五年级下册语文课件-17.会飞的蒲公英第1课时_长春版
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造句：洁白的小羊在草地上蹦蹦跳跳。 闯荡： 指离家在外谋生或经受锻炼。 逗留： 暂时停留。
娇嫩：柔嫩。 造句：月季花开了，绽开了她那娇嫩粉红的笑脸
盈满：。 向往：充满。 轻盈：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到
。 形容身材苗条，动作轻快。 造句：秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子， 带着收获的希望和喜悦。
(1)(蒲公英)飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳
光中……(
稀疏)
(2)从这幅画里，我读出了母亲心中那片诚挚的向往
——(
虚假)
(3)它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的
世界去闯荡。(
繁华)
（ fénɡ ）__缝__补_____
缝
（fènɡ ）__裂__缝_____
5．在括号里填写合适的词语。 ( 鹅黄 )的迎春 ( 淡紫 )的牵牛花 ( 蓝色 )的连衣裙 ( 偏僻 )的角落 ( 诚挚 )的向往 ( 古旧 )的小木屋 ( 火红 )的杜鹃 ( 金色 )的阳光 ( 明亮 )的双眸
6．写出句中加点词语的反义词。
盈眸僻挚
易读错字
zhì chī
móu
诚挚 痴心 双眸
多音字
jìn（劲头）
jué（听觉）
劲
觉
jìng（劲敌）
jiào（睡觉）
zhǒng源自文库种子） féng（缝纫机）
种
缝
zhòng（种地） fèng（裂缝）
理解词语 诚挚： 诚恳真挚。
造句：我诚挚地邀请老师来我家做客。 凝望： 目不转睛地看；注目远望。 期待： 期望；等待。 蹦蹦跳跳：跳跃。
五颜六色：指各种颜色。 造句：公园里一簇簇五颜六色的鲜花正在盛开
飘荡：。 歪歪斜斜：随风飘动；漂泊。
不正或不直。 不知不觉：造句：中弹的敌机歪歪斜斜地坠落到大海里。
没有察觉到，没有意识到。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。 激动：（感情）因受刺激而冲动。
造句：当战士们凯旋归来的时候，将军流下了 激动的泪水。
níng ( 凝 )望
3．辨字组词。
蒲（ 蒲公英）
）
哺育
哺（ 缝隙 ）
）
莲蓬
缝（
）
）
蓬（
）
）
挚（ 挚爱 掣肘
掣（ 镶嵌 土壤
镶（
壤（
4．给下列多音字注音并组词。
（ ）jìn______劲__头
（ shè）nɡ_____盛__开
劲
盛
（ jìnɡ ）__强__劲_____
（ chénɡ ）__盛__饭____
第二部分（第4-7 自然段）“蒲公英”的一路相伴。写妈妈为 上小学和中学的“我”分别缝了镶有蒲公英的书包，做了绣着蒲公 英的裙子，激励“我”上进好学，不断进取。
第三部分（第8-14 自然段）读懂蒲公英的深意。写“我”考 上了大学，妈妈要“我”飞得更高一些。“我”把发表的诗寄给母亲 ，从母亲的回信中，读出了山里母亲的期待。
辨析词语
期待 期望
相同点 两词都有等待的意思。
： 不同点 “期待”是期望，等待的意思，是指某事或
：
某人即将到来，但还没有到来时的心情；“
期望”是对未来的事物或人的前途有所希望
或等待。
造 句 1.乡亲们期待着他早日学成归来建设家乡。 ：
2.我期望世界上不再发生战争与灾荒。
交流分段情况
第一部分（第1-3 自然段）初识蒲公英。童年时，妈妈“常 常”带“我”去看蒲公英，并给“我”介绍它的特点，让“我”对它有了 很深的印象。
(2)它从不满足于待在偏僻(bì √pì)的角落。 (3)我读出了母亲心中那片诚挚(zhí z√hì)的向往，仿佛看到
了大山里一双双充满期待的双眸(mōu m√óu)。
2. 根据拼音写汉字。
杜juān( 鹃 )
bèng( 蹦 )跳
dòu( 逗 )乐
chuǎng( 闯 )荡
xiāng( 镶 )嵌 不jǐn ( 仅 )如此
bèng
蹦
右部的“山”不宜过大 ，上下要紧凑。
dòu
逗
“辶”的平捺稍长。
chuǎnɡ
闯
“门”要宽阔，点独立 ，“马”居中。
xiāng
镶
左窄右宽。右部上紧下 松，捺伸展。
jǐn
仅
左窄右宽。右部横撇、 捺舒展。
nínɡ
凝
左窄右宽。右部笔画宜 紧凑，末笔捺伸展。
我会认
yíng móu pì
zhì
五年级下册语文课件-17. 会飞的蒲公英第1课时_
长春版
2020/9/8
17 会飞的蒲公英
第 一 课时
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.会认5个生字，会写7个生字。理解“凝望”等词语 。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
juān
鹃
“口”下边稍内收，“ 月”撇变竖。
说一说这篇课文表达了作者怎样的思想 感情？
表达作者不满足现状，积极进取，渴望 取得新的成就的思想感情，同时也感恩母亲 对自己的教育！
这篇文章中的“蒲公英”象征的不仅仅是 “我”，而是千千万万个山里的孩子。“我” 的母亲的希望代表着所有山里母亲的希望。
1．在加点字的正确读音下面画“√”。
(1)风一吹，蒲公英就轻盈(yíng yǐng)地飞了起来。 √
娇嫩：柔嫩。 造句：月季花开了，绽开了她那娇嫩粉红的笑脸
盈满：。 向往：充满。 轻盈：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到
。 形容身材苗条，动作轻快。 造句：秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子， 带着收获的希望和喜悦。
(1)(蒲公英)飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳
光中……(
稀疏)
(2)从这幅画里，我读出了母亲心中那片诚挚的向往
——(
虚假)
(3)它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的
世界去闯荡。(
繁华)
（ fénɡ ）__缝__补_____
缝
（fènɡ ）__裂__缝_____
5．在括号里填写合适的词语。 ( 鹅黄 )的迎春 ( 淡紫 )的牵牛花 ( 蓝色 )的连衣裙 ( 偏僻 )的角落 ( 诚挚 )的向往 ( 古旧 )的小木屋 ( 火红 )的杜鹃 ( 金色 )的阳光 ( 明亮 )的双眸
6．写出句中加点词语的反义词。
盈眸僻挚
易读错字
zhì chī
móu
诚挚 痴心 双眸
多音字
jìn（劲头）
jué（听觉）
劲
觉
jìng（劲敌）
jiào（睡觉）
zhǒng源自文库种子） féng（缝纫机）
种
缝
zhòng（种地） fèng（裂缝）
理解词语 诚挚： 诚恳真挚。
造句：我诚挚地邀请老师来我家做客。 凝望： 目不转睛地看；注目远望。 期待： 期望；等待。 蹦蹦跳跳：跳跃。
五颜六色：指各种颜色。 造句：公园里一簇簇五颜六色的鲜花正在盛开
飘荡：。 歪歪斜斜：随风飘动；漂泊。
不正或不直。 不知不觉：造句：中弹的敌机歪歪斜斜地坠落到大海里。
没有察觉到，没有意识到。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。 激动：（感情）因受刺激而冲动。
造句：当战士们凯旋归来的时候，将军流下了 激动的泪水。
níng ( 凝 )望
3．辨字组词。
蒲（ 蒲公英）
）
哺育
哺（ 缝隙 ）
）
莲蓬
缝（
）
）
蓬（
）
）
挚（ 挚爱 掣肘
掣（ 镶嵌 土壤
镶（
壤（
4．给下列多音字注音并组词。
（ ）jìn______劲__头
（ shè）nɡ_____盛__开
劲
盛
（ jìnɡ ）__强__劲_____
（ chénɡ ）__盛__饭____
第二部分（第4-7 自然段）“蒲公英”的一路相伴。写妈妈为 上小学和中学的“我”分别缝了镶有蒲公英的书包，做了绣着蒲公 英的裙子，激励“我”上进好学，不断进取。
第三部分（第8-14 自然段）读懂蒲公英的深意。写“我”考 上了大学，妈妈要“我”飞得更高一些。“我”把发表的诗寄给母亲 ，从母亲的回信中，读出了山里母亲的期待。
辨析词语
期待 期望
相同点 两词都有等待的意思。
： 不同点 “期待”是期望，等待的意思，是指某事或
：
某人即将到来，但还没有到来时的心情；“
期望”是对未来的事物或人的前途有所希望
或等待。
造 句 1.乡亲们期待着他早日学成归来建设家乡。 ：
2.我期望世界上不再发生战争与灾荒。
交流分段情况
第一部分（第1-3 自然段）初识蒲公英。童年时，妈妈“常 常”带“我”去看蒲公英，并给“我”介绍它的特点，让“我”对它有了 很深的印象。
(2)它从不满足于待在偏僻(bì √pì)的角落。 (3)我读出了母亲心中那片诚挚(zhí z√hì)的向往，仿佛看到
了大山里一双双充满期待的双眸(mōu m√óu)。
2. 根据拼音写汉字。
杜juān( 鹃 )
bèng( 蹦 )跳
dòu( 逗 )乐
chuǎng( 闯 )荡
xiāng( 镶 )嵌 不jǐn ( 仅 )如此
bèng
蹦
右部的“山”不宜过大 ，上下要紧凑。
dòu
逗
“辶”的平捺稍长。
chuǎnɡ
闯
“门”要宽阔，点独立 ，“马”居中。
xiāng
镶
左窄右宽。右部上紧下 松，捺伸展。
jǐn
仅
左窄右宽。右部横撇、 捺舒展。
nínɡ
凝
左窄右宽。右部笔画宜 紧凑，末笔捺伸展。
我会认
yíng móu pì
zhì
五年级下册语文课件-17. 会飞的蒲公英第1课时_
长春版
2020/9/8
17 会飞的蒲公英
第 一 课时
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.会认5个生字，会写7个生字。理解“凝望”等词语 。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
juān
鹃
“口”下边稍内收，“ 月”撇变竖。
说一说这篇课文表达了作者怎样的思想 感情？
表达作者不满足现状，积极进取，渴望 取得新的成就的思想感情，同时也感恩母亲 对自己的教育！
这篇文章中的“蒲公英”象征的不仅仅是 “我”，而是千千万万个山里的孩子。“我” 的母亲的希望代表着所有山里母亲的希望。
1．在加点字的正确读音下面画“√”。
(1)风一吹，蒲公英就轻盈(yíng yǐng)地飞了起来。 √