千教网-(人教版)八年级上第1课《新闻两则》ppt复习课件....ppt
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八年级语文上册 1《新闻两则》课件 新人教版.pptx
略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战
争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国名党军，
以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。
10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打
倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭
国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城
市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948
业 • 要求：①标题
布
醒目、恰当
置
②合理安排结 构 ③导语有
概括性、准确
性 ④语言真
实、准确、简
洁
27
小结:
《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，
都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关
歼（jiān）灭 阡（qiān）陌 纤（xiān）维
溃（kuì）退 匮（kuì）乏 馈（kuì）赠
6
2、请解释下面的词语并选其中一个造句：
高屋建瓴 ——形容居高临下，无法阻挡的有利形
势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。
气势磅礴 ——形容气势雄伟壮大。
阻遏 ——阻止。
溃退
——败退。“溃”，溃 败。
7
感知课文内容
（背景和结语常常暗含在主体中）
12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标题： 人民解放军百万大军横渡长江
渡江区域
课 文
导语：（第1、2两句）渡江概况
（从四个方
战役全局 冲破敌阵
结 构
面概括）
横渡长江
中路军：中路军首战告捷
主体（：剩余部分） 西路军：西路军所向无敌
东路军：东路军战绩辉煌（重点）
13
语言赏析
14
“百万大军横渡长江”。这“百万” 是实数，还是虚数？
人教版 八年级语文 上册 第1课《新闻两则》 (共24张PPT)
标题
人民解放军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况 横渡长江 中路军首战告捷 Nhomakorabea主体
西路军所向无敌 东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较 详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解 新闻的内容，就要看主体。
品读课文，体会课文的语言特点，提高阅读能力
思考课后“研讨与练习”，朗读课文，然后联系上下文，比较下边每组中 的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。 1) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆，芜湖线， 到达繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，共渡过三十万人。 2) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆，芜湖线， 渡至繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，二十四小时内即已渡过 三十万人。 1） 结果就在二十一日那一天，东边防线又被我军突破了。 2） 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东边防线又被我军突破了。 1) 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林，不仅生了根， 而且枝叶繁茂了。 2) 我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了 根据地，我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥 护。
比较阅读
相同点：
两文都是新闻报道（消息），都报道了 渡江战役情况。两文都是站在人民的立 场上，歌颂渡江战役的胜利，嘲弄敌人 的无能。两文都具有报道及时、语言简 洁的特点。
不同点：
两文作者不同、身份不同、报道的角度不同。《人》文统 观全局，对三路军分别作介绍；《我》文只对西路军某部渡江 情况作介绍。《人》文介绍渡江情况简略概括，交代时间、地 点、渡江人数、战役推进情况；《我》文以亲历者的身份对渡 江作了详细、具体的描绘，发光弹升空、炮轰南岸、大小船只 渡江、登岸、群众的欢呼、人民的支援……写得历历在目。 《人》文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论；《我》文 只是按时间先后介绍一处战役情况。《人》文有对于敌军的分 析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容，《我》文对 敌军情况几乎未作报道。《人》文语言凝练、概括，描述部分 近乎绘画的“白描”，深刻生动；《我》文语言朴实无华，描 述部分细致周到，内容充实。
人教部编版八年级语文上册第1课《消息二则》课件(共40张PPT)
国民党主要军事力量基本被消灭。但蒋介石仍不甘心失败, 一面与我军假和谈,一面部署江防,企图凭借长江天险阻止 我军南进。1948年4月20日,国民党政府拒绝在和平协定上 签字。人民解放军奉命于当晚在西起九江(不含)东至江阴 的长达五百余千米的战线上,发动了渡江战役,国民党反动 派的长江防线一击即溃。4月23日晚,人民解放军解放南京, 宣告国民党反动统治的覆灭。
汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱 点只存在于南京、九江一线。不料 品味:敌人的“不料”恰恰表明了人民解放军 的出其不意、英勇善战。此处含有对敌人强 烈的嘲讽之意。 正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我 军突破了。我东路三十五万大军与西路同日 同时发起渡江作战。所有预定计划,都已实现。 至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,
消息二则
毛泽东
学业要求 1.了解新闻的相关知识,掌握新闻的“六要素”和“倒金字塔 结构";了解本文内容,明确渡江战的规模与意义。 2.明确本文的“六要素”和结构层次,体会本文的写作特点, 欣赏新闻写作的艺术。 3.感受作者的情感与立场,感悟人民解放军英勇善战、锐不可 当的英雄气概,珍惜今天的幸福生活。
锐不可当ruì bù kě dāng锋利无比，不可抵挡。 不含bù hán不包括。 排山倒海pái shān dǎo hǎi推开高山，翻倒大 海。比喻力量非常强盛，声势非常浩大。
高屋建瓴gāo wū jiàn líng在屋顶上把瓶子里 的水往下倒。形容居高临下，无法阻挡的有利 形势。建，倾倒；瓴，盛水的瓶子。
过渡,将话题从“西路军”自然地转向 “东路军”,使文章流转顺畅。 方法点拨:判断文中重要句子的作用,一般要 做到“四看”:一看内容,二看位置,三看表 达方式,四看表达效果。
④“歼灭”“击溃”两个词是否可以省略一个?为什么? 不可以。“歼灭”指消灭;“击溃”指打垮,打散。
汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的,弱 点只存在于南京、九江一线。不料 品味:敌人的“不料”恰恰表明了人民解放军 的出其不意、英勇善战。此处含有对敌人强 烈的嘲讽之意。 正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我 军突破了。我东路三十五万大军与西路同日 同时发起渡江作战。所有预定计划,都已实现。 至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,
消息二则
毛泽东
学业要求 1.了解新闻的相关知识,掌握新闻的“六要素”和“倒金字塔 结构";了解本文内容,明确渡江战的规模与意义。 2.明确本文的“六要素”和结构层次,体会本文的写作特点, 欣赏新闻写作的艺术。 3.感受作者的情感与立场,感悟人民解放军英勇善战、锐不可 当的英雄气概,珍惜今天的幸福生活。
锐不可当ruì bù kě dāng锋利无比，不可抵挡。 不含bù hán不包括。 排山倒海pái shān dǎo hǎi推开高山，翻倒大 海。比喻力量非常强盛，声势非常浩大。
高屋建瓴gāo wū jiàn líng在屋顶上把瓶子里 的水往下倒。形容居高临下，无法阻挡的有利 形势。建，倾倒；瓴，盛水的瓶子。
过渡,将话题从“西路军”自然地转向 “东路军”,使文章流转顺畅。 方法点拨:判断文中重要句子的作用,一般要 做到“四看”:一看内容,二看位置,三看表 达方式,四看表达效果。
④“歼灭”“击溃”两个词是否可以省略一个?为什么? 不可以。“歼灭”指消灭;“击溃”指打垮,打散。
最新人教部编版八年级上第1课《消息二则》 (共34张PPT)
内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。
视听世界，而人们要了解世界，日常接触最多的 2、理清文章层次，体会文章准确、简洁
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突
文体之一便是 新闻 。翻开报纸，打开电视，扑 4．“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。
2.速读消息，找出电头、导语、主体和结语。 并体会其作用
【交流点拨】 电头：交代了通讯社的名称、发电时间、发电地
点。（作用：表明材料真实。报道及时） 简洁明了地介绍了渡江战役的情况。吸引读者
导语： 阅读的兴趣。
主体： 具体介绍渡江战役情况。突出主题思想。 结语： 概括前文内容，发出豪迈号召。
（二）语言品析
【交流点拨】
“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突 破、占领、进击”这些表示行为的词语恰当地配合， 表现我军攻势迅猛、势如破竹的特点，抒发了作者 激动的心情。
四、板书设计
我三十万大军 胜利南渡长江
标题 三十万（兵力）胜利南渡（结果）
导语 英勇 渡过（自豪）
主体
我军——万船齐发、直取对岸、突破、占领 （英勇无畏）
这则消息明显流露出作者的自豪之情，试揣摩下 面句子具体表达的情感和内涵。
1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着 人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
【交流点拨】
“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 流露出作者的 自豪之情。
“经营了三个半月”极言准备的充分，按理说长江 防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党 军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈 显我军势不可挡，敌军不堪一击。
视听世界，而人们要了解世界，日常接触最多的 2、理清文章层次，体会文章准确、简洁
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突
文体之一便是 新闻 。翻开报纸，打开电视，扑 4．“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。
2.速读消息，找出电头、导语、主体和结语。 并体会其作用
【交流点拨】 电头：交代了通讯社的名称、发电时间、发电地
点。（作用：表明材料真实。报道及时） 简洁明了地介绍了渡江战役的情况。吸引读者
导语： 阅读的兴趣。
主体： 具体介绍渡江战役情况。突出主题思想。 结语： 概括前文内容，发出豪迈号召。
（二）语言品析
【交流点拨】
“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突 破、占领、进击”这些表示行为的词语恰当地配合， 表现我军攻势迅猛、势如破竹的特点，抒发了作者 激动的心情。
四、板书设计
我三十万大军 胜利南渡长江
标题 三十万（兵力）胜利南渡（结果）
导语 英勇 渡过（自豪）
主体
我军——万船齐发、直取对岸、突破、占领 （英勇无畏）
这则消息明显流露出作者的自豪之情，试揣摩下 面句子具体表达的情感和内涵。
1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着 人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
【交流点拨】
“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 流露出作者的 自豪之情。
“经营了三个半月”极言准备的充分，按理说长江 防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党 军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈 显我军势不可挡，敌军不堪一击。
新人教版八年级语文上册《新闻两则》PPT课件(19张ppt)
三路大军的战况（主体）
类别 百万大军
时间
地点
兵力
战绩
特点（四 字）
中路军 西路军 东路军
20日夜— 21日夜
安庆－芜湖
21日17 时—22日 九江—安庆
22时
21日17 时—22日 南京—江阴
下午
30万
突破···渡
至··二···已占
所向披靡
领···
35万
大部渡过南 岸····歼灭及 击溃···占 领···控制···封 锁···
近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心 的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之 下，困守南阳的蒋军不得不被迫弃城南逃。 经过与结果：自去年七月，南线人民解放军开始向敌后 进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民 武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃， 我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全 部为我解放。
业已：已经 溃退：（军队）被打垮而后退 锐不可当；锋利无比，不可抵挡
要塞
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第1课《消息两则》课件(27张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级上册
何地 where 芜湖、安庆之间的长江水面上
何人 who
三十万人民解放军
何事 what 何故 why
我三十万大军胜利南渡长江
国民党反动政府拒签和平协定，人民解放 军坚决执行毛主席朱总司令的命令。
导与学
标题
引题、正题、副题
新闻的结构
导语 主体
是新闻的第一段或第一句话，它扼 要地揭示新闻的核心内容。导语的 要求：一是要抓住事情的核心，二 是要能吸引读者看下去。
探与展
探究一 本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何从中路写起？何
处详写？何处略写？为什么这样安排？
探究二 就语言的准确性，在课文中选例分析。
探究三 就语言鲜明生动、富于感情色彩的特点，在课文中选例分析。
探与展
中路于二十日首先渡江，所以先写。二十一日夜即已渡完，只用一句话 就交代清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗 志”，所以此路略写。次写西路，详写。最后写东路。由于这里敌人的防线 比较巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区战略意义重大， 直接关系到能否包围敌军、解放南京，因此报道写得十分具体。尤其是最后 两句详写了我军的战果，是为了说明水路长江和陆路镇江、无锡段铁路线已 经全部被我军切断，敌人毫无退路，敌我双方态势已十分明朗。
然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中……业已切断镇江、 无锡段铁路线。
用“歼灭及击溃”而不是笼统地说“消灭”或“打垮”；对“要塞”用“控制”， 说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航；对“铁 路线”用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，表明 我军锐不可当的气势。
导与学
速读主体部分，完成下面表格。
人教部编版八年级上册第1课《消息二则》课件(共37张PPT)
三
十 地点 在芜湖、安庆之间
万
大 人物 约三十万人民解放军
军
胜 利
起因
南
渡 长
事件
南渡长江
江 结果 突破敌阵，占领长江南
岸广大地区
人 民 解 放 军 百 万 大 军 横 渡 长 江
时间 一九四九年四月二十日夜到
二十二日下午
地点
西起九江（不含），东至江 阴
人物 人民解放军百万大军
我军英勇善战，锐不可当；
比一比：从下面两组句子中，你有什么发现？
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着 人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
我军万船齐放，直取对岸。
这些四字词语很有表现力， 人民解放军 语言表达既准确而又生动。
英勇无畏 势如破竹
锐不可当
（侧面）
既可见敌人的狼狈，又可体现 我军的神勇，感情色彩鲜明。
评析新闻 第2课时
活动一：学做评论员
这两则消息好在哪里？除了时效性外，两则 消息的准确性、真实性体现在哪些地方？你从新 闻的背后还读出了什么意味？让我们选择几个角 度来评价一下，一个小组一个选题。
排一排：第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西 路军、东路军”的顺序写？ 首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西 两路军所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强， 所以中、西路军合写在前，东路军单写在后。先写中路 军，再写西路军，最后写东路军，这样的顺序反映了三 路军渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中 先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发 展及事件特点安排顺序，清晰合理。
找一找：这两则消息中，有一个反复出现的词。 去掉这个词，句子意思基本没有变化。请你把 它找出来，并谈一谈这个词的作用。
第1课 《新闻两则》课件(42张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
力被迅速摧毁。
【风平浪静】没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
新闻的有关知识：
一、新闻的特点：
•新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指 消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点：1．让事实说话，内 容真实准确，不能虚构或夸张。2．报 道迅速及时。3．简明扼要。
确精练，铿锵有力。另外还有书面语和口头 语相穿插，相益得彰（如“敌亦纷纷溃退， 毫无斗志”——文气十足；“不想再打 了”“都很泄气”——非常口语化），各有 妙处。
板书设计
标题—百万（兵力）横渡（锐不可当） 冲破（排山倒海）
导语—渡江概况 横渡（一往无前） 展渡江盛况 中路军——首战告捷（略写）
主体 西路军——所向无敌（详写） 扬将士神威 东路军——战绩辉煌（详写）
为了报道这场伟大战争的进程，毛主席写下了这样两则新闻：《我 三十万大军胜利南渡长江》《人民解放近百万大军横渡长江》。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí )
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势
背景— 一方面……一方面…… 结语—占领要塞 封锁长江
拓展延伸
1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中
小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国 累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1 亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教 科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步 增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30% 左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加 大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。 【点拨】电头：新华社北京5月9日电
【风平浪静】没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
新闻的有关知识：
一、新闻的特点：
•新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指 消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点：1．让事实说话，内 容真实准确，不能虚构或夸张。2．报 道迅速及时。3．简明扼要。
确精练，铿锵有力。另外还有书面语和口头 语相穿插，相益得彰（如“敌亦纷纷溃退， 毫无斗志”——文气十足；“不想再打 了”“都很泄气”——非常口语化），各有 妙处。
板书设计
标题—百万（兵力）横渡（锐不可当） 冲破（排山倒海）
导语—渡江概况 横渡（一往无前） 展渡江盛况 中路军——首战告捷（略写）
主体 西路军——所向无敌（详写） 扬将士神威 东路军——战绩辉煌（详写）
为了报道这场伟大战争的进程，毛主席写下了这样两则新闻：《我 三十万大军胜利南渡长江》《人民解放近百万大军横渡长江》。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí )
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势
背景— 一方面……一方面…… 结语—占领要塞 封锁长江
拓展延伸
1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中
小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国 累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1 亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教 科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步 增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30% 左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加 大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。 【点拨】电头：新华社北京5月9日电
人教版八年级语文上册第1课,《新闻两则+》课件(共45张PPT)
情感态度与价值观
感受中国解放军的英勇无敌，明白胜利来之 不易，学会珍爱幸福。
教学重点、难点
1、理解这两则消息的六要素。 2、理解消息结构的五个部分。 3、学习本文精练准确的语言。
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民 党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三 个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签 订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司 令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解 放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新 华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大 军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突 破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛 泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况 的新闻稿。
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归纳 练习
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新闻要求有哪六要素？
1. 2. 3. 4. 5. 6. 时间 地点 人物 事件 起因 结果
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新闻在结构上分为哪五部分？
1. 标题 2. 导语：开头第一段或第一句话，扼要地揭 示消息的核心内容。 3. 主体：消息的躯干，用充足的事实表现主 题，是对导语的进一步扩展和阐释。 4. 背景 5. 结语
预习课文 整体感知
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本文文体是：
新闻
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新闻也要求有六要素， 请你指出本文的六要素。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 时间 地点 人物 事件 起因 结果
20日夜——22日22时 西起九江，东至江阴 人民解放军百万大军 横渡长江 国民党反动派拒绝签定和平协定 大部已渡过，余部23日可渡完
新闻两则
人教部编版八年级语文上册精品课件：第1课 消息二则 (共13张PPT)
3、时效性最强。
4、具有固定的结构方式。 5、大多数有消息头。
3、简练。
4、朴实。 5、通俗。
如果说消息是报道新闻事件， 新闻特写则是描绘新闻瞬间， 那通讯的主要任务就是讲述新闻故事。
毛泽东
1、掌握消息基本结构，能够用简洁的语言 概括消息主要内容。 2、体会蕴含在字里行间的作者的情感。
标题、导语、主体、背景、结语 倒金字塔结构
空军女飞行员余旭在飞行训练中不幸牺牲。
给下面新闻拟一个恰当的标题，不超过20个 本报讯 12月17日，在陕西西安举行的首届“寻找最美家乡河”大型主题活动颁奖仪式现 场，重庆璧山璧南河、陕西渭河、山东沂河等10条河流成功获评全国“最美家乡河”。
通过各省推荐、网络投票、专家打分，从19条进入决赛的河流中甄选出10条2017年度
“最美家乡河”，璧山璧南河作为重庆唯一的代表入选。在17日的颁奖仪式现场，璧南河以 “城市中小河流治理典范”而成功获评最美家乡河。主办方给出的获奖理由是：她发源于大
山深处，穿镇过街汇入长江。她秉承与水共存，依水发展理念，从臭水河变为亲水河，春夏
秋冬，沿河大道写下水清岸绿；日日夜夜，城市河湖镌刻小而精美。
标题
电头
导语
英勇的人民解放军二十 一日已有大约三十万人渡过长江 。渡江战斗于二十日午夜开始，
地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防
主体
线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江 风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万 人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜 陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄 式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
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