教育随笔 换一种方式鼓励孩子

教育随笔：

换一种方式鼓励孩子

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开学快一个月了，经过3个星期与孩子们新的相处，发现孩子们与小班性格不一样了，有的改变大，有的改变小，有的变得开朗活泼自信，有的变的胆小固执。现在升入中班后，一日流程有了变化，每天早上做完早操后还有5分钟都会点名，点到名字的小朋友就会大声喊：“到”可有意思了。有的答“到”的声音又细又高。有的答“到”的声音又粗又大，而有的孩子答“到”的声音又细幼小……从小朋友答到的声音里就知道这个孩子的性格，不用看就知道是谁的声音。但也有孩子答“到”时会心不在焉。

班上有个女孩叫娅楠，这个孩子个性倔，每次点他的名字他总是一动不动，有时甚至喊几遍他也无动于衷。于是我说：“咱班的娅楠小朋友今天没来吧，那中午就不给他打饭了。”说完我偷偷的瞄了她一眼，她还是没有任何反应，刚想批评他忽然一想，对这样的孩子不能批评，越说越胆小没自信，于是我换了一种口气：“明天点名时，如果点到的小朋友声音不好听，或者不回答，那，这个小朋友就取消了当小饭长，礼仪小明星，小班长，小组长的资格哟。果然后面的孩子答到时声音又大又快。第二天，我选了回答声音大的小朋友来当小饭长，下午到了舞蹈课点名的时候女孩子果然一个比一个答得快就连娅楠也自觉的加入答“到”的氛围中，过了几天她也当上了小饭长。现在孩子们在教育活动前点名中都非常的积极了。

从这件事可以看出，有时候我们应该改变教育方式，换一种孩子感兴趣的方法来调动孩子的积极性，这样也许会起到更好的教育效果，也只有这样才能真正走进孩子的心里。和幼儿朝夕相处，我们每天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小朋友”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。其实，仔细想想它正是体现了师幼之间的一种朋友关系。我们可以将关系亲密的人称为朋友，那我们每天亲切的称幼

儿为小朋友时，不是也应该用对待朋友的态度感情去鼓励你的孩子吗？只有我们将幼儿真正当作我们的朋友，才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法，虚心倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解然后鼓励他们。也最容易被幼儿接纳的。