第14课《要下雨了》
部编版一年级语文下册第14课《要下雨了》精品课件(共88张PPT)
瓷砖冒“汗”
玻璃上写字
地板湿滑
你一定知道燕子低飞的原因了吧？快来给下面
的短句标出序号排排队吧！
①
④
要下雨了 燕子飞不高
③
虫子翅膀沾了小水珠
②
⑤
空气很潮湿 忙着捉虫子
shìyào xià yǔ le mɑ xiǎo bái tù wǎnɡ qián biān chízi
是 要下 雨了吗？小 白 兔 往 前 边 池 子
坡
易错提示：一声。 组词：山坡 陡坡
chén
沉
易错提示：翘舌音，前 鼻音，二声。 组词：沉着 下沉
shēn
伸 易错提示：翘舌音，二声。 组词：伸展 伸腰
cháo
潮
易错提示：翘舌音，二 声。 组词：潮湿 潮气
shī 易错提示：整体认读音节，
湿 一声。 组词：湿润 淋湿
字词乐园—会认字
kòng 易错提示：前鼻音，
课文早知道
这是一篇知识童话， 通过描写雨前小白兔分别 于燕子、小鱼、蚂蚁的对 话，让我们了解了雨前的 一些征兆，激发探索大自
朗读指导
关注含有“呢、呀、吧” 等语气词的句子，读好
问句和感叹句。
燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？
问句，读出疑问的语气
要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾上
了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！
笔顺：
书写提示：“尼”的顶端比“口”略高，长撇延伸 到“口”的下面，“匕”竖弯钩收笔比“尸”靠右 组词：下着雨呢 下着雪呢
巧记：用口喝掉泥水。（字谜） 造句：外面下着雨呢。
换偏旁识记：“泥”换成口字旁就变成 “呢”。
字词乐园—会写字
ma
吃吗
ba
叫吧
部编版一年级语文下册课文(四)第14课《要下雨了》ppt课件
ɡuò xiǎo bái tù dà shēnɡ hǎn yàn zi
过。小 白兔大 声喊：“燕子，
yàn zi nǐ wèi shén me fēi de zhè me
燕子，你 为 什 么飞 得 这么
dī yɑ
低呀？”
yàn zi biān fēi biān shuō yào xià yǔ le kōnɡ qì hěn
燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很
cháo shī chónɡ zi de chì bǎnɡ zhān le xiǎo shuǐ zhū fēi bù ɡāo
潮 湿，虫 子的翅 膀 沾 了 小 水珠，飞不高。
wǒ zhènɡ mánɡ zhe zhuō chónɡ zi ne
我 正 忙 着 捉 虫 子呢！”
yǔ le wǒ men zhènɡ mánɡ zhe bān dōnɡ xi ne
雨了，我们 正 忙 着 搬 东 西呢！”
xiǎo bái tù jiā kuài bù zi wǎnɡ jiā pǎo tā yì biān pǎo
小 白 兔 加 快步 子 往 家 跑。他一 边 跑
yì biān hǎn mā mɑ mā mɑ yào xià yǔ le
看动物预测天气 蜻蜓：蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，带棕衣；蜻蜓点水， 连续阴雨；蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。 蛙：久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来 临；雨停听蛙鸣，天气还不晴；蛙大声密叫，大雨快来到。
字词学习
yāo pō chén shēn cháo shī
腰坡沉伸潮湿
ne kòng mēn xiāo xī bān xiǎng
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù bǎ yào xià yǔ
部编版小学语文《要下雨了》课文原文及赏析
部编版小学语文《要下雨了》课文原文及赏析
原文：
《要下雨了》
小白兔在草地上玩，忽然看见燕子飞得很低。
小白兔奇怪地问：“燕子，你为什么飞得这么低呢？”燕子说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
我要低飞捉虫子。
”小白兔连忙跑回家，告诉妈妈：“妈妈，要下雨了，咱们赶紧收衣服吧。
”
过了一会儿，天空乌云密布，电闪雷鸣。
小白兔和妈妈刚把衣服收好，大雨就哗哗地下起来了。
赏析：
这篇课文以生动的故事形式，向小学生介绍了自然界的一种现象——下雨前动物的行为变化。
课文通过小白兔和燕子的对话，揭示了燕子低飞的原因——空气湿度大，虫子翅膀沾水飞不高，燕子为了捕食才会低飞，这是下雨前的一种自然现象。
课文语言简洁明了，符合小学生的阅读理解能力。
同时，通过故事的方式，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的阅读中学习科学知识，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
此外，课文还体现了人与自然和谐相处的主题。
小白兔看到燕子的异常行为后，能够及时理解和反应，进而提醒妈妈收衣服，这表明人类应该关注和尊重自然界的规律，与自然和谐共生。
总的来说，《要下雨了》这篇课文以其生动有趣的故事、科学准确的知识内容以及深刻的主题思想，为小学生提供了一次富有教育意义的阅读体验。
部编版一年级下册第14课《要下雨了》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第14课《要下雨了》知识点+图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写的字及组词直：一直直角直尺呀：好呀是呀行呀边：左边右边上边呢：人呢他呢你呢吗：好吗是吗行吗吧：好吧是吧去吧加：相加加法加油āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ三、会认字及组词腰yāo(腰身)(腰板儿)(细腰)坡pō(山坡)(下坡)(坡度)沉chén(沉默)(沉浮)(沉没)伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)潮cháo(潮湿)(涨潮)(潮气)湿shī(湿润)(潮湿)(湿气空kōng(空气)(空洞)(空间)消xiāo(消极)(消除)(消息)息xī(气息)(信息)(讯息)搬bān(搬家)(搬动)(搬移)响xiǎng(响声)(响亮)(声响)四、多音字空kōng(天空)(空中) kòng(空白)(空格)闷mèn(沉闷)(烦闷) mēn(闷热)(闷头苦干)五、易写错的字直：中间是三横，不要写成两横。
边：外部的"辶″是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。
呢：右部中的“"尸”，不要写成“户六、近义词潮湿——湿润连忙——急忙七、反义词直——弯伸——缩低——高潮湿——干燥八、词语解释①阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。
②潮湿：含有比正常状态下较多的水分。
③有空：有时间。
④透气：指呼吸新鲜空气。
⑤连忙：赶紧；急忙。
九、要下雨了。
动物们都在干什么。
要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。
要下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下。
十、教材分析《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。
根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
人教部编版一年级语文下册第六单元第14课《要下雨了》PPT
学写一个疑问句。 示例：小明，你为什么长得这么高呀？
《要下雨了》这篇课文写的是小白兔在山 坡上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小 鱼游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问小动物们， 从小动物们的回答中小白兔知道要下雨了。
认真观察 观察小动物们的表现我们可以预测天气 , 观察 植物我们也能够预知天气。这就告诉我们: 只要认真 观察、留心周围的事物，就会获得无穷的知识。让我 们一起踏上观察、发现之旅吧 !
biǎo
（3）蜜蜂 ② 表示要下雨，乌龟 ①
表
shì yào xià yǔ
示要下雨。
①背上出汗 ②晚出早归
wǒ hái zhī dào
biǎo shì yào xià yǔ
（ 4 ） 我 还 知 道 ___白__天__蛇__出_洞____表 示 要 下 雨 。
bǎi zì liàn bǐ
2.百字练笔。
lián yi lián
1.下雨前 动物们的表现。（连一连）
游水面，透透气 飞的低，捉虫子 往家里搬东西
xià yǔ de qínɡ jǐnɡ
lián yi lián
2.下雨的情景。（连一连）
① 是打雷的声音， ② 声音。（①轰隆隆 ②哗哗哗）
是下雨的
yán shēn xiǎo yuè dú
1.延伸小阅读。
课堂小结
课文通过小白兔和动物朋友们的对话，向我 们介绍了 燕子低飞 、鱼游水面 和蚂蚁搬家这些下 雨前的自然现象。
课堂演练
一、读拼音，写词语。
yìzhí
（ 一直）
jiā fǎ
（ 加法）
lù biān
（ ）路边
hǎo yɑ
（ ） 好呀
二、认一认，组词语。
直（ 一直 ） 吗（ 好吗 ） 吧（ 好吧 ） 真（ 真的 ） 妈（ 妈妈 ） 把（ 把守 ）
人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文要yào下xià雨yǔ了le小xiǎo白bái兔tù弯wān着zhe腰yāo在zài山shān坡pō上shànɡ割ɡē草cǎo。
天tiān阴yīn 沉chén沉chén的de，小xiǎo白bái兔tù直zhí起qǐ身shēn子zǐ，伸shēn了le伸shēn腰。
小xiǎo燕yàn子zǐ从cónɡ他tā头tóu上shànɡ飞fēi过ɡuò。
小xiǎo白bái兔tù大dà声shēnɡ喊hǎn：“燕yàn子zǐ，燕yàn子zǐ，你nǐ为wèi什shén么me飞fēi得dé这zhè么me低dī呀yɑ？”燕yàn子zǐ边biān飞fēi边biān说shuō：“要yào下xià雨yǔ了le，空kōnɡ气qì很hěn潮cháo 湿shī，虫chónɡ子zǐ的de翅chì膀bǎnɡ沾zhān了le小xiǎo水shuǐ珠zhū，飞fēi不bù高ɡāo。
我wǒ正zhènɡ忙mánɡ着zhe捉zhuō虫chónɡ子zǐ呢ne！”是shì要yào下xià雨yǔ了le吗mɑ？小xiǎo白bái兔tù往wǎnɡ前qián边biān池chí子zǐ里lǐ一yì看kàn，小xiǎo鱼yú都dōu游yóu到dào水shuǐ面miàn上shànɡ来lái了le。
2024年部编版语文一年级下册14要下雨了教学设计精选3篇
部编版语文一年级下册１４要下雨了教学设计精选３篇〖部编版语文一年级下册14要下雨了教学设计第【1】篇〗一、概述1、课题来源：《要下雨了》2、所需课时：3课时第1课时：初读课文，读准生字新词，认识部分生字、词，能够利用词语说句子。
第2课时：随文继续学会部分生字新词，知道是夏秋季节下雨前的征兆有“鱼游水面”“燕子低飞”等，进行分角色朗读课文。
第3课时：了解下雨前还有哪些自然现象，扩展延伸。
课前透视《要下雨了》是一篇科学童话故事，用浅显的文字，生动、形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，读来饶有趣味。
通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物“鱼游水面，燕子低飞”等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。
学习这篇课文，要注意三点：一是抓联系理解课文内容，要引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯；二是抓重点词句理解课文内容，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的表达效果；三是抓朗读训练，以读促理解，特别是对话，带有疑问语气、感叹语气的句子的朗读训练要到位。
课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化，并做好记录。
培养学生在生活中学语文用语文的能力。
由于以前教学始终把识字和朗读放在重点，所以学生在这方面能力有所提高。
本课合体字居多，教师可引导学生利用形声字规律或熟字带偏旁的方法自主识字。
对于朗读也可以让学生进行方法迁移，在读中感悟，培养语感。
二、教学目标分析情感、态度与价值观1、知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。
初步养成留心观察的好习惯。
2、能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯。
过程与方法1、能够指出不认识的生字朋友，进一步掌握和体验识字的方法。
2、能够通过创编故事的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法。
小学语文课件—课文14 要下雨了
第六单元课文第14课要下雨了内容分析这是一篇有趣的科普童话。
主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
在朗读时，读准翘舌音，结合语境读准多音字。
字形上，根据字形特点的不同，用不同的方式识记。
创设情境，读好对话。
分角色朗读时，可以先让学生看看插图，联系书上的相关词语，想象文中小动物的神态、动作，再让同学们戴上头饰表演朗读。
充分利用文中插图，用图文对应的方式帮助学生整体把握课文内容。
语文要素自主尝试运用联系生活实际的方法了解词语的意思。
课时目标知识与能力1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、呀”等7个字。
2.能借助图片、联系生活实际等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。
4.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
过程与方法能借助图片、联系生活实际等方式了解生词的意思。
情感态度价值观学生在朗读中通过了解自然现象及其形成的原因，激发对大自然的喜爱之情。
教学重难点教学重点联系生活实际了解词语的意思。
教学难点读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。
教学准备多媒体课件。
教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“腰、坡”等12个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、呀”等7个字。
2.能借助图片了解“阴沉沉”的意思。
3.能正确、流利地朗读课文。
教学过程一、图片导入。
（出示乌云密布、狂风骤起、雷电交加的情景图片）说说看到的画面和听到的声音。
引导：预示“要下雨了”。
（板书课题）【设计意图】这个导入设计一方面是为了唤起学生的生活经验，培养他们观察事物的能力；另一方面是为了激发学生对本节课的学习兴趣，让他们对课堂教学充满新奇感。
二、初读课文。
1.自由读课文，要求不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出生字，标出自然段的序号。
小学一年级下册语文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思
小学一年级下册语文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思【原文】小白兔弯着腰在山坡上割草。
天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
我正忙着捉虫子呢！”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
”小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
哗，哗，哗，大雨真的下起来了！【教案】教学要求1．学会本课13个生字和会写7个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
教学重点难点1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。
课前准备1．生字生词卡片。
2．教学挂图或投影片。
3．朗读课文的录音带。
4．抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。
5．请学生了解能预测天气变化的自然现象。
教学时间2课时教学过程第一课时一、联系生活，谈话揭题1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习14要下雨了。
二、充分自读，整体感知1．听课文录音，注意良好听读习惯的培养。
2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。
3．同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）学习生字“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。
人教版第14课《要下雨了》优秀教案(含反思)
人教版第14课《要下雨了》优秀教案(含反思)教学设计要下雨了》是一篇科学童话，通过描述自然现象，如鱼出水面、燕子低飞、蚂蚁搬家等，介绍了下雨前动物的表现和原因。
本教案结合语文课程标准中的研究要求，旨在培养学生的情感体验、语言表达能力和观察思考能力。
课前准备：1.课文插图和多媒体课件（由教师提供）；2.生字小卡片（由学生准备）。
课时安排：2课时第一课时一、情境导入1.向学生诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。
”引导学生思考自然现象的特征。
2.观看动画，展示乌云密布、狂风骤起、雷电交加的场景，激发学生的好奇心和观察兴趣。
3.学生自由发表对动画的看法和感受，培养学生口头表达能力。
4.揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目，引导学生对课文内容产生兴趣。
二、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式读课文，注意准确读音和字形。
2.学生圈画生字，标出自然段序号。
3.同桌互相读，比较读音准确性和声音洪亮度。
4.指名分段读课文，其他学生听边思考：小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？5.师生互动，朗读课文，询问学生问题，引导学生思考。
6.学生在小组内讨论小白兔看到了哪些现象，听到了其他小动物说了什么，他都干了什么，边读边画。
7.全班交流汇报，分享各组的讨论结果。
三、识记生字1.指名认读黑板上的生字。
2.学生当“小老师”领读，培养学生的自信心和表达能力。
教学设计的目的是通过多种教学方法，激发学生的研究兴趣和观察思考能力，提高他们的语言表达能力和生字识记能力。
3.删除明显有问题的段落。
第二课时一、复导入1.以开火车的形式熟读词组。
2.全班齐读词组。
设计意图：通过复导入环节，让学生回忆已学知识，巩固记忆。
二、品读课文，分析课文1.回忆课文中一共出现了几种小动物。
2.教学第1～3自然段。
1) 自由阅读课文第1～3自然段，思考：①小白兔在这个时候在干什么？②小白兔割草的时候觉得天气有什么不同？③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？2) 同桌间进行角色对话演练。
统编版一年级语文下册第14课《要下雨了》优秀课件
互动课堂
朗读第1自然段，说一说： 小白兔在割草时发现了什么？
xiǎo bái tù wān zhe yāo zài shān pō shànɡ ɡē cǎo
小 白兔 弯 着 腰 在 山 坡 上 割 草。
小白兔在割草。
小白兔在 干什么？
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡 上割草。
在哪里 割草？
拓展延伸
天气谚语
1.东虹日头西虹雨。 2.蜘蛛结网天放晴。 3.久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 4.水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。
课堂演练
一、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为 什么要搬家？
提示： 1.蚂蚁的洞穴一般在什么地方？ 2.下雨后蚂蚁的洞穴会怎么样？ 3.蚂蚁需要搬到什么样的新家？
二、动手做一做文中出现的小动物的头 饰，再分角色演一演这个小故事。
小 鱼 都 游 到 水 面 上 来了。
小鱼 出水
这是为什 么呢？
小白兔与小鱼对话
要下雨了
小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来呀？
要下雨了，水里闷得很，我们到水
面上来透透气。小白兔，你快回家
吧，小心淋着雨。 难受
你能用“因为……所以……”的句式说一说吗？
因为要下雨了，水里闷得很， 所以小鱼游到水面上来透透 气。
shì yào xià yǔ le mɑ
是 要 下 雨了 吗？
用怀疑的语气读。
从这个问句中可以看出什么？
小白兔对小燕子的话半信半疑，并不完全相信。
xiǎo bái tù wǎnɡ qián biān chí zi lǐ yí kàn
小 白 兔 往 前 边 池 子 里 一 看，
xiǎo yú dōu yóu dào shuǐ miàn shànɡ lái le
第14课 《要下雨了》小学语文一年级下
加一加
月+要=腰 亻+申=伸 扌+般=搬
一起来做一做 伸腰的动作吧！
重难点字书写指导
zhí
三个短横间隔 均匀
末笔长横要长 而稳
ne
顶端比“口”高
竖弯钩收笔处比“尸” 的折笔处靠右
小燕子吃呀吃
识字游戏
腰 潮湿 伸 沉 坡
呢 空 消息 搬 闷 响
词语解释
潮湿：含水分比正 常状态多。本课指 下雨前空气湿润。
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
燕子低飞的原因
快下雨时，天气闷热，天空中的 一些小飞虫，由于翅膀上沾上了空气 中的小水滴而飞得很低，燕子为了捕 食这些小飞虫，所以也就飞得很低。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
yāo pō chén shēn cháo shī
二、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为什 么要搬家？
提示： 1.蚂蚁的洞穴一般在什么地方？ 2.下雨后蚂蚁的洞穴会怎么样？ 3.蚂蚁需要搬到什么样的新家？
三、动手做一做文中出现的小动物的头 饰，再分角色演一演这个小故事。
四、拓展实践。 1.学做小小气象员：学着电视中天气预报的样 子，也来播报天气。 2.收集身边的小动物在天气变化时的特殊行为， 请大人一起帮助记录下来。
腰坡沉伸潮湿
ne kòng mēn xiāo xī bān xiǎng
呢空闷消息搬响
yāo
腰
弯腰 腰果
chén
沉
阴沉沉 沉重
pō
坡
山坡 下坡
shēn
伸
伸腰 伸手
cháo
潮
《要下雨了》课文原文
《要下雨了》课文原文课文原文：小白兔弯着腰在山坡上割草。
天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了。
水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
”小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
哗，哗，哗，大雨真的下起来了！教学分析：一、教材简说《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事。
全文共9个自然段，4幅标图，主要从“燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。
课文虽然文字浅显，但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系，教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法，有机地渗透身边的自然科学知识。
不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
二、学习目标1、联系理解课文内容，引导学生认识到雨前动物行为的.变化与雨前天气状况的联系，从而培养学生注意观察事物，分析问题的习惯。
2、学会本课的生字新词，练习用“要下雨了，（谁......怎么样）”说话。
3、抓住重点词句来体会，揣摩语言形式的表达效果。
4、指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文，培养学生的自学能力。
教学反思新课程实施以来，我们担任一年级语文教学的老师有许多困惑，其中一个最主要的就是：识字量太大。
在实际教学中，容易出现顾此失彼的现象。
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(好吗)
bɑ （走吧）
吧
（说吧）
加（加法）
（加入）
自学指导三：
流利地读课文给课文的自 然段标上序号。
方法：师徒合作完成
5分钟后期待你的精彩回答 。
自学指导四：
读课文，说说小白兔遇到了 谁？看见了什么？
提示：从文中找出“小燕子、小鱼、蚂蚁”
10分钟后期待你的精彩回答 。
要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀
14 要下雨了
主备：黄小娟
学习目标：
1、认识13个生字和一个多 音字。会写7个字。 2、正确、流利地朗读课文。
自学指导一
师徒合作，读课文。 认识生字。
方法：1、借用拼音多读几遍。
2、用加部首、减部首、 换部首的方法识字。
（10分钟后看谁识字最多）
自学检测一：
yāo pō 腰 坡 cháo shī 潮 湿 mēn xiāo
读读说说
• 我们正忙着搬东西呢！ • 李老师正忙着改作业呢！ • 正 呢！
读读气候谚语：
拓展训练：
石柱出汗，大雨滚滚。 缸壁出水，会落大雨。 白蚁绕灯飞，天将降大雨。 燕子低飞，出门带蓑（suō）衣。 蜘蛛结网屋檐下，外出要带雨伞。 蚂蚁搬家，长虫（蛇）穿道，大 雨滂沱。
日日清： 读课文第76页的“读一读， 记一记”。
沾了小水珠,飞不高,我正忙着捉虫子呢!
小鱼,小鱼,今天 怎么有空出来呀？
要下雨了。水里闷得很，我 们到水面上来透透气。小白兔
小白兔加快步子往家跑。他一 跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨 了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗 哗，大雨真的下起来了！
闷 消
chén shēn 沉 伸 ne kònɡ 呢 空 xī bān xiǎnɡ
息 搬 响
腰 (弯腰) (山腰) 伸 (伸手) (伸开)
坡 沉 (山坡) (下沉) (上坡) (沉重) 潮 湿 (潮水) (打湿) (受潮) (潮湿)
呢 (好呢)
空 闷 (空白) (闷热) (有空) (闷气) 消 息 搬 响 (消失)(休息)(搬家)(响亮) (消灭)(信息)(搬走)(响声)
家庭作业： 完成《优化训练》第14课。
沉思
伸展 好呢
山坡
潮湿
山腰
空格
湿地
闷热 响亮
消息
搬家
认识1个多音字：
kōnɡ （空间 天空）
空
kònɡ （空白 空格）
自学指导二：
学习生字：直、呀、 边、呢、吗、吧、加。
方法：先描红，再写两个。
zhí (直线) yɑ
直
（直走）
呀
（好呀）
ne biān （一边）
边
（边防）
呢
（早着呢）
mɑ
吗
jiā