《政府的权力 依法行使》教案
高中优秀教案高一政治教案：《政府的权力：依法行使》教学设计
高一政治教案：《政府的权力：依法行使》教学设计高一政治教案：《政府的权力：依法行使》教学设计环节一：课堂导入视频导入，创设情境：同学们，目前我国正在进入到城市化进程当中，但是在我国有个别地区，政府在城市化建设的过程中，盲目地进行开发区建设，没有从实际动身，最终造成了大量的烂尾工程，铺张了大量的耕地。
那么造成这些烂尾工程的缘由是什么呢?在视频中，当地政府做出了开发区建设的打算，其理由是否正值?说说你的看法。
政府该如何行使自己的权力呢。
同学回答。
老师小结：依法行政，即政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必需依据宪法和法律规定。
政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。
环节二：新课讲授1.公共权力切莫滥用镜头一：某市环保局发布文件规定，辖区内从事餐饮行业的商户必需统一安装某一品牌的油烟净化器，否则不予办理排污许可证，商户的工商、税务年检将无法过关。
镜头二：某市政府为嘉奖纳税大户，宣布该市企业凡是年纳税额超过50万元者，其法人代表若发生违反交通规章的行为，可免予追究责任。
老师提问：上述两个政府部门做出打算的理由正值吗?说说你的看法。
同学回答。
老师总结：很明显，这些政府部门没有依法行使公共权力，而是滥用公共权力，在我国，政府工作人员必需依法行使职权，对政府的权力要加以制约和监督。
2.政府依法行政政府引资建筑船厂，本应是一件有利于当地经济进展的好事情，为什么当地人民群众会不支持，而政府却说人民群众很支持，究竟谁是谁非?展现视频二：《开发区烂尾工程为何大量存在》思索一：请问该政府在行使权力征用农夫土地时，由于存在哪些问题，而没有得到当地人民群众的支持?同学思索并回答。
老师总结。
针对该政府行使权力时存在的问题，你认为政府的权力应当如何行使，才能更好地为人民服务，对人民负责?政府依法行政的详细要求是：(1)合法行政;(2);合理行政;(3)程序正值;(4)高效便民;(5)老实守信;(6)权责统一。
(完整word版)《政府的权力：依法行使》教案正式版
第四课我国政府受人民的监督4。
1 政府的权力：依法行使★新课标要求（一）知识目标1、理解政府依法行政的必要性，明确依法行政的任务和措施;2、分析政府依法行政的意义，提高归纳和分析的能力;3、关注政府依法行政的表现。
（二)能力目标1、归纳分析政府依法行政的意义2、辨证的观点看待政府权力。
(三)情感、态度与价值观目标培养符合时代精神的法制观念、正确地权力观念。
★教学重点、难点政府依法行政★教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题内容涉及政府的行政活动，在教学中要通过创设情景,引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究政府政治活动的具体要求.★教学过程（一)引入新课政府在国家的行政管理中有非常广泛而重大的权力，涉及到国家的安危、社会的进步、人民的幸福。
作为政府如何去行使手中的权力,才能符合人民意愿,维护人民的根本利益呢？首要的一点就是要做到:依法行政。
（二)进行新课一、公共权力切莫滥用教材P43“探究问题”提示：（1）不正当。
镜头一中某市环保局的做法是滥用职权的表现，违反了合法行政和合理行政的要求。
镜头二中某市政府在实施行政管理时，违反了公平、公正的原则,为纳税大户开绿灯.（2)①政府及其工作人员行使权力必须依据宪法和法律规定，要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当,坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政,坚决惩处失职、渎职.②政府要审慎行使权力，科学民主决策。
③政府及其工作人员要自觉接受监督，防止权力滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。
二、政府依法行政1、什么是依法行政依法行政就是要求各级政府及其工作人员,严格依照宪法、法律规定的权限和程序行使权利,依法处理各种事务。
教师活动：结合我国的国家性质、政府性质,思考我国政府为什么要坚持依法行政？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：2、为什么要依法行政(1)依法行政是我国政府性质的要求。
政治必修二 政府的权力：依法行使教案.ppt
对人民
依
重要性 对政府
法
对社会
行 使
怎么办
依法行政的具体要求
坚持科学、民主、依法决策
:
演示课件
【课堂练习】 1、下列行为中，属于政府依法行政的有 （） ①村民陈某依法参与村民委员会选举 ②党的十九届二中全会审议通过修宪建议 ③某省环保局依法关闭污染严重的企业 ④某地工商部门依法打击生产销售假冒伪 劣食品 A. ①② B.②③ C.②④ D.③④
(重点)
5、政府科学民主依法决策
演示课件
(难点)
教材探究P43
探究与共享一：
1、两市政府作出决定的理由正当吗？说说你的 看镜法头. 一这种行政命令是滥用权力，政府履行组织社会主
义经济建设的职能，应遵循经济自身发展规律。
镜头二也是滥用权力。否认法律的权威，违背了公 民在法律面前一律平等的原则。
我们要努力做到让市场主体“法无禁止 即两可政为府部”门，都没让有政做府到依部法门行政“，法都不无利授于权本地不经济
• 6．行政强制法草案是继行政处罚法和行政许可法 之后，中国依法规范行政行为“立法三部曲”的最后 一部，将对推进政府依法行政产生重大影响。依法 行政是依法治国的重要环节。依法行政，就是要求 各级政府及其工作人员（ ）
• ①科学执政、民主执政、依法执政 • ②严格依法行使行政权力 • ③依法处理国家行政事务 • ④严格执法、公正司法 • A．①② B．②④ C．演①示课③件 D．②③
演示课件
如何使政府更好做到依法行政
演示课件
想一想
1、同学们了解大荔县政府依法行政的 情况吗？你有哪些满意的地方？还存在 哪些需要改进的问题？
2、同学们分类整理，发给我们的大 荔县人民政府网。
高中政治政府的权力：依法行使教案新人教版必修2
第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力:依法行使一、新课标要求：列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
二、教学目标知识目标：⑴明确政府依法行政的含义⑵知道政府提高依法行政水平的具体要求⑶理解政府依法行政的意义⑷明确政府要审慎行使权力，科学某某决策。
能力目标：⑴提高归纳与分析的能力。
⑵利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的内容，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
情感、态度与价值观目标：⑴关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念⑵了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学某某决策的重要意义。
三、教学重难点政府依法行政四：学法指导学生自主阅读、思考、讨论和交流学习成果，教师启发诱导五：课时安排:一课时六：课前预习〔一〕基础知识梳理一、政府依法行政1、含义：政府及其工作人员的权力由授予，行使行政权力必须依据和.规定。
2、必要性：政府依法行政是贯彻方略、提高行政管理水平的基本要求，表达了的原那么。
3、具体要求：行政、行政、正当、便民、诚实守信、统一。
4、意义⑴有利于保障的权利和自由；⑵有利于加强，保证政府及其工作人员不变质，增强；⑶有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高水平；⑷有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义建设。
5、提高政府依法行政水平的途径⑴加强工作，提高质量，以严格规X行为；⑵加强建设，促进执法、执法和执法，不断提高能力和水平；⑶深化改革，努力形成一致、合理、科学、顺畅、有力的行政管理体制。
二、审慎行使权力科学某某决策1、政府权力的行使包括的环节：、、等。
2、政府的决策是否科学，关系着。
政府必须审慎行使权力，坚持决策、决策。
我国政府也正在推进决策、建设，以提高决策水平。
〔二〕预习检测1．某某省太和县公安局曾因治安拘留争议被诉上法庭，公安局长主动出庭，并要求全局中层以上干部参加旁听。
高中政治 4.1 政府的权力 依法行使教学设计 新人教版必修2
图片
图片
建构
教师展示知识体系加以说明
学生分析知识体系建构知识网络，从整体上把握知识。
思维导图
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
讲授环节：多媒体展示丰富的图片、文字材料，让学生归纳总结城管的暴力执法的危害从而理解依法行政的意义，依法行政的必要性。通过分组讨论培养学生的思辨能力使学生明确认识到依法行政的具体要求。通过十八届四中全会公报解读和十八大报告及漫画材料，让学生感悟政府决策失误要追究责任，深刻体会政府要审慎用权，科学民主依法决策。
本设计力求体现新课程理念，强调时代特征、学生特点、生活基础，坚持知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一。
本课对教材进行了重新整合，使之更加符合学生的认知规律。课堂上让学生充分展示自己，体现学生的主体地位。在知识的生成上坚持从生活出发、从问题出发，不是从理论到理论，注重知识形成的过程。教学过程中，多媒体信息技术的应用，激发了学生学习兴趣、丰富了课程资源、自主及互动探究突出了学生主体地位。
二、学生分析
学生知识面广，思维活跃，学习热情高、可塑性强，对问题有一定的理解和认识能力。但高一学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难，理论水平和逻辑思维能力还有待提高。
2、你认为政府公职人员应如何行使手中的权力？
学生观看，分组讨论课堂交流
图片
教学设计29：4.1 政府的权力：依法行使
政府的权力：依法行使教学目标1、知识目标：明确政府依法行政的具体要求。
理解政府提高依法行政水平的基本要求。
2、能力目标：提高归纳与分析的能力。
分析政府依法行政的重要意义。
利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。
学会辩证的观察问题认识问题。
要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
3、情感态度价值观目标：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。
了解权力的两面性，形成正确的权力观念。
了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。
学情分析教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责，即我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府必须通过履行其职能来对人民负责。
本课则以此为基础讲述了政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。
所以，本课拟在分析几位总理的自白的基础上，采取探究式教学方式突破这一重难点：依法行政。
为第二框题权力的行使需要监督作出铺垫。
2.学情分析：高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。
虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识,在生活中具备了一定的法律意识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，所以理解上会有些困难。
重点难点依法行政【讲授】政府的权力：依法行使政府的权力：依法行使一、教学分析：1.教材分析：教材在第三课着重分析了我国的政府性质和主要职责，即我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的，政府必须通过履行其职能来对人民负责。
本课则以此为基础讲述了政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力，以及依法行政的意义。
所以，本课拟在分析几位总理的自白的基础上，采取探究式教学方式突破这一重难点：依法行政。
为第二框题权力的行使需要监督作出铺垫。
2.学情分析：高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少。
《政府的权力：依法行使》教案
政府的权力：依法行使
课时
1
教学
目标
（一）知识目标
明确政府依法行政的含义、意义；
理解政府提高依法行政水平的具体要求。
（二）能力目标
提高归纳与分析的能力；
提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；、学会辩证地认识问题
（三）情感态度价值观目标
关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念；
了解权力的两面性，形成正确的权力观。
重点
政府依法行政的必要性和重要性
难点
如何提高依法行政的水平
教学方法
教学方法：讲授法、案例分析法
学法指导：讨论法、观察法
教学媒体
1、非投影视觉辅新课导入：（2分钟）
二、重点讲解：（30分钟）
三、学生探究：（8分钟）
四、课程小结：（3分钟）
五、作业设计：（2分钟）
板书
设计
第四课我国政府受人民的监督
第一框政府的权力：依法行使
一、公共权力切莫滥用
二、政府依法行政
1、含义：
2、必要性：
3、具体要求：
合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信，权责统一
4、重要性：“四个有利于”
5、如何提高依法行政水平：
三、审慎行使权力科学民主决策
1、依法行政的环节：决策、执行、监督
2、怎样正确决策：
说
课
教
案
课题：政府的权力：依法行使
考生姓名：许小妹
准考证号：040133
2021年高中政治 政府的权力：依法行使教案 新人教版必修
2021年高中政治政府的权力：依法行使教案新人教版必修2★新课标要求（一）知识目标1、识记依法行政的含义、任务及其具体要求。
2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。
（二）能力目标1、归纳分析政府依法行政的意义2、辨证的观点看待政府权力。
（三）情感、态度与价值观目标培养符合时代精神的法制观念、正确地权力观念。
★教学重点、难点政府依法行政★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程（一）引入新课政府在国家的行政管理中有非常广泛而重大的权力，涉及到国家的安危、社会的进步、人民的幸福。
作为政府如何去行使手中的权力，才能符合人民意愿，维护人民的根本利益呢？首要的一点就是要做到：依法行政。
（二）进行新课一、政府依法行政1、什么是依法行政依法行政就是要求各级政府及其工职人员，严格依照宪法、法律规定的权限和程序行使权利，依法处理各种事务。
教师活动：结合我国的国家性质、政府性质，思考我国政府为什么要坚持依法行政？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：2、为什么要依法行政（1）依法行政是我国政府性质的要求。
我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，坚持依法行政，就是坚持为人民服务的宗旨，体现对人民负责的原则。
（2）依法行政是贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。
教师活动：引导学生思考做到依法行政对政府有何要求？学生活动：思考、讨论并积极回答3、依法行政的具体要求教师活动：请同学们阅读教材44页，联系生活中我们看到的、听到的政府行政行为，思考、讨论政府依法行政的具体要求。
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
合法行政：实施行政管理时，应该依照法律、法规、规章的规定。
合理行政：遵循公平公正原则。
平等对待每个公民，不偏私、不歧视，管理措施恰当，避免简单、粗暴，甚至暴力行政。
程序正当：公开行政管理内容，遵循法律程序。
政府的权力依法行使教案
政府的权力依法行使教案教案标题：政府的权力依法行使教学目标：1. 了解政府的权力及其在社会中的作用；2. 理解政府权力依法行使的重要性；3. 掌握政府权力依法行使的原则和方法。
教学内容：1. 政府的权力及其在社会中的作用；2. 政府权力依法行使的重要性；3. 政府权力依法行使的原则和方法。
教学步骤：Step 1：引入向学生介绍政府的权力，并与他们讨论政府在社会中的作用。
引导学生思考政府权力如何影响我们的生活和社会秩序。
Step 2：政府权力依法行使的重要性通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到政府权力依法行使的重要性。
讨论一些不依法行使权力的后果，并与学生探讨为什么政府应该遵守法律。
Step 3：政府权力依法行使的原则和方法介绍政府权力依法行使的原则，如合法性、公正性、透明度等。
同时，向学生介绍政府权力依法行使的方法，如立法、行政执法、司法等。
Step 4：案例分析给学生提供一些实际案例，让他们运用所学知识分析这些案例中政府权力是否依法行使，并讨论可能的改进方法。
Step 5：总结和评价与学生一起总结政府权力依法行使的重要性、原则和方法，并鼓励他们思考如何在日常生活中促进政府权力的依法行使。
教学资源：1. 政府权力相关的文献和资料；2. 案例分析材料；3. 小组讨论和展示的素材。
评估方法：1. 参与课堂讨论和小组活动；2. 案例分析的书面报告；3. 课堂展示和总结。
拓展活动：1. 邀请地方政府代表或法律专家来班级进行讲座或座谈会，让学生深入了解政府权力的行使；2. 组织学生参观法院、政府机构等，亲身感受政府权力的依法行使；3. 开展社会实践活动，让学生通过参与社区服务等方式，体验政府权力的实际运作。
教学反思：本教案通过引入案例分析和小组讨论等互动方式，旨在激发学生对政府权力依法行使的兴趣和思考。
同时，通过拓展活动的设计，让学生能够在实践中更好地理解和应用所学知识。
教师在教学过程中应注重引导学生思考和互动，提高学生的参与度和学习效果。
《政府的权力-依法行使》说课教案
《政府的权力:依法行使》说课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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4.1政府的权力：依法行使教学设计高中政治人教版必修二
1.培养学生尊重法律、尊重政府权力的正确态度，认识到政府权力依法行使对国家和社会的重要性。
2.增强学生的法治意识，使学生自觉遵守法律法规，主动维护社会公共秩序，具备良好的公民素养。
3.培养学生关心国家、关心人民的责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的信念。
本章节教学设计旨在让学生深入了解政府权力依法行使的内涵和意义，通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握政府权力行使的相关知识，提高政治参与能力，同时培养学生的法治意识和公民素养，为构建社会主义法治国家奠定坚实基础。
2.利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容和形式，增强学生的学习体验。
-设想实施：制作互动式PPT，整合网络上的相关视频和文章，提高课堂教学的互动性和信息量。
3.强化实践教学，鼓励学生走出课堂，通过社会调查、志愿服务等活动，了解政府权力行使的实际情况。
-设想实施：组织学生参与社区服务，观察政府服务流程，培养学生的社会责任感和实践能力。
（一）教学重难点
1.理解政府权力依法行使的内涵和原则，特别是权力边界和限制的认识，这是本章节的核心内容，也是学生学习的重点和难点。
-难点解析：学生需要深入理解宪法和法律对政府权力的规定，以及在实际操作中如何体现这些原则。
-教学设想：通过引入实际案例，比较分析合法与非法的权力行使，帮助学生建立起正确的权力观念。
6.思考题作业：请同学们思考以下问题：“在新时代背景下，如何更好地发挥政府权力依法行使的作用，促进国家治理体系和治理能力现代化？”要求撰写一篇不少于500字的思考文章，以此激发同学们对国家大事的关注和思考。
作业要求：
1.请同学们按时完成作业，确保作业质量，注重书写规范和条理性。
2022学年人教版必修二政府的权力：依法行使教案 (1)
政治生活第四课第一框题政府的权力：依法行使一、课标要求：说明政府部门和工作人员依法行使职责对我们生活的影响和作用。
二、教学目标：1、知识目标：明确政府依法行政的含义。
知道政府提高依法行政水平的具体要求。
理解政府依法行政的意义。
明确政府要审慎行使权力，科学民主决策。
2、能力目标：通过分析政府依法行政的意义，提高学生归纳与分析的能力。
通过对情境和案例探究，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3、情感、态度与价值观目标：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。
三、教学重难点：1、依法行政的重要意义。
2、政府如何提高依法行政的水平。
四、教学方法：情境导入法、分析归纳法、讨论探究法五、教学思路：1、结合我们身边发生的事情或者是社会的热点问题进行教学，激发学生参与课堂谈论探究的兴趣，便于学生理解课本知识，这也是政治学科本身的特点。
2、以学生学的活动为基点，努力使课堂成为师生交流、互动，探究知识、思考社会的场所。
六、教学过程：课题：政府的权力：依法行使一、政府依法行政1、依法行政的含义政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。
教师对概念进行解析与界定。
依法行政的主体是政府及其工作人员，哪些是政府，哪些不是政府？是行使行政权力，需要履行政府的管理职能。
而公共权力的所有者是人民。
要依法行使权力，既不能超出法律所授予的权限范围，滥用权力，又不能出现行政权力的缺失。
为什么要依法行政？如何提高依法行政的水平？我们来结合一个案例来看一看。
《合肥市查处车辆非法客运暂行规定(征求意见稿)》案例情境一：3月22日—3月27日，公开征求意见。
这一法规已经于5月2日市人民政府第7次常务会议审议通过，自2013年7月1日起施行。
法规制定的目的是为了规范客运市场秩序，保障乘客安全。
法规的主体是公安、交通、城管部门，客体是非法客运车辆。
执法人员可以采取现场拍照、录音、录像、现场等方式收集证据，但不得采用非法手段收集证据。
政府的权力：依法行使教案
政府的权力：依法行使教案政府的权力：依法行使教案一、教学目标：1、知识与技能目标：明确政府依法行政的意义和具体要求。
理解政府提高依法行政水平的措施。
2、过程和方法：①通过分析“钉子户”，提高学生分析与归纳的能力，引导学生辩证地看待问题。
②利用情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动，进行合作学习，提高学生自主学习，合作学习和初步探究学习的能力。
3、情感、态度与价值观目标：①关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念②了解权力的两面性，形成正确的权力观念。
二、教学重点、难点：1、重点：依法行政的意义2、难点：如何依法行政三、教学准备【学生准备】１、调查了解政府行政的程序。
２、排演小品。
【教师准备】1、制定学案，制作网络。
2、搜集有关政府依法行政、违法行政的案例。
3、搜集人大民主决策通过三峡工程的典型材料。
四、教学流程：（一）情景引入：展示湖南省嘉禾县拆迁图片，教师简单介绍。
问：上述图片主要反映了什么问题？教师小结：这是地方政府滥用行政权力、损害群众利益的典型违法案例。
那么政府的权力该如何行使，才能更好地为人民服务，对人民负责？（依法行使）政府的权力：依法行使（二）自主学习（前完成）：结合学案，自读教材P43—44，1、何为依法行政？2、政府为什么要依法行政呢？3、怎样才能做到依法行政？（三）形成理念：一、政府依法行政1、依法行政：(1)含义:要求各级政府及其公职人员严格依照宪法和法律规定的权限和程序，行使权力，依法处理各种事务。
展示“钉子户”图片。
学生活动：阅读教材p44，分组合作探究：A、探讨在拆迁问题上冲突不断的原因。
（要求学生全面看问题）B、假如你是政府公职人员，你会怎样处理“钉子户”问题？（要求联系本知识）、陈述你这样处理的理由。
（要求联系本知识）学生对以上思考问题展开讨论，各抒己见。
(教师注意引导思路)教师：对学生的发言进行评价，做出归纳。
引导学生理解依法行政的具体要求；感悟依法行政的意义。
《政府的权力：依法行使》教案教案
《政府的权力：依法行使》教案一、教学目标1、知识目标：识记依法行政的含义、任务及其具体要求。
理解政府提高依法行政水平的基本要求。
2、能力目标：归纳民主决策的若干重要原则，分析政府依法行政的意义；通过对三峡工程的决策过程的学习，培养学生从具体到抽象的概括能力；运用用辨证的观点看待政府权力，认识到正确运用权利可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败，初步学会辩证地观察问题，认识问题。
3、情感、态度与价值观目标：培养符合时代精神的法治观念、正确地权力观念。
二、教学重点、难点政府依法行政三、教学方法情景设置法，多媒体教学法，自学讨论法等四、教学建议本框题内容涉及政府的行政活动，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究政府政治活动的具体要求。
五、教学过程[情景导入] 师：同学们，对于2003年3月20日那天发生的事情你们还有记忆吗？你们一定没有记忆了，但是这一天对于湖北省黄冈市陶知乡幸福村的村民来说是永远都不会忘记的，因为那天带给他们的打击实在是太大了，他们村的一个大学生就在那天，在广州街头被派出所民警当作“三无人员”收容，并转到收容站收容之后，被殴打致死。
这个年仅27岁的小伙子在那天带着人生未完成的梦想，惨死他乡。
这个小伙子就是“孙志刚”，悲剧究[讲述新课] 师：这么一个风华正茂的大学生，是时候真正施展自己的才能，实现自己抱负了，孝敬自己的父母了，却就此长埋于地下了，留给我们的却是深深的思考，那同学们生：。
师：总结，我国的政府是人民的政府，权力是人民赋予的，权力不受制约或监督，必然会导致滥用权力，滋生腐败，所以政府必须依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力。
那么首先我们必须先理清依法行政的概念，所谓依法行政就是政府及其公职人员必须严格按照宪法和法律规定的权限和程序行使手中的权力，处理各种事务。
它包含两个方面内容：一是办事权限合法；二是办事程序合法。
办事权限合法就是指权力的限制，既不越权也不失职，管好自己该管的就行了，办事程序合法就是要按照法定程序办事。
《政府的权力 依法行使》教案
《政府的权力依法行使》教案一、教学目标1. 让学生了解政府权力的来源和性质。
2. 使学生明白政府权力必须依法行使。
3. 培养学生尊重和维护法律的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：政府权力的来源、性质；政府权力必须依法行使。
2. 教学难点：政府权力如何依法行使，为什么要依法行使。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟政府行使权力的场景，让学生直观地理解政府权力的运行。
2. 案例分析：选取典型的政府权力滥用案例，引导学生进行分析，加深对政府权力依法行使的认识。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享对政府权力依法行使的理解和看法。
四、教学准备1. 准备相关的政府权力行使案例材料。
2. 准备教学课件，包括政府权力依法行使的相关知识点。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考政府权力的来源和性质。
2. 讲解政府权力的来源和性质：介绍政府权力的来源，解释政府权力的性质。
3. 讲解政府权力必须依法行使：阐述政府权力依法行使的意义和要求。
4. 分析政府权力滥用案例：引导学生分析案例中政府权力滥用的表现和后果。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享对政府权力依法行使的理解和看法。
6. 总结与反思：总结政府权力依法行使的重要性，引导学生反思自己在日常生活中如何践行政府权力依法行使的原则。
六、教学延伸1. 组织学生参观政府机关，了解政府工作的实际情况，加深对政府权力的认识。
2. 开展政府权力依法行使的实践活动，如模拟政协会议，让学生亲身体验政府权力依法行使的过程。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度和广度，以及对政府权力依法行使的理解程度。
2. 作业评价：评估学生作业中对政府权力依法行使的论述是否合理、观点是否明确。
八、教学反馈与调整1. 根据学生的课堂表现和作业评价，及时了解学生在政府权力依法行使方面的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。
2. 在后续的教学中，根据学生的反馈调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
4.1政府的权力：依法行使教案
4.1政府的权⼒：依法⾏使教案政府的权⼒:依法⾏使教学设计教学⽬标：（⼀）知识⽬标1、识记依法⾏政的含义、任务及其具体要求。
2、理解政府科学决策、民主决策、依法决策的基本要求。
（⼆）能⼒⽬标：归纳分析政府依法⾏政的意义。
★教学重点、难点：政府依法⾏政.思前想后温故知新：1、我国政府的宗旨和⼯作原则是什么？2、怎样做到对⼈民负责？3、公民维护合法权益的渠道有哪些？⾃学导航：1、政府依法⾏政的含义是什么？2、政府依法⾏政的必要性？3、政府依法⾏政的重要性？4怎么做？5、什么是科学决策、民主决策、依法决策？镜头⼀：某市政府以发展地⽅酒业为由，下达⽂件给全市各机关、团体，要求单位在接待⼯作中使⽤当地酒⼚⽣产的酒，并按照各单位的规模，规定应达到的指标。
该市政府作出决定的理由正当吗？说说你的看法？理由不正当，这种⾏政命令是滥⽤权⼒。
作为⼀种地⽅保护主义，从长远来看是不利于本地经济健康发展。
政府履⾏建设社会主义经济职能，必须遵循经济⾃⾝发展规律。
⼀、公共权利切莫滥⽤为什么？⽐较以上⾏为，思考：作为国家⾏政机关及其⼯作⼈员，应当如何⾏使⼈民赋予的权⼒？⼆、政府依法⾏政镜头⼆：某市政府为奖励纳税⼤户，宣布该市企业凡是纳税额超过50万者，其法⼈代表若发⽣违反交通规则的⾏为，可免予追究责任。
该市政府作出决定的理由正当吗？说说你的看法？理由不正当，是⼀种违法⾏为，也是滥⽤权⼒。
否认宪法和法律的权威，不利于营造遵守交通法则的社会范围，对社会造成不良影响。
3⽉6⽇15时40分，⼴州⼤道南靠近客村⽴处⾛⼀带着⼩孩的⼥⼩贩。
双⽅发⽣⼝⾓后，突然⼀名城管执法⼈员上去掐住⼥⼩贩脖⼦意图将其放倒。
冲突发⽣后，⼥⼩贩的孩⼦惊恐地抱着她的妈妈。
我们衷⼼感谢⼈民代表的信任，从担任新职的那⼀刻起，我就深感这是全国各族⼈民的重托，是重⼤责任。
我们将忠诚于宪法，忠实于⼈民，以民之所望为施政所向。
把努⼒实现⼈民对未来⽣活的期盼作为神圣使命，以对法律的敬畏、对⼈民的敬重、敢于担当、勇于作为的政府，去造福全体⼈民，建设强盛国家。
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《政府的权力：依法行使》教案
一、教学目标
1、知识：明确政府依法行政的含义，知道政府提高依法行政水平的具体要求，理解其意义。
明确政府要审慎行使权力，科学民主决策。
2、能力：提高归纳与分析的能力。
分析政府依法行政的重要意义。
利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。
学会辩证的观察问题、认识问题。
要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
3、情感态度价值观：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。
了解权力的两面性，形成正确的权力观念。
了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。
二、教材分析
教学重点：
政府依法行政的必要性、具体要求及意义。
教学难点：
如何提高依法行政的水平。
三、教学过程
（一）引入新课：学生阅读43页前言，
教师：为什么政府权力是人民赋予的？
学生回答
教师：这是中国的国体决定的。
在政府代替人民行使权力的过程中，有没有不和人意的时候？结合P43的漫画事例，请同学们讨论：
◎上述两市政府作出决定的理由正当吗？
◎政府公职人员应如何行使手中的权力？
学生回答，政府应依法行政。
进入重点知识的讲解。
（二）新课
1、政府依法行政
（1）依法行政的含义
（2）依法行政的必要性
教师：政府是人民的政府，是人民利益的执行者、捍卫者，强调政府要依法执政就是为人民服务。
学生：回答提问加以分析。
教师：政府及公职人员行使权力必须依据宪法和法律。
宪法和法律是党的主张和人民意志的体现。
从根本上讲，政府依法行政，就是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。
教师：作为行政机关及公职人员要做负责任的政府，为民服务的政府，就必
须依法行政。
依法行政对行政机关有哪些具体要求呢？
学生：阅读教材44页
教师:合法行政合理行政程序正当高效便民诚实守信权责统一。
教师：合法一定合理吗？权力和权利的区别是什么？遵循办事程序就不能提高办事效率吗？
学生回答。
教师总结:合法不一定合理的实例。
权力和权利的区别。
遵循办事程序提高办事效率。
①程序正当和高效便民是依法行政的两个具体要求，两者是统一的。
只有遵循法定程序，严格依法办事，才能保障公民的合法权益。
如果违背法定程序，随意简化办事程序，其结果必然是侵害公民的合法权益。
②严格遵循办事程序是提高办事效率的前提和基础，只有在程序正当的基础上提高办事效率，才能为公民提供高效优质的服务。
教师：思考44页探究题，回答其中的问题。
学生回答
教师：出示图片，“哭泣着的老人”问题思考：
①城管人员执法的目的是什么？
②假如你是这个老人，你怎么看待这件事？
③假如你是旁观群众，怎样看待这件事？
④你认为城管人员应该怎样行使权力？
⑤出现暴力执法的原因有哪些？
教师：对学生的发言进行评价，做出归纳。
①城管人员执法是为了使城市更靓、更美以满足人民物质文化生活的需要，使人与自然和谐发展，构建社会主义和谐社会。
②作为商厦职工，应依法合法经营，维护正常的市场秩序。
③城管粗暴执法，实际是违法行政，与我们党和国家以人为本的执政理念相违背，严重损害了党和政府的形象，应该改进执法，真正做到依法行政，为民执政。
为此，全国人大通过了《行政许可法》并于2004年7月1日实施，进一步规范政府行为，建设法治政府。
教师：如果政府及公职人员真正按以上要求做了，确实打造法治政府，对于推进社会主义政治文明建设，构建社会主义和谐社会有积极意义。
（3）感悟依法行政的意义：（进一步提炼思路）
学生讨论
教师总结
①有利于保障人民群众的权利和自由。
（对象）
②有利于加强廉政建设，保证政府及公职人员普法，增强政府权威；有利于防止行政权利的缺失滥用，提高行政管理水平。
（主体）
③有利于带动全社会尊重法律，遵守法律，维护法律。
推进民主法制建设，
推进政治建设，④有利于构建社会主义和谐社会。
（全社会）
所以，既然依法行政如此重要，我们就应该努力提高政府依法行政的水平，如何做到呢？
学生回答：加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为；建立权责明确的执法体制，促进行政权力授予有据、行使有规、监督有效；加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平；深化行政管理体制改革，努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。
2、审慎用权科学民主决策
教师：小到百姓生活，大到国家发展，政府的工作只有严格按法定的权限和程序行使权力，履行职责，才能真正做到对人民负责。
这样就牵扯到怎样用权的问题。
学生回答。
教师总结：（过渡语）提高决策的科学性，增强透明度，要做到用权受监督，那么依法行政就不仅仅是政府自身的事情，还需要其他机关的配合及一系列的配套措施和制度建设。
请同学们思考：政府提高依法行政水平，需要监督这是下一框题要讲解的问题。
教师对本课的知识整合：（板书）
是什么？
必要性
政府依法行政
为什么？
重要地位
重要性
重要意义
（1）具体要求
怎么办？（2）提高依法行政的水平
（3）正确处理权力与责任的关系
（4）坚持科学民主决策
（5）政府权力的行使还需要监督
（三）练习
1、某县政府在政府财政支出无力的情况下，为了修“村村通”公路，强行给农民集资每人300元，引起了农民的不满。
在县人大的监督下，该政府撤消了这一
决定。
请运用本课知识谈谈你的看法。
2、中国官员问责制于2003年非典期间启动。
包括卫生部部长张文康和北京市市长孟学农两名省部级高官在内的上千名官员，因隐瞒疫情或防治不力而被查处。
非典过后，从中央到地方开始加快推进问责制的制度化。
3、安徽省太和县公安局曾因治安拘留争议被诉上法庭，公安局长主动出庭，并要求全局中层以上干部参加旁听。
从行政诉讼开始时的怕当被告、怕出庭和怕败诉，到今天的理性面对诉讼，主要说明了
Ａ、各级政府机关增强了依法行政意识
Ｂ、各级行政机关为人民服务的意识增强
Ｃ、各级行政机关应当成为公正司法的主体
Ｄ、行政机关有司法机关的保护
4、我们正在着力打造的法治政府，就是要按依法行政的要求，行使公共服务和公共管理职能。
政府之所以要按依法行政的要求行使职能，主要因为
Ａ、行政机关有许多不规范的行为，随意性很大。
Ｂ、行政机关是管理国家行政事务的机关。
Ｃ、是否依法行政关系到政府的权威，人民的利益。
Ｄ、有利于提高公民的道德水平。
5、2003年8月27日，《中华人民共和国行政许可法》由全国人大审议通过，该法对行政许可的审定范围、种类、程序以及行政许可的检查监督、收费等问题作了明确规定。
《行政许可法》颁布实施
①意味着我国政府职能从管理型向管理服务型转变②有利于行政机关依法行政
③有利于从源头上治理腐败
④是我国政治文明建设的又一里程碑
Ａ、①②③④Ｂ、②③④
Ｃ、①②④Ｄ、①②③
6、过去我们总是抨击权大于法的现象，现在看来，有的地方人情有时也大于法律，庄严的法律竟抗争不过人情。
这种现象启示我们
Ａ、必须崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。
Ｂ、立法机关要严格按照立法程序制定法律。
Ｃ、司法机关必须切实做到有法必依、执法必严、违法必究。
Ｄ、国家机关及其工作人员必须依法行使权力，杜绝权力的滥用。
课外活动
１、联系当地城管执法局，跟随他们观摩他们执法的过程。
针对问题，提出建议。
２、到本地政府部门，进一步了解政府行政的程序，决策的过程。