汉语拼音5gkh

⑤ g k h

第一课时

【课时目标】

1.学会g k h 三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2.读准g k h 与单韵母相拼的音节。

3.能够说一句完整的话。

【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】

一、创设情境，引入新课

1.(出示课件2)导入：春天来了，郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着玲玲去公园游玩。看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上看到了什么？

预设：

生：蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴含橄榄枝快乐

地飞翔。清清的河水中，几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。玲玲玩累了，坐在公园的椅子上喝水。

2.导学：这么美的地方，你们想去吗？这么美丽的地方不光是你们想去，就连声母宝宝也跑去玩了。它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。仔细找一找，图中有哪些声母宝宝？(生：ɡ、k、h)

3.揭示课题：ɡ、k、h。学生朗读，教师纠正。

二、观察图画，学习字母

（一）教学声母ɡ

1.(出示课件3)多媒体课件出示鸽子的图片，教师指导学生观察：瞧！飞来一只小白鸽，嘴里叼着一个花环，谁来跟鸽子打个招呼？(生：鸽子，你好吗？鸽子，你好……)

师引入：鸽子的“鸽”声母是ɡ。花环的形状像ɡ，板书：ɡ。

2.教学ɡ的发音，记清字形。

(1)教师指名示范读词语：鸽子。学生读：鸽子。

(2)教学ɡ的发音：如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点，就是ɡ。

教师示范读，学生跟读。

(3)教师指名读声母ɡ，学生开火车读声母ɡ，小组读声母ɡ。

(4)记字形，启发想象，ɡ像什么？

(出示课件4)教顺口溜：一群白鸽ɡɡɡ，鸽子花环ɡɡɡ，9字加钩ɡɡɡ。

（二）教学声母k。

1.多媒体课件出示蝌蚪，问：它的名字叫什么？（蝌蚪）

引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。

2.教学k的发音，记字形。

(1)教师指名示范读词语：蝌蚪。学生跟读：蝌

(2)教学k的发音：如果把蝌蚪的“蝌”的音发得轻一点、短一点，就是——k。

(3)教师指导学生发好k的音。(学生用事先准备好的纸条，放在嘴前，发ɡ、k的音。)感受气流的强弱。读ɡ时气流弱一些，读k时要送气，气流强一些。

(4)学生开火车读声母k，同桌互读声母k。

(5)学生练习ɡ、k对比读。两组比赛。

（6）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？

(出示课件5)教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。

清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）

（三）教学声母h。

1.(出示课件6)（出示课件：课文插图）看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：玲玲坐在椅子上喝水。）

2.教学h的发音，记清形。

(1)师：“喝水”的“喝”的音就是字母h的发音。

指名读声母h，学生跟读声母h，学生开火车读声母h。

(2)启发学生思考：生活中带有he这个音节的词语有哪些？

预设：荷花、小河、黄河等。

在图上找找h，记住字形：像把椅子h h h。

三、书写指导，规范写字

过渡：小朋友们这么快就与三个新的声母宝宝交上朋友了。现在咱们一起到声母宝宝的家里去看

【设计意图：

根据学生的年龄特点，教师以游戏的方式展开活动，既可以激发学生的拼读兴趣，又可以提高学生的拼读能力，使学生爱学拼音，乐学拼音。】

1.(出示课件7：四线三格里的的三个字母)引导学生观察：请你们观察它们住在哪个格里？

2.教师指导学生书写：有没有小朋友上台来给大家写一写呢？

3.教师讲解正确的写法。

ɡ的写法：ɡ在中下格，先写左半圆，再写竖左弯“ ”，注意书写时要注意“”的竖要写得直。弯钩不要挨上第四线，ɡ两笔写成。

k 的写法：k 在上中两格，先写一竖，再写左斜右斜“”，注意一竖不要顶格，还有左斜右斜要一笔写成，k 共两笔。

h 的写法：先写一竖，再写左弯竖，在上中两格，书写时要注意第一笔竖要占到上格，和 n 的字形区分开来，上格不要顶格，h 也是两笔写成。

4.学生拿出拼音本书写ɡ、k 、h 。

5.教师巡视，纠正学生不正确的写法，纠正学生的写字姿势。

四、游戏巩固，练习拼读

1.过渡：声母和韵母合到一起就形成了音节。音节的作用可大了！我们可以利用音节认字，还可以借助汉语拼音读书读报呢！我们现在就来拼一拼吧！(出示课件8)(多媒体课件出示：ɡ和ɑ、ɡ和e 、ɡ和u 的拼读，还有它们的四声，练习拼读。)

2.教师指导游戏：请出同学扮演声母和单韵母，玩碰碰车游戏。请同学们读出碰到一起的音节。

3.出示教材中的两拼音节，同学们读音节。 五、游戏体验，巩固练习

1.教师讲解叫醒拼音宝宝游戏的方法：调皮的音节宝宝都玩累了，跑到纸牌下面休息去了。你们还想不想和它们玩。请把它们叫醒吧！拼音宝宝说

不定还会给你奖励小红星呢？翻开纸牌，如果看到

红星，全班孩子便欢呼以示祝贺；如果看到翻开的

拼音卡片没中奖时，全班孩子便齐念：“下回努力！”

以示鼓励。

2.全体同学快乐游戏。

【课堂作业新设计】

1.拼一拼，写一写。

ɡ k

h

2.看图选出音节画“√”。

（ɡuāɡā）（hǔhuǒ）（huāhā）

3.照样子写一写

a ga e （）

g e （）h u （）

u （） a （）

参考答案：

1.略

2.ɡuāhuǒhuā

3.g e g u he hu h a

第二课时