承担关爱集体的责任(4)
道德与法治七年级下册8.2 我与集体共成长知识点总结及课时习题
道德与法治七年级下册第八课第二课时我与集体共成长知识点总结及习题知识点总结：1.在共建中尽责的要求是什么？（1）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（2）我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（3）民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
（4）共同创造良好的集体氛围。
2.如何在担当中成长？（1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
（2）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（3）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
（5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
这些是我们走向社会的“必修课”。
课时习题：一、单选题1．每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。
这意味着我们要创建优秀的集体，就应该( )A．有共同目标 B．各尽所能C．团结友爱 D．互助前行2．学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。
这是因为( )①他善于团结同学②他主动承担了关爱集体的责任③他善于表现自己④他通过自己的努力为集体做贡献A．①② B．①③C．②④ D．②③3．梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。
梅梅的这一选择意味着( )①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑A．①② B．③④C．①③ D．②④4．刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。
江苏省溧水县孔镇中学九年级政治全册第二课第1框承担关爱集体的责任教案新人教版
承担关爱集体的责任教学提纲一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【为甚么毕业20年后仍能感遭到当初班集体的暖和?】(1) 集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只需紧紧地依托集体,才能有无量的力量【这个班级的先生会遭到甚么影响?】(2) 集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是彼此依存的。
只需保护集体利益,个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因而,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更该当积极关心和保护集体利益。
2、关爱集体人人有责【李泽群是多管正事吗?】──不是,是关爱集体的表现。
(1) 为甚么说关爱集体人人有责?集体是我们每一个人的集体,只需人人都自动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们迷恋的家。
【小铭为甚么犹疑?】──不知道如何处理个人与集体利益的关系(2) 如何关爱集体?关爱集体的表现:①盲目保护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极自动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好风格,经过本人的努力解决集体遇到的困难。
⑶在集体中能求大同存小异,擅长团结别人,让集体发挥出更大的力量。
第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任课标要求三(1.4)正确认识个人与集体的关系,领会“团结就是力量”,能够盲目保护集体的荣誉和利益。
教学目标知识与技能:集体利益与个人利益彼此依存,集体应充分尊重和保护个人利益,个人该当积极关心和保护集体利益,关爱集体、人人有责。
培养先生正确认识集体利益与个人利益的关系,具有关爱集体的实践能力。
过程与方法:经过讨论、探求等方法,讨论集体与个人的关系,和如何践行关爱集体的能力。
情感态度价值观:培养先生我是集体一员的归属感,关爱集体和社会的责任感和道德情操。
教学重点个人利益与集体利益相联系。
教学难点关爱集体人人有责。
教学手腕电子课件教学方法讨论、探求课前预备先生:个人与集体关系的故事或文章教师:电子课件教学过程导入:介绍《红杉树》出示影象和文章《红杉的启示》发问先生:这篇文章给你甚么启示?先生交流后回答预测:以初三先生的理解力都会说到个人与集体的关系。
课时作业2：承担关爱集体的责任
承担关爱集体的责任
辨析：关爱集体就是表现为在集体中能够求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
【答案】
（1）在集体中能够求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
只是关爱集体的表现之一。
因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。
团结的集体才有凝聚力和战斗力。
（2）关爱集体还表现：为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的利益和安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
（3）这个观点是片面的。
我们应该关心集体、爱护集体，为集体贡献一份力量。
文化传承与创新知识点考点精华总结归纳有哪些
文化传承与创新知识点考点精华总结归纳有哪些凡事预则立，不预则废。
学习政治需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
那么你知道文化传承与创新知识点有哪些吗？这次小编给大家整理了文化传承与创新知识点，供大家阅读参考。
目录文化传承与创新知识点九年级下册政治重点知识点高一政治必修三知识点总结文化传承与创新知识点文化的继承性与文化发展：1. 传统文化的继承(1) 传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
(2)传统建筑的继承：建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。
(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。
(4)传统思想的继承：中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
2. 传统文化的特点：(1)传统文化具有相对稳定性。
(传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。
)(2)传统文化具有鲜明的民族性。
(一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。
)3. 传统文化的双重作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。
反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
所以，传统文化的内容应与时俱进。
4. 正确对待传统文化的意义：(1)从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。
(2)从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
5. 继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
开学第一课思政课教案(精选5篇)
开学第一课思政课教案(精选5篇)开学第一课思政课教案（篇1）教学目标：1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;知道集体利益和个人利益是相互依存的;集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力;具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;树立责任意识;体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。
教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
教学方法：多媒体教学，启发式教学方法。
教学内容：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系;2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责1、为什么说关爱集体人人有责?2、如何关爱集体(关爱集体的表现)?教学过程：一、导入新课：请学生谈一谈自己在本班所感受到的一些温暖。
师问：为什么你们会觉得温暖呢?学生回答之后教师小结：集体与个体是相互依存的。
二、讲授新课：承担关爱集体的责任1、我是集体的一员阅读P19材料之后思考为什么毕业20年后小懂的爸爸仍能感受到当初班集体的温暖?(1)集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量这个班级的学生会受到什么影响?如何改变班级的这种状况?(2)集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的;只有维护集体利益，个人利益才有保障;保障个人利益是集体的责任，而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责阅读P20材料之后思考李泽群是多管闲事吗?生答：不是，是关爱集体的表现。
(1)为什么说关爱集体人人有责?生答：因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
初中政治教学设计
初中政治教学设计关于初中政治教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的关于初中政治教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中政治教学设计篇1一、面对彼此差异——承认差异、尊重差异、欣赏差异活动一：“小宽的寝室”一位叫小宽的学生，刚刚进入初二，被批准可以住宿，今天的问题就发生在小宽身上。
我们和小宽一起走进这个寝室，看看将会发生怎样的故事。
这个宿舍有这样5位室友：小华：直言快语，心里装不住事，丢三落四。
小阳：爱好运动，爱熬夜，有时睡懒觉。
小平：特别爱整洁，不喜欢别人随便动东西。
小童：不太爱说话，怕吵，爱好文学。
小宇：成绩优异，出口成章，说话爱引经据典。
１．提问：假如你就是小宽，在这些人里，你最喜欢谁？２．提问：前面同学选择的标准有什么不同？３．提问：和谁相处起来可能有困难？４．引导：和自己在性格与习惯上有差异的同学相处可能有困难，那能否让他们和自己保持一致呢？５．提问：我们应该以什么样的心态面对彼此的差异呢？设计意图：在我与他人关系中，学生首先遇到的就是面对彼此差异。
正确处理我与他人关系需要我们宽容面对彼此差异。
１．通过学生表达自己面对差异的喜好，考察学生的原始经验。
２．通过问题引导，帮助学生认识到人与人之间的差异是客观存在的，差异使世界丰富多彩，差异帮助我们学习并提高自己。
差异既不能消除，也不应消除。
３．帮助学生树立正确面对人与人差异的宽容心态：承认差异、尊重差异、欣赏差异、在差异中发展自己等。
活动结论：面对彼此差异：承认、尊重、欣赏；在差异中成长。
二、面对生活冲突——理性克制、原谅释怀活动二：“合唱节风波”本校举行合唱比赛快要到了。
周一下午5：00放学后，班主任让小宽带领班级排练合唱。
小宽精心选取了《蜗牛》《相信爱》《真心英雄》三首候选歌曲，但由于同学们在演唱的时候每首歌曲都存在不少问题，所以小宽一时难以最终确定。
让情感之花在课堂尽情绽放——《承担关爱集体的责任》教学及思考
闻乐 见的书信形式来 呈现。 事先 准备 了四个信封 ， 每个信封 里
各 装一 个案例 ， 分发 给 各小组 ， 让他 们 代老师 回信释 解这些 困惑 ， 这 极大地调 动 了学生 的好奇心和 求知欲 ， 为小组合
播放《 众人划桨 开大船》 ， 在极具感
染力 的歌 曲中 ， 学生拼 图制作 本班的祝
（ １ ） 仅仅 依 靠 景海 鹏 、 刘 旺、 刘 洋 的个 人力量 ， 能托起 “ 神九 ” 进驻天 宫吗 ？为 什么 ？ （ ２ ） 脱离开 景海鹏 、 刘旺、 刘 洋 的
作探 究 解决 问题创 设 了浓厚 的课 堂 学
习氛围。然后引导各小组在规定时间
内对 书信 中的困惑进行争论 ， 让不 同的 价值 观念相互 碰撞 ， 激起个体 的内心价
愿树 ， 带着 “ 我是集体 一员” 的强烈归属 感和 责任感 ， 带 着对集体 的美好期待 和 祝愿 ， 本课 落下 了帷幕 。
以初 中生逐 步扩展 的生活为基础 ，
“ 神 九” 三 人飞 行组享 受一 次美 妙惬 意 的太空之旅 ， 然后 出示 参与“ 神九” 发射 的八 大系 统资 料 ， 学生 进行 自主探 究 ：
值冲突， 从 而产生 思想 学 ， 课堂
设计力 求触 动学生 的心灵之弦 ， 问题设
计力求缜密 、 高效， 富 有启迪性 ， 这必 定
会 唤起 学生深层 的情感体验 ， 开启学 生
个人 力量 ， “ 神九 ” 问天任 务能取得 圆满
以此调动学 生思维 的积极性 ， 引发
学 生对责任 的深层思考 ， 体会 团结的重 要性， 同时 自然 引出本课主题—— 承担
的真 实事 例 ， 设计了 四个 集体 利益与个 人利 益发生冲突 的情境 案例 ， 以学生喜
003承担关爱集体的责任
标
测
评
★单项选择题：
1、集体与个体的关系是（ ）
①集体与个人是相互排斥的②集体的存在离不开个体
③个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量④集体与个人是相互依存的
A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④
2、在集体中，个人对集体应该承担的责任有（）
①随手关闭水龙头，节约资源讲求环保的责任②帮助弱者，爱护低年级小同学的责任
重
点
集体利益与个人利益的关系；应该如何关爱集体．
难
点
在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾
学习方法
教师点拨，让学生进行相互讨论，怎样做到关爱集体，然后形成文字材料，读给同学们听。
学
习
过
程
[一]提出问题，学生看书自学
（预习课本19---21页，找出以下问题的答案）
1、集体和个体的关系如何？
2、集体利益和个人人利益关系如何？
政治导学案设计
题目
承担关爱集体的责任
课时
1
学校
星火
一中
教者
孙嘉飞
年级
九年
学科
政治设计Biblioteka 来源自我设计教学
时间
2012- 9-8
学
习
目
标
知识与能力目标；集体利益与个人利益是相互依存的。
过程与方法目标；要有帮助他人，服务社会的能力。
情感.态度与与价值观目标；要有帮助他人，服务社会的能力，自觉履行责任做责任的主人，享受承担的快乐.
③文明上网，维护校园网站的责任④爱护公物正确使用校园设施的责任
A②③④B②③C①②④D①②③④
3、“没有土壤，泰山不能成就其大；没有细流，河海不能成就其深。”这句话告诉我们（）
承担关爱集体
自主探究、 你印象中的集 自主探究、讨论 你印象中的集
体与个人是什么关系？ (爱的奉献）只要人人都献 出一点爱，世界将变成美好 的人间。 集体中有许许多 多的个人。 我和我的祖国二者 我和我的祖国二者 就像 大海与一朵浪花的关系。一 刻也不能分割。
我是集体的一员
这就是 我！
自主探究、 自主探究、讨论
体会含义：
• 一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱 成团。 • 不关爱集体的人不用”这是一家科研机 构招聘人才的首要要求，它的做法有道 理吗？
讨论
旧中国遭受列强蹂躏的原因？ 旧中国遭受列强蹂躏的原因？
人多力量大，真的吗？
人们平时说的俗语、名言 就绝对正确吗？
本课小结： ：
• 个人与集体的关系： 个人与集体的关系： • 集体利益与个人利益的 关系 • 能解决实际问题
谢谢再见！！
而集体利益是集体中每个成员 努力的结果。（ 。（强调个人的作 努力的结果。（强调个人的作 用）
因此，集体应充分尊重和保护 因此，集体应充分尊重和保护 个人利益，个人更应该积极 个人利益，个人更应该积极
知识延伸
• 曾有人问一位哲学家： • “一滴水怎样才能不 干涸”，哲学家回答 说：“把它放到大海 里去”。 • • 启示： 一粒沙子是松散的， 可是它和水泥石子水 混合后，比花岗岩还 坚韧“ 启示：
这就是 当年的 “我”
承担关爱集体的 责任
洛龙区六实校：李二强
一、本课的教学重点：
使学生弄清集体利益和 个人利益是相互依存的 关系
二、教学方法、手段
•
设计
多媒体课件，让学生自己举 例，运用启发式教学方法， 用具体、生动的事例以及美 妙的曲感染、教育学生，引 导学生正确认识承担关爱集 体的责任。
中考政治 九年级 第1-2课复习学案(含解析) 新人教版-新人教版初中九年级全册政治学案
第一、二课承担责任服务社会1. 知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。
2. 正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
3. 积极参与公共生活、公益活动,有为他人、为社会服务的精神。
考点一我对谁负责谁对我负责1. 责任的含义和(1)含义:责任是一个人做的事情或做某些事情。
它产生于之中的。
(2)对他人的、分配的任务、上级的任命、的要求、规定、传统习俗、公民身份、原则等。
2. 责任与角色的关系:在社会的舞台上,每个人都在扮演着的角色,而每一种角色往往都意味着一种。
3. 自己对自己负责:(1)谁对我负责?首先是对自己负责。
表现为:守信诚实,自尊自信,,用的方法及时纠正自己的过失;等等。
(2)自己对自己负责的原因:①谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的负责。
②如果不能自觉承担起相应的责任,对自己负责,你就永远无法。
③只有对自己负责任的人,也才有资格、有、有承担起对他人、对社会的责任。
4. 每个人都应该具有责任感:我对负责,也对我负责;我对自己负责,说到底,也就是对负责、对负责。
总之,我们每个人都应该具有。
5. 承担责任的意义:(1)对个人的成长来说,承担责任,是的具体表现,是的必然选择,是走向的标志。
(2)对社会发展来说,只有人人认识到自己,尽到自己的,才能共同建设的社会,共享美好的幸福生活。
考点二承担责任的回报与代价6. 承担责任的回报与代价:(1)承担责任,往往伴随着获得的权利。
这种,既包括方面的,也包括方面的;但更重要的是。
比如,良好的自我感觉,他人的赞许,获得新的知识或技能等。
(2)承担责任往往要付出,承担责任不仅意味着付出时间、和金钱,而且还意味着可能因做得不好而受到,甚至受到。
7. 正确对待自愿或非自愿选择的责任:(1)在很多情况下,可以自己承担的责任。
承担关爱集体的责任
为什么说关爱集体人人有责？ 为什么说关爱集体人人有责？ 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、 爱护集体，为集体出力， 爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的 家。 当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？ 当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？
集体与个人的关系
集体与个体
集体是由许多人合起来的有组织的整体， 集体是由许多人合起来的有组织的整体，集体不能离 开个体而存在。 开个体而存在。 个体是指单个的人，它只有紧紧地依靠集体，才能有 个体是指单个的人，它只有紧紧地依靠集体， 无穷的力量。 无穷的力量。 想一想：个体能离开集体吗？ 想一想：个体能离开集体吗？
逃命的野牛 荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时， 荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿 草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出， 草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，几十头野牛一 哄而散。有一只狮子的利爪抓住了一头十分健壮的野牛的屁股， 哄而散。有一只狮子的利爪抓住了一头十分健壮的野牛的屁股， 这是狮子对付野牛的一贯方式：一只咬住牛的屁股， 这是狮子对付野牛的一贯方式：一只咬住牛的屁股，另一只迅速 冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。 冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受 敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会， 敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的 牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴，尤其是牛的鼻子， 牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴，尤其是牛的鼻子，是野牛的生命 之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地， 之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地，狮子顺势扭断 战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。 战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。
初三政治1~5课关键词及题型
九年级思品1~5课关键词答题时必须首先写出关键词！第一、二课：责任1、首先是自己对自己负责；我们要对他人负责；2、承担关爱集体的责任；集体利益和个人利益是相互依存的；3、承担关爱社会的责任；是社会责任感的集中表现；4、承担关爱国家的责任：维护国家尊严是公民责任；主动为国分忧、与国家共渡难关；5、做负责任的公民（个人责任）：慎重许诺，勇担过错，自觉承担，学会反思。
6、不同角色承担不同责任：（多种角色）①作为子女，孝敬父母的责任；②作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务的责任；（出现“学习”“学生”词）③作为朋友，忠诚、互助、互谅我们义不容辞；④作为社会成员，我们应该扶弱济困、维护正义、热爱和平、保护环境。
第三课：国情1、发展成就：社会主义现代化事业取得举世瞩目的巨大成就；2、存在差距：我国仍是发展中国家；我国处于社会主义初级阶段；（不常考，优先答其他点）3、国际地位及影响：中国的国际地位显著提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；4、民族关系3原则：平等，团结，共同繁荣；（国家做与民族相关事情）5、维护民族团结是我们的责任和义务；（公民个人做与民族相关事情）第四课：国策和战略重要词语：对外开放国策；保护环境和节约资源的国策；计划生育国策；科教兴国战略；可持续发展战略；1、对外开放国策：独立自主，自力更生作为发展的根本基点；全面全方位的开放；既要吸收借鉴一切先进的东西，又要抵制一切腐朽的东西；2、可持续发展战略；3、保护环境和节约资源的国策；（常和“可持续发展战略”一起出现！）4、科教兴国战略：科技重要性：科技是第一生产力；科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素；教育重要性：当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争；要真正把教育摆在优先发展的战略地位；5、计划生育国策；第五课：民族精神（与传统文化）1、以爱国主义为核心的民族精神；（国家或某人物展现出强大的精神力量，战胜各种困难）内容：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；2、民族精神的重要性：中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
第七课承担关爱集体的责任21
永和中学2012—2013年度上学期初三政治导学案第七课第一框题承担关爱集体的责任备制人：王芳【学习目标】找出集体和个人的关系，知道集体利益和个人利益是相互依存的。
概括集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益。
认同、品味关爱集体，人有责。
帮助学生领悟“我是集体的一员”，树立关爱集体的情怀。
【教学重点】正确认识个人与集体的关系，个人利益与集体利益的关系。
【教学难点】如何自觉承担起关爱集体的责任。
新闻播报自主学习----自主学习要仔细阅读课本相对应的部分，然后根据自学问题，找到关健词和句子，并组织答案。
（参照教材P87——P89）1.个人和集体的关系？2.集体利益和个人利益的关系？3.关爱集体的表现的表现？合作探究-----合作探究要运用自主学习中的的知识处理，解决生活中的困惑，注意理论与实际的结合，并开展小组的合作学习，探究学习。
（一）请你帮忙：苗苗觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有时还要自己带头干，既脏又累，还耽误学习时间，但是老师和同学们都比较信任她。
到底该不该当劳动委员呢？苗苗为此很烦恼。
（当个人利益与集体利益发生冲突时，我们该怎么办？）（二）班级有困难，我来参与：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
请各小组列出目前班级内存在的困难有哪些？将如何解决困难呢？（三）比一比：“谁写的最多”规则：每组派一名代表，看谁在限时一分钟内，写出最多的你理想的班集体的形容词能力提升-----整理本节课的思路，运用已学知识进行练习。
非选择题：看漫画，回答问题：画里悟理：（1）请你概括漫画反映的道理。
践行责任：（2）你打算如何履行关爱集体的责任？（3）众人拾柴火焰高，为什么众人拾柴火焰高？(4)一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃.为什么三个和尚却没水吃呢？。
开学第一课思政课教案
开学第一课思政课教案开学第一课思政课教案（通用12篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是本店铺帮大家整理的开学第一课思政课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
开学第一课思政课教案 1一、教学目标：了解自我评价的重要性；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，体会自强不息的意义。
客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。
正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。
二、教学内容分析1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。
2、帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求—促进学生社会化。
3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。
本册的核心概念是：自尊、自强。
总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。
教育主题是：做生活的主人。
有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。
本册教材分四个单元：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人和做知法守法用法的人。
分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。
它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。
《承担关爱集体的责任》在承担责任中成长 优秀PPT课件2
小明，你好！
你应该去参加班级的暑期社会 内 实践活动。因为这是集体利益，而
“见你表哥”则是个人利益，当个人 容 利益与集体利益相冲突时，个人利益
要服从集体利益。同时我衷心的希望 你在今后的日子里能够多去关爱集体。
主 题 “我的所做所为”
发件人 王小明
2006、7、18
收件人 赵小龙
小龙，我是班级里一名普通学生，大 家都叫我“管事大王”。为了美化教室， 内 我动员大家从家里带来花卉；邻班同学来 借卫生用具，我记在心里及时要回；我一 天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在 容 第一时间向全班发布本班的参赛成绩…… 一次，我要求值日马虎的同学重新打扫教 室，值日生气呼呼地冲着我大嚷：“你是 卫生委员吗？真是多管闲事！”
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
初三政治个人利益和集体利益相互依存试题答案及解析
初三政治个人利益和集体利益相互依存试题答案及解析1.集体利益与个人利益的关系是①集体利益与个人利益是相互矛盾的②只有维护集体利益，个人利益才有保障③保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果④集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】D【解析】集体利益与个人利益是相互依存的，不是相互矛盾的，①是错误的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益，所以②③④均是正确的，故选D。
【考点】本题考查承担关爱集体的责任。
2.请你辨析（10分，只做判断不分析不得分）9．【答案】（1）我国现在正处于社会主义初级阶段，达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，实现中国梦任重而道远。
（2分）（2）改革是社会发展的动力，实现中国梦必须弘扬以改革创新为核心的时代精神，要以经济体制改革为重点，区别情况，分类推进，着力深化改革开放，激发市场活力和内生动力。
把改革开放作为发展的根本之策，促进经济社会全面发展（3分）（3）个人的命运与国家的命运紧紧相连,个人的成长与国家的发展息息相关。
要在实现中国梦的过程中实现个人梦想，实现中国梦必须依靠中国力量，依靠全体人民。
（3分）（4）实现中国梦是全中华儿女的共同心愿，在改革创新的时代潮流中，紧密团结，万众一心，全国人民为了共同梦想努力，中国梦想一定会实现。
（2分）【解析】该题要从多个角度理解题中观点，中国梦想任重道远，是因为我国处于社会主义初级阶段的基本国情决定的；深化改革才能实现中国梦，要分析改革的作用；实现中国梦需要每个人努力，个人的成长与国家的发展息息相关。
学生可以从以上几个角度加以分析论证。
【考点】本题考查改革是社会发展的动力、个人与社会的统一。
3.一个公共牧场，有若干牧民放牧。
五四青年主题教育班会关爱集体敢于担当内容
五四青年主题教育班会关爱集体敢于担当内容关爱集体，敢于担当
一、主题思想：
1、弘扬“爱集体，敢于担当”的精神；
2、唤起青年关爱团队、共同担当的意识。
二、教育内容：
1、弘扬“爱集体，敢于担当”的精神：
（1）弘扬集体精神，理解为集体利益服务，以集体为重，尊重群体意见，以诚相待，团结友爱，以和而不同，共同发展的精神。
（2）敢于担当，具体体现为：积极参与学习、工作和各类社会活动，自觉接受各类职责任，勇于承担困难挑战，坚信和坚持以自己的能力和行动去实现自身理想。
2、唤起青年关爱团队、共同担当的意识：
（1）学会尊敬他人，去尊重他人，以及彼此之间的互助和关心；
（2）发扬正能量，积极维护他人的权益，支持他人的努力；
（3）拒绝任何一种剥削，敢于为他人谋利；
（4）学会尊重环境，从自身做起，以环境保护精神鼓励他人；
（5）发扬协作精神，通过合理的分工、合作、协作来提高团队效率；
（6）努力做到责任心重、心态平和，并且遵循规章制度，履行自己的责任和义务。
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