简约树立班风从我做起主题班会PPT模板

最后研究结论
这里有没有你？
要改正
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评； @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天说笑，混日子； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦……… @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
第四部分
相信自己，学习长处
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最后研究结论
自我实现的预言
你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉 的去证明你自己就是这样的人；你认为你是很 有力量的你就很有力量；你认为你是一个容易 失败，被别人抛弃的人，你就会找很多的理由 证明你是一个失败者。
宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
最后研究结论
我们倡议
首先要消除歧视， 学会尊重、互助、 合作，共同进步， 打好团结的基础；
尊重别人，承认 差异，看到别人 的长处，认识到 自己的缺点，客 观评价自己；
相信“我们能 行”，并努力争 取达到“我们能 行"；
强调全面发展， 并且敢于创造， 善于创造。
最后研究结论
我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。
创设良好班风
思考与交流
什么是班风、学风？
你知道哪些不符建立 良好风气的行为？
应如何建立良好 学习风气？
创设良好班风
当前学风问题，主要有以下几个方面：
“不知道为什 么要学习”— —缺乏明确的 学习目的，学 习态度不端正。
“不想学习”— —专业思想不稳 定，存在厌学情 绪。
“不知道该学 习什么”—— 学习方法的不 得当，存在着 被动灌输的倾 向。
树立班风从我做起主题班会
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宣讲人：XXX 时间：20XX.XX
目 录
1.班会前言简介 2.创设良好班风 3.夯实基础，讲究方法 4.最后研究结论
求实
踏实是学习之 本
创设良好班风
创设良好班风
创设良好班风
创设良好班风
第三部分
夯实基础，讲究方法
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夯实基础，讲究方法
语文篇
夯实基础，Hale Waihona Puke Baidu究方法
英文课上，小明想去厕所，对老师说： May I go to WC? 老师说：Go ahead. 小明坐下了。 老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？ 小明说：您不是说：……
英语篇
夯实基础，讲究方法
“六先六后”学习法
夯实基础，讲究方法
“学习五步曲”
一、地毯式扫荡 二、融会贯通 三、知识的运用 四、捡“渣子” 五、“翻饼烙饼”
创设良好班风
良好班风
班风学风是学 生、班级乃至 一所学校的综 合素质的体现 之一。
学风建设是学 校校风的主要 内容，所以搞 好学风建设至 关重要。
拥有优良的学 风，不仅能够 调动学生积极 性，而且也是 教师教学效果 的体现。
我们每位学生应以 优良的学风为条件 以理想为帆船，以 对未来的憧憬为动 力，奋发图强，努 力拼搏
“不知道该怎 么学习”—— 不能正确地处 理好学习与生 活、工作等方 面的关系。
创设良好班风
尊重
尊重自己、尊 重父母、尊重
老师
信任
信任自己、信 任父母、信任
老师
理解
理解学校、理 解老师、理解
社会
团结
同心协力“众 人拾柴火焰高”
创设良好班风
苦学
“思而不学 则殆”
勤学
“学而不思 则罔”
好问
“舍问，其奚 决焉？”
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海
班级宣言:秩序井然，纪律严谨，积极进取，团结友爱，乐于奉献。为创建进步和谐的八(1)班 而努力
我 们 倡 议 我尽我力为班添光彩！
树立班风从我做起主题班会
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班会前言简介
长短腿凳定律
这是什么东西？ 用来干嘛的？ 有什么特别的地方？ 人坐着舒服吗？ 给人什么启示？ 那对我们这次班级建 设有什么启发？
第二部分
创设良好班风
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最后研究结论
这里有没有你？
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起 哄的； 歧视同学甚至戏弄同学的；不 关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 的；课堂上故意大声回答问题，影响 别人听课的；
要 改 正
做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同 学，或干脆抄别人的；同学有不懂的问题请教你 不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的；上课听不 懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的； 被老师叫起来，一问三不知；
第一部分
班会前言简介
set up the class atmosphere, start the class theme class meeting from me class atmosphere
班会前言简介
水桶定律 这是什么？
能装满水吗？
用来干嘛的？
给人什么启示？
有什么特别的地方？
那对我们这次班级建设有什么启发？