定风波

定风波（莫听穿林打叶声）

导教学案

一、导入

宠辱不惊，看庭前花开花落

去留无意，望天空云卷云舒

——明·洪应明《幽窗小记》

这是什么样的人生境界？

二、说明苏轼的文学成就：

词：

诗：

文：

三、知人论世词作背景：

四、梳理字词：

用笔把不懂的字音或词语打上标记，解决不懂读的字或不理解的词语。

五、鉴赏品味：

1、提问：这首词上、下片都是写下雨的情景，按时间分，是哪两个阶段？

2、提问：苏轼在大雨中以及雨过后有怎样的情态呢？

3、这首词表面上是似乎是简单写一个途中遇大雨者对雨天的一种心态，但实质是不是这样呢？

4、谈谈自己最喜欢的一句，为什么？

5、考虑：东坡为何不躲雨？

六、品味技巧：

1、我们围绕“雨”说了这么多，原文的“雨”到底是什么意思啊？

2、“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”，是如何以小见大的？

江城子（十年生死两茫茫）

导教学案

一、写作背景：

二、教学过程：

学生自渎课文，完成文中的字句梳理。

三、课文分析：

上片写梦前，抒发了作者对亡妻思念不已的一片真情。

思考：

1、题目为“乙卯正月二十日夜记梦”，但是上片并没有记梦，那它的作用是什么？

2、“不思量，自难忘” 可是为什么在“自难忘”之上加了“不思量”？这不显得有点矛盾吗？

3、作者说自己“尘满面，鬓如霜”，而其时不过40岁，如何理解？

4、在上片中，词人为抒发对亡妻的思念选取了什么样的意象？

5、这首词是记梦，可文已至半，却还没有写到梦境，为什么？

下片：前五句梦境部分。

6、阕首五句，写出二人梦中相见时的场景，用生活细节抒发了伉俪之情。请展开想象，把这五句转化为优美的散文。（100字以内）

7、“十年生死两茫茫”，“茫茫”遥不可及。但是见面后却是“相顾无言，惟有泪千行”。为什么“相顾无言，惟有泪千行”？

8、“夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。” 这几句是虚写还是实写？

下片后三句梦醒后想象

9、“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。” 词人从梦中醒来，想象在千里之外的荒郊月

夜，那长着小松树的上冈上，妻子一定会年复一年地为思念丈夫而悲伤。写自己怀念亡妻，却料想对方为怀念自己而柔肠寸断，这是什么手法？

10、“明月夜，短松冈”营造了悲凉肠断的环境氛围。为何是“明月夜”，不是“残月夜”？

11、促成作者夜梦亡妻的因素有哪几方面？（结合上片词文回答）

四、练习：

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

①、词的上下片各写什么内容？

②、贯穿全词的“词眼”是什么？有什么好处？

③、“遣冯唐”和“射天狼”有什么特点？分别表达什么意思？

①、上片写出猎的场面；下片写酒酣后的豪情。

②、狂；突出自己要发少年狂的豪情壮志。

③、都用典；“遣冯唐”表达了作者希望的到皇帝的重用，“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御外敌，为国力功的决心。