说什么才好。
⑤直接描写一下文中主人公的外貌或行为表现。
如，《今天我丢脸了》：今天早晨，我一觉醒来，“呀！七点二十了，还差十分钟就上早读了，今天可是我执勤！”我顾不得刷牙、洗脸，提起书包，撒腿就往学校跑。
①就文章要写的人物或事物直接发表自己的观点和感情。
如，《小草》：有人喜爱婀娜多姿的垂柳，有人称颂高大挺拔的白杨，而我却羡慕那自强不息的小草。
②选用与中心内容有密切联系的名言等，直接点明题意，透露自己的写作动机。
如，《人间真情》：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是啊，人间需要真情，人间也处处充满真情。
（4）把要写的主要内容或中心思想，用问题的形式提出来。
如，《可喜的变化》：我已经有好几年没回家乡啦。
家乡至今会发生怎样的变化呢？火车在疾驰，我真恨不得马上踏上家乡的土地。
注意事项：①要简洁、明了，要尽快进入主要内容的记叙。
②要成为全篇文章有机的组成部分，能自然引入正文，更好地为表达中心思想服务。
技巧二、学会巧设伏笔伏笔，指的就是文章前段为后段埋伏的线索。
记叙文中的过渡和照应_关于过度和照应的写作指导
记叙文中的过渡和照应_关于过度和照应的写作指导一篇文章，就好比是一架机器，每一个段落就好比机器中那些大大小小的零部件，这些零部件不仅要相互照应，而且大零件还需要那些小零件连接而成，才能建造成一台完整的机器。
同样，文章也需要各个段落相互照应，自然链接，即过渡与照应，这样才是一篇优秀的文章。
否则，就会显得支离破碎，不能称之为文，那么如何理解记叙文中的过渡和照应？一、过渡在文章中，过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，这样使文气连贯，布局缜密，转承自然，而不致发生间隙或阻隔。
穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
过渡常用承上启下的段，句子或关联词语。
例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。
记叙文的过渡，其过渡的情况和主要作用是：①开头与正文间过渡。
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使用过渡。
第1页共4页例如：《繁星》一文首段描写“我”最爱看繁星，回忆了从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
又如，《背影》一文，一开头就有这么一句“最难忘的是父亲的背影”，起到了总领全文，也为全文定下了感情基调。
②不同事件或场景间过渡。
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡;文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代僧人志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”第一句写树阴下（“古木阴中”），第三四句写“杏花雨”与“杨柳风”，诗人又是怎样过渡的呢？“杖藜”扶着诗人由“古木阴中”来到“桥东”，完成了地点的转换。
2024年写好记叙文写作指导
2024年写好记叙文写作指导2024年写好记叙文写作指导1一、整体感知（一）找准记叙文的六要素在记叙文中，“六要素”指时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
找准它们，有利于对__整体的理解。
这里应注意的是，并非每篇__都具备这“六要素”。
有些__会缺少某些要素，但不影响内容的表现，这属于正常现象。
（二）理清记叙的顺序记叙顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。
顺序是按照事情发生发展的自然顺序叙述。
倒叙是把事情的结局或者把后面发生的事提到__的前面写。
插叙是暂时中断叙述，插入有关内容后，再接续原来的线索叙述的一种方式。
这里要注意的是，除了能够区分不同的记叙顺序，还要能够体会不同的记叙顺序对__内容表达所起到的作用。
如倒叙往往出于作者表达的需要，或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜。
对此，教师应该先举各类记叙顺序的实例，最好以学生已经学习过的__为例，让学生分清各类记叙顺序，并逐步学习按照各类记叙顺序写作记叙文。
（三）理出记叙的线索线索是__的纲，抓住了这个纲，就能理顺__的内容，掌握__的结构，理解__的中心思想。
作为叙述线索，可以有多种，如以时间发展为线索、以事件为线索、以某人为线索、以见闻为线索、以地点的转换为线索、以感情为线索等等。
二、综合分析（一）分析记叙文的表达方式采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一，即除了以记叙为主之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。
描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象；说明是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分；议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用；抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情。
弄清这些特点，有助于提高阅读记叙文的能力。
（二）分析记叙文常用的表现手法1、过渡。
主要从两方面入手分析：（1）分析过渡的方法和规律。
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记叙文中的过渡和照应技巧指导
一篇文章，就好比是一架机器，每一个段落就好比机器中那些大大小小的
零部件，这些零部件不仅要相互照应，而且大零件还需要那些小零件连接而成，才能建造成一台完整的机器。
同样，文章也需要各个段落相互照应，自然链接，即过渡与照应，这样才是一篇优秀的文章。
否则，就会显得支离破碎，不能称
之为文，那么如何理解记叙文中的过渡和照应？
一、过渡
在文章中，过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，不仅
要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够
顺利地从前者过渡到后者，这样使文气连贯，布局缜密，转承自然，而不致发
生间隙或阻隔。
穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
过渡常用承上启下的段，句子或关联词语。
例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以
段过渡的一个范例。
记叙文的过渡，其过渡的情况和主要作用是：
① 开头与正文间过渡。
在有些文章开头使用倒叙的方法，或由眼前的景物而引出与之相关事情的叙述，这时，为了使开头部分与正文衔接紧密，往往使
用过渡。
例如：《繁星》一文首段描写“我”最爱看繁星，回忆了从前在家乡夜晚
望星天的情景和感受。
首句“我爱月夜，但我也爱星天”，表露了作者对大自
然的热爱之情，也为第二句引出“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做了铺垫。
又如，《背影》一文，一开头就有这么一句“最难忘的是父亲的背影”，起到
了总领全文，也为全文定下了感情基调。
② 不同事件或场景间过渡。
一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡；文章当然也要重视上下文的衔接、转换。
宋代僧人志南有一首绝句，内容是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”第一句写树阴下（“古木阴中”），第
三四句写“杏花雨”与“杨柳风”，诗人又是怎样过渡的呢？“杖藜”扶着诗
人由“古木阴中”来到“桥东”，完成了地点的转换。
“杖藜扶我过桥东”，
是拟人化的写法，更是自然过渡的典范。
③ 叙述顺序转换间过渡。
有些文章在顺叙的过程中，往往需要插入一些与之有关的情节来补充，然后再回头叙述原来的事，这就需要使用过渡。
如：
在《故乡》一文中，“我”在与母亲对话中插入了对闰土的回忆：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来……现在我的母亲提起了他，我这儿
时的记忆，忽而全部闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。
”这
篇文章在顺叙的过程中，用“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来”
过渡，插入对少年闰土的回忆。
④ 人物转换、表达方式改变用过渡。
在记叙的过程中，有时需要转换人称，或需要由一种表达方式转换为另一种表达方式，这也往往要使用过渡。
例如：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，
在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你
们的'，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
（过渡，由我换为战士）
过渡的几种方法：
（1）用段落过渡。
意思的转折、跳跃较大，用的段落，一般叫过渡段。
在层次或段落之间，安排一个起承上启下作用的。
（2）用句子过渡。
意思转折、跳跃不大，在层次或段落之间，安排一个起承上启下作用的句子，或在前一段末尾，或在后一段开头，一般叫过渡句。
（3）用关联词语或转折词语过渡。
往往在段落的开头，用“因此”、“总之”、“那么”、“由此可见”、“综上所述”，或用“但是”、“然而”、“可是”、“相反地”等词语表示上下段落间的逻辑关系，一般叫过渡词语。
（4）小标题过渡：有些文章在总标题之下还安排了若干小标题，这些小标题概括了各个部分或段落的主要内容，同时还起过渡作用。
（5）要注意的是过渡的文字不宜过多。
可以用一段的，不用两段；可以用一句的，就不用一段；可用一个词语的就不用一句。
二、照应
照应是谋篇的重要手段，具体是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交
代和照应两个方面。
交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应
是对前面提示的内容的回答。
周密的照应，对贯通文脉、点化中心、渲染气氛
能起一定作用，从而唤起读者阅读心理上的美感。
冰心的《小桔灯》可以说是
照应手法运用的典范。
阅读时，要瞻前顾后，理清思路，注意分析作者的照应技巧。
文章的照应，主要有以下四种：
① 文题照应。
也有两种：一种是开头与题目照应，如《白杨礼赞》开头一段：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这一段既是破题，又是统领
全篇的关键段，全文就是紧紧围绕着这句话开展的。
另一种是行文中与题目照应，如《往事依依》的首段扣题是为了引起下文，末段点题是为了深化主题。
同时，在文章的第2至第5段每段都有相应的词语扣住“依依”。
② 首尾照应。
《往事依依》一文第一段“但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新”和第六段结尾的“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”相互照应，这样使文章贯脉相通，结构完整，也更好地突出主题。
③ 前后照应。
也就是，上下文间的照应，有段、句和词语三种情况的照应形式。
还是以《往事依依》为例，第三段说“书，给我以广阔的天地”，第五段进一步讲“读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心已与时代更加贴近了”，进一步强调了读好书能启迪心智、指点做人。
再如，《济南的冬天》的第一段中三组对比中的第三组，是用热带的毒日、响晴的天气跟济南的温情作对比得出“济南真得算个宝地”的结论。
在第三组对比之中，之所以要指出“在北中国的冬天”，是因为“北中国的冬天”隐含了“照例应该是北风呼啸、日光惨淡”的意思，这就跟上文的“奇迹”与下文的“宝地”相呼应。
④ 重叠照应。
我们在平时的阅读中，经常会发现同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强，这种照应我们可称之为重叠式照应。
《背影》一文中“背影”出现了四次。
《白杨礼赞》一文中“不平凡”前后一共出现四次，相同的段落出现了两次。
《十三岁的际遇》一文多次写到“我是‘不系之舟’”，其中都有深层的含意。
这些重叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。