幼儿园大班语言教案：理发师
2024年幼儿园大班语言活动教案理发师
2024年幼儿园大班语言活动教案理发师一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的角色》，详细内容为“理发师”一节。
通过该内容的学习，让幼儿了解理发师的工作内容，学会用简单的词语描述理发过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解理发师的工作内容，知道理发师在社会生活中的重要性。
2. 学会用词语描述理发过程，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们学习语言的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用词语描述理发过程。
重点：了解理发师的工作内容，学会表达理发过程。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、理发工具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示理发店场景，引导幼儿观察并说出理发师的工作内容。
2. 例题讲解（10分钟）通过卡片和理发工具模型，讲解理发过程中的词语，如：剪刀、吹风机、洗发、剪发等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿理发师和顾客，用词语描述理发过程。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论理发师的重要性，以及如何礼貌地与理发师交流。
6. 互动游戏（10分钟）组织“理发师”互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学词语，提高表达能力。
六、板书设计1. 理发师工作内容洗发剪发吹风染发2. 理发过程中的词语剪刀吹风机洗发水柔顺剂七、作业设计1. 作业题目：请用词语描述理发过程，不少于5个词语。
答案：洗发、剪发、吹风、剪子、吹风机。
2. 作业题目：画一幅理发师的画，要求有理发师、顾客和理发工具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿在家中与家长共同完成“我是小小理发师”的角色扮演，鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。
同时，引导家长关注幼儿的学习情况，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：用词语描述理发过程。
2. 教学重点：了解理发师的工作内容，学会表达理发过程。
最新-《理发师》教案【优秀6篇】
《理发师》教案【优秀6篇】在日常生活和工作中，课堂教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。
那么大家知道正规的反思怎么写吗？书读百遍，其义自见，下面是可爱的小编给大家找到的《理发师》教案【优秀6篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐公开课《理发师》教案篇一【活动目标】1、了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。
2、会进行礼貌的对话。
【活动准备】经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。
材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。
环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。
【活动过程】一、经过谈话、示范，帮忙幼儿进一步了解理发的程序。
（一)教师：理发师是怎样工作的？(理发→剪发→吹头发。
）教师出示理发程序示意图。
（二）请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。
理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。
二、提出游戏要求。
（一）游戏前腰先把游戏材料摆放好。
（二）理发师在理发时要看理发程序示意图理发。
（三）理发师要主动与顾客问好，顾客要做礼貌的'顾客。
三、幼儿自主选择主角开展游戏，教师观察指导。
（一）观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
（二）重点观察理发店里理发师的工作情景，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情景等。
（三）观察游戏中幼儿解决问题的能力。
四、整理游戏材料和环境。
（一）整理游戏材料和环境。
（二）交流游戏情景。
教师：今日谁去理发店理发了？理发师怎样迎接？你说什么？理发师怎样做？游戏中出现什么问题了吗？解决了吗？怎样解决？小学音乐《理发师》教案篇二教学目标：1、通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。
2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。
3、通过本节课的学习，了解劳动是高兴的`。
并能在音乐活动中体验高兴。
重、难点：1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。
2024年大班语言理发师教案
2024年大班语言理发师教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《日常生活中的语言》，详细内容为“理发师”一节。
通过本节课的学习，学生将了解理发师职业的特点、工作内容以及与顾客的交流方式。
二、教学目标1. 让学生掌握理发师相关词汇，如剪刀、推子、洗发水、护发素等。
2. 培养学生运用所学词汇描述理发师工作的能力。
3. 提高学生在实际情境中运用语言进行沟通的能力，尊重劳动者。
三、教学难点与重点教学难点：理发师工作的具体流程和交流方式。
教学重点：理发师相关词汇的掌握和在具体情境中的运用。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、视频、板书工具。
学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一张理发店的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有哪些人？他们在干什么？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）通过视频展示理发师工作的全过程。
（2）教师讲解理发师的工作内容，引导学生学习相关词汇。
（3）学生跟随教师一起朗读词汇，加深记忆。
3. 例题讲解（10分钟）请一个学生扮演理发师，另一个学生扮演顾客，进行角色扮演。
教师针对扮演过程中出现的语言问题进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相扮演理发师和顾客，进行对话练习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，邀请几组学生展示练习成果。
六、板书设计1. 理发师相关词汇（1）工具：剪刀、推子、洗发水、护发素（2）动作：剪、推、洗、吹2. 理发师工作流程（1）接待顾客（2）了解顾客需求（3）进行理发操作（4）收取费用七、作业设计1. 作业题目：请描述你心目中的理发师。
答案要求：包括理发师的形象、工作内容、与顾客的交流方式等。
2. 作业题目：编写一个关于理发师与顾客的对话。
答案要求：对话内容要包含理发师询问顾客需求、为顾客理发等环节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习理发师相关知识。
幼儿园大班社会课教案《理发师》含反思
幼儿园大班社会课教案《理发师》含反思教学目标1.了解理发师的工作内容和日常工作方式；2.培养幼儿的社会意识，在日常生活中尊重他人劳动；3.通过游戏体验、情境体验等方式，培养幼儿主动探索、积极表达的能力。
教学准备1.PPT制作好理发师的图片，并展示到幼儿看到的地方；2.活动区域布置好理发店的环境：椅子、镜子、剪子等；3.准备好纸、彩笔等材料供幼儿画画，后续课程中需要使用。
教学过程导入环节1.活跃气氛，让幼儿画他们印象中的“理发师”；2.告诉幼儿：“今天我们要学习理发师，你们知道理发师是干什么的吗？”3.请幼儿分享自己印象中，理发师都干些什么事情。
正式教学环节1.PPT展示，逐渐介绍理发师的工作内容，可引导幼儿通过图片推断和读图；2.模拟理发场景，角色扮演。
能够让一些幼儿扮演理发师，一些扮演顾客，体验真实的理发场景；3.动手体验，引导幼儿用剪个纸头发，让他们了解理发师的工作难度。
拓展运用环节1.引导幼儿思考，假如自己是理发师，怎样让小朋友们开心？2.指导幼儿使用画笔、颜料，绘制一个他们所憧憬的发型，并在活动区域展示；3.鼓励幼儿在日常生活中，尊重别人的劳动。
反思与总结环节1.引导幼儿回顾今天学习的内容；2.请幼儿说一说，今天你最喜欢的部分是什么，哪些事情感觉最有趣；3.总结今天的教学内容，确保幼儿都掌握了理发师的工作内容和意义；4.教师也可以针对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地教授课程。
教学效果通过本次社会课《理发师》，幼儿们对理发师这一职业有了更为了解的认识。
幼儿通过角色扮演及体验发现理发师的职业难度之大，培养了他们的社会意识与尊重劳动意识。
同时，创设的相应后续活动，也使幼儿得到了较大的拓展与运用。
大班语言理发师教案
大班语言理发师教案大班语言理发师教案（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班语言理发师教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言理发师教案篇1一、设计意图：大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣，而且尝试创编故事也有了一定的能力。
所以，我设计了这堂语言课，让幼儿在欣赏故事的过程中，不仅理解故事内容，而且发挥自己的想象力，大胆表达自己的想法。
二、活动目标：1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。
2、积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解。
三、活动准备：1、故事图片、多媒体、字卡（教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮）（其中“狮”用狮子头像的图片表示）。
2、幼儿对常见的职业比较熟悉，知道这些职业的主要工作。
重难点：了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。
四、活动过程：1、谈谈自己的理想：——我们有很多的理想，你的理想是什么呢？（幼儿说说自己的理想）2、欣赏图片，听老师讲故事：——教师讲述第一部分故事：老狮子有7个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想，你知道它们想成为怎么样的狮子吗？（成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子……）——教师讲述故事第二部分故事：请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么？（老大：教师老二：厨师老三：工程师老大：医师老五：魔术师老六：理发师老七：谁都没干过，但是大家需要的工作[警察：保护我们的安全；邮递员：为家家户户送信；清洁工：帮助我们清扫垃圾，保护环境]）。
同时依次出示字卡。
——狮子们的工作如何呢？我们到故事里看一看吧！1）你看到了什么？（老六的理发店开张了，可是没有人来理发。
）。
2）大家有没有进去理发，为什么？（因为大家都不知道理发师的手艺怎么样，所以谁都不敢当第一个顾客）。
3）老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？（可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师）。
幼儿园大班语言活动教案理发师
幼儿园大班语言活动教案理发师一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿园大班语言领域教材第四章《生活职业大体验》中的《理发师》一节。
详细内容包括：了解理发师职业的特点，学习描述理发师的工作过程，掌握相关词汇（如剪刀、理发、剪发等），并能用简单的句子表达对理发师职业的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发师的职业特点，知道理发师在工作中的基本职责。
2. 培养幼儿运用词汇描述理发师工作过程的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿尊重劳动者，热爱生活，懂得感恩的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述理发师的工作过程。
教学重点：让幼儿了解理发师职业的特点，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：理发师图片、理发工具模型、教学课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位真正的理发师进入课堂，为孩子们简单展示理发过程。
（2）让孩子们观察理发师的工作，引导他们关注理发师的动作和表情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过课件展示理发师的工作图片，引导幼儿观察并描述理发师的工作过程。
（2）教师以简洁明了的语言讲解理发师的工作内容，穿插相关词汇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组讨论，用自己的话描述理发师的工作过程。
（2）每组派一名代表进行分享，教师给予鼓励和指导。
4. 美术活动（10分钟）（1）引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅以理发师为主题的画作。
（2）鼓励幼儿在画作中表现出理发师的工作场景和动作。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）引导幼儿思考如何向家人和朋友介绍理发师这个职业。
六、板书设计1. 理发师职业：为顾客理发、剪发、刮胡子等工具：剪刀、电吹风、理发椅等词汇：理发、剪发、刮胡子等2. 描述理发师工作过程七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述理发师的工作过程，并画出理发师的工作场景。
2. 答案示例：理发师先用剪刀帮顾客剪头发，然后用电吹风吹干，用梳子梳理整齐。
大班语言活动教案理发师
大班语言活动教案理发师一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《职业体验》中的第2节《理发师》。
详细内容主要包括了解理发师职业的特点、工作内容以及与理发师相关的日常交流用语。
二、教学目标1. 让学生了解理发师的职业特点，认识到各行各业都有其独特的社会价值。
2. 培养学生运用语言描述和表达自己对于理发师职业的理解。
3. 提高学生的交际能力，学会与理发师进行简单的日常交流。
三、教学难点与重点重点：理发师的职业特点、工作内容以及相关交流用语。
难点：如何让学生在实际情景中运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、角色扮演道具等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示理发店的图片，引导学生观察并说出理发师的工作环境。
观看理发师工作的视频，让学生了解理发师的工作内容。
2. 例题讲解（10分钟）介绍理发师的职业特点、工作内容以及与理发师相关的日常交流用语。
通过PPT展示例题，引导学生学会描述理发师的工作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟在理发店的场景，进行实际操作。
教师巡回指导，纠正学生在交流过程中出现的问题。
学生代表展示随堂练习成果，其他学生给予评价。
5. 互动环节（10分钟）学生互相扮演理发师和顾客，进行模拟交流。
教师提问，检验学生对理发师职业的了解。
六、板书设计1. 理发师的职业特点2. 理发师的工作内容3. 与理发师相关的日常交流用语七、作业设计1. 作业题目：描述你心目中的理发师，包括他的职业特点、工作内容以及你与他的一次交流经历。
我心目中的理发师是一位热情、细心、有耐心的人。
他的工作内容包括为顾客洗头、理发、吹风等。
有一次，我去理发店理发，理发师问我喜欢什么发型，我告诉他我喜欢短发，他便根据我的需求为我设计了一个适合我的短发造型。
2. 课后拓展：收集身边不同职业的工作内容，与同学分享。
幼儿园大班社会教案《理发师》
幼儿园大班社会教案《理发师》教案设计一、教学内容本节课选用幼儿园大班社会教材《理发师》一章，内容主要包括：理发师的工作内容、理发师与顾客的互动、理发的步骤以及理发的工具等。
二、教学目标1. 让学生了解理发师的工作内容，知道理发师与顾客的互动方式。
2. 培养学生尊重劳动、尊重他人的品质。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解理发师的工作内容，知道理发师与顾客的互动方式。
难点：培养学生尊重劳动、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、小礼物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段理发师为顾客理发的视频，引导学生关注理发师与顾客的互动。
2. 讲解教材内容：通过图片和文字，讲解理发师的工作内容、理发师与顾客的互动方式。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论理发的步骤以及理发的工具。
4. 小组展示：每组选代表上台展示讨论成果，其他同学进行评价。
5. 实践操作：让学生分组进行理发模拟操作，培养学生的动手能力。
7. 课后作业：让学生画出自己喜欢的发型，并写上理发的步骤。
六、板书设计理发师工作内容与顾客互动七、作业设计1. 画出自己喜欢的发型。
2. 写上理发的步骤。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践操作等多种教学方式，让学生了解了理发师的工作内容，知道了理发师与顾客的互动方式。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在课后作业的布置上，可以更加多样化，以满足不同学生的需求。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习兴趣，提高教学效果。
拓展延伸：可以组织学生参观理发店，了解理发师的真实工作环境，加深对理发师工作的认识。
大班语言理发师教案
大班语言理发师教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《有趣的职业》，主要围绕“理发师”这一职业展开。
教学内容包括教材第3章“认识理发师”，详细内容为：理发师的日常工作、理发工具的使用、理发店的环境布置等。
二、教学目标1. 了解理发师的职业特点，知道理发师在工作中的基本职责。
2. 学会描述理发师的外貌特征、动作和语言，提高观察与表达能力。
3. 培养学生尊重劳动者，热爱劳动的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述理发师的动作和语言，以及理发工具的使用。
教学重点：了解理发师的职业特点，学会描述理发师的外貌特征。
四、教具与学具准备教具：理发师图片、理发工具模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，为学生表演理发过程，让学生观察并说出理发师的职业特点。
2. 讲解理发师的相关知识（10分钟）（1）展示理发师图片，引导学生观察理发师的外貌特征、动作和语言。
（2）讲解理发师的日常工作，让学生了解理发师的基本职责。
（3）介绍理发工具的使用，让学生认识各种理发工具。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示PPT课件，展示一个理发师正在为客人理发的场景。
（2）引导学生观察理发师的动作、语言和表情，并描述出来。
（3）教师示范如何用彩笔、剪刀和胶水制作一个理发师的手工作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据观察到的理发师特点，动手制作一个理发师手工作品。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的手工作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 理发师的职业特点外貌特征动作和语言工作环境2. 理发工具的使用七、作业设计1. 作业题目：请你画一个你最喜欢的理发师形象，并描述他的外貌特征、动作和语言。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对理发师这一职业有了更直观的认识。
在教学中，注意引导学生观察和描述理发师的特点，提高学生的表达能力。
2024年幼儿园大班语言教案理发师
2024年幼儿园大班语言教案理发师一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的角色》，详细内容为“理发师”一节。
通过学习，让幼儿了解理发师的工作内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解理发师的工作内容和特点，知道理发师在社会生活中的重要性。
2. 学会用简单的语言描述理发师的工作过程，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述理发师的工作过程。
教学重点：了解理发师的工作内容和特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：理发师图片、理发工具模型、故事书《理发师巴布》。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位真正的理发师来到课堂，让幼儿观察理发师的外貌特征和穿着。
（2）请理发师为幼儿表演简单的理发动作，让幼儿了解理发师的工作内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示理发师图片，引导幼儿观察并讲述理发师的特点。
（2）教师讲述故事书《理发师巴布》，引导幼儿关注理发师的工作过程。
（3）教师用简单语言描述理发师的工作过程，让幼儿跟随复述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的理发师形象。
（2）组织幼儿用彩泥制作理发工具，提高幼儿的动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）（2）请各小组代表发言，分享讨论成果。
（2）教师提出拓展问题：除了理发，理发师还会做什么？六、板书设计1. 理发师的特点：穿白色衣服、戴口罩、手拿理发工具。
2. 理发师的工作过程：洗头、剪发、吹发、整理。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的理发师。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的理发师形象。
2. 作业题目：用彩泥制作一个理发工具。
答案：幼儿自由选择理发工具，用彩泥制作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了理发师的工作内容和特点，培养了幼儿的语言表达能力。
大班语言理发师教案
大班语言理发师教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《理发师》，主要内容分为三个部分：第一部分是关于理发师的工作场景和工具的描述；第二部分是讲述理发师为各种动物剪发的故事；第三部分是孩子们模仿理发师为玩具动物剪发的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解理发师的工作内容和工具，知道理发的基本步骤。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够讲述故事的主要内容。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解理发师的工作内容和工具，掌握理发的基本步骤。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够讲述故事的主要内容。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、玩具理发师工具、玩具动物。
学具：每个孩子准备一个玩具动物，一把玩具理发师工具。
五、教学过程1. 情境导入：教师播放PPT，展示理发师的工作场景，引导孩子们观察理发师和理发工具。
2. 讲述故事：教师用课件讲述《理发师》的故事，引导孩子们关注故事情节和角色。
3. 模仿练习：教师分组，每个小组分配一个玩具理发师和一个玩具动物。
让孩子们模仿故事中的理发师，为玩具动物剪发。
4. 展示分享：每个小组轮流展示自己的作品，让孩子们讲述剪发的过程和感受。
六、板书设计板书理发师板书内容：1. 工作内容：理发师的工作是给动物剪发。
2. 理发工具：剪刀、梳子、电吹风等。
3. 理发步骤：洗发、剪发、吹发。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，为自己的家人或朋友讲一讲《理发师》的故事。
2. 观察生活中的理发师，记录他们的工作场景和使用的工具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《理发师》让孩子们了解了理发师的工作内容和工具，他们在模仿理发师为玩具动物剪发的过程中，锻炼了动手操作能力和团队协作能力。
在课后，孩子们可以通过讲述故事和观察生活中的理发师，进一步加深对理发师工作的理解。
同时，教师可以组织孩子们参观理发店，亲身体验理发师的工作，从而提高他们的实践能力和关爱他人的意识。
2024年幼儿园大班语言活动教案理发师
2024年幼儿园大班语言活动教案理发师一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《日常生活小故事》，详细内容为《理发师》。
通过讲述小熊理发师开店，为森林里的小动物们剪发的故事，引导幼儿了解理发师职业特点，体验角色扮演的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述理发师为小动物剪发的情景。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会在集体活动中倾听、表达、协作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子描述理发师为小动物剪发的情景。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊理发师故事挂图、生词卡片、小动物头饰、理发工具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，邀请幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏，引导幼儿关注理发师的工作。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、生词卡片等教具，详细讲解故事内容，让幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的重点句子，进行讲解和示范，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用完整的句子回答，并进行角色扮演，巩固所学内容。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色扮演，用故事中的句子进行对话。
教师邀请各小组进行展示，评价各小组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《理发师》2. 重点生词：理发、剪刀、小动物、森林、开店3. 重点句型：小熊理发师为小动物剪发了头发。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅理发师为小动物剪发的画。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象力，画出理发师为小动物剪发的情景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿去附近的理发店参观，了解理发师的工作，提高幼儿的认知水平。
同时，鼓励幼儿在家中与父母进行角色扮演，巩固所学知识。
幼儿园大班语言活动教案理发师
幼儿园大班语言活动教案理发师师语言活动教案：理发师一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的角色》，详细内容为“理发师”一节。
通过学习，让幼儿了解理发师的工作内容、工作特点以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 了解理发师的工作内容和场景，培养幼儿对各行各业的认识和尊重。
2. 通过观察、模仿，提高幼儿的语言表达和社交能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对生活中有趣角色的探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述理发师的工作场景和特点。
教学重点：引导幼儿观察、模仿理发师的动作和语言，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 理发师服饰一套，用于角色扮演。
2. 理发工具模型一套，用于观察和模仿。
3. 理发店场景图片，用于引导幼儿描述和想象。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演理发师，为幼儿展示理发的过程，引导幼儿观察理发师的动作、表情和语言。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片，讲解理发师的工作内容、工作场景和特点。
引导幼儿用词语描述理发师的工作，如：“剪刀”、“吹风机”、“洗发水”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿理发师的动作和语言。
教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误，给予鼓励和表扬。
4. 小结与拓展（5分钟）邀请幼儿分享自己扮演理发师的感受。
六、板书设计1. 理发师的工作内容：剪刀、吹风机、洗发水等。
2. 理发师的场景：理发店、顾客、镜子等。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅理发师工作的场景。
答案要求：包含理发师、顾客、理发工具等元素，画面丰富，颜色鲜艳。
2. 作业题目：用词语描述理发师的特点。
答案要求：至少使用三个词语，如“忙碌”、“细心”、“有趣”。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同探索生活中的有趣角色。
社会实践：组织幼儿参观理发店，亲身感受理发师的工作环境，提高他们的社交能力。
幼儿园大班语言活动教案理发师范文
幼儿园大班语言活动教案理发师范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的服务业》，详细内容为“理发师”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解理发师的工作内容，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学目标1. 知道理发师的工作内容，了解理发店的基本设施。
2. 学会用简单的词语描述理发师的动作，提高语言表达能力。
3. 学会礼貌地与理发师交流，培养人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的词语描述理发师的动作，提高语言表达能力。
难点：培养幼儿礼貌地与理发师交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：理发店场景图、理发师动作图、词语卡片、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示理发店场景图，引导幼儿观察并说出理发店的设施。
（2）教师扮演理发师，让小熊玩偶扮演顾客，进行理发师动作表演。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示理发师动作图，引导幼儿用词语描述理发师的动作。
（2）教师邀请幼儿上台，模仿理发师动作，并请其他幼儿进行描述。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的理发师动作。
（2）幼儿互相展示作品，并进行简单描述。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论理发师在服务过程中需要注意的礼貌用语。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）教师邀请幼儿扮演理发师和顾客，进行角色扮演游戏。
六、板书设计1. 理发师的工具：剪刀、吹风机、梳子等。
2. 描述理发师动作的词语：剪、吹、梳、洗等。
3. 理发师与顾客的礼貌用语：您好、请问、谢谢、不客气等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画理发师的动作，并用词语描述。
答案：幼儿作品，教师根据幼儿描述进行评价。
2. 作业题目：与家长一起扮演理发师和顾客，进行角色扮演游戏。
答案：家长反馈，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了理发师的工作内容，提高了幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
幼儿园理发师教案8篇
幼儿园理发师教案幼儿园理发师教案8篇作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园理发师教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园理发师教案1活动目标：1、能积极、愉快地参加歌唱活动2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。
3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。
活动准备：1、角色表演用的自制剪刀和镜子。
2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。
活动过程：一、以谈话引题。
“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）（出示剪刀操作）“听到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!” “理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还高兴得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多漂亮多漂亮！”2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）三、熟悉旋律。
1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（教师慢速哼唱旋律）2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
幼儿园大班社会课教案《理发师》含反思
幼儿园大班社会课教案《理发师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四单元《各行各业》，具体内容为章节二《理发师》。
通过本节课的学习，让幼儿了解理发师的工作内容，认识理发工具，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道理发师的工作职责，了解理发店的日常运作。
2. 认识并学会使用简单的理发工具，培养幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解理发师的工作内容，认识理发工具，并学会使用。
难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的社会适应能力。
四、教具与学具准备教具：理发工具模型、图片、视频、故事书等。
学具：每组一套仿真理发工具（包括剪刀、梳子、电吹风等）、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于理发师的小故事，引发幼儿对理发师职业的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍理发师的工作内容，展示理发工具，让幼儿认识并了解其用途。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿扮演理发师和小顾客，体验理发的过程。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用理发工具，示范简单的理发技巧。
5. 随堂练习：让幼儿在小组内互相理发，教师巡回指导。
7. 课后拓展：布置相关作业，让幼儿回家后与家长一起探讨理发师的其他工作内容。
六、板书设计1. 《理发师》2. 内容：（1）理发师的工作内容（2）理发工具及其用途（3）正确使用理发工具的方法七、作业设计1. 作业题目：请你当一次小理发师，为你的家人或玩具理发，并记录下来。
2. 答案要求：（1）描述理发过程。
（2）画出理发工具。
（3）写出理发师工作的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 部分幼儿在实践环节中对理发工具的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 有些幼儿在角色扮演中表现紧张，需要多给予鼓励和支持。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观理发店，了解理发师的实际工作情况。
2. 邀请理发师来园为幼儿讲解更多关于理发的小知识。
大班语言活动教案理发师
大班语言活动教案理发师一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四单元“日常生活”章节，详细内容为“理发师”。
通过该内容的学习，让幼儿了解理发师职业的特点，掌握相关的词汇和句型，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 了解理发师的职业特点，知道理发师在工作中的基本操作和工具。
2. 学会使用与理发师相关的词汇和句型，并能进行简单的对话。
3. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：学会使用与理发师相关的词汇和句型，进行实际情景对话。
重点：了解理发师的职业特点，观察并描述理发师的工作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演理发师，为一名幼儿理发，让其他幼儿观察。
（2）引导幼儿讨论理发师的职业特点，如工作环境、工具、操作过程等。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示理发师相关的图片，教授词汇和句型。
（2）教师用挂图展示理发师的工作过程，让幼儿用新学的词汇和句型进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿模拟理发师和顾客的对话。
（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿想象，如果有其他职业的理发师，他们会是什么样子？六、板书设计1. 理发师的职业特点2. 理发师相关的词汇和句型3. 理发师的工作过程七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的理发师，并用新学的词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：（1）我心中的理发师是一个快乐的人，他穿着白色的衣服，手里拿着剪刀和吹风机。
（2）他用剪刀给我剪了一个漂亮的发型，然后给我吹干，还问我：“小朋友，你喜欢这个发型吗？”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对理发师有了更直观的认识。
但在角色扮演环节，部分幼儿发音不够准确，需要加强个别辅导。
幼儿园大班社会课教案《理发师》含反思
幼儿园大班社会课教案《理发师》含反思一、教学目标1. 通过阅读《理发师》，让幼儿了解社会中的不同职业，培养幼儿对社会职业的尊重和敬畏之心。
2. 通过设身处地的角色体验，让幼儿理解别人所做的事情不一定容易，不同的职业有着不同的难度和风险。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够运用自己的语言表达自己理解的内容。
二、教学内容与教学步骤1. 教学内容本节课主要内容为阅读《理发师》，以及针对书中的情节，对幼儿进行讨论和问答活动。
2. 教学步骤步骤一：导入教师可以通过问答活动，引导幼儿讨论自己身边的不同职业，如警察、医生、消防员等，并简单介绍这些职业的工作内容和重要性。
步骤二：阅读教师请幼儿集中注意力，通过阅读故事《理发师》，让幼儿了解职业理发师的工作内容和重要性，感受故事中人物的情感与心态。
步骤三：问答活动（1）问题一：你们认为理发从业者的职责是什么？引导幼儿思考理发从业者的职责，并让他们分享自己的想法。
（2）问题二：人物夫妇为什么会对理发师有怨言？引导幼儿阅读理解，并让他们表达出对故事情节的理解。
步骤四：角色扮演请幼儿围成一圈，一名幼儿扮演理发师，其他幼儿扮演顾客，模拟理发的过程。
步骤五：反思请幼儿分享自己扮演理发师和顾客的感受和体验，并让他们结合自己的理解写一篇反思作文。
三、教学重点与难点1. 教学重点通过阅读故事《理发师》，让幼儿了解职业理发师的工作内容和重要性，培养幼儿对社会职业的尊重和敬畏之心。
2. 教学难点让幼儿理解职业不同，工作内容和难度也不同，引导幼儿尊重劳动，珍惜当前的生活和教育资源。
四、教学评估与反思本节课评估主要依据幼儿对故事的理解程度、参与度以及反思作文的完成情况和质量。
在教学过程中，教师应不断关注和观察幼儿的表现，及时调整教学策略，引导幼儿积极参与课堂活动。
同时，教师还应对教学效果进行反思，发现问题及时改进。
2024年幼儿园大班社会课教案《理发师》含反思
2024年幼儿园大班社会课教案《理发师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的职业》，详细内容为第三节《理发师》。
通过本节课的学习，让幼儿了解理发师的职业特点，认识到理发师在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道理发师的职业特点，了解理发师的工作内容和工具。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察生活中的各种职业。
3. 培养幼儿的动手能力，学会简单模仿理发师的动作。
三、教学难点与重点难点：理解理发师的工作内容，学会观察和模仿理发师的动作。
重点：认识理发师的职业特点，了解理发师在我们生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、理发师服装、模拟理发工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上理发师服装，模仿理发师的动作，让幼儿观察并猜测教师扮演的职业。
2. 讲解理发师的职业特点（10分钟）通过图片和视频，让幼儿了解理发师的工作内容、工具以及理发师在我们生活中的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）展示一个理发师为顾客理发的图片，让幼儿观察并讲述理发师的动作和使用的工具。
4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心目中的理发师形象。
5. 简单模仿理发师动作（5分钟）组织幼儿模仿理发师为同伴理发的动作，体验理发师的职业特点。
让幼儿分享自己画出的理发师形象，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 理发师的职业特点2. 理发师的工作内容3. 理发师的重要性和作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的理发师形象。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出理发师的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对理发师职业的了解程度不够，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到理发店参观，实地了解理发师的工作环境和内容，加深对理发师职业的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解理发师的职业特点3. 例题讲解4. 随堂练习5. 简单模仿理发师动作6. 作业设计一、实践情景引入1. 生动逼真：教师扮演理发师时，要力求形象、动作生动逼真，激发幼儿的好奇心和观察欲望。
大班音乐公开课《理发师》教案优秀4篇
大班音乐公开课《理发师》教案优秀4篇篇一：中班音乐活动教案：《理发师》篇一教学目标：1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容。
2、喜欢进行角色扮演并能在集体面前大胆表现。
教学准备：老爷爷图片，理发工具图片，图谱。
教学过程：一、谈话导入1、一位客人，我们一起来看看是谁吧！（出示老爷爷图片）。
这位老爷爷是一名理发师，如果小朋友们表现好的话，等会儿老爷爷要为大家理发呢！2、去过理发店吗？理发师是怎样理发的？二、学唱歌曲1、昨天明明也去理发店理发了，我们来听一首儿歌，听听儿歌里面是怎么说的。
（把歌词以儿歌形式念出来）2、这位小朋友理发的时候用到了什么工具呀？（剪刀，喷壶）3、剪刀会发出什么样的声音呢？我们一起来学一学。
那喷壶会发出什么样的声音呢？我们也来学一学。
4、剪刀和喷壶的声音真好听，老师也想变成理发师给大家理发，你们准备好哦。
（边念儿歌边去剪头发）5、当理发师的感觉真好，老师还把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。
（教师范唱）6、好听吗？这首歌听上去有什么感觉啊？我们一起用愉快的声音来唱一唱吧。
7、小朋友们唱的真好听，你们觉得这首歌里面最好听的是哪一句啊？（根据幼儿的回答出示图谱）8、老师把这首歌用图片来表示了，我们一起看着图片来唱一唱吧。
9、你们唱得可真好听，我们给自己鼓鼓掌吧！理发店的顾客这么多，大家都愿找他理发，老爷爷心情怎样？（开心高兴）那我们带着开心、高兴的心情再来一起唱一唱这首歌曲吧，一边唱的时候也可以把你喜欢的动作也加进去哦！三、角色表演1、刚才小朋友表现好，现在老爷爷要为大家理发了。
请小朋友闭上眼睛唱一唱这首歌，老师要请出老爷爷了，不过老爷爷说了，哪位小朋友唱得好听，老爷爷就先到他前面给他理发。
2、教师扮演老爷爷，幼儿演唱。
3、老爷爷说你们唱得很好听，现在他要跟大家说再见了，老师的头发乱了，也想理发，哪位小朋友愿意变成理发师帮老师理发呢？（师扮演顾客，幼儿扮演老师理发）5、集体互换角色表演师：刚才的小理发师剪的头发真漂亮，还有谁愿意变成理发师帮大家理发？大家都想尝试对吧，那老师现在把大家都变成理发师好吗？师：等一下第一段音乐响起的时候，请你走到中间，找一个好朋友，一位小朋友当理发师，另一位当顾客，第二段音乐的时候再交换一下，好吗？6、小朋友们表现真好，我们一起去哥哥姐姐班级，为他们也理一下头发吧！篇二：理发师教案篇二本课的重点：1、有感情的演唱歌曲《理发师》，并能用多种方式进行表演。
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一、设计意图：
大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣，而且尝试创编故事也有了一定的能力。
所以，我设计了这堂语言课，让幼儿在欣赏故事的过程中，不仅理解故事内容，而且发挥自己的想象力，大胆表达自己的想法。
二、活动目标：
1、了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。
2、积极参与讨论，大胆表达自己对故事的理解。
三、活动准备：
1、故事图片、多媒体、字卡（教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮）（其中“狮”用狮子头像的图片表示）。
2、幼儿对常见的职业比较熟悉，知道这些职业的主要工作。
重难点：了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。
四、活动过程：
1、谈谈自己的理想：
——我们有很多的理想，你的理想是什么呢？（幼儿说说自己的理想）
2、欣赏图片，听老师讲故事：
——教师讲述第一部分故事：老狮子有7个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想，你知道它们想成为怎么样的狮子吗？（成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子……）
——教师讲述故事第二部分故事：请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么？（老大：教师老二：厨师老三：工程师老大：医师老五：魔术师老六：理发师老七：谁都没干过，但是大家需要的工作[警察：保护我们的安全；邮递员：为家家户户送信；清洁工：帮助我们清扫垃圾，保护环境]）。
同时依次出示字卡。
——狮子们的工作如何呢？我们到故事里看一看吧！
1）你看到了什么？（老六的理发店开张了，可是没有人来理发。
）。
2）大家有没有进去理发，为什么？（因为大家都不知道理发师的手艺怎么样，所以
谁都不敢当第一个顾客）。
3）老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？（可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师）。
4）老七是怎么样帮助老六的呢？（老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，终于老六经过努力，剃出了漂亮的发型，让大家信任老六的手艺。
）
5）后来，老六的理发店发生了什么样的变化呢？（大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名出色的理发师）。
3、话题拓展：
1）你们喜欢老七吗？（因为老六在需要他的时候，出现了，他让大家都相信理发狮会剪出好看的发型）。
2）接下来，老七会去做什么呢？（去饭店帮助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等）。
3）只要有需要，无论是什么工作都是最光荣的，帮助别人的老七，一定会得到越来越多的快乐的。
五、结束部分：游戏（拼拼乐）
准备图片形象卡（理发师、厨师、工程师、教师、医师等等）。
玩法：教师随意做出某个职业形象，让幼儿来猜一猜，并找出正确的字卡，用填空的方式将字卡粘贴到空白处，把职业名称补充完整。