1.1.1 第一讲 职业伴随人生
职业生涯规划与职业 理想
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1.2职业生涯规划
（3）关注生活风格、价值和休闲 教育、休闲、职业或生 涯彼此间的交互作用，会建立或影响个人的生活风格，且与 个人的价值观息息相关。
（4）自由选择 生涯规划指导并不引导学生做出特定的职 业选择，而是引导学生探索较大范围的可能选择、与这些选 择相关的个人特质，以及这些选择将产生的可能结果等，以 使学生能做出个人的自由选择。
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1.2职业生涯规划
(2)职业生涯规划的作用。
1)职业生涯规划是个人成才的有效办法通过对一个人职业生 涯的主客观因素进行分析、总结和测定，可以发现自身所具 有的潜质、优点和缺点，在此基础上，通过学习和实践，充 分发挥个人的长处，努力克服弱项，挖掘潜在的能力，使之 成为有用人才。
1.2职业生涯规划
1.生涯和生涯规划的概念
生涯是指一个人一生中所从事的工作、所担任的职务、角色 的总和。生涯具有独特性、终身性、发展性、综合性等特征。 生涯规划就是指个人对自己未来发展所做出的主动的、自觉 的计划与设计。
2.生涯规划的主要内容
从年龄、性格、兴趣、局限、生活方式等方面评估自己，了 解自己;了解工作的世界，包括工作的要求、工作环境、发展 机会和发展前景等;培养抉择能力，综合以上两种因素，选择 适合自己的工作;随着内外环境的变化调整自己的规划，培养 个人面对转变的弹性。
（5）个别差异生涯规划指导应认识到现代多元社会中，无 论是个人天赋或环境机会均有莫大的差异。
（6）适应变化的弹性和能力生涯规划指导必须协助个人考 虑持续性的生涯规划、达成目标的多种途径和目标的弹性， 并发展出能适应社会及职业条件的快速变迁方法。
职业生涯规划与就业指导-1.1什么是职业生涯规划
生涯的发展是个性化的发展，每个人都会有属于自己的 生涯。
生涯概念的提出给了我们一个系统探视自己人生职业发 展的视角。引领我们透过生活或职业中的行为、感受， 看到自己内心的渴望，并以此为动力建构自己的人生。
1.2 什么是职业生涯规划
建立信心
(Specification)
巩固
实践
（Consolidation）
(Implementation)
高中、大学的生涯发展阶段属于探索期，这个阶段主要的生涯发展任务是从多种 实践机会中探索自我，逐渐确定职业偏好，并在所选择的领域起步。
生涯之学，即应变之学-----金树人
生涯是人生从青春期到退休之后，连续的、有酬无酬职位 的综合。除了职业，还包括任何与工作有关的角色。如学 生、退休者以及家庭和公民的角色。
1.3 职业规划的起源
源于美国，1908年“职业指导之父”帕森斯（Frank Pasons）首 次提出职业指导的概念。针对大量年轻人事业的情况，成立了波士顿就 业局。标志着职业指导开始走向系统化。
随后，心理测验的发展促进了职业指导的扩展。二战后为了给不同 人才快速分类与安置的需要，以及战后复员军人就业安置的需要，职业 指导得到广泛应用。但是的职业指导主要是关注人职匹配、内容以测试 和提供职业资讯为主。
职业生涯规划是一个人自青春期以至退休，对一生的 理念、工作、生活、家庭以及社会等目标所做的妥善安排 与计划，用来追求理想人生的方法。
职业生涯规划与职业发展有关，但不能简单等同于找 工作，或者仅仅与找工作有关。
舒伯的生涯彩虹图
□自我概念（Self Concept）:是舒伯的核心概念，指个人对自己的兴趣、能力、 价值观及人格特征等方面的认识和主观评价。生涯发展的过程就是自我实现的过程。 工作满意的程度与自我概念实现程度成正比。 □生活广度（Life Span）:生涯发展的过程划分为五个阶段， 每个阶段都有其独特 的职责和角色，以及不同的任务，属于时间的向度。前一阶段任务的完成情况会影 响下一阶段的发展。 □生涯成熟（Career Maturity）：个人面对及完成发展任务的准备阶段。 □生活空间（Life Space）：在发展历程的各个阶段中个人所扮演的各种角色，属 于空间的向度。 □显著角色（Career Salience，或称生涯凸显）：个人对各个角色投入的时间和 心力是不同的。
中职德育第二版第一册-第一课 练习 参考答案
中职德育第一册《道德法律与人生》习题册参考答案1.1职业伴随人生一．名词解释：1.职业技能：员工完成岗位任务所需要的实际工作能力。
2.职业教育：以培养学生职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。
3.技能人才：掌握并能熟练应用专业知识与技术的人员。
二．单选题：1-5:ABBDA 6-10:BDACD 11-15题：ABACB释疑：职业：人们从事的比较稳定、有合法收入的工作。
（另指行业总称）。
就业：人们寻找到工作的过程，即入行入职的过程即就业。
立业：成就某种事业，即建功树业。
基业：事业的基础——多指国家政权；家产、产业（创业）。
三：辨析题：1.对企业而言，专业技术人员、管理人员是人才，技术工人同样也是人才。
正确：技术工作同样掌握了专业技术，所以也是人才；职业不分贵贱，只是分工不同而已。
2.有人称：“只要关系化，啥事都不怕”，所以说社会关系是从业资本。
错误：社会关系虽然具备了优先权，但真正要立足，还是看你的职业技能（即你的能力与业绩）。
3.技能人才主要通过实践达到锻炼的目的，成才与是否参加职业教育无关。
错误：现代科技发展，职业要求大幅提高，如未参加入职业教育很难胜任现代职业要求（未经职教无法入职：许多职业建立的职业资格制度即是明证）4.一个人的社会价值主要通过其拥有的金钱数量体现。
错误：衡量一个人的价值主要看他对社会的贡献；衡量的尺度有许多，金钱只是其中的低端标准之一。
（此论犯了“金钱至上主义”的错误）四．问答题：1.谈谈技能人才在现代化建设中的作用。
答：社会发展离不开技能人才，只要掌握的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障；支撑企业的科技基础、推动国家科技进步。
在我国全面建成小康社会的决战阶段，将更需要大量的技能人才和高素质的劳动力大军。
2．请结合实际，谈谈人为什么要从事一定的职业。
提示：生存需要，只有通过正当职业才能获得合法收入，以换取必要的生存物资；实现人生价值的需要，唯有通过职业活动展现自己的才华及成果，实现人生目标并进而贡献社会，才能体现人生价值及其社会价值。
最新中职德育第二版第一册配套练习册参考答案
中职德育第一册《道德法律与人生》习题册参考答案1.1职业伴随人生一．名词解释：1.职业技能：员工完成岗位任务所需要的实际工作能力。
2.职业教育：以培养学生职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。
3.技能人才：掌握并能熟练应用专业知识与技术的人员。
二．单选题：1-5:ABBDA 6-10:BDACD 11-15题：ABACB释疑：职业：人们从事的比较稳定、有合法收入的工作。
（另指行业总称）。
就业：人们寻找到工作的过程，即入行入职的过程即就业。
立业：成就某种事业，即建功树业。
基业：事业的基础——多指国家政权；家产、产业（创业）。
三：辨析题：1.对企业而言，专业技术人员、管理人员是人才，技术工人同样也是人才。
正确：技术工作同样掌握了专业技术，所以也是人才；职业不分贵贱，只是分工不同而已。
2.有人称：“只要关系化，啥事都不怕”，所以说社会关系是从业资本。
错误：社会关系虽然具备了优先权，但真正要立足，还是看你的职业技能（即你的能力与业绩）。
3.技能人才主要通过实践达到锻炼的目的，成才与是否参加职业教育无关。
错误：现代科技发展，职业要求大幅提高，如未参加入职业教育很难胜任现代职业要求（未经职教无法入职：许多职业建立的职业资格制度即是明证）4.一个人的社会价值主要通过其拥有的金钱数量体现。
错误：衡量一个人的价值主要看他对社会的贡献；衡量的尺度有许多，金钱只是其中的低端标准之一。
（此论犯了“金钱至上主义”的错误）四．问答题：1.谈谈技能人才在现代化建设中的作用。
答：社会发展离不开技能人才，只要掌握的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障；支撑企业的科技基础、推动国家科技进步。
在我国全面建成小康社会的决战阶段，将更需要大量的技能人才和高素质的劳动力大军。
2．请结合实际，谈谈人为什么要从事一定的职业。
提示：生存需要，只有通过正当职业才能获得合法收入，以换取必要的生存物资；实现人生价值的需要，唯有通过职业活动展现自己的才华及成果，实现人生目标并进而贡献社会，才能体现人生价值及其社会价值。
个人人生职业生涯规划（2篇）
个人人生职业生涯规划步入了大学生活,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,给自己制定了目标,就像有了启航的方向。
而大学生职业规划设计大赛为我们提供了这样的机会，我们也要更好地规划我们的职业生涯!使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在!二.自我分析基于人才测评分析报告以及本人对自己的认识、朋友对我的评价的前提之下，进行了客观的自我分析。
1.职业兴趣：从测评分析报告中得出：我对本人觉得对抽象的、分析的、灵活的定向任务性质的职业比较感兴趣，管研究型、领导性,社会型、创造型的工作比较有兴趣，其他方面的职业兴趣就一般而已，而我理型的职业也比较的喜欢。
2.职业能力：我本人对逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，工作认真、负责。
但是，偶尔有时想法过于复杂以至于较难与别人交流和让别人理解。
____个人特质：观察力强,我这个人对工作的自觉性比较好的，而且对工作比较热情，能够吃苦耐劳，更善于处理概念和想法。
总是试图找运用理论分析各种问题;对一个观点或形势能做出超乎常人的、独立准确的分析，会提出尖锐的问题，也会向自己挑战以发现新的合乎逻辑的方法。
喜欢在工作中接触人，和喜欢团体工作。
对于那些固定的工作模式十分讨厌，不喜欢做一些不变的操作性工作。
4.职业价值观：在我的测评结果中可以知道，自我实现取向，经营取向，才能取向的得分是最高的，我认为自己在工作中，如果在不考虑工资收入的前提之下，我是考虑自己最喜欢做的工作为第一，对所选择的职业要有能从中不断学习知识的机会，对工作的收入要不低于我本人的工作能力的价值。
同时，也会考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想。
最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
5.胜任能力：1)能力优势：头脑灵活,有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。
从辅导员到组织员,改变的是岗位,不变的是初心。我努力做到
从辅导员到组织员,改变的是岗位,不变的是初心。
我努力做到1.引言1.1 概述概述：本文主要探讨了从辅导员到组织员的岗位转变，并强调了转变过程中初心的不变性。
随着职业发展的变化，从事教育工作的个人常常会面临不同的职位变动，而这种变动往往伴随着新的职责和挑战。
文章将着眼于从辅导员向组织员的转变过程，探讨了岗位职责的变化以及适应新角色带来的挑战。
同时，本文还将强调无论身份的转变，初心始终如一。
无论是作为辅导员还是组织员，我们的初心都是追求学生的成长和服务学生。
通过比较与总结，文章将对变化与不变的初心进行归纳，同时展望未来，展示对教育事业的热情和奉献精神。
通过本文的阅读，读者将更深入地了解不同职位的变化和初心的不变，从而对于自身职业发展有着更为明确的认识和启发。
文章结构部分的内容可以写成如下形式：1.2 文章结构本文分为引言、正文和结论三部分，每个部分分别介绍了不同的内容。
在引言部分，我们首先对文章进行了概述，简要介绍了从辅导员到组织员的转变，并概括了本文的目的。
这部分帮助读者了解文章的主题和写作意图。
正文部分包含了两个主要部分：从辅导员到组织员的转变以及初心的不变。
在2.1小节中，我们详细探讨了从辅导员到组织员的转变过程，包括岗位职责的变化和适应新角色的挑战。
这一部分旨在解释在职业转变中面临的各种挑战和变化，并阐述如何应对和适应这些变化。
接下来，在2.2小节中，我们深入探讨了作为辅导员和组织员的共同初心。
我们分别从追求学生成长的初心和服务学生的初心两个方面阐述了初心的不变性。
通过这部分内容，读者能够理解无论岗位如何变化，初心始终如一的重要性和价值。
最后，在结论部分，我们对整篇文章进行了总结。
我们对变化和不变的内容进行了概括，并展望了未来的发展方向。
结论部分旨在给读者一个清晰的结束，强调文章中的关键点，并为读者提供一些思考和启示。
通过这样的文章结构，读者能够清晰地了解整篇文章的内容和组织，帮助他们更好地理解和吸收文章所传达的信息。
道德与法治八年级上册笔记
八年级《道德与法治》上册1-10课课堂笔记第一单元走近社会生活第一课丰富的社会生活1.1第一框我与社会1、了解社会生活的方式有哪些？答：（1）通过社会实践来了解。
（2）通过新闻媒体来了解等。
2、参与社会生活有何意义？（参照第二框第11题）3、丰富的社会生活表现在哪？（p3）答：走近农村，我们看到农民的劳作；来到工厂，我们看到工人的工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘…..4、随着身心的发展，我们的社会生活会发生怎样的变化？（P4）答：随着身体的成长、智力的发展、能力的提高：（1）我们的社会生活空间不断延展（2）我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（3）我们更加关注社区治理、并献计献策，更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
5、个人和社会关系？（P4-5）答：（1）我们都是社会的一员，个人与社会紧密相连，相互依存。
（2）个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。
6、我的身份（角色）有哪些？答：社会公民、学生、子女等7、几种主要的社会关系。
（P5）答：血缘关系、地缘关系、业缘关系等。
1.2第二框：在社会中成长1、什么是社会化？（P7）答：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
2、我们可以通过哪些途径在社会中学习、成长，实现社会化？答：父母的抚育、家庭的影响，老师的教诲、学校的影响，同伴的帮助与影响，社会的关爱与影响等。
3、在社会化的过程中，我们要学习什么，发展什么呢？答：基本的生活技能和职业技能，社会经验和行为规范，培养社会角色，树立生活目标等。
4、为什么说人的生存发展离不开社会？5、为什么我们要积极融入社会、在社会中成长？（为什么要在社会课堂中成长？P7）答：（1）人的成长是不断社会化的过程。
人的社会化是一个长期的过程，伴随着人的一生。
6、“宅”这个词近年来很流行，“宅生活”也越来越引起热议，你赞成这种生活方式吗？为什么？答：不赞成。
因为：（1）人的成长是不断社会化的过程。
计算机应用职业生涯规划书
2010 年九月 2008 年九月 2005 年九月
2011 年六月 2010 年六月 2008 年六月
小学
普吉小学
1999 年六月
2005 年六月
证书类别（名称）
等级
已获职业 资格证书
全国计算机信息高新技术考试合格证书 信息技术处理员
普通话等级证
个人联系电话
18788541506
电子邮箱
的同学相比，我院的学习氛围十分浓厚。所学的专业课程较有针对性，期末还有社会实践，帮助学生 积累经验。 3、社会环境分析
JAVA 人才社会需求量大，在所有软件开发类人才的需求中，对 JAVA 工程师的需求达倒全部需求 量的 60%~70%。同时，JAVA 工程师的薪水相对较高。JAVA 平台以其移动性、安全性和开放性受倒追捧。 虽然 JAVA 人才的薪水很高，但是对该类人才需求旺盛的 IT 企业却很难招聘倒合格的 JAVA 人才。其 中，最根本的原因就是许多计算机专业的毕业生在读期间没有把握实用的技能与经验，距离企业的实 际用人需求有较大的差距。
早期积累经验为主。积累设计，架构，测试，交流，管理，情商等多方面的经验。然后再根据以后 N 年的积累做出决定。 理想的情况是一专，多能。必须有一样精通的，所谓的高手决不是只会一项，到了 他们的级别，什么都一样，看的是学习能力和推理能力。
提高软件知识和技术只是问题的表面，本质是要提高自己认识问题、分析问题、解决问题的思想高度。 软件专业知识的很多方法和原理，可以很容易地延伸、应用到生活的其它方面。在能胜任工作的基础上， 立即去涉猎其它领域的专业知识，丰富自己的知识体系、提高自己的综合素质，尤其是那些目标不在技术 方面的。
1.2 个人基本信息
姓名
个人人生职业生涯规划
个人人生职业生涯规划导语：人生每个阶段都伴随着不同的需求和目标。
职业生涯规划是一个长期的过程，需要全面考虑个人的兴趣、能力、价值观和市场需求等因素。
本文将提出一个5500字的个人职业生涯规划，包括目标设定、资源准备、行动计划和未来发展方向等方面的内容。
一、目标设定（1500字）1.1 个人使命和愿景：我的个人使命是通过我的工作和影响使世界变得更美好。
我渴望能够对社会做出积极的贡献，帮助他人提升生活质量，实现自己的梦想。
我的愿景是成为一个成功的专业人士，在我的领域中取得显著的成就，并通过我的努力改变和影响他人的生活。
1.2 短期目标（1-3年）：在接下来的1-3年里，我计划完成以下短期目标：1）获取相关的教育和培训，提升专业技能和知识水平。
2）找到一份与我的兴趣和专业背景相关的工作。
3）参与相关的行业协会和组织，扩大人脉和行业影响力。
4）定期参加职业培训和进修课程，提升自己的职业竞争力。
5）积累工作经验，建立良好的工作记录和口碑。
1.3 中长期目标（3-10年）：在未来的3-10年里，我希望实现以下中长期目标：1）在公司或组织中担任重要职务，例如管理层或项目负责人。
2）建立自己的专业咨询公司或创业公司，实现个人事业的独立发展。
3）成为行业的领导者和专家，被广泛认可和尊重。
4）为学生和年轻人提供职业指导和培训，帮助他们规划自己的职业生涯。
5）在社会公益方面做出贡献，参与志愿者活动和慈善事业。
二、资源准备（1500字）2.1 教育和培训：为了实现个人职业生涯规划，我将积极获取相关的教育和培训。
首先，我将努力完成本科和硕士学位，并以优异的成绩毕业。
同时，我还将参加相关的专业培训和证书考试，提升专业技能和知识水平。
此外，我还将定期参加职业培训和进修课程，跟进行业的最新趋势和技术。
2.2 经验积累：在职业生涯规划中，积累工作经验是非常重要的。
我打算在大学期间参加相关的实习和兼职工作，获取实际的工作经验和社会交往能力。
职业生涯规划前言(4篇)
职业生涯规划前言（4篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，这也意味着，需要开始写职业规划了。
为了让您不再为做职业规划头疼，如下是作者美丽的编辑给大家收集的职业生涯规划前言（较新4篇）。
职业生涯规划书前言篇一年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
人生就是过河卒子，只进不退！生命清单，其实就是人生计划。
一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。
生命清单是必需的，它能使人树立一种精神、理想和追求。
一本书中这样写到：一个不能靠自己的潜力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。
而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。
生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
所以，我要策划自己的人生，正确对待自我，成功地发现自我，客观地分析自我，圆满地超越自我。
大学生职业生涯规划书前言篇二一个人如果没有了规划，那么就会像船没有了帆一样而失去方向，职业生涯与发展规划就像黑暗中的明灯，为我们照亮了前进的方向！1、自我兴趣盘点：读一些名著、听音乐、上网（看一些经典影片）、喜欢玩羽毛球、篮球等。
2、自我优势盘点：积极进取、能有一个良好的心态、脚踏实地、持之以恒、能认真细心、有条理有计划做好每一件事、动手能力较强、有责任心。
3、自我劣势盘点：有时候过于固执、人生阅历还不是很丰富、虽然能全面去看待一件事情、但系统分析问题的能力还不够。
4、自我劣势克服：把握好机会，积极参加社会实践，增加参加社会实践的次数，从而增加人生阅历。
处理问题时一分为二而不是片面地去对待，努力完善对问题的系统分析能力。
充分利用校园现有资源与环境，博览群书，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，从而全面提高个人综合素质。
职业生涯规划第一单元第1课
职业素养提升与能力培养
提升职业道德素养
遵守职业规范
了解并遵守所在行业的职业规范， 包括行业准则、职业操守等，以 诚信、责任和公正的态度对待工 作。
塑造职业形象
注意个人形象和行为举止，保持专 业、得体的着装和言谈，展现自信、 积极的精神状态。
培养团队协作精神
积极与同事合作，共同解决问题， 分享经验和知识，形成良好的团队 协作氛围。
Part
04
职业目标设定与实现路径
设定明确的职业目标
确定职业兴趣与优势
通过自我评估，明确自己的职业兴趣、价值观和技能优势，为设定 职业目标提供基础。
设定短期和长期目标
根据职业兴趣与优势，设定明确的短期（1-3年）和长期（5-10年） 职业目标。
目标具体化
将职业目标具体化，包括职位、行业、工作地点等，以便更清晰地了 解自己想要达到的职业高度。
了解相关行业和企业的信息
1 2 3
了解相关行业的概况
研究目标职业所在行业的规模、结构、发展趋势 以及主要影响因素，包括政策环境、市场竞争、 技术进步等。
了解目标企业的信息
收集目标企业的基本信息，如企业规模、经营范 围、组织架构、企业文化等，以及企业在行业中 的地位和竞争力。
关注行业动态和企业发展
持续关注相关行业的新闻动态和企业发展动态， 了解最新的市场变化和企业战略调整，以便及时 调整自己的职业规划。
确定职业发展目标
在自我评估和对职业生涯机会评估的基础上，确定自己的职业目标和发展方向。目标可以 分为短期目标、中期目标和长期目标。
职业生涯规划的步骤
制定行动计划与措施
在确定了职业生涯目标后，行动便成了关键的环节。没有达 成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。 这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作 、训练、教育、轮岗等方面的措施。
关于人生选择的论点和论据_概述说明
关于人生选择的论点和论据概述说明1. 引言1.1 概述在我们的人生中，我们必须面对各种各样的选择和决策。
这些选择可能涉及教育、职业、婚姻、家庭以及个人发展等方面。
每个选择都会对我们的未来产生重大影响，并塑造我们的人生道路。
因此，人们对于人生选择的重要性越来越关注。
1.2 文章结构本文将讨论人生选择的论点和论据，并探讨与之相关的各种因素。
文章主要分为三个主题：人生选择的重要性、人生选择的决策因素以及做出人生选择时应考虑的因素。
首先，我们将研究自我认知与人生选择之间的关系，以及社会影响对于人生选择所起到的作用。
其次，我们将探讨决策过程中价值观与目标设置、外界条件和决策风格等因素对于人生选择所产生的影响。
最后，在做出具体决策时，我们将着重考虑利弊分析与权衡利益、内心需求和满足感，以及风险承担和未来规划等因素。
1.3 目的本文旨在深入探讨人生选择的重要性，并提供相关的论据和观点。
通过了解人们在做出人生选择时所面临的各种因素，我们可以更好地指导自己的决策过程，使其更加明晰和有意义。
此外，本文也将总结这些观点和论据，并提出一些建议和见解，以期为读者在未来的人生选择中提供一定的参考依据。
2. 主题一：人生选择的重要性2.1 自我认知与人生选择的关系自我认知是指个体对自己的认知和了解。
它对人生选择具有重要影响，因为只有了解自己的特点、兴趣和价值观，我们才能做出符合自身需求和愿望的决策。
通过深入思考自己喜欢什么，擅长什么以及追求什么样的生活目标，我们可以更好地判断其它人生选择是否符合我们的价值观。
2.2 社会影响对人生选择的影响社会环境中的各种因素也会对个体的人生选择产生重要影响。
例如，家庭条件、经济状况、文化背景和教育程度等都可能制约或引导一个人在教育、职业、婚姻等方面做出不同选择。
社会期望和压力也可能在某种程度上限制了个体的选项范围。
因此，在进行人生选择时需要综合考虑社会环境因素，并获取外界信息来辅助决策。
2.3 后悔与满意在人生选择中的作用后悔是当一个人意识到他们所做出的选择可能没有达到他们期望的结果时所感受到的情绪。
华为公司管理系统员工职业发展手册簿
华为有限公司员工职业发展手册目录前言 (3)第一章职级系统介绍 (4)1.1 岗位分类 (4)1.2 发展序列分类 (4)第二章熟悉中成长—入职篇 (8)2.1新员工入职培训 (8)2.2 试用期管理 (8)第三章成长线路设计—发展篇 (10)3.1 纵向发展 (10)3.2 横向发展 (11)3.3 发展与培训计划的制订 (12)3.4 个人职业发展流程 (14)第四章做最优秀的实践者—成就篇 (15)4.1 绩效激励制度 (15)4.2 经理人培训计划 (16)4.3 技术专家培训计划 (17)第五章以责任谋求共进 (19)第六章附录 (19)6.1 批准权与修订权 (19)6.2 附件 (20)前言欢迎加盟华为有限公司！您将在这里开始一段全新的职业经历。
经过十年的拼搏，华为有限公司已经取得了巨大的成功，而且正在向多元化、国际化的方向迈进。
公司的发展与员工的努力是分不开的，华为希望能够为员工提供一个良好的平台，与员工共同发展。
无论对员工，还是对公司而言，职业发展管理都至关重要。
个人的职业发展很大部分与员工个人的努力息息相关，员工个人应该承担50%以上的自我职业发展责任，只有员工个人的不断进取、努力工作和学习，才能在公司的职业发展道路上不断前进；同时，公司承担约25%的责任，主要是明确职业发展矩阵，提供发展空间并给予培训支持；员工的直接管理上级承担约25%的责任，主要是辅助员工制订发展计划和培训计划。
广大华为员工的积极进取、不懈拼搏造就了华为有限公司现在的辉煌，公司认为员工是最宝贵的财富，是创新的源泉。
本《员工职业发展手册》正是为了明确在员工职业发展的道路上公司承担的责任，致力于表达公司对员工的支持与尊重。
因此公司除了为员工提供合理的薪酬，更向员工提供了大量的培训与发展的机会。
在这里您将能按照多种路径来规划您的职业生涯，并得到相关培训的支持。
在这里您将接受、融入并推广积极、健康的生活理念，在发展事业的同时发展您的人生！在此刻，让我们共同牢记华为有限公司的宗旨和经营理念：宗旨追求卓越奉献社会经营理念诚，“诚”字当头，以诚相待信，信用，信义为本正，正当合法经营一，事事争创一流第一章职级系统介绍首先，您需要了解华为公司的职级系统。
华为公司员工职业发展手册
华为有限公司员工职业发展手册目录前言 (3)第一章职级系统介绍 (4)1.1 岗位分类 (4)1.2 发展序列分类 (4)第二章熟悉中成长—入职篇 (8)2.1新员工入职培训 (8)2.2 试用期管理 (8)第三章成长线路设计—发展篇 (10)3.1 纵向发展 (10)3.2 横向发展 (11)3.3 发展与培训计划的制订 (12)3.4 个人职业发展流程 (14)第四章做最优秀的实践者—成就篇 (15)4.1 绩效激励制度 (15)4.2 经理人培训计划 (16)4.3 技术专家培训计划 (17)第五章以责任谋求共进 (19)第六章附录 (19)6.1 批准权与修订权 (19)6.2 附件 (20)前言欢迎加盟华为有限公司！您将在这里开始一段全新的职业经历。
经过十年的拼搏，华为有限公司已经取得了巨大的成功，而且正在向多元化、国际化的方向迈进。
公司的发展与员工的努力是分不开的，华为希望能够为员工提供一个良好的平台，与员工共同发展。
无论对员工，还是对公司而言，职业发展管理都至关重要。
个人的职业发展很大部分与员工个人的努力息息相关，员工个人应该承担50%以上的自我职业发展责任，只有员工个人的不断进取、努力工作和学习，才能在公司的职业发展道路上不断前进；同时，公司承担约25%的责任，主要是明确职业发展矩阵，提供发展空间并给予培训支持；员工的直接管理上级承担约25%的责任，主要是辅助员工制订发展计划和培训计划。
广大华为员工的积极进取、不懈拼搏造就了华为有限公司现在的辉煌，公司认为员工是最宝贵的财富，是创新的源泉。
本《员工职业发展手册》正是为了明确在员工职业发展的道路上公司承担的责任，致力于表达公司对员工的支持与尊重。
因此公司除了为员工提供合理的薪酬，更向员工提供了大量的培训与发展的机会。
在这里您将能按照多种路径来规划您的职业生涯，并得到相关培训的支持。
在这里您将接受、融入并推广积极、健康的生活理念，在发展事业的同时发展您的人生！在此刻，让我们共同牢记华为有限公司的宗旨和经营理念：宗旨追求卓越奉献社会经营理念诚，“诚”字当头，以诚相待信，信用，信义为本正，正当合法经营一，事事争创一流第一章职级系统介绍首先，您需要了解华为公司的职级系统。
《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》札记
《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》读书笔记1. 内容综述《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》是一本深入探讨学习方法和认知科学的著作。
本书旨在帮助读者提升自我学习能力，通过科学的方法和策略，实现个人潜能的充分发掘。
本书内容涵盖了认知科学的基本原理，以及如何将理论知识应用于实际学习中。
在内容综述部分，本书首先介绍了认知科学的概念和重要性。
它解释了为什么我们的大脑需要不断学习以及如何学习更高效。
作者阐述了个人认知的发展过程以及在不同学习阶段面临的挑战和机遇。
这部分内容强调了个人成长和发展的连续性和阶段性，提醒读者在不同阶段采用适当的学习策略。
书中详细探讨了各种学习方法的应用和实践，作者结合认知科学的原理，介绍了如何制定学习计划、如何培养学习兴趣和习惯、如何克服学习障碍等。
还涉及了如何利用现代科技手段辅助学习，如在线课程、社交媒体等。
这部分内容实用性强，能够帮助读者解决实际问题，提高学习效率。
本书还强调了反思和自省在学习过程中的作用，作者鼓励读者在学习过程中不断反思自己的学习方法、目标和成果，以便及时调整学习策略，更好地适应个人发展的需要。
这部分内容对于培养学习者的自主学习能力和终身成长具有重要意义。
《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》是一本全面、深入剖析学习方法和认知科学的著作。
本书不仅提供了丰富的理论知识和实用技巧，还鼓励读者在自我成长的道路上不断探索和创新。
通过阅读本书，读者可以深入了解自己的学习需求和发展方向，从而制定更加科学、高效的学习计划。
1.1 作者介绍《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》是由知名心理学家、教育专家、脑力工程师王小骞所著的一本关于终身学习方法论的著作。
王小骞结合了自己多年的研究和实践经验，系统地阐述了如何通过科学有效的方法来实现认知觉醒，提高个人在各个领域的学习能力和成长速度。
通过对本书的学习，读者可以了解到不同学习者的认知特点和需求，掌握一系列实用的学习方法和技巧，从而更好地应对生活和工作中的挑战。
_职业认知——精选推荐
_职业认知第三章职业认知（专题）本章学习要点：1.职业的基本概念与内涵2.职业的分类⽅法3.掌握搜集和管理职业信息的⽅法4.确定⾃⾝职业发展⽅向5.了解职业环境、就业形势6.把握职业发展趋势课程内容：3.1职业知识3.1.0 引⾔：选择⾃⼰的职业之重要性职业⽆所谓好坏，但是，不同的职业却意味着不同的⼈⽣。
以从同⼀所学校、同⼀专业、同⼀个班级的⼈为例，如果他们毕业后从事的是同⼀个职业，那么五六年之后，他们的差别⼀般不会太⼤。
但是，如果他们从事的是不同的职业，那么，五六年之后，他们的差别可能会很⼤。
关于这⼀点，你可以从那些毕业后五六年之后的⼤学同学的聚会上清清楚楚地看来。
由此可见，选择职业和确定职业发展⽅⾯的重要性。
⾸先，不同的职业意味着不同的发展机会。
有的⾏业发展的机会多，有的发展机会⼩，有的甚⾄会衰退——这也正是⼈们希望⾃⼰能进⼊⼀个热门⾏业的原因。
其次，不同的职业意味着不同的发展空间。
⼀个从事销售的⼈和⼀个从事教师职业的⼈，他们⾯临的发展空间会有很⼤的不同。
⼀般来说，如果他们都不转换职业，前者发展的空间⽐后者⼤。
再次，不同的⼯作意味着不同的⽣活⽅式。
在我国，⼀名教师的⽣活可能意味着稳定和较低的收⼊；⽽⼀名⼴告⼈的⽣活可能意味着不稳定和较⾼的收⼊。
⼀名企业家的⽣活可能是受⼈尊重和繁忙的，⽽⼀名官员的⽣活则可能意味着权⼒和压⼒。
3.1.1 职业的定义3.1.1.1 职业、产业、⾏业的区别要做好职业⽣涯规划，⾸先必须明确职业的概念与内涵，⽽要理解职业这⼀概念，还须弄清职业与⾏业、产业、职位等相关概念的区别与联系。
职业的产⽣与发展是⼈类⽂明的标志，是社会发展与进化的反映。
但职业不是伴随⼈类社会的形成⽽产⽣的，⽽是社会劳动分⼯的必然结果，并随社会劳动分⼯的深化⽽发展变化。
产业：所谓产业，是指不向的国民经济部门，即由于社会劳动分⼯⽽独⽴出来的专门从事某⼀类别⽣产经营活动的单位的总和。
—个国家社会经济的总体⽔平在很⼤程度上取决于这些产业的发展状况。
大学生职业生涯规划竞赛作品
前言如果每个人一生是一本书，那么想要自己人生之书变得丰富多彩，就需要先把目录写好。
作为一名大学生，我向往着美好的明天，并为着心中的那个梦而奋斗。
而职业生涯规划书的完成过程更是给自己的人生设定一条轨迹，我相信这将最大限度地发掘自我潜能，增强自己的竞争实力。
人的一生大学时光也许就只有一次，如果没有把握住，将来自己必定会后悔。
所以，我要为自己制作好职业规划，规划好目标。
有了目标，才会有动力，有了动力，才能成功。
古语曰：“凡事预则立，不预则废。
”在每个人的生命发展的过程中，其发展过程都是独特而又丰富的。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
因为每个人生活的意义都不一样，追求的梦想也不一样。
因此，为了避免在时代的潮流中盲目追赶，我们要做好个人的职业生涯规划。
这份规划书就相当于一份生命清单，也就是自己的人生计划。
所以，我要策划自己的人生，正确审视自我，成就美好人生。
1.自我认知在进行职业规划时，自我认知是重要的环节。
所谓“知己知彼，百战不殆”就是此道理。
只有全面而清晰的自我审视，才更有利于进一步设置目标，进而成就人生。
1.1 自我评估兴趣爱好：喜欢阅读故事性和哲理性较强的书籍;喜欢听音乐，做运动;喜欢涉猎不同领域的知识;性格特点：积极向上，容易与人深交;理性大于感性，不易被外界环境牵动，懂得自我调整;独立自强，团结友爱;技能特点：善于写作，有较强的逻辑能力;善于说服他人改变观念;善于沟通，能照顾到身边人的感受;善于感悟，能从小事上自我反省总结1.2霍兰德职业倾向测评霍兰德测验量表将帮助人们发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。
我的霍兰德代码是 SEC （社会28.6%+企业25.5%+传统17.3%）1.3职业价值观测评1.5职业能力测试通过测试，我最擅长的6项技能为：1.6 360°评价1.7自我总结通过自我认知，我发现自身性格、能力、兴趣等与目标职业虽然有一定差距，但我学习能力强，进步快，有潜力。
生涯的对仗词-概述说明以及解释
生涯的对仗词-概述说明以及解释1.引言1.1 概述生涯的对仗词，即生活中存在着许多相互对立的概念或词语，这些对仗词在我们的生涯中扮演着重要的角色。
生涯是一个人一生中所经历的各种职业和生活经历的总和，它不仅包含了工作和学习，还包括了家庭、社交和个人成长等方面。
生涯中的对仗词反映了生活的多样性和复杂性，也揭示了人生道路上的挑战和选择。
在这篇文章中，我们将探讨生涯中一些对仗词的含义和作用，如成功与失败、奋斗与放弃等。
通过对这些对仗词的深入了解和分析，我们可以更好地认识自己的生涯规划和发展方向，为未来的职业发展和个人成长制定更有效的策略和计划。
希望通过本文的阐述，读者能够对生涯的对仗词有更清晰的认识，进而为自己的人生之路做出更明智的选择和决策。
1.2 文章结构文章结构是指整篇文章的组织和呈现方式。
在本文中，我们将采用三个主要部分来呈现生涯的对仗词：引言、正文和结论。
首先是引言部分，我们将通过概述生涯的对仗词概念，介绍本文的主题和重要性。
同时，我们会简要说明文章的结构，让读者能够更好地理解接下来的内容。
最后，我们会明确文章的目的，即探讨生涯中重要的对仗词，以及它们对个人发展的影响。
接着是正文部分，我们将分为三个小节来探讨不同方面的对仗词。
首先是生涯与职业的关系，探讨在职场生涯中如何平衡工作和生活。
其次是成功与失败的对仗词，分析成功与失败对个人成长的重要性。
最后是奋斗与放弃，讨论在面临困难时是否坚持努力或是选择放弃。
最后是结论部分，我们将总结本文中讨论的对仗词，强调它们在生涯规划中的重要性。
同时，我们将提出一些建议，帮助读者更好地管理自己的生涯发展。
最后，我们会分享一些个人体会，让读者更加深入地理解本文的主题。
1.3 目的生活中存在着各种对仗词，如成功与失败，奋斗与放弃。
本文的目的是通过探讨生涯中的对仗词，帮助读者更好地认识自己的生涯发展路径。
我们将深入剖析生涯与职业之间的关系，探讨成功与失败之间的微妙平衡，以及奋斗与放弃之间的抉择。
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职业教育与个人成才
日本经济发展速度表
时间 1945年 生产发展水平 二战前的十分之一
1958年 1962年 20世纪70年代
20世纪80年代
世界第6位 世界第5位 世界第3位
世界第2位
（日本经济发展如此迅速，是和日本在20世纪50年代开
始加强职业技术教育密不可分的。）
从材料中可以看出，技能人才大 有作为
22
材料二又说明了什么？
1.职业是个人实现其自身价值，体现其社会价 值的活动 2.职业可以不断促进个人自我完善
职业的作用体现在三个方面：
• 一是满足个人谋生的需要； • 二是成为劳动者为社会作贡献的途径； • 三是具有不断促进个人自我完善的作用。
思考
下班几小时了，李斌还在车间忙碌着。车间里 灯火通明，一字排开各种式样的数控机床，湛 蓝色的机床屏幕上跳跃着串串数据，多功能的 回转刀盘自动运转自如进出，粗糙的钢铁工件 被加工成闪亮的产品，像一件件玲珑剔透的工 艺品。厂工会主席姜锡荣指着李斌对记者说， 我们工厂真的离不开他。
20
第一次知道他的印象是跟广东省科技厅的几个领导吃饭，领导们说去魅族，看到一个 民工摸样的人，据说是JW，他们开始完全不敢相信，然后又评价他说不喜欢交际。 后来经过朋友介绍，JW找到我过去魅族聊天，第一次见到真人，在他的大办公室里， 他直接坐在边上茶几的地毯上对产品侃侃而谈，期间一个很青涩的设计师走进来，拿 了M8界面的一些样稿（设计稿，打印在A4纸上），JW立即对一些细节进行了纠正， 还一直跟我讨论细节。然后那个青涩的设计师就走出去了。随后又带我去看他们的韩 国的硬件设计师，还解释一些设计的细节。 一个下午过去，JW给我印象就是一个非常质朴的一个人。而且确实对手机产品非常 热爱，是一个执着地想要做出好手机的人，整个讨论的过程看，他非常和蔼和平和， 并非各位所说的偏执狂。
• 根据《中华人民共和国职业分类大典》 的划分，我国的职业分为8大类、66个 中类、413个小类，共计1838种。这8个 大类分别是：
职业的分类
序号 1 2 3 4 5 6 7 种类 国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人 专业技术人员 办事人员和有关人员 商业、服务业人员 农、林、牧、渔、水利业生产人员 生产、运输设备操作人员及有关人员 军人 不便分类的其他从业人员
• 有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20 岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着 很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足， 因此步履难免不 稳。20岁之后，离开了众人的压力 ，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想， 就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春 已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾 这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个.就这样在抱 怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多 ，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜 剩下的日 子 吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽 头，才想起自 己好象有什么事情没有完成.原来，我 们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月.
让工厂离不开的是李斌精湛的技术和踏实的 为人。李斌的学历和技术水平起点并不高， 1980年从技校毕业进厂工作时，他是一名初级 技术工人。
凭着勤奋好学和刻苦肯钻的精神，3年学徒， 李斌掌握了金属切削加工全套技能；两次出 国培训，李斌掌握了运用数控机床的四大要 领；3年大专和3年大学学习，李斌奠定了扎 实的专业知识功底。硬是凭着一股不服输的 闯劲和勇于创新的精神，李斌始终追踪着数 控机床行业的领先技术，在实践中钻研，在 钻研中提高，他在试制国际尖端产品、修正 国外机床偏差、提高产品加工数控化率和数 控机床由单机控制向集群管理发展等方面做 出了突出贡献。1991年12月，李斌光荣加入 了中国共产党。
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21世纪是信息时代，是知识经济时代，是 网络的时代…… 伴随着社会的发展，人类生活的领域在深 度和广度上也越来越拓展，社会分工越来越 细，现代职业也出现了新的发展趋势。
职业的发展趋势 1.职业的专业化：是指职业分工越来越细、越 来越专，社会对职业的专业技术水平要求越来 越高。 2.职业的智能化：是指在职业活动中，单纯的 体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。 4.职业的创新型：是指职业活动中越来越要求 从业人员具有一定的创新意识和能力，能根据 岗位所面临的新问题，创造性地完成工作。
谱写新的人生
什么是职业呢？
人们从事的比较稳定的有合法收入的工作 。 （一）社会的发展需要技能人才
1、技能人才的社会价值 • 对企业而言，企业经营者、专业技术人员 和技术工人是支撑企业发展的三大支柱。 • 技能人才是我国人才队伍的重要组成部分 ，在加快产业优化升级、提高企业竞争力 、推动技术创新和科技成果转化等方面具 有不可替代的重要作用。
结合材料，思考以下问题 1.结合李斌的事例，你认为成为技术人才的关 键要素是什么？ 2.你对技术人才的价值是如何认识的？
1.以“十年后的今天”为题，说说自 己十年后的职业和生活境况。
一、社会发展需要技能人才 1、技能人才的社会价值：三大支柱 不可替代 2、现代职业发展趋势：专业化，智能化，复 合型，创新型 二、个人就业要有岗位技能 1、就业是谋生之本：职业的作用（P7三点） 2、职业技能是从业之基 （1）职业技能定义：P8 （2）职业资格证书制度：P9
补充资料
第一节 职业伴随人生
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第一节 职业伴随人生
补充资料
关于黄章，有一个不为人知的秘密是他拥有木 匠的手艺。据说，黄章家中的不少家具都由他 亲手打造，比如他曾自己购买木料，设计、并 手工刨制出一个电视柜。在不了解他的外人听 来，这就好比明熹宗朱由校的事迹一样疯狂。 这种家具的制造经验很自然地延续到手机设计 中。事实上，黄章一直扮演公司首席设计师的 角色，昨天的发布会上，“J.Wong 设计”甚 至成为招牌。在设计手机外形时，他会用他那 个打造家具的刨子打磨出很多个模具，从中选 择一个大小最合适手感最好的交给工程师，然 后工程师会按照这个木质模型打造一个钢质的 模具。魅族 MX 机身背部的倒角就是这样诞生 的，如果仔细观察，会发现倒角非常类似木质 椅子手工打磨的效果。 M9 和 MX 右上角都有一个“魅族”字样的小 篆印章 Logo，这个 Logo 正是由黄章亲自操 刀。据说，因为临时添加了这个设计，M9 的 发售一度被延期。
不久前，上海液压泵厂接到一批具有世界先进水平的国家 专用液压产品的订单，由于产品技术含量高，而厂里的加 工能力有限，打算把部分产品交外单位加工，但交货期和 质量又不敢保证。厂长一筹莫展之际，李斌主动揽下了活 。他一头钻进图纸，仔细研究，反复琢磨，排出了加工工 艺，编好了程序。试制阶段，李斌几天几夜没回家，哪里 有问题哪里解决，设备出了故障带头钻进去维修，终于交 出了一次校验成功的产品。用户代表赞叹：这样的工人， 是工厂的宝！
李斌从一个初级技工到数控技术专家，20多年来他经历 了企业亏损、结构调整、工厂搬迁等变动。面对国外公司 的诚意挽留，合资企业的高薪聘请等种种诱惑，李斌始终 不为所动，不断为企业的发展默默无闻地作出自己的奉献 。多年来，李斌获得全国劳动模范、全国十大杰出工人等 各种国家级和省部级荣誉19项，但李斌依然保持了纯朴扎 实的作风，依然保持着一个普通劳动者的本色，把一线生 产岗位作为事业来追求。
问题 • 1、什么原因促使你报考了技工 学校？ • 2、你对跨出技师学院大门后的 打算？
• 有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外 出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的 行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说 ，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开 始爬楼梯。爬到20楼 的时候他们开始累了,哥哥说"包 包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来 电后坐电梯来拿。"于是,他们把行李放在了20楼，轻 松多了,继续向上爬。他们有说有笑地往上爬，但是好 景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一 半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电 公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一 路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也 没有了。弟弟对哥哥说，"我们不要吵了，爬完它吧 。"于是他们默默地继续爬楼,终于80楼到了！兴奋地 来到家门口兄弟俩 才发现他们的钥匙留在了20楼的 包包里了.
（一）社会的发展需要技能人才
2、技能人才与职业教育
什么是职业教育？
• 简单地说就是以培养学生的职业技能、增 强岗位适应性为目标的教育。
职业教育与普通教育的区别
职业教育具有明显的职业倾向，为从事 某一行业打下专业知识基础。普通教育是 以提高受教育者的基础文化水平为目标的 ，具有 基础性和普及性。
现在大家选择了学技术，就是选择了 职业教育，开始进入新的学习生活， 也许有一些同学认为，上职业技术 学校没有出息，对通过职业教育能 否成才抱着怀疑的态度。那实际情 况是否是这样呢？
4、“油井女杰”束滨霞：中国 石油辽河油田公司采油高级技 师，全国五一劳动奖章、中华 技能大奖获得者。
5、“金牌工人”许振超：青岛港 前湾集装箱公司电动装卸机械司机 技师、电动装卸机械修理高级技师 ，全国劳动模范，全国五一劳动奖 章、中华技能大奖获得者。
6、“创新尖兵”罗东元：广东 省韶关钢铁集团有限公司电工 高级技师，全国劳动模范，中 华技能大奖获得者。
3.职业的复合型：是指职业之间相互重叠、交叉。
职业的作用：
材料一：人活在世上，离不开衣、食、住 、行。为了获得这些生活必需品，就必须 劳动。因此，生活在现实世界中的人们， 无不从事着各种不同的职业。 这说明了什么？
职业是个人自理和谋生的手段
第一节 职业伴随人生
材料二
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头 这个自2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的 码头上，员工们用效率、品牌、科技、流程挑战危机， 仅用2小时55分就完成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱 班轮2581标准箱的装卸作业，创造了船时效率498自然 箱/小时的最新“振超效率”。振超团队第8次刷新了 集装箱装卸世界效率，船时效率提高超过50%，相当于 一般港口的两倍效率。 记者在采访中了解到，在振超团队屡破纪录背后 还有个非常值得思索的故事：在振超团队第三次打破 世界纪录以后，他们又反复测算业务流程和每一道工 序，发现以前买的两台设备和新购进的设备升起速度 慢了两秒。他们就从这两秒入手，把流程和速度重新 进行设置，最终，振超团队第四次打破了世界纪录。 正是这种不停钻研“更高、更快、更强”的劲头和实 际行动，为青岛港港口的发展作出了贡献。