2.第三课 第2课时 依法行使权利(导学案).doc
人教版道德与法治八下3.2《依法行使权利》导学案
第三课公民权利第2课时依法行使权利【教学目标】情感态度价值观目标：明确权利边界，树立法治观念。
增强权利意识，积极维护自己的权利。
能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；尊重他人合法权利，学会规范自身行为；能够正确处理与亲人之间的权利冲突，做到道德与法律并重。
知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。
了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
【重点难点】教学重点：学会依照法定程序维护自身权利教学难点：明确权利边界，能够依法行使权利【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）目标导学一：行使权利有界限1、我国公民应该如何行使基本权利？（1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照，按照规定的活动方式、和过程进行。
每个公民都应该树立按照的意识，通过正确的，维护自身权益，公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。
维护权利要用、调解、和诉讼等方式进行。
目标导学二：维护权利守程序2、为什么公民行使权利要遵守正当的程序？遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。
公民维护权利的主要方式:协商、调解、和诉讼等。
3.协商的含义、透用情形和优势(1)含义:协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。
(2)适用情形:一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,当事人可以在、的基础上,依据法律,直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷(3)优势:日常生活中大量的权益争议是通过的。
4.调解的含义、适用情形和分类(1)含义:调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
2)适用情形:调解人以国家法律法规和政策为依据,对纠纷双方进行、 ,促使他们相互谅解,进行协商,自愿达成协议,解決纠纷。
(3)分类:我国调解方式主要有、和。
部编道德与法治八年级下册第三课第二节3.2依法行使权利导学案(4页)
部编道德与法治八年级下册第三课第二节3.2依法行使权利导学案学习目标：1、运用你的经验，明白宪法对公民权利的保护，增强法制观念，自觉遵守宪法和法律，依法办事。
2、通过具体情景的思考、讨论，参与角色扮演，提高权利意识和能力，归纳总结公民行使权利有界限。
3、参与体验生活特定情景，归纳总结公民维护权利要遵守法定程序，提高自己按规则程序办事的能力。
学习重点:行使权力有界限；维护权力要依照法定程序学习难点:公民维护权利的四种方式比较学习过程：课前准备：（一）聚焦知识：自主学习梳理新知1、我国宪法规定，公民在行使自由和树立时候，不得损害___________、____________、__________利益和其他公民的合法的自由和权力2、个人的自由和权力不能以损害________利益，_________利益和_________利益为代价。
3、公民行使权利应依照_____________按照规定活动形式_________和__________进行。
4、维护权利的方式包括_________、________、__________和_________等。
5、我国调解方式主要有__________、____________、_____________。
6、公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请________。
7、公民可以通过__________向人民法院起诉，依据维护自身权益。
8、__________是一种快捷、简便的争议，日常生活中，大量的权益争议是通过_________解决的。
导入新课：仔细观察、并运用你的经验分析：在消费过程中你是如何维护自己权利的？学习目标：探究与分享（一）行使权利有界限针对情景,质疑思考: （提高权利意识明辨是非曲直）1、小明是否具有索赔的权利?2、小明通过打人行使权利对不对？3、小明打书店老板可能会带来哪些危害？对书店老板：对自己：对社会：对国家：4、如果重新回到事件的开始，双方分别做出什么努力，就可能会扭转事件的结局？（二）维护权利守程序（参与体验实践创新）重回情景，质疑思考:1、小明和书店老板的纠纷可以通过哪些方式解决？2、你认为哪种解决方式较为合适？归纳总结：拓展延伸：（学以致用）当书店老板被愤怒的小明殴打时，应该如何维权？巩固练习：比较与选择（单项选择）1、街道修路，晚上噪音超标，影响市民的休息，这告诫我们（）A、公民在行使权利时不能损害他人合法权利B、公民行使权利不受任何限制C、个人行为他人无权干涉D、公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍2、市民王某就自家门前道路被某施工方货车压坏一事，多次与其协商无果后，便将自家小汽车停放在道路上，阻挡打车通行，接到报警后，民警及时赶到，经过耐心劝导，双方最终达成协议，问题得以妥善解决，这起纠纷的解决靠的是（）A、协商B、仲裁C、调解D、诉讼回顾中招（2017年中招试题）辨别与分析：春暖花开，风和日丽，公园绿地上，青青小草焕发精神美德，令人心旷神怡。
《依法行使权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《依法行使权利》导学案导学目标：1. 了解什么是依法行使权利，以及为什么要依法行使权利。
2. 掌握依法行使权利的基本原则和方法。
3. 能够运用所学知识，正确处理自己在生活中面临的权利问题。
导学内容：一、依法行使权利的观点依法行使权利是指在法律的范围内，以合法的方式行使自己所拥有的权利。
这包括宪法赋予的权利、法律规定的权利以及其他法律规定的权利。
二、为什么要依法行使权利1. 依法行使权利是维护公平公理的重要手段，可以保障个人和社会的权益。
2. 依法行使权利可以增强法律认识，提高法律素养，避免违法行为。
3. 依法行使权利可以维护社会秩序，增进社会和谐稳定。
三、依法行使权利的基本原则和方法1. 尊重法律：恪守宪法和法律的规定，不得超出法律的范围行使权利。
2. 合理行使：权利的行使应当符合公序良俗，不损害他人合法权益。
3. 诉诸法律：遇到侵犯权利的情况，应当通过法律途径解决，不能采取非法手段。
4. 珍爱权利：要珍爱自己的权利不受侵犯，同时也要尊重他人的权利。
四、案例分析小明在学校被同砚欺负，他应该如何依法行使自己的权利？1. 尊重法律：小明可以通过学校规定的程序向老师或校领导反映情况，寻求帮助解决问题。
2. 合理行使：小明在维护自己权益的同时，不应采取暴力或其他不当手段。
3. 诉诸法律：如果学校未能有效解决问题，小明可以向教育部门或公安机关投诉，寻求法律珍爱。
4. 珍爱权利：小明在维护自己权益的同时，也要尊重他人的权利，不能对欺负他的同砚采取报复行为。
五、拓展练习1. 你在生活中遇到过依法行使权利的情况吗？请描述一下，并说明你是如何处理的。
2. 你认为依法行使权利对个人和社会的意义是什么？请谈谈你的看法。
导学总结：依法行使权利是每个公民应当恪守的基本原则，只有在恪守法律的前提下，才能有效珍爱自己的权益，维护社会秩序。
希望同砚们能够认真进修并运用所学知识，正确处理自己在生活中面临的权利问题。
【人教部编版】道德与法治八下第2单元第三课第2课时依法行使权利(导学案)
第二单元理解权益义务第三课第 2 课时依法履行权益一、学习目标1.认识公民履行自由和权益的界线。
2.熟记公民履行权益应依照法定程序，依照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3.知道公民保护权益的几种方式。
二、自主预习1.公民履行权益不可以超越它自己的，不可以滥用权益。
2.个人的自由和权益不可以以伤害、和为代价。
3.保护权益的方式包含、、和诉讼等。
4.调停人以国家法律法例和政策以及为依照，对纠葛两方进行劝导、劝告，促使他们相互体谅，进行磋商，自发完成协议，解决纠葛。
5. 我国调停方式主要有、、。
三、合作研究2016 年，某机场二十余名乘客因航班延迟，航空企业没有赐予实时的合理的解说和补偿而情绪失控，冲进跑道逼停飞机，演出了“拦机维权”一幕。
【拦机乘客】拦机是为了保护我们的合法权益。
【其余乘客】“拦机维权”不行思议，稍有不慎便可能致使机毁人亡。
【机场公安】拦机乘客违犯了航空安全捍卫条例，处以治安处分。
【民航局】航空企业对该事件处理不妥，暂停该航线的经营。
（ 1）从乘客维权反而受各处分的教训中，你获得什么启迪？（ 2）思虑：拦机乘客该怎样正确维权？四、随堂操练1. 毕达哥斯说：“不可以限制自己的人，不可以称之为自由的人。
”对此理解正确的选项是（）①公民在履行权益时没有绝对的自由②公民要正确履行权益，不得伤害国家的、社会的、集体的和别人的利益③公民要在法律同意的范围内，以合法的方式履行权益④公民在履行权益时不行能享有真实的自由A. ①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.某校的午睡铃声响事后，七年级﹙ 1﹚班宿舍的其余同学都上床歇息了，小东还在高声朗诵英语。
室友提示他，他却说：“学习是我的权益和自由，任何人都不可以干预。
”小东的言行主要错在（）A．没有和同学搞好关系B．不知道公民依法享有哪些权益C．在履行自由和权益时，伤害了别人的合法的自由和权益D．不知道未成年人不可以享有全部自由和权益3. 在现实生活中，公民的合法权益遇到伤害时不该当采纳的方法是（）A. 向人民法院起诉B. 运用法律武器保护自己的正当权益C. 以其人之道还治其人之身D. 向相关部门投诉或到执法部门指控4. 请你依照要求填写以下各情境中被入侵的权益以及怎样正确维权。
《依法行使权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《依法行使权利》导学案导学目标：通过本次进修，学生将能够理解什么是依法行使权利，掌握依法行使权利的重要性和方法，培养学生依法行使权利的认识和能力。
一、导入请同砚们思考一下，你们认为什么是依法行使权利？为什么我们要依法行使权利呢？二、观点诠释依法行使权利，指的是在法律规定的范围内，通过合法途径和方式行使自己的权利。
在摩登社会，每个人都拥有各种各样的权利，如言论自由、财产权、人身权等。
依法行使权利是每个公民应尽的责任，也是维护社会稳定和秩序的基础。
三、重要性说明1. 珍爱个人权益：依法行使权利可以有效珍爱个人的合法权益，避免受到不公正待遇。
2. 维护社会稳定：依法行使权利有助于维护社会秩序和稳定，减少社会矛盾和冲突。
3. 培养公民认识：依法行使权利可以培养公民的法治认识，提高法律素养，使社会更加文明和法治。
四、方法指导1. 了解法律法规：起首要了解自己所拥有的权利，并明确相关的法律法规。
2. 合法途径维权：在遇到权利受到侵略时，要通过法律途径进行维权，不要采取非法手段。
3. 理性表达诉求：在行使权利时，要理性表达自己的诉求，避免情绪化和极端行为。
五、案例分析小明在学校遭到了同砚的欺凌，他该如何依法行使自己的权利呢？1. 起首，小明要了解学校的规章制度和相关法律法规，明确自己受到欺凌是违法行为。
2. 其次，小明可以向班主任或学校领导反映情况，并要求学校采取相应的措施珍爱自己。
3. 最后，如果学校未能有效解决问题，小明可以向有关部门投诉举报，寻求法律支持。
六、拓展练习1. 请同砚们结合自身经历或身边事例，谈谈你们认为依法行使权利的重要性。
2. 请同砚们选择一个具体的案例，描述一下如何依法行使权利，以及取得的效果。
七、总结反思通过本次进修，我们了解了依法行使权利的观点、重要性和方法，希望同砚们能够在平时生活中养成依法行使权利的好习惯，积极参与社会建设，做一个遵纪守法的好公民。
第三课 第二框 依法行使权利导学案
第三课第二框<<依法行使权利>>导学案授讲人: 冯春来 2019年3月29日一.引探——自主预习，探究问题.1.情感，态度，价值观目标引导学生树立程序思维和法治意识，依法行使权力.2.能力目标懂得公民行使权利应依照法定程序, 按照规定的活动方式, 步骤和过程进行. 增强依法行使自己权利的能力.3.知识目标了解行使权利的边界, 知道公民维护权利的几种方式.二.导疑——情景导入, 提出问题.(一) 案例分析: 小名的妈妈参加某公司的网上促销活动, 购买了一套座椅按摩垫, 却一直没有收到货. 小名建议妈妈向消费者协会投诉. 消协调查发现, 该公司构成虚假宣传及欺诈.经调解, 该公司向小名的妈妈返还了货款, 并给予赔偿.(1)小名的妈妈是采用的什么手段来维护权益的?(2)我们在消费过程中,应该如何维护自己的合法权益?1.2.3.4.5(二)同学们通过查找课本,完成下列问题:1. 我国宪法规定, 公民在行使自由和权利的时候, 不得损害_____, _________ 集体的利益和其他公民的_____的自由和权利.2. 公民行使权利应依照______程序, 按照规定的活动方式. _______和过程进行, 每个公民都应该树立按照________办事的意识, 通过______的途径和方式维护自身权益.3.维护权益的方式, 包括______, _______, _______和_______ 等.4.公民可以通过诉讼向________起诉, 依法维护自身权益, 公民遇到人身关系或财产关系的争议, 可以依法向人民法院提起_______诉讼; 公民对于某些侵犯自己人身, 财产权利的行为, 可以依法向人民法院提起______诉讼; 公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为, 侵犯了自己的权利, 可以依法向人民法院提起______诉讼.三. 讲述——授讲新知, 解决问题.(一) 课前复习: 分组复习我国公民的基本权利(二) 讲授新课1. 行使权力有界限: (P41)①公民行使权利不能超越它本身的界限.②个人的自由和权利不能损害国家利益,社会利益和集体利益为代价.观看<<重庆”爱国男子”打砸日系车>>视频, 提问:①“这是真正的爱国行为吗?为什么?”——这并不是爱国行为, 而是违法行为. 因为我国公民行使权利不能超越它本身的界限; 个人的自由和权利不能损害国家利益, 社会利益和集体利益.②P42 查阅宪法,了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定:_______________________________. <写在书上>③如果遇到这样的事情, 你会采用何种方式维护自己的权利?——思考并播放视频<<打砸日系车被判十年>>, 理解维护权利的方式主要有哪几种. <视频中采用的是刑事诉讼. >2. 维护权利守程序: (P42-P44)①公民行使权利应依照法定程序.②维护权利的方式包括协商, 调解, 仲裁和诉讼等.③公民都应该树立按照法定程序办事的意识.四. 精炼-------当堂训练, 提升能力（1）下列属于侵犯公民合法权利的行为有: ( )①警方发布通缉令, 使用了犯罪嫌疑人的照片②小立长得矮胖, 有人给他起了个”武大郎”的外号③未经小章同意, 小军就将小章的家庭住址,电话号码等信息公布在网络上.④牛正收养8岁张扬为养子, 将其名字改为牛顺, 并到派出所作了姓名的变更登记A.①②B.③④C.②③D..②④（2）2016年6月,国务院办公厅印发<<关于加快中西部教育发展的指导意见>>, 对推动中西部地区教育事业的发展作出了详细部署. 作为中学生, 当受教育权受到侵犯时, 我们应该( )A.①②③B. ①③④C.②③④D. ①②④①向学校寻求帮助②直接外出打工③向居(村)民委员会和教育主管部门寻求帮助④向人民法院提起诉讼（3）阅读案例, 下列选项中属于民事诉讼和行政诉讼的是( )①为挽回自己的经济损失,李某将不履行合同的林某告上法庭②明某因商品质量问题向消费者协会投诉③方某因涉嫌容留他人吸毒罪被检察院提起公诉④张某因不服工商管理所的处罚,向人民法院提起诉讼A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④（4）杨某因盗窃公共财物6万余元，人民检察院决定对他提起诉讼。
《依法行使权利导学案》
《依法行使权利》导学案
一、导学目标：
1. 了解什么是权利，以及为什么要依法行使权利；
2. 掌握依法行使权利的意义和方法；
3. 能够分析权利的限制和保障。
二、导学内容：
1. 什么是权利？
- 权利是指个人或团体依法享有的利益和地位，是法律赋予人们的合法权力。
- 举例：言论自由、财产权等。
2. 为什么要依法行使权利？
- 依法行使权利可以珍爱个人的合法权益，维护社会秩序和稳定。
- 不依法行使权利可能导致法律纠纷和矛盾。
3. 依法行使权利的意义和方法：
- 意义：恪守法律规定，不侵犯他人权利，不违反社会公序良俗。
- 方法：了解相关法律法规，恪守法律规定，珍爱自己的权利同时尊重他人权利。
4. 权利的限制和保障：
- 权利的限制：法律对权利的行使做出了一定的限制，如言论自由受到法律限制。
- 权利的保障：法律对侵犯他人权利的行为进行惩罚，保障公民的权利不受侵犯。
三、导学活动：
1. 小组讨论：请同砚们就自己所熟悉的权利进行讨论，分析其意义和限制。
2. 观看案例：播放相关案例视频，让同砚们分析案例中的权利问题，讨论如何依法行使权利。
3. 角色扮演：同砚们分组进行角色扮演，模拟不同情况下的权利冲突，讨论如何解决。
4. 案例分析：请同砚们就实际案例进行分析，总结依法行使权利的重要性和方法。
四、导学总结：
通过本节课的进修，同砚们应该能够深刻理解什么是权利，为什么要依法行使权利，以及如何依法行使权利。
在平时生活中，要时刻牢记法律法规，珍爱自己的权利同时尊重他人权利，共同维护社会的和谐稳定。
初中八年级道德与法治八下3-2-1依法行使权利导学案
《依法行使权利》导学案 【学习目标】1.知道行使权利的界限2.了解维护权利的正确途径3.通过案例分析学会依法维护自己的权利的方法。
4.树立依法行使权利和依法维护权利意识5.理解宪法对公民行使权利作出限制性规定是对公民权利的保护一、温故而知新1.回顾上节课的知识要点2.上节课我们学习了公民的基本权利，根据所学内容，完成下面的表格：现象 享有、行使、维护的权利张某拒绝了超市保安对其搜身的要求小明在学校读初二李某工作获得了报酬杨某实名举报王某贪污受贿人身自由 政治权利和自由 经济与文化教育的权利 其他权利 选举权和被选举权政治自由监督权人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护财产权劳动权物质帮助权受教育权文化权利平等权宗教信仰自由特定人群的权利公民的基本权利二、导学达标：引入：阮某是一名药贩子，常常在医院、菜场等人流量较大的地点摆放收药的摊子，当有老年人经过时，他们就问老年人有没有多余的药可以卖，并告知需要收购的是治疗心血管疾病、肝病类等的药物，尤其是进口药，价格高。
励某某等50余人是卖药人员且均为中老年人，是国家社保的参保人员。
老年人们经常出入医院，有常见的高血压、糖尿病、胃病等，又都有贪小便宜的心理，因此常常在一次交易后自然就成了收药人员的固定下家。
这些从老年人处低价收来的药品，被药贩子出售给他们的上家，之后多道转手流入内地的农村。
经查证，他们买卖的药品价格金额高达90余万元。
最终，阮某因犯诈骗罪被江北法院判处有期徒刑五年，并处罚金人民币二万五千元的刑罚，其余60名被告人均被判处五年以下有期徒刑或者拘役的刑罚。
老人对自己买的药享有财产权，但他们行使权利的同时损害了损害了国家的、社会的、他人的利益。
因此，我们要学会依法行使权利现实生活中当我们的合法权利受到了侵害，我们应该依法行使权利来维护自己的合法权利。
那我们该怎样依法行使权利呢？这节课我们就一起来学习第三课第二框《依法行使权利》。
《依法行使权利导学案》
《依法行使权利》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解什么是依法行使权利，学会如何正确合法地行使自己的权利。
导学内容：一、权利的定义和分类1. 什么是权利？权利是指个人或群体依法所享有的权益和自由。
权利是法律赋予人们的，是一种受法律珍爱的利益。
2. 权利的分类权利可以分为个人权利和公共权利两大类。
个人权利是指个人在社会生活中享有的权益，如人身权、财产权等；公共权利是指国家或社会赋予公民的权利，如选举权、言论自由等。
二、依法行使权利的原则和方式1. 依法行使权利的原则依法行使权利的原则包括合法性原则、合理性原则和诚信原则。
合法性原则是指行使权利必须恪守法律规定；合理性原则是指行使权利不得损害他人合法权益；诚信原则是指行使权利要讲究信用和诚信。
2. 依法行使权利的方式依法行使权利的方式包括书面申请、口头表达、诉讼等多种方式。
在行使权利时，应根据具体情况选择合适的方式，并恪守相关程序和规定。
三、案例分析与讨论1. 某市民因邻居施工影响生活质量，想要维护自己的权利，应该如何合法行使权利？通过书面申请向相关部门举报邻居违法施工行为，并要求相关部门进行调查处理。
在此过程中，要恪守法律程序，不得采取私自报复等行为。
2. 某学生在学校因教师打骂而受到侵权，应该如何维护自己的权利？可以向学校相关部门进行投诉举报，要求学校进行调查处理。
同时可以寻求法律援助，维护自己的合法权益。
导学活动：1. 分组讨论：请学生分组讨论权利的定义和分类，并结合实际案例进行讨论和分享。
2. 角色扮演：请学生分角色扮演不同情境下的依法行使权利方式，并进行表演和讨论。
3. 案例分析：请学生针对具体案例进行分析和讨论，探讨如何依法行使权利，维护自己的权益。
导学总结：通过本节课的进修，学生应该明白权利是受法律珍爱的利益，依法行使权利是每个公民应尽的责任。
学会正确合法地行使自己的权利，维护自己的合法权益，是每个公民应具备的基本素质。
希望同砚们能够在平时生活中，遇到问题时能够理性、合法地维护自己的权益，为社会和谐稳定做出贡献。
《依法行使权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《依法行使权利》导学案第一课时导学目标：通过本节课学习，学生能够理解什么是依法行使权利，明确在依法行使权利时应该注意的事项，并能运用所学知识解决相关问题。
一、导入1. 引导学生思考：你认为什么是依法行使权利？为什么依法行使权利是重要的？2. 呈现本节课的学习目标：通过本节课的学习，我们将了解什么是依法行使权利，以及在依法行使权利时应该注意的事项。
二、概念解释1. 依法行使权利是指在法律规定的范围内，个人或组织根据法律规定的程序、条件行使其享有的权利。
2. 依法行使权利的重要性：依法行使权利可以保护个人和社会的权益，维护社会秩序和稳定，促进社会的发展进步。
三、案例分析1. 某市民因为邻居施工扰民，想要向相关部门投诉。
请问该市民应该如何依法行使其权利？2. 学生分组讨论，在20分钟内提出解决方案并进行展示。
四、讨论反思1. 学生展示解决方案，其他同学提出问题和建议。
2. 引导学生思考：在依法行使权利时，我们应该注意什么？3. 学生进行小组讨论，总结出在依法行使权利时应该注意的事项。
五、活动延伸1. 角色扮演：学生分角色演练依法行使权利的情景。
2. 撰写心得体会：学生写一篇文章，总结本节课的学习内容和体会。
六、课堂小结1. 温习本节课的重点内容。
2. 强调依法行使权利的重要性。
3. 下节课预告：下节课将学习如何维护自己的权益，避免侵权行为。
七、课后作业1. 以“依法行使权利”的主题，写一篇作文，表达自己对依法行使权利的理解。
2. 收集一则新闻或案例，分析其中涉及的依法行使权利的问题。
通过本节课学习，学生将更加深入地了解依法行使权利的重要性，明确在实践中如何进行依法行使权利，从而提升法律意识和自我保护能力。
第二课时一、学习目标1. 了解什么是依法行使权利，掌握依法行使权利的基本概念和原则。
2. 掌握依法行使权利的方法和技巧，提高自我保护能力。
3. 培养遵纪守法，自觉行使权利的意识，促进社会和谐稳定。
二、知识点整理1. 依法行使权利的概念：指在法律允许的范围内，按照法定程序和条件行使自己所享有的权利。
《依法行使权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《依法行使权利》导学案一、导学目标：1. 了解什么是法律权利以及其重要性；2. 掌握依法行使权利的基本原则；3. 能够运用法律知识解决实际问题。
二、导学内容：1. 什么是法律权利？法律权利是指法律赋予公民、法人或其他组织的行使权力和享有利益的权利。
它是法律规定的一种特殊权力，是法律对于公民权利的保障和规范。
在摩登社会，法律权利是公民、法人和其他组织在社会生活中行使权力的基础。
2. 为什么要依法行使权利？依法行使权利是摩登社会公民应有的基本素质之一，具有以下重要性：（1）维护社会秩序：依法行使权利可以有效维护社会秩序，珍爱公民的合法权益；（2）增进社会进步：依法行使权利可以增进社会的进步和发展，推动社会的繁荣；（3）保障个人权益：依法行使权利可以保障个人的合法权益，提高个人的生活质量；（4）建设法治社会：依法行使权利是建设法治社会的基础，增进社会的稳定和繁荣。
3. 依法行使权利的基本原则：（1）合法性原则：行使权利必须符合法律规定，不能违反法律法规；（2）自由性原则：行使权利应当基于自愿和自由的原则，不受任何强制性约束；（3）对等原则：每个公民在行使权利时应当受到对等对待，不因个人身份或地位而受到歧视；（4）诚信原则：行使权利应当恪守诚实信用的原则，不得采取诈骗或不正当手段；（5）责任原则：行使权利应当承担相应的责任和后果，不能滥用权利。
三、导学方法：1. 组织学生观看相关法律知识的视频，引导学生了解法律权利的观点和重要性；2. 设计案例讨论，让学生分组讨论依法行使权利的基本原则，并提出解决问题的方法；3. 进行角色扮演，让学生扮演不同角色，在模拟情境中实践依法行使权利的能力；4. 指挥学生进行小组讨论，总结依法行使权利的意义和方法，鼓励学生提出自己的看法和建议。
四、导学评判：1. 通过学生的表现和讨论，评判学生对法律权利的理解和掌握水平；2. 鼓励学生在小组讨论和角色扮演中积极发言，评判学生的表达能力和团队合作能力；3. 对学生提出的问题和建议进行解答和引导，评判学生的思维能力和批判性思维水平。
部编版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利 导学案
八年级道德与法治下册导学稿第三课公民权利第2课时依法行使权利教学重点：维护权利守程序。
教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
【自读课本夯实基础】1.行使权利有界限（1）任何权利都是有___ ____，公民行使权利不能超越它本身的_______，不能滥用权利。
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害__________、__________、_________的利益和其他公民的合法的_____ _____。
2.维护权利守程序（1）公民行使权利应当依照__________，按照规定的__________、_______和进行。
（2）公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括__________、__________、__________和__________等。
（3）协商是一种、的争议解决方式。
当事人在、的基础上，依据，通过，、，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
（4）调解也是解决纠纷的方式。
调解人以国家和以及为依据，对纠纷双方进行、，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
（5）公民与其他个人或组织之间发生和其他时，可以申请仲裁。
当事人根据他们之间订立的，自愿将其争议提交仲裁，并受约束。
（6）公民遇到或的争议，可以依法向人民法院提起；对于某些侵犯自己、的行为，可以依法向人民法院提起；认为行政机关的或明显的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起。
【课中研讨问题探究】1.运用你的经验P41，甲队球迷的行为可能造成哪些伤害？因此，我们该如何依法行使权利？2.阅读P42的探究与分享：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？3.阅读P43探究与分享，回答：请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
【自我检测达标巩固】1.微信作为一种新兴的通讯工具走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。
人教版道德与法治八年级下册依法行使权利_导学案
八年级道德与法治下册第三课第二框《依法行使权利》导学案【学习目标】1. 知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。
2.理解维护公民权利的方式，知道如何正确维护权利。
【课前导学】☆ 1.公民行使权利有哪些界限？（1）任何权利都是有的，公民行使权利不能超越它本身的，不能滥用权利。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害、、利益和其他公民的的自由和权利。
（2）个人的自由和权利不能以损害、和为代价。
同时，每个人合法的自由和权利都应当受到，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
2.公民如何正确行使权利，维护自身权益？（1）公民行使权利，应依照，按照规定的活动方式，步骤和过程进行。
（2）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过途径和方式。
△ 3.维护权利的方式有哪些？（重点理解并区分每种方式的适用范围、特点、维护过程）公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，维护权利的方式，包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
（1）协商：协商是当事人之间的方式。
一些常见的消费、和交通事故纠纷等，当事人可以在、的基础上，依据法律直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
日常生活中的大量权益争议是通过协商解决的。
（2）调解：调解是通过解决纠纷的方式。
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导劝说，促使他们，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
我国调解方式主要有、和。
（3）仲裁：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
公民与其他个人或组织之间发生和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
当事人根据他们之间订立的，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
（4）诉讼：诉讼是通过解决纠纷的方式。
公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。
公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起；公民认为，行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起。
3.2依法行使权利导学案
政治 学 科 导 学 案教学内容： 3.2依法行使权利 授课日期：_____ 课型: 新授课 设计人： 韩梅 授课人： 编号: 06 预习(上课前一天完成）一、标（要标明重、难点）本节课要学的内容依法行使权力指的是公民行使权力的是由界限的，公民在维护自身的权利应遵循法定程序。
其核心是学会依照法定程序维护权利。
学生已经学过公民基本权利，本节课的内容就是在此基础上的发展。
由于它还与后面的内容有密切的联系,所以在本学科有重要的地位，并有重要的作用,也是单元的重要内容。
重点:学会依照法定程序维护权利。
难点：怎样行使权力和维护权利的程序。
二、学1.行使权利有界限（1）任何权利都是有___________ 的。
公民行使权利不得超越它本身的________，不能滥用权利。
（2）个人自由和权利不得一损害_________、_________ 和集体利益为代价。
同时，每个人合法的自由和权力都应当收到 和 __________ ，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民自由和合法的权利。
2.维护权利守程序（1）公民行使权力应依照法定程序，按照规定的活动方式、 和___________ 进行。
（2）公民的权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括________、调节、仲裁和_________等。
三、展江苏徐州的一位大妈火了。
因为她闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次爆出雷语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了。
”一时间，网友热议不断。
“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。
闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横……学生分角色扮演，模拟这一情景。
如果你是现场的交警，会对她讲哪些道理？四、点1.公民应怎样行使权力？2.公民应怎样维护权力？3.探讨公民权利如果受到损害怎么办五、练1.下列关于公民正确行使权利的叙述正确的是( ) ①公民在行使权利时要尊重他人的权利 ②公民在行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益 ③公民在行使权利时可以随意行使 ④公民在行使权利时必须在法律允许的范围内行使 A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①③④2.毕达哥拉斯说:“不能制约自己的人,不能称之为自由的人。
《依法行使权利导学案》
《依法行使权利》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将了解什么是依法行使权利，明白法律对于权利的保障和限制，培养学生依法行使权利的认识和能力。
一、导入请学生回答以下问题：1. 你认为什么是权利？2. 为什么我们需要依法行使权利？3. 你是否知道依法行使权利的意义和方法？二、观点诠释1. 什么是权利？权利是指个人或团体依法享有的利益和自由，是法律赋予的权力和义务。
2. 依法行使权利的意义依法行使权利是指在法律规定的范围内，按照法律规定的程序和方式，珍爱和实现自己的合法权益，维护社会秩序和公共利益。
3. 如何依法行使权利- 熟悉相关法律法规，了解自己的权利和义务；- 尊重他人的权利，不侵犯他人的合法权益；- 在法律的允许范围内行使权利，不超出法律规定的范围；- 如遇到权利被侵犯或受到不公正对待，可以通过法律途径维护自己的权利。
三、案例分析请学生阅读以下案例并回答问题：小明是一名高中学生，他每天下午放学后都会到公园操场上锻炼身体。
有一天，他发现操场上有人乱扔垃圾，影响了环境卫生。
小明想通过举报的方式解决问题，他应该如何依法行使他的权利？问题：1. 小明应该如何依法行使他的权利？2. 如果小明的举报没有得到及时处理，他还可以采取哪些措施？四、讨论交流1. 请学生分享自己对依法行使权利的理解和看法。
2. 请学生讨论在平时生活中如何依法行使权利，遇到问题应该如何解决。
五、教室小结通过本节课的进修，我们了解了什么是依法行使权利，明白了法律对于权利的保障和限制，培养了依法行使权利的认识和能力。
六、作业安置1. 请学生撰写一篇关于依法行使权利的心得体会。
2. 请学生选择一个与自己生活相关的案例，分析如何依法行使权利并提出解决方案。
七、延伸拓展1. 请学生了解更多与依法行使权利相关的法律知识。
2. 请学生关注社会热点事件，思考如何依法行使权利并维护自己的合法权益。
以上就是本节课的导学案，希望同砚们认真进修，提高依法行使权利的能力和认识。
2.第三课 第2课时 依法行使权利(导学案)
第三课公民权利第2课时依法行使权利一、学习目标1.知道行使权利的界限 ,懂得依法行使权利 .2.了解维护公民权利的方式 ,知道如何正确维护权利 .二、自主预习,不能滥用权利 .、和为代价 .、、和诉讼等 .为依据 ,对纠纷双方进行疏导、劝说 ,促使他们互相谅解 ,进行协商 ,自愿达成协议 ,解决纠纷 .、、 .三、合作探究某机场二十余名乘客因航班延误 ,航空公司没有给予及时的合理的解释和赔偿而情绪失控 ,冲入跑道逼停飞机 ,上演了 "拦机维权〞一幕 .【拦机乘客】拦机是为了维护我们的合法权利 .【其他乘客】 "拦机维权〞不可思议 ,稍有不慎就可能导致机毁人亡 .【机场公安】拦机乘客违反了航空平安保卫条例 ,处以治安处分 .【民航局】航空公司对该事件处置不当 ,暂停该航线的经营 .(1 )从乘客维权反而受到处分的教训中 ,你得到什么启示 ?(2 )思考：拦机乘客该如何正确维权 ?四、随堂演练1.毕达哥斯说： "不能制约自己的人 ,不能称之为自由的人 .〞对此理解正确的选项是() ①公民在行使权利时没有绝|对的自由②公民要正确行使权利 ,不得损害国|家的、社会的、集体的和他人的利益③公民要在法律允许的范围内 ,以合法的方式行使权利④公民在行使权利时不可能享有真正的自由A.①②③B. ①②④C.①③④D.②③④2.某校的午休铃声响过后 ,八年级|﹙1﹚班宿舍的其他同学都上床休息了 ,小东还在大声朗读英语 .室友提醒他 ,他却说： "学习是我的权利和自由 ,任何人都不能干预 .〞小东的言行主要错在 ( )A．没有和同学搞好关系B．不知道公民依法享有哪些权利C．在行使自由和权利时 ,损害了他人的合法的自由和权利D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利3.在现实生活中 ,公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的方法是 ( )A.向人民法院起诉道还治其人之身4.请你按照要求填写以下各情境中被侵犯的权利以及如何正确维权 .小东的照片上画上两撇胡须C.小斌给班里长得比拟胖 ,学习成绩不佳的小红取侮辱性的 "绰号〞 - -笨肥婆五、课后反思【答案】自主预习2.国|家利益社会利益集体利益调解仲裁行政调解司法调解合作探究(1 )公民既要享受权利 ,又要履行义务；我们要树立法制意识 ,依法维权；公民在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害国|家的、社会的、集体的利益；要在法律规定的范围内行使权利；要以合法方式行使权利等 . (2 )公民权利如果受到损害 ,要懂得依照法定程序维护权利 .维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等 .随堂演练1.A2.C3.C4. (1 )A．人身自由权；B．肖像权；C．人格尊严权(2 )A的维权方法主要有：与超市有关人员协商 ,要求赔偿损失 .如果协商不成 ,就通过法律途径 ,把超市保安告上法庭 .B的维权方式主要有：|报告老师 ,请老师帮助解决 ,要求小明向自己赔礼抱歉 .C的维权方式主要有：|报告老师 ,请老师帮助解决 ,要求小彬向自己赔礼抱歉并消除影响 .关注"初中教师园地〞公众号各科最|新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧~。
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第三课公民权利
第2课时依法行使权利
一、学习目标
1.知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。
2.了解维护公民权利的方式，知道如何正确维护权利。
二、自主预习
1.公民行使权利不能超越它本身的，不能滥用权利。
2.个人的自由和权利不能以损害、和为代价。
3.维护权利的方式包括、、和诉讼等。
4.调解人以国家法律法规和政策以及为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
5.我国调解方式主要有、、。
三、合作探究
某机场二十余名乘客因航班延误，航空公司没有给予及时的合理的解释和赔偿而情绪失控，冲入跑道逼停飞机，上演了“拦机维权”一幕。
【拦机乘客】拦机是为了维护我们的合法权利。
【其他乘客】“拦机维权”不可思议，稍有不慎就可能导致机毁人亡。
【机场公安】拦机乘客违反了航空安全保卫条例，处以治安处罚。
【民航局】航空公司对该事件处置不当，暂停该航线的经营。
（1）从乘客维权反而受到处罚的教训中，你得到什么启示？
（2）思考：拦机乘客该如何正确维权？
四、随堂演练
1.毕达哥斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。
”对此理解正确的是（）
①公民在行使权利时没有绝对的自由②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A.①②③
B. ①②④
C.①③④
D.②③④
2.某校的午休铃声响过后，八年级﹙1﹚班宿舍的其他同学都上床休息了，小东还在大声朗读英语。
室友提醒他，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。
”小东的言行主要错在（）
A．没有和同学搞好关系
B．不知道公民依法享有哪些权利
C．在行使自由和权利时，损害了他人的合法的自由和权利
D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利
3.在现实生活中，公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的方法是（）
A.向人民法院起诉
B.运用法律武器维护自己的正当权益
C.以其人之道还治其人之身
D.向有关部门投诉或到执法部门控告
4.请你按照要求填写下列各情境中被侵犯的权利以及如何正确维权。
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.界限
2.国家利益社会利益集体利益
3.协商调解仲裁
4.社会公德
5.人民调解行政
调解司法调解
合作探究
（1）公民既要享受权利，又要履行义务；我们要树立法制意识，依法维权；公民在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律规定的范围内行使权利；要以合法方式行使权利等。
（2）公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
随堂演练
1.A
2.C
3.C
4. （1）A．人身自由权；B．肖像权；C．人格尊严权
（2）A的维权方法主要有：与超市有关人员协商，要求赔偿损失。
如果协商不成，就通过法律途径，把超市保安告上法庭。
B的维权方式主要有：报告老师，请老师帮助解决，要求小明向自己赔礼道歉。
C的维权方式主要有：报告老师，请老师帮助解决，要求小彬向自己赔礼道歉并消除影响。