无条件接纳孩子,有条件接纳孩子行为
(完整)家长学校授课内容一
家长学校授课内容（一)一、建立良性亲子关系,创设良好的生存空间其实在家庭教育这一问题上每个家长都可以讲上2个小时在这个问题上，也就是说一万个家庭有一万个教育方法。
在家庭教育这一领域他表面上变幻莫测，实际深层上是有规律可言的。
大家来看一下这张图。
箭头代表家长之间的亲子关系。
而这种亲子关系形成了一种无形的空间，它决定了孩子的行为方式。
比如：一个孩子在学习和同学打了架或闯了祸……也就是说，如果你和孩子的关系是良性的，正面的，也就是说家长和孩子之间是相互理解、相互信任,相互支持的，相互关爱、相互体谅，家长无条件的接纳孩子，无条件的爱孩子,欣赏孩子，鼓励孩子，表扬孩子，孩子知道感恩,知道体谅家长，如果双方是这样的那这个孩子一定会顺利发展，如果你和孩子之间的关系扭曲了，变形了,也就是说家长扮演警察，孩子扮演小偷，家长不断监视孩子，家长扮演监狱长，孩子扮演囚犯,家长每天看这孩子做作业，读书.家长扮演领导,孩子扮演下属，每天说上句，来领导孩子,家长扮演的是奴隶主，孩子扮演的是奴隶,他是我的孩子,我想怎样就怎样。
如果家长和孩子之间形成的关系是敌视,敌对，相互之间猜忌、关系冷漠,甚至仇恨，如果你和孩子的关系是这样,那么你的孩子肯定会出问题。
根据董博士的研究发现,家长与孩子之的关系构成了孩子无形的生存空间.在这个问题上我门中国家长遇到了一个误区，我们教育孩子的思维参照模型是家长把自己放在“正确”这把椅子上，把孩子放在“错误”的椅子上。
我们单纯的是家长来教育孩子,我们没有想到我们看到的都是孩子的错，我们没有想到孩子的各种行为偏差只是他的外在表现，而原因在家长这里。
也就是说,孩子有问题那百分之百家长有问题，（体验）家长没有用互动式的关系的角度来看待孩子的行为，事实上孩子的的行为是外在果，我们家长是因。
家长的行为和孩子的行为是互为因果,相互影响的，是我们的某些行为导致孩子心理变形，导致孩子的行为,孩子的行为又反过来导致家长的行为。
孩子早恋成绩下降怎么办？
孩子早恋成绩下降怎么办？1、无条件接纳孩子，走进他的内心世界家长要从心底完全的接纳孩子，要去面对他已经长大的事实，你们之间的沟通是建立在两个成人沟通的基础上。
一点点走进他的内心，成为他无话不谈的朋友，这一步是非常关键的。
一旦建立良好的沟通机制，很多敏感的话题就可以说了。
2、尊重孩子，尊重孩子隐私青春期的孩子内心极为脆弱，我们一旦打碎了孩子的自尊心，以后想要重塑可就太难了。
切记不能私自翻看孩子的隐私物品，这样的行为不但不会帮到孩子，反而会让孩子不信任我们，将双方关系逼到对立面。
一旦这种情况产生了，说明孩子逆反心理已经产生，再往后想要打消这种青春期的逆反会非常困难，对家庭对孩子都不是一个好的选择。
3、给予孩子理解与尊重对孩子表示尊重和信任，告诉她能在花一般的年纪遇到喜欢的人是一件美好的事情，但是正因为青春可贵，还不具备承担爱情的能力，为了两人以后长久的打算，更应该一起努力加油，变得越来越优秀。
如果对方不愿意和你一起努力，那么你要考虑他对你的真心有几分，也许他根本没打算和你有以后。
4、给孩子正确的指导如果孩子仍然沉溺恋爱无法自拔，让学习成绩后退，那么一定要认真的和她沟通一次，让她明白什么是真正的、成熟的爱，如果继续这样两人根本不会有未来可言。
并且和她一起制定努力学习的计划，给孩子的成绩提高助上一臂之力。
5、强烈反对，不如以退为进睿智的父母不强烈反对，而是以退为进。
告诉孩子，你长大了，爸妈不反对你谈恋爱，但是先把条件讲好，恋爱如果影响了成绩就绝对不行，毕竟学习才是学生的第一要务。
只要家长引导得当，早恋也会是促进孩子学习进步的帮手。
但在满足孩子早恋的同时，必须要坚持自己的底线，那就是成绩。
这看上去是退步了不少，但其实是为孩子进步做准备。
6、给孩子正面积极的引导当孩子正视早恋的问题之后，接下来就是父母的正面积极的引导。
就像上文的班主任那样，跟孩子谈谈未来，告诉孩子真正喜欢一个人，是希望对方好，自己好，以后两个人才能好好在一起。
学会接纳,给予孩子无条件的爱
寻 思 着 ：看 来朵 朵 虽然对 形 状 感 兴趣 ，可是 对 应和 镶嵌 的过 程 对朵 朵来说 还 是 有难度 的 ， 要 不 过 段 时 间 ， 等 朵 朵 对 形 状 有 更 深 刻 的 感
知 后 ．再 来 玩 这 个 镶 嵌 盒 ， 应 该 会 更 合 适 吧 。
这 时 ． 朵 朵 似 乎 也 因 为 遇 到 难 度 ， 对 玩 具 的
的 积 木 ， 尝试 放 进 小 盒 ，可 是 因 为 没 对 准 ， 怎 么也 放 不 进 去 ， 点 点 手 一 松 ，似 乎 对 玩 具
首 先 要 从 接 纳 开 始 ，接 纳 是 指 接 纳 儿 童 本 人 ，
接 纳 他 的 感 受 、个 性 、 想 法 ， 并 给 予 儿 童 尊 重 和 关 注 。 接 纳 是 孩 子 成 长 和 培 养 自信 的 最
引导豆 豆说 ： “ 宝 宝 ，我 们 再 来 试 试 吧 。 ” 可
是 豆 豆 一 下推 开 盒子 。还 连 说 ： “不 要 ， 不
的 小 洞 里 ， 朵 朵 试 了 几 次 都 没 成 功 。 妈 妈 降
低 难 度 ，将 积 木 摆 放 在 相 应 形 状 的 小 洞 旁 ， 想 让 朵 朵 轻 轻 一 推 就 能 成 功 ． 可 是 朵 朵 总 是 因 为 角 度 不 对 ， 积 木 很 难 放 进 盒 子 里 ，妈 妈
豆将 积 木放 进 相 应 形 状 的 小洞 里 ．豆 豆 尝试
放 了 一 下 ， 没 放 进 去 ， 就 把 积 木 一 扔 ， 爬 到
次 ． 终 于 放 进 了 一 块 积 木 ． 妈 妈 高 兴 得 抱 着
点 点 亲 了一 口 。 对 点 点 说 ： “ 点 点好 听话 哦 。
对孩子无条件的爱心得体会
对孩子无条件的爱心得体会对孩子无条件的爱是一种伟大而纯粹的情感。
它不像其他形式的爱那样需要条件或期望，而是完全无私的，唯一目的是为了孩子的幸福和成长。
我通过与自己的孩子相处和观察其他家庭的亲子关系，逐渐深入体会到了对孩子无条件的爱的重要性和价值。
首先，在对孩子无条件的爱中，我体会到了真正的忍耐和理解。
孩子的世界充满了好奇和探索，他们经常会做出一些让人无法理解的行为。
有时候，他们会不停地闹脾气、捣乱或不听话。
作为父母，我们不能够对他们发脾气或责备，而是要保持冷静和耐心，理解他们的行为背后可能存在的原因。
孩子需要我们无条件的接纳和支持，不管他们做错了什么，我们都要坚定地爱着他们，给予他们指导和教育。
其次，对孩子无条件的爱也意味着给予他们自由和独立。
孩子需要有自己的空间和时间去发展自己的兴趣和才能。
他们需要我们给予他们足够的信任和自由，让他们能够探索和发现自己的能力和价值。
我们不能过度干预他们的生活和选择，而是要尊重他们的个人发展和决策能力。
只有给予孩子独立的空间，他们才能够发展出自主性和自信心，成为独立、自立和有成就感的人。
此外，对孩子无条件的爱也需要给予他们宽容和谅解。
孩子是成长的过程中，会犯错误和犯错。
作为父母，我们不能对他们的错误过于苛求和挑剔，而是要以宽容和谅解的心态对待。
我们要相信孩子是善良和乐观的，他们会从错误中吸取教训，成长为更加优秀的人。
当他们犯错时，我们应该用理解和鼓励的语言与他们交流，帮助他们认识到错误，并引导他们找到改正错误的方法。
最重要的是，对孩子无条件的爱需要我们真正去倾听和关心他们的需求和情感。
孩子需要有一个可以倾诉和分享的人，他们需要有人能够理解和关心他们的内心世界。
作为父母，我们要以身作则，去耐心地倾听并给予以支持和鼓励。
只有真正了解他们的需求，我们才能提供积极的引导和合适的帮助，帮助他们克服困难和挫折，培养出积极向上的人生态度。
对孩子无条件的爱不仅是使他们成长为快乐和健康的人，还能够让我们成为更加优秀的父母。
孩子,我爱你无条件,但是有原则!
孩子，我爱你无条件，但是有原则！周末我带孩子去超市，看见一个小男孩在缠着妈妈哭闹，仔细一听，是妈妈不允许孩子乱买零食，这位妈妈一怒之下冲孩子嚷嚷：“你怎么这么不听话啊，你再不听话，妈妈就不喜欢你了！”男孩的哭声并没有就此停住，反而哭的更大声。
妈妈终于气急败坏地发了狠话：“你还哭，你再哭妈妈就不要你了!,你自个儿在这里哭吧！我不管你了，我走了”，妈妈果真转身而去，小男孩发了疯一样猛地追上去，紧紧地抱住妈妈的大腿，一边声嘶力竭地喊道：‘妈妈！“，一边继续哭得痛彻心扉。
妈妈拍了一下孩子的脑袋”“别哭了，赶紧走。
”“你再这么不听话，妈妈就不喜欢你了！”“你再这么调皮捣蛋，妈妈就把你送人了！”“你再不好好学习，妈妈就不要你了！”我们总是有意无意地对孩子说出类似的话语，也许我们的初衷是好的，希望孩子听话，不调皮捣蛋、好好学习，但是,我们采取了错误的方式：用“妈妈的爱作为威胁工具和惩罚手段！”可是这些话对孩子来讲，却像一把利剑，伤人又伤心，言下之意就是：如果我没有达到妈妈的要求，那么，妈妈——这个我最亲近最信赖最喜欢、我作为全部依靠的人，她就不再爱我了，我将失去妈妈的爱，甚至妈妈！“爱，是无条件的接纳，并着眼于光明处。
”所谓无条件的接纳，就是无论孩子是什么样子，不管孩子身上有多少优点和缺点，父母都要接受孩子并支持孩子。
然而实际情况是，我们只接纳孩子表现好的一方面，或者说，只接纳孩子满足我们要求的那一面。
我们希望孩子学习好，如果孩子学习好，我就接纳；我们希望孩子活泼，如果孩子活泼，我就接纳……，否则，我们就很难心平气和地坦然接受。
这样的爱不是真爱，是“有条件的爱”，条件就是：只有当孩子达到我们的标准时，妈妈才爱你；不然，我们就发狠话“妈妈不再爱你了，妈妈不要你了！”拿破仑.希尔，这个名字在美国可说是家喻户晓，他在人际学、创造学、成功学等领域比戴尔.卡耐基有着更高的地位，他是世界上最伟大的励志成功大师，他被称为“百万富翁的创造者”。
教育感言：爱要接纳孩子的一切
教育感言：爱要接纳孩子的一切教育是每个家庭都面临的重要课题，而父母对待孩子的爱和接纳，是教育中最重要的基石。
爱要接纳孩子的一切，指的是要无条件地、完整地爱孩子，不管他们的缺点、错误或者不符合我们的期望。
接纳孩子的一切意味着要欣赏他们的个性特点、尊重他们的感受和意见，并为他们提供一个支持和理解的环境。
爱与接纳是教育的前提和基础。
一位伟大的教育家曾经说过：“爱是教育的第一课。
”这是因为只有在被爱的环境中，孩子才能够感受到来自家庭的温暖和安全感。
爱是为孩子营造一个和谐的家庭氛围的重要因素，它可以激发孩子的内在潜力，增强他们的自信心和勇气。
而接纳则是在这个爱的基础上，更深入地了解和理解孩子，欣赏他们的个性特点和努力。
只有接纳孩子的一切，我们才能真正实现与孩子之间的亲密关系，建立起平等而持久的信任。
在教育中，接纳孩子的一切意味着我们要帮助孩子接受他们自身的长处和短处。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的优点和不足。
作为父母，我们需要正视孩子的缺点，并帮助他们克服这些问题。
但是，重要的是要以积极的心态看待孩子的弱点，并给予他们足够的支持和指导，而不是过于强调他们的不足。
只有在孩子接受自己的全貌后，他们才能够真正地发展自己的潜力，追求自己的梦想。
同时，接纳孩子的一切也意味着我们要尊重孩子的感受和意见。
孩子的内心世界是独特而宝贵的，他们有自己的情感和意愿。
我们需要给予孩子足够的空间和自由，让他们表达自己的观点和意见，倾听他们的心声。
尊重孩子的感受和意见不仅可以增强他们的自信心，还能够培养他们的独立思考和决策能力。
当我们能够真正地给予孩子尊重时，他们才能更好地理解并尊重他人，建立起良好的人际关系。
爱要接纳孩子的一切还意味着要为他们提供一个支持和理解的环境。
孩子在成长过程中会经历各种各样的困难和挫折，他们需要父母的支持和理解来帮助他们度过这些难关。
无论是在学习上还是在生活中的问题，父母应该成为孩子的坚强后盾，给予他们真诚的支持和鼓励。
如何正确接纳孩子优选篇
如何正确接纳孩子优选篇如何正确接纳孩子 11、有条件接纳有条件的接纳着重于孩子的行为。
如果孩子顺从了，达到要求了，或表现良好了，才会被接纳。
可一旦孩子的表现达不到家长的标准，他就感到不安全、被排斥，而缺乏自我价值和自尊心。
久而久之，孩子就不愿意在你面前透明敞开，你们互相间的信任会越来越贫乏。
2、无条件接纳无条件的接纳基于你的孩子本身具有无限的价值。
在无条件接纳中长大的孩子更易于建立良好的'自我价值感。
他们在与父母的关系中更有安全感，他们常常对爱的权威做出积极的反应。
它至关重要，因为它培养了孩子的安全感，使孩子更愿意敞开自己，能在你和孩子之间建立起更多的信任。
不安全感来自哪里?※马克认为他上不了大学，因为在上小学的时候，有一个老师总说他很笨。
更糟糕的是，他的父母老对他说：“你是个懒虫，你永远成不了器。
”※丽萨的同学总是无情地嘲笑她细细的腿，说她的腿是“鸟腿”!说“你最好在洗澡时戴上雪橇，免得滑倒。
”这样的嘲笑一直折磨着她直到初中。
如今已经上大学的她还在为她的“皮包骨的腿’烦恼不已，甚至不愿穿泳装。
※杰夫一向充满自信，自我肯定。
他在班上名列前茅，在足球队里也是主力。
杰夫的哲学是：“你要展示自己，否则没人会觉得你有价值。
“※凯文的父母经常批评他，使他感到从没做对过一件事。
害怕失败的感觉总是在他心里，他感到自己很__，什么都不敢尝试，觉得别人时时都在挑剔他。
他无法面对新工作，甚至交不到朋友。
以上这些孩子让我们看到，他们有的缺乏自尊心，有的却企图以激进、趾高气扬的态度来掩藏自卑感和不自信。
“为什么不自信?‘其实答案就是——因为接纳表明了一个人的内在价值。
而上述这些孩子的生活完全依赖于自身的表现，他们认为必须依靠自己来赢得别人的认可和接纳。
而不明白他们拥有与生俱来上帝的形象，他们的被爱和被接纳，只是因为他们自身。
上帝那无条件的爱给了每一个人自身价值。
”人算什么，你竟顾念他?“所罗门王写道，”世人算什么，你竟顾念他?你叫他比天使微小一点，并赐他荣耀尊贵为冠冕。
第一种心理营养--无条件的接纳
第一种心理营养――无条件的接纳正确给予孩子五大心理营养，让教育孩子变得轻松容易。
每一个孩子，从呱呱坠地那一刻，都是非常脆弱的，是不能够自己独立自主的，这时孩子表达需求的唯一方法就是：哭。
这个时候，我相信每一个家长都能用一种完全包容的心去对待孩子的各种状况。
也就是说：我们不去管这个孩子他以后能不能给我们考好成绩，他能不能孝顺我们，他能不能赚很多钱给我们花都没有这些条件的时候，我们依然可以用全部的爱去爱这个孩子，看着他怎么就很高兴都很喜欢。
这时候的家长对孩子的心，就是最真实的无条件接纳。
随着孩子慢慢长大，这种无条件的接纳和爱就开始变得不再纯粹，我们开始对孩子有要求，有标准，附带了很多的条件。
比如：你要考到多少分，妈妈就爱你。
你要懂礼貌，妈妈就爱你，你要和谁谁谁一样，妈妈就爱你……当孩子不能按着我们的标准去做的时候，我们就开始生气、愤怒、担心、焦虑。
其实就是不接纳自己的孩子。
在这样的环境中长大的孩子会有特别多的恐惧，特别多的害怕，他会开始不敢相信别人，不敢与人去连接。
所以这样的管教方式是会给孩子带来伤害的。
而这里我们说要给孩子的第一个心理营养是无条件接纳，那到底要怎么做呢？首先是要接纳孩子的这个人，而不是错误的行为。
事情可能是有好坏之分，举个例子：比如说当孩子去偷了东西，偷东西这个行为肯定是不对的，当他做错事情的时候，我们是需要让孩子知道这个行为是不对的，那么当我们能够把这个告诉他情况下，然后让他去承担相应的后果，为这个行为去买单，同时告诉他，我依然爱你。
是的，我们接纳的不是行为，我们接纳的是孩子，这个人就是他这个人不管做什么，我们都是爱他的，我们都是和你是在一起的，我是愿意支持你的，所以包括说当孩子啊，考试失败的时候对吧，考得不理想，达不到我们期待的时候，我们也依然能够去真心的去接纳这个孩子，能够去相信孩子已经是做了他能做的最好。
其次，接纳孩子的情绪，而不是控制。
当孩子有负面情绪的时候我们需要去无条件接纳孩子，告诉他有情绪是可以的，我看到你很难过，我看到你很生气，我看到你很委屈。
我认为接纳学生是无条件的
我认为接纳学生是无条件的，人只有被接纳，才会有被理解的感动；人被理解，才能从中体会什么叫宽容；在宽容的氛围中，人与人之间就少了一些排斥，又多了一些包容。
这就叫做人对人的尊重。
在这份尊重中蕴含着一种信任，这份信任又会带来自尊，而自尊又会产生一种自我发展的动力，这不正是教师期望的结果吗！做教师，就要对儿童最终掌握知识的能力和行为充分信任，并坚信他们能积极主动地练习各种必要的技巧，相信儿童有能力来调整自身的行为和进行自我评价，允许儿童独立地自我思考、决策、自己解决问题和表达他们的思想。
其实发展正在于克服困难，当我们有意识地留下一些困难时，才能使学生最大限度地处于思维激活的状态之下，使学习真正成为学生自主的活动。
做教师就是要爱学生，但怎样才能做到爱学生，首先是能接纳学生，接纳学生的一切，包括他们暂时表现出的缺点和错误。
当学生注意力不集中时，无法像其他同学那样全身心投入学习时，我们不能一味责备、埋怨，应该自省；积极引导，设法吸引他，唤起他对学习的欲望。
有的教师，视班上出现这样的学生为“倒霉”，“天下的笨蛋怎么都到我班上来了呢？”。
这些挑三捡四的教师，最终自己的路越走越窄，“笨蛋”是越教越多。
转换一下视角，你会发现每个学生都有它可爱之处。
世界的丰富多彩，正是得益于人与人的差别，而教师也正是这许多的不同中体会挑战的乐趣。
正视学生差异，不带任何功利色彩的教师则能从内心深处接纳他们，然后创造机会和条件帮他们不断进步，你会发现，他们在一天一天的进步，路子越走越宽。
当学生因年龄特点，爱动、好动,不慎办了一件错事，不要着急上火，对学生严厉批评，责令下次不许，我认为首先要接纳这个学生，然后主动、真心与他一起承担这件事的后果。
教育的艺术应在于将问题转化为机会，学生的问题恰是他不断自我修正，不断进步，只有在真心接纳学生的前提下，你才会把握好这些契机。
当学生课上回答问题与教师想法不一样时，怎么办？不能为了赶教学进度，把学生牵回到预设好的问题上，应该千方百计让他把他的想法、结论合他的疑虑有一个表述的机会，使得课堂因他的问题而精彩。
《让孩子心悦诚服》读后感4000字
《让孩子心悦诚服》读后感4000字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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无条件接纳孩子的感悟讲座
无条件接纳孩子的感悟讲座一、开场尊敬的各位家长，教育工作者，以及所有的朋友们，今天我们聚集在这里，是为了共同探讨一个非常重要的话题——无条件接纳孩子。
首先，我想强调的是，每个孩子都是独一无二的个体，他们都有自己的特性、优点和缺点。
在教育孩子的过程中，无条件接纳并不意味着放任孩子的一切行为，而是尊重他们的个性，理解他们的需求，积极引导他们健康成长。
二、无条件接纳孩子的意义无条件接纳孩子对于他们的成长具有深远的影响。
当孩子感受到被接纳和理解时，他们更容易建立起自信，形成积极的人生观和价值观。
这种接纳也会促进亲子关系的和谐，使孩子更加愿意与父母交流，更愿意接受父母的指导和建议。
三、无条件接纳孩子的实践方法1. 倾听：倾听是接纳的关键。
我们需要认真听取孩子的想法和感受，了解他们的需求和困惑。
只有当我们真正听到孩子的声音，才能理解他们，进而接纳他们。
2. 尊重：尊重孩子的个性和需求，不把自己的价值观强加给孩子。
我们应该尊重孩子的兴趣爱好和个人选择，鼓励他们追求自己的梦想。
3. 理解：理解孩子的情绪和感受。
我们可以通过观察孩子的行为和情绪，尝试理解他们的内心世界，进而给予适当的支持和引导。
四、具体例子分析让我们来看一个具体的例子。
假设一个孩子在学校里成绩不理想，当他回到家时，如果他的父母能够无条件接纳他，鼓励他积极面对问题，帮助他找出原因并制定改进计划，那么这个孩子就有可能重拾信心，迎头赶上。
反之，如果他的父母只是一味地批评和指责他，那么这个孩子可能会感到沮丧和失落，进而产生逃避或反抗的心理。
五、结语总的来说，无条件接纳孩子是一种积极的教育理念。
它强调尊重和理解孩子的个性以及需求，通过倾听和理解来建立和谐的亲子关系。
它可以帮助孩子建立自信、积极面对问题，同时也可以提高教育的效果。
让我们一起努力实践无条件接纳孩子的理念，为孩子们创造一个更加健康、快乐的成长环境吧！。
幼儿心理营养
幼儿心理营养是孩子在成长过程中，需要得到足够的关注和照顾，以帮助他们建立自尊、自信和安全感的心理需求。
在幼儿阶段，孩子的心理营养是非常重要的，因为他们的身体和大脑都在迅速发育，需要得到足够的关注和照顾。
以下是幼儿心理营养的几个方面：
1. 无条件接纳：在幼儿时期，孩子需要感受到自己被父母或照顾者接纳和喜欢，无论他们的行为如何。
这种无条件的爱和接纳会让孩子感到自己有价值，有助于建立他们的自尊和自信心。
2. 生命至重：在孩子0~3个月的时候，他们需要感受到自己被母亲或照顾者重视和关注，觉得自己是生命中最重要的那个人。
这种关注和重视会让孩子感到自己有存在感和归属感，有助于建立他们的安全感。
3. 安全感：在幼儿时期，孩子需要感受到安全和稳定，这有助于他们的大脑发育和心理健康。
父母或照顾者可以通过拥抱、亲吻、陪伴和安慰等方式来给予孩子安全感。
4. 肯定和赏识：在幼儿时期，孩子需要得到肯定和赏识，这会让他们感到自己有能力和价值。
父母或照顾者可以通过表扬、鼓励和认可等方式来给予孩子肯定和赏识。
总之，幼儿心理营养的建立需要父母或照顾者的关注和照顾，以及通过各种方式来满足孩子的心理需求。
这些心理营养的建立不仅有助于孩子的身体健康和大脑发育，还会影响他们的一生。
妈妈的爱,无条件,有原则
妈妈的爱，无条件，有原则作者：来源：《家教世界·V家长》2017年第12期“你再这么不听话，妈妈就不喜欢你了！”“你再这么调皮捣蛋，妈妈就把你送人了！”“你再不好好学习，妈妈就不要你了！”我们总是有意无意地对孩子说出类似的话语，也许我们的初衷是好的，希望孩子听话，不调皮捣蛋、好好学习，但是，我们采取了错误的方式：用“妈妈的爱”作为威胁工具和惩罚手段！可是这些话对孩子来讲，却像一把利剑，伤人又伤心，言下之意就是：如果我没有达到妈妈的要求，那么，妈妈——这个我最亲近最信赖最喜欢、我作为全部依靠的人，她就不再爱我了，我将失去妈妈的爱，甚至妈妈！“爱，是无条件的接纳，并着眼于光明处。
”所谓无条件的接纳，就是无论孩子是什么样子，不管孩子身上有多少优点和缺点，父母都要接受孩子并支持孩子。
然而实际情况是，我们只接纳孩子表现好的一方面，或者说，只接纳孩子满足我们要求的那一面。
我们希望孩子学习好，如果孩子学习好，我就接纳；我们希望孩子活泼，如果孩子活泼，我就接纳……否则，我们就很难心平气和地坦然接受。
拿破仑·希尔，这个名字在美国可以说是家喻户晓，他在人际学、创造学、成功学等领域比戴尔·卡耐基有着更高的地位，他是世界上最伟大的励志成功大师，他被称为“百万富翁的创造者”。
拿破仑·希尔在他的著作《人人都能成功》一书中写道：“我的继母造就了我，因为她深厚的爱和不可动摇的信念激励着我努力成为她相信的，我能成为的那种孩子”。
拿破仑·希尔小时候是一个淘气的、狗都嫌的孩子，他的父亲在向他继母介绍他时说：“这就是拿破仑，是希尔兄弟中最坏的一个。
”但是，他的继母却温柔地说：“这是最坏的孩子吗？完全不是，他恰好是这些孩子中最伶俐的一个，而我们所要做的一切，无非是把他所具有的伶俐品质发挥出来。
”继母正是通过这种无条件接纳孩子的真爱，让拿破仑建立安全感和自信心，建立对他人对世界的信任感，从而慢慢走向成功。
教育孩子,请你：无条件接纳情绪,有条件接纳行为
教育孩子，请你：无条件接纳情绪，有条件接纳行为“无条件接纳”是尊重孩子的身心发展规律，根据孩子所处的发展阶段接纳孩子当下的状态，但并不代表无原则纵容。
比如1~2岁的孩子爱“打人”的问题。
家长不接纳孩子的表现是：这么小的孩子，居然就开始打人了，从小这么暴力，怎么得了！一定要严厉批评、施以惩罚，才能扼制他的坏习惯！但其实如果了解孩子身心发展的阶段特征，尊重孩子的发展规律，就会了解这是孩子在希望得到你的关注或者表达他的情绪，而且他的手部发育到达了一定的程度，他就会常出现这样的手部动作。
接纳孩子的做法，就是不给孩子贴不好的标签，不去批评和责备。
可以转移注意力或者拉起他的手跳个舞，教给他其他的情绪表达方法。
有父母问，“接纳”是不是就是接受、默认，不立规矩了？接纳并不代表无原则纵容。
在1岁半或2岁以后规矩要不要立呢？一定要立。
立规矩，是让孩子清楚明白哪些是可以做的，哪些是不可以做的。
但要特别注意的是，这个立规矩并不只是限制孩子“不能做什么”，更重要的是给孩子更多能做什么的选择，即明确告诉孩子，他还可以做什么。
曾经有人指出，父母给孩子立规定时，应该采用“可以/可以/不可以”这样的逻辑。
比如，你不允许孩子看电视（不可以），那么你就应该同时提供给孩子更多别的好玩儿的活动（可以）。
这样孩子才不会感到：因为这个规矩，我丧失了所有的乐趣，孩子才能心甘情愿地去遵守规矩。
在你立的规矩里，他能享受到最大的自由。
有了自由的孩子，他不会变得“无法无天”。
“无条件接纳”是“接纳孩子的情绪”，允许孩子有情绪，允许孩子表达情绪，但并不代表要无条件满足孩子的所有要求。
孩子因为得不到某样东西而大发脾气、大声哭闹，这是很多家长头疼的事情。
尤其是在超市或商场里，众目睽睽之下，孩子撒泼打滚、大声哭闹，会让家长觉得颜面尽失，迫切想要制止孩子的行为。
这时，不接纳孩子的家长会气急败坏地想：“丢死人了，还不快给我起来！这孩子真难管教！说了不能买就不能买！再哭闹就揍你！”接纳孩子的做法则是，理解孩子当下的情绪，明白孩子想要某东西但被拒绝是很大的挫折，孩子需要的是理解，而非二度惩罚。
无条件接纳的基础和通道
无条件接纳的基础和通道无条件接纳的基础是信任孩子，无条件接纳的通道是看到行为背后的原因或情绪。
先说说这个基础比如说，当你的孩子说：“我要去杀人，我要拿刀去欺负别人”。
如果你不信任你的孩子，你的第一反应是，这么小的孩子就敢说杀人，就这长大了还得了，这个“长大了还得了”就成了你预设的一个结果，为了这个结果不去实现，你就要做出一点努力，比如说教，比如打孩子一顿让他知道错了。
而如果你信任孩子呢，你的第一反应是，这个孩子怎么了，发生什么事让他这样愤怒。
这就走向了了解的这个通道，在通道的另一头，你会看到孩子经受了什么。
(心海:接纳的基础是信任，这个说法我需要补充一下。
信任这种人与人之间关系状态，并不是凭空产生的，很多时候恰恰是你接纳双方，才得到对方的信任。
就拿上面的例子来说，孩子说要去杀人，家长能做出接纳的反应，是因为了解到一些东西。
首先了解到的是，这么小的孩子说要杀人，从年龄上看是不寻常的，所以孩子一定有不寻常的感受;其次，就是对这个孩子他平时的个性和行为表现的了解，知道这只是他一时的愤怒表现;再次，也是最重要的，就是认识到“当面对孩子不良情绪或行为时，只有先接纳，孩子才会愿意向你说明清楚原因，孩子才会反过来接纳你的意见和帮助”这个沟通原理。
所以接纳的基础是你对孩子要了解，对接纳这个概念要有完整正确的认识)接纳不表示：就让这个孩子就去做这个事吧，想做就去做吧。
再举一个例子一个孩子说：“我不想上幼儿园，XX欺负我”。
不信任的反应是“怎么这么懦弱，长大也会被人看不起”“这个XX为什么总是欺负我家孩子”“我应该做点什么，我一定要做点什么去帮助孩子”“天呐，我的孩子正在经受什么啊，太可怜了”总之，不相信这是一个过程，也不相信孩子可以走出这个过程。
信任的反应是“妈妈在这里陪着你，妈妈抱抱你吧。
”“妈妈也很想陪着你，今天我们得去幼儿园，但是妈妈愿意听你说。
”(心海:这里所述的不信任的反应，主要是家长从自身的角度来对事情进行断定了。
建立安全依恋关系的PACE原则
建立安全依恋关系的PACE原则从出生到两三岁左右是孩子建立稳定的安全依恋关系的核心时期，也是孩子形成安全依恋关系的最重要的时期，也就是我们讲的生命最重要的前三年。
成年之后，一个人的安全依恋的判断模式依然是在他三岁之前形成的的一个模式，所以，在孩子生命的前三年安全依恋关系的形成至关重要。
如何能够跟孩子之间形成稳定的安全依恋关系呢？有这样的一个原则叫做 PACE ，是影响安全依恋关系的四个核心因素。
第一个是 P（play），好玩。
就是要和孩子一起做游戏，因为跟孩子一起去参与玩耍，是建立安全信任的特别好的一种方式。
我们可以通过跟孩子一起玩游戏，建立规则，设立边界感，孩子会在一种非常愉悦又安全的，方式当中去学会如何自律。
如何去进行社会交往，如何去自我发展，而且在玩的过程当中，他们还会学会怎么样去解决问题。
第二个是 A（accept)，接纳。
这是对父母而言的，因为儿童在依恋关系当中，他们会不断的去尝试挑战边界，有时候他们要试探我们成年人，对待他们的接纳程度，所以我们有时候开玩笑说，所有的孩子都是天生的外交家，他们会通过各种方式，去试探我们父母到底有什么样的一个接纳的底线。
但是我们讲到无条件接纳，就是让孩子感受到接纳感，并不是一个无底线无原则的纵容，而是用一个态度去告诉孩子，无论你做错什么，我都是爱你的，我们叫温和而坚定。
让孩子有边界，感知到哪些可以哪些不可以，这样是可以用一个接纳的态度接纳情绪，接纳你会犯错，但是我们依然是要引导孩子去形成自律。
第三个是C（curious)，是好奇。
保持好奇，这也是对我们的家长提出的一个期待。
就是对我们的很多家长来讲，有时候它会形成一些固有观念。
孩子为什么哭，他不会去思考，他会觉得孩子哭了真烦人，这个是我们叫对孩子的行为不抱有好奇心。
所谓保持好奇是什么意思，就是我们经常会在孩子出现一些不当行为的时候也好，或者出现一些其他行为和特征的时候也好，我们首先放下我们内心对孩子的一种道德评判好坏评判，我们可能要主动的去追问，通过孩子的行为，我们要去发现孩子的行为背后，有一个什么样的需求。
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「无条件接纳」这个说法其实很多父母都不会陌生。
但是，同时不少父母对它的理解也存有偏颇。
爸爸妈妈们总会有这样的疑问：
总是「无条件接纳」，孩子岂不是就没有规矩、无法无天了？
长期「无条件接纳」，会不会变成溺爱，让孩子以自我为中心呢？
一直「无条件接纳」，孩子不会变得受不了批评、听不进劝诫吗？
还有一些家长说得更直接些：“无条件接纳，说起来轻巧，真遇到问题了，没有用嘛！”那么，「无条件接纳」，到底是怎么做的呢？
「无条件接纳」是尊重孩子的身心发展规律，根据孩子所处的发展阶段接纳孩子当下的状态，但并不代表无原则纵容。
比如很多家长提出1至2岁的孩子爱「打人」的问题。
家长不接纳孩子的表现是：这么小的孩子，居然就开始打人了，从小这么暴力，怎么得了！一定要严厉批评、施以惩罚，才能扼制他的坏习惯！但其实如果了解孩子身心发展的阶段特征，尊重孩子的发展规律，就会了解这是孩子在希望得到你的关注或者表达他的情绪，而且他的手部发育到达了一定的程度，他就会常出现这样的手部动作。
那么，接纳孩子的做法，就是不给孩子贴不好的标签，不去批评和责备。
可以转移注意力或者拉起他的手跳个舞，教给他其他的情绪表达方法。
有父母问，「接纳」是不是就是接受、默认，不立规矩了？接纳并不代表无原则纵容。
在1岁半或2岁以后规矩要不要立呢？一定要立。
立规矩，是让孩子清楚明白哪些是可以做的，哪些是不可以做的。
但要特别注意的是，这个立规矩并不只是限制孩子“不能做什么”，更重要的是给孩子更多能做什么的选择，即明确告诉孩子，他还可以做什么。
曾经有人指出，父母给孩子立规定时，应该采用「可以/可以/不可以」这样的逻辑。
比如，你不允许孩子看电视（不可以），那么你就应该同时提供给孩子更多别的好玩儿的活动（可以）。
这样孩子才不会感到：因为这个规矩，我丧失了所有的乐趣。
孩子才能心甘情愿地去遵守规矩。
在你立的规矩里，他能享受到最大的自由。
有了自由的孩子，他不会变得“无法无天”。
「无条件接纳」是「接纳孩子的情绪」，允许孩子有情绪，允许孩子表达情绪，但并不代表要无条件满足孩子的所有要求。
孩子因为得不到某样东西而大发脾气、大声哭闹，这是很多家长头疼的事情。
尤其是在超市或商场里，众目睽睽之下，孩子撒泼打滚、大声哭闹，会让家长觉得颜面尽失，迫切想要制止孩子的行为。
这时，不接纳孩子的家长会气急败坏地想：“丢死人了，还不快给我起来！这孩子真难管教！说了不能买就不能买！再哭闹就揍你！”
接纳孩子的做法则是，理解孩子当下的情绪，明白孩子想要某东西但被拒绝是很大的挫折，孩子需要的是理解，而非二度惩罚。
因此「共情」是第一步，抱抱他、拍拍他，告诉他你能明白他的感受。
等他情绪稍微平复再跟他沟通。
「接纳情绪」并不代表溺爱，并不代表满足所有要求。
孩子总会有各种各样的要求，一定不可能都「满足」、马上满足。
就像上面说的，你不能给他买那个东西一定有你的理由。
孩子即使暂时不能接受，也要用温和而坚定的态度，让他知道父母会坚持原则，他就会知难而退。
这样，他以后就不会以哭闹为手段，胁迫父母让步。
「无条件接纳」是「接纳孩子有个体差异」，接纳孩子独特的个性特点，并不代表要不切实际地无原则夸奖。
每个孩子生来就有独特的气质类型。
一个家长曾经跟我说，我的孩子太闹腾了，上蹿下跳、跑来跑去，我就希望他稍微安静一点，怎么办？我想说，每位父母都应该了解，你们的孩子是独一无二的，一定要根据孩子自己的特点去研究你的教养方式。
我们不可能随心所欲把孩子培养得又外向同时又内秀，又端庄同时又活泼。
很多时候家长的期望和孩子本身的气质类型不符，教养方式就容易偏颇。
比如一个唐僧式的家长，讲条理讲逻辑然后又特别罗嗦，结果碰到一个猪八戒的孩子，这个孩子感
情特别丰富，特别善于表达自己，特别憧憬快乐的东西。
这个唐僧式的父亲就把孩子所有的热情都扼杀了。
所以我们说，要「接纳」孩子的个性特点。
那么“接纳”，是否就像很多家长理解的，就是不切实际地肯定和赞赏呢？并不是这样。
每个孩子都有所长，有所短。
父母应该接纳孩子自己的特点，在孩子擅长的领域着重发展，没必要要求孩子在所有领域都有良好表现。
其次，也不需要非在孩子不擅长的领域不切实际地进行夸赞。
孩子在成长过程中，会逐渐发现自己的优点和劣势。
当孩子因自己的劣势而烦恼时，父母可以恰当引导，让孩子明白，在有些方面我可能比不上别人，但我其他方面比别人厉害。
整体上说，我仍然是一个有价值的人。
这样，孩子就能逐渐正视和客观地了解自己，不会因为你的接纳，而「受不了批评、听不进劝诫」。
总之，「无条件接纳」是不过多地对孩子评价，不轻易给孩子「贴标签」，不批评和责备。
「接纳」是父母需要具备的基本的理念和态度。
也许「接纳」本身不是一种具体的方法，但态度却影响了方法。
遇到问题时，「接纳」会让你更从容，不焦虑。