1.1完成任务≠结果

合集下载

任务不等于结果

任务不等于结果

执行力----结果与任务篇“任务”不等于“结果”小故事,大道理很多执行问题归结于员工的观念和做事方式完成任务,推卸责任,应付老板“任务”不等于“结果”什么是结果?●任务不等于结果●态度不等于结果●目标不等于结果买火车票的故事•今年五一节,XX医疗设备公司要派10个人去青岛参加一个展会。

•每逢节日,铁路客运就非常紧张,旅游旺地更是如此。

4月27号(预售的第一天)一大早,公司老板就派小刘去火车站买车票。

过了很久,小刘满头大汗的回来了,说:“售票处人太多了,我挤了半天,排了3个小时才轮到我,但是窗口的所有火车票,包括软卧、硬卧、硬座都卖完了,没办法,我只好回来了。

”•老板听了欲言又止,最后还是忍不住将小刘训了一顿。

小刘感到很是委屈,心想,我辛苦了一早上,的确是没票了,为什么还要怨我?1、老板为什么会批评小刘?2、如果你是小刘,老板派你去火车站去买票,请问你会怎么做?小张怎么做的?老板又派小张去火车站看看,小张过了好长一段时间才回来,他的回答是:火车票确实卖完了,我调查了其他一些方法,请老板决策:1.买高价票,每张要多花100元,现有15张2.如果找关系,我有一个朋友在火车站派出所,可将10人送上车,但晚上没地方休息3.可以中途转火车,北京到济南有X趟,出发时间:XX;到达时间:XX;济南去青岛有X趟,出发时间:XX;到达时间:XX;4.如果可以坐飞机,XX日有X班飞机,时间分别是...5.如果可以坐汽车,包车费用是XXX元;豪华大巴每天有X次,时间分别是...,票价XX元老板会重用谁?买车票是“任务”到青岛是“结果”企业中大量存在的现象……✓我已经按照您说的做了✓我已经尽最大努力了✓我该做的都做了但——没有做到就是没有结果!成功者寻找方法,失败者寻找理由看图说话:什么是任务?什么是结果?任务:挖井结果:挖井并且有水出来请思考:在您的企业里,有多少人在做结果?有多少人在做任务?。

软件开发计划表

软件开发计划表
[1]……
[2]……
1.6版本更新记录(VersionUpdatedRecord)
版本更新记录格式,如表4-8所示。
表4-8版本更新记录
2.项目概述(ProjectSummary)
2.1项目的目的(ProjectPurpose)
说明该软件项目的目的。
2.2项目的范围(ProjectScope)
本章的内容,主要参照《立项建议书》/《合同》与《用户需求报告》中相关章节,简要描述该软件项目的实现范围:
2.3.4非移交产品..........................................................................................................-7-
2.4验收标准........................................................................................................................-8-
10.软件项目进度计划(SoftwareProjectSchedule)
件项目进度计划,是对项目的进度、人员工作分工所做的计划,此计划依据上述各章的估算和分析结果,计划方式建议采用表格的形式。若采用工具制定项目计划,应将工具生成的图表作为项目计划的附件。本章节中需要描述的主要内容有:
(1)软件项目每个阶段的进度时间表
(1)需求分析说明书
(2)规格分析说明书
(3)系统设计说明书
(4)源代码
(5)各种测试报告
(6)用户手册
(7)软件问题维护记录
7.工作产品、任务规模、工作量估计(EstimatesofworkProduct,TaskSizeandworkload)

PLC编程说明书

PLC编程说明书

本说明书将安全注意事项划分为, ,
危险
警告
注意
3 个级别。
危险
如果进行了错误操作,一定会对使用者造成死亡或重伤 等危害的情况下采用危险提示
警告
如果进行了错误操作,可能会对使用者造成死亡或重伤 等危害的情况下采用警告提示
注意
如果进行了错误操作,可能会对使用者造成伤害 或损坏机床的情况下采用注意提示
由于具体状况不同, 甚至提示 本说明书记载的内容。
请按照地方法规处理使用过的电池。
目录
1.前言 ................................................................................................................................................ 1 2.DASEN-16i 的特点 ......................................................................................................................... 1 3.DASEN-16i 程序构成 ..................................................................................................................... 2 3.1 并列处理任务 .......................................................................................................................

商业人格 (2)

商业人格 (2)

结 论
职场不是游乐场,公司不是慈善堂! 形象不协调,制度不认可,文化不融入 ——职业化的毒瘤!
为什么?
大部分人缺失商业人格
人治文化
熟人文化
含糊文化
企业管理的魔咒——人治文化
人治文化的表现——重感情、亲情、人情,轻正义、公理、 原则,遇事情更多考虑的是“人”的因素
企业管理的魔咒——人治文化 • 人治文化在企业中的
为什么?
小张被升迁, 小刘却不能
买车票是“任务”
到青岛是“结果”
重要结论三:任务不等于结果!

完成任务
获得结果
完成任务不是执行,不仅不是 执行,而且是执行的大敌.
完成任务是对程序、过程负责
获得结果是对价值、目的负责
结果观点三个不等式
态度 ≠ 结果 职责 ≠ 结果 任务 ≠ 结果
结果—是什么?
老板非常生气,将小刘训了一顿,说他真不会办事。 1.老板为什么会批评小刘? 2.如果你是小刘,老板派你去火车站去买票,请问 你会怎么做?
小张是怎么做的?
小张,你去买!
火车票确实卖完了,我调查了其他一些方法,请老板决 策: 1、买高价票,每张要多花100元,现有15张; 2、如果找关系,我有一个朋友在火车站派出所,可将 10人送上车,但晚上没地方休息; 3、中途转火车,北京到济南有N趟,出发时间:XX; 到达时间: XX;济南去青岛有N趟,出发时间:XX; 到达时间: XX; 4、如果可以坐飞机,XX日有N班飞机,时间分别是... 5、如果可以坐汽车,包车费用是XXX元;豪华大巴每 天有N次,时间分别是...,票价XX元
人治文化下,索尼的失败
索尼这种人治文化也正是其失败的导火索。90年代初井深之董事长提出了一

数学中工程问题

数学中工程问题

数学中工程问题一、基本概念理解。

工作量:完成工作的多少,可以是全部工作量,为了方便解题,一般用数 “1” 表示,也可以是部分工作量,常用分数表示。

例如工程的一半可表示成 12,工程的五分之一可表示成 15。

常用的数量关系式 1:小明一分钟能写 15个汉字,请问五分钟他能写多少个汉字?【解题关键点】 工作量=工作效率×工作时间,15×5=75(个)。

常用的数量关系式 2:做500个零件,平均每天做 50个,几天可以做完?【解题关键点】 工作时间=工作量÷工作效率,500÷50=10(天)。

常用的数量关系式 3:4小时做了 100个零件,平均每小时做多少个零件?【解题关键点】 工作效率=工作量÷工作时间,,100÷4=25(个)。

常用的数量关系式 4:甲一天能生产 10个产品,乙一天能生产 20个产品,问甲、乙一天一共生产多少个产品?【解题关键点】 总工作量=各份工作量之和 ,10+20=30 (个)。

二、合作完工问题。

通过计算工效和,来算出工作时间。

工效和为所有工作人员的效率之和。

工作总量÷工效和=工作时间合作完工问题 1:一项工程,由甲工程队单独做需 20天完成,由乙工程队单独做需 30天完成,两队合作需多少天完成?分析:设总工作量为 1,由甲工程队单独做需 20天完成,由乙工程队单独做需 30天完成,可知甲、乙的工作效率分别是 1 20、130。

【解题关键点】 工作总量÷工效和=工作时间,1÷(1 20+130)=12(天)。

合作完工问题 2:甲乙两车运一堆货物。

若甲单独运,则甲车运的次数比乙车少 5次;如果两车何运,那么各运 6次就能运完,甲车单独运完这堆货物需要多少次?【解题关键点】设甲单独运需要 X 次,则乙单独需要 X+5次,则甲、乙的工作效率分别为 1x 、1x+5依题意有 1x +1x+5=16解得X=10三、组合合作完工问题。

小学奥数专题--排列组合推理篇

小学奥数专题--排列组合推理篇

✧排列问题题型分类:1.信号问题2.数字问题3.坐法问题4.照相问题5.排队问题✧组合问题题型分类:1.几何计数问题2.加乘算式问题3.比赛问题4.选法问题✧常用解题方法和技巧1.优先排列法2.总体淘汰法3.合理分类和准确分步4.相邻问题用捆绑法5.不相邻问题用插空法6.顺序问题用“除法”7.分排问题用直接法8.试验法9.探索法10.消序法11.住店法12.对应法13.去头去尾法14.树形图法15.类推法16.几何计数法17.标数法18.对称法分类相加,分步组合,有序排列,无序组合一.加法原理:做一件事情,完成它有N类办法,在第一类办法中有M1中不同的方法,在第二类办法中有M2中不同的方法,……,在第N类办法中有M n种不同的方法,那么完成这件事情共有M1+M2+……+M n种不同的方法。

二.乘法原理:如果完成某项任务,可分为k个步骤,完成第一步有n1种不同的方法,完成第二步有n2种不同的方法,……完成第k步有nk种不同的方法,那么完成此项任务共有n1×n2×……×nk种不同的方法。

三.两个原理的区别⏹做一件事,完成它若有n类办法,是分类问题,每一类中的方法都是独立的,故用加法原理。

每一类中的每一种方法都可以独立完成此任务;两类不同办法中的具体方法,互不相同(即分类不重);完成此任务的任何一种方法,都属于某一类(即分类不漏)⏹做一件事,需要分n个步骤,步与步之间是连续的,只有将分成的若干个互相联系的步骤,依次相继完成,这件事才算完成,因此用乘法原理.任何一步的一种方法都不能完成此任务,必须且只须连续完成这n步才能完成此任务;各步计数相互独立;只要有一步中所采取的方法不同,则对应的完成此事的方法也不同⏹这样完成一件事的分“类”和“步”是有本质区别的,因此也将两个原理区分开来.四.排列及组合基本公式1.排列及计算公式叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号 P mn表示.P mn=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)=n!(n-m)!(规定0!=1).2.组合及计算公式从n个不同元素中,任取m(m≤n)个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合;从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.用符号C mn表示.C mn = P mn/m!=n!(n-m)!×m!一般当遇到m比较大时(常常是m>0.5n时),可用C mn = C n-mn来简化计算。

海船营运检验规程(2010)

海船营运检验规程(2010)

海船法定营运检验技术规程2009(报批稿)2010年1月目录第1章通则 (1)1.1 目的和应用 (1)1.2 定义 (1)1.3 检验申请 (2)1.4 一般要求 (3)1.5 技术问题处理原则 (3)1.6 船舶修理 (4)1.7 等效与免除 (4)第2章检验与证书 (4)第3章船体及其设备 (4)3.1 一般规定 (4)3.2 初次检验 (5)3.3 年度检验 (6)3.4 中间检验 (8)3.5 船底外部检查(坞内检查) (9)3.6 换证检验 (12)3.7 船体强度衡准 (16)3.8 船体和设备修理要求 (17)3.9 附加检验 (18)第4章船舶载重线与稳性 (28)4.1 年度检验和换证检验 (28)4.2 初次检验 (29)第5章锅炉检验 (31)5.1 一般要求 (31)5.2 内部检验 (31)5.3 锅炉的附件检验 (37)5.4 锅炉的液压试验 (37)5.5 锅炉工作状态(蒸汽)下的检验 (38)5.6 热油加热器的检验 (39)5.7 锅炉的附加检验 (39)5.8 展期检验 (39)第6章机械装置和轴系检验 (40)6.1 一般要求 (40)6.2 初次检验 (40)6.3 年度检验 (41)6.4 中间检验 (41)6.5 换证检验 (42)6.6 附加检验 (65)6.7 系泊和航行试验 (65)第7章电气设备和自动化设备 (66)7.1 一般要求 (66)7.2 电气设备检验 (66)7.3 自动化系统检验 (75)第8章货物冷藏装置 (78)8.1 一般规定 (78)8.2 初次检验 (78)8.3 年度检验 (78)8.4 换证检验 (79)8.5 附加检验 (82)8.6 冷藏装置试验 (82)第9章船舶安全设备 (82)9.1 一般规定 (82)9.2 消防设备(包括防火结构)检验和试验 (83)9.3 救生设备 (91)9.4 航行设备 (95)9.5 信号设备 (97)9.6 无线电设备 (97)第10章防污染结构和设备 (101)10.1 防止油类污染检验 (101)10.2 防止有毒液体物质污染检验 (104)10.3 防止生活污水污染检验 (108)10.4 防止垃圾污染检验 (109)10.5 防止空气污染检验 (110)第11章起重设备检验 (114)11.1 年度检验 (114)11.2 换证检验(4年度全面检验) (115)11.3 附加检验和试验 (116)11.4 不允许存在的缺陷 (116)第1章通则1.1 目的和应用1.1.1为有效实施《国内航行海船法定检验技术规则》(以下简称“国内海船法规”),确保营运船舶符合我国政府的有关法令、条例和满足本局有关规定和标准,促进船舶保持安全航行、防止船舶造成环境污染的技术条件,特制定本规程。

完成任务≠结果

完成任务≠结果

请给我结果——完成任务≠结果有一个小和尚担任撞钟一职,半年下来,觉得无聊之极,“做一天和尚撞一天钟”而已。

有一天,主持宣布调他到后院劈柴挑水,原因是他不能胜任撞钟一职。

小和尚很不服气地问:“我撞的钟难道不准时、不响亮?”老主持耐心地告诉他:“你撞的钟虽然很准时,也很响亮,但钟声空泛、疲软,没有感召力。

钟声是要唤醒沉迷的众生,因此撞出的钟声不仅要洪亮,而且要圆润、浑厚、深沉、悠远。

”为什么小和尚不能胜任撞钟一职?因为小和尚在这里就是在做任务——撞钟,他以为这就是主持与众生想要的结果。

但主持与众生真正想要的结果是什么?不是撞钟,而是唤醒沉迷的众生!撞钟是任务,撞得唤醒沉迷的众生是结果!而要撞得唤醒众生,首先是要你真正用心去撞!我们有多少员工是成天在做撞钟这个任务?只要钟响,但从来不想、也不管钟声是不是达到了真正的结果——唤醒沉迷的众生。

也许,有人会感到迷惑:完成了交代的任务不就是有结果了吗?这就是“任务”——这个假象迷惑人的地方:完成任务不是结果,不仅不是结果,而且是结果的大敌。

因此,我们必须要明白一个基本的不等式:完成任务≠结果。

例如:在现在的企业中,很多老板为员工与企业之间的关系而苦恼,究其原因也是因此而迷惑。

企业是一个商业组织,员工与企业之间是一个商业交换关系。

什么叫商业关系呢?举个例子,你要快递公司送一封信,大致是10元钱,无论刮风下雨,都是10元,甚至是下大雪,交通极其困难,也是10元钱。

如果是送信的员工碰到天气很差,信没有送到,你会不会给快递公司付钱?不会,为什么?因为10元钱交换的是你把信送到的结果,价格是你自己定的,所以信送到,就付钱,信送不到,无论你的员工有多少苦劳,我们都不会付钱!这就是赤裸裸的商业关系,商业关系的本质就是一种结果,或者叫利益交换关系,或者叫买卖关系。

那么员工与企业之间是一种什么关系呢?本质上仍然是一种买卖关系,企业付你工资或薪酬,你提供相应的服务结果!请记住,企业购买的是结果,也就是劳动的结果,而不是劳动。

结果至上30题答案(时代光华)

结果至上30题答案(时代光华)

结果至上试题及答案——时代光华1.《结果至上》这门主题课程的目的在于提升组织的是:回答:正确1.A 策略2.B 目标3.C 管理4.D 执行力2.人们在执行的过程中需要的思维是:回答:正确1.A 逻辑思维2.B 形象思维3.C 发散思维4.D 结果思维3.完成任务是对:回答:正确1.A 任务、职责负责2.B 目的、价值负责3.C 程序、目的负责4.D 程序、过程负责4.结果的本质就是:回答:正确1.A 工作效率2.B 价值体现3.C 进行商业的交换4.D 企业失去执行力5.俗话说“人多力量大”,但是在事情面前人多不见得是好事,关键在于主体使用的方法不同,结果才会有差异性,这就是:回答:正确1.A 时间守恒定律2.B 能量守恒定律3.C 分清责任问题4.D 责任稀释定律起到的作用6.中央电视台在2007年3月份针对中国的十佳雇主做了一档对话节目,员工之所以评选他们为十佳雇主,总结起来其实就三个词,即:回答:正确1.A 成长感、公平感和成就感2.B 安全感、公平感和成就感3.C 成长感、归宿感、成就感4.D 成长感、荣誉感和安全感7.IBM客户价值观点描述是:回答:正确1.A 成就客户、创新为要、诚信负责2.B 无处不在的客户3.C 真诚到永远4.D 在电子信息领域实现顾客的梦想8.中国民营企业的平均寿命是:回答:正确1.A 2岁2.B 2.5岁3.C 2.9岁4.D 3.9岁9.我们要想做好工作,让结果能够实现,第一步就要:回答:正确1.A 一对一的责任2.B 明确责任3.C 多对一的责任4.D 锁定这个责任10.防患于未然、理顺公司运转情况的办法就是作为一个管理者一定要把焦点放在:回答:正确1.A 做重要而不紧急的事情上面2.B 做重要而且紧急的事情上面3.C 做紧急而不重要的事情上面4.D 做不紧急也不重要的事情上面11.把一个人的观念转变过来形成一种习惯,再形成一种热爱是一个:回答:正确1.A 改变的过程2.B 评价的过程3.C 激励的过程4.D 影响的过程12.公司的年终奖金只适合:回答:正确1.A 80%~90%的员工2.B 80%~90%的骨干人员3.C 占骨干人数5%~10%的员工4.D 占员工人数5%~10%的骨干人员13.一家公司优秀的原因和值得员工为这家公司付出的因素中最主要九个字是:回答:正确1.A 成长感、公平感和成就感2.B 安全感、公平感和成就感3.C 成长感、荣誉感和安全感4.D 成长感、归宿感和成就感14.现在企业的观念要从:回答:正确1.A 客户经济时代过渡到产品经济时代2.B 计划经济时代过渡到市场经济时代3.C 生产经济时代过渡到计划经济时代4.D 产品经济时代过渡到客户经济时代15.评估一家企业效率高不高,效益好不好,看:回答:正确1.A 卫生间的状况2.B 员工走路的快慢3.C 员工对领导的评价4.D 执行力状况16.一个管理者优先要考虑做的事情一定是:回答:正确1.A 紧急且重要的事情2.B 既不紧急也不重要的事情3.C 紧急但不重要的事情4.D 重要不紧急的事情17.公司中的员工在组织当中有没有执行力,决定因素是:回答:正确1.A 成就感2.B 工资3.C 奖金4.D 安全感18.一个公司持续生存的关键是:1. A 如何把握客户的需要2. B 如何顺应客户的需要3. C 提高产品附加值4. D 进行价值创新19.客户价值的底线目标是:回答:正确1.A 超越客户期望2.B 满足客户需求3.C 规避投入的风险4.D 具备客户的需求20.收获结果是对:回答:正确1.A 做事的程序的和价值负责2.B 做事的程序和过程负责3.C 做事的任务和过程负责4.D 做事的目的和价值负责21.评判一个人做的事情是否是结果的三个要素是:回答:正确1.A 目标、价值、过程2.B 客户、程序、交换3.C 客户、价值、交换4.D 目标、职责、市场22.上级和下级之间有一个规则叫做:回答:正确1.A 一对一责任制2.B 时间守恒定律3.C 责任等同规则4.D 身先士卒规则23.下列不能体现结果的本质的是:回答:正确1.A 企业和员工的交换2.B 思维和思维的交换3.C 企业和客户的交换4.D 部门与部门之间的交换24.微软客户价值描述是:回答:正确1.A 成就客户、创新为要、诚信负责2.B 真诚到永远3.C 无处不在的客户4.D 在电子信息领域实现顾客的梦想25.决定一家公司的成功和失败的是:回答:正确1. A 老总2. B 客户3. C 销售人员4. D 市场26.作为一个员工最快的成功方法就是要:回答:正确1. A 帮助你的上级成功2. B 与上级积极沟通3. C 有过硬的基本功4. D 赢得上级的赏识27.在上世纪80年代,哈佛大学斯金纳教授认为运用积极和消极的反馈能影响人们的行为,这叫做:回答:正确1. A 行为塑造2. B 消亡强化3. C 消极强化4. D 行为强化28.评判一家公司的好坏最客观的是:回答:正确1. A 培训师、员工2. B 客户、老总3. C 培训师、老总4. D 员工、客户29.下列不能体现结果的本质的是:回答:正确1. A 企业和员工的交换2. B 思维和思维的交换3. C 企业和客户的交换4. D 部门与部门之间的交换30.现在企业的观念要从:回答:正确1. A 客户经济时代过渡到产品经济时代2. B 计划经济时代过渡到市场经济时代3. C 生产经济时代过渡到计划经济时代4. D 产品经济时代过渡到客户经济时代31.客户价值的奋斗目标是:回答:正确1. A 满足客户需求2. B 超越客户期望3. C 规避投入的风险4. D 具备客户的需求下面红色字体是赠送的精美网络散文欣赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除!!谢谢!!!一一条猎狗将兔子赶出了窝,一直追赶他,追了很久仍没有捉到。

结果与任务(结果思维)

结果与任务(结果思维)

职责不清晰,事情就没有人去做 职责太清晰,大家就各扫门前雪
结论二:职责不等于结果!
职责是对工作范围和边界的抽象概括; 没有结果意识,职责就是一纸空文! 不止是要对职责负责,还要对职责背后的 结果负责!
案例:买火车票
五一节,公司要派10个人去广州参加一个展会。 每逢节日,铁路客运就非常紧张,旅游旺地更是如此。4月27号(预售的第一天 )一大早老板就派小刘去火车站买票。过了很久,小刘满头大汗的回来说:“ 售票处人太多了,挤了3个小时才轮到我,但是窗口的所有火车票,包括硬座、 硬卧、软卧都卖完了,没办法,我只好回来了。”

事情没人做自己做,只是发
展问题,走的慢而已。
大多数发展型企业的两种选择
• 后果:如果不是以结果为导
向,就没有人为结果负责, 下次就会有一个更好心的员 工犯更大的错。他是好心, 但公司损失巨大,公司却会 死。
还是不罚吧
批评一下,但鼓励他的 精神
你会选择哪一种?
推荐选择:
小郑因为工作疏忽,没有提供合格的结果,造成 公司经济上的损失,按照公司制度进行了处罚。
结果与任务
当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。
你会因为什么离职?
你会因为什么离职
失落
为什么不受重视
心痛
为什么我的职务得不到提升
纠结
为什么我的薪酬不高
“请 给我结果” esult
企业和员工为什么要做结果
市场机制的本质
企业为顾客提供产品和服务
企业 回报 (利润)
顾客
交换
回报 (薪水)
挖井
任务
我挖了可是 没挖到,可 别怪我啊!
挖到水
结果
听起来是否很熟悉?

施工项目成本计划的编制步骤和方法

施工项目成本计划的编制步骤和方法

施工项目成本计划的编制步骤和方法一、施工项目成本计划的编制程序施工项目的成本计划工作,是一项非常重要的工作,不应仅仅把它看作是几张计划表的编制,更重要的是项目成本管理的决策过程,即选定技术上可行、经济上合理的最优降低成本方案。

同时,通过成本计划把目标成本层层分解,落实到施工过程的每个环节,以调动全体职工的积极性,有效地进行成本控制。

编制成本计划的程序,因项目的规模大小、管理要求不同而不同,大中型项目一般采用分级编制的方式,即先由各部门提出部门成本计划,再由项目经理部汇总编制全项目工程的成本计划;小型项目一般采用集中编制方式,即由项目经理部先编制各部门成本计划,再汇总编制全项目的成本计划。

无论采用哪种方式,其编制的基本程序如下:(一)搜集和整理资料广泛搜集资料并进行归纳整理是编制成本计划的必要步骤。

所需搜集的资料也即是编制成本计划的依据。

这些资料主要包括:(1)国家和上级部门有关编制成本计划的规定(2几项目经理部与企业签订的承包合同及企业下达的成本降低额、降低率和其他有关技术经济指标;(3)有关成本预测·决策的资料;(4)施工项目的施工图预算、施工预算;(5)施工组织设计(6)施工项目使用的机械设备生产能力及其利用情况;(7)施工项目的材料消耗、物资供应、劳动工资及劳动效率等计划资料;(8)计划期内的物资消耗定额、劳动工时定额、费用定额等资料;(9)以往同类项目成本计划的实际执行情况及有关技术经济指标完成情况的分析资料;(10)同行业同类项目的成本、定额、技术经济指标资料及增产节约的经验和有效措施;(11)本企业的历史先进水平和当时的先进经验及采取的措施;(12)国外同类项目的先进成本水平情况等资料。

此外,还应深入分析当前情况和未来的发展趋势,了解影响成本升降的各种有利和不利因素,研究如何克服不利因素和降低成本的具体措施,为编制成本计划提供丰富具体和可靠的成本资料。

(二)估算计划成本,即确定目标成本财务部门在掌握了丰富的资料,并加以整理分析,特别是在对基期成本计划完成情况进行分析的基础上,根据有关的设计、施工等计划,按照工程项目应投入的物资、材料、劳动力、机械、能源及各种设施等等,结合计划期内各种因素的变化和准备采取的各种增产节约措施,进行反复测算、修订、平衡后,估算生产费用支出的总水平,进而提出全项目的成本计划控制指标,最终确定目标成本。

禅道使用手册(研发和测试部分)

禅道使用手册(研发和测试部分)

禅道使用手册--研发和测试部分版本:1.0文档作者:胡绍云创建日期:2010-10-13当前版本:1.0版权所有Copyright ©目录第 1 章引言 (1)1.1目的 (1)1.2适用范围 (1)1.3禅道是什么 (1)1.4禅道的特点 (1)第 2 章使用流程 (2)2.1创建产品 (2)2.2添加需求 (2)2.3创建项目 (3)2.4关联需求 (3)2.5分解任务 (4)2.6 Bug管理 (4)2.7创建发布 (5)第 3 章开发团队篇 (5)3.1领取任务并更新 (6)3.2创建Build (8)3.3提交测试任务 (9)3.4 Bug处理 (10)第 4 章测试团队篇 (11)4.1测试团队 (11)4.1.1 测试项目主管 (12)4.1.2 测试人员 (12)4.2用例管理 (12)4.2.1 维护测试用例视图 (12)4.2.2 创建用例 (13)4.2.3 管理测试任务 (14)4.2.4 执行用例 (16)4.3缺陷管理 (17)4.3.1 维护Bug视图模块 (17)4.3.2 创建Bug (17)4.3.3 验证/关闭Bug (19)4.4查看统计报表 (20)第 5 章组织视图 (20)5.1用户列表 (20)5.2部门维护 (21)5.3权限分组 (22)5.4公司管理 (24)第 6 章我的地盘 (24)6.1我的TODO (24)6.2我的任务 (26)6.3我的Bug (26)6.4我的项目 (26)6.5我的档案 (27)第 7 章文档视图 (27)7.1文档列表 (27)7.2维护模块 (27)第 8 章后台管理 (28)8.1回收站 (28)8.2从其他系统导入 (28)第 1 章引言1.1 目的为让大家熟悉禅道,并能进行基本操作,特编写此手册作为使用本测试工具的操作指南。

1.2 适用范围本手册介绍了禅道的使用方法,适用于产品经理、项目经理进行项目管理、事务管理、组织管理、人员管理等;适用于测试人员进行编写用例和执行用例的操作;适用于开发人员查看Bug并进行Bug状态改写的操作。

弱电工程项目管理班子的人员组织结构图及其岗位职责说明书全套

弱电工程项目管理班子的人员组织结构图及其岗位职责说明书全套

弱电工程项目管理班子的人员组织结构图及其岗位职责说明书第1章.项目管理班子的人员岗位职责、分工1.1.1施工管理目标一次性验收合格。

工程质量等级符合国家现行各项规定及《建筑工程施工质量验收统一标准》,一次性验收合格率必须达到100%,依照IS09001:2000质量管理体系制定质量保证措施,配合承包人获得结构长城杯、争创鲁班奖及中国绿色建筑一星认证,保证达到本工程质量达到创优目标。

(1)单位(子单位)工程质量一次交验合格率100%;各分部工程合格率100%;各分项工程合格率100%;(2)交工技术文件同步性及竣工资料交验率100%。

(3)隐蔽工程验收一次合格。

(4)检验批工程一次安装合格。

(5)系统测试一次合格。

1.1.2质量承诺我公司对项目的管理方式为〃公司总控,专业配合,目标责任、网络控制〃。

1.〃公司总控〃承诺:我公司有幸中标,将以我公司的人才、技术、资金优势全力以赴对工程负总包责任,向业主承担合同规定的所有条款。

2.〃专业配合〃是由公司各类专业安装队伍,在施工现场负责各项工作,提供强有力、高水平的专业配合。

3.〃目标责任〃是通过各种科学的定量手段,签定内部经济责任状况,执行目标责任管理,用一流的管理来实现一流的质量,达到对业主承诺的总目标。

4.〃网络控制〃:结合我公司几十年来的施工实践,在管理上严格按照IS09001:2000标准模式建立的质量保证体系,并结合我公司职能部门对施工过程的检查,有效严密地完成项目施工。

1.1.3管理人员组织机构我公司的质量方针是〃质量是公司的生命,合格的质量是全局职工永恒的追求〃。

本工程将建立以项目经理、项目技术负责人的领导控制,专业工程师基层检查,作业层的按质量标准实施的三级质量管理系统。

管理人员组织机构:2.1.4管理职责3.项目经理项目经理是工程质量的第一责任人,要对整个工程的质量全面负责,并在保证质量的前提下,平衡进度计划、经济效益等各项指针的完成,并督促项目所有管理人员树立质量第一的观念,确保质量管理体系的实施与落实,协调好与内外各方面的关系,创造良好的施工外部环境,保证项目质量达到创优目标。

《整理和复习》教案

《整理和复习》教案

•••••••••••••••••《整理和复习》教案《整理和复习》教案作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《整理和复习》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《整理和复习》教案1复习目的:1.使学生进一步掌握分数、小数四则混合运算顺序和运算方法、技巧,提高计算能力。

2.进一步发展学生思维的敏捷性和灵活性。

复习过程:一、复习分数四则混合运算。

1.口算。

(1)让学生口算出结果。

(2)指名说说是怎样算的。

2.课本第101页“和复习”的第1题。

先想一想分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同?再计算下面各题。

(1)指名说出分数四则混合运算的顺序。

(2)让学生独立计算。

(3)教师巡视、辅导二、复习分数、小数四则混合运算1.课本第101页“和复习”的第2题。

说一说下面哪道题用分数计算比较简便,哪道题用小数计算比较简便,再计算:(1)学生独立思考。

指名说说哪道题怎么计算简便。

(2)学生自己计算。

(3):当分数和小数混合乘除时,一般是把小数化成分数再计算比较简便。

2.课本第101页“和复习”的第3题。

计算下面各题,怎样简便就怎样算。

(1)让学生自己完成。

(2)指名说说是怎样进行简便运算的。

(3):应根据题目的具体情况考虑怎样计算才简便。

三、课堂练习。

完成练习二十四的第3题。

(1)揭示学生应注意检验答案是不是方程的解。

(2)“ax±bx=c”的方程,可利用乘法分配律来计算“ax±bx”。

(3)让学生独立完成。

教师巡视、辅导。

四、作业。

《整理和复习》教案2教学目标1.通过对全单元所学知识进行回忆整理,使学生体验分类总结,归纳整理的方法。

2.使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解。

教学内容教科书第78页。

教具、学具准备口算卡片、实物投影仪、汇报表教学设计一、分类整理1.出示一组口算卡片(贴在黑板上)。

我要结果,完成任务不等于结果

我要结果,完成任务不等于结果

《我要结果》读后感
很多职场人对待工作,“把工作做完”的愿望总是胜过“把工作做对”的愿望,总是急着把工作做完,而很少考虑如何将工作做对、做到位,如何让老板和上司放心,结果轻则做无用功,重则把正确的事做错。

其实,完成任务而往往是假象,公司需要的是实实在在的结果;任务往往是对付老板和上司的,完成任务就是做对了老板和上司交代的事,但只是简单地完成任务而往往达不到预期的效果。

想起一个故事:三个人种树,一个人挖坑,一个人放树苗,第三个人填土。

有一天,放树苗的请假了,第一个人挖坑,第三个人填土,两个人辛苦了一天:劳而无功!
以前我们常说:“我努力了,所以我问心无愧。

”现在我们必须说:“我努力了,而且还做得很好。

”如果达不到这种高度,就是在竞争的过程中选择了当逃兵。

我要结果,什么是结果?什么是任务?

我要结果,什么是结果?什么是任务?

2李哲贤博士《我要结果》读后感
什么是结果?什么是任务?
结果的三要素是“三有”,即有价值、可交换,客户认可。

你问销售员今天做什么了?他说拜访客户去了,你问:“结果呢”?答:“结果就是拜访客户了”这就是不懂得什么是结果与任务。

拜访有订单或回款是结果,其中,有时间——今天,有价值——客户满意了,可考核——合同或支票可以看得见。

如果客户很满意,表示再次购买,那就是超值结果了。

但是,每次拜访不一定都有合格结果,可以是差一点的结果,也比没有结果强。

比如签订个意向书,比如得到客户购买承诺,比如约定下次见面的时间,比如得到客户对我们服务的三条改进意见,等等。

最差最差的结果是客户拒绝了,那么也要写一个拜访总结发给大家吧,总结一些经验教训,与大家做个分享,对同事来说也是一个好结果。

这些都是结果,只是价值的高低不同而已,但毕竟是结果,唯独拜访本身不是结果,没有价值,不可考核,是做任务。

如果我们不懂得结果与任务的区别,我们就会有许多发传真、拜访客户这样做任务,不做结果的情况发生。

质检员和安全员把“走了一遍”当成了结果;技术人员把图纸“画出来了”当成了结果;生产工人把产品“生产出来了”当成了结果;保安员把“巡逻了”当成了结果;会计把报表“交上去了”当成了结果;部门经理把任务向下属“安排了”当成了结果;总经理把计划“进行了”当成了结果;董事
会把“开会了”当成了结果;股东把“举手了”当成了结果;我们都把每天上班“8个小时了”当成了结果,如此这般的认识结果,我们的公司最后就只有倒闭的结果!
所以,学习执行力,从什么是结果开始,每做一件事,都要问问自己,问问对方,我做的是结果?还是任务?。

完成任务和结果的区别

完成任务和结果的区别

同时进入公司的三个同学,薪水为什么如此不同? 无巧不成书,小张、小李、小王不仅是中学同班同学,而且是大学同班同学,更是同一天进入了同一家公司。 但是一年后,他们的薪水却大不相同:小张的月薪是5000元、小李月薪3500元、小王月薪1800元。 有一天,他们的老师来看望他们,得知他们薪水的差距之后,老师就去问总经理:“在学校,他们的成绩都差不多啊,为什么毕业才一年会有这么大的差距?” 完成任务≠结果 ——思路决定出路,结果改变人生
完成任务≠结果 ——思路决定出路,结果改变人生
模拟测试:总经理要秘书安排会议 总经理要求秘书安排次日上午九点开一个会议。在这件事下,什么是任务?什么是结果?通知到所有参会的人员,想要的结果是什么呢?下面是一至九段秘书的不同做法。 一段秘书的做法:发通知——用OA发个会议通知,然后准备会议室、相关会议用品,并参加会议。 二段秘书的做法:抓落实——发通知后,再打一通电话与参会的人确认,确保每个人被及时通知到。
完成任务≠结果 ——思路决定出路,结果改变人生
相信看到这种情况后,任何一个人都会像那位老师一样,一下子就会明白,为什么他们的薪水会有这么大的差别。 在任何一家企业,我们都可以看到这三种人,我们应当问问自己:哪一个人身上有自己的影子?我们是否真正清楚——我们与周围那些收入高的人的差距到底在哪里? 在上面的故事中,小张显然是现在众多公司喜欢的员工类型。因为他不仅是去做任务,也就是老板“吩咐”他做的事,而且更懂得老板和公司“吩咐”他做事真正所要的结果! 完成任务≠结果 ——思路决定出路,结果改变人生
四段秘书的做法:勤准备——发通知,落实到人,会前通知后,去测试可能用到的投影、电脑等工具是否工作正常,并在会议室门上贴上小条:此会议室明天几点到几点有会议。
五段秘书的做法:细准备——发通知,落实到人,会前通知,也测试了设备,还先了解这个会议的性质是什么?议题是什么?然后给与会者发过去与这个议题相关的资料,供他们参考。

过程不等于结果

过程不等于结果

我的自信、我的原则
假设做不到,怎么办 对人信任,对事怀疑 先君子,后小人,大家都是小人; 先小人,后君子,最后大家都是 君子
工作系统
• 要结果,要理由 • 对事不对人 • 不陷入细节讨论
: 1、每位学科分析师招生签约人员应为(一对一加预科班)32人; 2、可以采用适合自己的招生方式:电话约访?地推?转介绍?…… 3、初中、高中预科班的类型分为:精英班,普通班(人数不一样);四周课, 五周课(时间不一样);以上四种收费标准不一样。 4、小学生每天推送国学教育,写字课。 5、国学教育为系统课程,不停留,不补习。 6、以后如果有类似周帅彤,李聪豪家长的行为,不再送转介绍人课时卡,这种 情况不要再发生。 7、相信自己,挑战自己,业绩来自于每一个电话的呼出,来自于每一次微信的 刷屏,来自于每一次与家长真诚的交流,来自于每个机会的不放过……
责仸20重要事情大家做大家做人人做大家做别人做别人做我不做领导逻辑员工逻辑客服专员岗位工作分析表从事岗位名称学科分析师部门名称咨询部有无兼职中级学科分析师我可以晋升的岗位名称中级高级学科分析师部门主管校区主管下级岗位名称我的客户名称内部客户
总裁 总经 理 市场营销 中心 招商 部 市场 部 网销 部 网络 部 文案 部 媒体 部 品牌传 播中心 人事 部 行政管 理中心 项目 部 师训 部 教学 研发 中心 客服 部 VIP部 加盟 部 总经 理 客户 服务 中心 系统 咨询 中心 系统咨 询部 校长 大学 直营 校 微信 平台 第二 战区 第一 战区 总经 理
领导 逻辑
员工 逻辑
客服专员岗位工作分析表
从事岗位名称 学科分析师 中级学科分析师 部门名称 咨询部
中级高级学科分析师 部门主管 校区主管
有无兼职 下级岗位名称

捉虫记之三:1+1 ≠ 2

捉虫记之三:1+1 ≠ 2

虫虫的世界真的很奇妙。

这几天闲来无聊,就把我调试过的BUG写出来,一来和大家分享一些故事,提供一些解决思路。

二来也是想总结一下虫虫的一些规律,看看能否系统地进行调试。

1+1 怎么会不等于2呢?这次遇到的问题就是这样,我在跟踪界面上一个错误。

这个错误是这样发生的,当一个子窗体关闭的时候,原先的一个Grid中的数据就报错了。

很奇怪吧。

我采用了常规的调试方法,在报异常的地方设下断点,看看到底什么地方执行错了。

可是已经入调试堆栈,就发现傻眼了,怎么明明是A结果的代码,变量查看器,却显示了另外一个结果。

我说,完了,编译器出问题了。

于是重启IDE。

还是不行,再重启电脑。

也不行!这怎么办呢?我告诉大家一个好办法。

就是找一个同事,给他讲一遍这个故事。

然后你就容易有灵感了。

灵感不一定来源于你的同事,灵感往往是你已经钻进牛角尖了,出来就能看见灵感了。

找你的同时,非常有助于你跳出来。

我跳出来后,得到的灵感就是:调试器没有错,肯定是对象被释放了!不然不会有这么莫名其妙的事情发生。

方向对了,方法就简单了,只要跟踪子窗体弹出前后,对象的释放是否正确即可。

也可以在怀疑对象的Destroy中设下断点,看看什么时候被释放了。

最后发现是下面这样一段代码的常用法的变种,导致了不该释放的对象被释放了。

with TSubForm.Create(nil) dotry/// some code herefinallyFree; /// 注意这里的Free。

因为是with下的,所以是针对SubForm的。

end;但有时会一不小心,写出了下面的:oSubForm := TSubForm.Create(nil);try/// some code hierefinallyFree; /// 注意这里的Free。

因为不在with下的,所以是针对方法的对象的,也就是Self(C#中是this)。

end;好了,知道问题在哪里,解决BUG就简单多了。

1.1.1算法的概念

1.1.1算法的概念
a 1 b 2 a 2 b1
代入①,得
1、算法的含义
算法 (algorithm) 通常是指按照一定规 则解决某一类问题的明确和有限的步骤。现 在,算法通常可以编成计算机程序,让计算 机执行并解决问题。
【例】写出你在家中烧开水的过程的一个算法。
1、往壶内注水; 2、点火加热; 3观察:如果水开,则停止烧火,否 则继续烧火; 4、如果水未开,重复“3”直至水开。 解:
2、回顾 二元一次方程组
x 2 y 1 2 x y 1
① ②
的求解过程.
我们可以归纳它的步骤: ③
第一步: ②-①×2,得 5y=3
第二步: 解③得 y=
第三步:
将y 3 5
3 5
代入 ① ,得 x
1 5
一般的二元一次方程组 a1 x b1 y c1 a2 x b2 y c2
总结:“1”其实大部分事情都是按照一定的程序执行, 因此要理清事情的每一步。 “2”判断水是否烧开与是否继续烧火的过程是 一个反馈与判断过程,因此有必要不断重复过程“3”
请写出下面一个算法:
写出出已知直角三角形两边a,b,求斜边的一个算法 . 解:①输入直角三角形两边a,b的值;
②计算L=
a b
广播操图解是广播操的算法; • 菜谱是做菜的算法; • 歌谱是一首歌曲的算法; • 空调说明书是空调使用的算法等
例1、(1)设计一个算法,判断7是否为质数。 (2)设计一个算法,判断35是否为质数。 算法(1) 第一步,用2除7,得到余数1。因为余数 不为0,所以2不能整除7。 第二步,用3除7,得到余数1。因为余数 不为0,所以3不能整除7。 第三步,用4除7,得到余数3。因为余数 不为0,所以4不能整除7。 第四步,用5除7,得到余数2。因为余数 不为0,所以5不能整除7。 第五步,用6除7,得到余数1。因为余数 不为0,所以6不能整除7。因此,7是质数
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

为什么企业要这样?因为只有每个人提供的是结果,企业才有钱赚,才能够生存。但现在,我们不少员工却把上班当成结果,以为只要上班就可以领工资,这种观念大大地扭曲了员工与企业的关系。
我们是不可以用上班来交换工资的,上班的结果才可以交换工资。这就像睡觉一样,睡觉没有价值,睡着才有价值,睡觉但睡不着叫什么?叫失眠。失眠不仅没价值,而且还是一种病。
什么是任务?什么是结果?买书是任务,买到书是结果。小王有了苦劳,却没有功劳,因为他没有为公司提供结果。要知道公司是靠结果生存的,如果我们每个人都满足于苦劳,满足于“我尽力了,结果做不到我也没办法“,那么公司靠什么生存?客户会因为公司员工很辛苦,但没有提供优质产品就付钱给你?
如果我们要任务,那么我们多半得到的是借口,因为完不成的借口有成千上万,欲找借口,何患无辞?如果我们要结果,那么我们多半得到的是方法,企业绝大多数的工作都不是攀登珠峰,怎么可能办不到?办不到是因为你不执著地办到!
完成任务≠结果
任务是一个执行假象,是因为我们绝大多数的人在实际工作中,当你以为你自己是在执行的时候,其实是在完成任务,而不是执行,因为你没有结果!
我们要懂得一个基本道理:对结果负责,是对我们工作的价值负责;而对任务负责,是对工作的程序负责,完成任务≠结果!
同时进入公司的三个同学,薪水为什么如此不同?
七段秘书的做法:发记录——会后整理好会议记录(录音)给总经理,然后请求总经理是否发给参加会议的人员,或者其他人员。
八段秘书的做法:定责任——将会议上确定的各项任务,一对一地落实到相关责任人,然后经当事人确认后,形成书面备忘录,交给总经理与当事人一人一份,并定期跟踪各项任务的完成情况,并及时汇报总经理。
五段秘书的做法:细准备——发通知,落实到人,会前通知,也测试了设备,还先了解这个会议的性质是会?总裁的议题是什么?然后给与会者发去过去与这个议题相关的资料,供他们参考(领导通常都是很健忘的,否则就不会经常对过去一些决定了的事,或者记不清的事争吵)。
六段秘书的做法:做记录——发通知,落实到人,会前通知,测试了设备,也提供了相关会议资料,还在会议过程中详细做好会议记录(在得到允许的情况下,做一个录音备份)。
这就是赤裸裸的商业关系,商业关系的本质就是一种结果,或者叫利益交换关系,或者叫买卖关系。员工与企业之间是一种什么关系?本质上仍然是一种买卖关系,企业付你工资或薪酬,你提供相应的结果!
请记住,企业购买的是结果,也就是劳动的结果,而不是劳动。劳动是值钱的,只有劳动的结果才值钱。也就是说,功劳是价值,苦劳却不是价值。
无巧不成书,小张、小李、小王不仅是中学同班同学,而且是大学同班同学,更是同一天进入了同一家公司。
但是他们的薪水却大不相同:小张的月薪是5000元、小李月薪3500元、小王月薪1500元。
有一天,他们的中学老师来看望他们,得知他们薪水的差距之后,老师就去问总经理:“在学校,他们的成绩都差不多啊,为什么毕业一年不会有这么大的差距?”
如果我们要致力于打造一个具有强大执行力的团队,如果你要成为一个优秀的执行型人才,那么请记住,执行永远都只有一个主题:执行是要做结果,而不是完成任务!
如果我们工作的时候,是完成任务,而不是追求结果,那么就是在睡觉,却没有睡着,处于失眠状态。所有有执行力问题的公司,一定有一部分员工或领导处于这种失眠状态。
我们有多少企业陷落在“任务陷阱”中?仍然以秘书安排会议为例。我闪设想一下执行过程吧,如果秘书仅仅是发了个通知,所有参会的人若是真的全部参加了会议,你说这是谁的功劳?
总经理听完老师的话,笑着对老师说:“在学校他们是学习书本知识,但在公司里,却是要行动,要结果。公司与学校的要求不同,员工表现也与学校的考试成绩不同,薪水作为衡量的标准,就自然不同呀!”
看到老师疑惑不解地皱着眉头,总经理对老师说:“这样吧,我现在叫他们三人做相同的事情,你只要看他们表现,就可以知道答案了。”
考考你的秘书是几段:执著于结果有什么不同?
任务与结果的差别,是很多企业的“心病”:有时候并不是员工不尽力,大家似乎都在工作,但企业却拿不到结果,导致销售下降,质量波动,人心浮动,没有业绩。同样,这也是员工们的疑惑:我这么努力,“圆满”地完成了任务,为什么老板还是不满意?
关键就在于,我们没有把重点放到结果上,被“完成任务”迷惑了。其实在大多数情况下,对于我们想要的结果,不是办不到,是因为我们没有执著地办到。
任务≠结果:和尚撞钟与收店买书
在上面的故事中,小张显然是现在众多公司喜欢的员工类型。因为他不仅是去做任务,也就是老板“吩咐”他做的事,而且更懂得老板和公司“吩咐”他做事的结果!
也许,有人会感到迷惑:完成了交代的任务不就是有结果了吗?这就是“任务”——这个假象迷惑人的地方:任务不是结果,不仅不是结果,而且是结果的大敌。
方法三、到图书馆查是否有这本书,如果有,就问领导愿不愿花钱复印。
但小王这么做了吗?没有!为什么他不这么做?是因为他脑子中有一个思想,你安排我做这件事(任务),我就做了这件事(任务),我只对事(任务)负责,我不对结果负责。但公司真正想要的是做事(任务)吗?不是,公司要的是这件事的结果!
九段秘书的做法:做流程——把上述过程帮成标准化的“会议”流程,让任何一个秘书都可以根据这个流程,把会议服务的结果做到九段,形成不依赖于任何人的会议服务体系!
从以上九个不同段位的秘书的工作方法我们可以看出,由于对结果的追求程度不同,秘书的工作内容也发生了很大变化。
为什么是结果而不是任务?——员工与企业之间本质上是商业交换关系
为什么要强调员工的功劳(结果),而不是苦劳(任务)?这涉及企业与员工之间的本质关系。
企业是一个商业组织,员工与企业之间是一个商业交换关系。什么叫商业关系呢?举个例子,你要快递公司送一封信,大致是10元钱,无论刮风下雨,都是10元,甚至是下大雪,交通极其困难,也是10元钱。
如果是送信的员工碰到天气很差,信没有送到,你会不会给快递公司付钱?不会,为什么?因为10元钱交换的是你把信送到的结果,价格是你自己定的,所以信送到,就付钱,信送不到,无论你的员工有多少苦劳,我们都不会付钱!
三段秘书的做法:重检查——发通知,落实到人后,第二天在会前30分钟提醒与会者参会,确定有没有变动,对临时有急事不能参加会议的人,立即汇报给总经理,保证总经理在会前知悉缺席情况,也给总经理确定缺席的人是否必须参加会议留下时间。
四段秘书的做法:勤准备——发通知,落实到人,会前通知后,去测试可能用到的投影、电脑等工具是否工作正常,并在会议室门上贴上小条:此会议室明天几点到几点有会议。
我们必须要明白一个基本的不等式:完成任务≠结果。
有一个小和尚担任撞钟一职,半年下来,觉得无聊之极,“做一天和尚撞一天钟”而已。
有一天,主持宣布调他到后院劈柴挑水,原因是他不能胜任撞钟一职。
小和尚很不服气地问:“我撞的钟难道不准时、不响亮?”
老主持耐心地告诉他:“你撞的钟虽然很准时,也很响亮,但钟声空泛、疲软,没有感召力。钟声是要唤醒沉迷的众生,因此撞出的钟声不仅要洪亮,而且要圆润、浑厚、深沉、悠远。”
为什么小和尚不能胜任撞钟一职?因为小和尚在这里就是在做任务——撞钟,他以为这就是主持与众生想要的结果。但主持与众生真正想要的结果是什么?不是撞钟,而是唤醒沉迷的众生!
撞钟是任务,撞得唤醒沉迷的众生是结果!而要撞得唤醒众生,首先是要你真正用心去撞!我们有多少员工是成天在做撞钟这个任务?只要钟响,但从来不想、也不管钟声是不是达到了真正的结果——唤醒沉迷的众生。
我们要懂得一个基本道理:对结果负责,是对我们工作的价值负责,而对任务负责,是对工作的程序负责。
公司规模扩大之后,部门就增多,职位多了之后,员工就多。职位和部门一多,员工完成任务的程序就往往会代替实际要做的结果,组织层级就会代替客户价值。于是,任务往往就会迷惑我们的眼睛。这样一来,员工就有了无数可以开脱责任的理由:你看他已经尽力了,他已经努力了,没有功劳也有苦劳啊!
但我们只要简单地做一个假设,如果我们是外包给会议公司又如何?我们的要求是召开会议,所以发通知不是结果,人到齐才是结果,如果有人不来,那要事先得到批准。否则,人不来就是会议公司的问题。有人不来,我又不知道,那我就有理由不给你付钱!
既然这样,那为什么你又要给只发了一个通知的秘书付钱呢?或者说,同样是秘书,你会给一段秘书与九段秘书付同样的钱吗?
比如领导让小王去买书,小王先到了第一家书店,书店老板说:“刚卖完。”之后又去了第二家书店,营业人员说已经去进货了,要隔几天才有;小王又去了第三家书店,这家书店根本没有。
快到中午了,小王只好回公司,见到领导后,小王说:“跑了三家书店,快累死了,都没有,过几天我再去看看!”领导看着满头大汗的小王,欲言又止……
比如买书,去买是任务,买到书是结果。小王的确跑了三家书店都没有书,这就意味着小王已经付出了劳动,却没有结果,如何让自己的劳动不白费?只要小王执著地要结果,就有很多办法:
方法一、打电话问其他书店是否有这本书,这样可以大大节省跑书店的时间。
方法二、向书店打听,或者上网查这本书是哪家出版社出的,直接向出版社邮购。
接着,小李把船上的毛皮数量、品质等详细情况给了总经理。
轮到小张的时候,他首先重复报告了毛皮数量、品质等情况,并且将船上最有价值的货品详细记录了下来。然后表明,他已向总经理助理了解到总经理的目的,是要在了解了货物的情况后与货主谈判。于是,他在回程中,又打电话向另个两家毛皮公司询问了相关货的品质、价格等。
此时,总经理会心一笑,老师恍然大悟。
相信看到这种情况后,任何一个从都会像那位老师一样,一下子就会明白,为什么他们的薪水会有这么大的差别。
在任何一家企业,我们都可以看到这三种人,我们应当问问自己:哪一个人中有自己的影子?我们是否真正清楚——我们周围那些收入高的人,为什么他们的薪水与我们的不一样?
总经理把这三个人同时找来,然后对他们说:“现在请你们去调查一下停泊在港口边的船。船上毛皮的数量、价格和品质,你们都要详细地记录下来,并尽快给我答复。”
相关文档
最新文档