【教科版】把种子散播到远处PPT完美版1
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教科版小学科学四年级下册《把种子散播到远处》完整ppt课件
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1
2016年6月5日 晴 下了几天雨，今天终于停了。我来到院子里，看见花台里多出
来了几棵小苗，会是什么植物呢？
2016年6月12日 晴 小苗越长越大了，今天我去看它。呀！原来是一棵油菜，从哪 儿来的呢？难道油菜会走路，从附近的田里来到我家？
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2
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3
凤仙花
果实成熟后，触碰时易炸裂。推测传播方式： 种子特点：细小，轻完整版，课件似圆球。 弹射传播4
答：植物种子的传播方式与自身的生长环境、 种子和果实的特点相联系相适应。
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传播，
17
紫茎泽兰的自白 我是种很霸道的植物，我的茎和叶柄呈 现出紫，所以我有一个很诗意的名字——紫 茎泽兰。我是菊科多年生草本植物， 有厚厚 的、 毛绒绒的绿叶， 有像蒲公英一样的白 色小花， 我也是靠种子随风传播，但是我的 优势是： 我的种子比蒲公英的还轻， 很容 易就被带到许多地方， 所以我还有一个很得 意的名字——飞机草。
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18
《植物妈妈有办法》
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
……
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19
教育的魅力是学生喜欢你所教的东西， 爱你所教的学科。
完整版课件
20
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
苹果，葡萄等能用风力传播吗？能通过弹
射传播吗？能水流传播吗？为什么？
这说明什么问题呢？
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16
练一练： 把种子散播到远处
填一填：种子的传播方式多种多样：靠
如槭树等；靠
传播，如鬼针草等；靠
传播，如油菜等；靠 传播，如椰子等。
1
2016年6月5日 晴 下了几天雨，今天终于停了。我来到院子里，看见花台里多出
来了几棵小苗，会是什么植物呢？
2016年6月12日 晴 小苗越长越大了，今天我去看它。呀！原来是一棵油菜，从哪 儿来的呢？难道油菜会走路，从附近的田里来到我家？
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3
凤仙花
果实成熟后，触碰时易炸裂。推测传播方式： 种子特点：细小，轻完整版，课件似圆球。 弹射传播4
答：植物种子的传播方式与自身的生长环境、 种子和果实的特点相联系相适应。
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传播，
17
紫茎泽兰的自白 我是种很霸道的植物，我的茎和叶柄呈 现出紫，所以我有一个很诗意的名字——紫 茎泽兰。我是菊科多年生草本植物， 有厚厚 的、 毛绒绒的绿叶， 有像蒲公英一样的白 色小花， 我也是靠种子随风传播，但是我的 优势是： 我的种子比蒲公英的还轻， 很容 易就被带到许多地方， 所以我还有一个很得 意的名字——飞机草。
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18
《植物妈妈有办法》
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
……
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19
教育的魅力是学生喜欢你所教的东西， 爱你所教的学科。
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苹果，葡萄等能用风力传播吗？能通过弹
射传播吗？能水流传播吗？为什么？
这说明什么问题呢？
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16
练一练： 把种子散播到远处
填一填：种子的传播方式多种多样：靠
如槭树等；靠
传播，如鬼针草等；靠
传播，如油菜等；靠 传播，如椰子等。
四年级下 把种子散播到远处教科版ppt (共31页)
风传播：长出形状如翅膀或羽毛状的附 属物，或一些细小的种子，乘风飞行。
水传播
水中和沼泽地生长的植物，它们的种子往 往借水力传播，如我们常见的莲的果实， 也就是莲蓬，其形状呈倒圆锥形，且质轻， 可以飘浮于水面，随着水流把种子远布各 地；
陆生的椰子，它的果实中果皮十分疏松， 富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又 极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀， 果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子 萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能 在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许 多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可 分的。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
传播方式
植物名称
弹射传播 油菜、豌豆、凤仙花等
动物传播 苍耳、鬼针草、蒺藜、樱桃等
风力传播 柳树、蒲公英等 水流传播 莲蓬、椰子等
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
松 子
板 栗
动物传播
3、还有一些坚果类的种子，如板栗、 松子等是松鼠最喜爱的食物，它们被 松鼠搬回家储存起
水传播
水中和沼泽地生长的植物，它们的种子往 往借水力传播，如我们常见的莲的果实， 也就是莲蓬，其形状呈倒圆锥形，且质轻， 可以飘浮于水面，随着水流把种子远布各 地；
陆生的椰子，它的果实中果皮十分疏松， 富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又 极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀， 果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子 萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能 在咸水的环境条件下萌发。热带海岸有许 多椰林分布，与椰果的这一本领是密不可 分的。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
传播方式
植物名称
弹射传播 油菜、豌豆、凤仙花等
动物传播 苍耳、鬼针草、蒺藜、樱桃等
风力传播 柳树、蒲公英等 水流传播 莲蓬、椰子等
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
松 子
板 栗
动物传播
3、还有一些坚果类的种子，如板栗、 松子等是松鼠最喜爱的食物，它们被 松鼠搬回家储存起
四年级下册科学课件 -2.4把种子散播到远处 ｜教科版 (共14张PPT)
为 动物传播。
同学们观察一下图中的植物和种 子的特点结合自己的生活经验总
结这些植物的特点吧。
柳树
槭树
杨树
以上这些种子的特点是：轻， 有绒毛，槭树的果实有个小 翅膀，它们随风飘散，利用 风力传播。这些统称风传播
莲蓬 椰子树
水葫芦 红树林
这些植物的特点：外 表坚韧，水泡不烂， 能够浮在水面上，利 用水流传播种子。这
我们可以发现刚才凤仙花，黄豆 豌豆 绿豆 等豆荚类种子的特点： 轻小似圆球 植物外壳细长 光滑 并且很薄，豆荚干燥会突然炸裂，
将种子弹射到远处。
这些植物的传播方式 是自体传播
苍耳
鬼针草
请同学观察一下这 些植物种子的特点
蒺藜
窃衣
这些植物的特点就是由倒 刺，好处就是可以粘在动 物身上被带走。还有一些 动物将种子吃进肚子，这 些种子外皮坚韧不回被消 化，动物通过排便将他们 带往远方。这些传播统称
些统称为水传播
课后想一想
苹果和葡萄 的种子能用 风传播吗？ 能用水传播 吗？能用弹 射传播吗？ 为什么？
谢谢观赏
植物种子图片
同学们可以想一下，种子 成熟之后，如果都掉落在 植物近旁，会产生怎么样
的情况呢？
如果植物种子都掉落在植物旁边， 种子在发芽成长时会导致大量的同 种植物生长在一起，进而导致植物 生长的养分，水分 阳光严重不足， 影响植物生长，所以植物为了生长 都会尽可能的把种子远远的传播出
去。
同学们看一下图片中 种子的特点。
同学们观察一下图中的植物和种 子的特点结合自己的生活经验总
结这些植物的特点吧。
柳树
槭树
杨树
以上这些种子的特点是：轻， 有绒毛，槭树的果实有个小 翅膀，它们随风飘散，利用 风力传播。这些统称风传播
莲蓬 椰子树
水葫芦 红树林
这些植物的特点：外 表坚韧，水泡不烂， 能够浮在水面上，利 用水流传播种子。这
我们可以发现刚才凤仙花，黄豆 豌豆 绿豆 等豆荚类种子的特点： 轻小似圆球 植物外壳细长 光滑 并且很薄，豆荚干燥会突然炸裂，
将种子弹射到远处。
这些植物的传播方式 是自体传播
苍耳
鬼针草
请同学观察一下这 些植物种子的特点
蒺藜
窃衣
这些植物的特点就是由倒 刺，好处就是可以粘在动 物身上被带走。还有一些 动物将种子吃进肚子，这 些种子外皮坚韧不回被消 化，动物通过排便将他们 带往远方。这些传播统称
些统称为水传播
课后想一想
苹果和葡萄 的种子能用 风传播吗？ 能用水传播 吗？能用弹 射传播吗？ 为什么？
谢谢观赏
植物种子图片
同学们可以想一下，种子 成熟之后，如果都掉落在 植物近旁，会产生怎么样
的情况呢？
如果植物种子都掉落在植物旁边， 种子在发芽成长时会导致大量的同 种植物生长在一起，进而导致植物 生长的养分，水分 阳光严重不足， 影响植物生长，所以植物为了生长 都会尽可能的把种子远远的传播出
去。
同学们看一下图片中 种子的特点。
小学四年级下册 - 把种子散播到远处教科版 ppt(27张)
小 学 四 年 级 下册 - 把 种 子 散播到 远处教 科版 p p t(27 张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
种子特点：
细小，轻， 似圆球
推测种子传播方式：
突然炸裂 弹射传播
与油菜相似的有凤仙花、豌豆、黄豆、 绿豆等豆荚类的植物
种子特点：轻小、似圆球、果荚干燥会突然炸裂
自体传播的特点
1、种子细小，似圆球； 2、果荚干燥会突然炸裂， 能被弹射到远处
你认识它们吗？它们的种子是怎样散播到远处的？
苍耳
有什么特点？
会导致大量的同种植物挤在一起， 进而导致植物养分、阳光等生长要 素的不足，影响植物的生长，所以 植物都尽量把种子远远地传播出去。
小 学 四 年 级 下册 - 把 种 子 散播到 远处教 科版 p p t(27 张)
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课堂小测试
根据植物的传播方式进行分类：
蒲公英、椰子、柳、棉花、槭树、蓟、杏、番茄、苍耳、 鬼针草、莲蓬、凤仙花、油菜花
传播方式 借助风力传播
借助动物传播
借助水力传播 借助果实裂开时产生
弹力
植物名称 蒲公英、柳、棉花、槭树、蓟
教科版科学《把种子散播到远处》上课用-PPT1
把种子散播到远处
蒲公英
大 蓟
教科版科学《把种子散播到远处》上 课用-PP T1 教科版科学《把种子散播到远处》上 课用-PP T1
大 蓟 的 种 子
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翼 蓟 的 种 子
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野 茼 蒿
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芒
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柳 树
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牛蒡
鬼针草
野葡萄
红枣
西 瓜
油菜果荚
黄豆荚
莲蓬
传播方式
植物名称
自体传播 油菜、豌豆、凤仙花等
动物传播 苍耳、鬼针草、樱桃等
风传播 水传播
柳树、蒲公英等 莲蓬、椰子等
观察判断： 说一说下列植物种子的形态结
构，并推断它们是用什么方式将种 子散播到远处的?
樱桃
野葡萄
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蒺藜
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梧桐树种子
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思考： 植物各出奇招，想尽办
蒲公英
大 蓟
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大 蓟 的 种 子
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翼 蓟 的 种 子
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野 茼 蒿
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柳 树
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牛蒡
鬼针草
野葡萄
红枣
西 瓜
油菜果荚
黄豆荚
莲蓬
传播方式
植物名称
自体传播 油菜、豌豆、凤仙花等
动物传播 苍耳、鬼针草、樱桃等
风传播 水传播
柳树、蒲公英等 莲蓬、椰子等
观察判断： 说一说下列植物种子的形态结
构，并推断它们是用什么方式将种 子散播到远处的?
樱桃
野葡萄
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蒺藜
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梧桐树种子
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思考： 植物各出奇招，想尽办
【教科版】把种子散播到远处PPT精美课件1
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樱桃
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野葡萄
【教科版】把种子散播到远处PPT精美 课件1
动 物 传
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【教科版】把种子散播到远处PPT精美 课件1
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【教科版】把种子散播到远处PPT精美 课件1 【教科版】把种子散播到远处PPT精美 课件1
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
【教科版】把种子散播到远处PPT精美 课件1
樱桃
【教科版】把种子散播到远处PPT精美 课件1
野葡萄
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动 物 传
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4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
四年级下 把种子散播到远处教科版实用PPT (共24张PPT)
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
构，并推断它们是用什么方式将种 子散播到远处的?
樱桃
野葡萄
野 茼 蒿
芒
柳 树
蒺藜
梧桐树种子
思考： 植物各出奇招，想尽办
法将种子散播到远处，这究 竟是为了什么呢?
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
把种子散播到远处
蒲公英
大 蓟
大 蓟 的 种 子
翼 蓟 的 种 子
槭 树
槭树的种子
枫 树 的 种 子
苍耳
牛蒡Biblioteka 针草野葡萄红枣西 瓜
油菜果荚
黄豆荚
莲蓬
传播方式
植物名称
自体传播 油菜、豌豆、凤仙花等
(教科版)小学科学《把种子散播到远处》完整版PPT1
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我们去探寻
它们用什么方式散播种子？它们有哪些适 应散播的本领？
油菜花的果荚和种子
探寻方法提示： 1.观察实物并做实验验证。 2.上网查找资料。 3.阅读科普书籍。 （任选一种适合自己的方法进行探究）
椰 子 的 旅 行
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植物妈妈散播种子的方式与什么有关？ （教科版）小学科学《把种子散播到远处》完整版PPT1 探究记录表
植物 果实（种子）结构特点 名称
苍耳
猜一猜：它是什么？
观察椰子
推想：椰子是怎样把种子散播到远处的？
（教科版）小学科学《把种子散播到 远处》 完整版P PT1 （教科版）小学科学《把种子散播到 远处》 完整版P PT1
实验验证 椰 子 在 水 中 是 沉 还 是 浮 ？
（教科版）小学学《把种子散播到 远处》 完整版P PT1
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新教版四年级科学下册
把种子散播到远处
出发了！
观察蒲公英
蒲
蒲
公
公
英 的
英 的
果
种
实
子
同学们，你们知道 我们要飞到哪里去 吗？我们为什么要
离开妈妈？
猜一猜：它是什么？
苍耳
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它们用什么方式散播种子？它们有哪些适 应散播的本领？
油菜花的果荚和种子
探寻方法提示： 1.观察实物并做实验验证。 2.上网查找资料。 3.阅读科普书籍。 （任选一种适合自己的方法进行探究）
椰 子 的 旅 行
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植物妈妈散播种子的方式与什么有关？ （教科版）小学科学《把种子散播到远处》完整版PPT1 探究记录表
植物 果实（种子）结构特点 名称
苍耳
猜一猜：它是什么？
观察椰子
推想：椰子是怎样把种子散播到远处的？
（教科版）小学科学《把种子散播到 远处》 完整版P PT1 （教科版）小学科学《把种子散播到 远处》 完整版P PT1
实验验证 椰 子 在 水 中 是 沉 还 是 浮 ？
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新教版四年级科学下册
把种子散播到远处
出发了！
观察蒲公英
蒲
蒲
公
公
英 的
英 的
果
种
实
子
同学们，你们知道 我们要飞到哪里去 吗？我们为什么要
离开妈妈？
猜一猜：它是什么？
苍耳
四年级下 把种子散播到远处教科版实用PPT (共18张PPT)
蒲 公 英 的 种 子
（风）
油菜花、凤仙花的种子
（弹力）
苍耳
鬼针草
蒺藜
苍耳、鬼针草、蒺藜
动
物 葡萄、樱桃、西红柿等动
物爱吃的果实
浮在水上的椰子
椰子，它的果实是有多重的功能， 椰果的中果皮十分疏松，富含纤维， 能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚， 可以保护种子免受海水的侵蚀，果实 里还含有大量的椰汁，足以供给种子 萌发时所需的营养和水分，这就使椰 果能在咸水的环境条件下萌发。热带 海岸有许多椰林分布，与椰果的这一 本领是密不可分的。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
（风）
油菜花、凤仙花的种子
（弹力）
苍耳
鬼针草
蒺藜
苍耳、鬼针草、蒺藜
动
物 葡萄、樱桃、西红柿等动
物爱吃的果实
浮在水上的椰子
椰子，它的果实是有多重的功能， 椰果的中果皮十分疏松，富含纤维， 能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚， 可以保护种子免受海水的侵蚀，果实 里还含有大量的椰汁，足以供给种子 萌发时所需的营养和水分，这就使椰 果能在咸水的环境条件下萌发。热带 海岸有许多椰林分布，与椰果的这一 本领是密不可分的。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
四年级下册- 把种子散播到远处 教科版ppt精品课件
四年级下 - 把种子散播到远处 教科版PPT课件 (共19张PPT)
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鬼针草（粘连子）
有些植物的果实既没有长钩也 不带刺，但它们也能广泛地散播种 子，想想它们是用什么方式散播种 子的呢？
练一练： 把种子散播到远处
填一填：种子的传播方式多种多样：靠 弹射 传播，如油菜等；靠 风力 如槭树等；靠 动物 传播，如鬼针草等；靠 水流 传播，如椰子等。
传播，
连一连：
苍耳
水流传播
莲蓬
弹射传播
蒲公英
动物传播
凤仙花
风力传播
想一想
说一说这节课你都学到了那些 知识？
弹射传播： 例如油菜、凤仙花等
弹射传播种子（凤仙花）
动物传播
有些植物的种子外面长有很多刺，当 有动物从它旁边经过时，只要轻轻一 碰，就会粘附到人的衣服或动物的身 上，把它的种子带走。
如苍耳、鬼针草等。
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苍耳果实很容易 粘到其他物体上
教科版小学四年级科学下册
植物的果实成熟以后，里面会长有很重 要的 Nhomakorabea西——种子
想一想： 种子成熟以后，如果不散播
到远处，都掉落在植物的近旁， 会产生怎样的情况呢？
成熟的油菜果荚
油菜种子
裂开的油菜果荚
像油菜种子这样，果实成熟后干燥 而坚硬的果荚在阳光的烘烤下，会自动 爆裂，或稍有外力，也会爆裂，把里面 的种子弹射出去。
鸟吃野果散播种子
樱桃
野葡萄
蓟的果实
【教科版】把种子散播到远处优秀PPT1
【教科版】把种子散播到远处优秀PPT 1
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柳树 这是什么？————————————
种子散播方式： 风力传播
【教科版】把种子散播到远处优秀PPT 1
【教科版】把种子散播到远处优秀PPT 1
水葫芦 这是什么？ —————————————————
种子散播方式： 水流传播
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
研究对象
果实特点
推测传播方式
苍耳 表皮有钩刺，易钩住物体 鬼针草
苹果 番茄
表皮光滑，多圆形，色鲜
味美，易吸引动物来吃， 无意中就传播了种子。
动物 传播
蒲公英 蓟
细 小，轻 柔。 风力传播
槭树 像 长 翅 膀 的 小 鸟。
莲蓬 椰子
皮厚，易浮于水面 漂流。
水流传播
【教科版】把种子散播到远处优秀PPT 1
【教科版】把种子散播到远处优秀PPT 1
这 【教科版】把种子散播到远处优秀PPT1 是 什 么 ？
弹射传播
种子散播方式：
喷 瓜
喷瓜是最有力气的果实—喷瓜,原产欧洲南部的喷瓜，它的 果实象个大黄瓜。成熟后，生长着种子的多浆质的组织变 成粘性液体，挤满果实内部，强烈地膨压着果皮。这时果 实如果受到触动，就会“砰”的一声破裂，好象一个鼓足了 气的皮球被刺破后的情景一样。喷瓜的这股气很猛，可把 种子及粘液喷射出13－14米远。因为它力气大得象放炮， 所以人们又叫它“铁炮瓜”。喷瓜的粘液有毒，不能让它滴 到眼中。
【教科版】科学《把种子散播到远处》PPT-上课课件1
苍
鬼
耳
针
草
樱
野
桃
葡
萄
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这些植物又是怎样传播种子的呢？
动物传播：有些植物种子能借助动物
把种子传播到远处。 如：苍耳、鬼针草（粘在动物皮 毛上）番茄、野葡萄（吸引动物 吃食）
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找出诗歌中的科学知识！
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谢谢大家！
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自体传播：
（弹射传播）
植物依靠植物体本身传播种子，并 不依赖其他传播媒介。
如：油菜、凤仙花等靠果实开 裂产生的力量传播种子。
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思考：
油菜种子的传播方式与它的什么有 关？
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蒲公英
易随风飘 动
风传播
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【教科版】科学《把种子散播到远处》PPT-专家课件1
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清明
：踏青时发现林间掉落的松果
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谷雨 ：鸟儿忙碌在樱桃树上
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芒种：葡桃独特而迷人的花朵
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操作指南：
• 1、观察植物的果实或种子的特点,并记录下来。 • 2、推断植物传播种子的方式。 • 3、分享： • （1）将记录单张贴在展示板上。 • （2）收拾材料，参观其他记录单，有疑问的
可以打上问号。
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苹果
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看一看，做一做，想一想： 1、仔细观察油菜的果荚，它的外壳 有什么特点？捏一捏油菜果荚，有什 么现象发生？猜一猜油菜是怎么散播 种子的？ 2、仔细观察油菜种子，它的哪些特 点使油菜适合用这种方式散播种子？
油菜的果荚和种子
果荚特点: 干、硬、不光滑、容易裂开 种子特点: 轻、小
果荚类植物的果实成熟后干
风力 播到远方 散播
【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
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风力散播
蓟的种子
槭树种子
【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
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水
睡莲、椰子表面不沾水，
流 可以浮在水面上，种皮不易吸
散 水，可以承受长时间浸泡，随
燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤 下，会自动爆裂，或稍有外力， 也会爆裂，种子就会被弹射到 远处。植物这种散播种子的方 式叫自体散播。
【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
想一想，下列种子都有什么 特点？请你根据种子的特点， 猜一猜它们是怎么散播种子 的。
【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
苍耳 椰子
鬼针草
蒺藜
葡萄
蒲公英
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蓟
睡莲
番茄
槭树
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苍耳种子身上长满 倒刺，很容易就挂在 动物的身上散播到远 处。这种散播种子的
方式叫动物散播。
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【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版处PPT完美 版1
【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
动物散播
番茄、葡萄等
果实味甜美，吸引
许多动物来吃，同
时也帮助它们散播
了种子
【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
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蒲公英的种子 带有冠毛，像一把 把降落伞，可以随 风飘扬，把种子散
播 水漂流散播到远处。
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讨论： 植物散播种子的方式与什么 有关？ 为什么会有这么多种散播方 式呢？
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【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1 【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
油菜的果荚和种子
果荚特点: 干、硬、不光滑、容易裂开 种子特点: 轻、小
果荚类植物的果实成熟后干
风力 播到远方 散播
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风力散播
蓟的种子
槭树种子
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水
睡莲、椰子表面不沾水，
流 可以浮在水面上，种皮不易吸
散 水，可以承受长时间浸泡，随
燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤 下，会自动爆裂，或稍有外力， 也会爆裂，种子就会被弹射到 远处。植物这种散播种子的方 式叫自体散播。
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想一想，下列种子都有什么 特点？请你根据种子的特点， 猜一猜它们是怎么散播种子 的。
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•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
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6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
苍耳 椰子
鬼针草
蒺藜
葡萄
蒲公英
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蓟
睡莲
番茄
槭树
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苍耳种子身上长满 倒刺，很容易就挂在 动物的身上散播到远 处。这种散播种子的
方式叫动物散播。
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动物散播
番茄、葡萄等
果实味甜美，吸引
许多动物来吃，同
时也帮助它们散播
了种子
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蒲公英的种子 带有冠毛，像一把 把降落伞，可以随 风飘扬，把种子散
播 水漂流散播到远处。
【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
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讨论： 植物散播种子的方式与什么 有关？ 为什么会有这么多种散播方 式呢？
【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1 【教科版】把种子散播到远处PPT完美 版1
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7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。