中班健康教案《能干的我》
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
幼儿园中班健康教案设计：能干的我
幼儿园中班健康教案设计：能干的我幼儿园中班健康教案设计：能干的我（精选12篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园中班健康教案设计：能干的我（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班健康教案设计：能干的我篇1活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
幼儿园中班健康教案：《我和拼板一起玩》教学内容：健康我和拼板一起玩教学目标：1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。
2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。
3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。
教学准备：1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。
接触过拼板，并有一定经验。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》2篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》 (2) 中班健康教育活动教案《我的小手真能干》 (2)精选2篇（一）课题：我的小手真能干年龄段：中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对手的重要性的认识。
教学准备：1. 一块大纸板2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 彩色笔或蜡笔4. 直尺、铅笔教学活动：活动一：认识手的部位1. 给幼儿看一张人体手部的图片，引导幼儿认识手指、手掌和手腕等部位。
2. 请幼儿用手模仿老师展示的动作，比如握拳、张开手指等。
3. 引导幼儿用手触摸自己的脸、头发、鼻子等部位，并命名。
活动二：小手动起来1. 给每个幼儿一个小纸板，让他们将手的轮廓放在纸板上，并用铅笔勾勒手掌和手指的形状。
2. 让幼儿用剪刀沿着勾线剪下自己的手形。
3. 幼儿用彩色纸剪出各种图案或形状，做成手掌和手指上的装饰。
4. 将自己剪下的手形和装饰物粘贴在另一张纸板上，做成一个自己的手工艺品。
活动三：手的创作1. 给每个幼儿一张白纸，让他们用彩色笔或蜡笔画出自己的手，可以根据自己的兴趣随意涂鸦。
2. 鼓励幼儿在手形周围画上自己喜欢的图案或花纹。
3. 让幼儿分享自己创作的手，欣赏彼此的作品。
总结反思：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己学到了什么。
2. 强调手的重要性，引导幼儿教会保护自己的手，注意手的卫生和安全。
3. 给予幼儿表扬和鼓励，增强他们动手创造的自信心。
扩展活动：1. 进一步了解手的功能：让幼儿尝试用手做一些简单的动作，比如捏泥巴、握笔写字等。
2. 做手印画：让幼儿用彩色墨水或指甲油在纸上留下自己的手印，可以用手印画出各种有趣的图案和动物形象。
3. 进行手部按摩：让幼儿互相按摩手部肌肉，放松手部。
4. 制作手偶：让幼儿用纸扎、布料等材料制作手偶，让他们通过手偶进行角色扮演和表演。
评估指标：1. 幼儿能够准确地命名手的各个部位。
2. 幼儿能够模仿老师的手部动作。
中班健康教案《能干的我》
中班健康教案《能干的我》主题：培养幼儿的自理能力和健康意识目标：1. 培养幼儿自己动手进行简单的日常生活活动；2. 培养幼儿的自我保护能力，掌握简单的安全意识；3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教学内容：1. 自己穿衣服：学习自己穿脱衣物的方法和顺序，练习穿脱上衣、裤子、鞋子等；2. 自己洗手：学习正确洗手的方法，包括用水湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗净双手、擦干双手等步骤；3. 自己梳头：学习使用梳子梳理头发的方法，按顺序梳理前后、左右两侧，注意梳理头皮；4. 自己洗脸：学习用清水湿润面部，涂抹洁面乳，按摩面部，并用清水冲洗净面部；5. 自己刷牙：学习正确刷牙的方法，包括刷牙顺序、刷牙时间、刷牙姿势等；6. 自己整理书包：学习整理书包的方法，包括将书本按顺序归位、整理文具等。
教学过程：导入：通过观察图片和问答的方式，引导幼儿思考个人生活中哪些活动是可以自己完成的，为健康教育的主题铺垫。
活动一：自己穿衣服1. 向幼儿展示穿脱上衣、裤子、鞋子的方法和顺序，让幼儿一起模仿动作；2. 将幼儿按照年龄和能力分组，进行穿脱衣物的练习；3. 引导幼儿讨论穿衣物的顺序，总结正确的穿衣顺序和方法。
活动二：自己洗手1. 给幼儿讲解正确洗手的步骤，演示给幼儿观看；2. 让幼儿一起进行洗手实践，老师指导幼儿按照正确的步骤进行洗手；3. 引导幼儿讨论什么时候需要洗手，为什么要洗手。
活动三：自己梳头1. 向幼儿展示正确的梳头方法，让幼儿模仿动作；2. 让幼儿自己用梳子梳理头发，老师指导幼儿按照正确的顺序进行梳理；3. 引导幼儿讨论为什么要梳头，梳头有什么好处。
活动四：自己洗脸1. 向幼儿展示正确的洗脸方法，让幼儿观看并模仿动作；2. 让幼儿自己用清水湿润面部，涂抹洁面乳，按摩面部，并用清水冲洗净面部；3. 引导幼儿讨论为什么要洗脸，洗脸有哪些好处。
活动五：自己刷牙1. 向幼儿展示正确的刷牙方法，让幼儿观看并模仿动作；2. 让幼儿自己拿起牙刷，按照正确的顺序、时间和姿势进行刷牙；3. 引导幼儿讨论为什么要刷牙，刷牙有哪些好处。
幼儿园中班教案《能干的我》含反思
幼儿园中班教案《能干的我》含反思一、实施课程的背景和目的在幼儿园中班教育中，孩子们渐渐把握了很多生活技能，比如穿衣、洗手、吃饭等基本技能，但在外界的熏陶下，他们开始产生一些过度倚靠的行为。
因此，这节课的重要目的是让幼儿养成独立意识，强化他们的自我管理本领，培育积极机快捷泼的性格，培育自信念和勇气。
同时，孩子们也会在课堂上参加游戏体验，如何协作并自我决策等，以促进他们的进展。
二、实施课程及步骤第一步：情景渲染在教室里布置一个小工作站，工作站上有各种家务用品，比如拖把、桶、抹布、扫帚等，还有一使用说明书。
老师会指引孩子们去看使用说明书，然后询问孩子们想要使用它来干什么。
孩子们会表达本身的期望，这部分的目的是激发幼儿的学习爱好与想象力。
老师接下来会带领孩子们去了解各种家务用品的使用方法。
第二步：动手实践孩子们会依照老师的引导亲自操作这些家务用品，比如扮演“保洁员”或“家务小能手”，清理教室中的角落或归位玩具。
此外，在完成任务的过程中，老师会渐渐引导孩子们学会与同伴合作，减轻个人承当的负担。
第三步：游戏体验为了丰富孩子的课堂体验，老师会设计一些游戏，家庭劳动与其他课堂学问体系等综合视角，让孩子们在玩的过程中，把握应用技能的同时，学习更智慧之道。
第四步：总结评价最后，老师向孩子们总结评价上一趟旅程。
老师将带领孩子们回顾今日的活动，帮忙他们指出本身的优缺点，并引导孩子评价本身、解决疑问、总结阅历教训，促进自我认知和自我管理。
三、教学反思此次课程由游戏性要素和实践性要素相互结合，对幼儿的综合本领进展和幸福感的提升都有积极作用。
然而，从课程策划角度，我感觉对游戏教学元素中的设计可能还存在局限性。
比如，可以进一步加添音乐、美术等视听多元元素，更好地充足孩子的课堂体验。
此外，在教学上还可以进一步加强家庭劳动价值教育与个性进展的关系，更好地引导幼儿合理学习和生活。
幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》
幼儿园中班健康教案-《我的小手真能干》一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解洗手的重要性，养成正确洗手和保护自己卫生习惯。
2.学会正确使用餐具，养成整洁的餐桌习惯。
3.提高幼儿的自理能力和节约意识。
二、教学内容1. 洗手的重要性幼儿普遍存在手脏但不洗手的观念，本节课理解正确洗手可预防疾病，并养成良好卫生习惯。
活动安排：•引导幼儿对“手”进行唤醒，看图片描述手的功能。
•指导幼儿正确洗手的步骤，并现场演示正确洗手动作，教师配合表演。
•分组向幼儿出示洗手液，用按压方式获得确定量的洗手液，带领幼儿自主操作洗手液和获得清洁的洗手。
•角色表演环节，教师搭档学生演示洗手前和不洗手的故事情景，引导幼儿辨证判断。
2. 正确使用餐具食品安全与卫生很重要，今天让我们一块来认识如何使用餐具保护自己健康。
活动安排：•教师引导幼儿认识不同餐具，并了解餐具的分类和重要性。
•与幼儿讨论保持餐厅的整洁卫生习惯本质，让幼儿知道有助于防止食物受到污染。
•为幼儿演示如何使用餐具，包括正确使用筷子、勺子、叉子等，并现场演示。
3. 节约本节授课将让幼儿端正消费、使用物品的态度，懂得体面、紧张、文明生活的重要性，学会合理利用资源，意识到珍惜机会、珍惜劳动力，爱护良好环境。
活动安排：•师生讨论搜索与节约的观点，并阐述节约的内部定义、节约的积极意义。
•通过幼儿园教室的莫名财物的例子，引导幼儿自觉爱护自己的财物和所属物品。
•引导幼儿边玩边程序，将30个小球，每个小组15个，聚集起来，让小球保持平衡。
三、教学方法•小组演练法•观察讨论法•模拟法四、教学效果评估1. 调查问卷评估法制定问卷评估幼儿对于教学内容的掌握程度和态度。
2. 观察法观察幼儿在日常生活中采用的健康卫生习惯是否符合教学要求。
3. 考试法集中式考试，测验幼儿对本次主题的了解。
五、教学资源•洗手液•餐具•幼儿玩具小球六、教学时间安排一次45分钟课程，每周1次，连续3周。
七、教学注意事项•饮食方面，幼儿劳累后时应当确保膳食，同时要求幼儿养成良好的饮食习惯，逐渐适应饮食结构的合理化，不要让学生饿肚子学习，更不要强迫学生吃饭或吃过多。
中班社会能干的我教案
中班社会能干的我教案【篇一：中班健康教案：《能干的小手》】干的小手》中税小学何靚活动背景：幼儿园中班健康活动指出：幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态，身体生长教育应当设法帮助幼儿正确地看待自己的身体。
本班幼儿属于中班起点的，每一个幼儿无时不刻不在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体部位没有充分的认识。
因此根据本班幼儿的实际情况，我选择了西安版教材中的《能干的小手》这一节保健活动，其设计思路是通过谈话活动引导幼儿感知手的作用，懂得小手能做许多事情。
借助多媒体课件指导幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，并教他们学会保护小手的方法，激励他们从小养成爱手护手的好习惯。
通过操作活动加深幼儿对手的认识，知道自己的小手很能干，鼓励幼儿经常做力所能及的事会使自己的小手越来越灵活。
活动目标：1．知道手能做很多事请。
2．指导幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称。
3．学习保护手的方法。
活动重点：了解手的作用。
活动准备：吸管、细绳、课件。
活动过程：一．用幻灯片引出话题：师幼一起跳舞我们都有一双能干得的小手。
二．启发幼儿认识五个手指的重要，以及保护手的方法。
（1）．你喜欢你的小手吗？（2）．谁愿意来介绍自己的小手，小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。
小朋友说的真好，来让我们一起看大屏幕进一步了解手的结构。
三、观看课件，让幼儿观察、了解手的结构。
（1）、分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大拇指，什么时候用到它？最细最小的叫小指，什么时候用到它？；中间最高的是中指，用它敲敲桌子；中指和大拇指中间的叫食指用食指直指鼻子，用中指和食指做兔子的耳朵；中指和小指中间的叫无名指。
（2）说儿歌(3）、做游戏《找手指》四、老师出示自己的手巩固记忆手的外部结构。
1、小节：五个手指长短粗细各不相同，但是各有各的用途，它们互相帮助，才能把事情做好。
讨论：如何保护手。
（1）手这么重要，我们应该如何保护手呢？请看大屏幕这只手怎么了？是谁让它这么伤心，让它受伤了，还有什么东西会伤害小手呢？（2）这只小手为什么笑了，听听小手又说了什么？看看谁是它的朋友，会保护小手呢？2、请小朋友想想还有什么办法保护我们的小手？小结：手是我们的好朋友，多用才能更灵活，更能干。
中班社会能干的我教案
中班社会能干的我教案泰州市幼儿园莲花分园赵玉林设计思路：培养幼儿的责任心,从幼儿园的娃娃开始做起。
都说现在的幼儿缺乏责任心，为了培养身、心健康全面发展的幼儿，我园开展了一系列培养幼儿责任心的活动，无论是平时的日常生活，还是专题活动都紧紧围绕这一目标展开，而中班的社会“能干的我”就是在这个活动中的一个主题活动。
责任心的培养是我园的研究课题，园领导在全幼儿园公布这个教研任务，并开展了一系列的活动的同时，要求各班教师围绕这一课题自主开展研究活动。
我在积极参加幼儿园选定的一课三研的教学活动------中班社会“能干的我”时，总结了前面两位教师的教学实践活动，形成了第三稿的教学活动。
拿到这个课题时，我首先确定了它的目标：1.独立地做一些力所能及的事。
2.大胆地向别人展示自己的优点和长处，增强自信心。
有了目标我开始设定教案，在教案中，我设计了让幼儿进行穿脱衣、挂毛巾、择菜粘贴的比赛环节，中班幼儿对活动中具有竞赛意味的环节更感兴趣，接下来我就让幼儿做了以下一些准备工作：1.带一些自己在家做事的照片。
2.学会自己穿、脱衣服、系鞋带等。
孩子们从家里带来了擦桌子、扫地、洗碗、择菜、剥豆、到田里收红薯等照片，我在班上又抓拍了他们放茶杯碗筷、互相帮忙扣纽扣、卷袖子、系鞋带、发饭菜、挂毛巾等照片，在完成准备工作的同时孩子的劳动热情空前高涨，大家无论在家里还是在班上都抢着做事，眼睛里看到的都是活儿，幼儿的责任心在自己的实际行动中无形地都得到加强。
活动中，我设计了谈话、看视频、讲述、比赛等几个环节。
在谈话环节我首先把幼儿夸了一通，我说：老师知道大家都很能干，可是客人老师他们不知道你们是怎么能干的，我们可以通过看照片向他们介绍你们是如何能干的，这样幼儿谈话的热情就被激发出来了。
在看视频环节我放一张照片大家就纷纷抢着举手介绍照片中的人物、情景，为了兼顾到每位幼儿的发言积极性，我让大家一起来介绍照片内容，孩子们由于讲述的是自己的事情,在介绍的时候充满了自豪感,每个幼儿都大声地、卖力地讲着。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》一、教学目标1.让幼儿了解小手的作用，知道保护小手的重要性。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高生活自理能力。
3.增进幼儿之间的互动与合作，培养团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小手的作用，提高生活自理能力。
2.教学难点：引导幼儿学会合作，共同完成任务。
三、教学准备1.教具：小手模型、图片、视频等。
2.环境布置：将教室划分为若干个活动区，如生活自理区、合作完成任务区等。
3.人员分组：将幼儿分为若干小组，每组4-5人。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的作用。
2.邀请幼儿分享自己小手的用途，如吃饭、穿衣、洗手等。
（二）基本环节1.认知小手（1）教师展示图片，引导幼儿观察不同职业的小手特点。
（2）幼儿讨论：为什么这些小手看起来不同？它们分别从事什么工作？2.保护小手（1）教师讲解如何保护小手，如勤洗手、剪指甲、避免受伤等。
（2）幼儿讨论：如何保护自己的小手？3.动手操作（1）将幼儿分为若干小组，每组完成一个生活自理任务，如穿衣、系鞋带、叠被子等。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。
4.合作完成任务（1）教师出示一个复杂任务，如拼图、搭建积木等。
（2）幼儿分组合作，共同完成任务。
（3）教师评价各小组完成任务的情况，鼓励合作意识强的幼儿。
2.教师针对活动过程中出现的问题，引导幼儿思考如何改进。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认知和保护意识。
2.关注幼儿在生活自理和合作完成任务方面的表现，评估他们的动手能力和团队精神。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与活动，共同培养幼儿的生活自理能力和合作意识。
2.环境创设：在教室中设置一个“小手展示区”，展示幼儿在活动中的作品和成果。
本次活动中，幼儿对小手的认知和保护意识有了明显提高，动手操作能力和团队精神也得到了锻炼。
但在合作完成任务环节，部分幼儿表现出依赖性较强，需要教师在今后的活动中加以引导和培养。
中班健康活动教案《勤劳的手》及教学反思5篇
中班健康活动教案《勤劳的手》及教学反思5篇第一篇：中班健康活动教案《勤劳的手》及教学反思中班健康活动教案《勤劳的手》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道愉快有益于身体健康，能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事，知道检查身体的重要性，快来看看幼儿园中班健康活动《勤劳的手》含反思教案吧。
活动目的：能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
让幼儿知道愉快有益于身体健康。
知道检查身体的重要性。
活动准备：每人一张白纸，彩笔，小印章。
活动步骤：1、日常指导。
（1）在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活、灵巧。
（2）在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。
2、结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。
3、布置墙面环境“勤劳的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
（1）让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上自己的名字，然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。
（2）每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评今天谁的小手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的“手印”上盖一个印章画。
（3）每月根据幼儿“手印”上的印章数评出“天才小能手”。
4、请家长配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。
并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
本文扩展阅读：勤劳是一个汉语词汇，拼音是qín láo，指辛勤劳作，努力生产物质财富和精神财富。
幼儿园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干，认识手的结构，了解五个手指的名称，简单了解保护手的方法，快来看看幼儿园中班健康教育活动《我的小手真能干》含反思教案吧。
活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手(两只)手上都有什么呢(用手指着手心)：这个部位叫什么(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
中班社会教案能干的我
中班社会教案能干的我【篇一：幼儿园中班健康教案能干的我】幼儿园中班健康教案：能干的我活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” 请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
【篇二：幼儿园中班社会活动设计：能干的小帮手】目标：１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
准备：玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。
“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。
颜料若干盒。
铅画纸、书面纸、串编纸条若干。
糨糊，剪刀若干，过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。
１，师：小朋友，上个星期六是什么节日？你们对她们说过什么祝福的话了吗？你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。
对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。
中班健康优质课教案《能干的小手》
中班健康优质课教案《能干的小手》教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。
2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。
3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。
2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。
Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。
2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。
Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。
2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。
3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。
4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。
Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。
2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。
3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。
Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。
3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。
4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。
课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。
2. 引导幼儿用手指按指定的顺序进行指数运动，如：大拇指依次与其他四个手指碰触。
中班《能干的我》主题幼儿书籍
中班《能干的我》主题幼儿书籍
《能干的我》是一本主题为幼儿成长和自我认知的绘本。
这本
书的主要内容围绕着幼儿自我认知、自信心和个人成长展开，通过
故事情节和插图向孩子们传达积极向上的成长态度和自信心。
在这
本书中，通常会通过一个主人公的故事展现出他们在成长过程中面
对的挑战和困难，以及他们如何克服这些困难，发现自己的优点和
特长，从而变得更加自信和能干。
这样的主题书籍对幼儿的成长和发展非常重要。
它可以帮助孩
子们建立自信心和自尊心，激发他们对学习和探索世界的兴趣，同
时也能够帮助他们更好地理解自己的情感和情绪。
通过阅读这样的
书籍，幼儿可以学会正面面对困难，培养解决问题的能力，从而更
好地适应成长过程中的挑战。
此外，这样的主题书籍也可以帮助家长和老师更好地引导幼儿，促进他们的健康成长。
通过和孩子一起阅读讨论这样的书籍，家长
和老师可以帮助孩子们更好地理解自己的情感和情绪，引导他们树
立正确的人生观和成长观，培养积极向上的心态和态度。
总的来说，主题为幼儿成长和自我认知的《能干的我》这样的
书籍对幼儿的成长和发展有着积极的影响。
它不仅可以帮助孩子们建立自信心和自尊心，还可以帮助他们更好地理解自己的情感和情绪，培养解决问题的能力，引导他们树立正确的人生观和成长观。
因此，这样的书籍在幼儿教育中具有重要的意义。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1.让幼儿了解自己的手是身体重要的器官之一，能够通过双手的运动发展身体的各项能力。
2.培养幼儿主动动手、积极参与的意识与习惯。
3.通过手部运动，培养幼儿的动手动脑能力、细致观察能力和操作技能。
教学时长：45分钟教学准备：1.手绢、小球、盖子、勺子、纸杯、大卡片等材料。
2.幻灯片或图片展示工具。
3.课堂环境布置：放置小球、盖子、勺子、纸杯等手部活动材料在桌上。
教学过程：引入活动：1.引发幼儿兴趣：向幼儿展示一张有多种动物的图片，让幼儿发现动物们用手干了哪些事情。
引导幼儿认识到手的重要性，并提问幼儿的手都能做哪些事情。
主体活动：2.描述手的功能：通过图片或幻灯片展示，向幼儿描述手的外形、功能和作用。
引导幼儿观察并模仿教师的手部动作，如拍手、握拳等。
3.动手活动1：玩转手绢游戏。
将手绢扔向空中，引导幼儿用双手快速接住，鼓励幼儿手部的迅速反应能力。
4.动手活动2：投掷小球。
教师示范将小球投掷到空中，然后用双手接住，鼓励幼儿模仿并练习手部的协调能力。
5.动手活动3：盖子找家。
在桌上放置多个盖子，并让幼儿试图用双手将盖子与相应的容器对应起来，培养幼儿的触觉和手眼协调能力。
6.动手活动4：勺子倒水。
给每位幼儿一只勺子和一个纸杯，引导幼儿用勺子舀取水倒入纸杯中，锻炼幼儿的手部细致操作能力。
7.动手活动5：拇指指掌活动。
教师示范将拇指与其他手指依次对触掌心，鼓励幼儿跟着教师的动作进行练习。
提醒幼儿拇指与其他手指的协调性和灵活性的重要性。
结束活动：8.总结回顾：回顾和总结幼儿今天学习的内容，强调手的重要性以及通过手部活动的训练能够发展孩子的各项能力。
9.游戏结尾：播放手部活动的相关歌曲，鼓励幼儿跟着歌曲进行手部的动作训练。
教学反思：通过这个活动，幼儿能够感受到自己的双手的重要性，了解手的功能和作用，通过手部活动的训练提醒幼儿的手眼协调能力、触觉和操作能力。
教学活动设置了多个手部活动的环节，让幼儿有机会亲自动手，参与到活动中来，培养了幼儿的动手动脑能力、细致观察能力和操作技能，激发了幼儿对学习的兴趣和积极性。
中班健康教案《能干的我》
中班健康教案《能干的我》一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体特征和能力，增强自信心。
2.培养幼儿独立自主的生活习惯，提高生活自理能力。
3.培养幼儿合作精神，学会关心他人。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解自己的身体特征和能力，提高生活自理能力。
2.教学难点：培养幼儿合作精神，学会关心他人。
三、教学准备1.课件：介绍身体各部位的功能和特点。
2.活动材料：生活自理能力训练道具（如鞋子、袜子、衣服等）。
3.音乐：《我的身体》歌曲。
四、教学过程（一）导入1.跟幼儿一起唱《我的身体》歌曲，引导幼儿关注自己的身体。
2.请幼儿分享歌曲中提到的身体部位，引出本课主题。
（二）基本部分1.讲解身体各部位的功能和特点（1）教师讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等身体部位的功能和特点。
（2）幼儿跟随教师一起认识身体部位，并尝试描述其功能。
2.生活自理能力训练（1）教师示范穿鞋子、袜子、衣服等生活自理动作，讲解要领。
（2）幼儿分组进行生活自理能力训练，教师巡回指导。
（3）组织幼儿进行比赛，鼓励幼儿独立完成自理任务。
3.合作游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿学会关心他人。
（2）教师出示一些生活场景图片，请幼儿讨论如何帮助图片中的人。
（3）幼儿分组进行合作游戏，互相帮助完成生活自理任务。
1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2.幼儿分享在生活自理能力训练和合作游戏中的感受。
3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家完成一些生活自理任务，如穿衣服、叠被子等。
2.环境创设：在班级环境中设置生活自理区，摆放相关道具，鼓励幼儿自主参与。
六、教学反思本节课通过讲解身体各部位的功能和特点，让幼儿了解自己的身体，培养他们的自信心。
通过生活自理能力训练和合作游戏，提高幼儿的生活自理能力，培养他们的合作精神。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班教案《能干的我》含反思
幼儿园中班教案《能干的我》含反思中班教案《能干的我》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识，锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，快来看看幼儿园中班《能干的我》含反思教案吧。
目标：1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
准备：塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个过程：1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞2、商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗？所以呢？今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净（幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法）3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多？5、游戏：能干的我（把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡）6师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？7、教师小结：哇！我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是？所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？8、随音乐回教室。
教学反思：每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的我，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的“人”。
升入中班的幼儿，幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感，同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。
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活动目标：
1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：
1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：
1、创设情境，活动身体：
“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”
请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：
请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：
“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”
请幼儿集中交流经验：
“在运动时哪些部位的作用最大？”
3、重点指导，请幼儿练习难点：
向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。