八下道法学案_第三课 第2课时 依法行使权利(导学案)
人教版道德与法治八下3.2《依法行使权利》导学案
第三课公民权利第2课时依法行使权利【教学目标】情感态度价值观目标：明确权利边界，树立法治观念。
增强权利意识，积极维护自己的权利。
能力目标：学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力；正确对待权益纠纷，学会依照法定程序维护自身权益；尊重他人合法权利，学会规范自身行为；能够正确处理与亲人之间的权利冲突，做到道德与法律并重。
知识目标：知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。
了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
【重点难点】教学重点：学会依照法定程序维护自身权利教学难点：明确权利边界，能够依法行使权利【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）目标导学一：行使权利有界限1、我国公民应该如何行使基本权利？（1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）公民行使权利应依照，按照规定的活动方式、和过程进行。
每个公民都应该树立按照的意识，通过正确的，维护自身权益，公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。
维护权利要用、调解、和诉讼等方式进行。
目标导学二：维护权利守程序2、为什么公民行使权利要遵守正当的程序？遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益。
公民维护权利的主要方式:协商、调解、和诉讼等。
3.协商的含义、透用情形和优势(1)含义:协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。
(2)适用情形:一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,当事人可以在、的基础上,依据法律,直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷(3)优势:日常生活中大量的权益争议是通过的。
4.调解的含义、适用情形和分类(1)含义:调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
2)适用情形:调解人以国家法律法规和政策为依据,对纠纷双方进行、 ,促使他们相互谅解,进行协商,自愿达成协议,解決纠纷。
(3)分类:我国调解方式主要有、和。
部编道德与法治八年级下册第三课第二节3.2依法行使权利导学案(4页)
部编道德与法治八年级下册第三课第二节3.2依法行使权利导学案学习目标：1、运用你的经验，明白宪法对公民权利的保护，增强法制观念，自觉遵守宪法和法律，依法办事。
2、通过具体情景的思考、讨论，参与角色扮演，提高权利意识和能力，归纳总结公民行使权利有界限。
3、参与体验生活特定情景，归纳总结公民维护权利要遵守法定程序，提高自己按规则程序办事的能力。
学习重点:行使权力有界限；维护权力要依照法定程序学习难点:公民维护权利的四种方式比较学习过程：课前准备：（一）聚焦知识：自主学习梳理新知1、我国宪法规定，公民在行使自由和树立时候，不得损害___________、____________、__________利益和其他公民的合法的自由和权力2、个人的自由和权力不能以损害________利益，_________利益和_________利益为代价。
3、公民行使权利应依照_____________按照规定活动形式_________和__________进行。
4、维护权利的方式包括_________、________、__________和_________等。
5、我国调解方式主要有__________、____________、_____________。
6、公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请________。
7、公民可以通过__________向人民法院起诉，依据维护自身权益。
8、__________是一种快捷、简便的争议，日常生活中，大量的权益争议是通过_________解决的。
导入新课：仔细观察、并运用你的经验分析：在消费过程中你是如何维护自己权利的？学习目标：探究与分享（一）行使权利有界限针对情景,质疑思考: （提高权利意识明辨是非曲直）1、小明是否具有索赔的权利?2、小明通过打人行使权利对不对？3、小明打书店老板可能会带来哪些危害？对书店老板：对自己：对社会：对国家：4、如果重新回到事件的开始，双方分别做出什么努力，就可能会扭转事件的结局？（二）维护权利守程序（参与体验实践创新）重回情景，质疑思考:1、小明和书店老板的纠纷可以通过哪些方式解决？2、你认为哪种解决方式较为合适？归纳总结：拓展延伸：（学以致用）当书店老板被愤怒的小明殴打时，应该如何维权？巩固练习：比较与选择（单项选择）1、街道修路，晚上噪音超标，影响市民的休息，这告诫我们（）A、公民在行使权利时不能损害他人合法权利B、公民行使权利不受任何限制C、个人行为他人无权干涉D、公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍2、市民王某就自家门前道路被某施工方货车压坏一事，多次与其协商无果后，便将自家小汽车停放在道路上，阻挡打车通行，接到报警后，民警及时赶到，经过耐心劝导，双方最终达成协议，问题得以妥善解决，这起纠纷的解决靠的是（）A、协商B、仲裁C、调解D、诉讼回顾中招（2017年中招试题）辨别与分析：春暖花开，风和日丽，公园绿地上，青青小草焕发精神美德，令人心旷神怡。
部编版《道德与法治》八年级下册 3.2 依法行使权利导学案
依法行使权利【学习目标】1．通过了解宪法相关规定，知道任何权利都是有范围的，及权利需要依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式2．结合正确解决纠纷的案例和自己的实际情况，学会依法行使权利和维护权利3．通过了解宪法相关规定，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、自觉维护宪法尊严。
学习重点：学会依照法定程序维护权利学习难点：知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使权利的道理。
一、自主学习1.行使权利有界限（1）任何权利都是有的。
公民行使权利不得超越它本身的，不能滥用权利。
（2）个人自由和权利不得一损害、和集体利益为代价。
同时，每个人合法的自由和权力都应当收到和，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民自由和合法的权利。
2.维护权利守程序（1）公民行使权力应依照法定程序，按照规定的活动方式、和进行。
（2）公民的权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括、调节、仲裁和等。
二、合作学习1. 我国公民维护权利的途径有哪些，请具体说明？三、复习巩固1．根据我国宪法规定青少年在行使自己的权利时( )①必须在法律允许的范围内行使②必须在老师或家长同意的情况下行使③应在不妨碍自己个性、爱好发展的前提下行使④不得损害国家、社会、集体的利益A．①②B．①④C．②③④D．①②④2．时下广场舞，不仅影响了周围邻居的休息，也产生了大量的噪音，更甚者发生肢体冲突。
对此，下列看法正确的是( )A．邻居在行使权利时，应尊重老人的权利B．跳舞是老人的权利，无社会危害性，邻居小题大做C．老人在行使权利时，要尊重邻居休息的权利D．维护部分人利益必然会损害其他公民的合法权益3．下列行为属于正确行使公民权利的是( )A．小学生在公共汽车上给老人让座B．张三被王麻子欺负，找来哥哥帮自己教训王麻子C．小米就改善校园周边环境问题向政府有关部门写信D．七年级学生小东的父亲同意让他辍学回家打工的要求4.有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。
人教版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利导学案
第二单元理解权利义务第三课公民权利1.知道行使权利的界限，懂得依法行使权利，了解维护权利的方式，知道如何正确维护权利。
2.珍视公民权利，增强权利意识，积极维护自己的权利，明确权利边界，树立法治观念。
学会依法行使权利，自觉规范自身行为，学会依法维护自身权益。
【重点难点】教学重点：依法行使权利、维护权利守程序教学难点：维护权利守程序【自主预习】1.公民如何正确行使权利？答：①应依照法定程序，按照规定的_______________________________和过程进行。
②行使自由和权利时，不得损害_____________________________和其他公民___________________。
2.公民如何维护自己的权利？答：①公民都应该树立___________________________的意识；②要依照法定程序，通过_____________________维护自身权益，维护权利的方式有___________________________。
【合作探究】辨析题：中学生王某爱给同学起绰号，并常拿同学的绰号取乐。
当同学批评他这样做不对时，他说：“宪法规定公民有言论自由，我想说什么就说什么。
”请你运用所学知识对王某的言行进行评析【反馈练习】一、选择题：（）1.农民工张某为要回被拖欠的工资，爬上楼顶以死来威胁老板，引起众人围观，导致该路段交通瘫痪，后被公安民警解救下来。
在有关部门的干预下，他要回了自己的工资，但他也因扰乱公共秩序被拘留5天。
下列对该事件分析正确的是：①老板欠薪在先，所以张某的行为并不违法②张某应通过协商、调解、诉讼等正确的方式来维权③法律应对进城务工人员网开一面④张某应树立按照法定程序办事的意识A.①②③B.①④C.②③④D.②④（）2.某市一小区部分居民因政府未满足其拆迁补偿的要求，在未经公安部门批准的情况下，有组织地到市政府门前的交通要道静坐示威，导致该路段交通瘫痪近一天。
【人教部编版】道德与法治八下第2单元第三课第2课时依法行使权利(导学案)
第二单元理解权益义务第三课第 2 课时依法履行权益一、学习目标1.认识公民履行自由和权益的界线。
2.熟记公民履行权益应依照法定程序，依照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3.知道公民保护权益的几种方式。
二、自主预习1.公民履行权益不可以超越它自己的，不可以滥用权益。
2.个人的自由和权益不可以以伤害、和为代价。
3.保护权益的方式包含、、和诉讼等。
4.调停人以国家法律法例和政策以及为依照，对纠葛两方进行劝导、劝告，促使他们相互体谅，进行磋商，自发完成协议，解决纠葛。
5. 我国调停方式主要有、、。
三、合作研究2016 年，某机场二十余名乘客因航班延迟，航空企业没有赐予实时的合理的解说和补偿而情绪失控，冲进跑道逼停飞机，演出了“拦机维权”一幕。
【拦机乘客】拦机是为了保护我们的合法权益。
【其余乘客】“拦机维权”不行思议，稍有不慎便可能致使机毁人亡。
【机场公安】拦机乘客违犯了航空安全捍卫条例，处以治安处分。
【民航局】航空企业对该事件处理不妥，暂停该航线的经营。
（ 1）从乘客维权反而受各处分的教训中，你获得什么启迪？（ 2）思虑：拦机乘客该怎样正确维权？四、随堂操练1. 毕达哥斯说：“不可以限制自己的人，不可以称之为自由的人。
”对此理解正确的选项是（）①公民在履行权益时没有绝对的自由②公民要正确履行权益，不得伤害国家的、社会的、集体的和别人的利益③公民要在法律同意的范围内，以合法的方式履行权益④公民在履行权益时不行能享有真实的自由A. ①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.某校的午睡铃声响事后，七年级﹙ 1﹚班宿舍的其余同学都上床歇息了，小东还在高声朗诵英语。
室友提示他，他却说：“学习是我的权益和自由，任何人都不可以干预。
”小东的言行主要错在（）A．没有和同学搞好关系B．不知道公民依法享有哪些权益C．在履行自由和权益时，伤害了别人的合法的自由和权益D．不知道未成年人不可以享有全部自由和权益3. 在现实生活中，公民的合法权益遇到伤害时不该当采纳的方法是（）A. 向人民法院起诉B. 运用法律武器保护自己的正当权益C. 以其人之道还治其人之身D. 向相关部门投诉或到执法部门指控4. 请你依照要求填写以下各情境中被入侵的权益以及怎样正确维权。
人教版《道德和法治》八年级下册3.2依法行使权利学案
第三课公民权利第2课时依法行使权利学案班级：姓名：学号：【学习目标】1、知道任何权利都是有范围的；2、知道依法行使权利的道理；3、明确维护权利守程序的原因和方式；4、自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。
【重点难点】学习重点：公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；学习难点：自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。
【自主学习、夯基寻困】请你阅读课本41--44页，我相信，聪明的你一定会完成下面的问题。
★1.行使权利不能超越界限的原因是什么？P41①②答：①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
★2．行使权利不能超越哪些界限？P41AB答：（1）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
（2）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
3. 维护权利为什么要依照法定程序？答：（1）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
（2）遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
（3）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
4. 公民应如何做到维护权利守程序？P42 ABC答：A.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
B.每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
C.公民权利受到侵害，要依照法定程序维护权利。
维护权利方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
★5.公民维权的方式包括哪些？P42-P44①②③④答：①一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。
②调解也是解决纠纷的有效方式。
我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法调解。
③仲裁是解决纠纷的又一方式。
道法八下 《依法行使权利》导学案
没有按照正常的程序，采用合理、合法的方法表达自己 的诉求，且不听民警劝阻，存在暴力抗法行为。
知识归纳1 Q：公民怎样行使和维护权利？
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它
本身的界限，不能滥用权利。
任何权利
不能超
不能滥
（2）都公有民范在围行使自由和权越利界的限时候，不得损害用国权家利的、社
P42 经济纠纷求解决
张某
为村民播种，收取费用 出苗缺行，要求赔偿
村民
厂家
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种机故障 造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。
厂家负责人认真倾听了张某所反映的情况，记录了详细的数据，并 立即召开了领导扩大会议，集中商议该事件的解决方式，张某也参 加了会议。
不能滥
都有范围
越界限
用权利
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社
会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
某市发生船舶锚泊期间有人意外落 水，下落不明，由于与航运公司协调 赔偿未果，其家属便来到**海事局讨 说法，且不听民警的反复劝阻，暴力 阻碍民警执法。近日，以袁某、王某 为首的8人因涉嫌妨害公务罪被公安机 关刑事拘留。
方式 参与人
协商 当事人
调解
当事人 调解组织
仲裁 当事人 仲裁机构
当事人及代 诉讼 理人、人民
法院
依据
事实、法律
法律法规、 政策、公德 仲裁协议、 法律
事实、法律
适用
特点
类型
常见的消费、劳 动争议和交通事 故纠纷
3.2人教版道德与法治八年级下册第三课依法行使权利导学案
1.知道行使权利有界限；明确维护权利需要遵守的程序。
2.自觉依法行使权利，遵守法定程序，提高行使权利的能力。
3.树立按照法定程序办事的意识，依法行使权利，维护自身权益。
含义：公民可以通过________向人民法院起诉，依法维护自身权益。
种类：诉讼的种类有________诉讼、________自诉和________诉讼。
二、课堂探究案（合作交流学习）——你帮我，我帮你，大家同成长【合作探究一】行使权利有界限材料一我国宪法规定：中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
同时也规定：任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。
我国宪法规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利。
同时也规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
材料二某社区居委会遇到一个难题，刘阿姨喂养了4只大母鸡，这些母鸡每天叽叽咕咕地叫，很吵人，鸡粪味臭气熏天。
同住一个小区的廖师傅劝其处理，刘阿姨置之不理，气愤的廖师傅偷鸡蛋予以“报复”，恰巧被刘阿姨撞见，两人互相指责、争论不休。
(1)结合材料一中的内容，你得出了什么结论？(2)有人说：“我国宪法和法律对公民行使权利作出的限制性规定，不利于公民充分地行使自己的权利。
”对此，你是怎样认识的？(3)请你简要分析材料二中刘阿姨和廖师傅的做法。
【合作探究二】维护权利守程序材料一进城务工人员小王为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序，在获民警解救后又被公安机关行政拘留；他的同乡小李则通过劳动仲裁方式顺利追回欠薪。
材料二八年级学生小楠在商场花120元钱买了一双运动鞋，因为鞋子存在明显的质量问题，穿了不到一周鞋底就断了。
有同学劝他去找商场理论，小楠说：“算了，就当花钱买个教训吧！”课后反思本节课你的收获有哪些？还有没有需要老师帮助解决的问题？A.提高维权意识，理性消费B.树立品牌观念，只信品牌C.远离网络购物，正规消费D.增强法制意识，依法经营9．一些商贩为了招揽顾客、扩大影响，往往利用扩音器为宣传工具。
人教版《道德与法治》八年级下册导学案3.2依法行使权利教师版
八年级道德与法治科第二单元导学案（教师版）主备人：审核人：班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____日期：_____3.2依法行使权利一、教学目标：1.知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
2. 结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。
3. 明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。
二、教学重点难点：1.教学重点：如何依法行使权利。
2.教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：2课时六、教学过程：（一）自学过程课前预习并完成1.我国公民应该如何行使基本权利？（2益。
（3行。
2.维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
3.调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
4.我国调解方式主要有人民调解、行政调解、司法调解。
（二）合作学习：分小组问题探究：1.阅读课本41 思考在消费过程中你是如何维护自己权益的？2.公民如何正确行使权利？3.阅读41页探究与分享：甲队球迷的行为可能造成哪些危害？4.阅读42 探究与分享：查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权力作出的限制性规定。
5.张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？6.探究与分享:43页：请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
（三）能力提升：知识巩固与应用1.关注社会热点，培养理性精神【话题背景】一段地铁上一女子吃泡椒凤爪、因随地吐骨头遭指责后“舌战”乘客的频网络上热传。
网友议论纷纷，大多指责其素质低下。
过后，她的大量个人信息遭网友“人肉”（搜索）并披露。
甚至有网友假冒当事人出现疑似恶搞行为。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利导学案新人教版
依法行使权利一、学习目标1.公民行使权利的界限？2.公民维护权利正确的途径和方式有哪些？二、知识框架任何权利都是有的；公民在行使自由和权利的时候，不得损害利益和其他公民的。
遵守正当程序，有利于；协商的优点是，协商基础是；调解的依据是，方式有；仲裁：当事人自愿将其争议提交；并受约束；诉讼有三种方式。
三、【达标检测巩固提高】1.“乱放鞭炮”被列为春节最不雅行为，因为它影响了别人正常的生活，这告诉我们（）A.我们要依法维护自己的合法权利；B.乱放鞭炮是违法犯罪行为，我们不要做法律禁止的事；C.我们在行使自己权利的时候要尊重和维护他人的权利；D.放鞭炮影响了他人正常的生活，应当给予取缔；2.下列属于正确行使公民权利的是（）。
①小正拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回到学校学习；②小正打电话向有关部门举报学校附近有一间黑网吧；③受到同学欺负的小正找自己的哥哥教训那个同学；④中学生小正督促做生意的爸爸及时交足税款；A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③3.公民行使自己的权利；要限制在（）范围之内，而不能超越其范围。
A.法律允许B.道德规定C.纪律规定D.制度允许4.因为工作需要，李伟去商场买了一台电脑。
可使用不久后电路就被烧毁。
经专家鉴定，是电脑自身质量问题引起的。
李伟维权应采取的正确方法是（）①与商场协商解决②到商场强行搬走一台价格相同的电脑③自认倒霉，重新购买④请求消费者协会解决⑤向法院起诉A．①②④ B．①④⑤ C．①③⑤ D．②④⑤5.王某骑三轮车进货途中，看到前面有一老人倒在地上，于是停车上前帮助老人。
等到他返回时，市城监大队以王某乱停乱放、影响市容为由，将三轮车没收。
王某向人民法院提起诉讼。
这一诉讼是（）A．刑事诉讼 B．民事诉讼 C．行政诉讼 D．打官司6.下列案件适用民事诉讼程序的是（）①赵某与其妻李某的离婚案件②屋基边界纠纷案件③歌星杨某起诉某出版社的图书有损他的人格，要求出版社赔偿精神损失案件④经济诈骗案件A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④7.有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要．这一观点忽视了我们在行使权利时（）A.结果可预期B.程序要合法C.心态要端正D.过程要监督8.互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在．“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。
初中八年级道德与法治八下3-2-1依法行使权利导学案
《依法行使权利》导学案 【学习目标】1.知道行使权利的界限2.了解维护权利的正确途径3.通过案例分析学会依法维护自己的权利的方法。
4.树立依法行使权利和依法维护权利意识5.理解宪法对公民行使权利作出限制性规定是对公民权利的保护一、温故而知新1.回顾上节课的知识要点2.上节课我们学习了公民的基本权利，根据所学内容，完成下面的表格：现象 享有、行使、维护的权利张某拒绝了超市保安对其搜身的要求小明在学校读初二李某工作获得了报酬杨某实名举报王某贪污受贿人身自由 政治权利和自由 经济与文化教育的权利 其他权利 选举权和被选举权政治自由监督权人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护财产权劳动权物质帮助权受教育权文化权利平等权宗教信仰自由特定人群的权利公民的基本权利二、导学达标：引入：阮某是一名药贩子，常常在医院、菜场等人流量较大的地点摆放收药的摊子，当有老年人经过时，他们就问老年人有没有多余的药可以卖，并告知需要收购的是治疗心血管疾病、肝病类等的药物，尤其是进口药，价格高。
励某某等50余人是卖药人员且均为中老年人，是国家社保的参保人员。
老年人们经常出入医院，有常见的高血压、糖尿病、胃病等，又都有贪小便宜的心理，因此常常在一次交易后自然就成了收药人员的固定下家。
这些从老年人处低价收来的药品，被药贩子出售给他们的上家，之后多道转手流入内地的农村。
经查证，他们买卖的药品价格金额高达90余万元。
最终，阮某因犯诈骗罪被江北法院判处有期徒刑五年，并处罚金人民币二万五千元的刑罚，其余60名被告人均被判处五年以下有期徒刑或者拘役的刑罚。
老人对自己买的药享有财产权，但他们行使权利的同时损害了损害了国家的、社会的、他人的利益。
因此，我们要学会依法行使权利现实生活中当我们的合法权利受到了侵害，我们应该依法行使权利来维护自己的合法权利。
那我们该怎样依法行使权利呢？这节课我们就一起来学习第三课第二框《依法行使权利》。
【人教部编版】道德与法治八下第2单元 第三课 第2课时 依法行使权利(导学案)
第二单元理解权利义务第三课第2课时依法行使权利一、学习目标1.认识公民行使自由和权利的界限。
2.熟记公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3.知道公民维护权利的几种方式。
二、自主预习1.公民行使权利不能超越它本身的，不能滥用权利。
2.个人的自由和权利不能以损害、和为代价。
3.维护权利的方式包括、、和诉讼等。
4.调解人以国家法律法规和政策以及为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
5.我国调解方式主要有、、。
三、合作探究2016年，某机场二十余名乘客因航班延误，航空公司没有给予及时的合理的解释和赔偿而情绪失控，冲入跑道逼停飞机，上演了“拦机维权”一幕。
【拦机乘客】拦机是为了维护我们的合法权利。
【其他乘客】“拦机维权”不可思议，稍有不慎就可能导致机毁人亡。
【机场公安】拦机乘客违反了航空安全保卫条例，处以治安处罚。
【民航局】航空公司对该事件处置不当，暂停该航线的经营。
（1）从乘客维权反而受到处罚的教训中，你得到什么启示？（2）思考：拦机乘客该如何正确维权？四、随堂演练1.毕达哥斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。
”对此理解正确的是（）①公民在行使权利时没有绝对的自由②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利④公民在行使权利时不可能享有真正的自由A.①②③B. ①②④C.①③④D.②③④2.某校的午休铃声响过后，七年级﹙1﹚班宿舍的其他同学都上床休息了，小东还在大声朗读英语。
室友提醒他，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。
”小东的言行主要错在（）A．没有和同学搞好关系B．不知道公民依法享有哪些权利C．在行使自由和权利时，损害了他人的合法的自由和权利D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利3.在现实生活中，公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的方法是（）A.向人民法院起诉B.运用法律武器维护自己的正当权益C.以其人之道还治其人之身D.向有关部门投诉或到执法部门控告4.请你按照要求填写下列各情境中被侵犯的权利以及如何正确维权。
人教版道德与法治八年级下册第三课第2课时《依法行使权利》教案
人教版道德与法治八年级下册第三课第2课时《依法行使权利》教案一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第三课第二课时《依法行使权利》的内容，主要围绕公民权利的行使与保护展开。
本节课旨在让学生了解公民权利的内涵，明白权利与义务的关系，以及如何在日常生活中依法行使权利，尊重他人的权利。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生思考和探讨，培养学生的法治意识和公民素养。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。
但学生在实际生活中，如何运用法律知识维护自身权利，尊重他人权利方面，还需加强引导。
此外，学生对权利与义务的关系，权利行使的界限等方面的理解，还有待提高。
三. 教学目标1.让学生理解公民权利的内涵，明白权利与义务的关系。
2.培养学生依法行使权利，尊重他人权利的意识和能力。
3.提高学生的法治意识，培养公民素养。
四. 教学重难点1.公民权利的内涵及其行使界限。
2.权利与义务的关系。
3.如何在实际生活中依法行使权利，尊重他人权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，从而理解公民权利的内涵和行使界限。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会依法行使权利，尊重他人权利。
4.总结归纳法：教师在课堂结束前，对所学内容进行归纳总结，帮助学生巩固知识点。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，用于分析讨论。
2.准备情景模拟的材料，如角色扮演卡、情景剧本等。
3.制作PPT，用于展示教材内容和辅助教学。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己对公民权利的理解。
然后，教师总结并引入本节课的主题：依法行使权利。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的案例，引导学生分析案例中主人公的权利行使是否正确。
学生分小组进行讨论，发表自己的观点。
部编版《道德与法治》八年级下册3.2依法行使权利 导学案
第二框依法行使权利【自主学习梳理知识】1.公民在行使自由和权利时,不得损害国家的、、集体的利益和其他公民的自由和权利。
2.每个人合法的自由和权利都应当受到3.公民行使权利应依照程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
4.遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效和化解纠纷。
5.每个公民都应树立的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。
6.维护权利的方式包括调解、仲裁和【自我检测夯实基础】甄别选择(请你在下列各题的四个选项中,选出最符合题意的一项。
)7、李某因在微信群内散布“临汾市单双号限行,财政局拨款补偿车辆”的谣言,被公安机关依法刑拘,这一案例说明,公民在行使权利时①应在法律规定和允许的范围内行使②可以随公所欲,不受约束③不得损害国家的、社会的和其他公民的合法权益④要以合法的方式进行A.①②①B①③④C.②③④D.①②④8.王某欠李某6000元钱,久拖不还。
李某一气之下将王某骗到偏僻处捆绑起来,并给王某的妻子打电话,要她拿钱来领人。
直到第二天,王某的妻子拿来钱后,李某才将王某放走。
对此事正确的看法是A.王某拖欠李某钱不还,李某扣人质索债无可厚非B李某扣人质素债侵犯了王某的合法权利,应承担法律责任C.李某扣人质索備的行为是错误的,但不构成违法D李某扣人质索债天经地义,是善于运用法律保护自己合法权利的行为9.中国公民享有中国法律赋予的所有权利。
公民在行使权利时,应注意①要尊重他人的权利②不得损害国家的、社会的、集体的利益③要在法律允许的范围内行使权利④①要以合法的方式行使权利A①②③④B.①②②③C.②③④④D.①③④10.我国先法规定:“国家尊重和保障人权。
”公民在权利受到侵害时,有权向人民法院提起诉讼。
这表明A.法律是保护公民权利的有力武器B公民的权利不具有广泛性C.法律是解决所有争端的唯一途径D.公民权利有物质保障和法律保障11.下列行为中属于正确行使公民权利的是①小东拒绝父亲让他辍学打工的要求,坚持回校学习②小明打电话向有关部门举报学校附近的一家黑网吧③小叶叫经常领着自己的物狗出去散步并并吓周围的小朋友④小华多次在互联联网上散布假地震信息A①②B.①④C.②③D.③④12.公民权利如果受到损害,可以通过下列哪些方式维权?①协商②调解③仲裁④诉讼A.0①②③B.②③③①C.①③①D.①②③④13.当出现一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷时,快速、简便的一种解决方式是(A协商B,调解C.仲截D.诉讼【合作探究提升能力】14,丁某和方某是梅上楼下的邻居,上了装的卫生间从去年起就編水,影响到了楼下方某的正常生活,方某上去对丁某说“请你们家我人把卫生间修一修吧!”可丁某却说:“这不关我们家的事,请你不要来打扰！"僵持了很久,楼下方某自己买了所所用具,要求楼上丁某换上,可丁某就是不同意,他认为自己家的卫生间修不修是自己的权利,别人管不着(1)丁某的做法是否正确?运用所学知识加以分析。
人教版道德与法治八年级下册第三课 公民权利第二课时《依法行使权利》教案
人教版道德与法治八年级下册第三课公民权利第二课时《依法行使权利》教案一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第三课公民权利第二课时《依法行使权利》的内容，旨在让学生了解我国宪法和法律规定的公民权利，以及如何正确行使这些权利。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于培养学生的法律意识和公民素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，对公民权利有一定的了解。
但他们在行使权利时，可能会因为缺乏正确的法律观念和自我保护意识而出现问题。
因此，本节课需要引导学生正确理解公民权利，明确行使权利的界限，培养学生依法行使权利的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国宪法和法律规定的公民权利；2.引导学生明确正确行使权利的界限；3.培养学生依法行使权利的意识和能力；4.增强学生的法律素养和公民责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握我国宪法和法律规定的公民权利，以及正确行使权利的方法。
2.教学难点：引导学生明确行使权利的界限，避免滥用权利。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解公民权利的正确行使方式。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考行使权利的界限。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会依法行使权利。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析教学内容。
2.准备讨论题，引导学生进行思考。
3.设计情景模拟活动，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法和法律规定的公民权利，引导学生了解本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公行使权利的正确与否，引导学生明确正确行使权利的方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生思考在实际生活中如何正确行使权利，并分享讨论成果。
4.巩固（10分钟）设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会依法行使权利，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生了解我国法律对公民权利的保护，以及行使权利时应注意的问题，提高学生的法律素养。
部编版道德与法治八年级下册3.2依法行使权利 导学案
八年级道德与法治下册导学稿第三课公民权利第2课时依法行使权利教学重点：维护权利守程序。
教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
【自读课本夯实基础】1.行使权利有界限（1）任何权利都是有___ ____，公民行使权利不能超越它本身的_______，不能滥用权利。
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害__________、__________、_________的利益和其他公民的合法的_____ _____。
2.维护权利守程序（1）公民行使权利应当依照__________，按照规定的__________、_______和进行。
（2）公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括__________、__________、__________和__________等。
（3）协商是一种、的争议解决方式。
当事人在、的基础上，依据，通过，、，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
（4）调解也是解决纠纷的方式。
调解人以国家和以及为依据，对纠纷双方进行、，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
（5）公民与其他个人或组织之间发生和其他时，可以申请仲裁。
当事人根据他们之间订立的，自愿将其争议提交仲裁，并受约束。
（6）公民遇到或的争议，可以依法向人民法院提起；对于某些侵犯自己、的行为，可以依法向人民法院提起；认为行政机关的或明显的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起。
【课中研讨问题探究】1.运用你的经验P41，甲队球迷的行为可能造成哪些伤害？因此，我们该如何依法行使权利？2.阅读P42的探究与分享：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？3.阅读P43探究与分享，回答：请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
【自我检测达标巩固】1.微信作为一种新兴的通讯工具走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。
人教版道德与法治八年级下册依法行使权利_导学案
八年级道德与法治下册第三课第二框《依法行使权利》导学案【学习目标】1. 知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。
2.理解维护公民权利的方式，知道如何正确维护权利。
【课前导学】☆ 1.公民行使权利有哪些界限？（1）任何权利都是有的，公民行使权利不能超越它本身的，不能滥用权利。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害、、利益和其他公民的的自由和权利。
（2）个人的自由和权利不能以损害、和为代价。
同时，每个人合法的自由和权利都应当受到，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
2.公民如何正确行使权利，维护自身权益？（1）公民行使权利，应依照，按照规定的活动方式，步骤和过程进行。
（2）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过途径和方式。
△ 3.维护权利的方式有哪些？（重点理解并区分每种方式的适用范围、特点、维护过程）公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利，维护权利的方式，包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
（1）协商：协商是当事人之间的方式。
一些常见的消费、和交通事故纠纷等，当事人可以在、的基础上，依据法律直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
日常生活中的大量权益争议是通过协商解决的。
（2）调解：调解是通过解决纠纷的方式。
调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导劝说，促使他们，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
我国调解方式主要有、和。
（3）仲裁：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
公民与其他个人或组织之间发生和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
当事人根据他们之间订立的，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
（4）诉讼：诉讼是通过解决纠纷的方式。
公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益。
公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起；公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起；公民认为，行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起。
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第二单元理解权利义务第三课
第2课时依法行使权利
一、学习目标
1.认识公民行使自由和权利的界限。
2.熟记公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
3.知道公民维护权利的几种方式。
二、自主预习
1.公民行使权利不能超越它本身的，不能滥用权利。
2.个人的自由和权利不能以损害、和为代价。
3.维护权利的方式包括、、和诉讼等。
4.调解人以国家法律法规和政策以及为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
5.我国调解方式主要有、、。
三、合作探究
2016年，某机场二十余名乘客因航班延误，航空公司没有给予及时的合理的解释和赔偿而情绪失控，冲入跑道逼停飞机，上演了“拦机维权”一幕。
【拦机乘客】拦机是为了维护我们的合法权利。
【其他乘客】“拦机维权”不可思议，稍有不慎就可能导致机毁人亡。
【机场公安】拦机乘客违反了航空安全保卫条例，处以治安处罚。
【民航局】航空公司对该事件处置不当，暂停该航线的经营。
（1）从乘客维权反而受到处罚的教训中，你得到什么启示？
（2）思考：拦机乘客该如何正确维权？
四、随堂演练
1.毕达哥斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。
”对此理解正确的是（）
①公民在行使权利时没有绝对的自由②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利
④公民在行使权利时不可能享有真正的自由
A.①②③
B. ①②④
C.①③④
D.②③④
2.某校的午休铃声响过后，七年级﹙1﹚班宿舍的其他同学都上床休息了，小东还在大声朗读英语。
室友提醒他，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。
”小东的言行主要错在（）
A．没有和同学搞好关系
B．不知道公民依法享有哪些权利
C．在行使自由和权利时，损害了他人的合法的自由和权利
D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利
3.在现实生活中，公民的合法权益遭到侵害时不应该采取的方法是（）
A.向人民法院起诉
B.运用法律武器维护自己的正当权益
C.以其人之道还治其人之身
D.向有关部门投诉或到执法部门控告
4.请你按照要求填写下列各情境中被侵犯的权利以及如何正确维权。
情境被侵犯的权利
A.
小林在超市买完东西出门时，超市保安怀疑其
偷拿东西，强行对其进行搜身
B.
小明与小童有矛盾，悄悄在光荣榜上张贴的小
东的照片上画上两撇胡须
C.
小斌给班里长得比较胖，学习成绩不佳的小红
取侮辱性的“绰号”——笨肥婆
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.界限
2.国家利益社会利益集体利益
3.协商调解仲裁
4.社会公德
5.人民调解行政调解司法调解
合作探究（1）公民既要享受权利，又要履行义务；我们要树立法制意识，依法维权；公民在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律规定的范围内行使权利；要以合法方式行使权利等。
（2）公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
随堂演练
1.A
2.C
3.C
4.（1）A．人身自由权；B．肖像权；C．人格尊严权
（2）A的维权方法主要有：与超市有关人员协商，要求赔偿损失。
如果协商不成，就通过法律途径，把超市保安告上法庭。
B的维权方式主要有：报告老师，请老师帮助解决，要求小明向自己赔礼道歉。
C的维权方式主要有：报告老师，请老师帮助解决，要求小彬向自己赔礼道歉并消除影响。