学科实践活动

学科实践活动

我来写提示牌

杨立忠

活动目标：

1、能根据画面情景，为每一幅图配上一个合适的广告语。通过

本次活动能使学生在搜集与交流的过程中进行语言学习。

2、学习搜集的方法，初步培养整理信息的能力。

3、通过交流广告语，警示牌，激发学生对语文学科的热爱，感

受分享的快乐。培养学生具有初步的公德意识。

活动过程：

一导入

1、上课前带领学生到走廊，观察走廊中的警示牌。

2、回忆生活中我们在哪里见过警示牌，上而都写了什么？形成

广告语简练的认识。

二、看懂图意

通过幻灯片让学生认真看图，说一说，图上画的是什么场景？

三适当启发

例如：第一幅图画的是一个大花坛，老师可以让学生进行谈话，这个花坛里的花怎么样？正因为它们太美了，所以有的人要去摘它。我们就要提醒他们不要这样做，应该怎样告诉他呢？

四仔细观察画面，分别为四幅图配上一句话。

1、保护花草。例如：爱护花草；我们也怕疼。

2、节约用水。例如：为子孙后代留点水；请节约用水。

3、在图书馆。例如：嘘，不要打扰别人；请保持肃静。

4、爱护动物。例如：请爱护小动物；生命面前，人与动物平等。

五发散思维

1、第四幅图孩子们思考的角度不同，所写出的广告语也不相同，老师应鼓励学生创造性地发言。

2、发挥学生的创造力，不用拘泥于固定的形式，可以图文并茂等。

六语文学科主题实践活动总结

在语文学科实践活动中，学生们能够积极参与，热情很高。

通过本次活动学生搜集了许多广告语，警示牌，在搜集与交流的过程中发展了语言的学习。学生掌握了搜集的方法，初步培养了学生整理信息的能力。通过交流广告语，警示牌激发了学生对语言文字的热爱，感受分享的快乐，体验到了学习的快乐。