延安大学西安创新学院各专业介绍
陕西省汉语言文学专业大学有哪些_附2023最新学校排名一览表
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汉语言文学专业简介
汉语言文学是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
汉语言文学专业的课程
1、汉语言文学专业通识教育课程：
中国通史、中国思想史中华文化典籍导读。
2、汉语言文学专业公共基础课程：
思想政治理论课程、大学英语、计算机基础、体育、军事理论与军事训练。
3、汉语言文学专业专业基础课程：
文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、美学、中国古代文论、西方文论。
马克思主义文论、中国文化概论、西方文化概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、音韵学、训诂学、写作、古典文献学、民俗学、逻辑学、书法、语文课程与教学论。
延安大学西安创新学院2019-2020学年本科教学质量报告
延安大学西安创新学院2019-2020学年本科教学质量报告二〇二〇年十二月延安大学西安创新学院2019-2020学年本科教学质量报告一、学校简介延安大学西安创新学院是由延安大学申办，陕西荣创教育科技有限责任公司举办，经教育部2004年批准设立的独立学院。
学校坐落在历史文化名城西安，目前已形成长安和临潼“一校两区”办学新格局。
长安校区位于陕西省西安市长安区皂河路2号，东依历史文化厚重的少陵塬，南眺秦岭，西临现代化大学城，具有浓郁的文化气息和得天独厚的区位优势。
临潼新校区位于西安市临潼区渭北工业园区内。
学校实行董事会领导下的校长负责制，各种教育教学管理组织、党的组织机构健全，治理结构科学有效，始终坚持依法依规办学。
学校现有在校生7275人，开设32个本科专业,形成了以文、医、工为主,理、经、管、艺、教协调发展的学科专业体系。
现设数据科学与工程学院、文学与文化传播学院、商学院、艺术与传媒学院、护理与健康学院、国际学院、继续教育学院等二级学院，共有教职工547人，具有中高级职称的教师占教师总人数的80%。
自成立以来，秉持“质量立校，特色取胜”的办学理念，坚持以立德树人为根本任务，不断深化教育教学改革，在招生质量、学生综合素质培养、就业质量等方面取得了良好的成绩，已累计为国家和社会培养高素质应用型人才20604名，考取研究生和各级公务员2000余人。
“管得严，学风浓，校风正”得到了社会和家长的高度认可。
按照武书连2019年中国独立学校综合实力排名，我校教师创新能力排名第72位，在陕西排名第4，同时入选腾讯教育产业价值榜荣获“ 2019年度综合影响力独立学院”称号。
学校不断拓展境外合作交流的深度和广度，先后与韩国、台湾地区、欧美等国家建立合作，深入开展联合培养、学术交流、微留学短期研修、“海外直通，名校读研”等本硕项目，借鉴海外先进的办学理念，全面提升学校国际化办学水平，拓宽师生的国际化视野，为学生个性化选择、跨文化交流、学历提升等方面提供了更加丰富的平台。
延安大学西安创新学院各专业介绍
延安大学西安创新学院各专业介绍
各专业介绍
汉语言文学
广播电视新闻学
对外汉语
思想政治教育
艺术设计（装潢艺术设计方向）
艺术设计（环境艺术设计方向）
艺术设计（服装艺术设计方向）
美术学
工业设计
英语
建筑学
土木工程
园林
给水排水工程
建筑工程管理
汽车服务工程
电子信息工程
计算机科学与技术
数学与应用数学
教育技术学
化学工程与工艺
国际经济与贸易
工商管理
市场营销
物流管理
会计学
旅游管理与服务教育
护理学
制药工程。
延安大学西安创新学院优秀个人简历
两年以上工作经验
28岁
延安
180********(手机) hande@
韩德项目咨询师
最近工作
公司：X X有限公司行业：专业服务(咨询、
人力资源、财会)职位：项目咨询师
最高学历
学校：延安大学西安创新学院
学历：本科专业：专业咨询
工作经验
公司：X X有限公司2014/1--2015/1
职位：项目咨询师
行业：专业服务(咨询、人力资源、财会)
部门：咨询部
工作内容：
1.对咨询项目的执行负责，制定工作计划并推进实施。
2.指导和激励项目组成员共同完成咨询项目的任务，并保证项目完成和时间和质量。
3.在咨询现场与客户沟通，解决项目进行中的各种问题，管理及培
训整个咨询团队，协调内部矛盾，促进内部团结。
教育经历
学校：延安大学西安创新
学院
2008/9--2012/6
专业：专业咨询本科自我评价
本人作风优良、待人诚恳，人际关系
良好，处事冷静稳健，能合理地统筹
安排生活中的事务。
具备较强的逻辑
思维方式，对事情认真负责，能吃苦
受累，有很强的责任心和团队意识，
自信、乐观，具有一定的创新意识。
求职意向
到岗时间：随时到岗
工作性质：全职
希望行业：专业服务(咨询、人力资源、财
会)
目标地点：延安
期望月薪：面议/月
目标职能：项目咨询师
语言能力
英语：良好
听说：良好
读写：良好
证书
大学英语四级2009/6。
独立学院汉语言文学专业多学科融合模式探讨
独立学院汉语言文学专业多学科融合模式探讨作者：魏少妮王彩凤董超来源：《现代商贸工业》2017年第05期摘要：以学科融合为切入点，对独立学院汉语言文学专业教学模式进行了重新思考。
分析了延安大学西安创新学院汉语言文学专业在教学模式转变过程中的现有条件、存在问题并进一步提出了有效的建议。
在学科融合背景下，对汉语言文学专业培养应用型人才提供了一定的借鉴意义。
关键词：学科；融合；汉语言；文学；有效建议中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2017.05.080汉语言文学专业是中国高校中开设最早的专业之一，是一个具有深厚历史积淀的老牌专业。
伴随着我国社会就业压力的不断增加，越来越多的高校，特别是一批新建本科院校（包括专科升本科院校、独立学院、民办本科院校）修订汉语言文学专业人才培养目标为一方面注重人文素质教育；另一方面更强调应用型人才培养，提出“一专多能”的人才培养模式。
所以，在实践的教学过程中，更应该注重学生专业综合素质的培养，使其一方面能拥有丰富专业知识，同时又能综合运用所学相关知识解决实际问题。
基于这样的考虑，如何在具体课程的教学过程中体现学科的交叉融合，努力实现高素质的应用型人才培养目标，培养“一专多能”的优秀人才将是无法回避的重要问题。
学科融合一般是指为了推动学科建设发展，提高现有学科水平，在遵循学科原有基本规律的前提下，打破学科之间的界限，使不同学科相互吸收、相互借鉴而形成一个新的学科生长点乃至交叉学科的过程。
延安大学西安创新学院汉语言文学专业已经开办了12年，在该专业的持续发展中同样遇到了学科交叉融合的问题。
1现有的条件1.1专业的多样使学科融合成为可能目前我院现有28个专业，学科涉及文学、语言学、艺术学、管理学、医学、土木建筑、数学等多个学科。
立足应用型人才的培养目标需要，在本院范围内，谋求汉语言文学和外国语言的融合，汉语言文学和艺术类的融合，汉语言和计算机科学技术的融合是可能的。
延安大学西安创新学院招生计划录取人数及招生专业目录文科理科.doc
2019年延安大学西安创新学院招生计划录取人数及招生专
业目录(文科理科)
延安大学西安创新学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)
2019年延安大学西安创新学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)
选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。
俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。
那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。
今日将带你一起了解关于延安大学西安创新学院招生计划和招生人数、延安大学西安创新学院招生专业目录等相关知识。
注：2019年延安大学西安创新学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年延安大学西安创新学院的招生计划专业的信息。
考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！
2018年延安大学西安创新学院招生计划人数和招生专业专业名称计划类型层次科类计划数会计学非定向本科理工2土木工程非定向本科理工2制药工程非定向本科理工2护理学非定向本科理工2市场营销非定向本科理工2计算机科学与技术非定向本科理工1物联网工程非定向本科理工2
延安大学简介延安大学是毛泽东同志亲自命名、中国共产党创办的第一所综合性大学。
现为陕西省人民政府与教育部共建大学、陕西省属重点大学、陕西省高水平建设大学。
1941年，中共中央政治局决定将陕北公学、中国女子大学、泽东青年干部学校合并成立延安大学，吴玉章任校长。
2022年延安大学西安创新学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案)
2022年延安大学西安创新学院汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷A(有答案）一、填空题1、会发翘舌音但发不好平舌音的人建议他们发音时把舌尖对准______，反之，会发平舌音但发不好翘舌音的人建议他们把舌尖对准______。
2、汉语普通话中能作韵头的元音是______；能作韵尾的元音是______。
3、意义实在，在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素叫作______。
4、“钢笔、毛笔、铅笔、蜡笔”等所指称的事物形状不一，颜色各异，但这些“笔”都是“写字画图时用来书写的工具”，这说明词义是具有______性的。
5、语言演变的特点是______和______6、联想电脑的广告语“人类失去联想，世界将会怎样？”釆用了______ 的修辞手法。
7、在汉字标准化工作中，“四定”指的是______、______ ______、______。
8、汉字历史悠久，历史上曾出现过甲骨文、______、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等。
9、从表达功能来看，“冷、热、自由、浪漫”是______形容词，“雪白、漆黑、碧绿、飞快”是______形容词。
10、把语言中的各种语法形式归纳为若干类型，这些类型称为______。
二、判断题11、汉语一个语素一定与一个音节相对应。
（）12、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。
（）13、简化汉字与繁体汉字都是一一对应的，如“车”和“車”。
( )14、大多数汉字是指事字。
（）15、“爷爷吩咐我每周回家一次”是主谓短语作宾语。
（）16、动词可以修饰名词。
（）17、“巧云十五岁，长成了一朵花。
”这句话采用了借喻的修辞手法。
( )18、语言规范化是为了消除语言使用中多种方言并存的混乱现象，更好地发挥语言文字的交际功能（）。
19、“一……十”这十个数字中，古入声字有五个，分别是“一六七八十”。
（）20、某些儿化韵母发音时主要元音带有鼻化色彩。
（）三、选择题21、“面包”读为[miam51pau55]，是语音的（）。
延安大学西安创新学院教案
延安大学西安创新学院
教案
Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
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延安大学西安创新学院教案。
独立学院汉语言文学专业多学科融合模式探讨
独立学院汉语言文学专业多学科融合模式探讨漢语言文学专业是中国高校中开设最早的专业之一，是一个具有深厚历史积淀的老牌专业。
伴随着我国社会就业压力的不断增加，越来越多的高校，特别是一批新建本科院校修订汉语言文学专业人才培养目标为一方面注重人文素质教育；另一方面更强调应用型人才培养，提出“一专多能”的人才培养模式。
所以，在实践的教学过程中，更应该注重学生专业综合素质的培养，使其一方面能拥有丰富专业知识，同时又能综合运用所学相关知识解决实际问题。
基于这样的考虑，如何在具体课程的教学过程中体现学科的交叉融合，努力实现高素质的应用型人才培养目标，培养“一专多能”的优秀人才将是无法回避的重要问题。
学科融合一般是指为了推动学科建设发展，提高现有学科水平，在遵循学科原有基本规律的前提下，打破学科之间的界限，使不同学科相互吸收、相互借鉴而形成一个新的学科生长点乃至交叉学科的过程。
延安大学西安创新学院汉语言文学专业已经开办了12年，在该专业的持续发展中同样遇到了学科交叉融合的问题。
1现有的条件专业的多样使学科融合成为可能目前我院现有28个专业，学科涉及文学、语言学、艺术学、管理学、医学、土木建筑、数学等多个学科。
立足应用型联盟人才的培养目标需要，在本院范围内，谋求汉语言文学和外国语言的融合，汉语言文学和艺术类的融合，汉语言和计算机科学技术的融合是可能的。
如计算机课程教学，对汉语言文学专业学生讲授要着重互联网的基本知识、office 办公系统操作等方面的实用性内容；英语教学中联系英语国家的具体情况，侧重讲授西方国家的风土人情等内容；同时，汉语言文学专业学习中也可以加入美术、剪纸以及作品欣赏等艺术类课程。
学分制的实行为学科融合提供了平台自从2016年实行学分制以来，培养方案两次修订。
课程体系由通识基础课模块、专业基础课模块和专业选修课模块三部分构成。
其中，通识基础课模块和专业基础课模块学生必修课程；而专业选修课模块课程设置中不仅包括和本专业关联度较高的课程也包括和其他专业关联度较高的课程，比如专业选修课教育模块里既设置《语文教学技能实训》课程又设置《书法》课程，选修课开设初衷是要由学生每学期末针对下学期开设课程进行选择。
延安大学西安创新学院新生攻略
选课信息一、专业课推荐2014年学院官网显示，学院有6个院级精品课程;有基础教学实验室5个，专业基础及专业实验室8个。
2014年学院官网显示，学院下设中国语言文学与文化传播系、经济管理系、外语系、艺术系、理工系、建筑工程系、医学系、教学部、思想政治理论课教学部、体育教学部10个教学单位;开设本科专业27个。
基础教学实验室大学物理实验室、普通化学实验室、普通生物实验室、计算机基础实验室、体质机能测试室专业基础及专业实验室电子信息实验室、计算机专业实验室、建筑工程实验室、多媒体课件制作实验室、临床医学实验室、艺术设计实验室、会计学实验室、企业模拟实验室特色专业化学工程与工艺化学工程与工艺可以算是学校最好的一个专业，不过只招陕西考生，并且在延安大学本部就读。
延安大学本部也是化工这方面很厉害的，所以在师资各方面都是没的说的。
学生需要掌握化工的知识和基本技能，毕业以后可以在化工、轻工、食品及医药工程等工业部门工作。
汉语言文学语言文学是学校的强项专业，因为延安大学最大的专业就是汉语，依托于延安大学，所以学校的汉语言专业发展的也很好。
学生主要学习汉语言跟相关的文学知识，学生可以到国家机关、新闻出版部门、企事业单位及各级各类学校工作。
1、2019年度一流本科专业建设点（省级）省级：计算机科学与技术2、陕西省一流专业名单（培育项目）：计算机科学与技术、护理学二、选修课首先你所选的选修课，那门一定要超过40人！不然就闭课，把你调剂到别的选课里面。
其次看个人兴趣爱好吧我觉得总有一些是你自己喜欢的，比如有街舞话语广播社会医学实践舞蹈等等。
但是当天肯定是网络拥挤，系统崩溃，看幸不幸运了，手速也占了一定比例。
大一下学期开始每学期选两科，如果是文科院系选三理两文，理科院系需要选三文两理。
如果就想混学分可以选择：茶文化、太极拳不去就可以得80-100分。
而Flash动画设计、Photoshop图像处理，这些需要交相关作业，并不推荐，除非你认真学。
延安大学西安创新学院成绩单
成绩单
姓名:李荣班级:汉语0401班系别:文法系
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
课程
成绩
课程
成绩
课程
成绩
课程
成绩
基础写作
93
现代汉语
77
古代汉语
65
古代文学
88
毛泽东思想概论
75
文学概论
90
古代文学
94
古代汉语
74
大学英语
72
古代文学
84
语言学概论
77
现代文学
88
大学体育
66
大学英语
教育管理学
85
美学
86
心理学
67
社会学
优秀
马列文论
86
古代文论
79
秘书写作
中等
外国文学史
Hale Waihona Puke 80中学语文教学法84
教师口语
92
教育学
73
红楼梦研究
62
中国名作欣赏
92
书法
良
65
大学体育
79
民间文学
87
现代汉语
80
马克思主义哲学
76
大学英语
65
文学概论
78
大学体育
69
马克思主义政治经济
90
普通逻辑
88
计算机文化基础
84
思想道德修养
优
第五学期
第六学期
第七学期
课程
成绩
课程
成绩
课程
成绩
课程
成绩
邓小平理论与三个代表重要思想
延安大学西安创新学院护理学专业介绍
延安大学西安创新学院护理学专业介绍护理学
培养目标及要求
本专业培养适应我国医疗卫生事业发展需要的，掌握相关的人文科学知识和医学基础理论、预防保健和护理学的理论知识和技能，熟悉急、难、重症护理的基本原则和操作技术，专门护理和专门监护的技能，具备从事临床护理、护理管理、护理教育、预防保健、护理研究的高素质的高级护理人才。
主要课程
人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学、免疫学、病理学、药理学、外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急重症护理学、老年护理学、社区护理学、护理学研究等。
就业方向
各级医院、医学教育、社会医疗服务机构、预防保健、科研、管理等单位工作。
康复治疗学专业大学全国排名最新排名
康复治疗学专业大学全国排名最新排名一、2023年康复治疗学专业大学全国排名2023中国康复治疗学专业排名（研究型）2023中国康复治疗学专业排名（应用型）档次全国排名学校名称星级办学层次A++ 1 承德医学院6★中国顶尖应用型专业A++ 1 南京特殊教育师范学院6★中国顶尖应用型专业A++ 1 齐鲁理工学院6★中国顶尖应用型专业A++ 1 山东协和学院6★中国顶尖应用型专业A++ 1 湘南学院6★中国顶尖应用型专业A 6 长沙医学院5★中国一流应用型专业A 6 长治医学院5★中国一流应用型专业A 6 赣南医学院5★中国一流应用型专业A 6 河北中医学院5★中国一流应用型专业A 6 牡丹江医学院5★中国一流应用型专业A 6 上海健康医学院5★中国一流应用型专业A 6 沈阳医学院5★中国一流应用型专业A 6 西安体育学院5★中国一流应用型专业A 6 右江民族医学院5★中国一流应用型专业A 6 郑州工业应用技术学院5★中国一流应用型专业B++ 16 滨州医学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 成都医学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 广州南方学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 桂林医学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 杭州医学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 河北北方学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 吉林医药学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 济宁医学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 昆明医科大学海源学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 丽水学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 南昌理工学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 齐齐哈尔医学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 三亚学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 山东英才学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 上海杉达学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 上海师范大学天华学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 皖南医学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 温州医科大学仁济学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 武汉学院4★中国高水平应用型专业B++ 16 西安交通大学城市学院4★中国高水平应用型专业B+ 36 安康学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 蚌埠医学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 长春建筑学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 滇西应用技术大学3★中国区域一流应用型专业B+ 36 甘肃医学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 广州新华学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 河西学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 湖南交通工程学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 湖南医药学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 井冈山大学3★中国区域一流应用型专业B+ 36 昆明学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 齐鲁医药学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 四川文理学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 西安翻译学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 西安医学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 厦门医学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 新乡医学院三全学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 延安大学西安创新学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 张家口学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 浙江中医药大学滨江学院3★中国区域一流应用型专业B+ 36 郑州西亚斯学院3★中国区域一流应用型专业二、康复治疗学专业简介康复治疗学主要研究基础医学、临床医学、康复治疗学、康复预防与评价等方面的基本知识和技能，进行康复治疗、康复评定、预防保健等。
汉语国际教育专业学生普通话现状的调查与思考——以延安大学西安创新学院为例
３ ８ ％ 的 同 学 认为 比较 大 。不 仅 如 此 ，９ ７ ％ 的 同 学 认 为 普 通 话 在 某 种 程 度 上 来 讲 并 不 冲 突 ， 完 全 可 以 做 到 普 通 话 说 得 很 水 是影 响就 业 的 一个 重要 的 因 素 ， 其 中 ３ ９ ％ 的 同 学 认 为 非 好 ， 方 言 说 得 也 很 地 道 ，从 而 选 择 在 适 当 的 场 合 说 适 当 的 常 重要 ，４ ８ ％ 的 同 学 认 为 比 较 重 要 。 少 数 几 个 同 学 认 为 说 话 。步 入 信 息 时 代 后 ， 网络 语 言 也 对 普 通 话 ，说方言 不影响交流 。在调查 中有６ ． ５ ％ 的 同学 认 为 即
本 调 查 以延 安 大学 西 安 创 新 学 院 中文 系 汉语 国际 教育 专 使 放 假 回 家 ， 在 家 里 和 父 母 交 流 也 应 该 用 普 通 话 。这 充 分 说 明学 生 普 遍对 普 通 话 的 态度 比较 积 极 。 ３ ． 不 利 于 推 广 使 用 普 通 话 的 因 素 、环 境 虽 然 还 存 在 ，
普 通 话 现 状 进 行 了 调 查 研 究 ， 一 方 面 是 了解 学 生 的 思 想 动 合 主 动 说 普 通 话 ，但 在 寝 室 时说 方 言 。侧 面 调 查 发 现 这 种 态 ， 另 一 方 面 是 分 析 调 查 结 果 ，发 现 问 题 ，找 到 更 有 效 的 情 况 一 般 出现 在 宿 舍 里 同 学 都 来 自同 一 个 地 方 ，舍 友 都 是
育专业学生普通话 的水平和能力 关键词：汉语 国际教育 普通话 调查
普 通 话 是 宪 法 规 定 的 我 国 通 用 的 语 言 ， 它 是 以 北 京 学 也 将 良好 的 普 通 话 水 平 看 作 毕 业 后 就 业 的 一 项 优 势 。他 语 音 为 标 准 音 、 以北 方 话 为 基 础 方 言 、 以典 范 的 现 代 白话 们 认 为 作 为 对 外 汉 语 教 师 ， 如 果 自 己普 通 话 都 不 好 ， 还 有 文 著 作 为 语 法 规 范 的现 代 汉 民族 共 同语 。 大 学 生 作 为 接 受 什 么 脸 面 教 外 国 学 生 。他 们 表 示 一 定 要 学 好 普 通 话 ， 因 为 高 等 教 育 的 主 要 群 体 ， 普 通 话 的 水 平 已经 成 为 考 核 大 学 生 这 不 仅 为 了 自己 ， 也 为 了 以 后 能 把 标 准 的 普 通 话 教 给 外 国 素质 的 一 个 重 要 方 面 。 从 目前 来 看 ，师 范类 专 业 的 学 生 都 人 ，让外国人更好地 了解 中国的语言文化。 非 常 重 视 普 通 话 ， 因 为 普 通 话 的 级 别 直 接 关 系 到 个 人 将 来 的从业资格 。但汉语 国际教育专 业就有 一些特别之 处了 ， 这 个 专 业 本 身 不 是 师 范 类 专 业 ，对 外 汉 语 教 师 资 格 证 也 已 ２ ． 对 待 普 通 话 的 态 度 比 较 积 极 ， 绝 大 多 数 同 学 会 主 动
场地设计教案
教学重点
场地设计的概念
场地设计与建筑设计的关系
场地设计与城市规划的关系
教学难点
理解场地设计在设计实践中的程序
教学方法及手段
多媒体讲授
参考资料
《场地设计》刘磊中国建材工业出版社
《民用建筑场地设计》赵晓光中国建筑工业出版社
《高层建筑设计防火规范》中国建筑工业出版社
《民用建筑设计通则》中国建筑工业出版社
主要教学内容
第二章 场地设计的制约条件
一、场地设计的城市规划层面
6.基地交通
7.建筑高度控制
8.密度及容量控制
9.绿化控制
5.实例讲解
教学重点
掌握影响场地设计城市规划层面的各个因素的定义及规范
教学难点
各因素在场地设计的实践应用和规范应用
教学方法及手段
多媒体讲授
参考资料
《场地设计》刘磊中国建材工业出版社
延安大学西安创新学院建工系
课程教案
课程名称：民用建筑设计（五）
专业：建筑学
班号：1101、1102
主讲教师：刘宁
学年：2014~2015
学期：第一学期
教研室：园林建筑
时间：2014年9月1日
延安大学创新学院建工系课程教案
课程名称：民用建筑设计（五）主 讲：刘 宁
系别
建工系
授课专业班级
建筑1101、11Leabharlann 2一、场地设计的城市规划层面
1.基地关系
2.建筑基地
3.基地高程
4.基地安全
5.实例讲解
教学重点
掌握影响场地设计的各个因素的定义及规范
教学难点
各因素在场地设计的实际应用和规范应用
教学方法及手段
核辐射传感器
延安大学西安创新学院传感器技术作业题目: 核辐射传感器专业名称：电子信息工程学生姓名：***学生学号： **********指导教师：***核辐射传感器摘要:近年来，核辐射传感器由于具有众多优良特性，得到了广泛的关注。
本文从核辐射的基本性质开始阐述，系统的介绍了核辐射传感器的组成、原理以及几种常见的核辐射传感器的工作原理。
关键词:核辐射传感器核辐射传感器探测器电离室Summary:In recent years, because of the nuclear radiation sensors many good qualities, received extensive attention. This article from the nuclear radiation basic properties to formulate, system introduced the nuclear radiation sensors component, the principle and several common gamma radiation sensor principle of work.Keywords:radiation transducer [nuclear] radiation transducer detector ionization chamber目录摘要1.核辐射........................................................ - 3 -1.1核辐射的定义............................................. - 3 -1.2 辐射单位 ............................................... - 3 -1.3 核辐射的种类及性质...................................... - 4 -2.核辐射传感器.................................................. - 4 -2.1 核辐射放射源............................................ - 4 -2.1.1核辐射强度J........................................ - 5 -2.1.2 核辐射线与物质的相互作用........................... - 5 -2.2 核辐射探测器............................................ - 6 -2.2.1 电离室............................................. - 6 -2.2.2气体放电计数管(盖格计数管)......................... - 8 -2.2.3 闪烁计数器......................................... - 9 -2.2.4 正比计数管......................................... - 9 -2.3半导体探测器............................................ - 10 -3.核辐射传感器的应用........................................... - 10 -3.1 核辐射厚度计........................................... - 10 -3.2 核辐射液位计........................................... - 12 -3.3核辐射物位计............................................ - 13 -3.4 X荧光材料成分分析仪.................................... - 14 -4.核辐射传感器的发展前景....................................... - 15 -5.放射性辐射的防护............................................. - 15 - 参考文献....................................................... - 17 -正文1.核辐射核辐射,或通常称之为放射性，它存在于所有的物质之中，既包括我们所喝的水和呼吸的空气之中。
浅谈对教师教学技能培养类课程的思考——以延安大学西安创新学院汉语言文学专业为例
产业科技创新 Industrial Technology Innovation98Vol.1 No.2浅谈对教师教学技能培养类课程的思考——以延安大学西安创新学院汉语言文学专业为例*毛国宁（延安大学西安创新学院 文学院，陕西 西安 710100）摘要：语文教师教学技能类课程是文学院历次修订培养方案的关注点之一，笔者以汉语言文学专业为例，从课程设置、教材建设、开设时间以及实践教学四个方面浅谈对教师教学技能培养类课程的思考。
关键词：培养方案；教学技能；课程设置中图分类号：G652.4 文献标识码：A 文章编号：2096-6164（2019）02-0098-03随着社会的发展，教师社会地位的不断提升，教师职业的相对稳定性及教师待遇的提高，越来越多的同学打算加入教师职业队伍之中。
文学院汉语言文学专业历次的培养方案的培养目标中也都提到了毕业就业方向之——“能够在普通中小学、中等专业学校从事语文教学工作[1]”，由此语文教师技能类课程的设置成为我院历次修订培养方案的关注点之一。
一名合格的语文教师应具备的技能有很多，比如基本技能，一口标准的普通话，一手漂亮的钢笔字、毛笔字，现代教育技术的熟练运用等等；当然作为语文教师还应具备与语文教学相关的核心技能，比如对语文课程标准的深度把握，语文教材的正确解读，进行语文教学的设计，讲课需要的各种技能的自如运用等等。
我院语文教师教学技能培养类课程，可以追溯到建校伊始。
2005级至2010级本科开设的课程为《中学语文教学法》，于第六学期开课。
只有一门教学法的课程，显然是不够用的，当然这也是沿袭了“老三门”的做法---教育学、心理学、教学法在师范生培养方面的主流思想的体现，这样的单一的一门课程的学习重视了理论学习，忽视了具体实践中的运用。
于是我院11级在第六学期《中学语文教学法》这门课程的基础上，于第七学期增设《语文教学技能训练》课程。
而13版培养方案有所变化，《语文课程与教学论》与《语文课程教学实验》这两门课程同时开设于第四学期，第五、六、七学期分别开设有《语文教学模式与案例分析》、《中小学语文课程标准研读》、《语文教学技能实训》这三门课程。