《苏轼词二首》(《定风波》20张)[1] (1)
苏轼《定风波 南海归赠王定国侍人寓娘》全诗翻译及赏析
定风波·南海归赠王定国侍人寓娘宋·苏轼王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师。
定国南迁归，余问柔：“广南风土，应是不好？”柔对曰：“此心安处，便是吾乡。
”因为缀词云。
常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。
尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来颜愈少。
微笑，笑时犹带岭梅香。
试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。
注释定风波：词牌名。
一作“定风波令”，又名“卷春空”、“醉琼枝”。
双调六十二字，上片五句三平韵，二仄韵，下片六句四仄韵，二平韵。
王定国：王巩，作者友人。
寓娘：王巩的歌妓。
柔奴：即寓娘。
王定国：王巩，作者友人。
寓娘：王巩的歌妓。
柔奴：即寓娘。
玉郎：是女子对丈夫或情人的爱称，泛指男子青年。
点酥娘：谓肤如凝脂般光洁细腻的美女。
皓齿：雪白的牙齿。
炎海：喻酷热。
岭：指大庾岭，沟通岭南岭北咽喉要道。
试问：试着提出问题，试探性地问。
此心安处是吾乡：这个心安定的地方，便是我的故乡。
译文常常羡慕这世间如玉雕琢般丰神俊朗的男子，就连上天也怜惜他，赠予他柔美聪慧的佳人与之相伴。
人人都说清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中传出，令人感到如同风起雪飞，使炎暑之地一变而为清凉之乡。
她从遥远的地方归来，更加容光焕发，更显年轻了，微微一笑，笑颜里好像还带着岭南梅花的清香；我试着问她：“岭南的风土应该不是很好吧？”你却坦然答道：“心安定的地方，便是我的故乡。
”赏析这首词不仅刻画了歌女柔奴的姿容和才艺，而且着重歌颂了她的美好情操和高洁人品。
柔中带刚，情理交融，空灵清旷，细腻柔婉，是这首词的风格所在。
上片总写柔奴的外在美，开篇“常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘”，描绘柔奴的天生丽质、晶莹俊秀，使读者对她的外貌有了一个比较完整、真切而又寓于质感的印象。
“自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
”这句的意思是：柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中传出，令人感到如同风起雪飞，使炎暑之地一变而为清凉之乡，使政治上失意的主人变忧郁苦闷、浮躁不宁而为超然旷放、恬静安详。
《定风波》苏轼词两首PPT-完美版
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
疑问三：“一蓑烟雨任平生”这句更是疑问重重 ，一是此句说披着一件蓑衣在烟雨中行走，可小序中 明明已交代“雨具先去”，何来蓑衣?二是作者分明写 的是“沙湖道中遇雨”之事，却为何牵扯出“平生” 二字?
疑问四：明确指出天气为雨后天晴，可作者却说
你在你词在中词看中到看了到了 一个一怎个样怎的样苏的轼苏？轼？
《定风波》苏轼词两首PPT
定 风 波
苏 轼
《定风波》苏轼词两首PPT
一
、
读
（一）读准字音
词
（二）读出 节 奏
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆 狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且\徐 行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟
雨\任\平生。
料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\
却\相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也
无风雨\也\无晴。
（ 三 ） 师 读
（ 四 ） 分 组 读
二 、 背 诵
三、品词
疑问一:“穿林打叶”用一个“穿”字和“打”字 ，说明雨大、猛、急，而且小序中已说明“雨具先去 ”，即携带雨具的人已先走了，作者为什么不忙着避 雨，而是“吟啸且徐行”?
《苏轼词二首水调歌头(落日绣帘卷)定风波(莫听穿林打叶声)》ppt课件[21张](精选)共23页
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《苏轼词二首水调歌头(落日绣帘卷)定 风波(莫听穿林打叶声)》ppt课件[21张]
（精选）
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢
定风波苏轼
定风波苏轼定风波苏轼在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。
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定风波苏轼篇1定风波诗人:苏轼朝代:北宋三月三日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。
已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹仗芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
定风波古诗赏析【注释】①沙湖：湖北黄冈县东南三十里处，又名螺师店。
②狼狈：形容处境困窘、难堪。
③吟啸：吟诗、长啸。
④芒鞋：草鞋。
⑤烟雨：烟波风雨。
⑥料峭：开容风力寒冷、尖利。
⑦萧瑟：风雨穿林打叶声。
【译文】不要听风穿树林，树叶带来风雨之声，这一切无所谓，我依然一边吟诗长啸，一边缓步徐行。
穿着草鞋，拄着竹仗，比骑马坐车更加一身轻松。
谁怕风风雨雨?我漠视这些，一生任凭烟雨迷蒙，与我同行。
冷冷的春风又把我吹醒，微微感到有些寒冷。
斜阳的山头却来迎接我。
回头望去，我来时淋雨的地方，一片萧条，归去时又一片平静，也没有什么风雨，也无晴。
【赏析】这首词作于无丰五年(1082年)，此时苏轼因乌台诗案被贬在黄州(今湖北黄冈)已整整两年了。
苏轼在黄州处境十分险恶，生活在也很困，但他仍旧很坦然乐观。
这首词作时苏轼因乌台诗案被贬在黄州(今湖北黄冈)已整整两年了。
苏轼在黄州处境十分险恶，生活在也很困，但他仍旧很坦然乐观。
从这首词里，我们能看到他旷达的胸怀、开朗的性格以及超脱的人生观。
上片“一蓑烟雨任平生”句，将词人一生的坎坷磨难，以及泰我在自若的生活态度，尽行囊括。
下片“也无风雨也无晴”丰富了词的主旨，展示出词人处变不惊、不随物悲喜的超脱有人生观。
“归去，也无风雨也无晴。
”自然界中风雨阴晴变化莫测，不要管他，如果不在乎风风雨雨，也不必盼什么天晴了。
这就是“了无风雨也无晴”的深刻含义。
定风波 苏轼
定风波苏轼定风波苏轼篇一《定风波·两两轻红半晕腮》宋代：苏轼十月九日，孟亨之置酒秋香亭。
有双拒霜，独向君猷而开，坐客喜笑，以为非使君莫可当此花，故作是篇。
两两轻红半晕腮，依依独为使君回。
若道使君无此意，何为，双花不向别人开。
但看低昂烟雨里，不已。
劝君休诉十分杯。
更问尊前狂副使。
来岁。
花开时节与谁来。
《定风波·两两轻红半晕腮》译文两朵芙蓉呈淡淡粉红色，像美人晕红的脸腮。
恋恋不舍地特地为你再开一次。
如果说使君没有这种感受，为什么这两朵芙蓉花不对别人开放？使君呀，好好地看看濛濛细雨中的芙蓉花，它在为你动情而翩翩起舞！劝君多喝几杯满杯酒表示谢意。
酒席前的东坡醉官又问：明年，芙蓉花开时，我们再为谁来敬一杯？《定风波·两两轻红半晕腮》注释孟亨之：孟震，东平人，曾中进士。
拒霜：即木芙蓉。
君猷：徐君猷，字大受，东海人，当时知黄州，苏轼贬黄州，君猷待之甚厚。
两两轻红半晕腮：形容两朵芙蓉呈粉红色，像美人晕红的脸腮。
晕腮，红脸。
独：唯一，特地。
回：量词。
双花：两朵芙蓉花。
低昂：前栽后仰。
十分杯：满杯酒。
尊前：酒席前。
狂副使：东坡自称狂醉团练副使，无事可做的酒官。
来岁：明年。
《定风波·两两轻红半晕腮》赏析上片，以拟人的手法，烘托徐守的美好人格和丰厚政绩。
“两两轻红半晕腮，依依独为使君回”，推出一个动感镜头：如美人晕腮般的千瓣半白、半桃红的芙蓉花，特地甜甜地为徐守开放。
作者总是以灵敏的眼光，丰富的感情，微妙的想象来观察、来体验客观世界，认为自然界的万事万物都有灵性，于是写进作品里，就能深深打动读者的心。
作者用美丽、名贵的芙蓉花来敬赠一位“非使君莫可当此花”者，足见东坡对这位贤明的地方官的仰慕深情。
“坐客喜笑”，人花通情。
拟人之法，高超绝妙。
“若道使君无此意，何为，双花不向别人开？”以设问的句式，更深透一层地把这种花如人意、花超人意的敬仰之情升华起来。
“双花不向别人开？”这一过片问话结句，收而难止，留有余味，为下片的深化题旨作了铺垫。
苏轼《定风波(莫听穿林打叶声)》赏析
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苏轼《定风波》 ppt课件
写作背景
❖ 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行 皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
❖ “三月七日”是宋神宗元丰五年，公元1082 年的三月七日，是苏轼谪居黄州的第三个春 天。
❖ 据《东坡志林》卷的记载：“黄州东南三十 里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往 相田。”
苏东坡与黄州
❖ 苏轼贬居黄州四年有 余，虽遭宦途风雨，但 他能以豪爽乐观的性格 和随缘自适的人生态度 把自己从苦闷和失意中 解脱出来。这段时期， 苏东坡作词约五十首。
任：镇定 洒脱 从容 旷达
总结人物形象 ❖雨中东坡是一个怎样的人？
雨中东坡——笑对人生风雨的达者
读下片并思考
❖ 雨停了，苏轼人生中的最大一场雨 也结束了，那么这场大雨过后，苏轼对 人生有了一种怎样的认识呢？
“山头斜照却相迎” 给我们怎样的人生 启示？
A阳光总在风雨后。
B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转 机已经在前面等着我们了。
❖ 与稼轩相比，少了几分 慷慨激昂，多了几 分 淡定从容。
逸闻趣事
❖ “尸骨”未寒 一天，苏轼和佛印乘船游览 西湖，苏轼有心捉弄佛印，抬头看见河边一 只狗叼着根骨头，便写道：“狗啃河上（和 尚）骨。”佛印将诗句丢入水中，随即答道： “水漂东坡诗（尸）。”
❖ 东坡吃草 闲来无事，苏轼去金山寺拜访佛 印大师，没料到大师不在，一个小沙弥来开 门。苏轼傲声道：“秃驴何在？”小沙弥淡 定地一指远方，答道：“东坡吃草！”
作者在词中运用什么表现手法表 现了他的人生态度？
❖运用一语双关的手法，将自然 界的风雨和人生的风雨相类比。
❖以小见大，以生活小事件中见 出人生大哲理。
定风波
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈， 余独不觉。已而遂晴，故作此。
苏轼《定风波-莫听穿林打叶声》原文、注释、译文及赏析
苏轼《定风波-莫听穿林打叶声》原文、注释、译文及赏析【原文】《定风波-莫听穿林打叶声》三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【译文】不要听那穿越林间的风声，不要听那击打树叶的雨声，我要一路吟唱、信步徐行。
手执竹杖、脚穿草鞋，比骑着高头大马还轻松。
风风雨雨又有什么可怕，我这一生，一向是披领蓑衣，任凭它雨打烟笼。
料峭春风将我的醉意吹醒，刚觉得有些寒冷，雨后的斜阳却透过山峰，将我恭首相迎。
回首再寻那萧瑟的风声雨声：消隐了——也没有风雨也没有晴。
【赏析】宋神宗元丰五年(1082)，时苏轼因乌台诗案而贬谪黄州已然两年，从“心衰面改瘦峥嵘，相见惟应识旧声”的痛苦心境中也已逐渐解脱了，他要买田以终老于黄州：“吾无求于世矣，所须二顷稻田以充饘粥耳”(《书买田事》)。
这年三月七日，苏轼到黄州30里外的沙湖去买田，归来途中遇雨，时雨具已先被拿走，同行之人举步艰难、十分狼狈、而苏东坡却坦然信步、吟啸徐行，并作了这首著名的《定风波》词。
西方的哲学家、美学家把山水草木看作是向人们发出信息的“象征的森林”，认为在可见的事物与不可见的精神之间有彼此契合的关系。
苏东坡此作，颇有一点儿象征主义的味道。
它表面上是写这次雨中、雨后的感受，实际上却处处是人生态度哲理性的象征。
从词序所述情况来看，东坡此次所遇之雨，来势不小，然而，词人一起首就以十分藐视的笔调叙及：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。
一场席天卷地的风雨，被词人“穿林打叶”四字轻轻带过，更兼以“莫听”、“何妨”分别引领，更给人以意态潇洒、悠然信步之感。
——这是在沙湖道中的漫步，也是坎坷的人生旅程中的漫游。
这种象征意味在以下几句中，进一步得到深化：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”。
手拄竹杖，脚穿草鞋，这自然是沙湖道中遇雨的苏轼形象，同时，它也是惨遭诗案恶运流放黄州一隅的自画像。
苏轼《定风波》诗词原文及翻译赏析
苏轼《定风波》诗词原文及翻译赏析苏轼《定风波》诗词原文及翻译赏析《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼创作的一首词。
此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。
下面是小编精心整理的苏轼《定风波》诗词原文及翻译赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。
《定风波》苏轼三月七日沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷。
山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴【注释】① 三月七日：指元丰五年（1082）三月七日。
② 沙湖：湖北黄冈县东南三十里处，又名螺师店。
③ 狼狈：形容处境困窘、难堪。
④ 已而：不久。
⑤ 吟啸：吟诗、长啸。
⑥芒鞋：草鞋。
⑦烟雨：烟波风雨。
⑧料峭：开容风力寒冷、尖利。
⑨ 萧瑟：风雨穿林打叶声。
【译文】不必去理会那穿林字打叶的雨声，不妨一边吟咏着长啸着，一边悠然地走。
竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣，只管在风雨中过上它一生。
料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些微冷。
山头初晴的斜阳却殷殷相迎。
回头望一眼走过来的风雨萧瑟的.地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
【译文二】莫要听那穿林打叶的雨声，何妨低吟长啸缓步徐行。
竹杖草鞋轻松胜过骑马，风狂雨骤有何可怕，一件蓑衣迎烟雨度过此生。
料峭春风把醉意吹醒，略略感到有些冷，山头的斜阳却应时相迎。
回头看那刚下过雨的地方，回去吧，风雨虽已停止天还未放晴。
【评点】本篇为醉归遇雨抒怀之作。
词人借雨中潇洒徐行之举动，表现虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达乐观情怀。
词的上片以“莫听穿林打叶声”开篇，一方面写出了风大雨疾的情景，一方面又以“莫听”二字写出外物不足萦怀之意，即使雨再大，风再烈，都不会受影响；“何妨吟啸且徐行”承接上句，何不低吟长啸缓步徐行，突显出词人的情趣和兴致。
定风波苏轼翻译及赏析
定风波苏轼翻译及赏析作者：苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听到穿着林踢叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁害怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
注解芒鞋：草鞋。
一蓑烟雨任平生：披著蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。
一蓑（suō）：蓑衣，用棕制成的雨披。
料峭：微寒的样子。
萧瑟：风雨吹打树叶声。
译文三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。
过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。
竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。
略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。
回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
文学创作背景元丰五年三月五日，作者在沙湖游玩。
三月七日，忽逢大雨，因为作者和同行的人都没有带雨具，同行之人皆觉狼狈。
雨过天晴，作者联想到自己人生的坎坷，加上遇见的大雨，写下了这一首千古流传的《定风波》。
从文中我们可以感受到作者的豁达与乐观。
赏析即苏轼黄州之贬后的第三个春天。
首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
“何妨吟啸且徐行”，是前一句的延伸。
在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”即不怕来。
徐行而又吟啸，是加倍写；“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。
首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。
“竹杖芒鞋轻胜马”，写下词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，淡然前进，以“轻胜马”的自我体会，表达出来一种拳击风雨、笑傲人生的随心所欲、欢欣和豪放之情。
“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨发推及整个人生，有力地加强了作者直面人生的风风雨雨而我行我素、不惧曲折的超然情怀。
语文苏轼《定风波》(共35张PPT)
赏析探究
思考：“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否
仅指自然界的风雨？“任”表现了作者怎样的心
境？
“烟雨”
自然界的风雨, 政治上的风云变幻
“任”
镇定、从容、洒脱和旷达
莫听―――＞ 何妨―――＞
超然外物 镇定自如
吟啸且徐行——＞ 潇洒闲适、超旷达观 谁怕―――＞ 向风雨挑战的倔强
任―――＞见出自若、自信的胸襟
词前小序
“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行 皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。
时间: 1082年3月7日
地点: 沙湖道中 雨
即事感怀
人物: 同行 、余
事件:
感觉: 狼狈、不觉
读出节奏
莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\ 且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨\任平生。 料峭春风\吹酒醒，微冷，山头 斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处， 归去，也无风雨\也无晴。
“竹杖芒鞋”
“马”
“竹杖芒鞋 轻胜马”
两者对比，隐喻闲散 江湖胜过奔波官场
诗人被贬黄州，为什么 内心还会感到轻松呢?
因为可以过一种没有官场束缚的无拘 无束的生活，所以内心轻松。
• “得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水 间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜 渐不为人识。” ——苏东坡《答李端书》
小结
伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的探索 ，无歌无喜，无风无雨。
心有东坡词，人生无难题。 人生再多的雨，经过东坡的过 滤，都变成一片晴空了。苏轼 为我们撑起了一把伞，撑出了 一片晴朗的天空，愿我们活得 像他一样明亮，一样豁达。
现在，很多同学面对高考的压 力而无所适从，请你运用苏轼的 人生观以《东坡对你说》为题， 为这些同学写一篇200字左右的小 短文鼓励一下他们
高二语文必修4《苏轼 定风波》公开课(20张ppt)课件
东坡
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：荦确，高低不平的样子。
①请简要分析首句“雨洗东坡月色清”中“清”字的妙处。（4分）
“清”字有清澈、澄明之意。一个“清”字描绘出雨后月光的皎洁， 营造了清新、澄澈的意境，展示了诗人清静、淡泊的内心世界。 （写出“清”字的意思得1分；“清”字的效果3点，每点得1分。）
小结
• 伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的探索， 无歌无喜，无风无雨。
• 词人用象征手法，写出──在突如其来的 政治风雨面前，自己内心的坦荡与气度的 从容。从历史和磨难中走来，在穿林竹叶 声中吟啸徐行，不避崎岖，走入安宁，走 入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己 崭新的位置。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
②这首诗表现了一个怎样的诗人自我形象？请简要概括。（4分）
这首诗表现了一个热爱生活、淡泊名利、不畏艰险、自得其乐 的诗人自我形象。
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分） 浣溪沙 苏轼
山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧春雨子规啼。 谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。 注①元封五年三月，苏轼贬官黄州期间游此地得此词。 ②白发、黄鸡，即“黄鸡催晓”、“白日催年”，语出白居易 《醉歌》诗。 （1）词的上阕描写了暮春兰溪的雨后景色。“松间”句脱胎于白 居易的“沙路润无泥”。本词换“润”为“净”。请结合上下句，从 景艺术角度赏析这一“净” 字的表达作用。(4 分)
A、阳光总在风雨后。 B、也许正当我们感到绝望的时候， 希望和转机已经在前面等着我们了。 C、失败和成功是一对孪生兄弟，失 败来了，成功还会远吗。 D、祸兮福所倚，福兮祸所伏。
“回首向来萧瑟处，归去”，“萧瑟”指什么？诗 人要“归去”何处？
苏轼《定风波》ppt课件
着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过 骑马，风雨有什么可怕的呢？
2 “竹杖、芒鞋”代指隐居、闲适的江湖生活
，是苏轼向往的，“马”隐喻奔波的官场生 活，“轻胜马”表明苏轼向往一种隐居闲适
的生活，厌恶官场的险恶的争斗。
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一蓑烟雨任平生
苏东坡，也改变不了 我 们
精选可编辑 ppt
26
6、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细 细品味，难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现
手法来表现了他的人生态度的？
运用一语双关的手法，将自然界的风雨 和人生的风雨相类比。
以小见大，以生活小事件中见出人生大
哲理。
⑶虚实结合 实写自然风雨和自己的坦然 面对的态度；虚写人生的风雨、政治“风 雨” 和他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之 的豁然旷达人生态度。
合作探究 重点鉴赏
1 . 面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？
2、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马” 有什么深刻含义？
3、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？
4、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”的内涵和给我们怎 样的人生启示。
5、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？这句 诗写出了作者怎样的人生感悟？
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总结
《定风波》这首词写眼前景
寓心中事，从习以为常的自
然现象生发出深刻的人生哲
理，以一语双关，以小见大，
虚实结合的手法体现了作者
藐视祸难、达观自信的智者
襟怀。
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归纳小结
第三单元课外古诗词诵读《定风波》课件(共32张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
精讲课文，品析探究
5、这的风雨单指自然界的风雨吗？
不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎 坷和生活中遇到的磨难和困难，即人生风雨， 喻人生中挫折和磨难困境。
精讲课文，品析探究
6、赏析“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相 迎。” 这几句是写雨过天晴的景象。既与上片所写风雨对 应，又为下文所发人生感慨作铺垫。 这是眼前实景实写，也暗示对未来际遇的一种自信 的预测。自然界忽晴忽雨变化不定，人生中也是晴 雨不定。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
风雨穿林打 叶声。
译文 春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应 时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来 说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
整体感知
此词为醉归遇雨抒怀之作。词人借雨中 潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭 挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达 胸怀。全词即景生情，语言诙谐。 上阕：写途中遇雨的情景。 下阕：写雨过天晴后的心理感受。
精讲课文，品析探究
7、“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句，给 我们以怎样的人生启示? ⑴ 阳光总在风雨后。 ⑵也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等 着我们了。 ⑶阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。 ⑶失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。 ⑷祸兮福所倚，福兮祸所伏。
“竹杖芒鞋”表明自己被贬谪的处境，可 是却比骑马轻快。自嘲的背后，隐含着深 刻的人生哲理，表现了作者旷达超脱的智 者襟怀。
精讲课文，品析探究
4、“一蓑烟雨任平生”表达了怎样的人生态度？
自己平生任由各种各样的风吹雨打都是无所畏惧的, 表现了词人乐观自信、飘逸豁达的态度和无惧苦难, 勇敢前行的意志品质，以及不为现实所束缚的心境， 同时也告诉我们要坦然接受和面对人生中的“风雨” 的人生态度。
第三单元课外古诗词诵读《定风波》课件(共20张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册
《定风波》作于元丰五年谪居黄州时。虽然这首词 着力表现了吟啸徐行、任凭风雨吹打的超然自得的人 生境界，但实际上潇潇春雨和料峭春风使苏轼得了一 场重病。苏轼不提病事，而直抒胸襟，充分体现了作 者的潇洒豪迈，乐观旷达的精神。
熟读词作，疏通内容大意
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行 皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜 马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向 来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
词序
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨 具的仆人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈， 只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了 这首词。
这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的情形， 现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦 难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。
作者一语双关，以曲笔直抒胸臆，从生活小事件中见出 人生大哲理。 （一语双关、以小见大）
词的主旨
全词紧扣途中遇雨这样一件生活中的小事， 借景抒情，写出了途中遇雨的所感所思，蕴含 深刻的人生哲理，表现了作者乐观旷达的生活 态度。
北宋时期，我国出现了一个大文豪， 他是豪放词派的主要代表人物，他和他的父 亲、弟弟都是进士出生，且他们三人在我国 文学史上都有重要地位，他一生数次被贬， 但他仍不妥协于生活，以乐观豁达的人生态 度感染了无数人，大家知道这个人是谁吗？•定风波 莫听穿林打叶声
作 者 ： 苏 轼
学习目标
1.复习作者的相关常识，了解词的创作背景。 2.理解词的内容和写作手法，体会作者的思想情感,学 会正视人生道路上的风雨。 3.背诵词及思想感情。
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当时情况
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命悬一线 九死一生 2.沙湖买田：去年东坡拾瓦砾，自种
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开荒种地 生活艰难
知人论诗·整体感知 词中写了一件什么事情？描绘了 一个怎样的抒情主人公形象？
谈谈你最喜欢词中哪一句？ 请说明理由。
“归” 苏轼要归向何处？
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻 息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此 身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠[hú绉纱 似的皱纹，常用以喻水的波纹]纹平。小舟从此 逝，江海寄余生。（《临江仙·夜饮东坡醒复醉》）
处处是家。 万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香
。试问岭南应不好？却道：此心安处是吾乡。
（《定风波·常羡人间琢玉郎》）
心安是家。
定风波
1.思想内容：借自途己中当遇时雨的这内样心一感件受生，活体中现的作小者事藐，视来政写治
祸难、达观自信的智者胸襟。
2.表达方式： 融叙事、写景、抒情、议理于一体。
以小见大：以生活小事为题材来表现对人
3.表现手法 生的思考。
虚实结合：“一蓑烟雨”既是眼前的实景， 又虚指作者的人生遭遇。
4.风 格： 语言质朴，感情平和，境界明快。
5.抒情主人公形象： 旷达潇Байду номын сангаас、超脱乐观的智者形象。
哪些词直接表现了作者的 感情，应该怎样读？
定风波
上片：莫听/穿林/打叶声，何妨/吟 啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨/任平生。
苏轼词二首赏析
——定风波·莫听穿林打叶声
读准字音
同行 xíng 吟啸 xiào 芒鞋 máng料峭qiào 一蓑 suō 萧瑟 sè
定风波
上阕：莫听/穿林/打叶声，何妨/吟 啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨/任平生。
下阕：料峭/春风/吹酒醒，微冷，山 头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归 去，也无风雨/也无晴。